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Unidad Temática

Resultado de Aprendizaje alcanzar

Emisión Tv/Web

% de Calificación Tipo de Evidencia

% por Evidencia

% Semanal

TIEMPOS DE ENTREGA Inicia

Termina

15/03/2013

20/03/2012

RAP1 100%

15/03/2013

20/03/2012

RAP2 100%

21/03/2013

03/04/2013

RAP3 100%

04/04/2013

10/04/2013

11/04/2013

17/04/2013

Presentación Foro Social

Actividades Previas

Tutorial Demo Plataforma

Semana 1:

Comprender elementos conceptuales entorno a la cognición y el aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico.

Semana 2:

Conocer nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos.

Semana 3:

Semana 4:

Interpretar argumentaciones relacionadas con estrategias pedagógicas y pensamiento completo para integrarlas en procesos educativos. Desarrollar habilidades para la interpretación y aplicación de técnicas educativas para desarrollar estructuras mentales flexibles.

TOTAL

ACTIVIDAD 1

100%

ACTIVIDAD 2

80%

FORO TEMÁTICO 2

20%

ACTIVIDAD 3

80%

EVALUACIÓN

20%

ACTIVIDAD 4

100%

RAP4 100%

100%

Aprobado


Unidad 1: Cognición y Aprendizaje.

Unidad 2: Estrategias Pedagógicas y Pensamiento Complejo.

Unidad 3: Técnicas para el desarrollo del pensamiento (Parte-1).

 Unidad 4: Técnicas

(Parte-2).

para el desarrollo del pensamiento


COMPETENCIA LABORAL Y/O PROFESIONAL  Orientar

procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio.


RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RAP) 

(RAP-1) Comprender elementos conceptuales entorno a la cognición y el aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico.

(RAP-2) Conocer nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos..

(RAP-3) Interpretar argumentaciones relacionadas con estrategias pedagógicas y pensamiento completo para integrarlas en procesos educativos.

(RAP-4) Desarrollar habilidades para la interpretación y aplicación de técnicas educativas para desarrollar estructuras mentales flexibles


Población Objeto 

Profesionales, técnicos, tecnólogos y en general personas interesadas en desempeñarse eficientemente en la orientación y administración de programas gestionados a través de los ambientes virtuales de aprendizaje.


PERFIL DE SALIDA El aprendiz que culmina satisfactoriamente el curso de Administración de Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento, estará en capacidad de: 

Comprende los elementos conceptuales del entorno a la cognición y el aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico.

Identifica nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos.

Interpreta argumentaciones relacionadas con estrategias pedagógicas y pensamiento completo para integrarlas en procesos educativos.

Desarrolla habilidades para la interpretación y aplicación de técnicas educativas para desarrollar estructuras mentales flexibles.


REQUISITOS Académicos  

 

 

Uso de las herramientas ofimáticas más comunes. Versatilidad en el uso de la Internet y sus herramientas (Correo, chat etc). Conexión a Internet. El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto. Competencias lecto-escritoras. Dedicación diaria de dos horas para la realización de las actividades.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología del curso es completamente virtual. El aprendiz tendrá acercamientos con el tutor a través de foros de discusión y en ciertos casos donde el tutor lo requiera, a través del correo electrónico o el espacio de mensajería interna.

El curso consta de cuatro unidades cada una de ellas debe ser desarrollada en una semana, la cuales consta de actividades, foros y evaluaciones. Que deberán ser retroalimentación a través de los foros respecto a dudas y experiencias de las actividades cursadas.


HERRAMIENTAS TECNOLร“GICAS REQUERIDAS El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos bรกsicos en herramientas ofimรกticas tales como procesadores de texto, visores de imรกgenes y presentadores de diapositivas. Ademรกs debe tener acceso a Internet por lo menos dos horas diarias.


CRITERIOS DE APROBACIร“N DEL PROGRAMA

Es fundamental que tengan claro desde el principio las condiciones que se tienen estipuladas en el SENA para la aprobaciรณn de cursos virtuales.

En el cronograma de actividades del curso esta claramente descrito el porcentaje que tiene cada actividad, al sumar los porcentajes da como gran total 400%, esa es la meta que ustedes como aprendices deben lograr. El curso serรก CERTIFICADO, aprobando el total de los cuatro Resultados de Aprendizaje (RAP), con una calificaciรณn entre el 80 y 100 puntos, que se alcanzarรก con el desarrollo total de cada una de las unidades del curso. Para ello deben ser constantes y responsables en el proceso formativo.


DURACIÓN DEL PROGRAMA

Este curso esta diseñado para desarrollarse en 40 horas con una dedicación de dos horas diarias. El curso inicia hoy 15 de Marzo y finaliza el 17 de Abril del año en curso.


NOTA: Recuerda si su estado es DESERTADO, ser谩 Inhabilitado durante 3 meses, para realizar cursos virtuales Sena, es importante, si no se le puede dar continuidad al curso, realicen el respectivo retiro, para evitar dicho inconveniente de sanci贸n.


REGLAS DEL APRENDIZ 

Compromiso de cumplir con la ejecución de todas las actividades programadas para cada unidad en el cronograma del curso.

Participar en los foros de discusión con una actitud de respeto.

Seguir las indicaciones de uso de la plataforma tecnológica que se establecen en las actividades de cada unidad didáctica.

Respetar las fechas para la ejecución y entrega de evidencias, al igual que los enlaces habilitados para su envío.

Participar de manera activa en el desarrollo del proceso de formación.

Ser consciente del proceso de auto-formación que implica autenticidad en la presentación de informes, evaluaciones y demás actividades.


REGLAS DEL INSTRUCTOR 

Establecer y conservar el buen trato y la cordialidad en la expresión escrita.

Lograr un texto escrito claro y comprensible, sin errores gramaticales, ortográficos o de tipo tipográfico.

Las actividades y evaluaciones serán calificadas y retroalimentadas en un máximo de 48 horas.

Publicar las calificaciones a tiempo para que puedan ser valoradas por los aprendices..

Informar a sus aprendices en caso de enfermedad o algún inconveniente personal o laboral que impida cumplir con las responsabilidades del curso.


DERECHO DE PROPIEDAD INTELECTUAL La propiedad intelectual es la denominación que recibe la protección legal sobre toda la creación del talento o del ingenio humano, dentro del ámbito científico, literario, artístico, industrial o comercial. La copia de material de diversas fuentes o la falta de respeto a los derechos de autor se penalizan en la calificación del curso. Es muy importante que siempre citen al final de cada actividad escrita entregada, la fuente de información y el autor de la misma.


NORMAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO EN EL CIBERESPACIO Regla número 1: Recuerde lo humano.

Regla número 2: Siga en la red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real.

Regla número 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está.


Regla número 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás.

Regla número 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea.

Regla número 6: Comparta el conocimiento de los expertos.

Regla número 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control.


Regla número 8: Respeto por la privacidad de los demás.

Regla número 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Regla número 10: Excuse los errores de otros.



m.gral. estra.pedag.dsllo.pensamiento