Issuu on Google+


‫الــتـــــــذوق الـمـلـبســــــــــــي‬ ‫‪ - 1‬هو انعكاس لسحساس الشخص سبالمكونات الفنية وتطسبيق هذا السحساس على ما يختاره من ملسبس‬ ‫رفسبالتالي يتأثر هذا التذوق الملسبسي عند الرفراد سبالتعليم وتدريب سحاسة الفرد على رؤية عناصر‬ ‫الفن والجمال رفي الشياء‬ ‫‪ -2‬هو عسبارة عن إثراء رفي المعررفة والخسبرة الفنية وتعزيز دللة رؤية الجمال الطسبيعي‬ ‫وتقديره قوى التسحليل والتفسير الفني رفهو مواجهه المية الجمالية التذوقية سبهدف إيقاظ‬ ‫إسحساس الفرد ليصسبح واعيا سبالجانب الجمالي من سحوله ولينمي قدراته السبتكارية‬

‫‪ -3‬التذوق الملسبسي هو ترسبية المشاعر هو تمتع جمالي سبشئ ما والسحس الرقيق للجماليات‬ ‫‪ -4‬هو انعكاس لسحساس الشخص سبالمكونات الفنية وتطسبيق هذا السحساس علي ما يختاره‬ ‫من ملسبس‬ ‫‪ -5‬هو قدرة النسان على التفاعل مع القيم الجمالية رفي الشياء وخاصة رفي العمال الفنية‬ ‫وقدرته على تكوين سحكم جمالي سليم وسبعسبارة أخرى رفالذوق هو رد رفعل عاطفي وعقلي‬ ‫يرتسبط سبالدوارفع والرغسبات وسبخلفية تتكون من اللشعور‬ ‫‪ -6‬عملية التذوق الملسبسي عملية يومية تتم عدة مرات رفي اليوم لذلك رفهي تتطلب سرعة رد رفعل‬ ‫وسرعة رفي اتخاذ القرار لهذا أسحيانا يسحكمها النمطية والعتيادية خاصة إذا كانت كمية الملسبس‬ ‫الموجودة قليلة‬ ‫‪ - 7‬هو عملية تسحدث منذ رؤية قطعه ملسبسية معينة سحتى لسحظه أسبداء الراى رفيها وذلك سبهدف إصدار سحكم رفهي عملية‬ ‫شعورية ول شعورية سحيث يتسحكم سبها عوامل ل شعورية تتكون نتيجة المعتقدات والتجارب الساسبقة وتختلف‬ ‫من رفرد لخر نتيجة اختلف التفكير والمعتقدات الشخصية أما العوامل الشعورية رفهي تمثل رفي رؤية القطعة‬ ‫الملسبسية والسحساس سبها وتكوين الراى الذي يكون السحكم على تلك القطعة والتذوق الملسبسي يمكن أن يكون‬ ‫رفردى أو سبمساعدة شخص آخر‬


‫مــكــونـــات الـتــــذوق الـمـلبـســــــــي‬ ‫يتكون التذوق الملسبسي من عدد من المكونات هي‪-:‬‬ ‫‪‬‬

‫المكون المعدني‪ :‬ويتشكل هذا المكون كناتج للعمليات العقلية ويشمل جملة‬ ‫مفاهيم الفرد وأرفكاره ومعلوماته التي تشكل وجهه نظره نسحو التذوق‬ ‫الملسبسي ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المكون الوجداني ‪ :‬ويتشكل من القيم الشخصية والتجاهات والميول‬ ‫والدوارفع وخصائص الشخصية التي تشكل قسبوله أو ررفضه لما يعرض‬ ‫عليه من نماذج قاسبلة للتذوق‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المكون الجتماعي ‪ :‬ويتشكل من التراث الثقارفي والقتصادي وما هو‬ ‫شائع سبين جماعة من أعراف ومعايير وكل ما يسهم رفي تكوين خلفية‬ ‫اجتماعية ثقارفية للمتلقي مما يجعله يميل إلى أو يشيح سبوجهه عن النماذج‬ ‫التي يتلقاها ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المكون الجمالي التشكيلي ‪ :‬يشار سبهذا المكون إلى مجموعة الخصائص‬ ‫الجمالية سبعضها كامن رفي صميم العمل المعروض على المتذوق وسبعضها‬ ‫كامن داخل مكونات السلوك الشخصي والتي من قسبيل القدرة على التشكيل‬ ‫والتقويم وتسحمل الغموض والشك والتصوير والستمتاع ‪.‬‬


‫مراحــــل التـــــــذوق الملبـــــــســي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫رؤية أو إسحساس الشخص سبالملسبس سبأي عضو سحسي‬ ‫تفكير سريع لتخاذ سحكم أولى على الملسبس‬ ‫الوصول إلى سحكم مسبدئي‬ ‫يتسحول السحكم المسبدئي إلى قرار ثم إلى سلوك يسمى هذا السلوك الملسبسي‬ ‫سحيث يرتسبط سبالملسبس‬

‫خصــائـــص التــــذوق الملبـــســـــــي‬

‫• التذوق الملسبسي خصيصة إنسانية‬ ‫• التذوق الملسبسي مكتسب ويخضع لقوانين التعلم‬ ‫• التذوق الملسبسي له طسبيعة ومكونات واضسحة )معررفي – وجداني‬ ‫– سلوكي – جمالي(‬ ‫• التذوق الملسبسي قاسبل للتغيير والتعديل والتنمية‬ ‫• التذوق الملسبسي يظهر على هيئة سلوك‬ ‫• التذوق الملسبسي يسحتاج إلى رموز وقد تكون رموز لفظية أو غير‬ ‫لفظية وتؤدي هذه الرموز إلى صدور استجاسبات معينة لدى من‬ ‫يتلقاها قد تكون صريسحة أو مضمرة وقد تكون مسباشرة أو غير‬ ‫مسباشرة‬ ‫يميز سبالقصدية من سحيث انه عمل عمري ليس يخص المصادرفة ولكنه يتطلب التجهيز‬ ‫والتسحضير أي أن هناك جوا نفسيا معينا يسحرص المتذوق على تورفيره قسبل وأثناء‬ ‫عملية التذوق‬ ‫• التذوق الملسبسي عملية استكشارفية‬ ‫• التذوق الملسبسي عملية تتميز سبالمرونة‬ ‫• التذوق الملسبسي له لغة رفنية خاصة سبه‬


‫أركـــــــــان التـــــــذوق الملبــــــــــــسي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫القطعة الملسبسية‬ ‫الفرد أو الجماعة‬ ‫السبيئة ← المناخ أو الظروف التي يري رفيها الفرد القطعة الملسبسية وهى نوعان )داخلية‪ -‬خارجية(‬

‫أوجـــــــــه الستفــــــادة من التـــــــذوق‬ ‫المـلبـــــــــسي‬ ‫• صناعة الموضة ‪fashion industry‬‬ ‫• التسويق ‪production‬‬ ‫• تنمية التذوق الملسبسي ‪-:‬‬ ‫ل شك أن خصائص التذوق الملسبسي قد ولدت السحاجة إلى تنمية هذا‬ ‫التذوق لعدة اعتسبارات منها أن التذوق الملسبسي مكتسب ومتعلم ويظهر‬ ‫على هيئة سلوك وهكذا وسبما أنها عملية نمو انسانى لذا رفهي تتميز سبعدد‬ ‫من السس النفسية على النسحو التالي ‪-:‬‬ ‫ب‪ -‬جانب وجداني‬ ‫ا‪ -‬جانب عقلي‬ ‫د‪ -‬جانب اجتماعي وثقارفي‬ ‫ج‪ -‬جانب جمالي‬


‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ لتغيير التذوق الملسبسي لدى الفرد أو المجموع يجب تغيير السبرمجة النفسية لديه‬‫ويسحدث ذلك لن النسان كائن مسبرمج يمكن التسحكم رفي معتقداته وسبؤر تفكيره‬ ‫سبالضارفة إلى تعديل وظيفة الملسبس‬ ‫الموضة تخدم الجسم سبصفة عامة‬ ‫أهم وظائفها ‪:‬‬ ‫إسبراز مسحاسن الجسم وإخفاء عيوسبه كما تساعد الموضة على تسبديل الرفكار‬ ‫والذواق سبين الشعوب المختلفة والتعرف على سحضارتها سبعضها لسبعض رفان‬ ‫موضة الملسبس يقصد سبها السبتكار والتجديد رفي شكل الملسبس ومكملتها‬ ‫وسحصولها على التأييد والقسبال من مجموعات كسبيرة من الناس رفهي ذلك التغير‬ ‫رفي الخطوط واللوان والخامات المستخدمة رفي تصميم الملسبس ومكملتها ونرى‬ ‫الموضة اليوم تسحاول سبشتى الطرق إسحداث ثورة رفي عالم الزياء سبالنسسبة للرجل‬ ‫والمرأة على سحد السواء ونتيجة لذلك تقارب أشكال الملسبس وألوانها رفلم يستطيع‬ ‫النسان أن يفرق سبين ملسبس الجنسين رفي الخطوط والزخارف سبل ورفى التطريز‬ ‫والعداد والمرأة سبطسبيعتها وغريزتها وتسرعها وتلهف لتسحقيق الموضة وما تنقله‬ ‫العوامل التي تؤثر على عملية اختيار الملسبس ‪:‬‬ ‫عوامل سبيئية ‪ :‬تتعلق سبالمناخ والطقوس ونوع السبيئة الجغرارفية والتاريخية‬ ‫عوامل اجتماعية ‪ :‬تتعلق سبالعادات والتقاليد والعرف ونمط المجتمع وتشكيلته‬ ‫ورأى الجماعة للفرد‬ ‫عوامل نفسية ‪ :‬تتعلق سبخصائص الشخصية والتجاهات السلوكية والقيم والدوارفع‬ ‫والرغسبات والميول وكذا عملية التقليد‬ ‫عوامل ثقارفية‪ :‬وهى تتعلق سبالرفكار والفلسفات والديانات والرث التاريخي‬ ‫والهوية‬ ‫عوامل اقتصادية‪ :‬تتعلق سبالمستوى القتصادي للفرد من سحيث الدخل وثمن‬ ‫الملسبس‬ ‫عوامل رفنية ‪ :‬تتعلق سبأهمية النواسحي الجمالية رفي الملسبس والوظيفة والموضة‬ ‫والتزين والسحشمة‬


‫سيكـــولــــوجيـــة اللــــــــوان فــــــى التــــــذوق الملبــــــــــــسى‬ ‫‪‬‬

‫أن لللوان خصائص عديدة تعسبر عن تركيسبة كل منها‬ ‫سبعوالم خاصة سبهذا اللون وطسبيعة وجوده وخاصية‬ ‫السحالة التي يعكسها رفي النفس السبشرية‪ .‬وقد يأتي‬ ‫مندمجا ً سبأسحدها متأثراً سبه مميزاً لسبعض خصائصه‬ ‫مضيفاً الى كيانه الخاص خاصية جديدة يتميز سبها‬ ‫سباندماجه سبالخر‪ .‬ولللوان أساس يرتكز عليها‬ ‫وهوأساس تشكيله ونسبع تطوره اللوني سبين أشكال‬ ‫المتغيرات اللونية‪ .‬رفالسود مث ً‬ ‫ل‪ :‬لون يؤثر رفي كل‬ ‫اللوان سبدمجه مع أي عالم لوني آخر سبينما ل يتأثر‬ ‫سبالسهولة التي يؤثر سبها‪ .‬والسبيض هولون يتأثر سبكل‬ ‫اللوان سبسهولة ويمنح هذا التأثير أسبعاداً جديدة ذات‬ ‫آرفاق واسعة لنفسه وللخر‪ .‬ولكل لون ينتج عن دمج‬ ‫السبيض رفي الخر واللوان الساسية دائما ً ذات تأثير‬ ‫ثاسبت رفي النفس السبشرية‪ .‬وهي مثلها ولها صفات‬ ‫وأرفعال وردات أرفعال‪ .‬وتتكون اللوان الساسية من‬ ‫الزرق والسحمر والصفر ولكل لون تناظر رفي سبنيته‬ ‫والتركيسبة اللونية مع دمج صفاته الخاصة أوسبنقاء اللون‬ ‫وتفرده وصفاته‪ .‬وتنعكس سبدورها رفي طسبيعة النفس‪.‬‬ ‫وإذا أردنا أن نعرف سبعض صفات انسان ما علينا‬ ‫معررفة ذلك من الوان ملسبسه‬


‫‪‬‬

‫سحيث هناك اختلرفات رفردية سبين الشخاص رفي ارتياسحهم‬ ‫لللوان ‪ ،‬سحيث ترجع إلى طسبيعة الشخص وتكوينه‬ ‫النفسي‪ ،‬رفالمر ليس سحسبا للون سبقدر ما هو سحب لتناسق‬ ‫اللوان ‪ ،‬وقوة الشخص على اختيار اللوان المتناسقة‬ ‫تعكس شخصيته سبطريقة كسبيرة وواضسحة رفارتداء‬ ‫الشخص للوان غير متناسقة يعسبر عنه أنه هوائي‬ ‫وارتجالي وعشوائي وغير ملتزم وأنه يميل لسحب‬ ‫الظهور والستعراض‬

‫‪‬‬

‫أما الشخص الذي يرتدي ألوانا قاتمة يعسبر عنه أنه‬ ‫نمطي تقليدي وملتزم وعملي أيضا‪ ،‬وكذلك الشخص‬ ‫الذي يتركز اختياره على لون معين رفقط يعسبر عن‬ ‫شخصية ملتزمة تقليدية‪ ،‬أما الشخص المهتم سباللوان‬ ‫الواضسحة الساطعة رفهو شخص اجتماعي يسحب السعادة‬ ‫والناس‪ ،‬أما الدائم لختيار لللوان الداكنة رفهو يعسبر عن‬ ‫شخصية انطوائيه‪ ،‬وكذلك هناك شخص متكامل مفكر‬ ‫رفهو يظهر من سحسبه لللوان الساطعة الزاهية‬


‫‪‬‬

‫اثسبتت سبعض الداسات سبتأثير اللوان‬ ‫على الجسم والسحالة النفسية له وهى ‪-:‬‬ ‫الزرق ‪ -:‬لون الراسحة والسترخاء‬ ‫ويخفض درجتين من سحرارة الجسم‬ ‫هو لون العاطفة والشعور سبرائسحة‬ ‫والهدوء‬ ‫هو لون سبارد ويتمتع الشخاص الذين‬ ‫يفضلون هذا اللون سبشخصية جادة‬ ‫سحساسة مسحارفظة يعتسبر رمزا للمعاني‬ ‫المطلقة‪ ،‬ولذلك رفهو يشير إلى السحب‬ ‫للسحياة وللمساسحات الشاسعة وينصح‬ ‫للمرضى الذين يعانون من الرق‬ ‫والعصسبية رفهو يساعد على السترخاء‬ ‫والسكينة واسترجاع السحيوية المفقودة‬ ‫وله أثر إيجاسبي على عمل القلب‬ ‫والرئتين ويوصى سباستخدامه لمرضى‬ ‫الرسبو والقلب والشد العصسبي يعتسبر‬ ‫أسبرد ألوان قوس قزح‬


‫‪‬‬

‫الخضر ‪ -:‬ويرمز لون‬ ‫السبساطةالخضر لشخصيات‬ ‫متسامسحة متفاهمة وسحليمة يمكن‬ ‫الوثوق سبها لسبساطتها ووضوسحها‬ ‫وهو لون الفنانين على اختلرفهم‪،‬‬ ‫ويميز أصسحاب النفوس المرهفة‬ ‫السحس المسحسبة للسحركة‬ ‫والنشاط‪،‬وتعتسبر الدقة رفي العمل‬ ‫أسبرز خصالهم ويعتسبر من أكثر‬ ‫اللوان تهدئة للجهاز‬ ‫العصسبي‪،‬ويساعد على العمل‬ ‫سبشكل متوازن‪ ،‬ويقاوم الهياج‬ ‫العصسبي‬


‫‪ ‬ووجد السباسحثون أن اللون السحمر‬ ‫هو لون الطاقة والسحيوية إذ‬ ‫يتمتعالشخاص اللذين يفضلونه‬ ‫سبالنشاط والسحيوية والديناميكية‬ ‫والشجاعة والسحساسية الشديدةوهم‬ ‫يهتمون سبالجانب السحسي أكثر من‬ ‫اهتمامهم سبالجانب المعنوي‪.‬أما‬ ‫سبالنسسبة للصسحة رفيؤثر اللون السحمر‬ ‫ولكن يجب السحذر من هذا اللون إذا‬ ‫كان عند الشخص استعداد‬ ‫للصاسبةسبارتفاع ضغط الدم‪ ،‬أو‬ ‫كان سريع النفعال‪.‬‬


‫‪‬‬

‫السود ‪ -:‬ورفيما يتعلق سباللون )السود(‬ ‫تعتسبرالشخصيات التي تفضل هذا‬ ‫اللون غامضة ومنطوية على نفسها‪،‬‬ ‫وتعيش رفي عالم مغلق ومظلم‪،‬وهي‬ ‫شخصيات متكلفة للغاية ورغم ذلك‬ ‫رفهي تسحاول أن تضفي السحيوية على‬ ‫سحياتها ووجودها سبكل ما أوتيت من قوة‬ ‫ودوره رفي الصسحة يقتصر على‬ ‫امتصاص الضوء والسحماية رفهو يخفي‬ ‫كلشيء ويظلل أعضاء الجسم رفيريسحها‬ ‫ويسبعث على النعاس‪.‬‬


‫‪‬‬

‫أما اللون السبيض النقي رفيدل على‬ ‫العقلنية سحيث تميل شخصيات هذا‬ ‫اللون إلى العقل والتزان الفكري‪،‬‬ ‫ول يقففي وجهها شيء ول تعاني‬ ‫من مشكلت أو اضطراسبات وتهوى‬ ‫تعدد الصداقات وخصوصا‬ ‫الناجسحةوهي شخصيات مسحسبوسبة‬ ‫إجمال نظرا للطفها وعذوسبتها وأدسبها‬ ‫الجّم وليس لهذا اللون آثارسلسبية‪ ،‬لذا‬ ‫رفهو رمز للنقاء والسحيوية والوضوح‪،‬‬ ‫ويستخدم رفي التهدئة وتقوية جهاز‬ ‫المناعة‪.‬‬


‫‪‬‬

‫لسحظ العلماء أن الشخاص الذين‬ ‫يفضلون اللون الصفر وهو لون السحكمة‬ ‫مثاليون ومتفائلون وعُسعداء وسحكماء سحيث‬ ‫تتناغم صفاتهم مع صفات هذا اللون الذي‬ ‫يعتسبر رمزا للضوء والثراء‪ ،‬ويمكنه شسحن‬ ‫صاسحسبه سبالسحيوية والقدرة على السبداع‬ ‫كمايؤثر هذا اللون يؤثر على الجهاز‬ ‫العضلي والعصسبي رفي الجسم وعُينصح‬ ‫سباستخدامه سبشكل خاص للشخصيات التي‬ ‫تعاني من صداع نصفي‪ ،‬ولمن لديهم‬ ‫استعداد للكتئاب والتشاؤم‬


تذوق ملبـــــــــــــــــــسى