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“Año de la Integración Nacional y el reconocimiento de nuestra Diversidad”

“EN VENTANILLA CAMBIA LA EDUCACION CAMBIAMOS TODOS”


ESTADISTICA PELA UGEL VENTANILLA

METAS AÑO

ACOMPAÑANTES INICIAL

ACOMPAÑANTES PRIMARIA

ACOMPAÑADAS INICIAL

ACOMPAÑADAS PRIMARIA

META DE ATENCION INICIAL

METAS ATENCION PRIMARIA

2009

9

12

108

144

2,700

4,320

2010

9

12

108

144

2,700

4,320

2011

9

12

108

144

2,700

4,320


RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011 2008

NIVEL

2009

2010

2011

MAT COM MAT COM MAT COM MAT COM

Nivel 2 ( a )

9.1

19.4

11.7

25.9

16.3

34.1

14.7

35.3

Nivel 1 ( b )

51.1

66.2

44.3

61

38.7

57

38.8

54.7

Debajo Nivel 1

39.8

14.4

44

13.1

45

8.9

46.5

10

FUENTE: Ministerio de Educaci贸n


RESULTADOS DE LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES: 2008-2011 70

66.2 61

60

57 51.1

50

44.3

39.8

40

46.5

45

44 38.7

38.8

34.1

30

35.3

25.9 19.4

20

14.4 10

54.7

9.1

16.3

14.7

13.1

11.7

10

8.9

0

MAT

COM

MAT

2008

COM 2009

NIVEL 2

NIVEL 1

FUENTE: Ministerio de Educaci贸n

MAT

COM 2010

DEBAJO DEL NIVEL 1

MAT

COM 2011


METAS DE OCUPACIÓN DOCENTES ACOMPAÑANTES METAS

ACOMPAÑANTES INICIAL

PRIMARIA

AÑO 2009

9

12

AÑO 2010

9

12

AÑO 2011

9

12

METAS DE OCUPACIÓN DE DOCENTES ACOMPAÑANTES 14 12

12 10

12

12

9

9

9

AÑO 2009

AÑO 2010

AÑO 2011

8 6 4 2 0 INICIAL

PRIMARIA

FUENTE: UGEL VENTANILLA


Visitas de observación y compartidas. Forma de intervención del acompañamiento, donde se planifica la sesión a trabajar la acompañante y docente acompañada respetando los procesos de aprendizaje y usando material concreto.


Micro talleres . Las capacitaciones que se realizan a las maestras sobre diferentes temas que necesitan( Diversificación Curricular, estrategias de Matemática , Comunicación y Programación Curricular


SUPERVISANDO EL ACOMPAÑAMIENTO. El equipo técnico local supervisando las visitas en las aulas, revisando la carpeta pedagógica.


REUNIONES CON EL ETL El equipo técnico local reuniéndose con las acompañantes para revisar las carpetas y escuchar la problemática y sugerencias para mejorar el programa.


TALLER “MATERIALES OPORTUNOS Y BIEN UTILIZADOS, APRENDIZAJES LOGRADOS” Se realizo con todas las docentes del nivel inicial en sus horarios alternos a su trabajo , brindándole estrategias para trabajar con sus niños usando material concreto distribuidos por MED.


Conclusiones Actualmente se vienen realizando visitas estando en la 5° visita por docente. micro talleres en los temas de diversificación programación, estrategias de matemática, comunicación y materiales educativos. Las instituciones de inicial tiene sus diversificaciones curriculares con la propuesta que dio el PELA en un 98%. Las maestras de inicial están trabajando la distribución de tiempo, respetando los momentos pedagógicos de juego trabajo, psicomotriz, actividad de unidad didáctica y actividad literaria todos los días con su respectiva secuencia metodológica como lo propone el MED en un 80%. Las maestras de inicial asesoradas por las acompañantes están trabajando teniendo en cuenta las capacidades y no solo contenidos, poniéndonos como meta que los niños de 5 años logren las capacidades de su edad al egresar del nivel . Con el modelo de Gestión de calidad de la Ugel de Ventanilla centrada en el alumno, se esperar mejorar los logros de aprendizaje.



Pela ventanilla