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 Geraldine Trejos Arroyo  Profesora: Johana Araya Siles  Portafolio de historia mundial III


Objetivo general del curso Analizar los principales hechos histĂłricos, sus antecedentes, causas, caracterĂ­sticas y repercusiones de los grandes eventos sucedidos en el mundo durante el siglo XVII y XX, para comprender la trascendencia de los mismos en el contexto de la edad moderna, hasta la actualidad. Este es un portafolio donde se recopila los temas que se abordaron en el curso de historia mundial III, el periodo de estudio se desarrolla entre los periodos de la edad moderna hasta la edad contemporĂĄnea. El objetivo es estudiar ciertos hechos histĂłricos relevantes que tienen mucha significancia a lo largo de estos siglos, los aspectos a estudiar se basan en los antecedentes de los hechos, las causas y sus consecuentes repercusiones.


Material facilitado al inicio del curso HOBSBAWM Eric, La Era Del Imperio, 1875-1914.pdf

Calvocoressi_-_Historia_Politica_del_Mundo_Contemporaneo.pdf

Historia Universal II 17.pdf

https://www.muyhistoria.es/contemporanea/foto s/25-series-historicas-imprescindibles/the-crown

Eric Hobsbawm - Historia del Siglo XX.pdf

https://www.youtube.com/watch? v=TgNLRKTAJ5Y https://www.youtube.com/watch?v=TgNLRKTAJ5


20 de Enero Clase #2

 En esta lección se hizo una reflexión de lo importante de estar agradecidos con todo lo que nos rodea aunque sea muy insignificante, el agradecimiento abre puertas en nuestras vidas, para que mas cosas buenas sigan sucediendo. Para mi es un principio de vida de los mas importantes.  https://www.emaze.com/@ATLWLITF/untitled en esta presentación vimos sobre el renacimiento y la transición de la edad media a la edad moderna. Estos son subtemas Características distintivas de la edad moderna -Cambios en la población Europea. - Transformaciones sociales: Situación de la burguesía. - Transformaciones económicas. - Ruta hacia Estados Unidos. - Transformaciones culturales e intelectuales: Repercusiones de la Ilustración y el Renacimiento en Europa


 Este día también hicimos una pintura con acuarela reflejando lo que sentíamos o pensábamos sobre el renacimiento, básicamente mi dibujo reflejo la implementación de colores vivos en forma de transición y lo que quería reflejar era ese paso que represento el renacimiento en el arte y en la forma de concebir al mundo de las personas de la época también quise reflejar la importancia de la representación del cielo por parte de los artistas de la época. La visión de la luz y del cielo en esta época es muy importante.  Historia Universal II. Pp.32-83 Appendini y Zavala ( 2006). Historia Universal. pp. 81-180_ 208-247

Mi pintura


27 enero

Clase #3 Revolución francesa  En la lección numero 3 hablamos de la revolución francesa Subtemas: - La Revolución francesa. -Las revoluciones europeas. -Emancipación americana como forma de la revolución. - Revolución Industrial. -Papel particular de las mujeres y los niños.  https://www.emaze.com/@ATIOOOIL/revoluciones esta es la presentación que vimos en clase  En la actividad de la clase nos dividimos en los tres estados y cada grupo represento al estado que le correspondía según las características que habíamos estudiado.


La revolución francesa significo un paso muy importante para la conquista de los derechos fundamentales del hombre y del ciudadano que le dio la oportunidad al hombre de ser parte de su propia historia basada en la libertad y la libre expresión, y una forma de hacer política diferente a la que hasta ese momento se vivía. La revolución dio paso a las mejoras en los aspectos sociales, políticos y económicos y a la aparición de grandes lideres e intelectuales que harían sobre todo un gran cambio en el pensamiento de la gente, que repercutía al resto de Europa.

Material de apoyo https://youtu.be/RAJ2zHBtCvo https://youtu.be/WYZPKfORXXk

https://youtu.be/1JlmZDVe0nU

https://es.slideshare.net/contemp2/personajes-de-la-revolucin-https://youtu.be/kuLqBWsmqII francesa-6558626 Appendini y Zavala. (2006). Historia Universal, moderna y Contemporánea. Editorial Porrúa. P. pp 249-286 https://youtu.be/WYZPKfORXXk Lectura complementaria: Cantú,G. (2010). Historia Universal: era de las revoluciones. 58-73


3 febrero Clase # 4

Revolución industrial  Este día hablamos de política y de la importancia de leer los planes de gobierno indistintamente de que corriente política sigamos lo mejor siempre es optar por la democracia.  https:// es.slideshare.net/yohannaarayasiles/revolucin-industrial-870671 52 abordamos el tema de la revolución industrial de la primera y de la segunda con sus principales características y las repercusiones que esta tuvo en Europa y la relación con los procesos de emancipación en América  Este día fue la primera exposición del grupo 1 y el tema fue de mujeres revolucionarias en ella explica un poco la vida de las mujeres que dejaron algún legado en medio de una época muy difícil para las mujeres en donde no se le reconocían por sus acciones si no estaban respaldadas por los hombres. https://www.emaze.com/@AOOQWIFWF/mujeres-revolucionaria


 En esta lección nos pidieron llevar nuestro invento favorito y yo escogí la locomotora de vapor, para mi es el mas importante de todos los inventos ya que transformo la vida de la gente y la manera en la que trabajaban fácil el transporte de la época mas que todo por la creciente del mercado alrededor de Europa y también porque este trasportaba de un manera mas rápida la materia prima de las industrias


Motor de vapor

La aplicaciรณn del mecanismo de vapor de Watt para impulsar el movimiento de maquinaria, en 1781, supuso la mecanizaciรณn de varios procesos industriales, y es para muchos autores el verdadero evento que marca el inicio de la Revoluciรณn Industrial.


https://www.youtube.com/watch?v=TgNLRKTAJ5Y

Video de apoyo


10 de febrero Clase # 5

Neocolonialismo e imperialismo  Este día se hablo al inicio de la clase de Juana Inés de la cruz una escritora del siglo XVII esto en línea de la exposición de la semana anterior, por lo general los temas que hemos estudiado van enfocados hacia la perspectiva de la mujer y del papel en estos siglos.

a escritora n u e fu z ru c de la sentido Sor juana ines o d n fu ro p n u tenia Mexicana que critico. sidera que las n o c e s e d n o d uirse, tiene En una época tr s in n ía b e d i dían n mujeres no po unciar ciertos n e d l a , ta is in mo en el o c s Un matiz fem re b m o h tos de los comportamien s necios… re b m o “h a m e po


 En el tema de neocolonialismo e imperialismo se estudiaron las Causas económicas, políticas, sociales, ideológicas que provocan el neo imperialismo. -Las relaciones internacionales y la formación de los imperios coloniales. - Principales características y dominios coloniales en África, Oceanía y Asia. -Debilitamiento de los imperios coloniales. - Consecuencias o repercusiones del periodo neo imperialista.

 https://youtu.be/1qB2F6yQX8A este es un apoyo del imperialismo


 Esta semana fue la exposición del grupo 2 y trato de la dominación y la colonización inglesa https://prezi.com/2ep5nilniep-/dominacion-y-colonizacion-inglesa/


17 de febrero Clase # 6 Primera Guerra mundial

ďƒź Subtemas: - Antecedentes. -Causas mediatas e inmediatas. - Consecuencias o repercusiones en Europa y el Mundo. - Principales transformaciones. - Papel particular de las mujeres. - Papel particular de Rusia, Estados Unidos, Italia, Alemania, Inglaterra, Francia, JapĂłn


Material de apoyo https://prezi.com/hraii-qq5e8r/la-primera-guerra-mundial/ https://www.youtube.com/watch?v=OlMeE7tzw4s https://youtu.be/cMECJsZU6XU https://youtu.be/fJLeyG_ZnbA https://youtu.be/OlMeE7tzw4s https://youtu.be/kC9aZBTd05U


Hobsbawm presenta el escenario de acontecimientos del siglo XX analizando la masiva violencia, empresarialmente organizada y sin precedentes tecnolรณgicos, que fue la Primera Guerra Mundial.

La I Guerra Mundial fue el derrumbe de la civilizaciรณn (occidental) del siglo XIX.


 En esta clase le toco al grupo 3 exponer sobre las causas mediatas e inmediatas de la primera guerra mundial a continuación el link http:// www.kizoa.es/Editar-Videos-Movie-Maker/d172883830k4407569o1l1/pr imera-guerra-mundial El grupo 4 también expuso sobre las consecuencias de la primera guerra mundial


24 febrero Clase # 7 Examen


3 marzo Clase # 8

I Guerra mundial

 En esta semana continuamos con la I guerra mundial y con los aspectos de toda la materia mas importantes de la edad moderna hasta la primera guerra mundial.  El grupo 1 expusieron el trabajo de investigación que les correspondía, aparte de la investigación les toco usar una herramienta tecnológica educa- play que es mas que todo una plataforma de gran utilidad para los profesores y para hacer las actividades mas tecnológicas el tema que desarrollaron trato sobre el papel de la mujer en la I y II guerra mundial ( una exposición súper completa y bien explicada. https://www.emaze.com/@AOLLWRLTR/soho-gallery


Primera exposiciรณn de la investigaciรณn


EN EL PERIODO DE LA HISTORIA MODERNA ENTRE EL SIGLO XV AL XVIII SE DIERON HECHOS DETERMINANTES: • A nivel artístico: Surge el clasicismo y posteriormente el Barroco. • A nivel religioso: El surgimiento de la Reforma y Contra-reforma. • A nivel social: Un nuevo grupo social, la burguesía, que se aliará con la monarquía pero posteriormente exige más derechos políticos. • A nivel político: del sistema Feudal a la monarquía Absolutista y el Despotismo ilustrado, al final desencadenará en grandes revoluciones ( Revolución Francesa 1789-1799). • A nivel económico: del sistema mercantilista al capitalismo ( Revolución Industrial 1780 a 1850).


Revolución industrial

PARA EFECTOS DEL CURSO LA LECTURA DE PIRENNE (P. 215-274) POSICIÓN DE HOBSBAWM (2009).LA ERA DEL IMPERIO:18751914

• Nos evidencia la evolución del gran capitalismo hacia el liberalismo económico. • El gran desarrollo de la AGRICULTURA. • La construcción de vías de comunicación.

• El surgimiento de la burguesía mercantil y el proletariado ( Mencionado por Erick Hobsbawm). • Las zonas donde se da más la industrialización. Principalmente la textil. • La supremacía marítima. • Las nuevas técnicas. • El desarrollo metalúrgico. • Formación del proletariado industrial. • Enfrentamiento entre fisiocracia y mercantilismo. • Expansión del comercio y la banca. • Principales potencias económicas que surgen en Europa a partir del comercio ultramarino.


Revoluciรณn industrial


16 de marzo

Clase # 9 Periodo de entreguerras  La docente mediante clase magistral con apoyo audiovisual y líneas del tiempo, explica la contextualización histórica, personajes sobresalientes, causales y consecuencias de los hechos más sobresalientes del periodo e entreguerras, específicamente ascenso de gobiernos totalitarios  El grupo 2 hace la exposición sobre la investigación que les toco sobre el arte y la moda en el siglo xx http://my.visme.co/projects/kkzx3y60-arte-y-moda-del-siglo-xx#s1


Material de apoyo https://www.youtube.com/watch?v=TpgzUS8QUqQ

Hobsbawm, E. (2009). Historia del siglo XX. Disponible en http://www.fmmeducacion.com.ar/Bibliotecadigital/Hobsbawm_HistoriadelSig lo_XX.pdf pp _Revolución Rusa pp62-91 _ Crisis económica pp 92-115 _ Ascenso de totalitarios pp 116-147 Historia Universal II. Pp 309-375/401-408 Impresos: Pirenne, J. (1973). Historia Universal. España. Pp 3-71 ( del fracaso del tratado de Versalles hasta el ascenso de los gobiernos totalitarios). http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99420 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99421 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99422 http://aula.uam.ac.cr/mod/resource/view.php?id=119047 http://aula.uam.ac.cr/mod/resource/view.php?id=119047


23 de marzo

Clase# 10 Gobiernos totalitarios, felices años 20

este sábado hablamos sobre los felices años veinte, vimos algunos videos sobre el tema, conversamos sobre la legalización de drogas. El grupo 3 expuso sobre los gobiernos totalitarios y sus políticas de exterminio https://www.emaze.com/@ AOLFLITFT/totalitarismos-en-europa


Tercera exposiciรณn de investigaciรณn


Material de apoyo http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99423 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99424

http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99429 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99430 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99431

http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99425 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99426 http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99427

http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99428

http://aula.uam.ac.cr/mod/url/view.php?id=99432


31de marzo Clase # 11 II guerra mundial  Antecedentes. -Causas mediatas e inmediatas. - Consecuencias o repercusiones en Europa y el Mundo. - Principales transformaciones. - Papel particular de las mujeres. - Papel particular de Rusia, Estados Unidos, Italia, Alemania, Inglaterra, Francia, Japón.  El grupo 4 expuso sobre racismo y exterminios en el siglo XX


Ultima exposiciรณn de la investigaciรณn


Semana santa Blog ďƒź Esta semana en parejas tuvimos que hacer un blog sobre la guerra frĂ­a. La experiencia de hacer un blog fue bastante bonita realmente le encuentro mil usos y aparte que es una manera mas ordenada de llevar la informaciĂłn y poder compartirla. http://historiamundialii.blogspot.com/2018/03/guerra-fria.html


Conclusiones 

El curso me ha parecido muy bueno, realmente aprendí y me dio mucha curiosidad investigar sobre temas expuestos, que en algún momento investigare, la metodología me parece muy interesante siento que es muy integral ya que abarca diferentes áreas como para desarrollar distintas habilidades, se incluyo herramientas tecnológicas muy importantes que en dada ocasión serán muy útiles para implementar en las lecciones con los estudiantes, con respecto a esto creo que seria genial poder contar con esta facilidad en un colegio o en las escuelas; también las actividades grupales con presentaciones artísticas fue interesante pero contamos con muy poca disponibilidad para reunirnos para montar algo mas serio, en cuanto a que no se haya evaluado nada individual, me parece muy bien, el trabajo en equipo es algo que se debe fomentar, la idea de un portafolio también me intereso así logre recopilar toda la información de una manera ordenada y tengo material de apoyo para cualquier evento


 La etapa que se estudio en este curso abarca todo lo que es la edad moderna con eventos como el renacimiento, el descubrimiento de América, la reforma y contrarreforma, la ilustración a las transformaciones económicas políticas y sociales que surgen , también toda esa transformación cultural e intelectual que encamina al hombre a su evolución y las repercusiones de cada avance que hasta hoy en día tenemos noción y han marcado nuestro actual manera de vivir y de ver las cosas.  Por ejemplo con el renacimiento se logro dar un salto a la iluminación del hombre, a un renacer del espíritu con un poco mas de libertad y de sed por el conocimiento se perdió el miedo al avance y de esa manera estos grandes cambios trascendieron , también con el descubrimiento de América se abrió el mercado marítimo siendo fundamental también para el cambio y la transformación en todas las áreas de la gente.


 Otro gran evento fue la revolución industrial ( tanto la primera como la segunda )y todo lo que esto genero a nivel económico en Europa, la facilidad de transporte y de materias fundamentales para la industria reactivando este sector económico, convirtiendo y consolidando todo un sistema económico como lo es el capitalismo.  otra revolución súper importante fue la revolución francesa, las repercusiones que esta tuvo llevo al mundo a un avance de carácter social y político sin precedentes, gracias a ella se proclaman los derechos del hombre y del ciudadano, engranes para después confirmarse los derechos de la mujer, que a lo largo de la historia ha estado al margen de toda participación, la revolución francesa significo concretamente el quiebre de la forma de gobierno absoluta por parte de las monarquías y dio paso a uno nuevo en donde figuraba el liberalismo y la democracia, cambiando los ejes de poder.


 La enciclopedia uno de los grande movimientos que desarrollo herramientas de gran utilidad para el hombre, logro plasmas un conjunto de investigaciones y de materias que ayudaran en todas las áreas del ser humano.  El tema de las guerras mundiales en las edad contemporánea fue otro gran tema del que investigamos bastante, a pesar de que el tema es trillado, en este curso se expuso mucho el papel de la mujer que fue muy importante y que por lo general nunca tomamos en cuenta primero porque es el patriarcado el que ha dominado al mundo desde siempre entonces el enfoque de la mujer siempre se ha visto determinado por la condición biológica y nada mas encasillándola en el rol de ama de casa y segundo porque la historia ha sido escrita e interpretada por los hombres y desde esa perspectiva pues a las mujeres se les ha invisibilidad y no se han tomado en cuenta las luchas de estas.


 En cuanto a los eventos que se han desencadenado después de las grandes guerras, encontramos la guerra fría la gran polarización de ideologías que separo al mundo y por lo que muchos países y pueblos se enfrentaron en esta lucha de poder ideológico, realmente este proceso de la historia contemporánea me parece que se baso únicamente en la pretensión de grandes potencias de dominar o de imponer sus ideologías y que a para sobresalir recurrieron a las amenazas de armas químicas, este avance permitió la rápida modernización y la evolución de la tecnología espacial y científicos lo que coloca aun con mas ahínco a las potencias mundiales en la pirámide de poder.

portafolio de historia III  
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