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Valley Region High School #4  Opportunity for Change Opportunity for Change Public School Choice

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Valley Region High School #4  Oportunidad para Cambio Opciones de Escuelas Públicas

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Why is GHCHS applying to run VRHS#4? • To share our successes with more LAUSD students To share our successes with more LAUSD students • 2500 students on the GHCHS wait‐list • To replicate our strong track record on: To replicate our strong track record on: – – – – – –

Creative and Flexible Instructional Program Design Formal and Informal Professional  Development Student Achievement Results Safe Campus and Security Fiscal Health Fiscal Health Local Governance

• The community wants us! The community wants us! 3


Porqué está GHCHS aplicando para operar VRHS#4? • Para Para compartir compartir nuestro éxito con más con más estudiantes de  de LAUSD  • 2500 en la lista de espera de GHCHS • Para reproducir nuestro récord de éxitos en: – – – – – –

Programa de Diseño de Instrucción Creativa y Flexible Desarrollo Profesional Formal e Informal Formal e Informal Resultados de los logros académicos de estudiantes Seguridad en el plantel escolar Seguridad Financiera Cuerpo Gubernativo local

• La comunidad La comunidad lo desea! lo desea! 4


LAUSD • • • • • • •

Furlough Days for all employees Furlough Days for all employees Shorter school year (7+ days) S ff d Staff and Program cuts Class size average of 40+ Limited Summer and Intervention Programs $2 billion less in funding $2 billion less in funding Projected $300‐600 million deficit 5


LAUSD Días sin pago sin pago para los empleados los empleados Año escolar más corto (7 días menos ) Corte de empleados y programas Corte de empleados y programas Promedio de más de 40 estudiantes por clase P Programas li it d de Intervención limitados d I t ió y de  d verano • $2 billones $2 bill menos en fondos f d • Déficit proyectado de $300‐600 millones • • • • •

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GHCHS 10 25% higher salaries 10‐25% higher salaries Longer school year and day Robust staff and Program Offerings Robust staff and Program Offerings Class size average of 30 Vi t l A d Virtual Academy, Year‐Round Intervention &  Y R dI t ti & Summer Transition Academy • International Baccalaureate (IB) World School  I t ti lB l t (IB) W ld S h l applicant • 25% Budget Reserve 25% B d t R • • • • •

7


GHCHS • Salarios más altos de un 10‐25%  • Día y año escolar más largo • Oferta de programas y personal docente más vigoroso • Promedio de 30 estudiantes por clase • Academia Electrónica A d i El t ó i de Instrucción; Clases d I t ió Cl d de  Intervención todo el año; Academia de Transición de verano • Solicitante a la Escuela Mundial de Bachilleratos Internacionales (IB) • 25% de reservas d en el presupuesto l 8


Academic Performance Index (API) Academic Performance Index (API) 2010 API

874 +113 since Charter +113 since Charter (2003) +135 since API  inception (2001) Source:   California Department of Education

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Indice de Rendimiento Académico (API) 2010 API 2010 API

874 +113 desde la designación como escuela autónoma (Charter – 2003)

+135 desde el inicio del API (2001) Source:   California Department of Education

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2010 ‐ GHCHS Compared to LAUSD high schools Granada Hills Charter Palisades Charter El Camino Real Cleveland Taft Reseda E l R k Eagle Rock Northridge Academy Chatsworth North Hollywood Van Nuys Verdugo Kennedy Monroe

874 819 798 756 745 740 738 725 717 716 716 712 695 648

Source: California Department  of Education of Education

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2010 ‐ GHCHS comparada a las escuelas secundarias de LAUSD Granada Hills Charter Palisades Charter El Camino Real Cleveland Taft Reseda E l R k Eagle Rock Northridge Academy Chatsworth North Hollywood Van Nuys Verdugo Kennedy Monroe

874 819 798 756 745 740 738 725 717 716 716 712 695 648

Información: Departamento de Educación de California de California

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Outside LAUSD Granada Hills Charter High School compared to area comprehensive p high schools in Los Angeles County and Ventura County.

Source:   Source: California Department of Education

Palos Verdes Peninsula Westlake Granada Hills Charter Newbury Park y Agoura West Ranch Palos Verdes Palos Verdes Calabasas Thousand Oaks Valencia l Malibu Hart Saugus Moorpark SSimi Valley a ey Royal

891 879 874 855 854 854 848 848 841 839 834 816 814 811 794 9 777 13


Escuelas fuera de  de LAUSD Granada Hills Charter High School comparada a escuelas integrales secundarias en el area de los condados de Los Angeles y Ventura

Source:   Source: California Department of Education

Palos Verdes Peninsula Westlake Granada Hills Charter Newbury Park y Agoura West Ranch Palos Verdes Palos Verdes Calabasas Thousand Oaks Valencia l Malibu Hart Saugus Moorpark SSimi Valley a ey Royal

891 879 874 855 854 854 848 848 841 839 834 816 814 811 794 9 777 14


Local High School API Subgroup Data Local High School API Subgroup Data 2010 API  Data

GHCHS

Cl l d Cleveland

K Kennedy d

M Monroe

N th id Northridge

Overall API

874

756

695

648

725

English  Learners

791

623

621

601

632

Socio‐ Economic

839

725

694

664

701

Students  with  Disabilities

648

471

460

458

Source:   California Department of Education 15


API del subgrupo de escuelas secundarias locales  2010 API 

GHCHS

Cleveland

Kennedy

Monroe

Northridge

API Total

874

756

695

648

725

Estudiantes de  Inglés como segunda lengua

791

623

621

601

632

Estudiantes con  desventajas Socio‐ Economicas

839

725

694

664

701

Estudiantes con  discapacidades

648

471

460

458

Source:   California Department of Education 16


2010 ‐ GHCHS Compared to the TOP LAUSD & District 1 High Schools API 

GHCHS

Category

El  Camino

Cleveland

Taft

Northridge Academy

798

756

745

725

734

719

667

N/A

735

696

691

694

822

879

803

787

874 Overall

+76 76 points higher

African  N/A (825) +91 91 points A American i higher

828 p Hispanic

White

+93 p points higher

887 +8 p points higher

Source:  California Department of Education  2010 Growth API School Report

17


2010 ‐ GHCHS Comparada a las Escuelas l superiores i d de LAUSD & del Distrito Local #1  &d l i i l API 

GHCHS

Categoría Total Afro‐ A Americanos i

El  Camino

Cleveland

Taft

Northridge Academy

798

756

745

725

734

719

667

N/A

735

696

691

694

822

879

803

787

874 +76 76 puntos más altos

N/A (825) +91 9 pu puntos os más altos

828 Hispanos

+93 p puntos más altos

887 Blancos

+8 p puntos más altos

Source:  California Department of Education  2010 Growth API School Report

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2010 ‐ GHCHS Compared to the TOP LAUSD & District 1 high schools API 

GHCHS

Category

El  Cleveland Camino

Taft

Northridge Academy

874 Overall

+76 p points higher

Socio‐ Economic

830 +94 p points

Disadvantaged

higher

798

756

745

725

736

725

700

701

647

623

609

632

541

471

502

N/A

791

English  Learners

+144 points

Students with 

648 +107 points

Disabilities

higher

higher

Source:  California Department of Education  2010 Growth API School Report

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2010 ‐ GHCHS Comparada a las Escuelas l superiores i d de LAUSD & del Distrito Local #1  &d l i i l API 

GHCHS

Categoría Total Estudiantes con  desventaja Socio‐ Socio Económica Estudiantes de  Inglés como segundo idioma Estudiantes con  p Discapacidades

874 +76 p puntos más altos

830 +94 p puntos más altos

791 +144 puntos más altos

648 +107 puntos más á altos lt

El  Cleveland Camino

Taft

Northridge Academy

798

756

745

725

736

725

700

701

647

623

609

632

541

471

502

N/A

Source:  California Department of Education  2010 Growth API School Report

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GHCHS Special Education p School  01‐02 02‐03 03‐04 Year

04‐05 05‐06 06‐07 07‐08 08‐09 09‐10

# IEPs #  IEPs

335 330 307 318 322 315 366 366* 317 313

%  Student  Body

8.8

Total  Enroll‐ ment

8.5

7.8

8.4

8.2

8.0

8.8

7.6

7.9

3,816  3,876  3,922  3,787  3,903  3,942  4,135  4,157  3,982

* Misreported to State

21


GHCHS Educación Especial p Año 01‐02 02‐03 03‐04 Escolar l #

04‐05 05‐06 06‐07 07‐08 08‐09 09‐10

IEPs

( g (Programa de  Educación Individualizado)

% del  % del Cuerpo Estudiantil Matrícula Total

335 330 307 318 322 315 366 366* 317 313

8.8

8.5

7.8

8.4

8.2

8.0

8.8

7.6

7.9

3,816  3,876  3,922  3,787  3,903  3,942  4,135  4,157  3,982

* Reporte incorrecto al estado

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GHCHS Special Education p Disabilities Served •

Autism

• • • •

Deaf/Hard of Hearing / g Emotionally Disturbed Mentally Retarded Specific Learning Disability Speech and Language h d Visually Impaired

• •

Programs g Offered • Special Day Program • Special Day Program for Mentally Retarded • Resource Lab Support • Deaf/Hard of Hearing f/ d f i Program – general Education with support for pp Eligible Students

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GHCHS Educación Especial p Discapacidades p Servidas

Programas g Ofrecidos

Autismo

• Programa Diurno Especial

Sordera/DeficienciaAuditiva

Individuo con Problemas Emocionales

g Diurno Especial  p • Programa para el Retraso Mental

• • •

Retraso Mental Discapacidad Específica en el Aprendizaje p j Impedimento del Habla o  el Lenguage Impedimento Visual

• Ayuda en el laboratorio de recursos • Programa para la sordera y deficiencia auditiva – Educación general con ayuda para estudiantes que reunen los requisitos 24


GHCHS Deaf/Hard of Hearing Program / g g • Nationally recognized program since 1993 • GHCHS assumed full financial responsibility from LAUSD in 2010 • 15‐20 GHCHS and LAUSD‐placed students • LAUSD may request non‐GHCHS student placed at GHCHS • Program Costs ‐ $340,000 • 4 Sign Language Interpreters ‐ $250,000 • 1 classroom assistant ‐ $40,000 • 1 support teacher ‐ $50,000 25


GHCHS Programa de ayuda para la sordera o  d fi i i auditiva deficiencia diti • Programa reconocido nacionalmente desde 1993 • GHCHS asumió responsabilidad total financiera fuera de LAUSD en el 2010 • 15‐20 GHCHS y estudiantes colocados por LAUSD • LAUSD puede requerir que se matriculen estudiantes con estas necesidades especiales quienes viven fuera del area de GHCHS

• Costos del Programa ‐ $340,000 • 4 intérpretes 4 i té t de lengua d l d de seña ñ ‐ $250,000 $250 000 • 1 asistente en el salón de clase ‐ $40,000 • 1 maestro ‐ 1 $50 000 $50,000 26


GHCHS Special Education Budget p g 09‐10 Fundingg and Costs

State Special Education Funding

$ 3,016,201

Program Expenses • GHCHS Program GHCHS Program • LAUSD Fee

$  4,340,817 $ 4 340 817 $     924,900

Total Program Expenses $ 5,265,717 Total Program Expenses $ 5 265 717 Additional F nding from GHCHS Additional Funding from GHCHS

$ 2 249 516 $ 2,249,516 27


GHCHS Presupuesto de  Educación Especial 09‐10 Fondos yy Costos

Fondos del Estado para Educación Especial

$ 3,016,201

Gastos del Programa • Programa en GHCHS • Cobro de LAUSD 

$  4,340,817 $     924,900

Gastos Totales

$ 5,265,717

Fondos Adicionales de GHCHS

$ 2,249,516

28


GHCHS Performance GHCHS Performance • • • •

96% CAHSEE 10 96% CAHSEE 10th grade pass rate grade pass rate 98% Attendance Rate 99% Graduation Rate (A‐G) 99% of GHCHS graduates were admitted 99% of GHCHS graduates were admitted  to a 2 or 4 year college 

29


GHCHS Rendimiento Académico GHCHS Rendimiento • 96% 96% alumnos alumnos del grado del grado 10 aprobaron el CAHSEE  • 98% Indice 98% I di de Asistencia d Ai i • 99% Indice de Graduación(A‐G) • 99% Graduados de GHCHS fueron admitidos al colegio al colegio o universidad o universidad de  de 2 o 4 años 30


21st Century Career Technical Education Program • Science Science, Technology, Engineering and  Technology Engineering and Math (STEM) • New Media Program • Automotive Technology Automotive Technology • Business Marketing • Hospitality/Culinary Arts 31


Programa Educacional de   Carreras Técnicas del Siglo XXI • Ciencia Ciencia, Tecnología, Ingeniería Tecnología Ingeniería y  y matemáticas (STEM) • Programa de Nuevos Medios de  Comunicación • Tecnología de Automóbiles • Mercadotécnica M d té i • Hospitalidad/Artes p Culinarias 32


GHCHS Governance Includes  parents,  community  i members &  employees

 GHCHS Governing  GHCHS Governing

Board (with input  from Advisory  C Committees and  itt d School Community)  Controls $33  $ million operating  budget  Determines school  D i h l policies and  programs

GHCHS  501c3  Governing  B d Board

Curriculum  and  Instruction

Student  Services Operations

School Community Staff, Parents, Students and ff, , Community Members 33


GHCHS Administración Incluye padres de  familia familia,   miembros de  la comunidad y empleados

 GHCHS Junta  GHCHS Junta

Directiva (con recomendaciones del Comité Asesor Comité Asesor y la comunidad escolar)  Controla C t l un  presupuesto de  operaciones de $33  millones ill  Determina las normas escolares y los programas

GHCHS  501c3  Junta  Di ti Directiva Currículo e  Instrucción

Servicios al  Estudiante Operaciones

Comunidad Escolar Personal escolar, padres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad 34


2008‐09 General Fund Revenue per ADA (as available) $11,332 LAUSD State Average USD  $  9,476 $  9,234 GHCHS , VRHS#4 (2011‐12) VRHS#4 (2011 12)  $$  9,105

*

I f Information Source:  California Department of Education   ti S C lif i D t t f Ed ti 35


2008‐09 Ingresos del Fondo General b d en el  promedio basados l di de la asistencia d l i t i diaria di i ADA (datos disponibles)

LAUSD Promedio del Estado USD USD  GHCHS VRHS#4 (2011‐12) 

$11,332 $  9,476 *

$  9,234 $  9,105

I f Information Source:  California Department of Education   ti S C lif i D t t f Ed ti 36


GHCHS Financials (2003‐2010 ( ) Support to the school and  community over seven community over seven  years:

2003‐2004

2009‐2010

Growth  over 7  years

Revenue

$ 25.2  $ 25 2 million

$ 33.1  $ 33 1 million

32%

Expenditures

$ 21.2  $ 21 2 million

$ 34.0  $ 34 0 million *

63%

Ending Fund  Ending Fund Balance

$ $ 4 million

$ $ 9.8 million

147%

Facility Improvements •

$10.2 million

Technology Upgrades •

$1.9 million

New Textbooks •

$2.7 million

Salary Enhancements •

$5.1 million

* Federal Stimulus Federal Stimulus 37


GHCHS Finanzas ((2003‐2010) Ayuda a la escuela y la  comunidad por más de 7  de 7 años:

Crecimiento sobre un  2003‐2004 2009‐2010 período de 7 años

Mejoría del Plantel • $10.2 million $ 25.2  Ingresos Mejoría de las millones instalaciones Tecnológicas • $1.9 million $1 9 illi $ 21.2  Nuevos Libros de Textos Gastos million • $2.7 million I Incrementos t de Salario d S l i Balance Final  • $5.1 million $ 4 million de Fondos

$ 33.1  millones

32%

$ 34.0  * million

63%

$ 9.8  million

147%

* Federal Stimulus Federal Stimulus 38


GHCHS Makes History on Wall Street GHCHS Makes History on Wall Street • $5 million Interest Free Quality School  Construction Bond (QSCB). • Sold on Wall Street • GHCHS AAA Standard & Poor GHCHS AAA Standard & Poor’ss Credit  Credit Rating • Saves U.S. Government $$ on interest S US G t $$ i t t

39


GHCHS Hace historia en Wall Street GHCHS Hace en Wall Street • $5 millones sin interés en bonos destinados a la construcción de escuelas (QSCB). • Vendidos en Wall Street • GHCHS  obtuvo GHCHS obtuvo una clasificación de crédito de crédito AAA  de la compañia Standard & Poor • Ahorra al gobierno al gobierno de  U.S. $$ en interés de U S $$ en interés

40


What do WE plan to do at VRHS#4? What do WE plan to do at VRHS#4?

41


Qué planeamos hacer en VRHS#4? en VRHS#4?

42


The GHCHS Proposal for VRHS#4 is  about  replication • Share GHCHS best practices in a smaller,  GHCHS best practices in a smaller 1200 student body, grades 9 – 12 setting • Offer a rigorous college prep, A‐G  curriculum with cutting edge and  industry driven career strands • Provide after school activities, support,  , pp , and enrichment opportunities for  ,p y students, parents and community  members 43


La solicitud para la  VRHS#4 es para duplicar los métodos de GHCHS • C Compartir ti los mejores l j métodos ét d de GHCHS con un  d GHCHS cuerpo estudiantil más pequeño de 1200 – grados 9 – 9 12  12 • Ofrecer un rigoroso plan de currículo y estudios de  preparación A‐G para A‐G para la universidad,  con un  la universidad con un programa innovador en carreras industriales • Proveer actividades después de la escuela, ayuda de la escuela ayuda y  y oportunidades de enriquecimiento para estudiantes,  padres de familia y miembros de la comunidad. 44


The GHCHS Proposal for VRHS#4 is  about  replication • Serve all student populations all student populations • Be governed by local parents, community  members, and employees  g • Provide a commitment of funding for  campus security, safety and after school  activities • Provide enrichment opportunities including  AP and the IB Diploma Program AP and the IB Diploma Program 45


La solicitud para la  VRHS#4 es para duplicar los métodos de GHCHS • Servir a todos a todos los estudiantes los estudiantes • Ser dirigidos por padres de familia locales, miembros de la comunidad y empleados de la comunidad, y empleados • Prometer fondos para agentes de seguridad,  seguridad del plantel, y actividades del plantel, y actividades despues de la  de la escuela. • Proveer oportunidades p de enriquecimiento q académico incluyendo AP (estudios avanzados) y el  diploma IB (bachillerato internacional) 46


Input p • Current Current Educational Research Educational Research • Recommendations from the GHCHS  Leadership Team • Online Parent, Student and Community  Online Parent, Student and Community VRHS #4 Input Survey (www.ghchs.com) • Ongoing Community and Outreach  O i C it dO t h Meetings 47


Aportaciones p • Investigación Educativa Actual • Recomendaciones del Comité de  Liderazgo de GHCHS • Encuesta electrónica de opiniones de opiniones de  de padres de familia, estudiantes, y la  comunidad VRHS #4 (www.ghchs.com) VRHS #4 (www ghchs com) • Continuas juntas de servicio a la  comunidad para difusión de información 48


Core Values • Safe Safe and Personalized School and Personalized School • Student, Parent and Community  Engagement • College and 21 College and 21st Century Career Century Career‐Ready Ready • Extended student learning time • All student learning levels served 49


Valores Fundamentales • Una escuela segura y personalizada y personalizada • Involucrar padres de familia, estudiantes y la comunidad • Prepararación para carreras universitarias y vocacionales del siglo XXI • Prolongación P l ió de horas d h d de aprendizaje di j • Servicio a estudiantes de todos niveles 50


Core Values • Highly Highly qualified and effective  qualified and effective Teachers, Support Staff and Leaders • Accountability with Data Driven  Results • Operational Independence and  Financial Strength 51


Valores Fundamentales • Profesores Profesores, personal docente, y  personal docente y líderes administrativos altamente capacitados • Rendir cuentas de los resultados de los resultados de  de la información recibida • Operar independientemente y  estabilidad financiera 52


VRHS #4 Enrollment Projections VRHS #4 Enrollment Projections Based on Zone of Choice Percentages and  available 2010 Data: Gifted & Talented

23%

African American 5%

Socio‐Economically 69% Di d t d Disadvantaged

Asian

10%

Special Education

11%

Latino

67%

English Learners

19%

White

13%

Data Source:  2009‐10 LAUSD Data Summary Sheets and Zone of Choice Percentages 53


VRHS #4 Pronóstico de Matrícula VRHS #4 Pronóstico de Matrícula Basado en el porcentaje de los perímetros de  la zona y datos disponibles del 2010: Afroamericano

5%

Asiático

10%

11%

Latino

67%

Inglés como segundo 19% idioma

Blanco

13%

Talentosos y Dotados

23%

Con desventajas socio‐ 69% económicas Educación Especial

Data Source:  2009‐10 LAUSD Data Summary Sheets and Zone of Choice Percentages 54


Proposed Schedule p • Instructional days:   190 D 190 Days of Instruction  (Tentatively August 8 fI i (T i l A 8th ‐June 8 J 8th) • Vacations:   3 Week Winter Break, 1 Week Spring Break 3 Week Winter Break, 1 Week Spring Break • Professional Development:  16 Early Dismissal Days • Training Days: 6‐10 Pupil Free Days • Summer Intersession and Summer Transition Academy: Summer Intersession and Summer Transition Academy: 4 week session • The Proposed Bell Schedule (slide following ) allows for an  Extended School Day (periods 1‐7 and After School Activities) 55


Horario Propuesto p •

• • • • •

Días de Instrucción:   190 días de instrucción 190 días de instrucción Tentativamente del 8 de agosto al 8 de junio) Vacaciones:   3 semanas en el invierno,  1 semana 3 semanas en el invierno 1 semana en la primavera en la primavera Desarrollo Profesional:  16 días cuando los estudiantes se ván a casa temprano Dí de entrenamiento Días d t i t profesional: f i l De 6‐10 días cuando los estudiantes no vienen a la escuela Vacaciones de verano y Academia de Transición de verano: S ió Sesiónes d 4 de 4 semanas El propuesto horario de clases (tranparencia siguiente) llama por una Jornada Escolar Prolongada (periodos 1‐7 y actividades escolares d después é de la escuela) d l l ) 56


Proposed Regular Day Bell Schedule: Staff Collaboration 

7:30‐7:50 

(20 minutes)

Period 1 Period 1

8:00 – 8:54 8:00 

(54 minutes) (54 minutes)

Period 2

8:59 – 9:55

(56 minutes)

Nutrition

9:55 – 10:05

( (10 minutes) )

Period 3

10:10 – 11:04

(54 minutes)

Period 4

11:09 – 12:03

(54 minutes)

Period 5

12:08 – 1:02

(54 minutes)

Lunch

1:02 – 1:32

(30 minutes)

Period 6

1:37 – 2:31

(54 minutes)

2:36 – 3:30

(54 minutes)

Period 7 After School Enrichment After School Enrichment & Athletics

3:30 – 6:00 pm 57


Horario regular propuesto: Juntas de capacitación del personal

7:30‐7:50 

(20 minutos)

Período 1

8:00 – 8:54 8:00 

(54 minutos) (54 minutos)

Período 2

8:59 – 9:55

(56 minutos)

Refrigerio g

9:55 – 10:05

((10 minutos))

Período 3

10:10 – 11:04

(54 minutos)

Período 4

11:09 – 12:03

(54 minutos)

Período 5

12:08 – 1:02

(54 minutos)

Almuerzo

1:02 – 1:32

(30 minutos)

Período 6

1:37 – 2:31

(54 minutos)

Período 7

2:36 – 3:30

(54 minutos)

Programa de enriquecimento de enriquecimento académico despues del horario escolar & deportes

3 30 6:00 pm 3:30 – 6 00 58


VRHS #4 Instructional Program VRHS #4 Instructional Program • Summer Summer Transition Academy Transition Academy • Strong foundational skills  program in the 9‐10thh grades • Interest based communities Interest based communities • IB and AP accessible programs • Applied Science, business and  visual and performing arts p g 59


VRHS #4 Programa de Instrucción VRHS #4 Programa de Instrucción • Academia Academia de transición de transición de verano de verano • Un fuerte programa de desarrollo de habilidades en los grados de habilidades en los grados 9‐10 9 10 • Comunidades de estudiantes que comparten el mismo l interés é • Programas g accesibles IB y AP y • Aplicación en la ciencia, negocios,  y artes visuales y dramáticas y artes y dramáticas 60


VRHS#4 Instructional Program VRHS#4 Instructional Program Standards‐based College Preparatory A‐G Curriculum 21st Century Career‐Ready “Field Field‐work work” and curriculum  and curriculum focused student field trips • Career exposure and exploration of  internship opportunities. p pp • • • •

61


VRHS#4 Programa de Instrucción VRHS#4 Programa de Instrucción • Instrucción con base en las normas académicas • Programa de preparación del currículo A‐G para ingreso a la universidad • Preparación para carreras del siglo XXI • excursiones escolares con enfoque en las ”actividades escolares externas de ese dia” y  su dia y su plan de estudios. plan de estudios • Introducción a carreras profesionales y  exploración de oportunidades para becas de estudio. 62


VRHS#4 School Culture and Student Support • Culture Culture of Respect, Discipline and High  of Respect Discipline and High Expectations • Safe School f h l • Summer Transition Academy • Teacher –counselor teams committed to  monitor student progress monitor student progress • Collaborative community of students,  teachers and parents teachers and parents 63


VRHS#4 Ambiente escolar y apoyo para el estudiante • Ambiente de respeto, disciplina de respeto disciplina y altas y altas expectaciones • Seguridad g en el plantel p escolar • Academia de transición de verano • Equipo de maestros de maestros‐consejeros consejeros comprometidos a supervisar el progreso del estudiantes • Alianza entre la comunidad de  estudiantes, profesores, y padres de  familia 64


VRHS#4 Accountability and Performance Goals • A‐G A‐G curriculum for all students curriculum for all students • Comply with all mandated state and  federal accountability measures federal accountability measures • Collaboratively Created Standards‐based  common summative and formative common summative and formative  assessments • Common instructional materials for  equity  Common instructional materials for equity in opportunity and achievement • Mandated testing policy M d t d t ti li 65


VRHS#4 Metas de responsabilidad y  rendimiento académico • Plan Plan de estudios de estudios que cubren los requisitos los requisitos A A‐ G para preparación universitaria • Cumplimiento con todas la medidas de  resposabilidad mandadas por el gobierno estatal y federal • Evaluación en común en común y recapitulación y recapitulación de la  de la base de normas académicas creadas colaborativamente • Materiales comunes de instrucción para la  equidad en oportunidad y logro académico • Normas obligatorias de exámenes escolares 66


VRHS #4 Proposed Leadership and Staffing • Recruit Recruit and hire its own and hire its own highly qualified  highly qualified staff.   • Competitive Salaries based on employee and student performance. p • Full medical benefits • Full F ll retirement i system participation i i i i in the CAL ‐STRS and PERS 67


VRHS #4 Propuesta de Administración y personal • Contratar y emplear y emplear su propio personal  personal altamente capacitado. • Salarios competitivos basados en el rendimiento del estudiante y del empleado • Beneficios médicos completos • Participación en el sistema de retiro con CAL‐STRS and PERS 68


VRHS #4 Proposed Staffing VRHS #4 Proposed Staffing KEY STAFF

YEAR 1

YEAR 2

INSTRUCT. AIDES

6

6

2

NURSE/ SOCIAL WORKER

1

1

1

OFFICE MANAGER

1

1

OFFICE ASSISTANT

3

4

BUDGET ASSISTANT  & IT TECHNICIAN &  IT  TECHNICIAN

2

2

KEY STAFF

YEAR 1

YEAR 2

PRINCIPAL

1

1

AP/DIRECTOR OF  INSTRUCTION

1

ACADEMIC PROG.  COORDINATOR

1

GUIDANCE‐ COLLEGE COUNSELORS

2

DEANS

1

2

LIBRARY/TECH/ MEDIA

1

1

CAMPUS AIDE

3

4

SPEC. EDUCATION COORDINATOR

1

1

CUSTODIAN

3

3

3

69


VRHS #4 Propuesta de personal docente VRHS #4 Propuesta de personal docente Personal clave Director Sub  Director/Director de Instrucción Coordinador del  Programa Académico Consejeros/ Consejero Universitario

Decanos Biblioteca/Tecnología/ Medios de  comunicación

Coordinador de  Educación Especial

Año 1

1 1 1 2 1 1 1

Año 2

1

Personal clave

Año 1

Año 2

Ayudantes Académicos

6

6

Enfermera/ Trabajadora j Social

1

1

Gerente de Oficina

1

1

Asistente de Oficina

3

4

3 2

Asistente de Presupuesto Financiero &  Técnico de  Computación

2

2

1

Ayudante de  Supervición

3

4

Conserje de  Mantenimiento

3

3

2 1

1

70


VRHS #4 Governance VRHS #4 Governance • VRHS #4 Stakeholder  Governing Board ~  Governing Board  501c3

VRHS #4  501c3  Governing  Board

– Community Members – Parents – Employees

• Controls the School’s  $10 million budget • Determines School  D i S h l Policy and Provisions • Stakeholder Advisory  Committees – Curriculum and  Instruction – Student Services – School Operations

GHCHS  501c3  Governing  Board

Curriculum  and  Instruction

Student  Services Operations

School Community Staff, Parents, Students and ff Community Members 71


VRHS #4 Administración VRHS #4 Administración • •

VRHS #4  Partes Interesadas Junta  Directiva~ 501c3

VRHS #4  501c3  Junta  Directiva

– Miembros de la  comunidad – Padres de familia P d d f ili – Empleados

• • •

Controla el presupuesto escolar de$10 millones Determina las normas y  proviciones escolares Comités de Consulta de  las partes interesadas – Currículo e Instrucción – Servicios al estudiante – Operaciones Escolares

GHCHS  501c3  Junta  Directiva

Currículo e  Instrucción

Servicios al  Estudiante Operaciones

Comunidad Escolar Personal, padres de familia, estudiantes y  miembros de la comunidad

72


VRHS #4 Financial Projections VRHS #4 Financial Projections • Projected Revenue: ($9,105 per student) – Year 1 –Enrollment of grades 9‐11 (900 students)  yields over $8 million with a projected surplus of   $450 K with a 5% reserve $450 K with a 5% reserve – Year 2– Enrollment of grades 9‐12 (1200 students)  y yields over $10 million with ongoing revenue and a  g g projected surplus of $900 thousand with a 5% reserve

• Projected Expenditures: – Staffing:

• Year 1 – Teachers: 32, Support Staff: 26 • Year 2 – Teachers: 43, Support Staff: 31 73


VRHS #4 Proyecto Financiero VRHS #4 Proyecto • Plan de Ingreso: ($9,105 por estudiante) – Año 1 –Matrícula de grados 9‐11 (900 estudiantes) rinde más de $8 millones con un superávit pronósticado de $450  mil con un 5% de reserva – Año 2 –Matrícula de grados 9‐12 (1200 estudiantes) rinde más de $10 millones con un ingreso continuo y un superávit pronósticado de  $900 mil con un 5% de reserva

• Pronóstico de Gastos: – Personal:

• Year Year 1 – 1 Profesores: 32, Personal Adicional: 26 Profesores: 32 Personal Adicional: 26 • Year 2 – Profesores: 43, Personal Adicional: 31

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VRHS #4 Projected Budget VRHS #4 Projected Budget Start UP Start UP

Revenue

Year 1 2011‐12

Year 2 2012‐13

Year 5 2015‐16

$ 650 thousand $ 8.00 million $ 650 thousand $ 8 00 million

$ 10 7 million $  11.3 million $ 10.7 million $ 11 3 million

Expenditures p $ 582 thousand $ 7.62 million

$ 10.4 million $ 10.7 million

Ending Fund  Balance

$ 68 thousand $ 450 thousand $ 0.9 million

$ 3.0 million

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VRHS #4 Proyección del Presupuesto VRHS #4 Proyección del Presupuesto Comienzo

Año 1 2011‐12

Año 2 2012‐13

Año 5 2015‐16

Fuente de  Ingresos

$ 650 mil $ 650 mil

$ 8 00 millones $ 8.00 millones

$ 10.7  millones

$  11.3  millones

Gastos

$ 582 mil $ 582 mil

$ 7.62 millones $ 7.62 millones

$ 10.4  millones ll

$ 10.7  millones ll

Balance Final  d F d de Fondos

$ 68 mil

$ 450 mil

$ 0.9 millones $ 3.0 millones

76


Why should GHCHS Why should GHCHS operate VRHS#4? This is our opportunity to share our proven model and many successes with more students in this community and the City of Los Angeles.

77


Porqué debería GHCHS operar VRHS#4? Esta es nuestra oportunidad para compartir nuestro modelo eficaz y muchos éxitos con más estudiantes en esta comunidad y la ciudad de Los Angeles.

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VRHS#4 Community Meeting 10-30 Presentation