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PROYECTO EDUCATIVO TECNOLÓGICO 1. LENGUA Y LITERATURA 2. CIENCIAS DE LA NATURALEZA NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS Y DE LA COMUNICACIÓN

JUAN ANTONIO GÓMEZ MAYO GLORIA MORA RUIZ PABLO DELGADO MAGUILLO MARÍA SÁNCHEZ BONILLA


1. PROYECTO EDUCATIVO TECNOLÓGICO DE LENGUA Y LITERATURA

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. CONTENIDO DE LA MATERIA 2.1. Bloque 1. Comunicación. 2.2. Bloque 2. Lengua y sociedad. 2.3. Bloque 3. Conocimiento de la lengua. 2.4. Bloque 4. Educación Literaria.


1. INTRODUCCIÓN Se  presenta  a  continuación  un  Proyecto  Educativo  Tecnológico  de  la  asignatura de Lengua y Literatura. Empezaremos haciendo una presentación  ante nuestros alumnos usando como herramienta de apoyo  un  documento  creado  con  Prezi  con  el   objetivo  de  que  estos  conozcan  la  estructura global  de  la  asignatura,  ya  que  es  un  recurso  que  sirve  para  comunicar  incluyendo  textos, esquemas,  gráficos,  sonidos,  videos,  fotografías,   etc.  conteniendo  los  temas  generales  que serán abordados durante el curso.

2. CONTENIDO DE LA MATERIA La asignatura de Lengua y Literatura se desarrollará en los cuatro bloques siguientes: ­ Bloque 1. Comunicación.             ­ Bloque 2. Lengua y sociedad. ­ Bloque 3. Conocimiento de la lengua. ­ Bloque 4. Educación Literaria.  2.1. Bloque 1. Comunicación. En  este  bloque  se  desarrollarán  los  elementos   de  la   comunicación:   diferencias  relevantes contextuales  y  formales  entre  comunicación  oral  y  escrita  y  entre   los  usos  coloquiales  y formales,  habilidades lingüísticas,  tales  como  escuchar  y  hablar,  y comprensión y composición de textos escritos. Recursos tecnológicos: ­  Gracias  al  uso   de  los  proyectores,  podremos  visualizar  vídeos  en   los  que  estén  presentes diferentes  contextos  comunicativos  donde  el   alumno  pueda  observar  las  diferentes  formas  de expresarse dependiendo de las características personales y del entorno. ­ Elaboración de presentación de noticias de actualidad por grupos con Google Drive al ser uno de  los  repositorios  online  de  más  fácil  manejo  y  en  la  que  los  alumnos  pueden  trabajar  desde diferentes  puntos.  Para  la  realización  de  esta  tarea,  los  alumnos efectuarán búsquedas activas online  que  les  permitan favorecer  la  comprensión  escrita,  a  la  vez  que  desarrollar  su  manejo en  la  Red,  trabajarán  en  equipo  aprendiendo  a  manejar  la  herramienta  Google  Drive  y, finalmente, realizarán una exposición en el aula con el objetivo de mejorar la expresión oral.


2.2. Bloque 2. Lengua y sociedad. Conocimiento  general  de  la  diversidad  lingüística  y  de   la  distribución  geográfica  de las lenguas de España, valorándola como fuente de enriquecimiento personal y colectivo. Recurso tecnológico: ­  Elaboración  de  un  mapa  conceptual,  porque  es  un  medio  para  visualizar  conceptos  y relaciones  jerárquicas  entre  estos,  ya  que  el  alumno  recuerda  mejor  imágenes  que  detalles concretos,  aprovechando  esa  capacidad  de   reconocer  pautas  para  facilitar  el  aprendizaje  y  el recuerdo.  Los  mapas  conceptuales  representan  relaciones  significativas  entre  conceptos  en forma  de  proposiciones.  Para  la  realización  del  mapa  utilizamos  la  herramienta  social Mindomo  por  su  fácil  manejo  y  porque nos permite incorporar vídeos e  imágenes significativas para su posterior presentación.

2.3. Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Fonética,  gramática  y  ortografía.  Conocimiento  y  uso  de  las  normas  ortográficas, fonéticas y gramaticales  de nuestra lengua, apreciando su valor  social y la necesidad de ceñirse a la  norma lingüística en los escritos. Recurso tecnológico: ­  Actividades  educativas  a  través  de  la  plataforma  multimedia  Educaplay.  Con   esta herramienta,  se  podrán  crear  diferentes  actividades  pedagógicas  de  forma  atractiva  para  el alumnado,  consiguiendo  el  aprendizaje  y  la  autoevaluación  a  través  del  juego.  En  este   caso, podemos  adaptar  los  ejercicios  a  la  parte  de  la  materia  que  tratemos;  por  ejemplo,  con  el dictado, se trabajarán las normas ortográficas. 2.4. Bloque 4. Educación Literaria. Esta  parte  de  la asignatura se  dedicará  al  desarrollo  de  la autonomía lectora y aprecio por la literatura  como  fuente  de  placer  y  de  conocimiento  del  mundo.  Además,  se  introducirá  a  los alumnos en los diferentes géneros literarios y sus características. Recurso tecnológico: ­  El  profesor  creará  un weblog  educativo  a  través  de  la  herramienta  denominada Blogger con el  objetivo  principal  de  apoyar  el  proceso  de  enseñanza  y  aprendizaje  en  el contexto educativo. Ya que son muchas las ventajas que aporta:


­Flexibilidad de plazos y estilos. ­Actualización y revisión constante. ­Fomento del debate. ­Construcción de conocimientos en red de forma colaborativa. ­Alfabetización digital. En  este  blog,  el  profesor  podrá  colgar  textos  de  diferentes estilos y crear actividades acordes a los mismos, además de publicar enlaces de interés para el alumno.


2. PROYECTO EDUCATIVO TECNOLÓGICO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. CONTENIDO DE LA MATERIA 2.1. Bloque 1. El mundo material. 2.2. Bloque 2. La energía interna y el relieve. 2.3. Bloque 3. Las funciones de los seres vivos. 2.4. Bloque 4. La diversidad de los ecosistemas.


1. INTRODUCCIÓN Se  presenta a continuación un Proyecto Educativo Tecnológico de la  asignatura de Ciencias de la Naturaleza. Empezaremos haciendo una presentación  ante nuestros alumnos usando como herramienta de apoyo  un  documento  creado  con  Prezi  con  el   objetivo  de  que  estos  conozcan  la  estructura global  de  la  asignatura,  ya  que  es  un  recurso  que  sirve  para  comunicar  incluyendo  textos, esquemas,  gráficos,  sonidos,  videos,  fotografías,   etc.  conteniendo  los  temas  generales  que serán abordados durante el curso.

2. CONTENIDO DE LA MATERIA La asignatura de Ciencias de la Naturaleza se desarrollará en los cuatro bloques siguientes: ­ Bloque 1. El mundo material. ­ Bloque 2. La energía interna y el relieve. ­ Bloque 3. Las funciones de los seres vivos. ­ Bloque 4. La diversidad de los ecosistemas.   2.1. Bloque 1. El mundo material. ­ Comprender las propiedades inherentes de la materia. ­ Distinguir los conceptos de masa, peso y dimensión de un cuerpo. ­ Cuerpos y sistemas materiales. ­ Aproximación al trabajo científico a través de pequeñas investigaciones. Recurso tecnológico: ­  Webquest.  Se  utilizará  esta  herramienta  por  estar  orientada  a  la  investigación  en  la  que  la mayor  parte  de   la  información  que  se  usa  está  subida  en  la  web.  Dicha  herramienta  usa recursos  relacionados con  la  temática,  debiéndose  analizar, interpretar, sintetizar, comprender, transformar,  crear…  la  información,  además  de  ayudar  al  uso  de  Internet  de  forma  apropiada por  parte  del  alumnado.  De  esta  forma,  el  aprendizaje  será  más  participativo y atractivo para el alumno. 2.2. Bloque 2. La energía interna y el relieve. ­  Comprender  el  proceso  geológico  por  el  que  se  forman   las  cordilleras  y  las  dorsales oceánicas.


Recurso tecnológico: ­  Actividades  educativas  a  través  de  la  plataforma  multimedia  Educaplay.  Con   esta herramienta,  se  podrán  crear  diferentes  actividades  pedagógicas  de  forma  atractiva  para  el alumnado,  consiguiendo  el  aprendizaje  y  la  autoevaluación  a  través  del  juego.  En  este   caso, podemos  adaptar  los  ejercicios  a la  parte  de  la  materia  que  tratemos;  por  ejemplo,  usando  un test  con  diversas  preguntas  o  un  ejercicio  de relación de conceptos, así interiorizará con mayor facilidad el alumno las ideas expuestas en clase. 2.3. Bloque 3. Las funciones de los seres vivos. ­ Características de los seres vivos. ­ Funciones vitales. Recursos tecnológicos: ­  Buscadores  de  Internet  y  enlaces  web  especializados  facilitados  por  el  docente. El objetivo es  que  el   alumno  realice  un trabajo  de  investigación  sobre  la  materia.  Una  vez  recopilados  los datos  necesarios,  el  alumno  creará  una  presentación  multimedia  en  Zoho  Show,  en  la  que deberá  incluir  vídeos  o imágenes, que podrán ser retocados utilizando aplicaciones como Photo Peach;  herramienta  que  nos  permite  crear  y  compartir  galerías   de  imágenes  y  almacenarlas online, o compartirlas entre compañeros. ­Tagxedo.  La  presentación, además, deberá incluir una conclusión sobre la materia creada con esta  aplicación,  ya  que  permite  crear  fácilmente  nuestros  textos  en  una  o  diferentes  nubes  de forma  aleatoria,  con  la  garantía  de que reconocerá el idioma y eliminará artículos, pronombres y otros textos que puedan perjudicar el resultado.


Proyectos educativos tecnologicos