CO PRZYGOTOWAĆ WCZEŚNIEJ? Podczas zajęć młodzież będzie pracować parami. Każda dwójka potrzebuje komputer z dostępem do Internetu. Będziemy korzystać ze strony Storybird. Jest to platforma, która pozwala ilustrować historie. Oferuje bezpłatnie prace ilustratorów i animatorów z całego świata, które użytkownicy mogą włączyć do swoich opowiadań. Przed zajęciami prowadzący powinien utworzyć konto na stronie https://storybird.com/. W tym celu należy kliknąć Sing up for free. Jeśli wybierzemy opcję Educator/teacher, będziemy mogli utworzyć konta dla uczestników. Potem wystarczy tylko kliknąć u dołu strony Print student login card – i wydruk z danymi do logowania dla uczestników zajęć gotowy. Należy skorzystać z tej opcji, ponieważ skraca ona czas uruchamiania aplikacji (młodzież nie musi dokonywać rejestracji). Prowadzący zyskuje też podgląd prac użytkowników i może na bieżąco kontrolować przebieg procesu oraz pomagać w razie trudności. Nie może jednak ingerować w prace, ponieważ strona prosi uczniów o zmianę jednorazowego hasła (nowe znają już tylko oni). Jeśli zajęcia spodobają się uczestnikom, mogą kontynuować w domach. Teksty legend ze zbioru Świat gliwickich legend. Cz.1 / zebr. i oprac. Edmund Całka ; [il. Paweł Krzysztof Całka]. - Gliwice : Towarzystwo Przyjaciół Gliwic, 1993. Przygotowujemy inną legendę dla każdej dwójki uczestników zajęć. Prowadzący potrzebuje komputer z dostępem do Internetu, podłączony do rzutnika bądź tablicy multimedialnej.
PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Zapowiadamy, że podczas zajęć młodzież będzie mogła pobawić się w ilustrowanie – i to niezależnie od posiadanych umiejętności plastycznych. Na warsztat weźmiemy gliwickie legendy. Będziemy pracować parami. Zanim jednak zaczniemy, porozmawiajmy: Czy znacie jakąś gliwicką legendę? Na czym polega ilustrowanie tekstu? Co trzeba wziąć pod uwagę, aby dobrze zilustrować tekst?
Jeśli takie odpowiedzi nie padną, dopowiedzmy, że ilustrator musi myśleć o tym, kim jest odbiorca jego pracy. Inaczej wyglądają książki dla przedszkolaków, inaczej dla nastolatków. Warto, aby młodzież „zaprojektowała” sobie odbiorcę swojej pracy. Trzeba też pamiętać o tym, że grafika powinna nie tylko ilustrować