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16所香港的綜合青少年服務中心 自2017年啟動了一個創變的旅程,期望能尋找與年青 人共創的新方法。在過程中,希望服務青年的社工得 到鼓勵,與年青人建立新的同行者關係,並促進他們 成為社區的創變者。

培育新一代的創意、創新能力和 可持續發 展是香港長遠發展的關鍵 賽馬會青創社區系列是獨特的服務創新旅程, 參與的綜合青少年服務中心選擇了四大範疇,分別 為:

藝動人生 新媒體 創客教育 社創科技 計劃詳情


社創科技

藝動人生 賽馬會青創社區系列:香港青年協會「藝動人生」計劃

香港青年協會賽馬會 新媒體 筲箕灣青年空間 活動簡介 計劃讓青年在專業藝術導師教授下,學習不同的藝術媒介,包括戲劇、現代舞、編

創客教育

劇、音樂及視覺藝術,與不同社區人士交流及共創(Co-create),美化社區商店鐵閘 及 獨 居 長 者 家 居 , 藉 此 提 升 個 人 能 力 、 自 信 及 青 年 角 色 , 加 強 社 會 參 與 及 強 化夥 伴 協 作能力,回饋社區,帶動社區改變。本年度,青年關注「關係」及「生死」題目,分 享青年的感受及故事,表達青年的聲音。

“我第一次能感受到原來藝術是那麼自 由,可以表達對各事情的感受,沒有對和 錯。計劃突破傳統創作,讓我嘗試塗鴉藝 術、以經驗式體驗藝術作品,更學會用不 同媒介和手法表達自己對日常生活中的感 覺及體會,透過藝術作回應。我也慶幸能 在這裏認識了與我志同道合的朋友,一起 努力及經歷。 ” - Naomi

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一個與年青人共創的故事 美化社區鐵閘 - 「社區最美的人情味」 筲箕灣社區新舊共融,特色商店林立;青年落區收集 故事,深受店主們為社區貢獻的熱心感動。他們將故 事整理、構思及設計圖案,向店主講解、收集意見後 再修改,體現社區共創的精神。 青年透過專業藝術導師教授塗鴉技巧及指導下,經 歷無數的日與夜;但辛勞的前期清潔鐵閘、漫長的 噴製時間和繁複的過程,卻無減他們的熱情。每一 個作品也經歷最少二十小時的製作,部份店主更一 同參與其中,體驗藝術歷程。青年們付出不少汗 水,但組員之間的互相體諒及支持、店主對青年們 的信任和鼓勵、街坊和顧客們的稱讚、欣賞成為了 他們繼續堅持的動力。 創作的路總是孤獨、漫長而艱辛,但有著同伴,美 化社區鐵閘不只是美化商店,更拉近了青年、店 主、街坊的關係,藉着藝術連結社區上不同的人, 更共創出人與人之間的關係和連結,對社區建立一 份人情味、歸屬感。

香港筲箕灣寶文街一號峻峰花園一至二樓 2885 9353 sw@hkfyg.org.hk sw.hkfyg.org.hk 香港青年協會賽馬會筲箕灣青年空間 7


社創科技

藝動人生 賽馬會青創社區系列:東華三院「藝動人生」計劃

東華三院賽馬會 新媒體 利東綜合服務中心 活動簡介 我們選擇以形體舞蹈、唱歌、以及戲劇作為媒介,並配合編舞、作曲填詞、以及編劇

創客教育

的技巧訓練,目的是透過技巧練習之外,亦有創作元素,讓青少年充份發揮自己的潛 能,亦可以藉此表達自己的思想與情感。而透過創作,青少年需要學習認識身邊事 物,加強他們對外界人事的關注,不再局限在自己的世界中。從而達致與社會的連 繫。

“不會因為和其他人不一樣, 而懷疑自己。 ” - 參加者

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一個與年青人共創的故事 阿 斯 (化名)是 一 名 中 學 生 , 從 小 不 是 與 親 生 父 母 生 活,即使其他家庭成員給予她無私的愛,但她的成 長背景仍令她的成長充滿挑戰。 起初,阿斯極度缺乏安全感,情緒化、有著負面的 認知及理解,亦不願意與任何人交流,面對陌生人 時亦表現非常害怕甚至抗拒。 面對這個個案,同事及導師得出共識,認為阿斯是 需要別人理解和接納以及給予她充足的時間讓她調 節自己的情緒,而在這過程中我們亦協助阿斯提供 舒適的學習環境,減低外在陌生的環境帶來的壓力。 經過一年半的時間在同事和導師努力下與阿斯建立 了互信,增加了溝通,阿斯亦開始開口說話,願意 表達自己。 孩子在成長的過程中,偶爾會迷失及缺乏自信。透 過計劃, 利用藝術作為介入手法, 讓到青年們可以藉 此發聲, 而我們亦能願意聆聽他們的心聲,並與他們 並肩前進、同行,他們都是有可能蛻變成長的!

鴨脷洲利東邨東平樓地下101-116室 2874 8121 jcltisc@tungwah.org.hk 東華三院賽馬會利東綜合服務中心青年隊

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社創科技

藝動人生 賽馬會青創社區系列:東華三院「藝動人生」計劃

東華三院余墨緣 新媒體 綜合服務中心 活動簡介 深水埗特別在其人情味、歷史及故事,展現了新舊文化交融的模樣。計劃的《戲動深

創客教育

情 》 及 《 攝 聽 傾 城 》 以 戲 劇 、 攝 影 及 多 媒 體 創 作 , 將 埋 藏 在 深 水 埗 的 故 事 發 掘 出來 、 娓娓道來。社工、年青人及藝術工作者不分高低、專業,在走訪社區及創作的過程中 相互協調,以不同的藝術媒體串連起他們的見聞,在展覽及劇場述說深水埗的面貌。

“作為青年的我,參與計劃後知道我們的 小宇宙是沒有邊界,無窮無盡的。要用不 同輕狂的想法加以發揮,啟發思考,踏足 未曾涉獵的領域。 ” -Annie

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一個與年青人共創的故事 「我想做啲有意義的事」—《攝聽傾城》 在構思創作主題時,我深刻記得一位女孩子Una說 過:「我想做啲有意義的事」,她希望記錄深水埗 社區的故事,並為此創作攝影集。 帶著這個期許,我與Una開始尋找願意受訪的居民, 過程有很多不確定因素:擔心能否得到對方的信 任,亦擔心能否如期完成。但憑著初心,即使準備 進度落後於其他攝影者,依然堅毅不屈。 幾經嘗試,我們終邀請到一位居於劏房的街坊,讓 我們到訪他的小天地,並聆聽他生命中的甜與苦。 為了讓觀眾感同身受,Una拼湊了多張相片,以原大 比例呈現受訪者的居住環境。要順利展出亦絕不簡 單,因為作品在運送過程中常會飛脫掉落,戶外場 地更甚,而在背後默默修補每一個破損、剝落的, 正正就是Una。 在創作過程中,我看見了Una的毅力。我相信她不辭 勞苦的付出不只為了自己,亦希望為受訪者及社區 發聲。我很感謝她的堅持和付出,和我經歷了這個 旅程。

九龍深水埗富昌邨富潤樓服務設施大樓五字樓 8108 1662 ymyisc@tungwah.org.hk ymyisc.tungwahcsd.org 東華三院余墨緣綜合服務中心 11


社創科技

藝動人生 賽馬會青創社區系列:香港中華基督教青年會「藝動人生」計劃

新媒體 香港中華基督教青年會顯徑會所 活動簡介 為期三年的計劃以多元化的藝術表現,如:編作劇場、一人一故事劇場、數碼媒體

創客教育

拍攝及錄影、現代舞、兒童遊戲場等,讓年青人在學習及展現的過程中反思、尋找自 我、理解別人、關心社會、積極發聲,透過藝術轉化為充權行為。

“在這裡,我可以在壓迫的生活中做回自 己,每次這兩小時都令我無比放鬆,這是 我可以休息的地方,多謝大家。 ” - 小許

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一個與年青人共創的故事 顯徑會所 計劃說的是共創,為了與同學一起創作社區故事,當 然要先了解他們的點滴。導師、社工與同學於堂上砌 Lego,互相分享自己獨一無二的故事,再畫出大家 的「社區地圖」,把腦海中的社區以大大小小的圖 案和顏色呈現出來。「社區地圖」的重點自然不是地 標,而是同學對該地方的印象、經歷,我們未必知道 透過社區地圖能作出甚麼改變,但會和年青人一起在 過程中尋找意義。社工與年青人的平等互動,正是雙 方進步的重要因素。 沙田外展 年青人起初對劇場感到陌生、怕怕醜醜,不知道如何 演繹或表達情緒,漸漸去學習聆聽和體會別人的感 受,嘗試交流對「情」的不同想法,發揮創意,投入 參與劇場之中。他們真誠地分享內心故事、參與劇本 創作、一同構思場刊、緊密排練。年青人、導師和社 工們一齊經歷,透過「情。少年」來訴說年青人眼中 對自我、友情及愛情的看法。

香港新界沙田顯徑邨顯運樓地下 2692 2035 hinkeng@ymca.org.hk hkc.ymca.org.hk 香港中華基督教青年會顯徑會所 Chinese YMCA of Hong Kong-Hin Keng Centre 13


創客教育 賽馬會青創社區系列:香港小童群益會「創客教育」計劃

香港小童群益會賽馬會 粉嶺青少年綜合服務中心 活動簡介 透過「匠藝」與「數碼製造」,本中心設立青年共創空間及推廣創客教育活動, 和青少年一同經歷「自造創作」。我們: 1.與青少年夥伴合作,透過設計(Design)、創造(Make)、及分享(Share) 的歷程,鼓勵他們成為改變創造者。 2.培養青少年「動手造」的知識與方法,從中發展個人志趣,實踐理想。 3.提供讓青少年與不同社區人士互動及參與的平台,持續創造關心社區的行動。

“Maker是一個重新認識世界 和社會的態度。” - 練家妙miu miu

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一個與年青人共創的故事 「來忘掉錯對…來懷念過去…」,金曲的年份沒帶 來違和感,一群愛玩好動的少年人和社工一起哼著 歌,一同動手製作隨音樂節奏發光的音箱,皆因他 們喜歡與社區人士分享音樂。 這群少年人一邊搜查資料,一邊學著社工所教導的 音箱結構和原理,試著做著。而當社工對燈帶與音 箱結合的位置摸不著頭腦時,他們卻已用焊接器數 秒間把燈帶焊上音箱。原來,他們是一群熱愛在晚 上飛馳的單車隊,常用燈帶改裝單車和音箱,希望 能成為夜裡既閃亮又潮的單車手。透過知識、經驗 的分享和重整,以及對生活的追求、關心,促成這 群關心社區的少年人與社工同行,為這個缺乏貼心 青年設施的社區共創出一個隨節奏閃爍的音箱,帶 來一個關心青少年放鬆自主的需要的行動。 共創就像演奏樂團,當中有不同時代樂器、具不同 音色和彈奏方法,並會一起運用自己的旋律,共奏 出和而不同的樂章。

新界粉嶺嘉福邨福泰樓地下 2676 2392 flkf@bgca.org.hk fanling.bgca.org.hk 香港小童群益會賽馬會粉嶺青少年綜合服務中心 15


創客教育 賽馬會青創社區系列:香港小童群益會「創客教育」計劃

香港小童群益會賽馬會 秀茂坪青少年綜合服務中心 活動簡介 青年服務在今天不再只由社工主導提供,而是跟青年共建共創。我們將部分空間改造 成一個makerspace,不但添置了多種設備,亦將大堂打造成一個讓青年人可自在地 討論及構思改變社會的念頭,集結有共同理想的人,實踐並以不同工具快速製造原型 (prototyping)。 我們會供基本工具訓練,自造者聚會及社區考察等活動讓青年人參與。我們更希望未 來中心的makerspace是由年青人營運,並以此為改變社區的起點。

“Maker是一個重新認識世界 和社會的態度。” - Amy

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一個與年青人共創的故事 K會員,一位很開朗的初中男孩,喜歡學習新事物, 有自己的想法。社工對他印象尤其深刻,他本來沒 有參加中心活動,但因著自造者活動,自此成為了 中心的常客。 暑假期間,他參加了一個木工作坊,在MAKERBAY及 中心同事指導及陪伴下,他與其他組員一同成功挑 戰了製作木櫈。縱使大家的手工及做法各有不同, 但K會員及其他組員都總覺得大家的作品是一模一 樣,K會員就想改變自己的作品。他決定在木工以 外再學習雷射切割,在木櫈不同位置雕上獨一無二 的樣式。這技術殊不容易,他在接下來的數星期的 DIWO SPACE(DO IT WITH OTHERS SPACE)繼續自學 及完成自己的小木櫈。他們的作品現已成為小朋友 休憩及閒聊的好地方。

九龍觀塘秀茂坪邨秀樂樓地下 2348 0636 ktsmp@bgca.org.hk smp.bgca.org.hk 香港小童群益會賽馬會秀茂坪青少年綜合服務中心 17


創客教育 賽馬會青創社區系列:香港小童群益會「創客教育」計劃

香港小童群益會 深井青少年綜合服務中心 活動簡介 中心期望能透過計劃實踐「動手造」文化,讓深井區內青少年人及初小兒童掌握使用 工具的知識與技巧並建立安全意識。中心希望透過無間斷的基礎訓練,為青少年提供 培育場地,向社區傳揚「動手造」文化。中心重視與青少年同行,透過設計、創造、 分享的歷程,鼓勵他們創造改變,並持續創造關心社區的行動。

“台灣交流讓我發現當Maker 都可以幫人,不一定單單為 自己。” - 許洛

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一個與年青人共創的故事 與青年從互助競賽中成長 創客之路確實不易,對於帶領者,特別是非創客愛 好者的我來說,更是艱難,過程中邊學邊做、事事 碰釘可謂每日出現。 會員M,初中陽光男孩,令我印象至深。他活活帶 出現今青少年人的特質:學習不同工具的應用及實 踐能力快、轉數高,同時亦擁有無比創見;結合網 絡搜尋資訊能力,可說是無懈可擊。他的創作及製 成品每每令我目瞪口呆,由pvc膠管而成的劍球, 到木製書架、萬用木枱,初時我總是存有懷疑: 「複雜的設計,你有足夠時間完成嗎?」「想得如 此完美,你確實做到?」每次我都將個人的憂慮、 想法強加於M身上。被偏見蓋過,幸得計劃同行者的 提醒,在過程中,堅持與青少年人同行,作出相互 影響、善意及良性的競賽。結合技術與物料,實踐 出不同好點子,一點一滴都帶動著成長、改變。不 單令青少年人有所裨益,更能令我,作為同行的社 工,深思信任與互動的威力。

新界青山公路33號深井灣畔碧堤半島碧堤坊5樓 2496 0116 shamtseng@bgca.org.hk shamtseng.bgca.org.hk 香港小童群益會深井青少年綜合服務中心 19


創客教育 賽馬會青創社區系列:女青「創客教育」計劃

香港基督教女青年會 蝴蝶灣綜合社會服務處 活動簡介 計劃目標對象主要是透過中心招募及學校邀請青少年參與,以小組形式進行,藉著年 青人自主地對社區需要作出各樣觀察。目前中心的創客小組大體有4項主線關注社區的 各個群體,以及青年主導的項目,發展個人志趣。 連繫社區內的創客,促進青年與成年伙伴同行,連結社區不同群體去關顧社區需要, 由青少年作為創變者及領導者。

“在製作過程中一邊遇到困 難,一邊學習拆解,而且我們 亦盡力研究結他的維修技術, 先嘗試維修中心原有的舊結 他,繼而幫助社區上的人維修 電結他。” - Boris Chau

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一個與年青人共創的故事 ACG (Anime, Comic Game)向來是青年人的心頭好, 幻想自己代入角色更是每位動漫迷的夢。咖啡更就 盼望能親手製作自己心儀的角色。 就是由她的小小心願開始,連同幾位同學,在社工 及MakerBay的導師同行下,第一次嘗試織出自己的 裝扮。 她從一針一線學起,將一幅幅布由起圖、裁切,縫 合以創作基本圖樣。過程中發現將遊戲角色由平面 建構成立體圖像殊不簡單,需要運用空間思維,細 心地將構思變成實體。 學習縫紉以外,亦要挑戰製作獨特部件。角色(蜘 蛛)爪背在身上,要有基本活動能力,便需要建構特 殊的活動系統。經各樣的探索試驗後,最後發現紙 糊最能平衡活動與負重,而第一件成品亦終於完成。 咖啡將作品於動漫展及「玩創理想」活動中穿著展 示,吸引了大小朋友駐足。他們除了爭相與她合 照,亦很想了解她製作的故事。她正是想透過自己 身體力行,去推動自己心愛的次文化進入社區。

新界屯門蝴蝶邨蝶聚樓地下 2466 0136 itbb@ywca.org.hk itbb.ywca.org.hk 女青 - 蝴蝶灣綜合社會服務處 21


創客教育 賽馬會青創社區系列:女青「創客教育」計劃

香港基督教女青年會 屯門綜合社會服務處 活動簡介 計劃目標對象主要是透過中心招募及學校邀請青少年參與,以小組形式進行,藉著年 青人自主地對社區需要作出各樣觀察。目前中心的創客小組大體有4項主線關注社區的 各個群體,以及青年主導的項目,發展個人志趣。 連繫社區內的創客,促進青年與成年夥伴同行,連結社區不同群體去關顧社區需要, 由青少年作為創變者及領導者。

“諗得多唔實際, 做得多唔怕無謂。” - 淮山

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一個與年青人共創的故事 香港文化與青年創客 2019年6月,我正式接手了創客小組。組內四位年青 人共同經歷了一年多,他們的「年資」比我更深, 我就在想,到底我能否好好與他們同行呢? 他們決定了要製作「陸舟」,理念源自於向社區人 士宣揚香港文化—— 端午節獨有的龍舟比賽。龍舟寓 意香港人都有著不屈不撓、逆流而上、齊上齊落的 精神;更希望透過他們製作的「陸舟」能勉勵香港 人。 「陸舟」運用木材、角鐵及布料作船身,龍頭及龍 尾則運用紙糊製作。他們在當中學習了很多新技 能,包括木工、縫紉等。經過一次與社區人士分享 後,大家作出檢討,減少船身的長度、捨棄角鐵、 更換轆,令陸舟行駛時更順暢,製作出「陸舟2.0」 !過程中有意見不合,到大家達至共識,再製作, 真是不容易,但他們最後做到了! 見證著他們的堅持,我就知道我的擔心只是徒勞, 無法不打從心底佩服他們。

屯門邨友愛邨愛廉樓地下 2451 0311 ittm@ywca.org.hk ittm.ywca.org.hk 女青義工-屯門女青

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藝動人生

新媒體 賽馬會青創社區系列:香港仔坊會「新媒體」計劃

香港仔街坊會社會服務 創客教育 賽馬會綜合服務處 活動簡介 計劃希望以3C(Connect、Co-learn、Contribute)的介入策略,並以新媒體作為工 具,讓青年人由網上世界,重新帶至實體世界,讓他們認識青少年中心、認識他們 居住的社區,並以新媒體知識回饋社會,幫助有需要的社群,增加青年在社區的歸屬 感。 本計劃亦加入青年與成年夥伴合作的元素,讓兩代在平等的環境下共同學習、增加彼 此交流,促進彼此正面接觸經驗。

“無論成功與否,只有敢於嘗 試,樂於細味過程,才有歷練 成長。” - Junelee

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一個與年青人共創的故事 計劃推行快一年的時候,亦即是參加者正在為自己 的影片、應用程式(App)進行最後製作的時刻,當時 我們每位同工、成年參加者都萬二分著緊,追趕著 於發佈會前完成製作,青年參加者呢?他們用行動 告訴我們青年人的投入和能力 ! 計劃中一名社工剛好與一名青年居住於同一屋苑, 那時候每次出入碰到面都會問那青年:「哇 ! 你又 返中心呀」而每次答案都一樣是「係呀 ! 」,同工 都留意到青年人花盡心機、時間,更覺他們在中心 的時間比自己上班時間更長

!

只為將製作做到最

好。不只同工,連一同拍攝的成年參加者亦有道: 「拍攝時我演父親,青年人為了製作一張我年輕時 的相片,花了一、兩個小時去替我染髮、化妝等, 而這只是一個兩、三秒的鏡頭效果 ! 青年人投入起 來,實在不能少看 !」共創的過程令大家的心態都有 所轉變。

香港仔石排灣邨碧銀樓平台1號 2550 5827 wk@aka.org.hk www.aka.org.hk 香港仔坊會社會服務賽馬會綜合服務處 25


藝動人生

新媒體 賽馬會青創社區系列:香港聖公會福利協會「新媒體」計劃

香港聖公會聖馬提亞 創客教育 綜合服務賽馬會青年幹線 活動簡介 計劃期望透過鏡頭記錄天水圍的「美人、美景及美事」,宣揚及保留天水圍的獨特 之處,而鏡頭後的青少年也可從計劃中: 1. 加深對社區的認識,增強參與社區事務的意識; 2. 提昇批評思考、表達意見及多角度思考的能力,學會尊重及包容不同聲音; 3. 培養「勇於嘗試,敢於失敗」的積極態度; 4. 建立與他人(朋輩、成年人及社工)共同工作的信心,在過程中相互學習、成長。

“學習拍攝後,令我在觀賞不同影片 時都能欣賞到拍攝者或製作者用心的 小細節,並不會人云亦云地說影片好 看就相信,而可以專業的知識分析該 影片的優劣,這才是「學會欣賞美」 的意思。” - 鄒曜光 Sunny

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一個與年青人共創的故事 我和年青人在計劃中經歷了許多,但一開始我也不 懂何謂「共創」。作為一個青年工作者,經驗告訴 我讓年青人作決定較能鼓勵他們主動地提出行動, 這讓我在計劃前期多以支援者的身份參與。後來, 我漸漸體會到這不是計劃中「共創」的原意,計劃 是期望讓經驗較豐富的我們(成年人)能夠與青少 年以平等身份共同學習、經歷及創作,一同創作出 屬於我們的影片。如此一來,我便感到責無旁貸, 落力地為影片付出,積極參與製作和決策過程,由 討論短片大綱以至製作道具、對白設計、拍攝、配 樂及剪接等,無一缺席,最後成功製作出一條大家 都認同的影片。 在這樣的共創模式中,我發現青年人與成年人的成 長經驗各有不同,對事物的看法亦擁有獨特見解, 只要持著「接納、欣賞、和而不同」的態度,青少 年與成年人共同創作是可以發揮取長補短的效果, 成效遠遠大於單一方面的付出。

新界天水圍天龍路四號 2446 0738 smssc@skhwc.org.hk smit.skhwc.org.hk 香港聖公會聖馬提亞綜合服務 27


藝動人生

新媒體

賽馬會青創社區系列:明愛「新媒體」計劃

創客教育 明愛賽馬會屯門青少年綜合服務 活動簡介 計劃對象是屯門區的中學生。目的是鼓勵青少年主動關心社區,透過「新媒體」為社 區帶來正向改變;讓青少年學習如何正確運用「新媒體」,邀請專業導師教授新媒體、 攝錄、剪接和紀錄片的知識及技巧,在過程中加強相關技術及知識,同時認識媒體工 作背後的專業操守與道德,並培養青少年的創造力,為他們提供傳遞理念、實踐理想 的渠道。

“透過一隻毽子,一個故事,了解 到人與人之間的人情味,屯門區也 有自己的故事。” - Matthew

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一個與年青人共創的故事 參與計劃至今,最難忘的是當中與年青人一起渡過 的青春與流過的汗水。這不單是社工與年青人的關 係,而是一班組員,一起同行,一起成長的經歷。 過去大半年的時間裡,我和年青人由學習拍攝與紀 錄片的知識,再由構思題材到正式拍攝和剪接,每 次的參與都總是陪隨著歡樂與辛酸。大家總為拍攝 的題材和手法熱烈地討論,也會一起走到社區搜集 資料,務求讓作品的內容更全面和深入。記得有一 次在屯門區拍攝露天場景時,大家都在烈日當空下 汗流浹背,有的臉漲得通紅,站得雙腳酸軟。那次 拍攝雖然是一件苦事,但是看見大家能夠堅持和忍 耐,最終在困難中順利完結拍攝,剎那間覺得一切 的付出都是值得。 我們與年青人共創的故事,並非局限在完成計劃。 更重要的是與年青人一起同行,了解更多我們社區 的人和事,互相學習,互相成長。

屯門兆禧苑兆禧商場二樓 2441 2225 www.youthnetradio.org/tmit/forum/index.php 明愛賽馬會屯門青少年綜合服務

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社創科技 賽馬會青創社區系列:香港青少年服務處「社創科技」計劃

藝動人生 香港青少年服務處 賽馬會大埔青少年綜合服務中心 活動簡介

新媒體

為揉合青少年興趣與科技應用的能力,中心開辦科技體驗工作室及深宵科技體驗,亦 於區內中小學進行創新科技活動,透過進行主題性的科技體驗,增加青少年對創新科 技的認識。此外,亦利用Lego及設計思維等工具培育青少年21世紀領袖技巧、通過學 校講座啟發青少年以創新科技進行生涯規劃的可行性、並通過社創分子培育計劃讓青 少年認識社區需要,繼而構思並實踐他們的社創計劃,回應需要。

創客教育

“參與現在的計劃,發現原來好 多事情都有解決方法,只要多行 一步,就能發現身邊的人其實很 需要被關心。” - 文仔

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一個與年青人共創的故事 「藥」智—藥物智慧分類機 在這計劃中,社工的角色感覺是共創者多於帶領 者。傳統社工舉辦的活動往往是有活動流程及部分 預設的答案,並由社工帶領參加者進行活動。但本 計劃對這概念帶來改變。活動進行時看似大多是由 社工主導及帶領,但有更多時候是由青少年主導。 舉例說,社工的強項並不是編程及3D打印,青少年 在這方面的能力更強。在小組的初期,社工帶領青 少年進行討論,由同理心出發關心社區內有需要的 人,但當小組繼續發展,需要編程及運用其他科技 配合時,則由青少年帶領社工,社工變作配合的角 色。礙於科技知識上的問題,製成品與現實偶有落 差,問題未能即時解決,但過程中與青少年共同思 考解決方法,對青少年的啟發及成長,成效顯然比 只靠帶領活動更佳,這是亦對計劃最深的感受。

大埔廣福邨廣仁樓220-229室 2653 8514 tpit@hkcys.org.hk www.cys.org.hk/aboutus/icysc.

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社創科技 賽馬會青創社區系列:香港遊樂場協會「社創科技」計劃

藝動人生 香港遊樂場協會 賽馬會青衣青少年綜合服務中心 活動簡介

新媒體

計劃旨在增強青少年與社區的聯繫、青少年與成人的合作關係、將青少年培訓為社會改 革者和增強青少年的解難及動手能力。在計劃中,中心會提供不同的技術培訓,包括機 械人製作、VR虛擬實境、3D打印、Apps編寫及航拍,以輔助青少年實現心中的想法。

創客教育

“我覺得有咗呢個計劃之後, 中心啲活動有啲唔同咗。” - 參加者 *他指出活動中加入了科技元素, 而且鼓勵參加者動手做。

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一個與年青人共創的故事 青少年有時只需要一個平台,就能好好發揮他的小 宇宙。 K今年暑假參加了計劃,學習運動技能和程式編碼的 基礎知識,再學習以設計思維構思一個運動遊戲。K 在設計思維課堂中,和組員負責設計了一個給長期 坐在辦公室工作的人的遊戲。由一開始探索需要, 到運用不同器材去設計遊戲,並以編碼來控制隨機 燈光。在有限時間裡,他更善用了在另一個活動中 學習到的木工知識,完成模型。完成模型後於科學 園裡展示,讓很多長期坐在辦公室工作的人試玩。K 的思想快速、學習快速、發揮創意及積極動手實 踐,以他前幾堂學習的基礎,因應對象的需要構思 出合適的遊戲,可見他在此活動中有所成長。

新界青衣長發邨長發社區中心2-4樓 2433 5277 smssc@skhwc.org.hk www.hkpa.hk 賽馬會青創社區系列:香港遊樂場協會「社創科技」計劃 33


社創科技 賽馬會青創社區系列:救世軍「社創科技」計劃

藝動人生 救世軍新界西綜合服務 屯門青少年綜合服務 活動簡介

新媒體

計劃旨在培育青少年成為未來「社創科技」人才,鼓勵青少年走進社區發掘不同人的 需要,並與成年人一起共同構思創新解決方案,建立自信並貢獻社會。直至2019年6 月,計劃共培育了超過538位10至24歲青少年,並正為多個改善社區的創新方案進行試 驗,例如協助長者的智能響鬧藥盒、物盡耆用3.0等。同時,計劃亦提供基礎社創科技 教育活動,如VR全景短片攝影、3D打印創作體驗、mBot編程機械車等。

創客教育

“無可否定,這個計劃很辛苦,但卻讓 我認為自己在「做實事」。我在長者身 上看到我們努力的結果。” - Zoe

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一個與年青人共創的故事 一班中學生與社工探討長者議題時,了解到獨居長 者於購物後提取米、油等重物有困難,想出「物盡 耆用3.0」設計方案,希望減輕長者購物後的不便。 第一版本為設計購物應用程式讓長者於網上落單, 再由義工將貨品送上門。設計出部分應用程式介面 後,大部分長者都表示自己不懂科技,亦抗拒使 用智能電話。我們繼而想出改用電話落單的第二版 本,仍未能得到長者支持,因長者怕麻煩別人,不 願參與,但我們卻肯定了由義工送貨上門有助促進 長者於社區的鄰舍關係。 總結兩次經驗,每月一次招募社區義工陪伴長者在 邨內商埸購物,再送長者回家的第三方案「長者外 出購物日」誕生,在長者中心得到正面回應後,已 於10月試行了一次。 塞翁失馬,焉知非福。由方案1.0到2.0再到3.0,盡 管遇到各式困難,不放棄的精神讓我們發現更多, 令意念趨向完善。

屯門大興邨興平樓地下13-24號 2461 4741 www.salvationarmy.org.hk/ssd/tmis 救世軍屯門青少年綜合服務

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