Page 1


Str. 2

Kurier Szkolny

ZESPÓŁ REDAKCYJNY GAZETKI

Hubert Daniszewski

Patrycja Grabowska

Mateusz Gocał

Bartek Mamiński

Redaktor naczelny

Recenzje

Wywiady

Wywiady

Wiktor Jakóbowski

Olga Sośnicka

Kamil Królak

Karolina Lenarciak

Felieton i Rozrywka

Recenzje

Rozrywka

Grafika

Dorian Śniegocki

Natalia Wilga

Klaudia Tusińska

Felieton i Rozrywka

Kącik przyrodniczy

Kącik przyrodniczy

Małgorzata Małkowska Marzena Ćwiek Opiekunowie

Uwaga! Redakcja nie przyjmuje anonimów, zastrzega sobie prawo do skracania wypowiedzi.


Str. 3

Kurier Szkolny

Kochani czytelnicy! Na wstępie pragnę Was powitać w pierwszym numerze „Kuriera Szkolnego” w 2015 roku! W momencie publikacji tego numeru naszej gazetki jest już marzec. Czy zdążyło wydarzyć się coś, co sprawiło, że będzie to dla Was pamiętny rok? Już w kwietniu trzecioklasiści przystąpią do oficjalnego egzaminu gimnazjalnego. Trzymamy za nich kciuki! W tym numerze gazetki poznacie parę sposobów, które być może ułatwią przygotowania do tego złożonego i prawdopodobnie, dla wielu osób, trudnego testu. Wróćmy może na razie do nieco mniej stresujących tematów. Przed wspomnianymi wcześniej egzaminami wszyscy będziemy mogli odpocząć podczas przerwy wielkanocnej. To świetny czas, by móc spędzić trochę czasu z najbliższymi, przy okazji święcąc koszyczek z pokarmem i dzieląc się jajkiem. W tym numerze możecie przeczytać wiele interesujących artykułów. Zapraszam do lektury. Redaktor naczelny - Hubert Daniszewski. IIIc

Ważne da ty 08.03.2015 r. - Dzień Kobiet 21.03.2015 r. – Pierwszy Dzień Wiosny 2-7.04.2015 r. – Wiosenna przerwa świąteczna 21-23.04.2015 r. – Egzamin gimnazjalny 22.04.2015 r. – Międzynarodowy Dzień Ziemi 01.05.2015 r. – Święto Pracy – dzień wolny od zajęć dydaktycznych 02.05.2015 r. – Dzień Flagi 03.05.2015 r. – Święto Konstytucji 3 Maja 05.2015 r. – Kolejny numer naszej gazetki Dorian Śniegocki IIIc


Str. 4

Kurier Szkolny

Wywiad z Martą Nadrowską, uczennicą klasy IIIc naszego gimnazjum, zdobywczynią „Oskara Wolontariatu”

- Od jak dawna pełnisz rolę wolontariuszki? - Wolontariuszką jestem od sierpnia 2013 roku.

- Co cię zainspirowało do wyboru tego zajęcia? - O wolontariacie, który funkcjonuje w naszym mieście dowiedziałam się od asystentki rodzinnej. Na początku nie byłam przekonana co do tego pomysłu, ale postawiłam sobie cel, że pójdę i zobaczę, jak tam jest i jeżeli mi się spodoba, to będę pracować jako wolontariuszka. Od dawna marzyłam, żeby pomagać innym ludziom. Okazało się, że taka praca daje mi dużo satysfakcji i zadowolenia.

- Czerpiesz z tego przyjemność? - Oczywiście. Nikt z nas nie jest w wolontariacie trzymany na siłę. Dobrowolnie pomagamy dzieciakom w nauce w świetlicach środowiskowych i osobom starszym w Domu Pomocy Społecznej. W wakacje swoje zadania wykonujemy w świetlicy objazdowej "Radosny Świetlicobus" na terenie Ostrołęki. Organizujemy również bale, a także dyskoteki dla dzieciaków.

- Jak łączysz czas spędzony na wolontariacie ze szkołą? Wolontariat jest moim zajęciem dodatkowym. Na pierwszym miejscu stawiam szkołę i naukę. Gdy mam wolny czas, to wtedy udzielam się w wolontariacie.

- A czy zamierzasz kontynuować swoją pracę związaną z wolontariatem, jeśli tak, to w jaki sposób? - Postaram się to kontynuować tak długo, jak tylko będę mogła i będzie mi wystarczało czasu. Bardzo lubię pracować z dziećmi, które otwierają się na nas, czują się bezpieczne i kochane. Zawsze chciałam zostać pedagogiem szkolnym i będę robić wszystko w tym kierunku, aby osiągnąć swój cel.

- Zastanawialiśmy się, czy poza wolontariatem masz jakiś czas wolny dla siebie, rodziny, czy przyjaciół?


Str. 5

Kurier Szkolny

- Tak, codziennie planuję sobie następny dzień, tak by na wszystko znaleźć czas, jak również dla siebie na chwilę odpoczynku. Ogólnie jestem bardzo „zalataną” i zapracowaną nastolatką, ale wiem, że to co robię, nie pójdzie na marne, a mogę pomóc innym.

- Spodziewałaś się otrzymanej nagrody? - Wiedziałam, że zostaniemy nagrodzeni na Gali Wolontariatu 2014 za nasze zasługi w ubiegłym roku. Nie spodziewałam się jednak, że zdobędę I miejsce w kategorii pracy w instytucji współpracującej. Byłam zaskoczona, gdy dowiedziałam się, że przepracowałam aż 186 godzin w Świetlicy Środowiskowej "Słodziaki" przy ul. Jaracza. Bardzo się wzruszyłam, wychodząc po statuetkę. Jest to uczucie nie do opisania. Jestem dumna z samej siebie. Dziękujemy za rozmowę i życzymy Ci dalszych sukcesów. :) Wywiad przeprowadzili: Bartosz Mamiński, Mateusz Gocał IIa


Str. 6

Kurier Szkolny

Str efa rozrywki :) Rebusy - odczytaj zaszyfrowane hasło

nik = wszy

sła = ny

ci = ń

HASŁO:

Przygotował i wykonał: Dorian Śniegocki IIIc

Przygotował i wykonał: Kamil Królak 1c

Zagadka Na stole stoi zgięta kartka. Z jednej strony narysowana jest strzałka w prawą stronę. Co zrobić, aby strzałka zwróciła się w lewo nie dotykając kartki rękami? Odpowiedź znajdziecie na 18 stronie :) Patrycja Grabowska IIc


Str. 7

Kurier Szkolny

Dowcipy wyszukał: Dorian Śniegocki IIIc

Wiktor Jakóbowski Ic

Spróbuj przejść przez labirynt.

Dyrektor szkoły przechodzi korytarzem obok klasy, z której słychać straszny wrzask. Wpada, łapie za rękaw najgłośniej wrzeszczącego, wyciąga go na korytarz i stawia w kącie. Po chwili z klasy wychodzi kolejnych trzech młodzianów, którzy pytają: - Czy możemy już iść do domu? - A z jakiej racji? - No... przecież skoro nasz nowy pan od matematyki stoi w kącie, to chyba lekcji nie będzie, prawda?

Mama pyta syna: - Co przerabialiście dziś na chemii? - Materiały wybuchowe. - Nauczycielka zadała coś do domu?


Str. 8

Kurier Szkolny

War to przeczytać "Kto czyta książki, żyje podwójnie." Umberto Eco W tym numerze polecam książkę Agaty Mańczyk „Rupieciarnia na końcu świata”. Można ją wypożyczyć w szkolnej bibliotece. :) Historia opowiada o Maryli, która mieszka w Warszawie. Jest zwykłą dziewczyną, nikt na nią nie zwraca uwagi. Żyje spokojnie w zatłoczonej stolicy… aż do pewnego dnia. Rodzice się rozwodzą, a ona musi z mamą wyprowadzić się do Tomaszowa - miasteczka pełnego plotek. Mieszkańcy wiedzą o sobie wszystko. Więcej wiedzą o Maryli i jej rodzinie niż ona sama o sobie… Maryla musiała zamieszkać z mamą Magdą u jej prababki Marceliny i babki Małgorzaty. Bohaterka zawsze marzyła o rodzinie… ale trafiła na babki, które jej nienawidzą. Co ona im zrobiła?! I ten tajemniczy grób Marianny. Dwie daty urodzin i dwie daty śmierci… Coś dużo jest tego M, nieprawdaż? To tylko kilka zagadek… A jest ich zdecydowanie więcej. Maryla żyje wśród kłamstw, lecz postanawia poznać prawdę za wszelką cenę. Cena jest bardzo wysoka… Naprawdę, warto przeczytać tę książkę. Nie bójcie się liczby stron, bo nie można oderwać się od tej pozycji. Nie popełnijcie tego błędu co ja – nie czytajcie jej przed snem! Nie dość, że pójdziecie spać o wiele później niż zamierzaliście, to i nie będziecie mogli usnąć, gdyż w głowie będzie tylko jedno pytanie – Co się dzieje dalej?!

A ten cytat weźcie sobie do serca: „I wtedy zrozumiałam, że nawet kiedy się sięgnie dna, zawsze znajdzie się ktoś, kto w tej beznadziejnej sytuacji zobaczy coś zabawnego. I będzie miał rację. Nigdy w życiu nie jest tak źle, żeby nie można było sobie pozwolić na odrobinę śmiechu.” Patrycja Grabowska IIc


Str. 9

Kurier Szkolny

War to obejrzeć Całkiem zabawna historia Bohaterem filmu jest 16latek, który po nieudanej próbie samobójczej z własnej woli zapisuje się do szpitala dla psychicznie chorych. Trafia na oddział dla dorosłych i kogo tam spotyka? Zbzikowanych staruszków, dziwną dziewczynę, faceta, który kilka minut wcześniej był „lekarzem”… Nasuwa się więc pytanie: O co w tym wszystkim chodzi?! Okazuje się, że Craig (główny bohater) trochę nakłamał, żeby się tu dostać. On po prostu chciał odpocząć i uciec od problemów. Jakie problemy zaprowadziły 16-latka na oddział psychiatryczny? Otóż nie jest to trudna sytuacja rodzinna, ani różnego rodzaju traumatyczne przeżycia, czy wspomnienia. Są to niewłaściwe pytania zadawane w domu, a konkretnie – wybór szkoły, zakochanie w dziewczynie najlepszego kumpla, ciągłe życie pod presją, którą nie tylko wywierają rodzice, nauczyciele, ale i on sam. Dowcipna, ale i mądra historia o dorastaniu, problemach, miłości. Podsumowując: całkiem zabawna historia.

Patrycja Grabowska IIc


Str. 10

Kurier Szkolny

Str efa muzy Od stycznia 2015 roku ruszył w naszym mieście cykl koncertów dla młodzieży (ale i nie tylko!). W wybrany piątek każdego miesiąca w hali widowiskowo-sportowej im. A.Gołasia będą się odbywać koncerty lubianych, słuchanych i cenionych artystów z całego kraju. Co najlepsze, sami będziemy mogli zdecydować kto zawita w danym miesiącu w „Strefie Muzy”. Imprezy będą na dobrym poziomie artystycznym, technicznym, będą bezpieczne dla uczestników. Dzięki patronatowi Prezydenta Miasta i jego decyzji o finansowaniu, bilet na koncert w ramach akcji „Strefa Muzy” kosztował będzie tylko (!) 15 zł. Więcej informacji znajdziecie na stronie facebook.com/strefamuzy Na pierwszym koncercie „Strefy Muzy” zagrał „Fenomen internetowy, który przerodził się w największą sensację muzyczną 2013 roku w Polsce.” O kogo chodzi? Oczywiście najlepszy The Dumplings! Mam nadzieję, że wszyscy wiedzą o kogo chodzi… Występ odbył się 16 stycznia (idealne rozpoczęcie ferii). Było wspaniale, a ci co nie przyszli niech żałują! Przyszłe koncerty: 20 marca – Jamal Polecam i zapraszam! :) Patrycja Grabowska IIc


Str. 11

Kurier Szkolny

Recenzja płyty – No bad days No Bad days – jest to płyta zespołu The Dumplings, jej premiera odbyła się 13 maja 2014 roku. Ci, którzy jeszcze nie znają Pierogów – niech to jak najszybciej nadrobią! W skład płyty wchodzi 13 kawałków, zaczynając od klasyka – „Słodko-słony cios”, kończąc na „Sunny Day”. Trudno mi powiedzieć, jaką muzykę grają. Elektroniką i gitarą zawładnął Kuba, a niesamowity wokal i klawisze owinęła sobie wokół palca Justyna. Te połączenie… daje zastrzyk energii, jednocześnie relaksu, po prostu coś niesamowitego. Mam trudności z ubraniem tego w słowa. Teksty są o wszystkim i o niczym. Kiedyś wypowiedzieli się na temat Słodko słonego ciosu: „Słodko-słony” to tak naprawdę żart muzyczny …o połączeniu wafli ryżowych z Nutellą. Jedliśmy je kiedyś, siedząc na tarasie, i doszliśmy do wniosku, że takie połączenie - poza tym, że świetnie smakuje, jest bardzo życiowe. Rzeczy, które pozornie sobie przeczą tak naprawdę mogą ciekawie współgrać. Do tekstu wtrąciliśmy też tytuł opowiadania Marqueza. To są takie smaczki, które pewnie mało kto zauważa, bo mało kto się tak zagłębia, ale my je bardzo lubimy. W naszych tekstach nie ma nic bez sensu.” Płytę polecam na ponury wieczór, jak i na dobry początek dnia. Co tu dużo mówić: jest niesamowita. Nigdy się nie znudzi, ja za każdym razem odnajduję w niej coś niepowtarzalnego. (Ja niestety nie mam płyty na własność, bardzo żałuję. Musiałam ją zabrać Michałowi, któremu serdecznie dziękuję. :) )

„Dym spowił nasz betonowy las w świetle sygnalizacji się gubimy mijamy cienie kłaniając się w pas a teraz na czerwonym stoimy”

Patrycja Grabowska IIc


Str. 12

Kurier Szkolny

Polecamy kanał- EivLadris

EivLadris to kanał, głównie oparty na recenzjach książek i filmów, takich jak: „Kamienie na szaniec”, czy „Dary Anioła: Miasto Kości”, stopniowo schodzących na bardziej neutralną stronę. Ewelina, stara się nagrywać coraz więcej vlogów oraz tagów, odkrywając przy tym siebie i swoje emocje. Na jej kanale nie brakuje filmików, gdzie odpowiada na pytania swoich widzów, oraz przedstawia ulubieńców miesiąca. Według mnie, jednym z jej najlepszych filmików jest: „Top 5 seriali”, w którym jak już sam tytuł mówi, Ewelina opowiada o swoich ulubionych serialach. Dzięki niemu, można zapoznać się z ich fabułą i poznać opinie na ich temat. Prowadząca kanał Ewelina jest osiemnastoletnią licealistką. Swoją przygodę związaną z kręceniem filmików rozpoczęła w 3 klasie gimnazjum. Poznając ją coraz bliżej, dowiedziałam się, że do założenia kanału zmotywowali ją amerykańscy YouTuberzy. W ich filmikach, spodobał się jej pomysł pokazywania części swojego życia w Internecie. Ewelina, tak jak większość osób w takim wieku, ma wiele zainteresowań. Bardzo lubi teatr i malarstwo, a dzięki tacie-artyście, od zawsze interesowała się sztuką. Jej książkowy świat zajmuje różnoraka literatura, od „Igrzysk śmierci”, aż po „Dziady” Mickiewicza, co dla niektórych może wydawać się dziwne. ,,Sukces to drabina, po której nie sposób wspiąć się z rękami w kieszeniach.” Tym oto cytatem, chciałabym zakończyć tą recenzję i może zmotywować was do odkrywania siebie, tak jak zrobiła to Ewelina. Adres kanału: https://www.youtube.com/user/EivLadris

Polecam Olga Sośnicka IIc


Str. 13

Kurier Szkolny

Gimnazjalista gotuje Czekoladowe Trufle Czy wiesz, że… Czekolada zalecana jest szczególnie osobom intensywnie uprawiającym sport, ciężko pracującym fizycznie, chodzącym na dalekie piesze wycieczki oraz dzieciom.

Składniki: - 100 g (tabliczka) mlecznej lub białej czekolady - 3 łyżeczki cukru - 50ml śmietanki 30% - 50 g kostki masła - polecam do środka dodać wiśnie lub orzechy

Przygotowanie:

Tabliczkę czekolady warto mieć zawsze ze sobą. Nie zajmuje dużo miejsca w plecaku czy torebce, natomiast w razie potrzeby (np. wtedy, gdy nie mamy możliwości zjedzenia normalnego posiłku) normuje poziom glukozy w organizmie. Nie dopuszcza w ten sposób do zasłabnięcia czy omdlenia. Czekolada ma również wiele składników mineralnych: 10 g czekolady zawiera 2 - 6 mg żelaza, 400 mg potasu, 100 140 mg magnezu, 180 - 250 mg fosforu, 40 - 60 mg wapnia oraz witaminy: A, D, E i z grupy B.

Tabliczkę czekolady i masło podzielić na kosteczki, a następnie rozpuścić na parze. Kiedy czekolada będzie płynna dodajemy wcześniej delikatnie podgrzaną z cukrem śmietankę i dokładnie mieszamy. Gotową masę wkładamy do zamrażarki na ok 10 minut, żeby zgęstniała. Po wyciągnięciu już gotowej czekolady moczymy ręce w wodzie i formujemy kulki (z wiśniami czy orzechami lub bez :), obtaczamy w posypkach i wkładamy do małych papierowych foremek :)

Natalia Wilga IIa


Str. 14

Kurier Szkolny

Kącik przyrodniczy - Kot Podczas wyboru kotka zwróćmy uwagę na: 1. Uszy - muszą być czyste bez śladów jakichkolwiek ropnych wycieków, a drapanie się może być oznaką świerzbowca usznego. 2. Oczy - winny być czyste i błyszczące bez śladów ropnych wycieków a trzecia powieka powinna być niewidoczna. 3. Nos - powinien być zimny i wilgotny, bez wycieków i ropy wokół nozdrzy. 4. Pyszczek i dziąsła - powinny być jasnoróżowe a oddech świeży. 5. Brzuch - powinien być lekko wypukły, ale nie wzdęty ponieważ to może być oznaką robaczycy. 6. Sierść - jest to doskonały sygnalizator stanu zdrowia kota, ponieważ jej wygląd natychmiast informuje nas o jego kondycji. U zdrowego kota sierść powinna być błyszcząca, bez śladu pcheł.

7. Okolice odbytu - powinny być czyste, bez śladów biegunki lub ropnych wycieków z narządów rozrodczych.

Jak obliczyć wiek kota? Generalnie koty żyją dłużej niż psy. Średnia długość życia kota waha się od 12 do 14 lat, choć nie należą do rzadkosci koty dożywajace nawet do 20 lat. Długość życia naszych ulubieńców zależy od wielu czynników takich jak m.in. tryb życia (koty "wałesające się" żyją średnio 8 lat). Odżywianie, opieka weterynaryjna, czynniki genetyczne itd. Przyjęło się uważać, że siedmioletni kot to "kot w średnim wieku", a dziesięcioletni to już niestety – staruszek.

Wiek kota: ...............Wiek człowieka: 6 miesięcy...................................10 lat 8 miesięcy...................................13 lat 1 rok...........................................15 lat 2 lata........................................24 lata 4 lata........................................32 lata 6 lat............................................40 lat 8 lat............................................48 lat 10 lat.............................................56 lat 12 lat...........................................64 lata 14 lat...........................................72 lata 16 lat.............................................80 lat 18 lat.............................................88 lat 20 lat.............................................96 lat 21 lat…........................................100 lat

Jak nazwać? Nieważne jakie imię wybierzecie dla swojego pupila, byle było krótkie i dźwięczne. Dzięki temu zwierzak szybciej zacznie na nie reagować. Aby kotek wiedział, jak się nazywa, nie możemy używać zdrobnień. Zwracajmy się zawsze do kota jego pełnym imieniem. Musimy też pamiętać o tym, że musimy wymawiać imię wyraźnie, zawsze jednakowym tonem. Nagradzajmy kotka, jeżeli przyjdzie na zawołanie.


Str. 15

Kurier Szkolny

Kącik przyrodniczy - Kot W żywieniu kotów należy przestrzegać podstawowych zasad polecanych przez weterynarzy: 1. Należy używać gotowych karm tylko renomowanych firm takich jak Royal, Purina. 2. Nie wolno używać karm przeznaczonych dla psów i innych zwierząt. 3. Miski powinny być zawsze czyste. 4. Nie należy używać przeterminowanej karmy. 5. Karmimy kota tylko czystym mięsem ryb i kurczaków, nie wolno pozostawiać ości i kostek. 6. Posiłek winien mieć temperaturę pokojową. 7. Niedojedzone resztki pokarmu sprzątamy. 8. Należy kontrolować wagę kota i nie wolno mu się przejadać. 9. Nie przechowujemy zbyt długo rozmrożonego jedzenia. 10. Bezwzględnie zawozimy kota do weterynarza, jeżeli stwierdzimy, że nie jadł od ponad 24 godzin.

Słownik kociej mowy Tłumaczenie

Miaaaau-aaau-aaau

Zakochałem się i muszę natychmiast spotkać się z moją ukochaną. Nie czekajcie z kolacją.

rau-mmau

Przepraszam, że się narzucam, ale już najwyższy czas wymienić piasek w kuwecie.

Miaumiau

Czy nie zauważyłeś przypadkiem braku kocich zabawek w tym pokoju?!

mioumiou

Zanim nie znajdę czegoś lepszego do zabawy, zobaczę co się stanie, jeśli zacznę ostrzyć pazurki o ten uroczy mebelek.

phak-ak-ak

Zdaje się, że mój układ trawienny wyprodukował kłębek kłaków. Skąd on się tam wziął?!? Lepiej zostawię go tutaj do czasu następnego odkurzania.

mauuu!

Tak dobrze się bawiłem tarzając się i gubiąc włosy pośród czystego prania do czasu gdy w tak nieuprzejmy sposób mnie stamtąd wygoniłeś.

Miau! Miau!

Właśnie odkryłem, że choć łatwo jest wślizgnąć się przez szczelinę za kuchenką i dostać się do tej małej szufladki wypełnionej garnkami i patelniami, to droga powrotna może okazać się nieco bardziej skomplikowana.

Klaudia Tusińska IIa

Kocia mowa


Str. 16

Kurier Szkolny

Kalka językowa Kalka językowa jest rodzajem zapożyczenia z innego języka. Polega ona na bezpośrednim przetłumaczeniu wyrazu lub całego zwrotu z języka obcego na język ojczysty, bez uwzględnienia istniejących ojczystych wyrazów opisujących to samo pojęcie czy rzecz. Przykład: wyrażenie scena zbrodni jest kalką angielskiego crime scene, którego poprawnym polskim odpowiednikiem jest miejsce zbrodni.

Najłatwiej "wpaść" na wyrażeniach idiomatycznych. Trzeba pamiętać, że idiomy to sprawa indywidualna każdego języka i nie można ich dosłownie tłumaczyć, bo wyjdą „kwiatki” w stylu klasyka thank you from the mountain – niezrozumiałe dla nikogo poza Polakami (powinno być thank you in advance/beforehand). Idiomów angielskich trzeba się po prostu nauczyć na pamięć (to learn by heart), innego sposobu nie ma. Jeden z najbardziej popularnych to to beat around the bush, czyli owijać w bawełnę. Ale nauczenie się na pamięć znaczenia słówka po polsku i po angielsku nie zawsze wystarcza, by być poprawnym. Przykładem mogą być klasyki w stylu my girlfriend is very expensive to me (moja dziewczyna jest dla mnie bardzo droga, powinno być: this is my dear girlfriend), czy I feel train to you (czuję do ciebie pociąg; powinno być: I feel atracted to you), gdzie znaczenie słów nie zostało dokładnie sprawdzone. Uczenie się słówek w kontekście, np. w zdaniach przykładowych wydaje się być najlepszym rozwiązaniem. Co zrobić, gdy nie znamy jakiegoś słowa lub nie możemy go sobie przypomnieć? Najgorsze co można zrobić, to starać się „zangielszczyć’’ polskie słowa, licząc, że może się uda, może ktoś się domyśli, o co nam chodzi. I tak powstają „concurrence” jako konkurencja (poprawnie: competition), czy „climatisation” – klimatyzacja (poprawnie: air-conditioning). Żeby nie narazić się na śmieszność, najlepiej postarać się opisać dane słowo: it is a thing used for cutting paper, gdy mówimy o nożyczkach (scissors), czy it is somebody who works in a newspaper, gdy zapomnieliśmy, jak określa się dziennikarza (a journalist). Przykładowa sytuacja – Polak oświadcza się rodowitej Angielce: -You are so expensive to me. Please, go behind me. Czy posługiwanie się kalkami jest zawsze błędne i czy powinniśmy się ich wystrzegać? Według mnie nie. Kalki są naturalnym zjawiskiem językowym, przecież nienowym (dawniej kalkowaliśmy np. z łaciny). Nie unikniemy ich, co jednak nie oznacza, że powinniśmy być wobec nich bezkrytyczni.

Patrycja Grabowska IIc

Źródło: mamwiedze.pl

Wyróżniamy dwa typy kalek: Słowotwórcze -odwzorowania pojedynczych obcych słów (Np. nastolatek od ang. teenager) Frazeologiczne -odwzorowania obcych zwrotów (Np. "lekarz rodzinny" od ang. "family doctor", "być na topie" od ang. "to be on top") Jak sobie z nimi radzić? Wpadki językowe są nieodzownym elementem nauki języka obcego. Są jednak wpadki i "wpadki". Te drugie to tzw. kalki językowe - gwarancja, że osoba, z którą rozmawiamy, nie będzie miała pojęcia, o co nam chodzi.


Str. 17

Kurier Szkolny

Z życia szkoły Dnia 4 marca 2015 roku mieliśmy okazję gościć w naszej szkole doktora wydziału fizyki teoretycznej na Uniwersytecie Warszawskim. Uczniowie biorący udział w Forum Naukowych Inspiracji uczestniczyli w wykładzie pt. „Anioły, demony, fizyka”. Wykształcony fizyk postarał się wyjaśnić nam problematykę czarnej materii w lekkim oparciu o powieść Dana Browna. By tak skomplikowana tematyka stała się dla gimnazjalistów bardziej klarowna, doktor używał prostych porównań, np. wyjaśnił reakcje występujące między materią i antymaterią na podstawie interakcji międzyludzkich. To wydarzenie zdecydowanie pomogło naszym młodym naukowcom poszerzyć swą wiedzę na temat fizyki kwantowej. Hubert Daniszewski IIIc

Opowiadanie Nihil novi Mam wrażenie, że każda historia, z którą się do tej pory spotkaliście była o „zwykłej dziewczynie” czy „zwykłym chłopaku”. W gruncie rzeczy tak jest. Wyjątkowych ludzi nie ma, są tylko tacy, co za bardzo wyróżniają się z tłumu. Leżałam na krawędzi łóżka głową w dół tak, aby krew spływała mi do głowy. „Że niby tak ma mi się lepiej myśleć? Pff…” Musiałam podjąć decyzję, rodzice ustalili ostateczny termin na dzisiaj. Uczyłam się dobrze, ale gdybym wieczorami siedziała nad książkami byłabym jedną z najlepszych. Może nawet moje zdjęcie zawisło by w gablocie „Najlepsi z najlepszych”? Tego nie chciałam. Co zatem mogłaby robić po szkole 15-letnia dziewczyna? To był właśnie mój problem. Zazwyczaj z nudów siedziałam w sieci, przeglądając te wszystkie żałosne zdjęcia. Gitary miałam dość. Gram od… 4 lat? Ciągłe szarpanie za struny, nie dość, że przeszkadzało innym, to zaczęło mnie nudzić. Tego wieczoru miałam się zdecydować, jak chcę zapełnić puste miejsca w moim grafiku (czyli każdy dzień po szkole). Nie miałam żadnego pomysłu. Szkoła języków obcych? Też już mi się znudziła. Spotkania ze znajomymi? Szczerze, to nienawidzę ludzi. Nie lubię przebywać w gronie zatapetowanych dziewczyn, które robią wszystko, aby tylko Marek/Krzyś/Kacper zwrócił na nie uwagę. A chłopcy niezbyt się nami interesują. A więc może… Jakaś grupa, klub? Przecież nienawidzę ludzi. Basen? Fuj. Ugh, chce mi się krzyczeć. Wstałam, podeszłam do lustra. Widzę dziewczynę z wielkimi stopami, długimi palcami i krótkimi włosami. Przeczesałam je ręką. Niedawno je obcięłam, sięgają mi do brody. Trochę sterczą, ale kto by się przejmował. Przynajmniej mam piękne niebieskie oczy. Bardzo je lubię. W kącie ujrzałam gitarę. Jak dawno jej nie używałam… Automatycznie się uśmiechnęłam. Nagle znieruchomiałam. To jest to! Po chwili wychodziłam z domu ubrana w ciepłą bluzę, a pod pachą niosłam gitarę. Patrycja Grabowska IIc


Str. 18

Kurier Szkolny

Sonda Odpowiedzi udzieliły: p. Małgorzata Małkowska p. Renata Lis p. Katarzyna Budna p. Agata Sakowska p. Marzena Ćwiek p. Joanna Ostrowska p. Ilona Szadkowska p. Daria Dobrzyńska p. Hanna Białobrzeska p. Elżbieta Mironczuk p. Sylwia Białobrzewska Do kogo pasują powyższe prezenty? Spróbuj dopasować. Sondę przeprowadzała: Patrycja Grabowska IIc

Termin ważności: 24.04.2015 r. Z tym kuponem jesteś zwolniony z jednej odpowiedzi

Kupon szczęścia PIECZĄTKA SZKOŁY

Rozwiązanie zagadki: Należy postawić przed kartą szklankę z wodą :)


Str. 19

Kurier Szkolny

Trendy z przyszłości

Do roku 2020 świat ma produkować 4,4 tryliona gigabajtów danych. To 10 razy więcej niż w zeszłym roku. Dlatego czas przyzwyczaić się do nowego pojęcia: zettabajty. Każdy z nich liczy trylion gigabajtów. Co będzie dalej?

ość wzięcia e? Możliw si o się sm o k cjach staje Wakacje w nych waka z ic sztują o sm k o k Na razie . a udziału w n h c e sz ziej pow dziny do coraz bard w za 2,5 go ró la o d y c ę si Jak każod 200 ty wy turnus. io n -d 8 a z w kosmiczne 20 milionó styczne loty ry tu s, su k dy lu k tanieć ;) będą jedna

Ekrany przyszłości Już niebawem doczekamy się zwijanych tabletów, smartfonów i telewizorów. Trwają też prace nad holograficznymi wyświetlaczami.

. myślach w ie b o s y czytać udana Będziem już pierwsza ię s ma móOdbyła pomiędzy dwo terneja In transmis ośrednictwem ny: p a nuje pla s y zgami z z c a ół bad stkich tu. Zesp a umysły wszy ! ząc sto lat sieć łąc a jakieś z o t le ludzi. A


Str. 20

Kurier Szkolny

Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania Lepiej zapamiętać niż wykuć! Podobno już po godzinie zapominamy ok. połowy dopiero co przyswojonych informacji. Po kilku dniach w głowie pozostaje jakieś 25 proc. wyuczonej wiedzy. Co zrobić, żeby to, czego się uczymy, pozostawało w pamięci na dłużej? Cudów nie ma, ucząc się systematycznie, nie tylko oszczędzasz czas, ale także utrzymujesz mózg w dobrej kondycji. Techniki pamięciowe bazują na wyobraźni, skojarzeniach i emocjach. Ogólna zasada jest taka: im większe obszary mózgu zaangażujemy i im lepsza będzie współpraca pomiędzy półkulami, tym lepiej zapamiętamy to, czego się uczymy. 1. Ćwiczenie pamięci - metoda skojarzeń. Ucząc się nowych informacji, skojarz je z czymś, co już znasz. Na przykład, ucząc się imion postaci historycznych, skojarz je ze swoimi znajomymi bądź postaciami z ulubionego filmu lub książki. Dobrym pomysłem jest też spróbować w śmieszny sposób wyolbrzymić charakterystyczne dla nich cechy. 2. Powtarzaj i jeszcze raz powtarzaj. Powtórki to klucz do uczenia się! Bez powtarzania wszystko zatrze się w pamięci. 3. Ucz się ze zrozumieniem. Dobra pamięć to nie wszystko. Aby dobrze zapamiętać i wykorzystać wiedzę, musisz ją zrozumieć. Nie trać więc czasu na bezproduktywne „kucie”. Staraj się tworzyć logiczne powiązania między poszczególnymi partiami materiału, które pozwolą Ci go zrozumieć. 4. Czytanie na głos. To również znana i skuteczna metoda. Czytając na głos angażujemy znacznie większą część mózgu niż czytając po cichu. Im więcej ośrodków w mózgu jest zajętych przyswajaniem informacji, tym skuteczniej je zapamiętamy 5. Wykorzystuj zmysły. Jeśli chcesz dobrze przyswoić sobie treść, ucz się przy pomocy wielu zmysłów. Przyglądaj się uważnie, podkreślaj, notuj, czytaj na głos, rysuj wykresy i schematy, rób ściągawki. Ważne jest również gestykulowanie, spacerowanie czy ubarwianie notatek symbolami i rysunkami oddającymi twój stan emocjonalny. Takie dodatkowe czynności wyostrzają pamięć i sprawiają, że lepiej zapamiętujesz. 6. Oszukaj umysł. To zaskakujące, ale działa. Jeżeli zakryjesz część materiału do nauczenia, podświadomie będzie ci się bardziej chciało wziąć za naukę, bo „przecież jest tego tak niewiele, pięć minut i już wszystko ogarnę”.

!

WAŻNE

Pamięć możesz ćwiczyć na wiele sposobów: grając w scrabble lub w szachy, układając listy zadań do wykonania czy zapamiętując dla zabawy różne przedmioty (np. listę zakupów, rzeczy rozłożone na biurku itp. Wyszukał: Hubert Daniszewski IIIc


Str. 21

Kurier Szkolny

Pozdrowienia Pozdrowienia dla Adriana Dąbkowskiego. Pozdrowienia dla Natalii Ł. i Marcina J. z klasy IIa. Pozdrowienia dla Miłosza Mieszały, Sebastiana Białobrzewskiego i Marcina Juźwika. Pozdrowienia dla pani Mikulskiej od kółka chemicznego z klasy IIa. Pozdrawiam Czikę z 2D. Pozdrowienia dla całej klasy Ic i wychowawcy - pani Marzeny Ćwiek. Pozdrawiam Sebastiana Drężka :) Pozdrowienia od Karola. Pozdrawiam wszystkich czekających z niecierpliwością na wakacje! Pozdrawiam rudego z Ic ~ Julka i Kinga. Pozdrowienia dla Natalii, Magdy i Oli z kl. IIIa :* Pozdrawiam Remigiusza i jego syna Miszora. Pozdrowienia dla najlepszej Ic! 100 lat dla Natalii Szczubełek z kl. IIc od anonimowej Karoliny :* Pozdrawiam gorąco Wojtka Dziadaka z kl. IIc ~ Tajemnicza wielbicielka. Pozdrowienia dla Natalii Bastek. Pozdrawiam moją Olcię z IIIa <3 Serdeczne pozdrowienia dla szalonej Oli, zakręconej Pauliny, zabawowej Magdy i nieśmiałej Martyny ~ pozdrawia kochana Angeliczka. Pozdrowienia dla Huberta Daniszewskiego. Pozdrowienia dla Julii, Moniki, Justyny i Marleny od ziomka z klasy. Pozdrowienia dla Łukasza Oleśkiewicza, Karoliny Kozłowskiej i dla Mileny Stachurskiej Pozdrawiam Olę Piotrak ~ od wielbiciela Pozdrowienia dla Kacpra Brewczyńskiego z klasy 3a. Pozdrowienia dla najlepszej wychowawczyni z klasy IC. Najserdeczniejsze pozdrowienia dla najlepszej pani Mirończuk ~ pozdrawia IIc i IId. Pozdrowienia dla pani Mikulskiej. Pozdrowienia dla pana Borkowskiego. Pozdrawiam Wiktorię i Natalię z klasy IIIa. Pozdrowienia dla Adriana Sadłowskiego Pozdrowienia dla Julki i Klaudii z klasy Ic. Pozdrawiam Gocała. <3


Str. 22

Kurier Szkolny

Wyszukane z przyszłości - termiczny kameleon PL - 01 to projekt polskiego czołgu nowej generacji. Według założeń projektantów pełny prototyp ma zostać ukończony w 2016, a produkcja seryjna ma ruszyć w 2018 roku. Na polu walki pojazd ma służyć do wsparcia sił lądowych. Będzie lekki, niewielki i bardzo mobilny. Te cechy mają zapewnić swobodne prowadzenie działań wojskowych w miastach i na terenach zamkniętych. Maszyna ukryje się przed radarami i bronią wyposażoną w czujniki podczerwieni. Okazuje się, że główną rolę odegrają heksagonalne płytki, z których zbudowane jest jej poszycie. Każdy taki element może zmieniać swoją temperaturę i dostosowywać ją do temperatury otoczenia, dzięki czemu czołg stanie się niewidzialny dla detektorów lub oszuka je, przybierając kształt innej konstrukcji, np. samochodu. Cały czołg pokryty będzie dodatkowo materiałem pochłaniającym fale radiowe. To z kolei utrudni wykrycie przez systemy radarowe. Podstawową bronią PL-01 będzie umieszczone w bezzałogowej wieży działo kalibru 105 lub 120 mm, zgodne ze standardami NATO. Działo będzie mogło strzelać zarówno klasycznymi pociskami, jak i kierowanymi rakietami przeciwpancernymi. Automat ładowniczy ma zapewnić szybkostrzelność rzędu 6 strzałów na minutę. Całe uzbrojenie będzie stabilizowane elektronicznie. W skład systemów obserwacyjnych i celowniczych wejdą dalmierze laserowe, kamery dzienno-nocne oraz termowizory trzeciej generacji. Dane z nich będą prezentowane na wielofunkcyjnych ekranach. Dodatkowo pojazd może być wyposażony w system nawigacji satelitarnej i system identyfikacji swój-obcy. Pojazd może być skonfigurowany jako wóz dowodzenia, opancerzony pojazd naprawczy oraz pojazd do usuwania min. Kamil Królak Ic Źródło: nt.interia.pl/raport-wojna-przyszlosci/bron/news-pl-01


Str. 23

Kurier Szkolny

„Ruch może zastąpić niemal każdy lek, ale żaden lek nie zastąpi ruchu” W dzisiejszych czasach dzięki udogodnieniom cywilizacyjnym i postępowi w znacznym stopniu ograniczyliśmy aktywność ruchową. Wolny czas spędzamy grając w piłkę, ale wirtualną lub spotykając się ze znajomymi np. na facebooku…:( Jakiś koszmar! Wiosną przyroda się budzi, obudźmy się i MY. Gimnazjalisto - bądź aktywny! Aktywność ruchowa jest elementem zdrowego stylu życia, zapobiegania chorobom, oraz radzeniem sobie ze stresem. Podczas wysiłku wytwarzają się hormony szczęścia „endorfiny”, a ustaje produkcja substancji powodującej napięcie. Zyskujemy też zgrabną i wysportowaną sylwetkę. Od dzisiaj: 

Ćwicz regularnie i z zaangażowaniem na lekcjach wychowania fizycznego. Przebywaj jak najczęściej na świeżym powietrzu. Bądź aktywny fizycznie przynajmniej 1 godzinę dziennie

Ogranicz czas spędzany przed komputerem i telewizorem.

Zapisz się na ulubione pozalekcyjne zajęcia ruchowe. Sukcesy sportowe naszych uczniów

W naszej szkole w piłkę nożną grają nie tylko chłopcy. 14 lutego 2015 r. odbyły się zawody sportowe w ramach Gimnazjady - piłka nożna dziewcząt. Reprezentacja naszej szkoły prowadzona przez p. Grażynę Ciszkowską i p. Macieja Zajdę zajęła II miejsce. Skład naszej drużyny piłkarek: 1. Ostrowska Dominika 3d 2. Pazera Nicol 3d 3. Demby Paulina 3b 4. Dzierzgowska Patrycja 3b 5. Mierzejewska Natalia 2c Gratulujemy 6. Drężek Bogusia 1b


Str. 24

Kurier Szkolny

Pytanie do psychologa Droga pani psycholog! Postanowiłam się przełamać i zapytać: jak poprawić relacje z rodzicami? Gdy przychodzę ze szkoły do domu, od razu chowam się w swoim pokoju. Nie lubię przebywać w towarzystwie rodziców. Ciągle zadają te same pytania: Co u Ciebie? Jak w szkole? Co dostałaś z kartkówki z historii? Czy poprawiłaś dwóję???? MAM TEGO DOŚĆ!!!! Poza tym nie mogę swobodnie spotykać się z przyjaciółmi, ciągle mam się uczyć i sprzątać w pokoju. Aby wyjść na dwór muszę okłamywać rodziców. Nie czuję się z tym komfortowo. Co mam zrobić, żeby poprawić relacje między nami? Co mam im powiedzieć? Gimnazjalistka

Droga Gimnazjalistko, Odpowiedź, którą przygotowałam być może uznasz za mało satysfakcjonującą, ba, prognozuję, że może Cię nawet zaskoczyć. Czytając Twój list pierwsza myśl jaka przyszła do głowy była taka, że należysz do grona SZCZĘŚCIARZY. W swojej codziennej pracy spotykam rodziców, którzy zwykle nie mają czasu dla swoich dzieci, nie są zainteresowani nimi, błędnie myślą, że nastolatek nie wymaga opieki, uwagi… Przytoczone pytania Twoich rodziców to nic innego, jak objaw troski, uwagi i zainteresowania Tobą. To podkreślenie, że jesteś dla nich ważna i bliska. Mając nastolatka w domu, najgorsze co możemy (my dorośli) zrobić, to po prostu się nim nie interesować. I nie chodzi tu tylko o to, czy odrobił lekcje, czy ma porządek w pokoju albo czy poprawił ocenę. Chcąc zadbać o dobre relacje z nastolatkiem, rodzic powinien interesować się wszystkim co robi, poznać jego znajomych, ich ksywki, wiedzieć jak wyglądają i jak spędzają wspólnie czas, poznać i zrozumieć „Jego” język. Posiąść taką „tajemną” wiedzę o swoim dziecku to nie lada wyczyn dla rodzica, bo dziecko (piszemy tutaj o nastolatku) swoistymi sposobami robi wszystko, aby nie ułatwić mu tego zadania. Droga Gimnazjalistko, spójrz z innej perspektywy na pytania rodziców, które odbierasz jako objaw wścibstwa i wzmożonej kontroli, bo stanowić one mogą próby/chęci bliższego poznania, zrozumienia Ciebie przez Twoich rodziców. Czas dorastania dzieci jest dla nich dość bolesnym przeżyciem, trudno pogodzić się im z sytuacją, gdzie odsunięci zostają na boczny tor. Nie bardzo rozumieją całą tę sytuację, kiedy raptem stają się „wrogiem nr 1” dla swoich, wydawałoby się, jeszcze małych dzieci. Niestety, czas szybko upływa, a rodzice często nie dostrzegają, że mały Adaś wyrósł na dużego Adama. Pamiętaj, że w budowaniu dobrych i pozytywnych relacji ważną rolę odgrywa rozmowa i dlatego Ci ją polecam. Postaraj się powiedzieć rodzicom o tym, co Cię boli i „gryzie”, niech poznają Twoje uczucia, emocje (być może nie mają świadomości, co przeżywasz, a Twoje ucieczki przed nimi potęgują w nich lęk i obawy). Takie rozmowy nie należą do najłatwiejszych, ale nie warto ich unikać, a tym bardziej się ich bać. Im więcej szczerych rozmów, tym więcej zaufania. Im więcej zaufania, tym więcej swobody, wolności i niezależności, o którą tak walczysz. psycholog Marlena Kołdys

Gazetka21  
Gazetka21  

Kurier Szkolny 21/2015

Advertisement