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GICEI WORD

FEB-JUN2020

XX YEAREdition 62 y 63


Contents 04

EDITORIAL El Final de una Etapa, la Continuación de un Ciclo

0509 1021

2425

LITERACTUANDO Este es el espacio para poner la palabra en acción

EVENTS AND NEWS Los eventos se hacen noticia en esta sección

FORMATIVE EXPERIENCES Contamos algunas experiencias significativas transcurridas durante el bimestre

22- PRESCHOO L 23 MOMENTS

Diseño AREA DE PUBLICACIÓNES GICEI

Dirección GLADYS SALAZAR RECTORA

Comité Editorial MARICELA NIÑO DAVID MORA

Aquí nos enteramos de que han hecho nuestros niños

Colaboran en esta Edición: Estudiantes: estudiantes participantes del comité editorial, estudiantes escritores. A ellos gracias por su compromiso y labor. Docentes: Todos los docentes de los niveles de preescolar, primaria y bachillerato que escribieron para esta edición gracias por su valioso aporte. El Gicei Word se reserva los derechos de publicación.


SCHOOLGALERY


l a i r o t Edi

GICEI VIRTUAL

Por: Laura Blanco, 1102

Ha sido un año lleno de retos, circunstancias que seguramente no esperábamos y que ahora nos desafían y nos seguirán en el transcurso de nuestras vidas, aun así, tengamos la seguridad que de las situaciones adversas redundarán mejores enseñanzas y en palabras de Dostoyevsky: “Entre más oscura la noche, más brillantes son las estrellas”. Tomar clases de manera virtual, presentar exámenes y graduarnos por un computador era algo ilógico hace algunos meses, pero hoy es nuestra realidad y debemos vivir en el ahora. Gracias a la plataforma educativa, Microsoft Teams, hemos podido continuar nuestra educación, permitiendo una constante comunicación con nuestros profesores, el aprendizaje continuo y el desarrollo de las actividades académicas. Los niños y los jóvenes de esta época enfrentamos un mundo complejo, pero que debemos sortear de la mejor manera. Es inevitable no preocuparnos o cuestionarnos, pero hoy miremos un poco hacia el interior, a los verdaderos aprendizajes y enseñanzas que nos quedan, en este momento entendemos el significado de permanecer unidos en familia, incluso a pesar de la distancia, lo que en realidad representa nuestro hogar y todas las comodidades con las que contamos. Este espacio se ha convertido en nuestro gimnasio personal, la oficina de papá y mamá, el salón de clases, el lugar para comer y dormir, pero también la oportunidad de compartir y disfrutar de pequeños momentos que marcan la diferencia. Esta será la última edición del periódico del GICEI en la que tendré la oportunidad de participar como parte de la comunidad estudiantil y mi deseo es que lo disfruten y aprovechen el tiempo, porque se pasa muy rápido y lo que nos quedan son los instantes importantes de nuestras vidas.

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Events and News IZADA DE BANDERa sobre la responsabilidad: : El pasado 26 de febrero el grado 302 junto a los estudiantes de preescolar y primaria rindieron homenaje al pabellón Nacional, resaltando el valor de la responsabilidad. Para esta celebración los niños de 302 prepararon una linda canción llamada LA RESPONSABILIDAD. También realizaron una presentación para recordar los valores trabajados meses atrás. La actividad de la izada fue realizada en el coliseo del colegio en compañía de la Rectora y los docentes. Los estudiantes de 701 también desarrollaron un programa relacionado con la responsabilidad permitiendo a todos reflexionar a partir de un vídeo que mostraba cómo la comunidad define este valor. Por: Juan José Jiménez 701

Elementary & secondary Synthesis Project The synthesis project for the third term was about the planet and the environment. It was called S.O.S planet and it started on March 9th/2020 until March 24th/2020. It all started with some videos about reflection, so children could see the different problems the Earth is facing in these moments. Later a video of different ideas of what can we do with recycled material. Then, they did a graphic organizer to explain their idea. In the 2nd stage, for the circumstances, children had to do at home the work planned for this stage; children had to work on their utensil or machine model of what they would like to do, and create a commercial to show their product. And finally, on March 24th, they had to present their products and commercial, but thanks to the circumstances, they had to send the video and pictures of the model answering to the question: How can my utensil help the environment. Por: Sara Albor, 601

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nuestra semana 35 :

5 3 years

El 5 de febrero inicio nuestra semana de celebración de 35 años de labor y amor por la enseñanza integral. Iniciamos este día con una eucaristía en agradecimiento por este espacio de tiempo, luego nuestros estudiantes de musica junto con el profesor nos sorprendieron en el happy birthday con unas canciones, despues asistimos a un concierto con N-Voz y festejamos los reconocimientos 35G que entregó el colegio a todos aquellos que le han acompañado y tuvimos el privilegio de escuchar a mama José Nuevita en lengua Cogui, quien nos acompaño en este festejo; seguido hicimos un picnic y se inaguró la Copa GICEI, con la participación de la banda marcial del colegio José María Escribá de Balaguer. Durante el resto de la semana hicimos talleres, concursos, vimos exposiones caninas, acampamos, vimos las estrellas y deseamos feliz cumple a nuestro colegio!!

exposiciones finales de investigación Durante los días 4, 5, y 6 de junio los estudiantes de 1° a 11° presentaron los resultados de su trabajo de investigación mediante vídeos a los diferentes jurados. Este reto virtual, que para algunos fue muy fácil y para otros todo una experiencia de aprendizaje no solo demostró cómo fueron creativos los estudiantes para replantear sus trabajos y entregar resultados, sino también para presentarlos a partir de ayudas tecnológicas.

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DÍA DEL IDIOMA El área de español y líderes estudiantiles de grado décimo y once, celebraron el día del idioma el 23 de abril. Cada líder estudiantil estuvo a cargo de un curso, para incentivar la creación literaria a través de la narración de cuentos, poemas, trovas y versos. Lograron, muy orgullosos, dar el salto a la virtualidad y poder generar aprendizajes significativos en los niños en torno al día del Idioma. Además, se lucieron con la realización de un vídeo, en el que participaron estudiantes de distintos cursos, donde narraron, interpretaron y expresaron poemas, cuentos, y hasta obras de teatro. Invitamos a todos a que lo vuelvan a ver en las redes sociales del Colegio. Por Laura Blanco,1102

DÍA DEL NIÑO El día 24 de abril se llevó a cabo la celebración virtual del día del niño. Con una sencilla pero emotiva actividad, les recordamos que una de las riquezas más grandes del ser humano, es pasar por la etapa de la niñez. La felicidad y la inocencia son un mágico regalo que recordarán como un tesoro inolvidable. Es así como las directivas y docentes de nuestro colegio les enviamos un saludo fraternal y les expresamos que somos felices de acompañarlos en este paso de la vida.

IZAR BANDERA POR EL AMOR Fue una experiencia nueva por la situación que experimentamos actualmente, pero pudimos cumplir con la meta y lo hicimos de una manera diferente que nos dejó ver que no hay cosas imposibles siempre que tengamos una cosa en mente lo podemos cumplir... Se comprendió el valor del mes con diferentes actividades que no haríamos normalmente pero como siempre el colegio se esforzó para darnos un momento agradable; en conclusión la experiencia, aunque diferente fue enriquecedora porque nos mostró que podemos lograr cualquier cosa. Por Manuela González, 601

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En reflexión sobre la libertad El Pasado 29 de abril en el colegio GICEI se realizó la izada de bandera donde se trabajó el valor de la libertad y se mencionó a los estudiantes destacados por el valor del mes, se ejecutaron las actividades asignadas en el transcurso de la izada. Estos consistían en visualizar un extracto de la película “Bichos” donde se dramatiza el valor de la libertad, también en familia se realizaron unas oraciones de cómo en la casa se llevaba a cabo el valor de la libertad. Por: Hanna Bernales, 501

emotiva despedida prom 19-20 El día 18 de junio se llevó a cabo la despedida de nuestros estudiantes de grado Once por parte de los niños de preescolar, a través de la realización de un conmovedor vídeo que realizaron los pequeñitos, enviando sus deseos y saludos para sus hermanos mayores. El detalle que les entregaron fue una hermosa cajita con dibujos hechos por los mismos niños, y adentro símbolos del GICEI explicados por la Doctora Gladys. Este acto se llevo a cabo virtualmente, sin embargo la emotividad se expresó con mayor vigor que en la presencialidad, no sólo por las circunsatancias, también por iniciar un "hasta luego" entre familias y colegio que se acompañaron durante mas de veinte años y varios hijos graduados; y por decir "hasta pronto" a muchos Jóvenes que llegaron a las aulas de preescolar.

día del profesor La cuarentena no impidió decirle a nuestros profesores !Feliz día!. La mañana inició con un encuentro musical ofrecido por el colegio, luego celebramos en dirección de grupo, muchos hicimos tarjetas y les enviamos un mensaje de agradecimiento a nuestros profesores. Asogicei y el colegio enviaron a cada casa de ellos un presente como muestra de su agradecimiento. ¡Feliz día de profes!

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DÍA DE LA FAMILIA Si bien estamos pasando por un momento difícil y nuestro día de la familia no pudo ser presencial, sentimos todo el amor, entusiasmo y alegría de nuestros niños y familiares en este día y la familia GICEI expresó todos los valores que día a día se trabajan y fortalecen.Empezamos nuestra hermosa celebración con unas sabias palabras llenas de esperanza y calma de nuestra rectora la Doctora Gladys Salazar de Acosta, en las que habló de aprovechar el tiempo con nuestras familias y fortalecer esos lazos de afecto y cariño, todo lo anterior complementado por una eucaristía. Seguido de eso, unas interesantes intervenciones artísticas por parte de algunos estudiantes fueron compartidas con los miembros de la reunión, trabajos musicales y hermosas melodías acompañaron nuestra reunión, cada estudiante demostró su incesable amor por la música. Para finalizar la celebración del día de la familia, algunos alumnos y padres de familia expresaron su agradecimiento y gratitud por mantener la tradición de dicho evento por parte de la rectora, profesores y grupo de trabajo de la institución. Cada palabra compartida fue como un mensaje de esperanza y fuerza para seguir luchando por el bienestar del cada miembro de nuestras familias. Por: Isabela Cardozo, 701

CLAUSURA AÑO ESCOLAR 19-20 El año escolar cerró con su acostumbrada clausura, allí pudimos ir virtualmente al colegio para estar presentes en la proclamación de estímulos GICEI del año 19-20. Apreciamos la entrega de banderas a través de un vídeo, acto muy emocionante en el que estudiantes de décimo recibieron la bandera del GICEI de manos de once y estos últimos tomaron de manos de los estudiantes de décimo la bandera de Colombia como símbolo del paso hacia las experiencias adultas que enfrentarán una vez fuera del colegio y la responsabilidad que tienen de aportar a la sociedad como miembros del colegio haciendo uso de los valores. El resto de la ceremonia de evidenció en directo y fue precedida por la Dra. Gladys que invito a la esperanza Terminado este acto cerramos plataformas para recibir las vacaciones.

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Formati ve Experien ces Mythical creatures in Fourth grade! By: English Team

In English class we learned about mythical creatures. All around the world there are lots of stories that involved these magical and fabulous creatures. We learned that most of those stories show these beasts as hybrids monsters. Some of them are half human and half other things: For example, the minotaur is half bull and half human. The Centaurus are half human and half horses. We also read about dragons and unicorns and we discovered that even if we can´t know that these creatures are real or just a product of the imagination, many different cultures used to talk and wrote about them in similar ways In class each student designed and created their own mythical creature considering everything we read and learned about them. They also wrote a short description about their creatures. We learned how to use comparative and superlative adjectives to describe and compare.

EXPERIENCIA EN EL OPEN CAMPUS DE LA SABANA (UNISABANA)

Por: Lorena Caicedo, 1101

Se podría expresar como un día lleno de diversidad de conocimiento, y efectivamente así fue, simplemente fue un momento donde el gozo y las ganas de estar allí el resto de la tarde se adueñaron del agreste campus. Una grandiosa mañana, donde el pasado 14 de febrero los estudiantes de cursos superiores del colegio GICEI tuvieron la fortuna de interiorizar una de las más inolvidables experiencias, para incluirse dentro de las fronteras del conocimiento y de las más novedosas destrezas. La calidez de las personas presentes, y las exquisitas melodías que merodeaban el fresco ambiente de la Sabana, daban un ligero tono de bienvenida.

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Después de las sonrisas y charlas emotivas, cada estudiante decidía que rumbo tomar, ¿ingeniería? ¿tal vez psicología? Cada facultad se manifestaba con plena claridad una eficiente razón para estudiar una específica carrera; la confusión e indecisión no hacían falta, había tantos rumbos por tomar, tantos folletos, inclusive pensabas en ser parte de todos los grupos presentes. Ni hablar de las distintas personas presentes en el evento, tantos pasados contados por grandes profesionales y los amigables estudiantes, ¿qué más se necesitaba para una extraordinaria mañana? Tal vez todo el día, para sentirse un completo estudiante universitario de la Universidad De La Sabana.

Diagrama de Solución en CCU Por: Marianna Durán y Sara Albor - 601 En el área de CCU, se realizó un organizador gráfico llamado Diagrama de solución de problemas, gracias a este mapa se pudo comprender una manera claray específica sobre el tema de mediación y solución de conflictos; este se inicia indicando el problema, tres causas, sus ventajas y desventajas para finalmente llegar a una conclusión (solución). Además, deja claro lo que se quiere lograr a través de una opinión concreta, que facilita llegar a la conclusión. También, resulta muy útil ya que el hemisferio izquierdo del cerebro esté en acción en todo momento, para lograr crear un análisis más detallado y hace un trabajo visual excelente.

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¡Intervención de espacios en el Cole! Por: Área de artes

Con la participación de alumnos de los diferentes grados, el área de arte ha venido interviniendo varios sitios de nuestra institución. En este caso las bancas quese encuentran en el área de la cancha de vóleibol y el quiosco. Dicho trabajo ha tenido gran acogida y participación por parte de los estudiantes, plasmando en estos sitios su creatividad y talento.

¡Tecnologiando! Por: Jorge Ortega, 702

Las clases de tecnología tienen la importancia de hacer ver el uso seguro del internet y el funcionamiento de este fuera de lo básico. Teniendo en cuenta esto dichas clases tienen un valor muy grande para el futuro de esta generación y las siguientes aclarando que el uso de la tecnología ha facilitado el acceso de muchas cosas en el día a día e información de todo tipo.

Dentro del aula nos dan un direccionamiento sobre el manejo de estos dispositivos, beneficios y accesos. También contamos con material para la construcción de prototipos y proyectos con sentido social, aprendemos de diseño en 3D, electrónica y programación, lo cual nos permite explorar un proyecto de vida

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Experiencia en tecnología 1920 Por: Juan José Pulido, 501 Dentro de la clase de tecnología me divertí porque pude compartir y vivir actividades que hicieron muy feliz mi vida, pero la profesora la que hizo nuestra vida un aprendizaje para desarrollarnos y así reflexionar lo más importante que se necesita para para crear o hacer un proyecto e identificar las estrategias necesarias para lograr estos alcances, entonces la tecnología es muy importante porque además de crear figuras 3D pudimos confiar y desarrollar actividades que pusieron a prueba nuestro nivel de inteligencia. Mi experiencia fue que pude conocer las características y estrategias que se requieren para formar figuras o realizar las cosas más importantes que hemos aprendido durante estos primeros y últimos bimestres, en conclusión la tecnología no solo define una sola cosa sino que expresa lo mucho que puede significar y cómo la usamos para encontrar o dar a conocer la información. Teniendo en cuenta que en esta situación ha sido nuestra principal herramienta de aprendizaje y comunicación con los demás.

¡Maestros! Por: María José Lozano, Laura Rico y Sabas Pretelt, 301 ¿QUÉ ES UN MAESTRO? Es una persona que nos enseña un arte, una ciencia o una técnica. ¿POR QUÉ CELEBRAMOS EL DIA DEL MAESTRO EN EL GICEI? Nos enseñaron que el 15 de mayo de 1960 fue proclamado san Juan Bautista como patrono de los educadores por parte del papa Pio XII, y fue proclamado el día del maestro, y quiero que mis maestros se sientan especiales como ellos me hacen sentir. ASÍ VEO A MIS MAESTROS

ASI VEO A MIS MAESTROS: Gracias por plantar una semilla de curiosidad y encender mi imaginación para que pueda prosperar y tener éxito ¿QUÉ ES UN MAESTRO?: Es una persona que nos enseña cosas nuevas sobre las diferentes materias POR QUÉ CELEBRAMOS EL DIA DEL MAESTRO EN EL GICEI: en el GICEI celebramos el día del maestro, porque los profesores son importantes en nuestra educación. ASI VEO A MIS MAESTROS

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My experience with the cube in the school By: Vanessa Albor Contreras, 401 For all who read this article peace and good. my experience with the cube. I found the experience with this activity fun and it was very thematic, because it was not only to write the concepts, it was also to understand them and also build the cube. The bucket was to put the knowledge of water into practice. Each face of the cube has a different question, there are only three   questions. the questions are the following 1. Why it will be actually 2. How could I do that 3. what would happen if each one has a function to respond and also an importance.   With this activity I managed to understand the subject in a much more fun way. I ma aged to capture and memorize the information on this topic and the results are seen in the exams but the grade is not what matters most what matters is what you learned and have fun doing the activities.

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Coordenadas y funciones polares Por: Carolina Herrera, 110X Durante las clases de cálculo, los estudiantes de grado 11 tuvimos la oportunidad de trabajar los sistemas de coordenadas y funciones polares. Pudimos aprender que el principal uso de las coordenadas polares se encuentra en cualquier sistema de navegación y que muchas de las formas de las funciones polares se pueden observar en muchos objetos de la naturaleza, por ejemplo, un espiral en la cola de un camaleón o la rosa polar que es igual a una flor con cierta cantidad de pétalos. La virtualidad fue un beneficio ya que cada estudiante pudo realizar su propia construcción a partir de su creatividad al juntar diferentes funciones polares (espirales, cardiodes, rosas polares, circunferencias o lemniscatas) e incluso darles movimiento, utilizando la plataforma de GeoGebra. Posteriormente tuvimos la oportunidad de explorar el sistema de coordenadas tridimensional, y aprendimos sobre las esferas, como crearlas, su ecuación general y como medir el radio, además cada estudiante realizó una figura utilizando las esferas y lo aprendido en clase..

Un proyecto de síntesis viral Por: Juanita Díaz Fonseca.,401 Este es el mural que realice en familia, junto a mi hermano que esta en 11 en el colegio, la otra foto somos mi hermano y yo simpre juntos. Nosotros peleamos, molestamos, reímos y jugamos con mi hermano. Creo que si seguimos estudiando en un futuro podríamos cambiar el mundo y seguir combatiendo enfermedades y estoy segura de que esta frase será para todos. HAGAMOS NUESTRA CASA EL LUGAR MÁS SEGURO.

MY FAVORITE SPORT By: Facundo Prieto, 201

i! My name is Facundo Prieto. I’m in second grade. I love English class. This week I learnt that there are a lot of sports that I didn’t know until now. For example, badminton, cricket and kickball. But I’m pretty sure that the sport that I like the most is football. I really enjoy playing with my friends at school. We run, we shout, we win and lose, and have fun together. I want to be a great football player when I grow up.

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MODEL UNITED NATIONS

MUNGS 2020 Por: María Carolina Herrera, 1101

Desde el inicio del año 2020 un grupo de estudiantes de grado once y de grado décimo junto con el profesor Edwin decidimos retomar el modelo de naciones unidas del colegio en  varios  años.  Inicialmente el modelo iba a ser realizado en el colegio, pero de acuerdo a las circunstancias actuales tuvimos que adaptar MUNGS a la virtualidad. Inicialmente fue un gran reto debido a que fue un cambio inesperado, pero con  dedicación  e ingenio logramos  crear un modelo que se desarrolló completamente en la plataforma de Microsoft  Teams. Se realizaron 3 comités todos centrados en la problemática del COVID-19: CEPAL, Security Council y OMS, además de que se  conformó  la secretaría de prensa. En cada comité estudiantes de todos los grados  de bachillerato  tuvieron la oportunidad de participar. Considero que fue una experiencia realmente enriquecedora que nos permitió utilizar nuestro pensamiento crítico, análisis y discurso con el fin de defender una postura y poder plantear soluciones a las diferentes crisis que el mundo está enfrentando el día de hoy. Como estudiante de once creo que dejamos el camino trazado para que esta tradición no se pierda y cada día el colegio vaya progresando en esta clase de actividades, fomentando el liderazgo, participación, integración, trabajo en equipo y creatividad en todos los estudiantes.

APRENDER DIVIRTIÉNDONOS: la experiencia de aprendizaje del curso 601 en la materia Social Studies

Por: Jorge Quintero, 601

El fin de la actividad era construir la maqueta virtual de una aldea indígena. La hicimos de una forma divertida, ya que utilizamos el videojuego Minecraft para construir y eso implicaba utilizar los materiales adecuados para crear la aldea Kogui. Muchos no habíamos utilizado este videojuego antes. La actividad nos ayudó a conocer nuestro pasado indígena. Es una forma muy buena de incentivar y mostrar lo aprendido en clase de una manera diferente. Resultó en una muy buena opción de aprendizaje. Social Studies es una clase única, ya que en ninguna otra clase se usan los videojuegos y fue algo que nos enseñó mucho porque nos divertíamos y estudiábamos a la vez..

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Mi experiencia en equitación con las clases virtuales Por: Sara Valentina Albor- 601 En las clases virtuales, se han venido trabajando diferentes ejercicios y técnicas que ayudan a los jinetes a mejorar la postura, a través de la gimnasia y elementos técnicos de la equitación y el Vaulting, dándonos a conocer mejor el deporte y la técnica para poder realizar mejor la conexión que se debe tener con y en el caballo. En la primera meta, se trabajó con la técnica del Vaulting, enseñando a los estudiantes a reconocer sus movimientos básicos y cómo se desarrolla la práctica desde el proceso de iniciación hasta la fase competitiva a través de diferentes videos y trabajos sobre las posturas básicas de esta modalidad. Para el trabajo final, se realizó un video con esos pasos, mostrando la evidencia del proceso desarrollado, con música de fondo imaginándonos en competencia. Para mostrar la técnica trabajada de la misma forma que se realiza en el Vaulting profesional. En la segunda meta, se está trabajando en la modalidad de Adiestramiento, empezando a reconocer la técnica desde la postura hasta las figuras básicas que se realizan en el rectángulo, sin dejar a un lado los ejercicios de acondicionamiento físico para poder prepararse de la forma que se realiza profesionalmente, este trabajo es desarrollado con la guía de la maestra, gracias a esto se ha visto el avance con los métodos y ejercicios de equitación, que nos ha ayudado a realizar mejor la técnica de la disciplina y al mismo tiempo, seguir practicando equitación desde casa.

La clase de danzas en medio de la cuarentena… Por: Ana Díaz, 601 La verdad no sé qué haría sin estas clases porque cuando nos confinaron al principio me sentía destruida, no quería saber nada; pero pronto me di cuenta que esta sería una oportunidad que Dios nos había dado para ser más fuertes para cambiar nuestros hábitos, para tener un momento con Dios todos los días y ser más disciplinados. La actividad física para mí es uno de los factores más importantes en vida por lo que las clases de danza me han dado felicidad, me ayudan a distraerme en momentos en que me siento mal, no sé, simplemente es esa conexión especial con la música que me hace ser quién soy.

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El bailar es una actividad que se puede hacer con tus hermanos, cosa que a nosotros como familia nos gusta hacer diariamente. En clase el tema es JAZZ DANCE, es un tipo de danza que me gusta bastante por la simple manera que tiene mucho que ver con la danza contemporánea, sus coreografías son complejas con elegancia, me gusta mucho bailar con este tipo de música, donde el cuerpo es el que cuenta la historia es un lenguaje único, sin duda el JAZZ DANCE es uno de mis estilos de baile favoritos

Danzas virtuales Por: Isabella Izasa, 502 La clase de danzas en esta cuarentena ha sido muy interesante, divertida y a la vez curiosa, porque a pesar de esta situación he aprendido más de lo que sabía antes, me he esforzado, he compartido, he practicado y sobre todo he mantenido mi cuerpo y mi mente activa… Eso hace que para mí esta clase sea educativa e instructiva. Para finalizar resalto el trabajo de la profesora y todo el esfuerzo que cada día hace para poder enseñarnos a bailar, a tener buena postura, a manejar nuestro cuerpo entre muchas cosas más…

Cuarentena, clases y mi primera canción Por: Martin Pinzón, 100| En tiempos complicados, donde todos estamos encerrados, hemos encontrado la manera de seguir adelante. Personalmente la música ha sido parte importante del manejo de estar tanto tiempo encerrado, por fortuna el colegio y las clases de música han hecho más llevadera la cuarentena, además de ayudarme con mi formación creativa y musical. De la mano del profesor Diego Tunjano, profesor de música de la institución, los estudiantes empezamos a componer una pieza musical propia. La idea era que cada uno compusiera una pequeña canción y la grabara en cualquier programa de edición musical, de preferencia Audacity. Siempre había querido componer y mis mejores intentos no dejaban de ser canciones que hasta para mí, el propio compositor, no eran muy disfrutables. Para mí esta era una oportunidad perfecta para dedicarle mucho más tiempo a componer y sentarme a analizar lo que quería plasmar en mi canción. El profesor Diego nos dio varios consejos bastante útiles que me ayudaron con el proceso de composición, como por ejemplo el uso de las dinámicas.

Para componer la canción tuve primero que concentrarme en mis pensamientos y sentimientos, saber qué quería expresar (al fin y al cabo, esa es la idea de todo arte), de ahí nació la letra. Una vez sabía qué quería decir tome como referencia dos o tres artistas que me gustaban para moldear mi sonido bajo esas influencias musicales, además de claramente ponerle un toque de mi sentido y gusto por la música. Tras muchas horas de escuchar y analizar música, seguido de muchas más horas buscando acordes y melodías que me gustaran, logré ensamblar mi propia canción, mi primera canción. Solo quedaba grabarla.

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Recomiendo este ejercicio a todo el mundo, ya que te invita a conocerte más, aprender cosas nuevas y a pensar mucho. No necesariamente tiene que ser una canción, si sientes que la música no es lo tuyo no importa (aunque según mi parecer la música es de y para todos), puedes intentar hacer tu propia pintura, tu propia coreografía, un poema, un libro propio o hasta una película. Es una invitación a que trabajes más en tu lado creativo, comunicativo y/o emocional. Esta fue una experiencia muy enriquecedora para mí, un ejercicio que, sin exagerar, logró apasionarme aun más por la música. Una experiencia que, sin la ayuda del colegio y el profesor, además de la curiosa situación por la que pasamos, no hubiera ocurrido nunca. Definitivamente lo que aprendí en esta clase es algo que volveré a aplicar en mi vida. Una experiencia que me ayudo con mi formación como músico y persona.

Trabajo final de Investigación Por: Marisol Nempeque, docente Una experiencia nueva para la comunidad Giceista, al asumir la presentación del Proyecto de investigación desde la virtualidad dada la situación actual por el COVID 19; esta situación permitió

fortalecer estrategias que motivaron a los estudiantes y docentes mejorar procesos de comunicación al tener que interpretar, comprender

las

diferentes

temáticas

desarrolladas

por

el

estudiante determinando su intencionalidad con el planteamiento

de los objetivos, los marcos de referencia, y propuestas de solución, alternativas de desarrollo, proyección y viabilidad o aplicación, sin

tener de primera mano al estudiante. Entonces es así como la capacidad de comprender, e interpretar la intencionalidad del autor

debe ser explicita para que mediante el análisis de una presentación con audio y un informe escrito que cada estudiante presento pueda valorarse y calificarse el proyecto. A diferencia de los

años

anteriores

los

estudiantes

extrañaron

en

esta

oportunidad las retroalimentaciones de sus compañeros, los nervios al sustentar, la exposición frente a un jurado y el lucir el uniforme de gala.

Las expectativas crecieron para todos y lo mejor fue poder

responder a las exigencias de calidad, contenido y presentación

basados en lo aprendido a lo largo del año escolar con un trabajo dinámico, profundo, articulado e interesante desde las diferentes

ópticas del saber, consolidando una vez más la impronta del egresado giceista.

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s o ñ a 5 3 l a i c E p Es -GICEI Por: Marisol Nempeque, docente

5 3 years

¨Educar es nuestra tarea, la excelencia nuestra meta¨ En 2020 se conmemoran treinta y cinco años de éxitos, aprendizajes, desafíos y oportunidades de la comunidad Giceista, liderada por la Dra. Gladys Salazar de Acosta, quien gestó, en el Jardín infantil El Tallerín ideas innovadoras y visionarias para forjar a partir de los valores una experiencia educativa que emprendió su vuelo y alcanza nuevas metas año tras año, en las pruebas del estado colombiano y pruebas internacionales con excelentes resultados en la formación académica bilingüe de los egresados del colegio. Se ha propiciado un vínculo cercano con las mejores universidades del país, las cuales resaltan la excelencia de los giceistas, reconociéndolos con becas que se otorgan a los estudiantes distinguidos. Es así como el GICEI School aporta a la sociedad colombiana líderes autónomos, responsables, capaces de proponer alternativas y soluciones a diferentes problemas del país y su entorno. El enfoque pedagógico, enseñanza para la comprensión, que se practica en la institución permite que los egresados giceistas comprendan, piensen y analicen diversas situaciones de una manera crítica y globalizada, logrando un sello de distinción con sus aportes a la economía, ciencia, salud, tecnología, cultura y ambiente. ”El vuelo prosigue incesantemente y nuevos desafíos surgen, permitiendo que la visión y misión institucional continúen su proyección con responsabilidad, trabajo arduo, compromiso y que, a mediano plazo, el GICEI School continúe construyendo los sueños de una comunidad educativa, un municipio y un país, brindando oportunidades de tener cerca experiencias y aprendizajes con los nuevos avances tecnológicos, artísticos, con más aulas especializadas, en donde el ambiente y la ciencia aplicada se vivencien con calidad, comodidad, fluidez y habilidad de pensamiento logrando altos niveles y desempeños de comprensión, para las nuevas generaciones puedan estar a la altura de los altos estándares de calidad, que la sociedad demanda en la actualidad y el futuro. ¡Feliz Cumpleaños GICEI School y que sean muchos años más…!

20


DÍA 1

5 3 years DÍA 2

DÍA 3

DÍA 4 21


Preschool Moments

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¡Haciendo cajas y deseando lo mejor! ¡El reto fue genial, preescolar iba a dibujar para hacer un regalo especial!

Educar integralmente significa incidir en todas las áreas de un individuo

y

facilitar

desplieguen diseñar

un

espacios

todas dibujo

las

de

diversa

dimensiones

que

va

a

ir

en

de la

índole la

para

persona.

cajas

de

que

se

Pues

regalo

a

al los

estudiantes de once por su despedida al colegio se nos facilita un

escenario

para

crear,

inventar,

trabajar

en

nuestra

motricidad, disfrutar de dar y de ser agradecidos, reflexionar sobre

cuando

seamos

grandes,

aprender

a

despedirnos

y

gestionar sus emociones. Todo eso pasa al hacer un dibujo para decorar estas hermosas cajas, que al terminar quedaron llenas de amor, el valor universal supremo que el colegio nos permite expresar a través de gestos hermosos como este, que sólo es una

parte

de

la

despedida

que

nosotros

en

preescolar

preparamos para nuestros hermanos mayores.

Sé leer y escribir ¡Que meses de retos al estar en casa aprendiendo a leer y a escribir! pero los resultados nos demuestran que el entusiasmo, la flexibilidad y tener claros los objetivos terminan por superar las barreras. En el GICEI aprendemos a leer y escribir desde nursery y nuestro proceso se afianza en transición cuando ya conocemos todas las letras, las combinamos escritas

y

hicieron

y

como

leídas.

unas

una

Para

lindas

receta

llegar

guías

y

a

aparecen

ello a

las

través

las

profes de

frases

y

palabras

inventaron,

modelos

juegos,

visuales

nos

mostraban virtualmente que si podíamos leer y escribir. En nursery leímos

imágenes,

en

kinder

y

prekinder

combinamos

vocales

y

consonantes ¡¡y las pudimos leer!! en transición terminamos leyendo frases

completas!!

Y

con

la

escritura

seguíamos

modelos,

trabajábamos en nuestra motricidad fina a través de manualidades y ejercitando nuestra destreza visomotora. ¡Qué experiencia mas linda esta de leer y escribir!

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Literactuando Canción 9°

Por. Isabella Páez En estos días de desesperación, ni a la calle se puede salir Llega un gran temblor y sin agua hay que sobrevivir Qué tan difícil que es la mente fría Sepárense dos metros día a día. En la ciudad de la luna La locura abunda Ahora todo quedó en la basura 5,1 de función y un día más de desesperación. Un puente más abajo Perfecto momento para derrumbarnos Carrotanques en camino A salvar nuestro delirio. Un protocolo nos restringe Que poco a poco nos asfixie Como en los viejos tiempos Poder tomar agua del grifo Cantando en las calles con amigos

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DISFRUTANDO LA LITERATURA DESDE LA GASTRONOMIA….

LA ROSA HERMOSA Por: Antonia Figueroa - 301 Mi madre agarro una rosa La rosa era roja Que era muy hermosa Ella se veía hermosa.

La rosa se abre Se dio cuenta mi madre al verla tan hermosa se pone tan orgullosa.

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EDI CI ÓN EL

I NSPI RADA POP

ART,

CORRI ENTE QUE LA

ARTÍ STI CA

PONE

CENTRO

LO

EN

LO

EL

COTI DI ANO,

ESTÉTI CA Y

POPULAR

TRI VI AL,

ELEVANDOLOS PI EZAS ESTA

ES

ESPECI AL LOS

EN

A

ARTÍ STI CAS. UNA

EDI CI ÓN

QUE

DOS

ÚLTI MOS

BI MESTRES ESCOLAR

I NCLUYE

DEL

AÑO

19-20

Profile for Gladys Salazar

PERIODICO 58  

PERIODICO 58  

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