Índice
INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE: TEORÍA DE LA EVALUACIÓN I. EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM II. LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM A. LA EVALUACIÓN POR EL MOMENTO Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE
B. PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN C. TÉCNICAS PARA EVALUAR 1. Lista de cotejo 2. Escala de rango 3. Rúbrica 4. La pregunta 5. El portafolio 6. Debate 7. Ensayo 8. Estudio de casos 9. Mapa conceptual 10. Texto paralelo D. PRUEBAS OBJETIVAS III. APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE A. PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD TEMÁTICA: B. RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA C. EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD TEMÁTICA QUE INCLUYE COMO USAR LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA SEGUNDA PARTE: ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN IV. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN V. ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN TERCERA PARTE: FORMATOS EN BLANCO PARA HETEROEVALUACIÓN VI. INSTRUMENTOS PARA LA HETEROEVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
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Herramientas de evaluación en el aula
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