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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Lunes 9:00-9:15 Llegada De Los Niños Y Activación Física 9:15-9:25 Actividad para iniciar bien el día 9:25-9:45 Cuestionamiento a los niños sobre los Oficios 9:45-10:15 Aula De Medios 10:15-10:45 Mostrar una serie de oficios y explicarlos 10:45-11:00 Desayuno 11:00-11:30 Receso 11:30-12:00 Educación Física Actividad para iniciar bien el día: Rompecabezas: Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen. Actividad 1: Se cuestionará al grupo en general con el propósito de identificar si cuentan con conocimientos previos. Las preguntas serán: ¿Quién sabe que son los Oficios y/o Profesiones? ¿Cuáles serían? ¿En que trabajan sus papás? ¿Qué Trabajo les gustaría realizar cuando estén grandes? Actividad 2: Mediante el uso de una lámina se les mostrara a los niños una serie de imágenes de los oficios con el fin de que los niños mencionen los que conocen y de los que no se aprendan el nombre de este y en que consiste cada uno de ellos. Martes 9:00-9:15 Llegada De Los Niños Y Activación Física 9:15-9:45 Ingles


9:45-9:55 Actividad para iniciar bien el día 9:55-10:20 Mostrar una serie de profesiones y explicarlos 10:20-10:45 Video sobre las profesiones y los oficios 10:45-11:00 Desayuno 11:00-11:30 Receso 11:30-12:00 cuento sobre un oficio Actividad para iniciar bien el día: Rompecabezas: Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen. Actividad 1: Mediante el uso de una lámina se les mostrara a los niños una serie de imágenes de las profesiones con el fin de que los niños mencionen los que conocen y de los que no se aprendan el nombre de este y en que consiste cada uno de ellos. Actividad 2: En estos videos se verá cómo se realizan algunos de los oficios y algunas de las profesiones que existen. Actividad 3: Video: Cuando Grande quiero ser (La tortuga Taruga) Miércoles 9:00-9:15 Llegada De Los Niños Y Activación Física 9:15-9:45 Educación Física 9:45-10:00 Actividad para iniciar bien el día 10:00-10:45 Música 10:45-11:00 Desayuno 11:00-11:30 Receso 11:30-12:00 Adivinanzas Actividad para iniciar bien el día:


Rompecabezas: Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen. Actividad 1: Con la finalidad de reconocer que tanto han avanzado se les hará una serie de adivinanzas sobre las profesiones u oficios Jueves 9:00-9:15 Llegada De Los Niños Y Activación Física 9:15-9:45 Actividad para iniciar bien el día 9:45-10:00 Pasarela de disfraces 10:00-10:20 Explicación de los disfraces 10:20-10:45 Colorear 10:45-10:45 Desayuno 11:00-11:30 Receso 11:30-12:00 ¿Qué quiero ser? Actividad para iniciar bien el día: Rompecabezas: Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen. Actividad 1: Se les pedirá a los niños que realicen una pasarela de su disfraz de cualquier oficio o profesión. Actividad 2: Cada uno de los niños tendrá que explicar que es lo que realiza la persona de la que vienen disfrazados. Actividad 3: Se les dirá que pasen solamente por la hoja del oficio o profesión que se les indique para que las puedan colorear. Actividad 4: Hablaremos de lo que cada uno de los niños quieren ser cuando sean grandes. Viernes 9:00-9:15 Llegada De Los Niños Y Activación Física


9:15-9:45 Actividad para iniciar bien el día 9:45-10:15 Explicación sobre los científicos 10:15-10:45 Realización de los experimentos 10:45-11:00 Desayuno 11:00-11:30 Receso 11:30-12:00 continuación de los experimentos Actividad para iniciar bien el día: Rompecabezas: Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen. Actividad 1 Se les dará a conocer lo que es un científico y que es lo que realizan, en especial de los experimentos Actividad 2 y 3 Se realizarán los experimentos:   

Masa que fluye Globo Mágico La fuga del agua


BENEMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar Tercer semestre Datos generales Nombre del Jardín de niños: Estefanía Castañeda _ ________________________________________________________________ Nombre de la Educadora: ___Alejandra del Valle _ ________________________________________________________________ Nombre de la practicante: Giovana Sarahí Ramírez Nava _ ________________________________________________________________ Grado: __1_ Grupo: ___ ‘‘A’’___ ________________________________________________________________ Número de Niños en total: _ 21 Número de niños:10 Número de niñas:11 ________________________________________________________________ Ubicación: _ Calle Insurgente, Col. Niños Héroes, Jerez de García Salinas __ Competencia genérica: Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos. Constituye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.

Competencia específica: La vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

Competencia disciplinar: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Campo formativo: “Exploración Y Conocimiento Del Mundo” Aprendizajes esperados: Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.


Descripción del segmento curricular a desarrollar Aspecto “Cultura y vida social” Nombre de la Situación Didáctica a trabajar (a desarrollar): ‘‘Los Oficios y Profesiones’’ Propósito de la actividad: Se pretende que los alumnos sigan fomentando los valores en el transcurso de las distintas actividades mientras aprenden los oficios.

Inicio:  Esta actividad se realizará en equipos (aproximadamente 4 integrantes por cada uno), este tendrá un oficio o profesión por lo que al tenerlo armado los niños deberán reconocer la actividad que desarrolla el personaje de la imagen.  Cuestionamiento: Se cuestionará al grupo en general con el propósito de identificar si  cuentan con conocimientos previos. Las preguntas serán:  ¿Quién sabe que son los Oficios y/o Profesiones?  ¿Cuáles serían?  ¿En que trabajan sus papás?  ¿Qué Trabajo les gustaría realizar cuando estén grandes?

Procedimiento Desarrollo:  Los oficios: Mediante el uso de una lámina se les mostrara a los niños una serie de imágenes de los oficios con el fin de que los niños mencionen los que conocen y de los que no se aprendan el nombre de este.  Las profesiones: Mediante el uso de una lámina se les mostrara a los niños una serie de imágenes de las profesiones con el fin de que los niños mencionen los que conocen y de los que no se aprendan el nombre de este.  Video: En estos videos se verá cómo se realizan algunos de los oficios y algunas de las profesiones que existen.  Se les dirá que pasen

Cierre:  Cuando: Grande quiero ser (La tortuga Taruga)  Adivinanza: Con la finalidad de reconocer que tanto han avanzado se les hará una serie de adivinanzas sobre las profesiones u oficios  Hablaremos de lo que cada uno de los niños quieren ser cuando


Se les pedirá a los niños que realicen una pasarela de su disfraz de cualquier oficio o profesión. Cada uno de los niños tendrá que explicar que es lo que realiza la persona de la que vienen disfrazados.

solamente por la hoja del oficio o profesión que se les indique para que las puedan colorear.  Se realizarán los experimentos: o Masa que fluye o Globo Mágico o La fuga del agua

sean grandes.

 Forma de evaluación:  Que realicen las actividades indicadas  Que al preguntar sepan contestar correctamente  Identifiquen todos los ejemplos mediante el aprendizaje  Que identifiquen cuales son los Oficios y Profeciones que se trabajaron Indicadores De proceso De producto (7)  La adquisición de los valores  Implementación de los valores  Recordar los oficios en la vida cotidiana  Recordar las profesiones  Que logren el reconocimiento  Identificación de los oficios en de los oficios las imágenes  Que logren el reconocimiento  Identificación de los oficios en de las profesiones las imágenes  Concluir las actividades  Contestar las preguntas se le designadas realizan al niño.  Contestar correctamente al  Ver los cuentos de los oficios y mencionar los oficios profesiones  Contestar correctamente al  Realizar las dinámicas que se mencionar las profesiones les solicite  Usará lo aprendido en los  Comprender las consignas de cuentos en el aula cada una de las actividades a  Compartir los conocimientos realizar durante todo el periodo adquiridos con los demás a su que dure esta planeación. alrededor  El respetar las reglas y al mismo tiempo estarán implementando el valor aprendido durante todas las sesiones.


Herramienta de calificación:    

Diario de observación Portafolio Identificar cuantos oficios existen en nuestra comunidad Cuáles son los tipos de oficios que pueden elegir para cuando sean grandes

Observaciones Tareas: Se les pedirá ir disfrazados el jueves de algún oficio o profesión Se les pedirá ropa que se pueda manchar y ensuciar para el viernes Material a utilizar:  Laminas  Hojas para colorear  Colores  Crayolas  Computadora  Pantalla  Bocinas  Videos: o https://www.youtube.com/watch?v=jRZy1Q7styk o https://www.youtube.com/watch?v=jRZy1Q7styk o https://www.youtube.com/watch?v=bjfAZ2cmxJ0 o https://www.youtube.com/watch?v=yXy4Olb43Ts o https://www.youtube.com/watch? v=VahviZAwYrE&list=PL310AB830997B9ED1 o Cuando Grande quiero ser (La tortuga Taruga) https://www.youtube.com/watch?v=fMJ3zxYX7ic o Minimalitos: Cuando sea grande - Canal Pakapaka https://www.youtube.com/watch?v=Uj3w_B_rFoY o OFICIOS y PROFESIONES en inglés para niños - Jobs in spanish and english https://www.youtube.com/watch?v=OSqRQ2QbChg o https://www.youtube.com/watch?v=jLJjk5szM6o o Las profesiones: Juego educativo para niños. Jugamos a adivinar ¿quién es quién? https://www.youtube.com/watch?v=L4QQJEmDHcE o Profesiones y Oficios (video educativo con preguntas) https://www.youtube.com/watch?v=ooOkMVQTRTI  Experimento: Masa que fluye o Una taza con agua.


o Una y media taza de maicena. o Un tazón grande. o Una cuchara. Experimento: La fuga del agua o Dos pedazos de toalla de papel. o Un tazón. o Un vaso de vidrio. o Agua. Experimento: El Globo Mágico o Unglobodelno.7. o Una botella de plástico. o 100 ml. de vinagre. o 20 gramos de bicarbonato de sodio


Situacion didactica de profesiones y oficios