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GEOHUB -PROGETTO DRYAS-

EDUCAZIONE AMBIENTALE E TERRITORIALE PER LE SCUOLEÂ MEDIE


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Educare all'ambiente

OGGI LA NORMATIVA. L'EDUCAZIONE AMBIENTALE E IL MINISTERO DELL'AMBIENTE.

Con la redazione della Carta Nazionale sull'educazione ambientale, la disciplina entra a far parte delle competenze previste nella formazione dell’individuo. Il ministero dell’ambiente definisce l’educazione allo sviluppo sostenibile «competenza strategica per il presente e futuro del nostro paese». L’educazione ambientale, secondo le linee guida dello stesso ministero «non può compiutamente esaurirsi nella trattazione all’interno di una singola disciplina, ma è opportuno invece sia il risultato di percorsi interdisciplinari e coordinati tra loro».  PROGETTO DRYAS


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L'OFFERTA DIDATTICA

IL NOSTRO TEAM OFFRE A TUTTE LE SCUOLE INTERESSATE PERCORSI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE RIVOLTI ALLE CLASSI.

I percorsi sono strutturati in moduli, completamente personalizzabili sulla base delle esigenze dell’insegnante e delle classi coinvolte.

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STRUTTURA LIVELLO TEMATICO

LIVELLO GEOGRAFICO

LIVELLO LOGISTICO

PICK YOUR TOPIC

ON THE GROUND

MAKE IT WORK

I temi didattici trattati nel

Il tema prescelto viene

L'articolazione teorica del

modulo vengono

declinato sullo specifico

percorso didattico viene

concordati con il corpo

caso della realtà

vincolata alle necessità

docente e progettati nella

territoriale con le sue

pratiche dei gruppi classe

propria articolazione

peculiarità.

coinvolti.

interdisciplinare.

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INTERDISCIPLINARIETÀ

Il team Geohub è orgoglioso della propria formazione eterogenea. Biologia, geografia e scienze del territorio sono combinate insieme per costruire un'esperienza formativa immersiva e soddisfacente.

LOCALITÀ

Pensare globale, agire locale! Da uno dei più famosi slogan dello sviluppo sostenibile abbiamo tratto ispirazione per i nostri moduli: non studieremo genericamente l'ambiente e il territorio, ma il nostro ambiente e il nostro territorio come anfiteatri locali in cui agiscono processi globali.


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EDUCARE AL TERRITORIO, PREPARARE ALL'ESCURSIONE.

DIDATTICA IN CLASSE La didattica in classe resta l'insostituibile primo passo verso una comprensione completa della complessità del proprio ambiente e del proprio territorio.

Il nostro team sfrutta le ore di lezione frontale come preparazione all'uscita. Concetti, temi e strumenti di lettura vengono forniti agli studenti, così come una fondamentale educazione all'uscita.

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La dimensione dell'escursione è il complemento della fase didattica a scuola. Le uscite sono progettate dal nostro team ricercando nel territorio manifestazioni tangibili degli oggetti naturali e antropici - e dei processi descritti  in classe. A garanzia di sicurezza, ci avvaliamo della supervisione della nostra guida professionista nella definizione dei percorsi sul territorio.

DIDATTICA OUTDOOR

IL TERRITORIO SI STUDIA, SI OSSERVA, SI ASCOLTA, SI TOCCA.

Crediamo fermamente che l'educazione all'ambiente non possa esaurirsi sui banchi di scuola. Per questo portiamo gli studenti di ogni età alla scoperta della loro realtà territoriale quotidiana.


OBIETTIVI FORMATIVI

Educare alla diversità biologica, agli equilibri e ai cambiamenti dei sistemi naturali

Educare alla lettura del territorio e promuovere la sua esplorazione consapevole

Incentivare comportamenti di salvaguardia e rispetto per l'ambiente

Promuovere attività che favoriscano il benessere psicofisico del singolo individuo

Valorizzare la conoscenza scientifica, storica e culturale del territorio

Trasmettere i principi di sostenibilità, comunità e condivisione per la progettazione del futuro

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COSTRUISCI IL TUO PERCORSO DIDATTICO 1

2

3

MACROAMBITO

MODULO

ESCURSIONE

Scegli l'elemento geografico di tuo interesse

Progetta il tuo percorso tematico personalizzato

Concorda l'uscita didattica alla scoperta del territorio

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Step 1

L'OFFERTA DIDATTICA: I MACROAMBITI

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IL LAGO

LA COLLINA

LA MONTAGNA

IL FIUME


PROGETTARE LA SOSTENIBILITÀ

MOVIMENTO


Step 2

L'OFFERTA DIDATTICA: I MODULI

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IL LAGO Percorsi alla scoperta delle molteplici sfaccettature del lago, fondati su nozioni geografiche, ecologiche, storiche e culturali, con cui intendiamo offrire una conoscenza quanto piĂš completa di uno dei landmark piĂš riconosciuti di Sebino e Valcavallina, assieme ai territori ad esso collegati.

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RISORSA ACQUA

Ambienti rari e protetti a

CICLO DELL'ACQUA

lago? Quali attività

livello europeo, le aree

Esploriamo il ciclo di

economiche e mestieri

umide sono serbatoi di

una risorsa vitale

vi si insediano? Una

evoluzione e di

attraverso le sue

prospettiva storica

biodiversità da scoprire.

diverse fasi, con

Che uso fa l'uomo del

Le nostre proposte

LE AREE UMIDE

dell'uso delle risorse

attenzione particolare

idriche.

alla funzione dei bacini lacustri.

DALL'ULIVO ALL'OLIO

ORIENTIAMOCI 2.0! Carta geografica e

STORIE E PAESAGGI DI LAGO

UN BENE DA TUTELARE Quali sono le

Un viaggio nei processi

bussola alla mano,

Quali storie racconta il

problematiche

da cui si origina un

impariamo a

lago? Quali gli effetti di

ambientali che minano

prodotto locale tipico

muoverci sul territorio

tali storie? Storie di

gli antichi equilibri del

delle nostre aree

utilizzando gli

passati antichi e recenti

sistema lacustre? Un

lacustri, dalla

strumenti della

si intrecciano,

percorso critico di

coltivazione al

geografia e punti di

plasmando e costruendo

sensibilizzazione alle

consumo, passando per

riferimento nello

il paesaggio lacustre di

tematiche ambientali.

il clima e la geografia

spazio.

oggi.

del territorio. GEOHUB


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IL FIUME Il costante incedere delle acque tra gli argini e la loro capacità di modellare le forme del territorio, fanno del fiume un elemento dinamico. Il fiume ci fornisce un chiaro esempio di continua evoluzione: muta la sua forma, la sua portata, il suo legame con l’uomo, il suo paesaggio. Un approccio sistemico allo studio del fiume, che intende spaziare dalle sue componenti naturali a quelle antropiche, assieme alle loro mutevoli interazioni.

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ECOSISTEMA FIUME

STORIA DI UN RUSCELLO

IL CICLO DELL'ACQUA

Un percorso di

Percorriamo insieme le

Esploriamo il ciclo

approfondimento dei

fasi della storia di un

dell'acqua attraverso le

concetti di ecosistema,

fiume, dalla sua nascita

sue diverse fasi, con

habitat, catene trofiche

alla sua confluenza nel

attenzione particolare

e nicchia ecologica,

mare, interrogandoci sui

alle funzioni del sistema

legati all'ambiente

come e i perché della

fluviale.

fluviale.

sua geografia,

IL FIUME COME RISORSA

L'INQUINAMENTO DELLE ACQUE

RISORGIVE E FONTANILI

ORIENTIAMOCI 2.0!

Perché il fiume è una

Come stanno le acque

Ambienti singolari e

Carta geografica e

risorsa preziosa per

dei nostri fiumi? Come si

unici nel loro genere, le

bussola alla mano,

l'uomo? Mulini, fucine,

sono inquinate e come

risorgive ci raccontano il

impariamo a muoverci

scheletri di industrie e

misuriamo il loro stato

viaggio delle acque di

sul territorio utilizzando

ciminiere sono testimoni

di benessere?

fiume attraverso la

gli strumenti della

che ci raccontano la

Riflettiamo sull'impatto

pianura. Perché avviene

geografia e punti di

capacità dell'uomo di

delle nostre abitudini e

questo fenomeno?

riferimento sul campo.

sfruttare le acque dei

ci interroghiamo sulle

Perché si è reso utile

fiumi. Come si è

possibili azioni per

all'uomo?

trasformata oggi questa

educarci alla

abilità e il bisogno

salvaguardia

ad essa correlato? 

dell'ambiente.

Le nostre proposte

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LA MONTAGNA Vivere nell'ambiente piĂš ostile. La montagna ci racconta di situazioni estreme, di vite dedicate a strappare ogni lembo di terra utile, ma ci racconta anche di una natura florida e di ecosistemi ancora intatti. Esploriamo la nostra relazione con le montagne, scopriamo il rischio ambientale, la tutela della biodiversitĂ e le vicende storiche che hanno segnato le nostre montagne.

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Le nostre proposte

LITOSFERA IN EVOLUZIONE

IL PAESAGGIO VERTICALE

RISCHIO AMBIENTALE

Un viaggio nella storia

Il paesaggio è il risultato

Montagna, terra

della Terra, alla scoperta

delle numerose

di catastrofi che hanno

dell'orogenesi alpina,

interazioni tra uomo e

piegato popoli e

dell'evoluzione delle sue

natura. Come si presenta

minacciato la

montagne e

ai nostri occhi? Perché

sopravvivenza di interi

dell'ambiente che

l'altitudine altera le sue

paesi. E' possibile

oggi ci circonda.

caratteristiche

prevenire il rischio? Cosa

alle quote più basse?

è il rischio? Cosa

Come è cambiato il

significa resilienza?

paesaggio nel tempo?

UN DELICATO EQUILIBRIO

LA RESISTENZA Storie di uomini e di

ECONOMIA DI MONTAGNA

Percorso studiato per

Resistenza hanno

Storicamente sinonimo

COME AFFRONTARE LA MONTAGNA

conoscere l'ambiente di

segnato le Alpi e i nostri

di fatica, la

Quali sono le buone

montagna. Parleremo di

monti. Andiamo a

montagna rappresenta

norme comportamentali

ecosistema, catena

conoscere i luoghi, gli

una risorsa: storie di

per muoversi in

trofica, nicchia ecologica

eventi e i ragazzi della

addomesticamento del

ambiente montano?

e habitat, sui quali si

53ma Brigata Garibaldi

territorio, di malghe,

Come prepararsi ad

regge il delicato e

che hanno scritto una

terrazzamenti e dighe.

un'escursione e

complesso equilibrio

delle pagine della lotta

Scopriamo storia ed

affrontarla in sicurezza?

della montagna.

partigiana italiana.

economia delle nostre montagne.   GEOHUB


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MODULI SPECIALI in collaborazione con

A SCUOLA NEL BOSCO Il bosco diventa aula per una perfetta lezione di scienze: attraverso il continuo stimolo dell'osservazione, si guideranno i ragazzi alla scoperta della biodiversità

Riserva Naturale Boschi del Giovetto

dell'ecosistema bosco, dal riconoscimento delle differenti specie arboree alla scoperta della fauna che lo abita. Particolare attenzione verrà data alla Formica Rufa, prezioso abitante dei Boschi del Giovetto.

STORIE DI BOSCHI E DI POPOLI D'ALTA QUOTA L'uomo si è adattato all'ambiente montano ed è riuscito a sopravvivere addomesticandone il territorio. Alpeggi e malghe, roccoli e calchere, jal e pojàt sono alcuni dei segni che testimoniano questa straordinaria capacità e che

SULLE TRACCE DEL TESORO Un'attività ludica ideata per educare all'esplorazione del territorio. Orientandosi attraverso l'impiego degli strumenti tipici della geografia e Progetto di educazione ambientale presente in Sistema Parchi dall'anno scolastico 2018/2019

attraverso un'attenta osservazione delle tracce che la natura offre, sarà possibile seguire le giuste piste che condurranno al ritrovamento del tesoro nascosto nella Riserva.

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ancora fanno parte del paesaggio alpino tradizionale. Un percorso di conoscenza delle antiche e moderne modalità di sfruttamento economico della montagna e dei suoi boschi nella Riserva del Giovetto.


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LA COLLINA Dolci pendii e campi coltivati, boschi e aziende agricole. La collina è uno degli ambienti più antropizzati e produttivi del nostro territorio, eppure tra i più ricchi di biodiversità. La collina è l'esempio ideale per studiare la nascita e l'evoluzione dell'economia rurale, della gestione dell'ambiente naturale, dello sviluppo sostenibile. La collina pone al centro dell'attenzione il nostro rapporto con le risorse naturali e con la complessità dell'ambiente.

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CRONACHE DI UNA COLLINA

IL BOSCO DELLE BASSE QUOTE

RISCHIO AMBIENTALE

Un percorso alla scoperta

Percorso di conoscenza

Dal paesaggio vitato alla

della storia della collina.

dei boschi collinari, dei

cantina osserveremo il

Dall’orogenesi alla

loro ecosistemi, delle

processo di produzione del

colonizzazione umana,

specie che li popolano e

vino, riflettendo sul forte

cronistoria di una lenta

del ruolo storico delle

legame di un prodotto

evoluzione e di rapide

risorse. Introduciamo il

agricolo con il suo

rivoluzioni. Come è

concetto di servizio

territorio di origine, in un

cambiato l’ambiente

ecosistemico, nella sua

viaggio che attraversa

naturale dall’avvento

dimensione storica e

geografia, economia e

dell’uomo?

naturale.

storia locale.

IL MESTIERE DI DOMANI

CASTELLI E FORTEZZE

LA CITTÀ TRA LE MURA

Le fattorie ci raccontano

Le colline hanno

DI REGINE E OPERAIE

L’educazione al territorio

Le api sono insetti capaci

storie di un antico

rappresentato una

passa anche dalla

di produrre diverse varietà

mestiere. Studiando il

posizione ideale per il

conoscenza della storia e

di miele. Oltre che risorsa

caso delle fattorie,

controllo del territorio in

della cultura urbana: dalle

utile per l’uomo, sono

affronteremo il tema

epoche passate. La storia

antiche scalette varchiamo

anche provetti indicatori

dell’economia agricola,

ha lasciato sulla loro cima

le mura venete e ci

della qualità ambientale.

dell’ambiente agrario,

segni che parlano di difesa

addentraimo nel cuore

Un percorso dalla biologia

delle produzioni

e potere, castelli e fortezze

della Città Alta, tra castelli,

e dall'ecologia dell’ape alle

sostenibili, tra

che sfidano lo scorrere del

fortezze e vicoli che

tecniche di allevamento

abbandono delle

tempo. Quando la

testimoniano la vocazione

e all’economia di un

pratiche storiche e

geografia dei luoghi dà

della città.

prodotto di importanza

ritorno alla terra.

forma alla storia.

Le nostre proposte

storica: il miele. GEOHUB


PROGETTO DRYAS

PROGETTARE LA SOSTENIBILITÀ «L’umanità del periodo post-industriale sarà forse ricordata come una delle più irresponsabili della storia; c’è da augurarsi che l’umanità degli inizi del XXI secolo possa essere ricordata per aver assunto con generosità le proprie gravi responsabilità.»                                                                               Laudato si’, Papa Francesco

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IL CAMBIAMENTO CLIMATICO

ENERGIE ESAURIBILI, ENERGIE DEL FUTURO

RIDUCO, RIUSO, RICICLO

Il clima, per definizione,

Scopriamo insieme il

Viviamo una quotidianità

cambia. Lo stiamo

significato di sostenibilità,

basata sul consumo eccessivo

sperimentando sulla nostra

attraverso un percorso alla

di beni, che producono

pelle. Come sta cambiando?

scoperta delle differenti fonti

migliaia di tonnellate di rifiuti

Perché? Cosa succederà in

energetiche che sostengono la

ogni giorno, con enormi

futuro? Un percorso per

società contemporanea e

impatti sull'ambiente. Per

approfondire una tematica

quelle su cui progettare un

questo, è forte la necessità di

delicata e assai urgente, che

futuro che sia davvero

educare le nuove generazioni

rappresenta la sfida del nostro

sostenibile.

al principio di sostenibilità,

futuro e delle prossime

perseguito anche attraverso la

generazioni.

regola delle 3R: riduco, riuso, riciclo.

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MOVIMENTO Il cammino come strumento di conoscenza del territorio. AttivitĂ ludico-ricreative pensate per incentivare il movimento all'aria aperta e la consapevolezza geografico-spaziale.

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PROGETTO DRYAS

PRINCIPI DI ORIENTEERING

TREKKING

Attraverso un'attività ludica e

sola attività ricreativa di

ispirata alla disciplina sportiva

escursione sul territorio con la

di orienteering, intendiamo

nostra guida certificata,

promuovere lo sviluppo nei

svincolata dall'intervento

bambini della capacità di

didattico in classe.

orientamento sul territorio e

L'escursione sarà concordata

stimolare la sua lettura e

tra il docente e la guida a

interpretazione attraverso

seconda delle preferenze del

l'impiego di strumenti

consiglio di classe.

I docenti possono scegliere la

geografici quali carta e bussola.

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Step 3

L'OFFERTA DIDATTICA: L'ESCURSIONE

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P R O G E T T O

D R Y A S

IL LAGO IL LAGO DI ENDINE PLIS del Lago di Endine Percorsi panoramici

IL SEBINO PLIS Alto Sebino Percorsi nel Basso Sebino PLIS del Corno di Predore e di Tavernola

AREE UMIDE Le Torbiere del Sebino Il lago di Gaiano

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P R O G E T T O

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IL FIUME IL FIUME CHERIO PLIS del Lago di Endine Percorsi lungo il Cherio PLIS del Malmera dei Montecchi e del Colle degli Angeli

ILÂ FIUME OGLIO La Foce dell'Oglio (PLIS Alto Sebino)

IL FIUME SERIO PLIS Serio Nord Val Vertova

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LA MONTAGNA VALCAVALLINA Colli di San Fermo Monte Sparavera Monte Misma

ALTO SEBINO Altopiano di Bossico Percorso della Resistenza: verso la Malga Lunga Valle di Fonteno

VAL SERIANA Valzurio Val Gandino Castello Orsetto e Colle Vareno

VAL SERIANA Riserva Naturale Boschi del Giovetto

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D R Y A S

LA COLLINA VALCAVALLINA PLIS del Malmera dei Montecchi e del Colle degli Angeli PLIS delle Valli d'Argon PLIS del Lago di Endine

SEBINO Collina del Lago (Solto Collina) Colline della Franciacorta Colline del Basso Sebino

ALTRE ESCURSIONI Colline di Scanzo Città Alta e Colli di Bergamo

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GEOHUB

CHI SIAMO ANNA GHISLANDI

GIORGIO MASELLIS

Biologa e naturalista, è

Ricercatore nelle discipline

Guida Naturalistica

geografiche all'Università di

certificata e si occupa di

Milano, è esperto di

educazione ambientale e

comunicazione

escursioni in natura.

LAURA NICOLI Geografa e insegnante nelle

dell'ambiente e del paesaggio enogastronomico

scuole superiori, si occupa di educazione ambientale in natura e in ambiente

EMILIANO TOLUSSO Ricercatore nelle discipline

antropico. E' presidente di GeoHub.

STEFANO SAVOLDI Geografo laureato presso

geografiche all'Università di

l'Universitàdi Milano, è

Milano, si occupa di

Guida Ambientale

promozione e di progetti di

Escursionistica certificata.

valorizzazione del territorio.

PROGETTO DRYAS


CONTATTACI info@geo-hub.it Associazione

Sede

legale:

via

Ercole

di

Marelli CF

Promozione

19/4,

20099

97815760158

Sesto

Sociale

San

Giovanni

(MI)

Progetto dryas scuola secondaria di I grado - GeoHub  

Proposte di educazione ambientale per le scuole secondarie di I grado progettate e organizzate da GeoHub APS

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