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E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Dep.

1 6 de Dezembro 201 3 - D.E. Osasco - Osasco

Nestas Páginas você encontra! Artigo1 SARESP Artigo 2 PROEMI Artigo 3 Iniciação Cientifica revitalização Laboratório Artigo 4 Projeto 1 º Semestre Artigo 5 Sala de Leitura Artigo 6 Sala do Acessa Artigo 7 Professor Mediador Artigo 8 Sala de Mediação Artigo 9 Sala SAPE Artigo 1 0 Um dia na escola do meu filho Palavra de Professor

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Com o investimento do PROEMI o laboratório de ciências ganha uma nova cara. Pag 2 USP envia laboratório intinerário para utilização na Unidade escolar, todos os alunos são beneficiados desde o ensino fundamental ao EJA. Pag 3 No 1 º Semestre de 201 3 foram realizados projetos onde os alunos desenvolveram atividades diversos entre eles Teatro, Dança e a publicação de livros. Pag 4 Conhecendo os recursos disponibilizados para os professores trabalharem com seus alunos, São recursos de informática e multimídia. Os projetos de pesquisa possuem muita importância para os alunos. Pag 5 Não há uma sala de mediação fixa, pois nosso mediador trabalha recebendo os alunos no portão, visita as sala e corredores observando tudo e a todos, Sua dedicação evita conflitos mais sérios, pois ele atua de imediato. E a sala SAPE trabalhando para a inclusão ser integral. Pag 6 Um dia na escola de meu filho, propoe a participação dos pais na escola tendo como foco o aprendizado dos alunos. Essa parceria é importante e a participação fundamental para que os trabalhos e objetivos sejam atendidos. Pag 7

Imagens cedidas pela equipe gestora. Dia Saresp, Café especial, abertura dos pacotes de prova, andamento da prova e finalização com distribuição de bonbons para os alunos.

SARESP 201 3 - Mais qualidade na educação

O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP é uma avaliação externa em larga escala da Educação Básica, aplicada a cada ano desde 1 996 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Sua finalidade é produzir um diagnóstico da situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, visando orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade educacional. O SARESP está aberto à participação das redes municipais e escolas particulares por meio de adesão. Anualmente, o SARESP avalia os alunos do 2º, 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio, por

meio de provas cognitivas nas áreas de Língua Portuguesa com Redação e Matemática, com alternância entre as disciplinas das áreas de Ciências Humanas (Geografia e História) e Ciências e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) aos alunos do 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. São aplicados também questionários socioeconômicos aos pais e alunos participantes de todas as redes de ensino. As escolas estaduais respondem ainda a questionários de contexto dirigidos aos diretores, professores-coordenadores e professores das disciplinas avaliadas. Saresp 201 3 Em 201 3, as provas do Saresp serão realizadas nos dias 26 e 27 de novembro, nas mais de

cinco mil unidades escolares do Estado. Até o ano passado, a avaliação era aplicada para estudantes dos 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A partir desse ano, o exame será oferecido também para o 2º ano do Ensino Fundamental. Com a medida, cerca de 2,5 milhões de estudantes de escolas estaduais serão alcançados. Segundo a Coordenadora Ana, “Trabalhamos para que o processo tenha total lisura, do início ao fim, pois o aluno observa que não é mais uma avaliação e sim um mecanismo que pode ser decisivo para a melhoria do Ensino e assim atingirmos a qualidade que esperamos". Da redação Alexandre aluno do 3º ano B do EM.


Ensino Médio Inovador O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído pela Portaria nº 971 , de 9 de outubro de 2009, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio. O objetivo do ProEMI é apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às demandas da sociedade contemporânea. Os projetos de reestruturação curricular possibilitam o desenvolvimento de atividades integradoras que articulam as dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, contemplando as diversas áreas do conhecimento a partir de 8 macrocampos: Acompanhamento Pedagógico; Iniciação Científica e Pesquisa; Cultura Corporal; Cultura e

PROEMI

Artes; Comunicação e uso de Mídias; Cultura Digital; Participação Estudantil e Leitura e Letramento. A adesão ao Programa Ensino Médio Inovador é realizada pelas Secretarias de Educação Estaduais e Distrital, as escolas de Ensino Médio receberão apoio técnico e financeiro,através do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE para a elaboração e o desenvolvimento de seus projetos de reestruturação curricular. Com os investimentos do PROEMI a Unidade Escolar Deputado Guilherme revitalizou o Laboratório de Ciências e Biologia, dando a seus alunos um atendimento que proporciona a aprendizagem significativa na áreas da Ciências, Biologia, Física e Química, despertando o aluno para a iniciação cientifica nessas áreas. De acordo com Sarah aluno do Ensino Médio e Rosangela aluna do EJA aprender ficou mais interessante, pois elas partiram do teórico para à pratica. Segundo a Vice Diretora Maria do Socorro os investimentos do PROEMI estão financiando a montagem de uma rádio na escola, proporcionou a

implantação do Jornal, efetivou o projeto de revitalização da Unidade Escolar como o projeto de Fruição das Artes envolvendo os alunos no grafite dos muros da Unidade Escolar com o tema Copa e Olimpíadas. Envolvidos nos projetos de Fruição das Artes os Professores Emerson Silva de Oliveira 1 ªA e 1 ºB, 2º A e 2º B e a Professora Claudete Stuani com os alunos do 3º A e B. Os desenhos foram escolhidos. E assim os Alunos puderam ver seus desenhos e ideias transportadas para os muros da escola transpondo os muros da escola passando uma mensagem para todos da comunidade ao redor da escola. Os alunos do 3ºB Sarah Cardoso Vasconcelos, Pedro Pereira Barbosa do 3º B, Rodolfo de oliveira Lima 2º B e a aluna Bruna Sales do 3ºA foram os escolhidos pelos alunos e aprovados pela Equipe Gestora. A coordenadora do ensino médio Luciana disse que a iniciativa é pioneira na região, pois foram os alunos que escolheram o tema e ajudaram na grafitagem do muro a comunidade aprovou os desenhos. Antónia Carla Silva 3ºA EM

Investimento ENSINO MÉDIO

E.E Guilherme de Oliveira Gomes, Deputado

Desenhos selecionados

Produção dos desenhos em sala de aula e processo de pintura dos muros, sempre sob orientação dos professores envolvidos.

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Fala Guilherme


Iniciação cientifica - Revitalização do Laboratório

No semestre de 201 3 recebemos o laboratório de ciências e Biologia da USP, os alunos de todo a escola participaram do projeto iniciação cientifica e puderam trabalhar a teoria e a prática desenvolvendo atividades muito interessantes. Os professores que mediaram essa experiência foram os professores Nathalia

dos Santos Vitorino, Thiago de Oliveira Nogueira Ensino Médio Ensino Fundamental e EJA, A professora Gislaine Gomes M. Guethi com ensino fundamental levaram os alunos a pratica proporcionando uma aprendizagem significativa, a experiência foi tão gratificante que com a Verba do PROEMI a Unidade Escolar investiu

PROEMI

na revitalização do laboratório e assim os alunos continuaram experimentando na prática todo aprendizado recebido na sala de aula. Ana Paula C Godoy 3º A

Laboratório Itinerário da USP - 1 º Semestre de 201 3

EJA Em Atividade Prática

Laboratório Itinerário da USP - 1 º Semestre de 201 3

Revitalização do laboratório da Escola. Compra de equipamento utilizando verba do PROEMI.

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Fala Guilherme


Os projetos nasceram durante o ano e fizeram com que os alunos trabalhassem bastante, utilizando tanto a teoria quanto a prática. O Projeto Minha Escola: Memórias Escola Deputado Guilherme de Oliveira Gomes as Professores Responsáveis: Priscila Cardoso e Leslie Vasconcelos desenvolveram pesquisa sobre o Bairro do Cipava os alunos criaram textos, entrevistaram pessoas do Bairro e coletaram informações indispensáveis para a história. A Professora Priscila de Português e a Professora Leslie de História e Geografia junto com os alunos da 7ªA, B e 6ªA resultou em 3livros e uma entrevista em DVD. Conforme texto de Stacy que apresento: “Este livro é o resultado de pesquisas e entrevistas realizadas para o Projeto Minha Escola: Memórias, e foi escrito por nós, alunos do 8º ano A, com orientação das professoras

PROJETOS 1 º SEMESTRE

Priscila Cardoso - de Língua Portuguesa -, Leslie Vasconcelos de História-, e com a colaboração pedagógica da coordenadora Ana Santos. Nele você encontrará histórias das pessoas que estudaram na Escola Deputado Guilherme de Oliveira Gomes e conhecerá os relatos de nossos vizinhos e familiares. O livro conta como eram as ruas ao redor da escola, as festas, os professores, o porquê da troca dos nomes do bairro - hoje conhecido como Jardim Cipava -, e as memórias dos antigos alunos sobre este colégio que, um dia , foi considerado “escola modelo” da cidade de Osasco.” O trabalho foi apresentado na D.E. de Osasco e foi exposto num Shopping do Centro de Osasco. O belíssimo trabalho também foi apresentado aos pais no dia 1 9/1 0/201 3 tendo como foco O Dia na Escola do Meu Filho.

Também seguindo o mesmo formato o projeto Adolescência uma transformação que resultou num livro de poesias e um DVD com os alunos declamando. Junto neste projeto podemos destacar a participação do Professor Emilio de Matemática e a Professora Gislaine que trabalharam interdisciplinarmente. A série envolvida 7ªB. Dentro desta proposta houve também a colaboração da professora Margarete de Educação Física e a Professora Rosana de artes que envolveram os alunos no Projeto HIP HOP, explorando a expressão corporal e artística na fruição da arte tendo como palco a Escola. Para fechar os projetos do 1 º Semestre foi oferecido no dia 1 6/08/201 3 uma mostra cultural para os pais e comunidade. Alexandre Costa Farias Junior 3ºB

HIP HOP - PAINÉL ARTES

Painél HIP HOP

Banner Adolescência uma Transformação

Livro e DVD Memorias Banner Memorias - entrevista Tota.

Livro e DVD - Adoslescência Uma Transformação

Teatro Adolescência Uma Transformação 7ªB.

Apresentação HIP HOP - encerramento 1 º Semestre.

Atividade de ensaio do HIP HOP

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Fala Guilherme


Conhecendo E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Deputado Sala de Leitura Professora Aparecida Fatima Pereira Criado em 2009, o programa Sala de Leitura oferece a alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos um ambiente com rico acervo de livros e periódicos. A presença de Salas de Leitura nas instituições de ensino visa estimular a prática da leitura e o desenvolvimento de atividades, construídas especialmente para atender o perfil e os interesses dos alunos O Acessa Escola é um programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE). Tem por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio das salas do Acessa Escola, alunos

de

cada

escola. leitora dos alunos desenvolvendo As salas, arejadas e atividades prazerosas equipadas com mesas que ajudam na e cadeiras, abrigam o apropriação da acervo da sala de aprendizagem leitura, coordenada por significativa. professores e aberta Andresa Teles 3ºB EM durante a semana nos três períodos de aulas (manhã, tarde e noite). No E.E. Guilherme de Oliveira Gomes contamos com a Professora Fatima que apoia a todos os professores nos Exposição projetos. Seu trabalho Um Olhar sobre Osasco também é atuar nas dificuldades escritora e

SALA DO ACESSA Inclusão Digital da rede estadual pesquisa, podem participar de cursos online e oficinas propostas pelas instituições de ensino, garantindo assim sua evolução e aprendizado em plataformas digitais. Em nossa Escola a Sala do Acessa conta com uma Estagiária e a professora Glace que obteve uma senha e tornou-se responsável pela sala no período da Tarde e Noite. É na sala do acessa que os projetos acontecem em

Banner na exposição do 2º Seminário SPEC.

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Recursos

Atividade Memorias Osasco

fundamentam-se a prática através da pesquisa teórica e preparação de trabalhos. Jimmys Albino Nascimento Santos 3ºB EM

Tainá Estagiária da Sala do Acessa

O Sistema de Proteção Escolar é o conjunto de ações coordenadas pela Secretaria da Educação que visam promover um ambiente escolar saudável e seguro, propício à socialização dos alunos, por meio da prevenção de conflitos, da valorização do papel pedagógico da equipe escolar e do estímulo à participação dos alunos e sua integração à escola e à comunidade. As ações que integram o Sistema de Proteção Escolar reafirmam a escola como um espaço privilegiado para a construção da cidadania participativa e o pleno desenvolvimento humano.

Atividade com os alunos Sala do Acessa

PROFESSOR MEDIADOR MEDIANDO CONFLITOS DIÁRIOS.

Para isso conta com o Professor Mediador que trabalha na solução pacifica e passa a mediar e orientar para que as duas partes vítima e agressor possam entender-se. Em nossa escola contamos com p professor Luiz Guilherme Silva que realiza um trabalho de resgate e interage diretamente no conflito que possa surgir. Neste ano trabalhou em parceria com professores tendo destaque o Trabalho da Professora Glace que representou a nossa escola no 2º Seminário de proteção Escolar juntamente com a Coordenadora Ana Santos expos trabalho sobre violência

que possui teor de reflexivo. Sempre apoiada pelo Nosso Mediador Professor Luiz Guilherme desenvolve conscientização através de conversas e atividades para que os alunos reflitam sobre ações violentas. Os Trabalhos em sala de aula são orientados e discutidos com o Professor mediador para que as atividades sejam ações eficazes no combate a violência e ao Bullying dentro de nossa Escola e possa ajudar o aluno a superar as ações violentas encontradas fora da escola.

Nicoli Cristina Santos de Jesus 3º A

Fala Guilherme


SALA DO MEDIADOR A sala do nosso Mediador é o portão de entrada recebendo os alunos, os corredores da escola e visita as salas de aula. Sua

presença é muito importante. O professor Mediador Luiz Guilherme acompanha as atividades e direciona suas orientações não só durante um conflito,

mas sempre que acredita que haja necessidade de partirmos para uma reflexão. Yeda Benetelo Alves 3º A EM.

Orientação, mediação em diferentes atividades. Em parceria com os professores sempre em atividade conjunta para proporcionar reflexão sobre temas geradores de conflitos.

SALA DE RECURSOS SALA SAPE Dinâmica do SAPE como Sala de Recursos "CONCEITUAÇÃO DE SALA DE RECURSOS" É uma das formas de Serviço de Apoio Pedagógico Especializado (SAPE) oferecido na Unidade Escolar para atender alunos com necessidades educacionais especiais da própria unidade e de outras, oriundos do Ensino Fundamental e Médio. Constitui-se em espaço educacional integrado aos demais ambientes da escola destinado a orientar, complementar ou suplementar as atividades escolares dos alunos matriculados em classes comuns. Deve ser regida por professor devidamente habilitado na área de deficiência a que se destina a sala. Esse professor também

poderá atuar de forma itinerante. Na unidade escolar Deputado Guilherme a Sala SAPE tem como profissionais Habilitados a Professora “Giza, assim chamada pelos que trabalham e frequentam a sala SAPE” conduz a criação e organização de atividades desenvolvidas na sala de recursos para deficientes intelectuais é um Serviço de Apoio Pedagógico Especializado (SAPE) – desde o ano 201 0, na Escola Estadual Deputado Guilherme de Oliveira Gomes Osasco. Professora Gisleine de Cássia Soares Vianni Pedagoga Habilitada em Deficiência Mental pela Universidade de São Paulo e conta também com a professora Bruna Vidal Teixeira especialista em

Gisa Bruna Sala de Recursos - atividades diversas com os alunos

Autismo. O trabalho das professoras é muito importante, principalmente quando tratamos de inclusão, pois as crianças que frequentam a Sala SAPE frequentam as séries regulares e depois fazem acompanhamento no contra turno com as professoras. Além de acompanhar as crianças a mesmas orientam os trabalhos dos professores em sala de aula para que as atividades sejam adequadas para os alunos e assim a inclusão torna-se efetiva, pois os alunos atendidos pela sala SAPE participam das aulas de forma igualitária aos alunos que não precisam desse recurso.

Trabalhando o sentidos, reflorestamento Meio ambiente Sala SAPE

Bruna Salas 3ºA EM

Tra n p a ssa n d o os m u ros d a e scol a , a p re se n ta çã o d e D a n ça . i n te g ra çã o e i n cl u sã o n a p rá ti ca .

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Fala Guilherme


UM DIA NA ESCOLA DO MEU FILHO

1 9/1 0/201 3 - EXPOSIÇÃO PROJETOS

Os projetos desenvolvidos no 2º Semestre tiveram como base a interdisciplinaridade. Trabalharam juntos professores de Matemática, Química, Ciências e Biologia, Artes, Educação Física, Português e professores das oficinas. A reunião destes professores junto com seus alunos promoveram um show para os olhos, nesse dia a arte, a saúde a qualidade de vida estiveram de mãos dadas pelo pátio da Unidade Escolar. Quem visitou pode se regalar com tantas atividades. Os alunos do Médio apresentaram trabalhos de desenho e Dança. Com jogos educativos professores e alunos e familiares brincaram de escovar os dentes, puderam aferir seu IMC e aproveitaram para apreciar os belos trabalhos produzidos pelos alunos sob orientação de seus mestres. Os temas foram Africanidade, Arte Bem Brasil, A fotonovela Hugo Cabret, criando uma ponto foi exposto trabalhos do Primeiro Semestre como Memórias de Osasco e Adolescência uma transformação. Para a Boa qualidade de vida, apresentou-se

o calculo do IMC e o jogo da escovação produzido pelos professores de Ciências e Biologia. Todos os professores trabalharam para organização do evento. Uma linda exposição que reuniu os trabalhos dos alunos e mostrou os projetos dos professores da Unidade Escola. Trabalho maravilhoso que reuniu telas, pesquisas e muitas atividades direcionadas aos pais. Projetos: AFRICANIDADE, LUSOFONIA, ARTE BEM BRASIL, JUVENTUDE, MEMORIAS, HUGO CABRET, SALAS DE JOGOS , AFERIÇÃO DO IMC, JOGO DA BOA ESCOVAÇÃO CUIDANDO DOS DENTES, EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DA ALUNO DO 3ºB BRUNA, APRESENTAÇÃO DE DANÇA ZUQUI E COUNTRY ALUNOS DO NOTURNO, APRESENTAÇÃO DOS BANNERS MEMORIAS, JUVENTUDE E VIOLÊNCIA REFLEXO DA SOCIEDADE VAMOS REFLETIR NA ESCOLA. Entenda o que é Um dia na Escola do Meu Filho.

Sábado (1 9), as escolas estaduais abrem as portas para as famílias no evento “Um dia naReleitura Aldemir Martins obra: Cangaceiros escola do meu filho”. Professora Glace e alunos - Sitio ressaca Esta é a segunda edição do projeto em 201 3. Neste dia, os responsáveis pelos alunos são convidados a participar da programação conhecendo de perto a rotina e a comunidade escolar. Em mais de 5 mil unidades da rede serão realizadas atividades especialmente dedicadas às famílias dos estudantes. Os professores organizam gincanas, brincadeiras, jogos, apresentações de teatro e dança para deixar o ambiente descontraído. O projeto integra o programa Educação – Compromisso de São Paulo. A Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) também sugere que os professores façam um passeio pela unidade apresentando salas de aula, de informática, de leitura, cozinha e todas as outras dependências da escola.

IMC - Campanha muito além do Peso

Releitura da obra Beatriz de Tarsila do Amaral Professora Glace - Aluna Daniela 8ªA

JOGO DA BOA ESCOVAÇÃO

AFRICANIDADE

ARTE BEM BRASIL

Um olhar dos alunos em tudo que aconteceu - Um Dia Na Escola do Meu Filho

Michele Batista da Rocha 3ºA EM.

Faixa, convite a comunidade

Cândido Poritnari releitura obra o mestiço Professora Glace e Lúcio 7ªA

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Trabalho dos alunos, releitura operários. Tarsila do Amaral

Apresentação de Dança e exposição de desenhos alunos do Noturno.

Fala Guilherme


Tirinhas para refletir

E.E. Guilherme Oliveira Gomes, Dep. Rua Hipólito da Silva, 36 - Jd Cipava - Osasco D.E. Osasco Telefones: 55(11 ) 3691 -7244/3694-3646 email: guilherme@deosasco.com.br email contato:eeguilherme201 4@gmail.com site http://escoladeputadoguilherme.blogspot.com.br FACEBOOK: www.facebook.com/e.e.guilherme.deoliveiragomes

Conhecimento é o ato ou efeito de conhecer, é ter ideia ou a noção de alguma coisa. É o saber, a instrução e a informação. Conhecimento também inclui descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos. Para falar de conhecimento, é necessário falar sobre dados, é uma mistura de códigos e informação é o resultado do processo de manipulação desses dados, assim, o conhecimento pode ser considerado uma informação com uma utilidade. O conhecimento é dividido em uma série de categorias: conhecimento sensorial, que é o conhecimento comum entre seres humanos e animais; conhecimento intelectual que é o raciocínio, o pensamento do ser humano; conhecimento popular que é a forma de conhecimento de uma determinada cultura; conhecimento científico que são análises baseadas em provas; conhecimento

filosófico que está ligado à construção de ideias e conceitos e o conhecimento teológico que é o conhecimento adquirido a partir da fé. Conhecimento científico é um conhecimento real porque lida com ocorrências ou fatos, constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade comprovada através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico. Já o conhecimento empírico, é aquele que adquirimos no decorrer do dia, é feito por meio de tentativas e erros num agrupamento de ideias; o conhecimento empírico é aquele que não precisa ter comprovação científica. No E.E. Deputado Guilherme de Oliveira Gomes, partimos do principio que o conhecimento através da prática conduz os alunos a uma aprendizagem significativa, por isso através de projetos interdisciplinares desenvolvidos pelos

professores da Unidade Escolar com aprovação e apoio não só da equipe gestora, mas de todos funcionários que atuam nessa unidade escolar faz com que o conhecimento seja o principal objetivo, levando em conta a proposta curricular do Estado de São Paulo que faz com que trabalhamos com a cultura como disseminador de conhecimento, pois reconhece o fator social e o meio como agente de aprendizado e assim nós aprendemos a aprender. Esse jornal nasce para compartilhar todas as conquistas que nesse ano de 201 3 tivemos, para compartilhar a prática dos professores e Gestores que muito trabalham junto com seus alunos para desenvolver e chegar ao objetivo pretendido. É com muito orgulho e satisfação que enceramos as matérias, agradecendo a todos pelo excelente trabalho, tanto alunos e professores.

Professora Glace Motta

E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Dep. D.E. Osasco Apoio Diretor Carlos Barbosa Vice diretora Maria do Socorro Coordenadora do Ensino Fundamental Ana Santos Coordenadora do Ensino Médio Luciana Professora Responsável Glace A. Motta Silva Fala Guilherme Alunos Envolvidos 3º Anos do Ensino Médio 3º A e 3º B Reportagens e pesquisas Redação e Digitação Motagens de fotos Diagramação com supervisão da professora Glace Motta Agradecimentos A todos os professores que colaboraram com a atividade Aos alunos do Ensino Médio dos 3º ano final do EM A equipe Gestora Coordenadora do Ensino Médio Professor Mediador. Ficha técnica Alunos envolvidos 3º A e 3º B Tema - Trabalho Final de Conclusão de Curso Jornal Fala Guilherme Professora Orientadora - Glace Augusta Motta Silva Revisão da Edição; alunos e Professora Glace Diagramação final: Professora Glace Motta

Jornal falaguilherme  

Jornal Projeto Proemi. 2013

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