Page 1

Nombre(s): Bernal López Gemma Julieta, Díaz Alfaro Ana Nohemí, García Jiménez Lucero, Acosta Puente Carmen Aidee, Bravo Rangel Olivia Janelly, Mesa Escalante Eugenia, Moreno Aguilar Lorena Patricia, Rincón Castro Luisa, Hernández Segura Jessica, Flores Delgadillo Elisa Sabdizareth Licenciatura: Educación Preescolar Nombre la actividad: Cruzar el rio Tipo de Juego: Juego trabajo Campo formativo: Exploración y conocimiento del Aspecto: Exploración de medio natural mundo Competencia: La relación con las demás personas y Aprendizaje esperado: El desarrollo de sus capacidades y trabajo colaborativo. habilidades. Propósito: El niño que esta de guía ofrece instrucciones detalladas para el niño con los ojos vendados ayudarle a evitar los obstáculos y llegar a la otra orilla del río. Tiempo: 45 minutos Material: un pañuelo o Lugar: patio de la Organización del grupo: individualAproximadamente. paliacate, los mesa bancos y escuela grupal un tapete Inicio: Les pediré que se sienten en forma de herradura, logrando captar su atención, les comentare que el día de hoy tendremos un rio en el patio de la escuela y que la actividad consiste en cruzar ese rio a pesar de los obstáculos que haya y explicarles que uno de ellos llevara los ojos vendados y su compañero lo guiara. Una vez terminadas las instrucciones les pediré que formen dos filas por estaturas una de niños y una de niñas. Desarrollo: Al momento de que los alumnos ya estén acomodados empezar a formar parejas mixtas y ayudarles a vendar los ojos de su compañero/a. Ya que estén acomodados, les pediré a los primeros niños de la fila que empiecen a guiar a su compañero hasta llegar a la otra orilla del rio. Los niños al momento de ir guiando a su compañero/a van observando qué camino tomar para llegar más pronto a la orilla del rio, así sucesivamente fueron cruzando cada uno de ellos el ríos hasta llegar a la otra orilla. Cierre: Al final de la actividad les pediré que se sienten en forma de herradura como lo hicimos en el inicio, realizar algunas preguntas como ¿si tuvieron dificultad en guiar a un compañero? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Les gusto la actividad? ¿Por qué? Entre otras para, esto con la finalidad de que reflexionen que es bueno ayudar a los demás y convivir en grupo Aspectos a evaluar: Las habilidades que tienen. Variante: Organizarlos por parejas mixtas, para que entre ellos exista el trabajo colaborativo. Evaluación:

Nombre