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Título : Matriz de valoración: Escritura expresiva - Primaria Descripción : Matriz de valoración redactada en el lenguaje del estudiante. La emplean estudiantes de enseñanza primaria para crear escritos expresivos que cumplan altos estándares de calidad. Puede modificarse para que la utilicen los compañeros al proveer realimentación, o los docentes al monitorear el progreso y evaluar productos finales. Palabras clave : Escritura expresiva, bitácoras, organización, oraciones, párrafos, tono, lenguaje, aspectos formales, reflexión Instrucciones : Emplee esta matriz de valoración para autoevaluar sus destrezas en escritura expresiva. Categorías Nivel : 3-5 Materia : Tipo de instrumento de evaluación : Escritura

Contenido: Compartir experiencias y sentimientos

Contenido: Reflexionar

Contenido: Explorar

Contenido: Experiencias personales

Organización

Organización: Orden

Organización: Párrafos

4 3 IUtilizo la escritura para compartir mis experiencias y sentimientos Utilizo la escritura para compar de diversas maneras, tales como: mis experiencias y sentimientos ensayos personales, cartas, notas y correos electrónicos. Utilizo la escritura para Utilizo la escritura para reflexionar sobre mi aprendizaje, reflexionar, explorar y describir fijarme metas, explorar ideas y mis sentimientos. describir mis sentimientos. Exploro muchas ideas en mi Exploro ideas en mi escrito. escrito, sin importarme cuáles están buenas.

De manera apropiada, empleo Incluyo experiencias personales detalladas experiencias personales cuando describo mis conviccion para describir mis convicciones y y opiniones. opiniones. Mi escrito está organizado en orden lógico, de modo que la información puede hallarse fácilmente. Describo mis pensamientos en un orden que tiene sentido, y establezco relaciones entre ellos. Divido mi escrito en párrafos y secciones lógicas, por lo cual mi escrito es fácil de leer y

Mi escrito está organizado en orden lógico. Establezco relaciones entre las ideas. Empleo párrafos.


4 Organización: Formato

Tono: Sinceridad

Tono: Fluidez

Lenguaje: Selección de palabras

Lenguaje: Precisión

Fluidez de la oración

comprender. Puedo escribir en una variedad de formatos, tales como: ensayos personales, cartas, notas, y así por Escojo un formato apropiado pa el estilo), y escojo los formatos escribir acerca de mi aprendizaj apropiados para registrar, compartir y pensar en torno a mi aprendizaje. Mi escrito es sincero. Pienso honestamente sobre mis experiencias y las describo con veracidad. Mi escrito suena natural y uniforme cuando lo leo en voz alta. Utilizo un lenguaje vívido, interesante y que me resulta significativo. Soy cuidadoso al escoger las palabras exactas y adecuadas para describir lo que estoy pensando y sintiendo. a. Algunas de mis oraciones son largas, unas medianas y otras cortas. b. Empiezo mis oraciones con diferentes palabras y frases, así que no todas suenan igual.

Aspectos formales

3

Utilizo correcta y eficientemente la ortografía, gramática, signos de puntuación y las mayúsculas, para lograr que mi escrito tenga sentido.

Digo la verdad acerca de mis experiencias.

Mi escrito usualmente suena natural y uniforme cuando lo le en voz alta. Utilizo un lenguaje vívido e interesante.

Escojo palabras precisas para describir lo que estoy pensando sintiendo.

a. Tengo variedad en la longitud de mis oraciones. b. Mis oraciones se inician de distintas formas.

Por lo general, utilizo correcta y eficientemente la ortografía, gramática, signos de puntuación mayúsculas. Si cometo errores, estos no desvirtúan el significad de mi escrito.


LISTA DE COTEJO