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El Alcázar Revista de difusión de las actividades del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares Medellín


El Alcázar

Revista de difusión de las actividades del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares Medellín

Edición No.3 III Trimestre de 2013 Director Oscar Rodríguez Diseño y diagramación Oscar Rodríguez Fotografía Oscar Rodríguez Enfoque Correción de estilo Humberto Vasco Editor en jefe Oscar Rodríguez Junta de dirección Rector Omar Giraldo Gómez Director Académico John Fredy Ortiz Cardona Director Administrativo John Fredy Flórez Arenas Director de Orientación Leonel Ospina Vásquez


El Alcázar Carta del editor Cuando la Asociacion Andina de Colegios del BI solicitó el apoyo del Gimnasio Los Alcázares para la realización de II InterCAS de las Américas, la positiva respuesta del Colegio no se hizo esperar, no sólo como apoyo logístico, sino como anfitrión y sede del evento. De eso hace dos años. El reto era inmenso. Recibir de todo el continente a los estudiantes de los colegios BI. La fecha llegó y para gran satisfacción de todos los que conformamos la gran familia Alcázares el proyecto superó todas las expectativas. El segundo InterCAS de las Américas, primero en Colombia y desarrollado en Medellín será inolvidable.

Oscar Rodríguez. Editor

comunicaciones@alcazares.edu.co

Abrimos esta tercera edición de El Alcázar contándoles la inmensa satisfacción que cada uno de los participantes del II InterCAS de las Américas dejó ver en sus rostros. Felices de haber sido recibidos por las familias de nuestro Colegio y del Gimnasio Los Pinares y disfrutar de nuestra ciudad. Medellín es ya un referente mundial de amabilidad como pocas ciudades pueden ofrecerla. Otra de nuestras grandes satisfaciones durante estos últimos meses fue haber recibido el segundo lugar en el ranking de Sapiens Research (grupo que analiza la dinámica investigativa de las universidades colombianas y ayuda a implementar prácticas de investigación en colegios). La investigación realizada por esta organización se hizo con el mayor sigilo tanto asi que aparecer en este prestigioso lugar nos tomó por sorpresa. Cuando aparecimos en el periódico de mayor circulación nacional supimos que estabamos en ese lugar por el esfuerzo que ponemos en brindarle a nuestra familias un servicio educativo de calidad. Abordamos también en esta edición los grandes momentos deportivos que nos han regalado nuestros estudiantes al conseguir el campeonato de baloncesto en los XXIII Juegos Deportivos Escolares del Valle de Aburrá y sub-campeonato en la misma modalidad en los XXIII Juegos Escolares de Antioquia. De igual manera la destacada participación de nuestra delegación en la Copa Nacional Horizontes que se desarrolló en la ciudad de Manizales. Noticias positivas que engrandecen nuestro orgullo de pertenecer a la comunidad educativa del mejor Colegio de Medellín.


II InterCAS de las Américas La AACBI (Asociación Andina de Colegios del BI )como parte de la organización del Bachillerato Internacional realizó el “II InterCAS de las Américas” que se llevó a cabo en Medellín en las instalaciones del Gimnasio Los Alcázares del 23 al 28 de septiembre del presente año. El encuentro reunió a delegaciones de colegios del Bachillerato Internacional de toda América para compartir experiencias de sus labores sociales, cuyos componentes son: Creatividad, Acción y Servicio (C.A.S). Fue un evento de gran importancia y trascendencia, ya que contó con la presencia de diez (10) países, aproximadamente 60 delegaciones, para un total de 326 participantes entre estudiantesdelegados y organizadores, que se lograron convocar alrededor de intensas jornadas de trabajo. Su objetivo: crear conciencia sobre la urgencia de ayuda a los más necesitados y el cuidado de nuestro planeta. Para tal efecto se desarrollaron diversas actividades: Septiembre 23: Ceremonia de inauguración (Gimnasio Los Alcázares). Septiembre 24: Servicio comunitario en el municipio de Guatapé. Septiembre 25: Actividad CAS con 500 niños en situación desfavorable. Septiembre 26: Actividad ecológica de “siembra un árbol” en el parque Arví. El Bachillerato Internacional se fundó en 1968 y actualmente trabaja con 3.667 colegios en 146 países para desarrollar y ofrecer cuatro programas educativos exigentes a más de 1.133.000 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 19 años. El BI tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.


Delegaciones participantes

Por Ecuador:

Por Perú:

De Cuenca: Unidad Educativa Santa Ana De Ambato: Colegio CEBI De Quito: Colegio Británico Internacional Colegio Alberto Einstein Liceo Del Valle Colegio Sebastián de Benalcázar De Guayaquil: Colegio Fiscal Dr Teodoro Alvarado Olea Colegio Particular Politécnico Copol De Esmeraldas: Colegio Sagrado Corazón

De Lima: Casuarianas International College Newton College Colegio de Los Sagrados Corazones Recoleta Colegio Euroamericano Lazo Del Carpio Casuarinas Internacional College Colegio Altair Colegio Hiram Bingham Colegio Peruano Británico Liceo Naval Almirante Guise San Silvestre School Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln De Arequipa: Colegio Max Hule De Cajamarca: Davy College

Por México: De Ciudad de México: The Edron Academy De Queretaro: The Jhon F. Kennedy American School De Puebla: American School

Por Argentina: De Buenos Aires: Colegio Tarbut Olivos St .Andrews Scots School Sta. Ctaherine Moorlands School Belgrano Colegio Carmen Arriola De Marín De Quilmes: St. George College


Por Kazajistán: De Astana: Nazarbayev Intellectual School Por Costa Rica: De Heredia: European School De San José de Costa Rica: Liceo de Costa Rica

Por Brasil: De Sao Paulo : St. Francis College - Pinheiros

Por Colombia: De Bogotá: Gimnasio Campestre Los Cerezos Gimnasio del Norte Gimnasio Iragua The English School Gimnasio Vermont Gimnasio Femenino Colegio Gran Bretaña Colegio Marymount The Victoria School Gimnasio Campestre San Rafael Colegio Mayor de Los Andes Colegio Anglo Colombiano Buckingham School De Medellín: Gimnasio Los Alcázares Gimnasio Los Pinares

Por Canadá: De Quebec: College Lafleche

Por Chile: De Santiago de Chile: Redland School Santiago College


Testimonios y agradecimientos ola amigos,

H

Quería compartir con ustedes algunas de las palabras de mis alumnos, les pedí que me las escribieran para un artículo en el boletín del colegio, pero cuando uno lee comentarios como estos, uno se da cuenta de que se logró el objetivo de la actividad y creo que es importante para ustedes también. “InterCAS me ha permitido conocer a personas increíbles en una semana, asumir nuevos retos, interactuar con niños, representar a mi país, desarrollar habilidades y aprender algo todos los días. Fue una experiencia increíble y única, la disfrute un montón. Desde la visión CAS, alcanzamos todos los objetivos y usamos distintas actividades como ponernos en el lugar de otro, subir el Peñón de Guatapé, sembrar arboles e intercambiar culturas para poder completar los objetivos CAS. Fue uno de los mejores viajes que he hecho, gracias InterCAS!” Carolina Dongo Soria de Asin “InterCAS ha sido una experiencia única, no me alcanzan las palabras para describir todo lo que sentí y viví en esta semana tan especial. Desde el punto de vista CAS, en este viaje se lograron alcanzar y completar todos los objetivos CAS, desde mi punto de vista, yo creo que esta experiencia ha sido una forma de aprender y de conocer nuevas culturas. Hicimos distintas actividades tales como plantar arboles y cuidar niños. Sin duda este viaje a Medellín, ha sido uno de los mejores viajes de mi vida. Lo voy a volver a decir, esta fue una experiencia única y una de las mejores de mi vida”. Atilio Corbetto Gracias y muchos cariños desde Lima Yolanda Meneses P Student Activities Coordinator CAS Coordinator Hola a todos! les escribo desde Buenos Aires. Este InterCas 2013, lo he vivido a la distancia pero no por ello con menor intensidad. De S.C.M.S. Sede Belgrano solo viajó una alumna con Verónica, Trinidad Ruíz Iribarne. Por sus reflexiones no existe duda alguna que ha resultado una experiencia más que enriquecedora para todos nuestros alumnos. Quería felicitar y agradecer al comité organizador por el excelente trabajo y la magnífica organización. Un cariño grande a todos y gracias por la cariñosa hospitalidad de las familias colombianas también! Claudia J. de Nieto St. Catherine’s Moorlands (Sede Belgrano) Aregntina

Muchas gracias Comité Organizador del Intercas Medellin-Colombia 2013. Habiendo sido parte del comité organizador del Intercas en Perú hace unos años atrás, sé perfectamente que la responsabilidad de llevar a cabo un evento de esta magnitud no es cosa fácil. Existen mil y un detalles que requieren tiempo y dedicación. Ustedes han hecho un extraordinario trabajo y deben sentirse realmente satisfechos de haber logrado una impecable labor que ha demandado un tremendo sacrificio. Gracias a ustedes y a sus familias por habernos dedicado este tiempo para que estos jóvenes que hoy han vivido esta maravillosa experiencia, sean los hombres y mujeres que mañana den realmente lo mejor de sí. ¡Gracias Medellin! ¡Gracias Colombia! Que nuestro buen Dios los bendiga. Richard Cross Coordinador CAS Colegio Pestalozzi Lima-Perú.

Muchas gracias por todo lo que recibimos de ustedes desde el primer momento en que fuimos parte del grupo de delegaciones asistentes. Me sentí muy bien recibida y muy bien tratada durante toda mi estancia en Medellín y por ello quiero darles mi más sincero agradeciminto. Mis alumnos estuvieron muy contentos con sus familias y fue para ellos una gran experiencia compartir la vida en una familia colombiana. Muchas, muchas gracias de todo corazón por todo lo que nos hicieron vivir y sentir durante esta semana en Colombia! Sinceramente: Maria Georgina Frias Morales High Schoool Vice Principal Escuela John F. Kennedy Queretaro, México Dear organizers, In name of all St. Francis International College, I would like to thank you very much for such a wonderful event last week in Medellin. We are so happy and proud for being representing Brazil and for your hospitality with us. I would like to keep in contact wih you and express our wish to organize InterCAS in Brazil (maybe after Costa Rica). Thanks, Daniel Barboza CAS Coordinator Professor de História e Geografia St. Francis College – IB World School - Unidade Pinheiros


InterCAS día a día interactivo DÍA 1

DÍA 2

DÍA 3

DÍA 4

DÍA 5

DÍA 6

Puedes ver el día a día del InterCAS dando click en las imágenes. Para ver el video resumen del InterCAS y nuestra página de Facebook da click en el respectivo logo.


Comité organizador

Ana Moncayo - Gimnasio Vermont Freddy Tejedor - Colegio Gran Bretaña Camila Rueda - Colegio Anglo Colombiano Clara Fajardo - Gimnasio Iragua Martha Quintero - The English School María Cristina Diez - Colegio Marymount Nubia Cano - The Victoria School Sandra Burgos - Colegio Mayor de los Andes Sandra Caicedo - Gimnasio Campestre San Rafael María Inés Piaggio - Asesora Bachillerato Internacional Mario Patiño - Gimnasio Los Alcázares Ricardo Rojas - Gimnasio Los Alcázares John Ortiz - Delegado de ACCBI - Gimnasio Los Alcázares Luis Eduardo Rivas Garzón - Presidente AACBI


Creatividad, Acción,Servicio El programa Creatividad, Acción y Servicio (CAS) es un elemento fundamental del Programa del Diploma del BI en el que se otorga especial importancia a la vida fuera del ámbito meramente académico, sirviendo de contrapeso al trabajo de clase. La creatividad se interpreta en un sentido amplio, a fin de incluir una amplia variedad de actividades artísticas así como la creatividad demostrada por los alumnos en el diseño e implementación de proyectos de servicio. La acción no sólo incluye la participación en deportes de forma individual y en equipo, sino también en expediciones y en proyectos a nivel local e internacional. El servicio incluye una serie de actividades de servicio a la comunidad. Se podrían citar como ejemplos de éstas la ayuda a niños con necesidades especiales, visitas a hospitales o trabajo con refugiados o personas sin hogar. Se espera que los alumnos participen en actividades de CAS el equivalente de tres horas de clase semanales durante los dos años del programa. Cada colegio nombra a un supervisor responsable de proponer a los alumnos una variedad de actividades para el desarrollo de CAS. Las oficinas regionales de IB son las encargadas de supervisar el curso de CAS. Un sistema de autoevaluación anima a los alumnos a reflexionar sobre las ventajas de participar en CAS, tanto para sí mismos como para los demás, y a evaluar la comprensión adquirida. Da click en el logo para ver el video que te explica todo sobre el programa del BI

AACBI

Asociación Andina de Colegios del BI Es una asociación de carácter privado, conformada por colegios asociados a la Organización del Bachillerato Internacional, de los países del área Andina, América central y del Caribe, que pretenden apoyar y difundir los fines del bachillerato internacional. Congrega y asesora a los colegios asociados a la Organización del Bachillerato Internacional de los países de Área Andina: América Central y del Caribe, para desarrollar los programas del diploma, años intermedios y Escuela Primaria a través de la actualización, capacitación y formación de docentes y alumnos por medio de foros, seminarios, conferencias e intercambio de experiencias, manteniendo una comunicación permanente con las universidades y autoridades


Padre Omar Benítez “Dios, dame tiempo para vivir” El padre Omar Benítez, quien nos acompañó como Capellán del Colegio por muchos años, hizo el pasado jueves 25 de julio la presentación de su libro “Dios, dame tiempo para vivir” (Grupo Planeta, sello “Diana”). Se trata de una historia de fortaleza y fe para afrontar el cáncer. El padre Omar estuvo en el Colegio Gimnasio Los Alcázares haciendo el lanzamiento de su obra con la presentación del Dr. Andrés Aguirre Martínez, Director General del Hospital Pablo Tobón Uribe.

Click aquí para ver el video.

Frank De Vuyst El director internacional de bandas sinfónicas Frank De Vuyst estuvo de visita en Sabaneta y realizó ensayos con la banda sinfónica de este municipio en las instalaciones del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares. El pasado sábado 14 de septiembre dirigió a la Banda sinfónica de Sabaneta en el segundo concierto de temporada en compañía de nuestro maestro Diego Espinosa. Frank De Vuyst es catalogado como uno de los mejores directores del mundo, y se ha desempeñado como director titular del Centro Instructivo Musical ‘La Armónica’ de Buñol, España, de la Agrupación Artística de Dénia y de la Banda Sinfónica de la Red de Escuelas de Música de Medellín. Click aquí para ver el video

El poder del Amor Las dificultades entre las parejas casadas son cada vez tan frecuentes como los matrimonios mismos. En ellas influyen infinidades de causas que, en la mayoría de los casos, llevan a la separación definitiva de las uniones. Pensando en esas situaciones, el sacerdote, escritor y periodista cartagenero Javier Abad publicó su más reciente libro: El poder del amor, en el que aborda con un lenguaje directo y ameno los posibles hechos que pueden resultar en una crisis matrimonial.

Para el padre Abad la culminación de este libro, además de una gran satisfacción, supone el surgimiento de un proyecto basado en una preocupación de su vida sacerdotal.

“Surgió a la vida con dolor, como el que sienten las madres en su alumbramiento, por la turbación que produce en mi alma de sacerdote y educador contemplar el desmoronamiento del amor, en la existencia de tantos que sueñan con una vida feliz”, señaló en la introducción de su obra.


Campeones en baloncesto

Equipo de balonceto Gimnasio Los Alcázares Guillermo Arturo Martin, Simón Gaviria Olarte, Daniel Aristizábal Cañas Juan Pablo Moreno, David Hoyos Posada, Sebastián Bedoya Segura, Luis Miguel Tenorio, Samuel Marín y el profesor Álvaro Palacio Escobar

El equipo de Baloncesto del Gimnasio Los Alcázares, que representó a Sabaneta en los XXIII Juegos Deportivos Escolares del Valle de Aburrá , se coronó campeón de esta disciplina el viernes 2 de agosto ganándole la gran final al equipo del Colombo Británico que representó al Municipio de Envigado. Esto le permitió presentarse a los XXIII Juegos Escolares de Antioquia que se desarrollaron durante la segunda semana de agosto en el Municipio de Andes. Allí venció a los equipos de los Municipios de Caucasia, Segovia y Andes llegando a la gran final que disputó contra el Municipio de Marinilla, quedando subcampeón departamental. El Colegio Gimnasio Los Alcázares les agradece por haber dejado el nombre del colegio en alto. ¡Siempre Campeones!


Copa Horizontes

El Colegio Gimnasio Los Alcázares se sigue destacando en las justas deportivas. En esta oportunidad los logros se alcazaron en la Copa Nacional Horizontes que se realizó entre el 27 de septiembre y el 3 de octubre en Manizales. El bus que traía a los campeones llegó el pasado 3 de octubre cargado con los siguientes títulos: Primer puesto en fútbol 5, segundo puesto en baloncesto, segundo puesto en fútbol , segundo puesto en voleibol, valla menos vencida fútbol: Felipe Aguilar Ochoa, valla menos vencida fútbol 5: Felipe Aguilar Ochoa , mejor jugador de baloncesto : Miguel Hernández Tafur y primer puesto en fútbol 5. Además de traerse el trofeo como Campeón General que le imprime un carácter extraordinario a la delegación que participó en esta copa. Felicitaciones a nuestros deportistas y gracias por dejar el nombre del Gimnasio Los Alcázares en alto. Estos son nuestros campeones: Participantes: Daniel Hurtado Rivera, Felipe Aguilar Ochoa, Alberto Agudelo Vallejo, Santiago Botero Restrepo, Miguel Ángel Hernández Tafur, David Galeano Muñoz, Santiago Arboleda García, Juan Carlos Hernández Osorio, Santiago Avendaño Lopera, Santiago Echavarría Carrasquilla, Andrés Felipe Peláez Duque, Pablo García Mejía, Alejandro Blandón Vargas, Julián Sánchez Peña, Juan Manuel Hoyos Posada, Juan Daniel Trujillo Zuluaga, Sebastián Barrera Montoya, Juan Camilo Duque Giraldo, Andrés Felipe Arias Metaute, Ricardo Villa Correa, Alejandro Orozco García. Profesores acompañantes: Álvaro Palacio Escobar- Cesar Galeano Vásquez


Inmersión en Canadá El Gimnasio Los Alcázares, desde 1997 ha venido realizando las inmersiones internacionales a USA, Inglaterra y Canadá. En esta ocasión 25 estudiantes de grados intermedios realizaron su inmersión en Canadá, una aventura que por 16 años el Gimnasio Los Alcázares ha realizado por tierras anglosajonas, en compañía de los profesores Emerson Chanci González y Edgar Alberto Blanco Arias, estuvieron en el Ste Cécile School en Windsor, Ontario. Ya son más de 400 estudiantes del Gimnasio que han tenido la oportunidad de vivir esta experiencia en lugares de habla Inglesa como Inglaterra, USA y Canadá.


Divertec 2013

Queremos agradecerles por el apoyo que tuvimos las semanas pasadas con los estudiantes que se encontraban en el concurso de la Escuela de Ingenieros de Antioquia, DIVERTEC. En este evento participaron 11 estudiantes repartidos en 3 equipos de trabajo de la siguiente manera: Primero presentaron sus propuestas de una ciudad futurista, y los 3 equipos clasificaron entre los 30 mejores proyectos. En la segunda fase tenían que elaborar material que evidenciará como sería esa ciudad del futuro, luego subirla a Facebook y responder unas preguntas. Después de dos semanas duras de trabajo clasificaron solo 15 propuestas y 2 de los 3 grupos nuestros clasificaron. El proyecto “Andromeda” liderado por David Velásquez Martínez, Miguel Ángel Naranjo Cano y Juan José Jaramillo Tigreros. Y el proyecto presentado por Pablo Corzo Jaimes, Julián Camilo Giraldo Restrepo y Estéban Velásquez Agudelo. En la tercera fase, debían seguir subiendo material y publicaciones en Facebook, responder preguntas y desarrollar las ideas. Es importante decir también, que los 15 mejores equipos ya recibieron una pequeña premiación: un descuento en los cursos que ofrecen a la comunidad universitaria. Logramos llegar hasta la final, participamos en un evento tecnológico, compartimos experiencias con otros colegios, sembramos una semilla de estudiantes capaces de materializar sus ideas, tuvimos puntos de comparación con otros estudiantes y profesores y lo más importante saber qué hacen ellos y cómo se involucran en las actividades. Nuestra invitación es a aprovechar los eventos que la ciudad nos brinda, participar y aprender de otras experiencias pedagógicas. Lo que si es cierto es que nuestros estudiantes siempre van a llegar lejos en todo lo que participen, tienen la capacidad, la voluntad y la inteligencia para hacerlo.


Compromiso a largo plazo El profesor Gary McPherson, director del Conservatorio de Música de Melbourne, quiso descubrir por qué algunos alumnos progresan de forma rápida en el aprendizaje musical mientras que otros no. Se decidió a hacer un seguimiento a 157 niños de entre siete y ocho años, escogidos al azar, desde poco antes de que tomaran un instrumento por primera vez hasta que se graduaron en el instituto. McPherson fue observando la curva de aprendizaje de esos alumnos con la idea de encontrar un factor decisivo que explicase por qué unos alumnos aprenden mejor y más rápidamente que otros.

Gary McPherson, director del Conservatorio de Música de Mebourne,

Tal y como lo explica Dan Coyle en su libro Las claves del talento, el profesor McPherson no encontró explicación para la diferencia en el progreso de aprendizaje en ninguno de los datos que había reunido. La clave no estaba ni en la sensibilidad auditiva, ni en el cociente intelectual, ni en el sentido del ritmo o la habiliadad para las mátemáticas ni en el nivel de ingresos fami liares..

Eso le obligó a considerar un nuevo factor, una pregunta sencilla que había formulado a los niños al principio, la pregunta era ésta: ¿durante cuánto tiempo crees que tocarás tu nuevo instrumento? Esa pregunta tan simple indagaba el compromiso personal que cada alumno había establecido con su propio aprendizaje e, insospechadamente, se convirtió en la clave. McPherson clasificó las respuestas en tres grupos según manifestaran un compromiso a corto, a medio o a largo plazo, y comprobó que el rendimiento en las pruebas de habilidad de los niños que dijeron que tocarían su instrumento durante toda su vida superó con creces al de los que se comprometieron a corto plazo (durante un año o hasta acabar primaria): con la misma cantidad de práctica, el grupo comprometido a largo plazo superaba en rendimiento al grupo comprometido a corto plazo en un 400 por ciento y, cuando el compromiso a largo plazo se combinaba con altos niveles de práctica, las puntuaciones se disparaban. ¿Y qué tiene esto que ver con la familia? Mucho, muchísimo. No olvidemos que la familia surge de un compromiso. Y no es lo mismo comenzar con un “a ver qué pasa” que con un “para siempre”. Es evidente que quien se compromete para siempre tiene muchas más posibilidades (quizá más de un 400%) de que la unión funcione que aquel que piensa que no es necesario ningún compromiso. Y si a ese compromiso a largo plazo se le añaden altos niveles de práctica los resultados son espectaculares. En la relación de pareja esa práctica consiste en llevar a cabo día a día las “obras del amor”: estar por el otro, tener detalles con él, esforzarse porque la relación funcione, quererse cada día un poco más, pedir perdón y perdonar, mantener la comunicación… El profesor McPherson llegó a la conclusión de que la buena interpretación musical (la felicidad de la pareja, decimos nosotros) necesita de un compromiso a largo plazo (un “para siempre”) y muchas horas de práctica (las obras del amor cotidianas). Las parejas felices no lo son porque tengan unas aptitudes especiales, sino porque se han elegido para toda la vida y toda la vida la dedican a renovar esa elección. Publicado el 23/09/2013 por blogfamiliaactual


Somos el mejor Colegio de Medellín

El Colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares ocupa el segundo puesto en el ranking de Sapiens Research gracias a su modelo de Gestión de la calidad (EFQM), su vinculación con la organización del Bachillerato Internacional (BI) y estar en el programa Cambridge International Examination (CIE). Por primera vez, la calidad de los mejores colegios del país no sólo es medida por los resultados de sus estudiantes en las pruebas Saber 11. Tener o no un modelo o sistema de gestión de calidad y contar con acreditación internacional también son factores que inciden en la calidad académica de un plantel educativo en Colombia. Por tal motivo, Sapiens Research, grupo que analiza la dinámica investigativa de las universidades colombianas y ayuda a implementar prácticas de investigación en colegios, calificó la calidad de los 622 planteles educativos públicos y privados (la gran mayoría) que han estado en la categoría Muy Superior del ICFES durante dos años seguidos (2011 y 2012) acorde con esta ubicación, su gestión de calidad y su acreditación. Este ranking mide el desempeño de los alumnos y de los colegios. Va más allá de promediar los puntajes de los estudiantes en las pruebas de Estado. El objetivo es que los padres de familia no solo busquen el colegio de sus hijos por el nivel Muy Superior (pues a veces se ubican allí solo por un año), sino que miren su calidad y si está o no acreditado, pues esto asegura que un estudiante tenga mayor probabilidad de éxito académico y pueda aplicar a las mejores universidades del país y del exterior. Las calificaciones para evaluar la calidad los colegios van desde A hasta AAA+ (0,5 hasta más de 9 puntos). Esta calificación se otorgó a aquellos que cuentan con certificación de sistema de gestión de calidad ISO9001 vigente o algún modelo de reconocimiento de gestión de calidad activo como en nuestro caso EFQM (European Foundation for Quality Management – Fundación Colombia Excelente). Así mismo, si cuentan con alguna acreditación internacional, en nuestro caso Bachillerato Internacional-BI y Cambridge International Examinations-CIE. El colegio suma puntos de calificación en la medida en que se verifica que está acreditado o ha adoptado un modelo o sistema de calidad. En AAA+ aparecen solo tres colegios, los cuales obtuvieron las mejores calificaciones del ranking: Colegio La Quinta del Puente (Santander), Aspaen Gimnasio Los Alcázares (Antioquia) y el Colegio Marymount (Antioquia).


Ranking Para la ubicación según el desempeño de los alumnos en las pruebas Saber 11- se escaló el promedio que resultó de sumar los puntajes más altos obtenidos por los colegios en cada una de las ocho materias que evalúa la prueba (En decil 1 figuran los promedios más altos y en el 10, los menos altos). En nuestro caso ocupamos el decil D6. Sapiens Research es un grupo de investigación dirigido por Carlos-Roberto Peña-Barrera desde hace más de 5 años, en los que se han desarrollado diferentes líneas de investigación yservicios en beneficio de la sociedad y la comunidad científica. Este grupo edita el Boletín Científico Sapiens Research (BCSR), y su líder es el autor-investigador del Ranking U-Sapiens Colombia, y el editor general del BCSR.

Mira el ranking completo dando click aquí Mira la metodología usada para el ranking aquí


CARRUSEL INFANTIL El jueves 12 de septiembre se llevó a cabo en nuestras instalaciones el Carrusel Infantil que convoca a los preescolares de Medellín con los cuales tenemos convenio. Compartieron con nosotros la experiencia de estar en el mejor Colegio de Medellín


¡GANADOR DE GANADORES!

¡Indestronables! Por cinco años consecutivos el Colegio Aspaen Gimnasio Los Alcázares ha sido el mejor de los participantes en el Festival de Coros y Conjuntos del Colegio San Ignacio. Este año elegido como mejor coro, mejor trío y ganador absoluto, bajo la dirección del maestro Hernán Darío Durango. Click aquí para ver video del popurrí ganador


AMOR Y MATRIMONIO Matrimonio: qué hacer en tiempos de crisis

Las crisis son situaciones naturales que se presentan dentro de los ciclos de las relaciones interpersonales. En el matrimonio estas situaciones pueden y deben superarse con buena voluntad y cierta dosis de inteligencia emocional. Pero si por alguna razón llega la crisis, ¿Qué se debe hacer? ¿Cómo afrontarla? ¿Cómo superarla? Antes de que una crisis se manifieste surgen señales de que algo anda mal en una relación, poniendo en alerta a los implicados. Sin embrago, no todas las personas logran identificar esas señales -o aunque las identifican, se les dificulta aceptar que existen-, lo que finalmente hace que se genere una verdadera crisis. No obstante, una crisis matrimonial no tiene porqué significar el fin de todo. Hay mucho por hacer antes de “tirar la toalla”. Será necesario disponer de todos los medios posibles y la plena disposición para superar las dificultades, que si se manejan de la manera adecuada, fortalecerán la relación, la harán más madura y servirá de aprendizaje para afrontar retos futuros. Los puntos descritos a continuación, corresponden a cinco premisas que se deben tener en cuenta en tiempos de crisis conyugales y que si se siguen con atención, ayudarán a llevarlas a un feliz término. Primero, aceptar que hay crisis. Para poder afrontar las situaciones, primero hay que hacerlas conscientes y aceptar que están sucediendo. Es frecuente encontrar que las parejas prefieren hacerse a la idea de que “aquí no pasa nada…” o insinúan que el otro es quien está “formando una tormenta en un vaso con agua”; bien porque sienten temor de aceptar la realidad, o bien porque no quieren salir de su zona de confort y piensan que las cosas mejorarán con el tiempo. Aceptar que el matrimonio está pasando por una crisis, no significa que esté sepultado.


Segundo, no empeorar las cosas. Cuando se vive una crisis de pareja, el ambiente que les rodea suele ser pesado, negativo y hay cierta predisposición a los conflictos, es por esto, que se debe evitar que la situación se torne más grave de lo que ya puede estar, en otras palabras: no hay que echar más leña al fuego. Si realmente hay verdaderas intenciones de recuperar la armonía conyugal y salir de ese panorama pantanoso, lo primero que se debe hacer es presentar una actitud positiva. Para que las cosas cambien hay que empezar por uno mismo, así el cónyuge no muestre hasta el momento ninguna intención de cambio. Esto puede resultar difícil pues ya hay de por medio una desmotivación a luchar por el matrimonio, pero hay que partir del convencimiento que el amor es una decisión y todo es posible si se propone. No se puede olvidar que para lograr el éxito en el matrimonio no se trata de `encontrar una buena persona´, sino `ser una buena persona´. Puede ayudar el hecho de recordar los momentos felices por los que han pasado juntos: los primeros años del matrimonio, el noviazgo, el nacimiento de los hijos, la adquisición de un bien, unas vacaciones… en fin, tantos momentos que se han compartido en pareja y que pueden ser fuentes de tranquilidad en los momentos tormentosos. Tercero, no cerrarse al diálogo. La crisis perjudica la comunicación entre los esposos, lo que inevitablemente indispone el asunto. Cuando falla la comunicación, falla todo. Hay que empezar por dialogar con la pareja sobre la dificultad que está ocurriendo y entre los dos buscar las salidas al problema. Cuarto, siempre hay algo por hacer. ¿Por qué la primera palabra que surge cuando se entra en crisis es “separación”? Claramente porque nos rodea un ambiente facilista que nos anula la posibilidad de luchar. No se puede dar como perdida la batalla cuando ni siquiera se ha luchado por ganarla. Hay que ser optimistas y pensar que sólo es un momento de dificultad que puede solventarse. Todo en la vida requiere esfuerzo y dedicación, las dificultades matrimoniales no son la excepción. Desde que exista el deseo de mejorar las cosas, siempre habrá algo por hacer. En estos casos, precipitarse no es la mejor opción; se necesita tiempo, entrega, voluntad y ganas. Quinto, buscar ayuda. En algunos casos no bastará con las buenas intenciones, ni los intentos por recobrar la comunicación. La orientación de una persona experta en el tema, alguien ajena al asunto que esté en el punto medio, sin parcialismos, ayudará a mirar el problema con más objetividad, desmontando dudas creadas que al final no tienen razón de ser. De la misma manera, es natural que cada cónyuge le de un enfoque diferente al problema, generalmente culpando al otro. Sin embargo, una vez se acude a la orientación profesional, la crisis se canaliza bajo un mismo punto Toda crisis genera un cambio, un impacto que debe ser positivo y que en últimas afianza la relación. Crisis no es sinónimo de desamor, lo importante es superarla y sacarle partido a una situación que pudo ser negativa pero que cambió su cauce gracias al compromiso de “querer, querer”: ejercicio de la voluntad propio del amor matrimonial. LaFamilia.info 06.02.2012


VISTA PANORÁMICA EMBALSE DE GUATAPÉ GUATAPÉ (ANT.)

Revista El Alcázar  

Revista institucional del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares Medellín - Colombia No. 3

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