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FATLA NOVIEMBRE 2013

VOL.1

Argos Revista Digital

Las TIC’s BLearning Los Algoritmos Biología con las Tics’ Herramientas de la Web 2.0 Uso del mouse


Blearning CONTENIDO

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Biología con las Tic’s Por Myriam Martinez

3 Blearning

6

Herramientas de la Web Por: Jhoan Sanchez

4 Los Algoritmos

7

Uso del mouse Por: Leida Sanchez

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Las TIC’s Por George Cárdenas

Por George Cárdenas


Blearning

George Cárdenas Las TIC’s

Las Tecnologías de Información y Comunicación en pleno auge de desarrollo y utilización en las diversas áreas de nuestra vida diaria, han permitido la sustitución de nuestra presencia en muchas de las actividades que realizamos, como transferir electrónicamente a cuentas bancarias, enviar correspondencias a nuestros conocidos, encontrar amigos de tiempo a través de las redes sociales, entre otras cosas, de ello no escapa la manera de enseñar, de estar presentes en el aula de clases al crear aulas o grupos virtuales para gestionar las actividades diarias de nuestras asignaturas, crear nuevas estrategias para que el alumnado se sienta ameno y de forma cómoda en estas aulas de Educación a Distancia. GC

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Blearning

El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) es un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning. Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado. Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina: • Las

que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes, acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es necesario que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo.

• Las

de la formación presencial: interacción física, lo cual tiene una incidencia notable en la motivación de los participantes, facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual.

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Blearning

Los Algoritmos Por: George Cárdenas Standard: Los Algoritmos para solución de problemas Benchmark: Manejo de Conceptos de Lógica y Diagramación Skill: Tipos de Algoritmos, Tipos de Lenguajes Algorítmicos, Pseudocódigos Palabras Claves: Logica, Algoritmos, Pseudocodigos

Esquema Blearning

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Blearning Biología con las Tic’s Por: Myriam Martínez Palabras Claves: Biología Genetica Proyecto Blearning Planificacion La enseñanza de la Biología con la utilización de los recursos digitales como apoyo a la educación presencial, puede potenciar en gran medida el aprehendizaje de l@s estudiantes. Para ello es necesario diseñar un Plan que conjugue los elementos presenciales y virtuales. El docente puede encontrar en la Red recursos muy valiosos que pueden ser utilizados para consolidarse como instrumentos motivadores y generadores de conocimiento conjuntamente con los elementos presenciales. Dentro de la Biología a nivel de bachillerato, el estudio de la Genética ofrece a l@s estudiantes un campo lleno de expectativas, resulta en este ámbito particular muy productivo utilizar clases Blearning para consolidar los aprehendizajes. La siguiente propuesta presenta un diseño que estructura una clase blerning de la Unidad: Genética Mendeliana.

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Blearning

Herramientas de la Web 2.0 Por: Jhoan Sanchez Palabras Claves: Web 2.0, Foro, Blog El módulo de trabajo presenta las siguientes actividades a realizar por el participante: • Elaboración

de un video presentación como docente de una determinada

materia. • Elaboración

de un Blog sobre el contenido presentado en el video.

• Participación

en el Foro Virtual

• Elaboración

de una presentación digital sobre alguna herramienta de software previamente seleccionada.

• Lo

anterior se encuentra enmarcado en las Asignatura TICS del Diplomado Docencia Universitaria de la Universidad Pedagógica experimental libertador.

En lo Presencial El proyecto se generaría creando un ambiente motivador propicio para todos los participantes desde una clase presencial donde se demuestra las bondades de la web 2.0, se explique con detalles la facilidad en el uso de estas herramientas y además se permita al usuario experimentarlo desde la propia aula de clase guiados por el facilitador.

En lo Virtual Una vez realizado esta fase inicial de conocimiento se propone al participante bajo los parámetros de tiempo adecuados determinadas actividades vía virtual donde explore y realice productos tangibles orientados a utilizar la utilidad mencionada, es allí donde se plantea realizar el video presentación, el Blog informativo y los aportes a foro. Todo esto tendrá una ponderación considerable sobre el total evaluado. Las actividades antes mencionadas estarán dispuestas desde un Entorno Virtual de Aprendizaje para que el estudiante logre familiarizarse cada vez más con su entorno de trabajo. Tendrá una imagen corporativa adecuada, además de estar diseñados bajos los parámetros de la metodología PACIE. 6


Blearning

Uso del Mouse Por: Leida Sanchez Palabras Claves: Caacteristicas, Funciones, Ergonomia OBJETIVO: Desarrollar habilidades y destrezas con el uso del mouse

PACIE

B L O Q U E

EXPOSICION

SALA DIDACTICA Tema: Uso de Mouse Sus características Funciones de los botones Ergonomía

Colgar en el aula un documento que contenga un esquema detallado de lo visto en el aula de clase, más los videos de la sección anterior, trabajo individual.

CONSTRUCCION

Practica en la sala didáctica 50% EVALUACION

Video: Sobre postura de la mano sobre el mouse (ergonomía). Definición del mouse y su función Visitar enlace de Gcompris actividad mouse. Foro: Discusión sobre cuál fue la experiencia al utilizar Gcompris

REBOTE

A C A D E M I C O

VIRTUAL

Realizar las actividades que se encuentran en los diferentes enlaces las cuales tendrán una ponderación del 50%.

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