ED. FÍSICA
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Miguel A. Perea Reyes
Juegos de la ficha clave del cuaderno.
Propuestas para hacer en el cuaderno:
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Cumplimentar la hoja de observación sobre los elementos básicos del baloncesto.
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Cumplimentar las fichas de autoevaluación.
Evaluació
Se valorará mediante: •
Unas preguntas sobre conceptos básicos.
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La ficha de evaluación de habilidades técnicas básicas de baloncesto con toma de datos inicial y final por parte del propio alumno/a, un compañero/a y el profesor/a.
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La ficha de autoevaluación de las actitudes y de desarrollo de la actitud principal del tema.
Vinculación con criterios de evaluación de ciclo: 1, 2, 5, 6, 7 y 8 UNIDADES DIDÁCTICAS 1º E.S.O. Tema 6: ACTIVIDADES DEPORTIVO -RECREATIVAS “Los otros deportes ”
Presentació Consideramos que incluir actividades deportivas poco conocidas por los alumnos/as con reglas más variables que las de los deportes de masas puede fomentar un mayor aprecio por una actividad física en la que la competencia física individual no sea el factor principal de disfrute, sino el compartir con otros dicha actividad. Preferimos desarrollarla en la tercera evaluación, más cerca ya del verano, enseñando diferentes juegos que luego podrán practicar en su tiempo de vacaciones. El número de sesiones previstas es de 8. Instalaciones y material mínimo necesario: una superficie similar a la de un campo de baloncesto, 12 bastones y 12 bolas de minihockey, 8-10 indiacas, una red de 18-24 m. con dos postes para sujetarla .
Objetivo Didácticos: 1.
Conocer la aplicación del calentamiento general para el minihochey y la indiaca.
2.
Conocer las reglas básicas para poder jugar al minihochey y la indiaca.
3.
Desarrollar las capacidades físicas básicas y las cualidades motrices a través de las habilidades específicas del minihochey y la indiaca.
4.
Aprender los conceptos técnicos básicos del minihochey y la indiaca.
5.
Comprender la necesidad de unas normas que hay que cumplir para que el juego sea posible y divertido.
6.
Desarrollar actitudes de cooperación y disfrute de la actividad física por sí misma por encima de resultados. Integrarse en el grupo a través de desempeñar una función dentro del equipo.
Vinculación con otros objetivos: -
Objetivos de etapa: E, F, L.
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