Issuu on Google+


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 3________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Äîðîãèå ãðàìîòåè! Здравствуй, наш любимый читатель и герой журнала – Грамотей! Пришла пора подводить итоги прошедшего учебного года, шестнадцатого года жизни нашей любимой школы. За этот год, как всегда, произошло много интересного, знаменательного для всех – учителей и учеников.

Ëèòåðàòóðíûå ñòðàíèöû Êîíêóðñíûå ñî÷èíåíèÿ Ñîäåðæàíèå Дорогие грамотеи Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Литературные страницы . . . . . . . . . 3 Конкурсные сочинения . . . . . . . . . 3 Проба пера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Событие года День Гагарина . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Летопись наших дней . . . . . . . . . . . 22 Хроника событий . . . . . . . . . . . . . . 26 Наши победители . . . . . . . . . . . . . . 28 Спортивная математика . . . . . . . . . 30

24 марта 2011 г., Монреаль Уважаемое жюри конкурса «Родной язык, великие звуки…»! В этом году наша школа участвует в вашем замечательном мероприятии в одиннадцатый раз! Подготовка детей ко дню написания сочинения по выбранной теме уже много лет входит в календарные планы наших курсов литературы и развития речи. Сам день назначается заранее, ученикам торжественно выдаются листочки с печатью школы, и они пишут свои творения на наших глазах. Благодаря вам мы ввели в школьную жизнь традицию – участие в интернет-конкурсе «Родной язык, великие звуки…» На этот раз детям пришлись особенно по душе предложенные темы. Они очень старались. Предлагаем вашему вниманию работы, которые наши педагоги и дирекция отобрали для второго тура. Ждём вашего мнения с нетерпением! С уважением и признательностью, Татьяна Кругликова Генеральный директор

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 3________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 4________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Тема: Лимерик «Есть такой ученик в нашей школе»

Тема: Колыбельная для мамы

ЧИНОВ Марк, 8 лет Есть такой ученик в нашей школе, Он у нас чемпион в волейболе. Пьет он «колу» всю неделю, Чипсы ест он с карамелью. Вот такой ученик в нашей школе.

СЕМИНА Марина, 11 лет

ВЕРГАРА Ния, 9 лет Есть такой ученик в нашей школе, Очень любит играть на воле. Как только звенит звонок. Он сразу бежит за порог. Такой ученик в нашей школе. Я знаю такого мальчишку, Который набил себе шишку. Он носит розовую рубашку. Очень любит свою дворняжку И на ночь читает ей книжку.

ЛАТАНДРЕС Марина, 10 лет Есть такой ученик в нашей школе, Который ест столько соли! А когда соль пропала, Очень плохо ему стало, И с тех пор он мечтал лишь о соли.

Лес несказанно притих, Речка вдруг уснула. Маме я читаю стих, Чтоб она уснула. Тихо шепчет соловей – «Дождик за окном, не лей!» Дождик плакать перестал, На подушку луч упал. Лучик, лучик, не свети, Мою маму не буди! Пусть она поспит немножко, Скоро дальняя дорожка. Мама, спи, спи, спи, Ты устала очень. Пусть тебе приснятся сны Про все, что ты захочешь!

Тема: «Небылицы, небылицы Переходят все границы, Ну и что же, ну и что же – Быль и небыль так похожи!» КУЖЕЛЕВ Павел, 10 лет Одним самым обыкновенным днем я поехал на своей металлической гайке в школу. Я увидел мою учительницу. Она превратилась в гигантский карандаш. И

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 4________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 5________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 сказала достать тетради, а на доске писала по-китайски. Дын-дын! – перемена. Я и мои друзья начали подниматься, как воздушные шарики. Потом заходим в класс, а наши старые поделки начали нас щекотать и играть в снежки. А это небылицы переходят все границы.

Как бы я хотела... УРСУЛЯК Валерия, 10 лет

Жила-была девочка Катя. Была она добрая, хорошая, любила книги читать. Но больше всего она любила свою маму. И из-за этого ни в чем ей не отказывала! — Катенька, Катенька, я тут устала, посплю немного, ты посуду помой и белье развесь, ладно? — Конечно, мам! И вот так целыми днями. Кате это, конечно, надоедало. Ей, конечно, захотелось отказать маме! Но делать этого не позволяла совесть. И у Кати появилась мечта. — Вот бы вещи ожили! И мне помогали. Ночь… Все спят… И у Кати был довольно странный сон… — Катя! Ты хорошая девочка, я доверяю тебе чемоданчик с тремя салатовыми

монетками. Возьмешь одну монетку, подбросишь, дунешь на нее и скажешь заклинание: Вот бы я хотела! Так хотела! Очень бы хотела! Чтоб, монетка, ты дала мне… И говори, что тебе нужно. Проснешься, Катя, ищи чемоданчик на подоконнике. Проснулась Катя и нашла чемоданчик. Взяла одну монетку, подбросила, дунула на нее и сказала заклинание: Вот бы я хотела! Так хотела! Очень бы хотела! Чтоб, монетка, ты дала мне маме много помогать и никогда не уставать. И чтобы вещи помогали и ни пылинки не пропускали! И в тот же час у всех вещей появились лица. Познакомились они и начали убираться. Мыли-мыли, подметали-подметали! И никогда не уставали! И вдруг пришла мама. — Ой, мама пришла! — Привет, Катюша! — Прячьтесь, прячьтесь, — сказала Катя. — Катя! — повторила мама. — Да! Да! Я тут, мам! И вдруг «Апчхи!» Это какая-то вещь чихнула. — Кать, это ты чихаешь? И Катя покраснела от страха, а потом они с мамой пошли спать. И снится Кате тот же сон. Спрашивают ее: — Ну, как, Катя, легче стало? — Да, легче… — А что-нибудь поняла? Ну, ладно, поймешь еще! Проснулась Катя. — Ой, кажется, я все поняла! Я поняла, о чем был этот сон. Я поняла, что вместе с мамой могу убираться. Взяла

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 5________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 6________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 она монетку. Сказала заклинание и попросила: — Пусть все станет так, как было! И все стало так, как было. — С добрым утром, мама! — Давай убираться! И Катя улыбнулась. А последнюю монетку Катя выбросила.

Тема: Пять русских слов, которые нужно сохранить ЕРЁМИН Георгий, 12 лет Возможно, что через много лет русский язык исчезнет, так как другие языки становятся мировыми, а русский язык знают совсем немногие. Поэтому я считаю, что нужно сохранить пять русских слов. Эти слова должны определять главное в жизни человека, его достижения и его заботы. Эти пять слов – жизнь, семья, любовь, дружба, учение. Жизнь – это высший дар, который дан человеку. Это самая большая тайна. Никто не знает, что бывает перед ней и после нее. Для каждого человека она важнее всего. Никто не согласится ее отдать просто так, без причины. Даже в литературе, например в «Бедной Лизе», героиня убила себя из-за несчастной любви, а не ради удовольствия. Семья – это родные, которые родили, воспитали его. Родные всегда любят друг друга. Самое большое несчастье для человека – это когда погибает или умирает кто-то родной. Человеку без семьи скучно. Даже если родных разделяет океан, то они все равно будут общаться. Семья для человека как корни для дерева. Любовь – это свет жизни. Это то, что согревает каждого и охраняет в жизни. Каждый должен любить и быть любимым. Надо заводить семью. Ведь любому

приятно, когда его хвалят. Это любовь. Горячие для сердца слова, объятия родителей – это все любовь. Ведь без любви жизнь – черно-белая. Дружба важна в жизни, так как одному трудно и одиноко. Друзья могут поддержать в беде, и с ними веселее в радости. Друзья, как правило, не предают друг друга. Если друг ябедничает на своего друга, это можно считать предательством. Во многих рассказах, например о приключениях Дениса Кораблева, дети вместе играют и учатся. Для русского человека лучше «иметь сто друзей, чем иметь сто рублей». Учение – это развитие человека. Каждому нужно быть грамотным, уметь писать и читать, получать глубокие знания. Ум украшает человека больше, чем одежда. Как правило, «по одежке встречают, по уму провожают». Это означает, что, чем человек умнее, тем с ним интереснее. Или еще «ученье свет, а неученье – тьма». Но надо иметь еще чувство юмора. Все эти пять слов связаны между собой маленьким мостиком, от одного можно перейти к другому. Они дают смысл жизни каждого человека.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 6________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 7________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 ДИККО Борис, 12 лет Если русский язык прекратит свое существование (хотя я не верю в это), то нужно будет сохранить пять русских слов. Я думаю, что этими словами должны быть: Родина, дом, семья, мир, дружба. Родина – это не только страна, где ты родился, это еще и твои корни и твоя история , это как твой дом. А что такое дом? Это место, где ты живешь, и только? Нет, это как маленькая Родина, и в этом месте ты себя чувствуешь как дома, то есть как будто ты в безопасности, под крышей, где всегда тепло, где вся твоя семья. Не правда ли, что, когда вы долго находитесь в другой стране, вы начинаете скучать по Родине, по своему дому? (конечно, если это путешествие интересное, то уже и уезжать обратно не хочется). А кто всегда в доме? А в доме твоя семья. Семья – это твой папа, твоя мама и вся твоя родня. Семья в начале твоей жизни и учит жизни. И в семье всегда должен быть мир. И вообще на планете Земля всегда должен быть мир. А насчет этого, я считаю, что вся история, начиная с древности и кончая нашими днями, - всего лишь предыстория к настоящей истории, в которой не будет войн, а все человечество будет жить в мире (и в коммунизме, надеюсь) и все средства будут уходить на благо человечества, а не для его разрушения. А пока можно сказать только: «Хочешь мира – готовься к войне». Мир и дружба – это две нераздельные вещи. Дружба должна быть не только между людьми, но и между разными народами. Дружба очень важна в жизни. И в заключение я хотел бы сказать, что нужно сохранить не 5 русских слов, а весь великий русский язык. А чтобы русский язык не исчез, нужен как раз мир. А

как вам кажется, какие слова нужно сохранить?

БАХРАДЗЕ Нонна, 14 лет Русский язык – это уникальное сокровище, которое на протяжении веков хранилось русским народом. Но, как любой другой язык, он развивался. Многие слова исчезли из нашей речи, и многие в нее пришли, но есть слова, которые должны оставаться в ней всегда. Именно о таких словах я хотела бы с вами поговорить. Для каждого человека эти слова будут разными, ведь мы все индивидуальны, но для меня эти слова – настоящая ценность. Первое слово – «любовь». Любовь – это невероятное чувство, которое заставляет нас делать невероятные вещи. Любовь – это чувство, которое может проявиться не только по отношению к противоположному полу, но и к семье, друзьям, собаке или даже какому-то предмету. Второе слово – это «право». У всех в этом мире есть право на жизнь, на голос, на здоровье. И потому это слово так важно. Третье слово – это «семья». Ведь семья всегда может помочь в трудную минуту, и твои родственники всегда будут

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 7________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 8________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 здесь. Если у человека нет ни родных, ни семьи, даже если он сказочно богат, вряд ли деньги могут заменить любовь, которую ты получаешь от своей семьи. Четвертое слово – это «здоровье». Мне кажется, то, почему это слово так важно, объяснять не стоит, ведь здоровье играет огромную роль в нашей жизни. Ну, а последнее слово, о котором я хочу поговорить, – это «честность». Честность должна быть во всем. Честный человек будет правильно идти по жизни, и более вероятно, что его жизнь сложится лучше, чем жизнь человека, который все время врет. Русский язык богат словами, и, хотя я выбрала всего лишь пять слов, я думаю, что все слова должны быть сохранены. Наш язык деградирует и заражается словами-паразитами. Его надо спасать.

Тема: Рождественский рассказ «Сусальным золотом горят в лесах рождественские елки» (О.Мандельштам)

рождественской суете (а дело было накануне именно этого великого праздника), был не только спокоен, но и угрюм. Граф Копеечкин (так звали нашего героя) проснулся рано. Даже слишком. Всегдашняя скука не покинула его, даже когда он узнал, что сегодня 6 января. Канун Рождества. Она стала еще глубже, когда приказчик объявил ему о смерти его сестры, объявившей графа наследником ее богатства. Он встал с постели, почесал затылок и угрюмо велел подать завтрак. Поев, граф оделся и поскакал в сестрино именье на похороны. «Везет же сестре, она нашла свой покой. А я на этом свете лишний. Все мне жизнь дала, что была должна. Что смерть не приходит?» – подумал граф-миллионщик и писаный красавец и вздохнул. И услышала смерть его просьбу. Проезжая мимо озера, лошадь споткнулась, и карета вылетела на тонкий лед. Копеечкин открыл дверцу и выпрыгнул из перевернутого экипажа. Под его весом, хоть и небольшим для тридцатилетнего молодого человека, лед начал трескаться.

МАТЧ Илья, 13 лет Лес в этот день был прекрасен. Снег пригибал голые деревья к самой земле. Снегирек высунулся из гнезда. Вокруг было дивно. Птичка, расправив крылья, взлетела и, сделав несколько плавных кругов над заснеженной землей, ища место, куда сесть, приземлилась на полусгнивший ствол. Вдруг вдали послышался скрип колес, храп лошадей и гул голосов. Напуганная птичка вспорхнула и полетела как можно дальше от этого места… А это явление, так напугавшее снегирька, была самая обыкновенная карета. Ничем не примечательная. Зато примечателен был ее владелец. Он один во всей

«Отче наш, иже еси на небеси…» — взмолился он. «Дурак, это же я, смерть твоя пришла», — перебил его жуткий голос, от которого даже у графа Копеечкина, отставного подполковника и героя Крымской войны, по спине пробежали мурашки. «Уйди! Не хочу!» — крикнул он писклявым, не своим голосом. «А че-

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 8________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 9________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 го звал?» — спросила смерть. «Пошутил! — с ложной улыбкой крикнул граф. — Это шутка!» – «Не смешно. Я из-за тебя времени кучу потеряла, — буркнула смерть со злобой. — Ну, ладно, живи!». Тут лед под ним окреп. Трещины замерзли. «Цел, барин?» — крикнул с берега кучер. — «Цел!», — крикнул граф и рассмеялся. … Бом – бом, бом-бом! – пробили часы. Граф приоткрыл один глаз: «Неужели я все-таки умер?» — подумал он, увидев окружающую его темноту. Но вскоре его глаза привыкли к темноте, и он понял, что находится у себя дома. В своей постели. «Петрушка!» — крикнул он. – «Да, барин», — ответил взъерошенный со сна камердинер. «Смерть… не приходила?» — спросил граф, зевнув посредине предложения. «Нет, сударь», — ответил камердинер, подумав, что барин его спятил. «А сестра жива?» — спросил Копеечкин, не понимая, как он за секунду перенесся с заиндевевшего озера к себе в постель. «Жива, а что?» — ответил решительно ничего не понимающий камердинер. «А сегодня 6-е?» — «7-е, барин». — «Так что стоишь? Накрывай столы! Всем крестьянам выходной! Все вы у меня сегодня гости дорогие!» Камердинер побежал выполнять поручение. А граф накинул халат и подошел к окну. О! Уже вставало солнце. Лес на восходе казался золотым. На подоконник сел снегирек. «И тебе в Рождественскую ночь не спится? – с улыбкой сказал граф. – Ну, ладно, лети. И не забывай, что жизнь нам дана одна, и ее нужно беречь».

Тема: Сентиментальность и сочувствие: одно и то же? ШТРЕВЕНСКАЯ Екатерина, 15 лет Язык – средство передачи информации, бытовой, общественной, научной. Язык – средство обучения. Язык – основа художественной литературы. Русский язык – великое богатство, которым пользуется человек во всех проявлениях жизни. Но я хотела бы поговорить не обо всем русском языке, а о двух конкретных понятиях: сентиментальность и сочувствие. Одно и то же ли это? Скажу сразу: сентиментальность и сочувствие – разные вещи. И я постараюсь убедить в этом тех, кто еще сомневается. Если посмотреть в словарь, то можно увидеть, что сентиментальность – это чувствительность, чрезмерная нежность в выражении чувств, растроганность и разнеженность. Сочувствие – отношение с участием и состраданием к чьему-либо горю, к чьимлибо переживаниям. Первая разница: сентиментальность – это способ в выражении чувств, а сочувствие – это чувство. Также, если человек сентиментальный, то это далеко не значит, что он кому-то сочувствует. К примеру, у Гитлера были собаки, и он их обожал, но сочувствовал ли он тем, кто страдал по его вине? Нет. Приведу еще пример, где видна разница: смотрят два человека фильм про истребление морских котиков и оба думают: «Ой, какие они хорошие, как их жалко!» Но только один из них пойдет и поможет им, подаст деньги в фонд или примет участие в какой-нибудь организации. Да, оба были сентиментальны, но только один посочувствовал, встал и помог. Сочувствие заставляет нас действовать. Наверняка вы держали в руках Библию. В Евангелии от Луки есть притча: человек шел из Иерусалима в другой го-

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 9________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 10____ 10________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 род, его ограбили и избили разбойники и оставили на дороге. Священник увидел несчастного и прошел мимо. Так же поступил и левит. Но проезжал мимо и самарянин. Он спешился, посадил раненого на своего осла, отвез его в гостиницу и даже дал хозяину денег, чтобы тот позаботился о нем. Более того: по возвращении из поездки он собирался навестить человека, которому помог, и, если у того будут долги, заплатить их.

Итак, по всем выше приведенным примерам, понятно, что, в отличие от сентиментальности, сочувствие заставляет нас действовать и думать: «Что если бы я был на месте этого человека?» Сентиментальность и сочувствие – разные вещи. ПИЧКУР Яна, 14 лет В русском языке есть два понятия – сентиментальность и сочувствие. Они отличаются друг от друга, и я попробую это доказать.

Сентиментальность – это если у когото случилась беда, вы в глубине души жалеете этого человека, но не предлагаете никакой помощи. Например, на улице драка. Бьют слабого. Много людей наблюдают эту сцену, жалея беспомощного человека, но даже не пытаются ему помочь. Другой пример. Вы выходите зимой на улицу, особенно если холодным вечером. И тут вы видите, у дороги сидит мужчина с протянутой рукой и умоляет прохожих, чтобы ему дали пару центов. Вы взглянули на него, и жалко вам его стало, но вместо того, чтобы дать ему доллар, проходите мимо. Сочувствие – это когда вы прочувствовали несчастье другого человека и помогаете ему. Приведу в пример то, что я здесь наблюдала. На улице гололед. Идет женщина с тяжелыми сумками, поскальзывается и падает. Не шевелится. К ней подбегает парень, набирает на сотовом какой-то номер. И ждет (и я тоже), пока не приехала «скорая помощь» и не увезла женщину. Я думаю, что можно одновременно быть сентиментальным и испытывать сочувствие. Но все-таки это совсем не одно и то же.

Стихотворение про малую родину «Чудная картина, как ты мне родна…» (А.Фет) ЧЕРНЯВСКАЯ Арина, 17 лет Луганск – родной, любимый город, Это письмо тебе пишут издалека, Чтоб сообщить о том, как ты мне дорог. В моей душе ту будешь жить всегда. Возвращаясь в детство, вспоминаю, Сколько ценных мгновений ты подарил. Но ведь тогда, в те времена, я знаю, Немного значенья ты мне приносил.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 10_____ 10________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 11____ 11________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Не сравнить твои закаты и восходы, Аромат весны и зимнюю свежесть, Заставляющие забыть о любых невзгодах И, позабыв, познать твоей природы прелесть. А во время праздников ты сверкаешь: Каждый Новый год, либо 8 марта Луганчан лица радостью наполняешь, А 9 мая – благодарностью во время парада. Представляю близкие сердцу улицы, Скверы, фонтаны, школу и дом. А неподалеку кафе в виде мельницы, Чуть дальше пушка, два танка и Вечный огонь… Ведь пламя горит еще, надеюсь? Луганск, любимый, прочитав это письмо, Не забывай о далеком, близком человеке. Я тебе еще скоро напишу, хорошо?

Тема: Что значит «цепь из цветов труднее порвать, чем цепь из железа»? БРАТЫШКИН Александр , 15 лет Человек – это создание Божье. Когда мы думаем о Боге, мы не представляем себе ужасных картин, картин насилия. Бог создал нас так, чтобы мы могли ис-

пытывать чувства, но иногда они бывают негативными. Если, допустим, человека оскорбляют или он переживает какоенибудь неприятное событие, то у него внезапно формируется чувство гнева. Это, наверное, нормальное явление. Но оно по-разному высказывается у каждого из нас. Некоторые очень агрессивно отреагируют, ответят тем же неприемлемым способом, или начнут плакать и так далее. Но другие просто проигнорируют ситуацию или, в крайнем случае, обратятся к властям. Это может казаться странным, с точки зрения большинства людей, но, по моему мнению, это самое разумное решение. Если человека обозвали, нет смысла отвечать тем же скверным способом. Вы думаете, это что-то изменит? Я думаю, это только приведет к бесконечному кругу зла, откуда нельзя выбраться без слез и страданий. Человек всегда будет отвечать еще более жестоким способом. Он так устроен. Если взглянуть с другой точки зрения, то есть более разумный путь. Когда к человеку хорошо относишься, он будет воспринимать тебя так же. С ним будет можно вести разумную беседу. Таким образом, никто не будет иметь нужды проявлять насилие. И мир может быть преображен – это и было изначальной целью Бога. Если покопаться в истории, то таких примеров много. Все самые яркие события, которые мир испытывал, прошли мирным способом. А самые темные времена были результатом кровопролитных войн, которые привели ко многим жертвам. К человеку надо относиться как можно лучше, тогда он останется с тобой. То есть «цепь» в данном случае – это человеческие взаимоотношения, а «цветы и железо» — это уровень любви и ненависти, с которой мы к людям подходим.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 11_____ 11________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 12____ 12________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 самые неприятные моменты, человек, который не хочет себя мучить, а хочет жить дальше, возьмет приятные и, может, украсит ими комнату, а неприятные разорвет и, может, остатки выбросит – он таким образом сбросит железо со своей души. ПОЛЕВАЯ Дина, 16 лет

ШЕРСТОВ Аркадий, 15 лет «Цепи» – это то, что связывает людей. У каждого были такие ситуации, как лучшая дружба, вражда и т.д. Почему цепь из цветов тяжелее порвать, чем из железа? Мне кажется, что не нам решать почему, а так оно и существует в жизни. Дружба: в дружбе есть много моментов, которые привязывают людей друг к другу, и создается некая цепь, которую можно назвать «цепью из цветов», то есть из ярких моментов этой дружбы. Ну, и есть вражда. Звенья этой цепи не вливаются в память, а остаются холодными и темными островками, которые человек может забыть, а может и оставить. И тут мы начинаем понимать, что выбор есть везде, и он везде разной сложности. Хоть у кого спроси: «Кому тебе тяжелее сказать : «Я не хочу с тобой разговаривать!» – врагу или лучшему другу?» Естественно, дружбу, все яркие моменты жизни, разорвать сложнее, чем вражду, ведь это будет ужасная душевная боль, если у тебя забирают все, что собралось хорошего. Еще, если представить себе самый приятный кусок жизни и распечатать его в виде фотографий, а потом распечатать

Алогизм — это такая словесная фигура, в которой что-то не соответствует природе и заставляет нас искать настоящий смысл. Алогизм «Цепь из цветов труднее порвать, чем цепь из железа» поднимает вопрос о человеческих отношениях, об их смысле и о том, насколько они сильны. Проблемы, которые я вижу в названии темы, скорее, социальные: человек и общество, в котором он находится, и еще человек и природа. Во всех этих случаях «цепь из цветов» куется очень долго, звено за звеном, в них мы вкладываем намного больше, они создаются очень медленно и по собственной воле, поэтому с ними трудней расстаться, и связывают они намного сильнее. Демократическое государство строится долго, и человек в этом участвует, поэтому его не ломают. Непринужденные чувства, такие, как любовь или дружба, мы воспринимаем как «цветы». Потеряв друга, мы глубоко чувствуем потерю, поэтому стараемся сохранить отношения и идем иногда на очень большие уступки. Так же и с любимым человеком. «Железо» же – это, напротив, то, что нам навязано. Непринужденные чувства человек создал сам. Он в них свободен. А когда человека привязывают к стулу, к нелюбимой работе или человеку, он чувствует тяготу. Такие отношения невыносимы, и мы хотим их порвать и должны. Человек, как и животное, соглашается выполнить просьбу не только из-за ее содержания, но также из-за того, как она

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 12_____ 12________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 13____ 13________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 была поставлена. «Цветок» - это мягкая просьба, а «железо» - ядовитая змея недовольного крика. Как говорил профессор в повести М. Булгакова: террором ничего нельзя добиться, только лаской. Отношения человека и природы очень противоречивы, все время выясняется, кто сильней. В этом случае можно сопоставить вечную борьбу ученых с природой и нужду человека в природе. Ведь понятно, что человеку просто необходимо бывать на свежем воздухе, а мы природу уничтожаем. В заключение скажу, что нормальная человеческая психика протестует против насилия, а теплые отношения мы не рвем, ведь их у каждого единицы. Вот о чем эта тема.

имеет правителя. Без правителя это уже не государство, это будет сплошная анархия. Возьмем, к примеру, Ливию. Из-за неумного правления люди свергли правителя, думая, что будет лучше, а получилось все наоборот. Из-за того, что нет управления, в стране стало еще хуже, чем было. Знаете, извините за такое сравнение, но многие люди живут по принципу стада. Вот как в стаде овец есть один баран, за которым идут все овцы, так и многие люди живут. Хотя можно сказать – жили по такому принципу. Наше время отличается тем, что наконец-то люди начали выбирать правителя, и если они против его решения, то они уже не идут за ним, как овцы за бараном.

Тема: Приметы нашего времени (эссе) ЦИПЕНЮК Максим, 15 лет С каждым годом у меня все больше назревает вопрос: как мы развиваемся и как развивается мир вокруг нас? И вот мне выпала такая возможность высказать все, что я думаю, что накопил в своей голове. Меня всегда интересовал вопрос о государстве. Каждый человек зависит от других, и это очень редко бывает, что, к примеру, человеческая судьба зависит от самого человека. Всегда так было, что любая группа людей нуждается в предводителе или правителе, и все равно, какое количество людей будет в этой группе. Это заложено в человеческой натуре. Весь мир так устроен, например, даже в человеческой биологической клетке есть ядро, которое подчиняет себе все остальные части клетки. Я не знаю, откуда такое взялось, но человек все делает по подобию, почти все. Любое государство

Но, к сожалению, для многих, правители уже поняли, как воспользоваться развитием новых технологий. Например, телевидение. Многие считают, что телевидение – это просто для развлечения. Но, пока люди смотрят фильмы, правители разных стран творят все, что хотят. А новости – это просто гипноз, который уверяет людей, что все хорошо в той стране, где они живут, и показывает происшествия только в других странах. Вся информация полностью фильтруется и адаптируется к выдаче по новостям. Я

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 13_____ 13________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 14____ 14________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 недавно видел опрос в России. Журналисты просто спрашивали людей: «Все ли хорошо и надо ли что-то менять в вашей стране?» Из десяти человек семь сказали, что все хорошо, и только три засомневались в том, что все в стране благополучно. Это и есть действие телевизоров и компьютеров. Людей просто злобно обманывают и зомбируют, так устроены почти все государства. Высоких технологий раньше не было. Тут есть свои плюсы и минусы. Плюсы заключаются в том, что в считанные секунды можно узнать какую-нибудь новость или сообщение с другого конца света. Минусы в том, что люди становятся все менее и менее самостоятельными. Если раньше люди, чтобы узнать что-то новое, ходили в библиотеку, ��рали книгу и читали, и получалось, что они узнавали больше, чем то, что хотели узнать, то сейчас человеку достаточно написать несколько букв в поисковике, и они узнают только то, что хотят, а все остальное их уже не интересует. Если раньше, например, парень, чтобы признаться девушке в любви, писал ей письма, приглашал ее в ресторан, то сейчас в большинстве случаев парню просто нужно написать в ее блоге три слова: «Я тебя люблю», и все, больше ничего не надо. Парню же даже не надо думать, как признаться или писать огромное письмо с комплиментами. Еще я не понимаю это общение через интернет, да, конечно, это удобно, но только если человек, с которым ты общаешься, живет, например, в другой стране. Но когда кто-то живет, например, в десяти минутах ходьбы от твоего дома, а ты вместо того, чтобы с ним или с ней встретиться и поговорить, глядя друг на друга, общаешься через интернет, - это уже как-то ненормально. Подведем итоги, в наше время многое изменилось, как в хорошую сторону, так и в плохую. Может быть, в моем тексте

много негатива и как-то мало положительного, но это мое мнение, и оно иногда не совпадает со мнением многих, но я надеюсь, что оно вас хотя бы заинтересовало. АРАСЛАНОВ Георгий, 15 лет Я думаю, что главная примета нашего времени – это новые технологии. Человечество развивается с неописуемой скоростью. За последние полвека все вокруг нас изменилось и продолжает меняться. Новые способы коммуникации, потоки новой информации, с каждым днем появляется что-то новое. Эти технологии облегчают нам жизнь, и без них мы уже не можем обойтись. Некоторые, как интернет, помогают нам общаться и получать доступ к неисчислимому количеству информации, а другие, как высококачественное и трехмерное телевидение нас просто-напросто нас развлекают. Технологии могут даже помогать спасать жизнь, с помощью медицинских препаратов и лекарств, которых раньше не было, или помочь ученым освоить вселенную.

Но, к сожалению, у всего хорошего есть негативная сторона. За последние 50 лет количество выбросов, которые разрушают нашу природу, страшно увеличилось, и мы убиваем нашу планету, с

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 14_____ 14________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 15____ 15________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 каждым днем все больше и больше. К сожалению, эффект очень заметен. И еще проблема в том, что некоторые из нас очень зависимы от таких предметов, как сотовые телефоны, видеоигры и плееры. Людей никак нельзя от них оторвать, чтобы они вернулись в настоящий мир, чтобы поговорить, пообщаться. Но мы с друзьями разговаривали об этом, и многие замечают только хорошую сторону этих технологий и продолжают пользоваться ими каждый день, каждый час, без остановки.

ГРИГОРЬЕВ Николай, 17 лет Как все мы знаем, время – штука очень серьезная. Время было (существовало) еще до нашей Земли. Оно все текло и текло, и всех примет его не перечислишь. И даже примет только нашего времени. Прямо как на школьном диктанте по русскому языку – учителю попадаются в глаза только ошибки, либо самые грубые, либо простые. Так и в нашей жизни человек прежде всего запоминает ошибки, и в это понятие не только теракт входит. Есть еще и атомная бомба, и другие враждебные человеку изобретения. Первая примета нашего времени – это они, технологии. Конечно, они нужны человеку, ведь даже если обратиться к

самому этому термину, к его изначальному значению: техно – это мастерство, искусство, – то мы придем к выводу, что цель технологий заключается в том, чтобы разложить на составляющие элементы процесс достижения какого-либо результата. Технология применима повсюду, где имеется достижение, стремление к результату, но осознание использования технологического подхода было подлинной революцией. Конечно же, технология понастоящему проявила себя с тех пор, как в 1969 году Нил Олден Армстронг стал первым человеком, побывавшим на Луне и сказавшим самые знаменитые слова: «Это маленький шаг для человека, но большой шаг для всего человечества». Знаете, без технологий он бы с Земли не поднялся. Итак, возникает вопрос: технология – это вообще хорошо или плохо? Я думаю, что она бывает хуже, чем террор. Иногда это акт, направленный против самой Земли, которую мы уничтожаем, сами того не подозревая. Хотя тут не столько технология виновата, сколько сам человек. Я думаю, что еще одна примета нашего времени – это то, как распределяется в мире власть. Власть была всегда. С тех пор, как человек взял в свои руки судьбу другого человека и начал убивать, чтобы иметь больше власти. Самая большая власть у государства, но ему хочется еще больше. Вообще, государство – это особая форма организации общества, которая действует на ограниченной территории. Государство обладает определенными методами и средствами применения власти внутри общества, устанавливает определенный порядок отношений между членами общества. Сейчас мир зависит от нескольких государств. К примеру, от США, которой правило ограниченной

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 15_____ 15________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 16____ 16________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 территории не соблюдает и во все вмешивается. Вы ведь помните 11 сентября 2001 года, когда несколько самолетов сбили две башни в центре Нью-Йрка, «World Trade Center»? И вы думаете, что это террористы?! На самом деле, это США заставляют нас так думать. Существует «Общая теория права и государства». Она говорит, что государство – это особая организация политической власти общества, которая располагает специальным аппаратом принуждения. Она выражает волю господствующего класса или всего народа. Какую волю выражают США? Самые частые понятия сейчас – это государство, политика, демократия. Наша современная цивилизация вся на них основана. И всем скоро придется что-то делать с основной приметой нашего времени – «глобальным потеплением». КОПЫЛ Мария, 15 лет Дорогой дневник, я хочу поговорить с тобой о современных принципах общения. Чем чаще я общаюсь с людьми, тем больше удивляюсь. Между Россией и Канадой в этом есть огромная разница. Вот болтаю я с подругами в Канаде, и вдруг подходит к нам учитель. Мои ровесники будут разговаривать с ним, как с другом, но при этом обращаться к нему «месье». В некоторых случаях они будут называть старших просто по имени, как ровесников. В то время как в России такое нельзя себе позволить. Учителей надо называть по имени и отчеству и говорить им всегда «Вы». Когда я разговариваю со здешними людьми старше меня, я быстро перехожу на «ты». Но, когда я встречаю русскоговорящего человека, то нет и мысли о том, чтобы сказать «ты». Еще большую проблему представляет для меня разговор с людьми пожилого возраста, давно живущими в Канаде.

Они привыкли к тому, что к ним обращаются на «ты», но я не могу подойти к семидесятилетней бабушке и сказать: «Помоги мне, пожалуйста!» У меня появляется ощущение, что в России больше сохранилась разница между возрастами. А здесь она в наше время как будто стирается. Вторая вещь в общении, которая меня удивила, – это способ коммуникации. Вот сижу я в школьном кафе, и передо мной сидит девочка, которая разговаривает по телефону с подружкой, сидящей за соседним столом. Неужели так сложно подойти к ней и поговорить? В таком темпе люди просто перестанут общаться друг с другом лицом к лицу. Технология занимает слишком много места в нашей жизни. Письма отправляют теперь чаще всего по интернету, а разговаривают люди по телефону. Мне кажется, мы стали медленно отдаляться от своих друзей. То есть мы, конечно, общаемся перепиской, но, когда приходит время поговорить с человеком устно, мы понимаем что не о чем. Все, что мы хотели передать, уже передано, а дальше нечего сказать.

Но все-таки я уверена, что общение не исчезнет, поскольку устно мы можем передать тон и наши чувства, что тяжело сделать письменно. Вот то, что я сейчас записываю, может быть сказано с яростью, грустью или задумчиво. Никто, прочитав эти слова, не сможет понять, как я себя ощущаю. В то время как, если

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 16_____ 16________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 17____ 17________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 бы я это объяснила «вживую», то смогла бы точно передать свои чувства.

Тема: Звезды не боятся, что их примут за светляков (Р.Тагор) РОМАНОВ Андрей, 16 лет Однажды я сидел вечером на балконе. Это было летом, июль, в воздухе кружили комары. Мне было нечем заняться, и я стал смотреть на звезды. Ну, вы знаете, как это бывает. Думаешь о чем-нибудь, а взгляд устремлен в никуда. А думал я о людях. О разных людях, о больших и о «маленьких», о великих и не очень. О тех, кто признан всеми, и о тех, кого не признают еще очень долго. Я задумался о том, боялись ли они, что их не примут. Ведь если нет, тогда они жутко самоуверенны. И тут один комар укусил меня, я вздрогнул и потерял мысль. Я понял, что смотрел на звезды, свет от которых доходит до меня тысячи лет. Точно так же, как и «свет» от по-настоящему великих людей. Они наши звезды. Не те эстрадные, а настоящие. Они освещают наши сумрачные мгновенья, наши ночи, а когда светло, мы их не видим, как звезды днем. Но ведь они не переживают, что их не замечают при свете. Они знают, что они есть и днем. Они уверены в себе, они понимают, что они есть всегда, даже когда мы не нуждаемся в них. В этом и есть величие, настоящее. Не нужно, чтобы тебя видели всегда. Главное, чтобы помнили, когда наступает ночь. В этом величии не самоуверенность, когда ты уверен, что тебя замечают даже днем, а именно понимание реальности и того, что ты нужен не всегда, но нужен. Представьте себе небо без звезд. Вы на балконе, 7 часов вечера, а звезд нету. Вам не на что смотреть. Вы одни! Мы нуждаемся в них, но они светят не для

нас, для себя. Они знают, что нужны, но светят просто потому, что это их природа, природа гениальности. И пусть даже их «эгоистический» свет дойдет до нас через миллион лет, мы будем рады ему. Мы видим их как светляков, но мы понимаем, насколько они значимы. Без маленьких дырочек в бархатной ткани мы не те. Великие люди необходимы нам, даже если современники их не поймут. Их гений будет нам понятен через годы. Но, когда свет этих людей дойдет до наших запыленных умов, он будет нам светить в течение многих ночей.

АНИСЬКИНА Полина, 17 лет В наше время все хотят быть звездами. Все хотят, чтобы их заметили. Обычно в характере этих людей есть желание показать, что они «особеннее», чем другие. Но что мы видим? Человек, который становится кем-то великим, часто даже не подозревает об этом. Люди, которые, наверное, считают себя «светляками», делают то, что пригодно для их души. Они никому не завидуют, не пытаются никому навредить. Те, кто потом становится известен на весь мир, очень часто происходят из обычных семей, живущих в каких-нибудь обычных домиках, у которых все в жизни обычно. Но где-то там, в каком-нибудь домике, найдется искорка, которая творит для себя, а потом радует других в кругу своего маленького мира.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 17_____ 17________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 18____ 18________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Всегда найдется кто-то, как проводник между разными мирами, и заметит эту искорку и покажет ее всему миру. Да, конечно, они стали известными, но вы думаете, для них это важно? Те, кто пишет великую музыку, снимает великие фильмы или даже ученые – физики, химики и математики. Сколько раз мы их видим? Сколько раз они показываются на люди? Они просто радуются, что их творения входят в сердца людей, и что хоть у кого-нибудь это станет особенной частичкой души. «Светлячки» продолжают светить и творить. Сила светлячка усиливается, и в конце концов станет такой же яркой, как и сила звезды. Если «звезды» сгорают, это может привести к несчастью. А звезда с душой светлячка останется тем же светлячком, который будет светить для других и радоваться жизни.

МАЗУР Богдан, 15 лет Как воспринимать человека в наше время, как его оценивать? Во-первых, надо уточнить, что каждый человек чемто уникален. Иногда эта уникальность поддержана всеми, кто его знает и может его понять. К сожалению, всемирное признание человека может кончиться со славой, потому что человек тогда может забыть свое истинное предназначенье. В цитате из Рабиндраната Тагора такая

мысль: настоящие звезды (по-настоящему великие и незаменимые люди) осознают полностью свою величину, но понимают, что главное в жизни не слава, не деньги и не власть, а то, что дало им все это. В русском языке есть такая поговорка: «пройти огонь, воду и медные трубы». Если ее разобрать, то получится, что после всех испытаний надо найти силы и преодолеть славу (медные трубы), которая по трудности равна всем остальным. Есть личности, которым эта слава не нужна. Они скрываются от нее, чтобы продолжать работать. Я могу назвать пример одного такого человека: это российский математик Григорий Перельман, доказавший теорему Пуанкаре, которую до него пытались доказать 100 лет. Когда ему предложили приз и деньги, он отказался. Он не захотел славы, так как хотел продолжать заниматься математикой, хотя, мне кажется, он знает о своей величине. Я много думал об этом и нашел слова Андрея Шенье: «Чрезмерная скромность есть чрезмерная гордость». Но, мне кажется, что Перельман просто хочет, чтоб ему не мешали. Когда человек уверен в себе как в личности, это не значит, что он самоуверенный. Разница в том, что самоуверенность подразумевает, что человек верит только в себя, а уверенность в себе показывает, что этот человек много думает, его уверенность основывается на делах и на его качествах. Самоуверенность делает человека слепым. И все это замечают, кроме него. А люди, известность которых держится на делах и достижениях, не боятся, что их недооценят. Они точно знают внутри себя, что такое достоинство, и думают о смысле жизни. Такие люди не поддаются влиянию извне. Но это не значит, что все они – замкнутые личности. Они умеют ограничить постороннее влияние. Эти люди творят для других, для развития общества, но если оно

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 18_____ 18________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 19____ 19________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 их не признает или недооценивает их, для них это не страшно. Напротив, эти светила стараются работать еще больше.

Он будет бояться, что его примут за светляка! Кем мы ни были, все хотят, чтобы их любили и уважали, и этот страх существует в каждом из нас.

Ïðîáà ïåðà Из года в год наши ребята не только пишут конкурсные работы, но и пробуют свои силы в прозе и стихах. Предлагаем вашему вниманию басню Насти Бурлаковой.

Смешарушки ЖЕЖЕРУН Юлия, 15 лет Кто такие «звезды»? Это люди, которые что-то сделали, чтобы получить известность в обществе. Звезды – не простые люди, как я и ты. Они смелые, талантливые, умные и т.д. У них было желание стать лучше, стать кем-то. Они не побоялись выразить свой талант, поэтому они стали важными для общества. Они стали звездами. Но одновременно звезды остаются людьми. А любой человек, даже самый храбрый, боится, что его примут за светляка. Обычные люди могут подумать, что звезды очень уверены в себе и всегда думают о себе хорошо. Я ошибаюсь довольно часто, но встаньте на место звезды. Будьте уверены в себе, но только имейте в виду, что вы не сможете всем угодить. Всегда найдутся такие, кто не будет уважать ваш талант и будет вас критиковать. Я закончу тем, что это очень просто – ударить по чувству собственного достоинства человека. И у каждого, и у «большого» человека, если того много раз критиковали, можно ранить его личность, так что вся уверенность в себе исчезнет, и он будет в дальнейшем бояться.

БУРЛАКОВА Анастасия Однажды Смешарушки, Весёлые игрушки, Захотели танцевать балет. И так они крутились, И как не пытались, Ничего не получалось. Стали они спорить Кто лучше всех танцует. Начала конкурс Лиса, Рыжая коса, Но как не пыталась, Ничего не получалось. Лиса наступала на хвост, Заяц танцевал на ушах, А косолапый, бурый Мишка Еле на ногах держался! Пролетал косяк лебедей, Уселись на озеро и Хохочут, ухахатываются! Смешарушки, неуклюжие игрушки, Попросили показать, Как надо танцевать. И лебеди сказали им: «Знать что это за танец мало, Надобно умение и Плохому танцору одни лишь Ноги мешают!»

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 19_____ 19________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 20____ 20________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Ñîáûòèå Ãîäà – Äåíü Ãàãàðèíà Российский флаг над Космодомом - Сережа, кем ты хочешь стать, когда вырастешь? - Космонавтом. (из разговоров с детьми 70-х годов). В единственном в Канаде музее космонавтики «Космодом» 10 апреля состоялось знаменательное событие. Это воскресенье было объявлено «Днём Гагарина». С 10 часов утра в музее звучала русская музыка, показывались русские документальные фильмы о полёте первого человека в космос, о советских и российских космических свершениях.

Этот день музейные работники запомнят надолго: только талончиков на посещение космического корабля было роздано 300 штук. По музею разошлось и

разбежалось около 700 человек, а молодые мамы пришли со всеми детьми, включая младенцев в колясках. Двери в Космодом не закрывались, у каждого прибора толпились дети и взрослые, на длинном рулоне бумаги ребята рисовали космос, а взрослые писали слова благодарности за прекрасный праздник. В воздухе царили радость и гордость за Россию… А началось всё со звонка Жана-Пьера Урбена, бывшего журналиста, ведущего кружки астрономии и космонавтики в монреальских школах. Он предложил организовать юбилей полета Юрия Гагарина вместе с его воспитанниками, юными астронавтами. И вот мы уже сидим в кабинете директора Космодома, и я с удивлением понимаю, что среди канадцев есть немало людей, профессионалов и любителей, давно и навсегда влюбленных в историю покорения космоса. Они специально учили русский язык, ездили в Советский Союз, в Россию, чтобы поближе познакомиться с родиной Константина Циолковского, Сергея Королева, Юрия Гагарина. И они искренне заинтересованы в том, чтобы широко отметить 50-летие полёта Гагарина вместе с русскими жителями Монреаля. Рабочий план, составленный директором музея Сильвеном Белэром, мной и Жаном-Пьером Урбеном, подразумевал бесплатное посещение музея в этот «русский день», официальное открытие документального центра им. Ю. Гагарина, просмотр тематических фильмов, выставку детских рисунков и многое другое. 9 апреля Сильвен Белэр еще раз пригласил всех на праздник по телевидению в программе Радио Канада. А в русской школе Грамота на уроках истории и географии детям рассказывали о полёте Юрия Гагарина, показывали фильмы, оформляли выставку рисунков.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 20_____ 20________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 21____ 21________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Открытие было действительно торжественным. Все выступающие – сам директор, Генеральный консул России А. В. Исаков, представитель России в ИКАО К. К. Тихазе, заместитель мэра Лаваля, заведующий центром им. Гагарина Оливье Робер, я и еще несколько человек – подписали огромную фотографию Юрия Гагарина, которая теперь будет храниться в музее. Выступления слушали внимательно: дети – усевшись на полу под куполом Космодома, взрослые – за ними. Затем все деловито разошлись – сто человек в кинозал на первый сеанс, остальные – в музей, внутрь ракеты или рисовать космос. Рядом с витриной, посвященной полёту корабля Восток – 1, страстный коллекционер космических артефактов Франсуа Ге увлеченно рассказывал о бортовом приборе «Глобус», которым пользовался Юрий Гагарин во время полёта. А в фойе народ атаковал Виктора Андреевича Шмагина, полковника в отставке, руководившего в свое время строительством пусковых площадок Байконура и Плисецка, очевидца 12 апреля 1961 года. Ему довелось в этот исторический день оказаться на Красной площади, где с самолёта разбрасывали листовки с портретом Гагарина. Эта листовка долго хранилась в его документах. Вопросов было много на всех языках, люди инте-

ресовались книгами, рассматривали фотографию стартовой площадки Востока I. В кинозале прошел еще один сеанс подборки документальных фильмов, дети изрисовали ракетами и луноходами десятки метров бумажного рулона, русские пирожки в буфете были съедены, а люди все не хотели расходиться. Думаю, что такой массовой распродажи сувениров киоск Космодома не переживал никогда… На празднике был усыновлённый русский ребёнок со своими квебекскими родителями. Парнишка очень интересуется космосом, сделал доклад по полёту Гагарина в школе, а с осени собирается учить русский язык, чтобы прочитать порусски книги о космических полётах. День Гагарина удался и запомнился всем, маленьким и большим! Татьяна Кругликова Директор Русской школы Грамота Президент Канадского Фонда русской культуры

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 21_____ 21________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 22____ 22________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Участники конкурса костюмов

Êàëåéäîñêîï ñîáûòèé Людмила ТОЛКУНОВА В добрый час, друзья, В добрый час....

Новый учебный год, новые события, новые эмоции и новые люди, однако традиции остаются традициями и, мы ими дорожим. Историческая летопись нашей школы пополнилась новостями. В этом году каждый старший класс, а точнее представители от класса успели провести блиц-опросы и описания наших будней, отличие только в том, что на этот раз мы сделали вопросы не только для учеников, но и для учителей. Ведь, если вдуматься, летопись нашей школы должна описывать будни всех участников учебного процесса. Мы можем разделить весь школьный год по временам: осень, зима и весна, и описать вкратце, что интересного было у нас помимо уроков. Осенью мы собрали виртуальные корзины фруктов и овощей. Так, например, Игорь Романович в преддверии

урожая не отказался бы от корзины яблок и тыкв, а экзотическая корзина Ирины Евгеньевны наполнилась персиками, виноградом и гранатами. Школу ребята сравнили с многовековым дубом, а себя представили разноцветными красивыми листочками на дубе том. Галина Станиславовна отметила, что Хэллоуин – это повод для маскарада, особенно для детей. Поэтому ребята с особым желанием участвуют в школьном конкурсе костюмов, в этом призовые места определялись учителями во главе с Ириной Евгеньевной, которая блистала в роли Кума-Тыквочки.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 22_____ 22________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 23____ 23________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Помимо конкурсов костюмов, был проведен конкурс на самую «аппетитную тыквочку», все тыквочки рисовались старшеклассниками, и сладкий приз был тоже разделен среди всего класса. Победителем стал класс «Динозавры». Время пролетело быстро, и вслед за осенью пришла зима, время экзаменов и

Нового года. Ребята провели опрос среди учителей о том, с чем ассоциируется у них первый снег. Эдуард Арнольдович сказал, что снег напоминает ему о лыжах, а вот Галина Михайловна сказала, что снег и в целом зима ассоциируются у неё со временем продолжительного сна.

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 23_____ 23________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 24____ 24________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 24_____ 24________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 25____ 25________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Проведение Новогоднего чаепития с конкурсами создало атмосферу приближающегося праздника и зарядило новыми силами для экзаменационной недели.

всегда мы провели сердечную переписку и обмен валентинками. Мастера самых красивых валентинок, как и самые активные их получатели, были вознаграждены милыми подарками.

Все желают участвовать в конкурсах! В надежде получить сердечное послание...

Кто-то радуется посланиям, кто-то с нетерпением ждёт... Ну а кто-то довольно демонстрирует признание в виде сердца…

Кто лучший?

Весну мы начали ощущать накануне дня Святого Валентина, когда всё вокруг наполняется любовью и желанием поделиться своими эмоциями с другими. Как

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 25_____ 25________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 26____ 26________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 Вот и весна пришла, а значит пора любви и расцвета. В это время старшеклассникам, а именно классу «Колледж», выпала возможность внести свою часть истории в наш журнал, написав, с чем у них ассоциируется любовь. Вот небольшой коллаж высказываний о любви или «любовь глазами старшеклассников». «Любовь – это когда при встрече любимого становится радостно на душе. Любящий не будет тебя судить, а будет любить таким, какой ты есть.» Аниськина Полина «Любовь бывает разная: взаимная, платоническая, с первого взгляда...» Полевая Дина «Любовь – это близкие сердцу люди. Любовь – это жизнь!» Спирина Оля «Любовь – это необъяснимое чувство. Мир переворачивается, мы парим в облаках, голова и разум действуют по-разному.» Иванов Сергей «Любовь – это взаимопонимание, доверие и уважение!» Василинин Иван «Любовь поддерживается не только людьми, но и обществом. Со стороны государства подтверждается браком, а также поощряется различными пособиями.» Мазур Богдан

«Любовь не только заставляет быстрее биться сердце, но и поднимает адреналин.» Григорьев Николай

Õðîíèêà ñîáûòèé ó÷åáíîãî 2010-2011 ãîäà: Осень: • Сентябрь – 15 сентября учителя школы и выпускники прошлых лет в торжественной обстановке мэрии Монреаля подписали золотую книгу почетных граждан города. Это произошло уже второй раз после десятилетия Грамоты. • Октябрь – карнавал-маскарад среди старшеклассников. Ну и нахохотались мы в этот день! Какие костюмы и образы продефилировали во время конкурса! Сколько фантазии и изобретательности оказалось в запасе у ребят! Зима: • Декабрь – новогодние праздники: сначала развлекательно-конкурсная программа у старшеклассников и средних классов (Лисы, Тигры, Львы), затем – новогодние представления и сказка «Орехкракатук» у малышей и Зайцев с Волками. Вроде все оказались довольны и своим участием, и подарками – милыми, вкусными и веселыми. • Февраль – по новой для русских, западной традиции, с удовольствием признавались друг другу в любви и дружбе весь Валентинов день, ребята между собой, ребята – учителям, учителя – ребятам и т. д. Атмосфера красных сердечек и трогательных поцелуев царила в

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 26_____ 26________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 27____ 27________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 школе до вечера, лучшие «валентинки» были отмечены призами. Весна: • Март – ну это святое, международный Женский день. Это для нас, выросших в Советском Союзе, праздник любви, нежности, внимания к маме, бабушке, жене, сестре, возлюбленной. День, заполненный цветами. Запахом мимозы, трогательными песнями о маме, слезой умиления на глазах у бабушек и мам. • Апрель – в этом году особенный, мы отмечали юбилейную дату. 50 лет назад первый советский космонавт Юрий Гагарин впервые в истории жизни на Земле оправился на космическом корабле в космос. И мы постарались об этом всем рассказать и напомнить. 10 апреля в музее Космонавтики в Лавале состоялся День Гагарина, о котором вы, наверное, уже прочитали в нашем журнале. Это было очень красиво и здорово! А еще у нас состоялся замечательный концерт и яркий и интересный спектакль театральной студии «Балаганчик» «Сказка о потерянном времени». Зрителям так понравилось, что они все время участвовали в ходе действия и подсказывали героям. Спасибо! • Май – как всегда, начинается с Дня Победы, дня памяти о суровыеиспытаниях нашего народа в долгой и очень тяжелой Отечественной войне 1941-45 годов. И в этом году мы читали военные стихи, рассказы, смотрели фильмы и, конечно, провели акцию «Георгиевская ленточка». Между прочим, раздали 400 ленточек! В три майские субботы у нас в школе – Дни Открытых Дверей – гос-

ти валом валят посидеть на уроках, записаться на следующий год в школу. И у нас новость: с будущей осени мы принимаем малышей с 3 лет в специальные группы «Букашечка», где они будут учиться всему со сказкой и в сказке. И с ними будут учиться учить их мамы и папы! Май — урожайный месяц: мы собираем плоды трудов за целый год. Вот и в этом году наши ученики не подвели: 6 финалистов международного математического конкурса сражаются за первые 3 места, а в международном конкурсе по русской словесности у нас два победителя и 8 дипломантов в категориях «Лучшее стихотворение» и «Лучшее сочинение»! А еще приятная новость – наш журнал «Грамотеи 15» победил в конкурсе на лучший школьный журнал!

Наш журнал – победитель!

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 27_____ 27________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 28____ 28________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011 •

Ну вот, вроде все главные события отметили, но еще много мелких моментов все равно осталось. Старшеклассники ведь весь год вели летопись школы, сфотографировали и нарисовали много всего разного. С осени начнем постепенно выкладывать этот проект на сайт школы. Планов, как все-

гда, очень много! А сейчас – каникулы! Отдыхаем, читаем, рисуем, загораем и купаемся! Во второй половине августа – приходим за учебниками в школу и… 3 сентября – милости просим на торжественную линейку по поводу начала нового учебного года!

Дорогие ребята и родители! Мы получили известие о наших успехах на ниве русского языка и литературы:

Победители международного конкурса «Родной язык, великие звуки»: Лучшее стихотворение

Сёмина Марина (победитель) Вергара Ния (дипломант) Латандрес Марина (дипломант) Чинов Марк (дипломант) Лучшее сочинение

Матч Илья (победитель) Урсуляк Валерия (дипломант) Братышкин Александр (дипломант) Мазур Богдан (дипломант) Шерстов Аркадий (дипломант) Ципенюк Максим (дипломант) Поздравляем родителей и наших педагогов О. М. Иванову, Т. П. Исакову, А. Н. Канашенко, Л. В. Фимину, И. Р. Шлыкова!

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 28_____ 28________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 29____ 29________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Ура! Дорогие ребята и родители! В финал международного конкурса математических игр AQJM вышли Дегтярева Анна Джамалова Камилла Латандресс Марина Федоров Даниил Клисурова Александра Шалай Александр Побудзей Глеб Кудрявцев Андрей 21 мая они участвуют в последнем туре конкурса. Пожелаем им удачи!

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 29_____ 29________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011


ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 30____ 30________ _________å‡È, _____å‡È, 201 2011

Ñïîðòèâíàÿ ìàòåìàòèêà Эдуард ТОМБЕРГ Вот уже второй год существует математический кружок «Полигон», созданный группой педагогов школы «Грамота». Основной задачей кружка была и остается подготовка ребят, увлеченных математикой, к участию во всевозможных конкурсах и олимпиадах, развитие интереса к математическому искусству, расширение математического кругозора, воспитание «спортивных» качеств. Действительно, математические конкурсы во многом схожи со спортивными соревнованиями. Прежде всего, своей непредсказуемостью: ни ход борьбы, ни результат невозможно заранее предвидеть. Кроме того, как и в спорте, участники могут рассчитывать только на свои силы, знания и способности. Как и всякое состязание, конкурс дает возможность и «себя показать, и других посмотреть». Вспомните, как вы готовитесь к предстоящему тесту по математике. Надо повторить теорию по заданной теме, разобрать методы решения типовых задач, изученные досконально на уроках. Если осталось время и хочется получить балл повыше, можно порешать более трудные дополнительные задачи. Какая скука! Совсем другое дело – конкурс! Ни тема, ни задачи заранее неизвестны. Тайна... Но точно известно, что «типовых» задачек не будет, как и стандартных методов их решения. Каждая задача потребует напряжения ума,

полета интуиции, своих пусть маленьких, но открытий. В награду за это ты вряд ли получишь призы (побеждают-то лишь лучшие, их единицы), но... не останешься без награды. Как и в спорте, победа – это, конечно, цель, но самое замечательное – это участие: преодоление себя, радость от победы не над соперником – над тайной, скрытой в простом на вид условии, в ощущении красоты от полученных тобою строгих логических доказательств, в неожиданных интуитивных построениях, в блеске ума. Кому-то все это внушает скуку или даже страх. Но есть и такие, кто в нетерпении потирает руки: ну-ка давайте-ка нам сюда эти задачки... Вот для таких ребят мы и создали наш кружок! Подготовка к конкурсам тоже сравнима с подготовкой к соревнованиям. Не знаешь ведь, к чему готовиться! Остается лишь, как и спортсменам: набирать спортивную форму и поддерживать ее вплоть до соревнований. Спортсмен поддерживает свою форму постоянными упражнениями: то со штангой приседает, то пробежки делает. Так и мы на кружке: постоянно решаем задачи с прошедших конкурсов, обсуждаем решения, изучаем то, что в школе не проходят: комбинаторику, графы и деревья, методы логики и дискретной математики, диофантовы уравнения. Конечно, иногда можно и отдохнуть, повеселиться. Очень нравится ребятам показывать и смотреть математические фокусы (обязательно с раскрытием секрета!), складывать фигурки оригами, склеивать ленты Мёбиуса, икосаэдры и додекаэдры. Играем в математический футбол и в «быков и коров», устраиваем внутренние конкурсы с призами. И ждем с нетерпением нового учебного года!

ɇÏÓÚÂË ‹ 16 16 _______ ÒÚ 30_____ 30________ _________å‡È, ____å‡È, 2011 2011



Журнал Грамотеи №16