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Presentación

La serie de Comunicación 1 presenta tres textos: ¡Hola! Soy Ingenia y te voy a presentar tu nuevo libro de Comunicación.

T e x t o e s c o l ar

C u ade r no c o m pl e m e nt ar io

Yo soy Sabino. Este libro está hecho para ti, que quieres aprender mucho más.

Libro de actividades

Sección Apertura

Sección Inicio

Recordamos

Me gusta quien soy

Número y título de la unidad

Yo soy Eli, y soy del Cusco. Me encantaría ir a Satipo.

¿Nos cuentas un poco de Satipo? Me encantaría saber cómo es ese lugar. Soy de la región de Piura y me llamo José.

1) ¿Cómo se llaman aquellos textos pequeños que deben ser pronunciados de manera muy rápida?

2) ¿Sabes cómo podemos dejar mensajes a otras personas? Yo soy Carlos. Satipo es un hermoso lugar.

Incremento mi léxico

Aquí podrás ver los indicadores de logro, que representan lo que debes aprender en esta unidad, los valores que practicarás y el tema transversal.

Indicadores de logro • Recitar trabalenguas y relacionar palabras con igual terminación. • Inferir situaciones a partir de las imágenes dadas. • Identificar familias de palabras. • Nombrar personas, animales, objetos y lugares • Separar palabras en sílabas.

Valores • Libertad • Respeto

Tema transversal

Presenta imágenes y diálogos para que puedas observar y dialogar.

2

Región. Una parte o porción del Perú.

• Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

56 cincuenta y seis

Preguntas para indagar cuánto sabes sobre los temas de la unidad.

cincuenta y siete

57

Trabajo con el léxico, con palabras que puedan resultar menos conocidas.


Estructura de cada tema Escuchamos y comprendemos

Cada página tiene las siguientes partes:

Título de la sección

Escuchar adivinanzas Tra baja mos en equipo

Título del tema

1 En parejas, lean y escuchen las siguientes adivinanzas. Luego unan

cada texto con su respectiva respuesta.

¿El nombre de qué animal tiene las cinco vocales?

Es chiquito como un ratón, pero cuida la casa como un león.

Actividades para resolver. Puedes hacerlo tú solo. Verde nace, verde se cría y verde sube los troncos arriba.

ciento setenta y cinto

Sección Proceso

Expresión y comprensión oral

Escuchamos y comprendemos

Nos expresamos Expresión

Recitamo

n oral

Expresión y comprensió

resamos

nguas

1 Escoge

pinta recuadro. Luego las palabras del expresiones con 1 Completa las

Pepe Pec as con un pic pica papas o, con un pic pica pap as Pepe Pec o as. Si Pepe Pec as pica pap con un pic as o, ¿dónde está

botón • bota • aro

2 Aprend e

Ella

Mi

el papel.

Se me cayó un

.

es marrón.

Esa rosa está en

Evaluó mi

Escucham

s

os y com

Relaciono p con imágalabras enes

l

prendemo

s

tenga igu al term rmiina nac ció ión n que el de los

pato

y recita

gato

Autoevalua ción desempeñ

o y pinto la carita. • ¿Recité cada trab alenguas? • ¿ ue dificíl recita rlo? • ¿ Apren dí de mem oria ¿Me gustaro ca n? ¿Por qué da trabalenguas? ? 58. cincuenta

prendemo

camión

la tierra.

Yo

os y com

inan igua

2 Dibuja un objeto cuyo nom anteriores. bre

león está en mi dedo.

El

Escucham

que term

las palabr que tengan as del recuadro. Luego ma igual term rca con una inación. X las imá genes1 Esc ucha las palabras camioneta imágenes que nom bra cuyos nom bres hayas tu profesor(a) y ma rca con una escuchado . X las

Nos exp

s trabale

escuchan Palabras que se igual y se escriben

las imágenes.

Palabras y compre nsión ora l

casa

pasa cincuenta

59

y nueve

ciento tres

103

y ocho

36 treinta y seis

Comprensi

ón de tex

Comprensión de textos

tos

Nivel lite

ral

Comprensi

1 ¿Quién le

ón de tex

tos

La araña

Leer es

con tu pro

Mariana

fesor(a) el

1 Observ a

Leer es la clave

siguiente

La araña

las imágen es de la lec A) ¿Qué tura de la animal pue siguiente página y de tejer respuesta. responde. una tela raña? Ma rca con una X tu

regaló uva

s a Marian

la clave

a? Marca

tu respues

ta con una

Leer es

Nivel infe rencial X. 4 ¿Pa ra qué bus

có el elefan

texto:

te al oso mu

Para que alegre a Mariana.

Mariana

B) De los siguientes animales, sean? Une dos son am con color igos. ¿Qu inferiores rojo tu resp iénes cre las vocale uesta. Lue es que lo s que ten gan sus nom go escribe en las líneas bres.

una X tu

tejió

3

¿Qué le reg

aló el oso

su amigo , el elefan respuesta. te,

a la arañita

? Colorea

Colorea tu

Para que

5 ¿Qué hub

iese pasado Haz un dib si el oso no ujo. le hubiera llllev

2 ¿Qué hizo Marian a cuando Marca con

Mariana M

y gracioso?

respuesta.

haga chi

stes.

ado las uva

pisó su tela raña?

la clave

s a Marian

a?

tu respues

ta. Nivel crít

ico

¿Está bien perdonar a otros si es tu respues que hacen ta. 14

La Araña

12

algo qu que

te disgusta

? Escribe

catorce

Mariana.

doce trece

13

quince

15

3


Razonamiento verbal Mejoramos nuestra comprensión iento

nam

Razo

al

verb

Compre

ausa ensión una c o Compr tiene ad Todo un result y

nsión de

xtos de te

Comprensi

ón de tex

a comprensión Mejoramos nuestr

Comprensión de textos

tos

Inferencia

secuencias

Completamos las

Mejoramos

nuestra

comprensió

n

s

1 ¿Qué pas

ó? Observa

de actividades,

tu libro s, que están en as. cia de las escen 1 Busca los sticker secuencia do en cuenta la

e

las imágen

es y dibuja

crib 1 Es

lo que suc

edió entre

pégalos toman

to el efec

Seguim Utiliza los

Razon

amien

os la se

1 ¿Qué sig

usas.

ntes ca

s siguie

de la

Familia de

textos

rie

to verba

l

Razonamie nto

verbal

palabras

la imagen

, escribe su el ejemplo. nombre y dos pala bras

ue? Peg a las imá ge stickers q ue están nes en el espac al fina io corre l de tu libro de a spondiente. ctivida des.

zapatero

zapato

que se der

iven

zapatilla

ellas.

arca 2 M

a con un

de ecto X el ef

M

usas: es ca uient las sig

L

P

ar

estudi

S

M P

pan

L

r

baila

or

comer ir

dorm 180 ciento

64

una de pasó entre cada 2 Cuenta qué cuaderno. respuestas en tu

sesenta y

42

cuaren

sesenta y

ta y dos

nta

cinco

65

oche

cuatro

156 ciento cincuenta y seis

Producción de textos

Exploramos la gramática Exploramos

la gramática

ral

Exploramos la ortografía

Singular y plu

Nos iniciamos en la escritura

1

rr o plural. n sean singula as figuras segú e actividades. en el cuadro l nal de tu libro d que están al fi

la 1 Observa

Produc

ción de

la escritura

Nos iniciamos en

rándolos adros sepa bres en los recu ibe los nom

Exploramos la ortografía

Producción de textos

imagen y escr

La sílaba

en sílabas.

textos

las letras

Producción de textos

s tr, dr, fr, fl Las combinacione

colores 1 Une cada imagen con las sílabas que le corresponden. Utiliza

que fal

diferentes.

tan.

sa inaciones.

1 Cambia las comb

2 Escribe

otar 3

a las letr asray y escribe la palab forma las pa va las imágenes labras. refsa han omitido? Obser 2 ¿Qué letras se renglones. completa en los nalf

A) co***

alest

doscie

cada una de

po

.

s imágenes

las siguiente

na tu

la 138 ciento treinta y ocho

Todas incluye nt las combina ciones tr, dr, fr y fl.

si lu 70 setenta

go erfco

228

nombre de

pa

rel

B) ***ncos

C) ***tador

en sílabas el

esas

frol

nadr

ntos vein

tiocho te

doscientos veintisie

Actividades orientadas al desarrollo, creación y elaboración de textos escritos, gráficos y visuales.

227

ciento treinta y nueve

Produc

ción de

textos

Escribo

Produc

ció texto n de tex con el

tos

Nos conectamos

Producción de textos

Nos co

nectamo

La fábu

la

1 Obser va

Observa

con roj o la

La zorra

H que vivía en una

donde vivía

Al oír los ladrid . al

4

rtaron os, sus amos despe 160

y

el león Una ve z, un leó n y un mismo oso tiempo un cerva encontraron querer al tillo, pe co ro, al no combate mpartirlo, se ret quedab para ver cuál aron en un a con la de los dos se presa. Pasado caminab un rato, un el premio a a por allí zorra al oso qu vio mu cervatillo a un lado de y y cansa e ellos, sin al león por la , se ap do oderó lucha, pensa de él y El oso y notan s corrió mu rlo dos vece y el leó s, fue ha do n, sorpre y lejos cia de los co ndidos por el ntrincan el acto de «Qué ton tes . la zorra tos hemo y sin fue todo sea s sido, rzas tan para la zorra. Po to esfuerzo y lucha en r empe ñarnos vano, pa Quien en no ra pelea y q qu querer no comp compart e ir, lo arte pie http://w rde su ww.fab parte. ulaspa ran

2 Escrib e

pero muy fuerte.

inos.co

m/2012/1

lo que

se pide. Persona jes

1/la-zo

rra-el-o

so-y-el-

Se resuelven los problemas.

Lugar ciento

sesenta

ochenta y tres

Producción de textos texto

83

leon.html

con el texto

compone.

Título

Mi Perú

so, Vivo en un país hermo grande y maravilloso, s lleno de bellos lugare res. y exquisitos manja

una ad

Re

ivinanza

Para esc ¡Manos rib a la ob creativid ir una adivin ra! anza sol ad. r 2 o tienes Observa que de cuatro Producción de caracter jar anda el ejemp textos ísticas de r a tu ima lo: l objeto ginación o anima y l que ele • ¿Cóm giste. o es su forma? • ¿Qué Circular color tien . a tu profesor(a e? Amari • ¿Qué ) que revise llo, dorad otro tu texto. o. Maíz, plá elemento u ob tu adivinanza jeto tien tano, etc respetando e el mis las correccio • ¿Qué . mo color nes de tu profe nos da sor(a). ? ? Calor • ¿Cuá . ndo sal e con má ¿Qué es s fuerza dorado ? En el está aq como el verano. uí? maíz, da calor y siempre

El poema

moraleja .

, el oso

Un cuento di que se pueden hallar verdadera), en la

s con el

observa cómo se

y lee.

139

¡Manos a la obra!

Nos conectamos con el texto Nos conectamos

h.

de

trompo

4 Ord en

aquellas que se inicien con la letra

do

reloj

pizarra

feo

trotar

1 Escribe los nombres de cada una de las imágenes. Luego relaciona con una línea

no

A) la tr por la fl.

Exploramos la ortografía

¡Una letra muda!

ma

L l e g ó el m

Versos

ome nto d e

escribir

El Sol

3 Arm a tu ad

ivinanza

1 ¿Qué es

lo que qu Aquí te damos ieres describir ? Pued algunas es elegir ideas. a

glorioso Tiene un escudo roso, y un relato asomb riqueza en los mares

y escríb ela. 6 Lee tu adiv inan

un anima

za a tus com pañeros(as).

l o un ob

jeto.

Heteroevaluac

ión

res. y lugares singula

Pide a tu profe sor(a) que evalú e

en el poema? • ¿De qué se habla está compuesto? • ¿De qué partes s tiene? • ¿Cuántas estrofa

186

ciento

ochent

a y seis

: Los poemas tienen

verso

título estrofa

cuarenta y siete

47

188

tu desempe ño en esta secc ión. y Escribió las característica s del objeto o animal elegid o. Redactó su adivin anza con crea tividad y entu siasmo. Escribió con buena ortograf ía y caligrafía . Hizo una prese ntación limpia y ordenada. cie y Estuvonto ochent atent o(a)aay las 187ccion sietecorre es del (de la) profe sor(a). ciento ochen

ta y ocho


Taller

Evaluación

Los talleres refuerzan o complementan lo aprendido en la unidad.

La evaluación a tres páginas te permitirá medir cuánto has aprendido y analizar qué es lo que te falta por mejorar. n

Evaluació

Taller

Show de talentos compañ eros(as) que ten realiza ndo ese gan el talento mismo . talento

Un talento es una capacidad especial para realizar alguna acción.

1 Forma equipos de cuatro integrantes. 2 Conversa

con tus compañeros(as) sobre sus talentos. Si tienes alguno de estos, márcalo con una X.

Expresión

nsión ora

y compre

e algo qu 1 Narra o. aprendid

que tú; luego

sión de

Compren

el 2 Lee

l

uir da seg

. Recuer

sucedido te haya

textos

s que ha

Evaluación

nde:

go respo

to y lue

tex siguiente

es a

ento Increm mi léxico

iguita

La horm Chiquita

los pasos

muy

s

es una

una oración exclamativa

.

para cada una.

especial.

La irá

2 Decid e

dos oraciones con palabras

co compañ n tus eros(as) deben hacer pa qué presen ra tarlo aula. Peg en el a de tu pre una foto sentac ión.

3 ¿Qué talentos tienes?

Ella no

rar.

a sin pa

a y camin

Camin

deja

jar. de traba

Camina y camina sin

ce

215

tos quin

doscien

52

que usen z y c.

parar.

Ella no deja de trabajar. 1 Respondo.

A) ¿Qué temas he aprendid o en esta unidad? B) doscientos ¿Cuál fue el más215 difícil?

51

cincuen cincuenta y uno ta y dos

quince

doscientos diecisiete

Stickers Unidad 5

(p. 113 )

título

Recortables Unidad 6

(p. 14 1 14 2)

Unidad 7

Unidad 7

(p. 150 -

Unidad 5 151)

217

(p. 120)

(p. 156)

Primera estrofa

Tercera estr

ofa

Unidad 6

(p. 13 7)

Unidad 7

Unidad 9

(p. 161)

(p. 206)

Inicio

Nudo

Desenlac

e

Libro digital Podrás acceder al libro digital desde la página web www.grandeslibros.com.pe

Es como si leyeras tu libro.

¡Es muy fácil!

5


E x pr e s ió n y c o m pr e ns ió n o r al

UN I D A D Tema transversal / Valor(es)

C o m pr e ns ió n de t e x t o s

Nos expresamos

Escuchamos y comprendemos

Leer es la clave

Mejoramos nuestra comprensión

Nos presentamos usando rimas

Sonidos al comienzo y al final

La araña Mariana

Seguimos instrucciones

Iniciamos nuevas amistades pp. 8 - 9

Respeto Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Responsabilidad

p. 10

pp. 32 - 33

La conversación Respeto Tolerancia

pp. 12 - 15

pp. 16 - 17

•Palabras que comienzan igual

Compartimos experiencias

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

p. 11

p. 34

p. 35

•Palabras Palabras que se escuchan y se escriben igual

Una nota a mi mami

Organizo mis ideas

pp. 37 - 40

p. 41

Inferencias

p. 36

M e g u s t a q u ie n s o y pp. 56 - 57

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Libertad Respeto

D e s c r ib im o s l o q u e pe r c ib im o s pp. 76 - 77

Educación en y para los derechos humanos.

Autoestima

¡Viva mi Perú! pp. 100 - 101

Educación en valores o formación ética.

Patriotismo

Recitamos trabalenguas

Palabras que terminan igual

En el patio de recreo (rima)

p. 58

p. 59

pp. 60 - 63

Describimos objetos

La vaca y el burro (texto descriptivo)

Características de los personajes

pp. 78 - 79

pp. 80 - 83

p. 84

Recitamos un poema

Relaciono palabras con imágenes

Mi gato Abelardo (poema)

Relaciono el título con la imagen

p. 102

p. 103

pp. 104 - 107

p. 108

Hablamos en público

Escucho y doy mi opinión

Mi primer día de escuela (texto narrativo)

Seguimos la secuencia

p. 126

p. 127

pp. 128 - 131

p. 132

Describimos lugares

Relato de una excursión (texto descriptivo)

Completamos las secuencias

pp. 150 - 151

pp. 152 - 155

p. 156

S o y par t e de l c am b io pp. 124 - 125

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Autonomía

¡Cuido mi planeta! pp. 148 - 149

Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. Responsabilidad V e o l o m e j o r de l o s de m á s pp. 172 - 173

Educación en valores o formación ética.

Honestidad Justicia

D e m o s t r am o s s e r s o l idar io s pp. 194 - 195

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Solidaridad Laboriosidad

Presentamos a una persona

Escuchar adivinanzas

Mi abuelita (texto descriptivo)

p. 174

p. 175

pp. 176 - 179

Contamos lo que nos sucedió

Escucho una historia

El regalo de Claudia (texto narrativo)

p. 197

p. 196

Nos preparamos para la Navidad pp. 218 - 219

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Anexos

6

Amor Amistad

p. 64

pp. 198 - 201

Entonamos villancicos

¡Sé reconocer los sonidos!

Carta para flor (carta)

p. 220

p. 221

pp. 222 - 225


p. 42

Familia de palabras p. 65

Sinónimos y antónimos pp. 85 - 86

pp. 43 - 45

Las letras d, f, n, t pp. 66 - 67

Uso de las mayúsculas y el punto

La nota p. 46

p. 47

La rima p. 68

Las combinaciones ca, co, cu , que qui

Ponemos nombre a todo p. 69

El nombre propio p. 90

La sílaba p. 70

La mayúscula en nombres propios p. 91

pp. 87 - 89

Término excluido p. 109

Las combinaciones ga, go, gu, gue, gui

El poema p. 113

Masculino y femenino p. 114

pp. 110 - 112

Las Palabras que me ayudan combinaciones a conectar ja, jo, ju, je, ji p. 133

Oraciones incompletas p. 157

El relato

Singular y plural

p. 136

p. 137

p. 134 - 135

Las letras l, ñ, ch, w, y las sílabas güe y güi

Signos de exclamación y de interrogación p. 115

•Dividimos en sílabas p. 138

•¡Una letra muda! p. 139

La fábula p. 160

pp. 24 - 26

pp. 27 - 28

Escribimos una Show de talentos invitación pp. 48 - 50

pp. 51 - 52

Elaboramos un collage pp. 71 - 72

Dibujamos lo que nos describen

Elaboro mi álbum pp. 95 - 96

pp. 92 - 94

Creamos un poema

El escudo de mi país

pp. 116 - 118

pp. 119 - 120

Elaboro un texto instructivo

Dibujamos con los pinceles de Paint

pp. 140 - 142

pp. 143 - 144

Nombramos características

La coma enumerativa

Escribo mi historieta

Reciclamos y jugamos

pp. 161 - 162

p. 163

p. 164 - 166

pp. 167 - 168

Las oraciones interrogativas

Usos de la r y rr

Escribo una adivinanza

Represento a mi personaje favorito

pp. 158 - 159

Todo tiene una causa y un resultado p. 180

Las combinaciones La descripción bl, br, pl, pr p. 183 pp. 181 - 182

Las Las partes del Relaciones entre palabras combinaciones cuento gl, gr, cl, cr p. 202 pp. 203 - 205

Textos con sentido p. 226

p. 206

p. 184

Las oraciones exclamativas p. 207

La carta

Las combinaciones tr, dr, fr, fl

p. 229

El verbo

El villancico

p. 231

pp. 227 - 228

p. 230

p. 185

pp. 186 - 188

pp. 189 - 190

Escribo un cuento

Relato mi cuento en un televisor

pp. 209 - 212

pp. 213 - 214

Sílabas que van juntas

Escribo una carta

Mi cancionero navideño

p. 232

pp. 233 -234

pp. 235 - 236

Usos de z y c p. 208

Evaluación

Las letras s, m, p, l

p. 23

pp. 29 - 31

Seguimos la serie

p. 22

pp. 73 - 75

pp. 20 - 21

Elaboramos Escribo mi una tarjeta de nombre en Word presentación

pp. 97 - 99

pp. 18 - 19

Una consonante que suena como vocal

T al l e r

pp. 121 - 123

El cartel

¡Manos a la obra!

pp. 145 - 147

Jugamos con las vocales

Exploramos la ortografía

pp. 169 - 171

Semejanzas y diferencias

Exploramos la gramática

pp. 191 – 193

Nos conectamos con el texto

pp. 215 - 217

Nos iniciamos en la escritura

pp. 237 - 239

Razonamiento verbal

pp. 53 - 55

P r o du c c ió n de t e x t o s

7


Iniciamos nuevas amistades ¡Yo, profesora!

Indicadores de logro • Expresar Expresar con claridad claridad una presentación personal. presentación personal. • Comprender Comprender y seguir instrucciones. y seguir instrucciones. • Elaborar un cartel respetando su Elaborar un respetando estructura. • Identifcar y utilizar utilizar correctamente la consonante.

8

ocho

¡Yo quiero hacerlo, profesora!

Valores • Respeto • Responsabilidad

Tema transversal • Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.


¡Hola, chicos! Bienvenidos al primer grado. ¿Alguno de ustedes quiere decirme su nombre y su edad?

Recordamos 1) ¿Cómo se llama cuando las palabras palabras terminan terminan con sonidos iguales ? iguales ? Rima 2) Conversa con un(a) Conversa con un(a) compañero(a) sobre lo compañero(a) sobre lo siguiente: A) ¿Sabes ¿Sabes cómo cómo escribir una receta? B) ¿Para ¿Para qué sirve el periódico mural mural que hay en el salón?

Incremento mi léxico ¿Cómo se llama la época en la que los niños descansan de sus obligaciones de estudio?

Te acompañaremos durante el desarrollo de las unidades y aprenderemos juntos.

¡Hola! Mi nombre es Ingenia y él es Sabino. Tenemos 6 años.

nueve

9


Nos expresamos

Expresión y comprensión oral

Nos presentamos usando rimas 1 Completa con rimas las presentaciones de Piero y Rosa. Puedes usar las Puedes usar las

palabras que están en el recuadro. Respuesta Respuesta libre libre acero playero cuidadosa

torero plumero velero torero mariposa amorosa mariposa

sombrero sombrero graciosa

Mi nombre es Piero...

Mi nombre es Rosa...

Forma un círculo con tus compañeros. Piensa en tu nombre y en otras palabras que tengan sonidos parecidos a él. Luego preséntate usando esas palabras.

10 diez


Escuchamos y comprendemos

Sonidos al comienzo y al final 1 Pinta del mismo color las imĂĄgenes cuyos nombres inicien con el mismo inicien con el mismo

sonido (sigue el modelo).

2 Pronuncia en voz alta el nombre de cada imagen. Luego une con una alta nombre de cada

lĂ­nea de color rojo las palabras que riman. las palabras que riman.

once

11


Comprensión de textos

La araña Mariana 1 Observa las imágenes de la lectura de la siguiente página y responde. página y responde

A) ¿Qué animal puede tejer una telaraña? telaraña? Marca Marca con con una una X tu respuesta.

B) De los siguientes animales, dos son amigos. ¿Quiénes crees que lo animales, amigos. sean? Une con color color rojo rojo tu tu respuesta. respuesta. Luego escribe en las líneas Respuesta libre inferiores las vocales que tengan sus nombres. vocales que tengan sus

12

doce

e, o

e,a

a

u,a,o


Leer es la clave

1 Lee con tu profesor(a) el siguiente texto:

La araña Mariana Un día con mucho

una

con sus

El

, la

, pero su amigo, el migo

al gran al gran

elegante,

gigantes la pisó, y muy giga es la pisó mu

buscó la ayuda de un b ó la ay a d

gracioso, quien a la pequeña ioso, qu pe

Una Una

Mariana tejió Marian

se quedó.

muy

regaló

.

en el rostro de Mariana se dibujó, y

perdonó. Ugarte M. La Araña Mariana.

trece

13


Comprensión de textos

Nivel literal 1 ¿Quién le regaló uvas a Mariana? Marca tu respuesta con una X. con una X.

2 ¿Qué hizo Mariana cuando cuando su su amigo, amigo, el el elefante, pisó su telaraña?

Marca con una X tu respuesta. respuesta.

3 ¿Qué le regaló el oso a la arañita? Colorea tu respuesta. ¿Qué le regaló el oso a la

14 catorce


Leer es la clave

Nivel inferencial 4 ¿Para qué buscó el elefante al oso muy gracioso? Colorea tu respuesta. Colorea

Para que alegre a Mariana. Para que alegre a Mariana.

Para que haga chistes. haga chistes.

5 ¿Qué hubiese pasado si el oso no le hubiera llevado las uvas a Mariana? hubiera llevado las uvas a Mariana?

Haz un dibujo. Dibujo libre

Nivel crítico 6 ¿Está ¿Está bien perdonar a otros si es que hacen algo que te disgusta? Escribe bien perdonar

tu respuesta. respuesta.

Respuesta libre

quince

15


Comprensión de textos

Seguimos instrucciones Un muñeco de cartón Hoy elaboraremos un muñeco con material de cartón. Sigue las indicaciones para hacerlo juntos.

Materiales

colores

papel higiénico papel higiénico

Procedimiento

16

1

Separa el tubo Separa tubo del del rollo de papel higiénico.

2

Con plumón Con plumón o color negro dibuja en el tubo una tubo una carita con la expresión que más te guste. más

3

Por último, vístelo de la manera que quieras con el papel higiénico, y adorna su ropa, utilizando plumones y colores.

dieciséis

plumones


Mejoramos nuestra comprensi贸n

El dibujo Procedimiento 1 Dibuja un florero en el centro de la mesa. 2 Dibuja a un gato debajo de la mesa.

Recuerda que es importante seguir las instrucciones. As铆 lograr谩s realizar bien tu trabajo y demostrar responsabilidad.

3 Traza rayas de color marr贸n en la mesa. 4 Dibuja un reloj colgado en la pared. pared. 5 Pinta tu dibujo con los colores que prefieras. que prefieras.

Pintura libre

diecisiete

17


Comprensión de textos

Semejanzas y diferencias Semejanzas 1 Marca con una X la palabra que más se parezca en su pronunciación parezca en pronunciación

a la palabra modelo.

lana cuna llama misa

rosa mano dama ama sopa opa

r rana ana l lima nido risa r

i imán luna mesa vaso

2 Une con una línea de color rojo los objetos que más se parezcan. de color rojo objetos

18

dieciocho


Razonamiento verbal

Diferencias 3 Compara, cada palabra con el modelo y encierra la letra que sea

diferente.

pala

palo

pila

pela pela

luna

puna

t tuna

cuna c

papa

papi

pipa ipa

pepa p

masa

mesa

misa m

musa

rosa

opa ropa

opa copa

sopa

4 Observa con atenciรณn las imรกgenes de cada fila y colorea la que se las imรกgenes de cada

diferencie mรกs del resto. resto.

diecinueve

19


Producci贸n de textos

Jugamos con las vocales 1 Cambia las vocales.

A) la o por la a.

oso

a

s

a

B) la a por la e.

dado

d e do

C) la o por la a. o por la a.

maestro 20 veinte

maestr a


Nos iniciamos en la escritura 2 Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas, escribiendo

las vocales que faltan. A) ¿De qué color son las flores?

a m a r i

C) ¿De qué color es la color es la manzana?

r o jj o

l l o

B) ¿Cuántos osos hay?

D) ¿Dónde viven D) ¿Dónde viven los esquimales? esquimales?

u

n o

i g l

ú

3 Marca en los recuadros con con una X X las las vocales vocales que faltan en cada

palabra. Luego escríbelas en los espacios en blanco. escríbelas en los espacios

e scob a a

un i

e

i

o o u

c o a

e

rn i o i

o u

c o h e t e a

e

i

o u

a l a a

g o rr o a

e

i

o u

e

i

o u

cad e na a

e

i

o u

veintiuno

21


Producción de textos

Nos conectamos con el texto

El cartel 1 Escribe las partes del cartel.

Responsabilidad

Título Tí tulo

Cuando hago mis tareas y actividades escolares demuestro que soy responsable.

Mensaje Imagen

2 Observa la palabra palabra siguiente siguiente e identifica identifica

las vocales.

Respeto 3 Repasa Repasa con tu lápiz la vocal que más apareció en con lápiz

la palabra de la pregunta anterior. la palabra de

22 veintidós

¿La niña de la imagen es responsable? ¿Por qué?


Exploramos la ortografía

Una consonante que suena como vocal Respuesta libre 1 Escribe cómo se llaman los siguientes animales. Luego une con una animales. Luego une con una

las imágenes que quieras tomando en cuenta la letra y. Observa el ejemplo. la letra y. y Observa el ejemplo.

venado cocodrilo ocodrilo

hipopótamo Y

oso

erizo erizo

zorro

foca

león veintitrés

23


Producción de textos

Elaboramos una tarjeta de presentación Materiales • Una cartulina del color que desees, de 15 x 12 cm

• Plumones y colores

15 cm 15

12 cm

• Una foto

Una tarjeta de presentación es un pequeño cartel en donde escribimos tarjeta algunos datos personales y en el que podemos colocar una foto. 24 veinticuatro


¡Manos a la obra!

L legó el momento de escribir

1 Respondo: ¿qué pondré en mi tarjeta de presentación? presentación? Coloreo Coloreo mi mi

respuesta (puede haber más de una).

Respuesta libre Respuesta

Mi teléfono

Mi nombre Mi nombre

Mi edad Mi edad

Mi grado y Mi grado y sección

Los nombres de mis nombres de mis padres

El nombre de mi profesor(a)

Redacción del primer borrador 2 Escribe en un lado de la cartulina tu nombre, edad, grado y sección. lado la cartulina tu Sigue estas instrucciones para que puedas hacer tu tarjeta de presentación.

veinticinco

25


Producción de textos

¡Manos a la obra!

3 Revisa tu tarjeta y si tiene algún error, corrígela y vuelve a escribirla. vuelve a escribirla. 4 Si tu tarjeta tiene todo lo que se pidió, sigue con la última instrucción. última instrucción. 5 Pega tu foto. No olvides que puedes intercambiar tu tarjeta tarjeta con con otro otro

compañero si... • tiene los datos básicos, • está ordenada y limpia, • es entendible.

¿Cómo quedó tu tarjeta? Recuerda que si te desenvuelves con responsabilidad, podrás realizar un buen trabajo.

Nombre: Ingenia Edad: 6 años Grado: 1.° Sección: A

Heteroevaluación Pide a tu profesor(a) que evalúe tu desempeño en esta sección. a tu profesor(a) que evalúe y Elaboró una tarjeta de presentación que contiene un mensaje. y Elaboró una tarjeta de presentación que contiene una imagen relacionada con el mensaje. y Trabajó de una manera ordenada y limpia. 26 veintiséis


Taller

Escribo mi nombre en Word ÂĄJuguemos con nuestros nombres!

1 Con ayuda de tu profesor(a) profesor(a)

o algĂşn familiar, selecciona selecciona el programa Word 2 Ingresa al programa Word. programa Word.

1 Escribe Escribe tu tu

nombre.

Ingenia

veintisiete

27


Taller

2 Vuelve a escribir tu nombre

con otras cuatro clases diferentes de letras.

Ingenia Ingenia Ingenia Ingenia Ingenia

Ingenia Ingenia Ingenia Ingenia nia Ingenia

3 Ponle Ponle un color diferente a

cada sĂ­laba.

In ge nia In ge nia 4 Separa Separa tu tu nombre por

sĂ­labas.

In ge nia In ge nia In ge nia

28 veintiocho


Evaluación Expresión y comprensión oral 1 Crea una rima con tu nombre y escríbela.

Respuesta libre

Comprensión de textos 2 Lee con tu profesor(a) el siguiente texto: texto:

La ronda de la O Se para la

junto al junto al

a repasar la lección. lección. entonación: «O, o, o»; Repite con entonación: «O, o, o»; se mira al mira

y grita: «¡Oooh! grita: «¡Oooh!

¡qué redonda soy!» ¡qué redonda soy!» Ramírez, B. La ronda de la O.

Nivel literal A) ¿Quién se para al lado del pizarrón? Marca con una X tu respuesta. A) ¿Quién se para

veintinueve

29


Evaluación Nivel inferencial B) ¿A qué figura geométrica se parece la letra o? Colorea tu respuesta.

Nivel crítico C) Escribe el nombre de dos objetos que tengan la forma de la letra tengan la forma de la letra o.

Respuesta libre

Producción de textos 3 Elabora un cartel que trate sobre la paz. que trate sobre paz.

libre Respuesta l ibre

30 treinta


Evaluación Razonamiento verbal 4 Marca con una X la palabra cuya pronunciación se parezca más a la de parezca

la palabra modelo. manta

libro

santa

lápiz

Ortografía 5 Observa las imágenes y agrega las vocales que faltan y la letra y donde vocales que faltan la letra

corresponda.

El p

El c o

o l

o y el p a n t a l ó

n e j o

y la z a n a h o r

n

i a

1 Respondo Respondo.

A) ¿La evaluación fue sencilla? ¿Por qué? A) ¿La

B) ¿Entendí todas las preguntas?

treinta y uno

31


Proyecto Pilares - Comunicación 1° - Libro de Actividades