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Objectivos e Perfil de Competências  Mestrado em Ciências da Educação (MCED) Unidade de Integração Profissional e Alumni Alexandre Campos

Fonte: Mestrado em Ciências da Educação http://sigarra.up.pt/fpceup/cursos_geral.FormView?P_CUR_SIGLA=MCED

(…) “O 2º ciclo em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da UP tem como objectivos: 

Proporcionar, no âmbito da Universidade do Porto, uma oferta de formação pós-graduada e especializada em Ciências da Educação, que permita problematizar, numa perspectiva complexa e crítica, fenómenos de educação e de formação, bem como perspectivar modos de acção e de investigação.

Proporcionar conhecimentos e competências aprofundados sobre métodos e técnicas de intervenção que permitam desenvolver modelos e dispositivos adequados para a concepção, implementação, avaliação e execução de programas e projectos de formação, gestão e intervenção comunitária e sócio-cultural.

Proporcionar conhecimentos aprofundados sobre métodos e técnicas de investigação que permitam desenvolver a investigação em educação.

Formar profissionais para o exercício autónomo da formação, da gestão, da direcção, da avaliação e da consultoria em educação.

Perfil de Competências de Mestre em Ciências da Educação Este curso visa, com base no contacto orientado e reflexivo sobre a diversidade de contextos educativos formais e não formais e no desenvolvimento de processos de investigação/acção/intervenção, a formação de profissionais altamente qualificados/as, como Mestres em Ciências da Educação, cujo perfil compreende as seguintes competências: a) Analisar, de forma crítica, dispositivos, contextos e projectos sócio-educativos de educação formal e de educação não formal e de actividades de natureza cultural e social; b) Conceber, gerir e avaliar: i) Projectos curriculares, sócio-educativos e/ou comunitários; ii) Programas de orientação psico e sócio-pedagógica nos contextos escolar e familiar; iii) Processos de intervenção educativa e formativa em contextos de institucionalização; iv) Processos de formação de professores, de outros agentes educativos e de educação de adultos; c) Intervir no quadro: i) de situações e problemas educacionais e de formação identificados, ii) do desenvolvimento institucional e comunitário, no sentido da promoção da qualidade de dispositivos de educação/formação; iii) de consultoria ao desenvolvimento de iniciativas e políticas de educação/formação, nomeadamente no âmbito das cidades educadoras, da vida das escolas, da igualdade e diversidade, da protecção social, da produção e acesso à cultura, ... d) Investigação em educação, em casos específicos, por referência a contextos: i) de educação formal e não-formal, ii) de natureza social, cultural, económica, da saúde, da justiça e outras, onde as dimensões educativa e formativa são determinantes. A partir destas competências, pode afirmar-se que se configura um perfil de GESTOR/A, AVALIADOR/A, ANIMADOR/A, CONSULTOR/A SÓCIO-EDUCATIVO E DA FORMAÇÃO.

O 2º Ciclo de formação em Ciências da Educação edição de 2010 – 2012 está organizado em 4 domínios de aprofundamento relacionados com as Áreas de investigação do centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE): Domínio Educação e Exclusão Área 1. Política, Políticas e Participação Domínio Gestão e Mediação em Supervisão e Formação de Professores Área 2. Formação, Saberes e Contextos de Trabalho e de Educação Domínio Risco, Vulnerabilidade e Violência Área 3. Cidadanias, Diversidades e Conhecimento Histórico Domínio Desenvolvimento Local e Formação de Adultos Área 4. Inovação, Criatividade e Desenvolvimento Local em Educação” (…)

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Objectivos e Perfil de Competências  Mestrado em Ciências da Educação (MCED) Unidade de Integração Profissional e Alumni Alexandre Campos

Fonte: Implementação do Processo de Bolonha a nível nacional - Grupos por Área de Conhecimento Prof. Doutora Luísa Maria de Almeida Morgado Dezembro de 2004

(…) PERFIL DO/A DIPLOMADO/A EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/EDUCAÇÃO (…) 1. Os cursos de Ciências da Educação/Educação procuram responder às necessidades de um vasto campo de actividades e de modelos de formação, em plena expansão pela própria complexidade crescente da vida social, cultural e económica, mas que poderemos dividir em duas áreas fundamentais: a das instituições com fins educativos, formais e não formais, e todas as actividades de natureza cultural, social e económica onde é determinante a dimensão educativa e formativa para a sua correcta execução, qualificação e potenciação. (…) (…) 4. Além das carreiras já previstas pela legislação em vigor, como é o caso de técnico superior de educação (Ministério da Educação e Autarquias) e técnico superior de formação (Ministério da Segurança Social e do Trabalho), os diplomados estão também preparados para a intervenção em problemas sociais, grupais e relacionais, dificuldades de aprendizagem de alunos, planificação e avaliação educacionais, administração e gestão educacional, concepção, implementação e avaliação de programas de formação, formação de professores, de formadores e de funcionários de organizações educativas, animação e desenvolvimento local, educação e formação de adultos, etc. (…) (…) 8. A direcção de projectos e programas, a concepção de modelos de intervenção, a definição de políticas educativas, a compreensão e explicação teórica dos problemas e das situações, a investigação educacional, bem como todas as especializações que os múltiplos campos de intervenção sem dúvida irão proporcionar, parecem-nos conformes com a formação a adquirir num 2º ciclo de estudos. (…)

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Objectivos e Perfil de Competências  Mestrado em Ciências da Educação (MCED) Unidade de Integração Profissional e Alumni Alexandre Campos

Fonte: Caracterização da situação profissional dos diplomados em Ciências da Educação pela FPCEUP Dr. Alexandre Campos 2012 EMPREGADORES ACREDITAR – Associação de Pais e Amigos de Crianças com Cancro.

Escola Secundária Dom Egas Moniz (Resende)

ADDIM (IPSS)

IEFP – Centro de Formação Profissional do Porto

Administração Regional de Saúde do Norte

Fundação Padre Luis

Agrupamento de Escolas de Darque

IEFP – Centro de Formação Profissional de Braga

Agrupamento de Escolas Dr. Leonardo Coimbra (filho)

IEFP – Centro de Formação Profissional do Porto

Agrupamento de Escolas Rio Tinto 3

Ahptus, Consultoria e Formação, Lda.

Instituto da Segurança Social Instituto de Emprego e Formação Profissional, I.P. – Delegação Regional do Centro Instituto de Segurança Social Porto

ANOP (Associação Nacional de Oficina de Projetos

Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP)

ASI – Associação de Solidariedade Internacional (ONG

Instituto Soldadura e Qualidade/Centro de Formação

Associação Cultural e Musical de Vila Verde; AEDL - Actividades Educativas

IPSS – ACAPO – Associação dos cegos e amblíopes de Portugal

Associação Protectora da Criança (IPSS)

Jardim de Infância de Jancido

Associação Social Cultural Recreativa e Desportiva de Parada de Pinhão

Lar Familiar da Tranquilidade

Caixa Central de Crédito Agrícola Mútuo, CRL

Lar Nª Sr.ª da Conceição

Agrupamento de Escolas Rodrigues de Freitas

Câmara Municipal de Matosinhos

MODATEX – Centro de Formação Profissional da Indústria Têxtil, Vestuário, Confeção e Lanifícios Núcleo Empresarial da Região da Guarda (CNO) e outros

CEFPI

Ordem dos Engenheiros

Centro Cultural Vila Flor

Santa Casa da Misericórdia do peso da Régua; Casa do Povo de Godim

Centro de Emprego e Formação Profissional de Arganil

Soprofor Lda

Centro de Formação Profissional de Chaves

SPDE Formação, Lda.

Centro de Investigação em Educação (CIEd – Uminho)

Tempo-Team

Centro de Promoção Educativa e Desenvolvimento Comunitário (CNO)

Universidade Católica Portuguesa

Centro Novas Oportunidades Escola Secundária Padre Benjamim Salgado

Universidade de Aveiro

CIDFOR (Centro de Inovação Desenvolvimento e Formação) .

Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação

CIG (Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género e FCT - FPCEUP

Universidade do Porto - Reitoria - Formação e Organização Académica

CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FFPCEUP

UPP – UNIVERSIDADE POPULAR DO PORTO

CMPEA-Empresa de Águas do Municipio do Porto EEM

DECO - Associação Portuguesa para a Defesa do Consumidor

WPM, Consultadoria e Formação/ Centro de Formação Roquegest Instituição Centro Novas Oportunidades da Associação Comercial Industrial do Concelho de Esposende Instituição Fundação Padre Luís / Casa da Aneva

Direção Geral da Educação

Instituição YOUR EXIT – Formação e Ensino Lda

Direcção Regional de Educação Norte (DREN)

Escola Secundária Ferreira de Castro

EFEP – Empresa de Formação, Ensino e Projetos Lda

Escola Secundária Francisco de Holanda, em Guimarães (CNO)

Equipa e RSI do Posto de Assistência Social de Alvarães

Escola Superior Artística do Porto (ESAP) - Instituição cooperativa

Escola Básica de Rio Tinto Nº2

Faculdade de Economia da Universidade Porto

Escola Profissional da Ilha de São Jorge

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Escola Profissional de Desenvolvimento Rural do Rodo, Peso da Régua

Federação das Associações Juvenis do Distrito do Porto

Escola Profissional Raul Dória

Fundação Lar Evangélico Português – Lar de Infância e Juventude (IPSS)

Câmara Municipal de Arouca

Colégio Luso Internacional de Braga

Escola Secundária de Valongo FUNÇÕES EXERCIDAS Ajudante de Acção Directa

Gestora de Formação

Animadora de ATL

Investigador

Animadora de Gabinete de Inserção Profissional

Mediadora de Cursos de Educação e Formação de Adultos

Animadora de UNIVA Animadora local em projetos de formação e integração profissional de desempregados

Mediadora Socioeducativa

Animadora Sociocultural

Professora Auxiliar

Assessora de direcção

Profissional de RVCC

Assistente técnica

Psicopedagoga

Avaliadora Interna e Externa

Responsável do Centro de formação

Bolseira de Investigação

Supervisor

Bolseiro de Iniciação Científica

Técnica de ATL

Consultora Técnica em Ciências da Educação

Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento

Coordenador de equipa TEIP

Técnica de Formação

Professora

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Objectivos e Perfil de Competências  Mestrado em Ciências da Educação (MCED) Unidade de Integração Profissional e Alumni Alexandre Campos Coordenadora de Formação

Técnica de RVCC

Coordenadora do Projecto TEIP

Técnica de Serviço Educativo

Coordenadora e professora da valência de estudo acompanhado

Técnica de Serviço Social

Coordenadora Pedagógica de Formação

Técnica de UNIVA

Director de Serviços Administrativos

Técnica Superior

Directora técnica

Técnica Superior de Animação Sociocultural

Docente

Técnica Superior de Ciências de Educação

Educadora de Infância

Técnica Superior de Educação

Formadora

Técnico Administrativo

Formadora Especialista

Técnico de Dinamização Comercial

Gestora da Qualidade

Técnico de Formação e Desenvolvimento

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Perfis e Saidas Profissionais do Mestrado em Ciências da Educação