Instruktorinnen/Instruktoren
Checkliste „Lernziele“ (Taxonomiestufen nach Bloom) Lernziele
K1: Kennen/Wissen (Knowledge)
K2: Verstehen (Comprehension)
K3: Anwenden (Application)
K4: Analysieren (Analysis)
K5: Weiterdenken (Synthesis)
K6: Beurteilen (Evaluation)
Erklärung
Verben für die Lernzielformulierung
Gespeichertes Wissen routinemässig und mit grosser Sicherheit wiedergeben, ohne zu beweisen, dass dies auch verarbeitet oder verstanden wurde.
auswendig können, nennen aufschreiben, aufzählen, ausführen, benennen, bezeichnen, darstellen, reproduzieren, vervollständigen, zeichnen, zeigen
begründen, beschreiben, deuten, einordnen, erklären, erläutern, interpretieren, Sachverhalte erfassen, in eigenen Worten ordnen, präzisieren, überdarstellen, zusammenfassen. tragen, umschreiben, unterscheiden, verstehen, verdeutlichen, vergleichen, zusammenfassen
An Beispielen üben, anwenden, vertiefen.
ableiten, anwenden, anknüpfen, aufstellen, begründen, beweisen, einordnen, durchführen, erstellen, entwickeln, formulieren, vergleichen, übertragen unterscheiden,
analysieren, ableiten, identiSachverhalte in Teile zerlegen, anhand von fizieren, gegenüberstellen, Kriterien vergleichen, Kriterien ermitteln, Wi- gliedern, isolieren, entwerdersprüche, Absichten und Strukturen aufde- fen, kombinieren, nachweicken. sen, zerlegen, untersuchen, vergleichen ausarbeiten, bemessen, definieren, entwerfen, entwiVerschiedene Wissenselemente zu etwas ckeln, erläutern, interpretieNeuem zusammenfügen, Pläne und Strukturen, kombinieren, optimieren entwerfen und entwickeln. ren, organisieren, planen, verfassen auswerten, beurteilen, bewerten, differenzieren, erörEin grösseres Ganzes, das mehrschichtig tern, entscheiden, folgern, oder komplex ist, beurteilen. Eigene Meinungewichten, messen, prüfen, gen formulieren, Entschlüsse fassen und bequalifizieren, urteilen, vergründen. einfachen, werten, widerlegen
Das Verb „können“ sollte vermieden werden, da es sich nicht eindeutig einer K-Stufe zuordnen lässt.
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