Page 1

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA |


Frasquiño de Esencia 2014 Portada: Xosé María Díaz Castro, autor homenaxeado no Día das Letras Galegas Montaxe: Coordinadora de EDLG


EDITORIAL Un curso máis Un curso máis remata, e foron moitas as actividades feitas no colexio dignas de reseñar: desde as experiencias TICS, os premios acadados como o de Candela e o de Martín ata as máis sinxelas como os nenos de Infantil debuxando a Nadarín co seu corpo. Todas fálannos de aprendizaxe, compromiso, creatividade... como de todas non se pode falar aquí, destacaríamos as actividades nas que participamos todos como a conmemoración dos Dereitos Humanos, na que todos nos vestimos de amarelo, a Semana Intercultural, o día de Rosalía, o 24 de febreiro, no que moitos nenos e nenas recitaron un poema da nosa poetisa universal, falaríamos tamén do fermoso libro de poemas de Manuel María, ilustrado por nenos e nenas de todo o colexio: desde infantil a sexto de primaria e, por último, a celebración e realización do maio, que foi unha actividade que involucrou a todo o centro, a todas as familias e a todos os nenos e nenas. Pensamos que se pode mellorar a organización, pero a actividade en si ten moito de educativa e é transversal: imos ao campo coa familia, coñecemos flores e plantas, os seus nomes… e pomos en valor unha celebración nosa, moi antiga. Nestas páxinas poderedes ver un pequeno resumo de todas, non está todo o que fixemos neste curso pero si unha grande parte delas.

Carme Fiaño e Teresa Gantes


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

AGRADECEMENTOS o Aos nenos e nenas. o Aos mestres o Ao Equipo Directivo. o Ao persoal non docente do centro. o Ao Concello de Arteixo. o E a todos os que dunha ou outra maneira fixeron posíbel a realización das actividades que organizou o EDLG

A todos MOITAS GRAZAS

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Rabirrubio! Rabirrubio! Onde andas? Temos que empezar coa revista!

Como que non veu? Que lle pasaría? Esta é a súa casa.

Este ano non veu aniñar.

Rabirrubio! Que é iso de que este ano non aníñache no pavillón da miña Rosiña? Non berres! Xa estou aquí!

Pero, que dis! Querémoste moitísimo! E que faría eu sen ti? Como vou contar as historias do colexio sen a túa axuda? Xa sei, xa sei que algúns me queren, pero...

É que o meu niño... Como cho digo? Sinto que molesto e preferín buscar outro lugar.

Mira, vou ensinarte a marabillosa reportaxe que fixeron Andrea e Inma sobre ti e a túa familia o ano pasado.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

OTRO AÑO MAS, LLENO DE SORPRESAS Han pasado los carnavales y empezamos de nuevo con la rutina, pero...en el pasillo detrás de la puerta en el mismo sitio del suelo me encuentro, un día, otro día, otro día, otro, otro y otrooooo, unos trocitos de musgo. Esto sí que es raro, que te pase un día.... bueno, dos a lo mejor ¡¡pero una semana!! Mirando y mirando vemos que encima de la puerta... pues nos subimos ni cortas ni perezosas para ver y así averiguar quién tira el musgo. Jajaja! Pues claro, es primavera y la naturaleza ha llenado de vida nuestro cole, allí estaba ella con todo su trabajo bien hecho.

Nos retiramos y esperamos a mañana, para observar sin causar molestias, y poder ver de cuantos huevos es la puesta. Vaya!!!! Vemos uno, dos, tres, cuatro y hasta cinco, pues sí que hemos tenido suerte.

Tenemos que dejar a nuestra amiga que está incubando y no debemos molestar.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Pasan unos 15 días y de repente se escucha un nuevo sonido en el pasillo. Sí, han nacido que pían y pían. Os presento a los nuevos habitantes y usuarios del colegio Ponte dos Brozos, con bocas bien abiertas. Nosotras vemos sus papás como entran y salen por las ventanas para ir a buscar el alimento para sus crías.

Hemos de seguir que mañana vienen los niños de nuevo y las clases han de estar operativas. Estamos muy contentas de poder compartir con vosotros este pequeño reportaje telefónico, pues creemos que debíamos de aprovechar la oportunidad que nos brinda la naturaleza y poder ver tan cerca esta situación, que para mi ha sido toda una experiencia, y confesaros que ha sido la primera vez que lo he visto, sin ser en uno de esos documentales que echan en la televisión. Andrea Martínez e Inma Bello Ves como te queren?

Veña, agora a traballar.E vós rapazas o ano que ven en galego. Xa empezas co da

Estou emocionada!

lingua!

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Dicía Castelao, no Sempre en Galiza, hai xa setenta anos: “Non esquezamos que se aínda somos galegos é por obra e gracia do idioma”. E, Manuel María, no seu poema “A fala” de As rúas do vento ceibe, di: O idioma é o tempo, É a voz dos avós e ese breve ronsel que deixaremos nós. O idioma é un herdo, patrimonio do pobo, maxicamente vello, eternamente novo.

Comparto con Manuel María a convicción de que o idioma é un herdo, e como bos herdeiros debemos coidalo. É fermoso herdar algo , pero xenera responsabilidades. Responsabilidades cos que veñen detrás: cos nosos fillos e fillas, cos nosos alumnos e alumnas, coas familias coas que nos relacionamos a diario.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Cada cousa que facemos, ou deixamos de facer, ten lecturas para os que nos rodean. Que cousas valoramos, que cousas amamos, que cousas queremos que pervivan, que cousas nos importan… Di, Manuel, no seu poema: “o idioma é a voz dos avós e ese breve ronsel que deixaremos nós”. Deixaremos ronsel? As nosas raíces son a nosa lingua e cultura. Ningunha planta pode medrar se non ten raíces. Para ser alguén no mundo, primeiro temos que ser nós mesmos, e seremos nós mesmos sempre que poñamos en valor o noso. Rosalía, a nosa poetisa máis internacional, éo por retratar o sentir dun pobo, o galego, pero non por iso deixa de ser universal e é estudada en moitas universidades do mundo. E remato coa última estrofa do poema “Galicia”, de Os soños na gaiola, de Manuel María: Galicia somos nós: a xente e máis a fala. ¡Si buscas a Galicia en ti tes que atopala!

Carme Fiaño

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo Imos coñecer a nova xeración de raparigos

2013 -2014

Oxalá con eles o galego durara mil primaveras máis!

UN ANO MÁIS COMEZAMOS ESTA ANDAINA PRESENTANDO ÁS NOSAS NENAS E NENOS DE 3 ANOS. ESTE

ANO NON ESCOITAMOS TANTOS CHOROS E BERROS E AS CARIÑAS DE MEDO E SUSTO VÍANSE

MÁIS NAS SÚAS FAMILIAS QUE ASEXABAN DETRÁS DA PORTA DO COLEXIO PARA VER AOS SEUS PEQUERRECHOS XOGAR .

UNS MESES DESPOIS AMÓSANNOS ESTA CARIÑA DE LEDICIA.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Cando un neno comeza a súa andaina escolar, sempre hai medos por saber como avanzará, evolucionará, se terán dificultades académicas… medos que a día de hoxe os pais intentan solapar dando as mellores posibilidades aos seus fillos. Pero, unha cousa é dar as mellores posibilidades de vida e estudo aos fillos e outra é non deixarlles experimentar. Un neno de tres anos chega ao colexio chorando, patalexando, enganchado á súa nai… ten que experimentar, non dicirlle a todo que si, ten que ver que por moito que chore quedará no colexio… e iso vaise sumando a etapas posteriores, ten que experimentar o como se caio no patio levantareime, se suspendo un exame recuperareino, etc… o propio neno debe errar para mellorar, pero todo iso teno que facer él, non debemos darlle todo feito. Isto derivase a maioría das veces tamén ao vocabulario que empregan. Un neno de 3 años, salvo que teña dificultades fonoarticulatorias, debería pronunciar palabras onde un adulto sexa capaz de entender o que demanda, e non polo feito de que emita un son saber que quere auga o que un monosílabo indica outra cosa, haino que ir corrixindo, guiarlle as palabras para que pouco a pouco vaia formando o seu vocabulario. Por suposto, isto é aplicable aos exercicios que terán que facer unha vez entren na etapa de primaria, que sexan eles os que se equivocan e que non leven todo corrixido da casa, que vexan os seus erros e poidan melloralos, e se un día teñen que recibir unha rifa da súa titora non é nada doutro mundo, axúdalles a facelo mellor. Todo isto ten unha moral moi importante, a educación parte de casa, non será no centro onde nos corresponda facer de guías que non tiveron no pasado, e en definitiva, é importante deixar evolucionar e avanzar aos nenos, que investiguen e experimenten por sí mesmos, porque iso fará que crezan como persoas e avancen en cada etapa da vida que cada vez estase volvendo máis competitiva. Saínza Aller Souto Orientadora do C.E.I.P Ponte dos Brozos.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Traballo o meu! Intentaba facer o niño e alguén mo tiraba. Non sei se volverei por este Volves co mesmo!

Ola! Aquí podedes ver unha pequena mostra do noso traballo neste curso

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Os nenos e nenas da clase do Pallaso Pete (E.I. 5ºB) aproveitamos o outono para facer fichas e diversas actividades. Nelas aproveitamos os froitos e materiais que nos brinda a natureza nesta época do ano. Dentro de todas elas queremos ensinarvos como fixemos una boneca cas follas do maínzo.

Con catro follas amarradas fixemos o corpo e a cabeza.

Con outras follas fixemos os brazos, a roupa, os pes e os pelos. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Decidimos que sería una boneca, non un boneco, e chamámoslle Milliña. Por iso puxémoslle unha goma para o pelo (“amárralle os pelos para que non lle tape os ollos, profe”) tan bonita.

Pero Milliña non está soa. Ten una amiga que fixo o avó de Andrea con una folla que ela levou para a casa.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

OS ALUMNOS DE 5º DE INFANTIL DA AULA DO BARCO DEIXANNOS UNHA MOSTRA DO SEU TRABALLO DE OUTONO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


O PROTAGONISTA DA SEMANA Durante todo este curso, os nenos e nenas de 3 anos da clase dos Mouchiños levamos a cabo o proxecto “O protagonista da semana” co que cada semana estaba adicada a cada un de nós. Nesa semana aprendimos moitas cousas sobre os outr@s e sobre nós mesm@s pois tivemos que contar e facer moitas cousas: O primeiro día a profe escribía o nome do protagonista na pizarra e entre todos buscabamos aos compañeir@s, mestr@s e outras persoas do centro que compartían a inicial co protagonista. Despois tocaba pesarse e medirse, e apuntar os resultados na pizarra novamente para ir coñecendo os números. No segundo día os nosos compañeir@s describíannos e faciamos unha listaxe coas cousas que dicían: “Loiro, alta, pequeniñas, charlatana, sempre quere xogar aos coches”. O terceiro día mollabamos as mans en pintura de dedos para facer as pegadas das nosas mans e quitabamos os zapatos e calcetíns para facer as pegadas dos nosos pés. Un día da semana, o que as familias elixisen, era o mellor día da semana, pois viña un ou varios familiares a contar cousas sobre o protagonista e ensinaban fotos de cando era máis pequen@ a través de diferentes formas: álbumes, caixa de lembranzas, móbil, cadros, murais…

Despois faciamos todos xuntos unha actividade: momias; rosquillas; un xogo de memoria; bolboretas; muños de vento; contos, faláronnos de mouchos e dinosaurios; diferentes tipos de pulseiras con axóuxeres, abalorios e


macarróns; mans marcapáxinas; encesta a bola; máscaras; galletas; móviles para fotos; e ata celebramos algúns aniversarios:

O último día debuxabamos ao protagonista, quen facía unha foto coa súa exposición, lembrabamos todas as cousas que faciamos durante a semana e dabámoslle un grande aplauso ao protagonista. Para rematar o proxecto, a mestra quiso facer un libro resume de toda a nosa experiencia, no que xuntou fotos de todas as cousas que fixemos, e as opinións, valoracións e vivencias de tod@s @s implicad@s no proxecto. Algunhas declaracións son as seguintes: “Estimados lectores de esta carta, mi familia y yo queremos hablaros de nuestra experiencia en la semana del protagonista. Cuando empezamos el curso, y conocimos a Patricia nos quedamos sorprendidos de las tareas que nos pedía para realizar con los niños, hablándolo con amigos y compañeros que también llevan a sus niños al mismo colegio nos decían que sus profesores no les pedían esas cosas y nosotros más sorprendidos nos quedábamos. Para nosotros, que era la primera vez que escolarizábamos a nuestra niña, nos resultaba chocante y lo veíamos como un trabajo adicional, pensábamos uffff y ahora tener que hacer esto y ahora tener que mandar esto otro…, que faena. Sin embargo, con el paso de los meses, con la realización de cada trabajo, con cada experiencia que hemos podido compartir con nuestros hijos, con nuestro colegio nuestra visión ha cambiado radicalmente, hemos dado un giro de 180 grados a nuestra forma de pensar y a nuestra forma de vivir el colegio.


No cambiaríamos por nada del mundo las tareas, las visitas y sobre todo la semana del protagonista, creo que deberíamos tener más semanas del protagonista y creo que cada clase y cada curso debería tener la suya, porque cada momento que pasamos con nuestros hijos en su entorno, en su clase, con sus amigos y compañeros, con su profesora nos ayuda a entenderlos más, a estar más cerca de ellos a conocerlos más y saber que hacen, y donde y como pasan la mayor parte de sus días. Ha sido fantástico compartir con nuestra hija un día con sus amigos, compañeros y profesora, he conocido a todos y cada uno de sus compañeros, sé cómo es su clase, que tareas realizan, cómo son sus mesas, que cada día hay un encargado, qué juguetes tienen, dónde guardan sus chaquetas, y más y más cosas que nos permiten que al llegar nuestra hija a casa podamos hablar de ¿Qué has hecho hoy?, ¿Quién ha sido el encargado?, ¿en qué mesa te ha tocado?, y muchas otras preguntas que me acercan más a mi niña y que me ayudan a integrar y compartir su mundo. Estamos enormemente agradecidos de haber participado en esta experiencia y haber compartido al menos un día de clase con nuestra niña, son momentos que no se olvidan y que siempre quedarán en nuestro recuerdo y en el de nuestra niña, estamos deseando que el año que viene tengan una nueva semana del protagonista. P.D.: Ahora nuestros amigos y compañeros de otras clases están deseando tener su semana del protagonista.” “Cando se nos presentou o proxecto do neno protagonista o primeiro que pensei foi ‘buf… que rollo’, pero a medida que ían pasando os papás e as mamás polo cole, e o meu fillo me contaba o moito que lle gustaba e as ganas que tiña de que fósemos nós a ensinar as súas fotos de cando era pequeño, funme animando máis a preparar o traballo. Ademais foi unha boa actividade para manter entretido ao neno nas tardes de choiva cando non podiamos ir ao parque. Elexíamos as fotos, pegabámolas e contáballe o que fixeramos o día da foto. O día que fomos ao cole foi o mellor. Teño que dicir que ao proncipio un pouco nerviosa si que me puxen. É certo que tan só son nenos de 3 anos pero velos frente a ti, alí sentados, mirándore, impón un pouco, pero logo xa te vas atopando máis relaxada, e ver ao teu fillo o teu lado todo contento ensinando as fotos aos seus compañeiros… iso non ten precio. Logo fixemos a manualidade, no meu caso unhas pulseiras, e ve o interese que poñen e o ben que o pasan e é cando pensas pois ao final non era tanto rollo porque eles pásano ben pero ti tamén pasas un bo cacho con eles”. Dúas familias da clase dos Mouchiños

“Para min, como mestra, é unha experiencia xenial a través da cal non só podo coñecer máis individualizadamente aos nen@s, senón tamén de compartir un rato coas súas familias. Tamén considero que é unha boa forma de que coñezan aos seus compañeir@s, a dinámica da aula e vivan a experiencia de ‘enfrontarse’ a un grupo de nenos de tres anos. Quero agradecer a todas as familias o seu apoio, traballo, acollida e adicación non só a este proxecto, senón tamén ás outras actividades propostas ao longo deste curso. Moitas grazas a tod@s!”. A titora dos Mouchiños


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

As nenas e nenos da aula das Bolboretas DE 5º DE INFANTILTRABALLARON O ESPAZO E APRENDERON A Plantar árbores.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

ESTES DÍAS O ALUMNADO DE 2ºC ESTÁN A FACER UNHA VIAXE NO TEMPO. VIAXE QUE COMEZOU AMBIENTANDO A SÚA CLASE E QUE CONTINÚA CUNHA OBRA DE TEATRO QUE ESTÁN A CREAR E DESPOIS REPRESENTARAN. A SÚA VIAXE CONTINUARÁ POR EXIPTO E DESPOIS…, XA VEREMOS A ONDE OS TRASLADA A MÁQUINA DO TEMPO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Os nenos e nenas de 6º de Ed. Infantil traballaron os castros e déixannos estas fermosas fotos do seu proxecto. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Os alumnos de 2ºB estudaron os animais e fixeron este bonito mural que está exposto preto da súa aula.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

AQUÍ TEMOS UN FERMOSO MURAL DAS NENAS E NENOS DE 2ºD DE ED. PRIMARIA SOBRE AS PAISAXEX

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

DESCUBRINDO O CONCELLO DE ARTEIXO Este foi un dos proxectos realizados polos nenos e nenas de 3º B e 3º D durante o segundo trimestre. 

ARTEIXO FÍSICO:  A distribución parroquial do concello.  Elementos importantes que

contén cada unha das

parroquias.  Os seus límites.  Escudo do concello 

ARTEIXO CULTURAL:  Roteiros  Festas das parroquias.  Eventos deportivos e culturais.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

ARTEIXO ADMINISTRATIVO:  Temos que darlle as grazas a Xabier Maceiras, pai dun alumno de 3º D que colaborou con nós para explicar a organización, servizos e equipamentos do concello.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Este foi o resultado:

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

PROXECTO: FARMACIA NATURAL 1º FASE: CULTIVAMOS A Fundación educaBarrié proporcionounos o necesario para realizar a nosa plantación. Con ilusión, comezamos o noso proxecto co obxectivo de identificar plantas medicinais e coñecer as súas propiedades.

Xa están plantadas e chegan as vacacións. Hainas que coidar na casa.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

2º FASE: IDENTIFICAMOS AS PLANTAS As nosas plantas xa naceron.

Agora hai que saber que planta é a través da páxina web da farmacia natural e a observación.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

3º FASE: APRENDEMOS É o momento de aprender empregando os códigos QR: usos medicinais, a súa historia e curiosidades, a súa orixe e localización, características…

AO MESMO TEMPO REALIZAMOS OUTRAS ACTIVIDADES: Informamos a través do blogue aos outros colexios dos nosos progresos:

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Aceptamos os retos: investigación de plantas medicinais nas nosas casas e creamos poesías e contos onde o eixe central son as plantas.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Realizamos os nosos propios retos: elaborar alcol de romeiro

O 10 de maio participamos en colaboración coa fundación educaBarrié na XIX edición do día da ciencia na rúa presentando o noso proxecto. Moitas grazas aos pais e nais que levaron aos nenos e nenas ata alí !

3º A, B, D, E e 4º E EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

O ano que aprendemos a codificar…

Neste curso os nenos e nenas de terceiro aprendemos unha nova linguaxxe grazas ao uso dos iPads e en concreto grazas ao uso de HOPSCOTCH. Que é HOPSCOTCH? Hopscotch é unha app gratuíta para iPad deseñada para ensinar as nenas e os

nenos os fundamentos da linguaxe de

programación informática dun xeito lúdico e divertido. Ten unha interface moi visual e chea de cor coa que poden crear os seu propios xogos, arte interactivo e historias animadas.

O seu funcionamento, inspirado no programa Scratch, é moi sinxelo e funciona arrastrando e soltando bloques de distintas cores en secuencias de comandos para así crear as súas propias aplicacións e xogos sen ter que

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

escribir os códigos cun teclado. Cando rematan un script, simplemente premen o botón “Play” e xa poden ver o código en acción.

Preténdese

potenciar

as

habilidades

do

alumnado,

promover

a

participación, impulsar o aprendizaxe personalizado, a resolución de problemas, a estimulación do pensamento lóxico, aumentar a interacción social e incluso e abrir as portas a unha comunidade global de aprendizaxe grazas ao uso da internet. Temos a posibilidade de aprender integrando as áreas do curriculum porque nos proxectos estarán presentes: lingua galega, castelá, inglesa, matemáticas, coñecemento do medio e artística. Ao ser Hopscotch tan intuitivo e visual permite crear todo tipo de proxectos sinxelos ou máis complexos dependendo do ritmo de aprendizaxe de cada quen. Estes son algúns dos proxectos deste curso…

Figuras Xeométricas, Sinatura e Creación de Personaxes

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Anuncios, Postais de San Valentín e Sistema Solar

Música, Paisaxes e Arte Abstracta

Adiviñas, Xogos interactivos e Historias Para ver o resto de proxectos ou atopar información sobre nós, a app, tutoriais, outras actividades feitas con diferentes apps cos personaxes Hopscotch… podes visitar… Sitio Web: “Coding in Arteixo”

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

NESTE CURSO NO COLEXIO TRABALLAMOS CO PORTAL DAS PALABRAS. OS MESTRES MIRABAN A PRIMEIRA HORA DA MAÑÁCAL ERA A PALABRA DO DÍA E NAS CLASES TRABALLABAMOS CON ELA. APRENDIMOS MOITAS PALABRAS QUE NON COÑECIAMOS DA NOSA LINGUA. AQUÍ PODEDES VER UNS MURAIS CON ALGÚNS DOS TRABALLOS QUE FIXEMOS AO LONGO DO CURSO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

CONTINUAMOS COA SECCIÓN BILINGÜE NO 3º CICLO E NESTE CURSO CREOUSE OUTRA NO 1º CICLO. AQUÍ TEDES ALGÚN DOS TRABALLIÑOS QUE FAN MENTRES APRENDEN A FALAR UNHA LINGUA MÁIS.

FACENDO UN ZOO

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

PSICOMOTRICIDADE Este curso en psicomotricidade, ademais doutros temas traballamos a expresión corporal a partir do conto de Nadarín. Como actividade final formamos un peixe cos nosos corpos.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EDUCACIÓN FÍSICA

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Samaín, Samhuin, Sammonios, Sammas... son palabras gaélicas que significan o “fin do verán” ou “asamblea”, “reunión” ou tamén, “xuntanza da fin do verán”. O calendario celta divide o ano en dúas metades, a metade escura comeza no mes de Samonios (outubro-novembro) e metade clara, no mes de Giamonios (abril-maio). Considérase que o ano comeza coa metade escura, así Samonios convértese no Ano Novo celta. A festa representaba a época do ano na que os antigos celtas

gardaban as

provisións para o inverno e sacrificaban animais. Remataba o tempo das colleitas e os días facíanse máis curtos e as noites máis largas, tempada de inverno, onde todo é frío, escuro e non se pode plantar. A asemblea do Samaín, a grande reunión anual das xentes célticas, celebrábase ao redor do día 1 do mes de Santos, no lugar onde estaban as tumbas dos antepasados. A noite do 31 de outubro era a máis perigosa do ano: as ánimas dos defuntos andaban vagabundas. Os celtas crían que nesta noite de Samhain os espíritos dos mortos volvían para visitar o mundo dos mortais, producíase a comunicación entre os vivos e os mortos e as portas do máis alá quedaban abertas. Coa romanización e a posterior cristianización importantes ritos celtas perdéronse. No S. IX,

A igrexa converteu a

celebración do culto aos mortos na celebración de Todos os

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Santos e Día de Defuntos

2013 -2014

e acenden velas para

axudar ás almas do Purgatorio. Aínda que os restos de cultos pagáns foron borrados pola Igrexa cristiá,

en Galicia a

celebración desta data mantívose na memoria e melóns, cabazas ou calabazotes ocuparon o lugar das caveiras nas encrucilladas dos camiños.

EDLG CEIP PONTE DOS BROZOS

Druídas, meigas, cabazas... e comidas monstruosas invadiron o centro na celebración do Samaín. Que medo pasaron algúns rapaces!

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


UHHHยก

UHHHยก

UHHH!

Uhhhยก

Uhhhยก


AULA DO BARCO 2013-14


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Andrés González – 4ºC Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Pablo Naya – 5º B de Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

O Magostoé unha festa de orixe pagá, que foi cristianizada. como todas as festas de carácter agrario, pode situarse na Prehistoria. É unha festividade relacionada co culto á fecundidade; por iso a súa relación directa co lume, que fai referencia ao sol, deus fecundador da terra. O magosto, tamén, é unha comida comunitaria e ritual, que reforza os vencellos comunitarios do mundo rural galego; ten un carácter alegre e de acción de grazas polos froitos recolleitos, así coma de homenaxe ós castiñeiros e as castañas. Co cristianismo asociouse ás celebracións de todos os santos e defuntos, e por iso se festexa o 1 de novembro, porque é unha comida que simboliza a morte do ciclo solar anual.

Co paso do tempo, En Ourense e arredores pasou a celebrarse o 11 de

novembro, festividade de San Martiño de Tours, padroeiro da cidade das Burgas. O Magosto remata con xogos e bailes. EDLG CEIP PONTE DOS BROZOS Organizan a festa pero quen ten que facer o lume son eu!

Mira como comen castañas! Xa vexo, xa! Pero se non fora por Paca que fixo o lume non sei se terían festa.

Aquí podedes ver algunhas fotos da nosa celebración do Magosto. As mestras de infantil asaron as castañas que estaban moi ricas e tivemos xogos moi divertidos para acompañar a festa.


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Has de cantar, que che hei de dar zonchos; has de cantar , que che hei de dar moitos. Rosalía de Castro


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Decátome que chega o Nadal cando Carmen coloca os Reis Magos

Menos mal que poñen aos Reis e non a ese rosmón de barba branca!

No

Nadal,

colexio

con

decoramos moitas

o

árbores,

murais e debuxos feitos por todos nós e aprendemos quen era o Apalpador, ese vello carboeiro que visita as nenas e nenos de

Gravando a panxoliña para felicitar o Nadal. Aulas de 4º de Ed. Primaria

Galiza na noite de Fin de Ano. Tamén,

recollemos

xoguetes

para que ningún neno e nena do noso Concello se quedara sen o seu agasallo. E

como

todos

cantamos

os

anos

panxoliñas

e

viñéronnos visitar os Reis Magos. Foi pasámolo

unha moi

gran ben!

festa

e

Aquí,

podedes ver algunhas fotos da nosa celebración.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

O Apalpador

é

un carboeiro

xigante de barba

vermella coma o lume, que vive nas devesas e bosques do leste de Galicia. Traballa facendo carbón, e aliméntase con bagas silvestres, castañas, noces...

e dos animais que el

mesmo caza. O Apalpador baixa das espesas devesas na noitiña do 31 de decembro, a noite do Ano Vello.

O Apalpador palpa as

barrigas ás meniñas e meniños e se se ve que as barriguiñas están cheas e a neniña/o non pasou fame, dille: - Así cheo ou delgado así esteas todo o ano. Senón a ten fica calado. Despois, deixa unha presiña de castañas para que non pase fame durante todo o ano e uns agasallos dos que el mesmo fixo. Equipo de dinamización da lingua galega

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

VISITA DOS REIS MAGOS

CANTANDO PANXOLIÑAS

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

POSTAIS SOLIDARIAS DE 3º A, 3ºB e 3ºD

NINGÚN NENO SEN XOGUETES

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Os nenos e nenas de 3ºA agasállannos con esta panxoliña e uns fermosos debuxos.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Achégase O tempo de Entroido e nas ,

aulas

comeza una

actividade

frenética para decorar o colexio e facer os disfraces. Os mestres empezan a cavilar de que se poden disfrazar os rapaces este ano, que material necesitan mercar, canto tempo lles vai levar facelo... Algún DESESPÉRASE PORQUE PENSA QUE NON LLE VAI DAR TEMPO A TER TODO PREPARADO PARA ESE DÍA. ADEMAIS, ESTE ANO A SEMANA DE ENTROIDO

COINCIDE

CO

DÍA

DE

ROSALIA E O EDLG QUERE QUE TAMÉN SE CELEBRE FACER

ESE DÍA, CANDO IMOS

TODO?

PENSAN

MOITOS

MESTRES. DE ONDE IMOS SACAR O TEMPO?. E o outro tempo..?, leva días chovendo

e

non

sabemos

se

poderemos facer o desfile. Todo son preocupacións, nervios e traballo, moito traballo para poder celebra a festa. Comeza

a

semana

seguindo

os

mandados do meco e o luns todos, ben

todos,

todos

non,

cunha perruca na cabeza.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

aparecen


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Lardeiros, mecos, momos, compadres ou entrudios, son diferentes termos, para designar a personificación do Entroido. A orixe deste boneco de carácter mullereiro, libertino e larpeiro, segundo o padre Sarmiento, está no Grove, onde o Meco exercía de crego, e a súa debilidade eran as mulleres. Foron precisamente estas as que o esganaron nunha figueira e despois, durante o xuízo, ante a pregunta de quen aforcara o Meco, os grovenses responderon: Matámolo todos! O Meco, é un boneco, feito de palla e con esqueleto de paus, vestid0 de xeito estrafalario, na que acostuman a acentuarse os seus atributos. Tamén, pode ser feminina ou aparecer en parella. O Meco anuncia a chegada da festa, Elabórase días antes da festa e colócase en lugares estratéxicos e visibles do pobo. Representa a suspensión da orden establecida e o acceso a un tempo diferente e moi intenso, marcado pola inversión de valores e a troula. A súa queima ao final do Martes de Entroido ou Mércores de Cinza, representa a fin da festa.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

AS NENAS E NENOS DE 6º DE INFANTIL TIVERON DÚAS FESTAS DE ENTROIDO, O XOVES DISFRAZARONSE DE PELIQUEIROS E COAS SÚAS LATAS ANIMARON OS CORREDORES DO PAVILLÓN DE INFANTIL.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brizos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

ESTE ANO CELEBRAMOS A FESTA DOS MAIOS. ERA A PRIMEIRA VEZ QUE O FACIAMOS E COMETEMOS MOITOS ERROS DE PLANIFICACIÓN E NA ORGANIZACIÓN DA FESTA PERO AÍNDA ASÍ O RESULTADO GUSTOUNOS A TODOS E A ALGÚNS XA PENSAN NO ANO QUE VEN E EN FACER UN POR PAVILLÓN, QUE MEDO! O ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA FOI O QUE MÁIS GOZOU E PARTICIPOU DA FESTA, FACENDO COLARES, CLASIFICANDO AS FLORES, LIMPANDO O RECINTO… O NOSO MAIO NON CONQUISTOU CORAZÓN DO XURADO DO CONCURSO DO CONCELLO PERO PARA NÓS FOI O MELLOR,

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

A Festa dos Maios, naceu na prehistoria cando os primeiros homes se preguntaban sobre esa forza renovadora que cada ano, tras a época das chuvias e o frío facía agromar a semente e revestía os campos de variadas cores. A festa consiste en realizar diversas representacións ao redor dunha árbore ou escultura, chamada maio. A xente canta coplas, tamén chamadas maios, mentres camiñan arredor da escultura.

O ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA ELABOROU O SEU PROPIO MAIO E FIXONOS A PONTE PARA O MAIO DO COLEXIO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Con esta foto queremos felicitar dende o Equipo de Convivencia a toda a comunidade Educativa por acompañármonos na andaina a prol da convivencia e mais da harmonía. Como sabedes temos a sorte de estar nun cole moi participativo en temas de informática: Proxecto Ponte dos Brozos e tamén en Cultura: rede de Escola da UNESCO e de Dereitos Humanos "Rede de Escolas polos Dereitos Humanos" de Amnistía Internacional, que vertebra moitas das accións que desenvolvemos en convivencia. A Rede de Escolas de ofrece aos centros de ensinanza a posibilidade de comprometerse coa loita polos derechos humanos e beneficiarse do apoio de Amnistía Internacional, con obxectivos moi claros: Promover o coñecemento da declaración Universal de dereitos Humanos e doutras normas internacionais de DDHH. Facer do centro un espazo de reflexión participativo e interactivo, convertindo a tod@ os membros da Comunidade Educativa en activistas a prol dos DDHH . Deste xeito desenvolveremos e integraremos a dimensión cognitiva, afectiva e actitudinal da educación.. De seguido unha pequena escolma das actividades feitas ao longo deste curso en colaboración con outras asociacións e equipos do Colexio.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

O 25 de novembro Día Internacional en contra da Violencia de Xénero, unha compoñente do grupo experta en temas de muller e Doutora en Ciencias da Educación Mª José Mosquera impartiu unha conferencia titulada: Violencia de Xénero e Escola. A conferencia foi complementaria das actividades realizadas no centro arredor da Exposición de Amnistía Internacional sobre os problemas que estamos a sufrir as mulleres en todos os países do mundo, que estivo no centro perante o mes de novembro.. Neste colexio consideramos que sen igualdade e sen unha coeducación efectiva as mulleres seguiremos a ter un “rol” secundario na sociedade. A educación é fundamental para o desenvolvemento das persoas, perante a década dos noventa houbo moitos avances neste eido, mais aínda queda moito por facer.

O ALUMNADO DO 3º CICLO XUNTUOSE AO PÉ DA EXPOSICIÓN PARA LER E ESCOITAR O MANIFESTO QUE A ASOCIACIÓN DE ESCRITORES EN LINGUA GALEGO ESCRIBIU PARA O 25 DE NOVEMBRO EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Amarelada polos Dereitos Humanos: Moitos profesores e alumnos trouxemos algunha prenda, lazo ou obxecto desa cor como símbolo de que estamos a favor de que se respecten os Dereitos Humanos. Ademais repartiranse globos para as aulas de Educación Infantil e pulseiras para o alumnado de Educación Primaria desa cor.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Postais pola liberdade de expresión: Os alumnos do terceiro Ciclo poderán enviaron postais (somentes figurou o nome sen datos persoais), sobre os casos deste ano referidos á liberdade de expresión.Yang Tongyan (China), e mailos habitantes da aldea de Nabi Saleh (Israel/Territorios Palestinos Ocupados).

Por o nome dos casos antes citados a lugares significativos no centro: A Sala de profesores chamouse: Sala: Nabi Saleh, o Pavillón nº 2: Yorm Bopha e o despacho da Orientadora: Yang Tongyan. En apoio deses activistas en dereitos humanos.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

30 de xaneiro En 1993 a Organización das Nacións Unidas (ONU) recoñece o 30 de xaneiro como o Día Internacional da Paz e Non Violencia. O día Escolar da Paz celébrase desde o ano 1964 e foi establecido polo poeta e educador mallorquino Llorenc Vidal. A

mensaxe é que este día é o do “

Amor universal, a non violencia e a paz”.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

ESTE ANO CHOVEU MOITO, MOITÍSIMO. TANTO QUE NOS QUEDAMOS MOITÍSIMOS DÍAS SEN SAÍR AO PATIO NO RECREO, PERO TAMÉN, DEIXOUNOS SEN ALGUNHA CELEBRACIÓN COMO A DO DÍA DA PAZ QUE NON PUIDEMOS XUNTARNOS TODOS E PASEAR NO NOSO TREN E TIVEMOS QUE CELEBRAR A PAZ NAS AULAS OU CORREDORES. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Falar da Paz nas clases de infantil non é tan difícil nin abstracto como nos poida parecer. A paz sempre está relacionada con situacións que lles dan seguridade. Falamos dela relacionando situacións: un compañeiro danos a man – empúrranos; déixanos xogar – dinnos “ti non xogas”; espérannos – déixannos sos/soas... Durante esta semana falamos de diversas situacións e falamos de como nos sentíamos. Xurdiron un montón de palabras a partires de esas pequenas reflexións: xogar, axudar, esperar, compartir, dala man, abrazar, non deixar, deixar so/soa, nunca, tristura... As palabras de cada día apuntábanse no encerado e falábamos delas. Xurdiron expresión de sentimentos “Cando non me deixa teño rabia. Quero pegarlle porque non é meu amigo” Fixemos unha actividade plástica na que plasmamos o sentimento de pertenza a un grupo:” sabemos xogar e sabemos esperar”

Traballo elaborado pola aula de 5ºB de Educación Infantil

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Cando montamos o mural falamos de diferentes situacións que se dan cando xogamos xuntos e como as podemos solucionar. O día 30, como chovía non puidemos saír ao patio a celebrar esta data todos os nenos do cole, pero os do noso nivel xuntámonos na Biblioteca e cantamos “Latas pola Paz”

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

OS NENOS E NENAS 6º DE INFANTIL DEBUXARON OS SEUS PARAUGAS PARA O DÍA DA PAZ. AQUÍ PODEDES VER DOUS PRECIOSOS DEBUXOS DELES.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

A AULA DE 3ºE CREOU UN ABECEDARIO DA PAZ COS IPADS. A APP UTILIZADA FOI NOTEGRAPHY. CADA NENA E NENO ESCOLLEU UNHA PALABRA E ESCRIBIU UNHA CHOIVA DE IDEAS SOBRE ELA E RELACINADA COA PAZ. AQUÍ PODEDES VER UNHA PEQUENA MOSTRA DO SEU TRABALLO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Jessica López – 4ºC Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Martín Gómez – 4ºC Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

A clase de 4º D está chea de cociñeiras e cociñeiros moi especiais; quixemos facer receitas para un mundo en paz, utilizando os mellores ingredientes para isto: tolerancia, amizade, respecto, igualdade...

Alba Cundíns

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Gonzalo Ponte

Leticia Núñez

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Paula Molano

Claudia Rodríguez

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Rebeca Pérez

Celia Rega

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

MAFALDA VISITOUNOS CON MOTIVO DA CELEBRACION DO DÍA DA PAZ. DESTA VEZ NON VEU ACOMPAÑADA DE QUINO. OS SEUS CREADORES FORON AS ALUMNAS E ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA. Javier Rocha, 5ºD de Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Nenos Soldado Non pensamos habitualmente neles, non aparecen nas películas que vemos no cine, nin saen a miúdo na televisión ou nos xornais, e nembergantes.... máis de 15 países utilizan nenos e nenas soldado no momento actual, en conflitos armados en todo o mundo. Por iso os alumnos de 5º e 6º de Primaria reflexionamos sobre esta situación a partir de diverso material educativo que figura na "Red de Escuelas por los Derechos Humanos" de Amnistía Internacional.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

En prosa e en verso, en galego e castelán, a obra de Rosalía ocupa un lugar moi relevante nas letras europeas do século XIX. Rosalía de Castro contribuíu como ningún outro autor ou autora do seu tempo na xénese e afirmación do sistema literario galego contemporáneo.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

No Día de Rosalía fixemos unha gran festa. Nas aulas de Primaria e Infantil leron e cantaron poemas dela. Os nenos/as de Infantil, tamén, fixeron retratos de Rosalía e ilustraron algúns dos seus poemas.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

O 6 DE OUTUBRO CELÉBRASE O 10º ANIVERSARIO DO PASAMENTO DO

POETA

EQUIPO

MANUEL

DE

MARÍA.

DINAMIZACIÓN

O DA

LINGUA GALEGA QUIXO RENDIRLLE UNHA

PEQUENA

HOMENAXE

ORGANIZANDO ACTIVIDADES FIGURA.

Manuel María,

(1929 Outeiro de Rei– 2004 A Coruña).

Poeta, narrador e dramaturgo nacionalismo galego.

e cun

profundo compromiso político co

Fillo dunha familia labrega acomodada que o educou nun ambiente tradicional e relixioso. En 1942, trasladase a Lugo para estudar ecomeza a súa carreira literaria participando no ciclo de conferencias “Jóvenes valores lucenses”. Esta conferencia sérvelle para entrar en contacto cos integrantes da tertulia do café Méndez Núñez (Pimentel, Fole, CUNQUEIRO...) que o poñen en contacto coa realidade galega, tanto interior como do exilio. En 1950, publicaMuiñeiro de brétemas, que é o primeiro libro publicado en galego trala guerra civil e marca a aparición dunha nova corrente poética na lírica galega: a Escola da Tebra. En 1958 instálase en Monforte como Procurador dos Tribunais e ao ano seguinte casa con Saleta Goi. Entre 1959 e 1963 mantén relación cos intelectuais de Ourense (Vicente Risco, Otero Pedrayo, Florentino Cuevillas,...) e asiste ás primeiras reunións para reorganizar o nacionalismo galego. Nos anos 60 e 70 participa na reorganización políticados partidos nacionalistas, e atende os chamamentos e peticións que lle chegan de todas as organizacións queandan a traballar pola recuperación cultural do país: desde impartir conferencias ou recitar poemas a presentar á Nova Canción Galega. A súa obra literaria diversifícase e multiplícase: ensaio, narrativa, teatro... sen abandonar o cultivo da poesía. A súa creación evoluciona desde unha voz existencialista ou pesimista cara ao compromiso social, canalizando unha resposta nacionalista ao franquismo. En 1975 presenta a súa renuncia como membro correspondente da Real Academia Galega dada a total ineficacia desta institución en defensa da lingua galega. Anos máis tarde, o 15 de febreiro de 2003 ingresa na Real Academia Galega co discurso A Terra Chá: poesía e paisaxe. En 1998 Manuel María e Saleta trasladan a súa residencia á cidade da Coruña, onde pasa os seus últimos anos. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

EN

DIVERSAS TORNO

Á

SÚA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

O alumnado de 4ºD visita a exposición sobre o autor

Recitando poemas de Manuel María

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

ILUSTRANDO POEMAS DE MANUEL MARÍA

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

ESTE ANO CUMPLENSE 100 ANOS DA PUBLICACIÓN DA OBRA PLATERO Y YO, DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ. A BIBLIOTECA ORGANIZOU DISTINTAS ACTIVIDADES COMO HOMENAXE A ESTA GRAN OBRA.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

ESTE ANO CÚMPLENSE 50 ANOS DA PUBLICACIÓN DA OBRA DE ROALD DALH, CHARLIE E A FÁBRICA DE CHOCOLATE. A CHARLIE O QUE MÁIS LLE GUSTABA NO MUNDO ERA O CHOCOLATE E SOÑABA CON VISITAR A FÁBRICA DO SEÑOR WONKA QUE LEVABA ANOS PECHADA. UN DÍA O SEÑOR WONKA ANUNCIA QUE PERMITIRÁ VISITAR A SÚA FÁBRICA AOS GAÑADORES DOS 5 BILLETES DOURADOS. CONSEGUIRÁ CHARLIE O SEU BILLETE?, CON QUE SOÑAN AS NENAS E NENOS DO PONTE DOS BROZOS? O EQUIPO DE BIBLIOTECA PROPÚXOLLES QUE ESCRIBIRAN O SEU DESEXO NUN BILLETE DOURADO

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Comezamos cun poema dos compañeiros de 6º.

Desde o alto do faro divísase o mar sento tódalas tardes pasar, unha persoa que quere amar e un amor que se quere liberar.

Desde o alto do faro divisase o mar sento tódalas tardes as ondas pasar, e non podo esperar, subir a costa e soñar, un gran barco pilotar.

Desde o alto do faro divísase o mar que sento tódalas noites bruar, a miña alma faise notar... Máis eu sigo a esperar e sen de aquí baixar, a mente non hei de marear. Jorge Sotelo Mancebo Verónica Rodríguez Rossi Alba Suárez Bolón 6ºD

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

ESTE ANO O TEMPO DEIXOUNOS SEN PRAIAS PERO TAMÉN MOITAS, MOITÍSIMAS VECES SEN RECREO E SEN FESTAS. OS NENOS DE INFANTIL PREGUNTÁBANSE PORQUE NON PODÍAN IR AO PATIO A XOGAR E MIRABAN O CEO POLAS MAÑÁS E DICÍAN: PODEREMOS SAÍR HOXE A XOGAR? TANTO LLES AMOLOU PETRA, QUMAIRA, RUTH… QUE OS DE 6º DE INFANTIL QUIXERON DEBUXALAS.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

OS ALUMNOS DE 2ºC DEIXANNOS UNHA PEQUENA MOSTRA DO SEU ARTE

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

É unha tarde de inverno e estou no aeroporto de Santiago esperando a que o voo dos meus país saía cara México, xunto cos meus avós paternos. Mentres meus pais viaxan, eu quedo a cargo dos meus avós. Viven nunha aldea chamada Silvan. Está situada a carón do monte con casas rústicas e sinxelas. Alí reina a tranquilidade, a xente é moi sociable e teñen sempre tempo para contar un conto. O meu avó sempre me di que é mellor respirar aire dos pinos que o fume dos coches, por iso sempre repite: Se eu vou a vivir a cidade, morro. A min, encántanme as historias que me conta o meu avó de cando era pequeno. A miúdo pregúntolle: Avó, vos como podiades vivir sen a tecnoloxía? Coa súa voz grave, responde: Éramos nós mais felices ca vós con todos os trebellos que tendes. El é un velliño moi sabio, duns setenta anos de idade, cun bo aspecto, respectuoso, cariñoso e gústalle que lle den mimos, por iso encántame falar con el todas as tardes que estou na aldea. Esa mesma tarde, despois de chegar do aeroporto, acendemos o lume da lareira mentres a miña avoa facía a cea. Unha vez rematada, sentámonos ao carón da lareira coa luz do candil, pois o temporal deixounos as escuras. Eu tan pequena e con moita curiosidade pregúntolle: Avó, como se sabían os días, meses anteriormente? Pensativo, contestou: Polo almanaque que era como un antigo calendario grego que lle tiñan que quitar a folla cada día. A xente tiña para cada mes o seu refrán. Eu, sentada no chan, prestaba atención a como el se desenvolvía mediante unha chea de refráns: “Non hai lúa como a de Xaneiro nin amor como o primeiro”. Este mes tráelle bos recordos ao meu avó, pois nese mes coñeceu á miña avoa. El dicía: Aqueles tempos cando á túa avoa non lle doían os ósos... Eu corteille: Avó sigue cos refráns, que te vas a “enrrolar” e máis eu xa me sei esa historia. Colleu aire e seguiu contando: En Febreiro, “mete obreiro mellor no último ca no primeiro”, porque os días son mais curtos. En marzo, EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

“Marcial pola mañá cara de can”, que fai moi mal tempo polas mañás. “Abril augas mil”, “Se chove en Abril enche carros e carril”, porque hai boas colleitas. Hai netiña que coa túa curiosidade secóuseme a boca e agora que falamos das colleitas, Carmela pásame o viño que fixemos cas uvas. Dou un trago e seguiu: “En maio a vella aínda queima o tallo”, que aínda que chega a primavera fai frío. Xuño, “Auga de San Xoán colle o viño e non da pan”, non hai boas colleitas. Xullo, “O que non aproveite Xullo para bañarse é que ten medo do río e do mar”, ese mes é o propio dos baños que se daban para os males. “Agosto mollado neve todo o ano”… Coa caloriña da lareira a meu avó cerrábanselle os ollos e caíalle a cabeza. Berrei: AVÓÓÓÓ!. Dou un brinco e seguiu: Onde íamos... Ai si!, por setembro. “Ou levas as pontes ou secas as fontes”, que hai moitas enchentes. “Outubro quente inverno detense”, que tarda en vir. “Novembro ditoso, mes que comeza con Todos os Santos e remata con San Andrés”. Hai un dito que di, “quédate aí San Andrés que han de vir todos unha vez, o que non veña de vivo ven de morto tres”. E por último, en decembro “Santa Lucia mingua a noite e medra o día”. De súpeto óese a miña avoa berrar: Ou Antón! Pararás un pouco a leria que a neta estará farta de escoitarte e quererá ir durmir. Cando eu estaba na cama escoitando a chuvia nas ventás pensei: Cantas cousas por aprender! MARÍA MUÑIZ VEIGA- 6ºB

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Dina Bravo, 5ºA de Ed. Infantil

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

4ºA de Ed. Infantil

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Iker Villar Bello 2ºD

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Mirade que contiños nos deixan as nenas e nenos de 3 anos.

4ºA de Ed. Infantil

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Érase una vez, nunha pequena aldea, vivían dous rapaces, eran orfos e, como xa tiñan dezaoito anos, non podían estar alí. O único problema era que o orfanato era especial. Algúns dos rapaces eran homes lobo, e os encargados do lugar encerrábanos nas noites de lúa chea. Estes rapaces non controlaban as súas capacidades, eran un perigo para a aldea e continuou sendo así moitos séculos. A xente da aldea, preocupada, decidiu matar a todos os homes lobo e destruír o orfanato, pero mentres o facían unha nena escondeuse, unha “nena lobo” por así dicilo. A nena chamábase Inés. O seu cabelo era de cor vermello, tiña uns ollos cor azul xeo e tiña seis anos. Vivía nun bosque preto de alí, cerca da cova das bruxas. Un día achegouse á aldea e viu a unha nena da súa mesma idade. Achegouse e púxose a xogar con ela. A nena chamábase Patricia que invitou a Inés a durmir á súa casa, ela dixo que si, o que foi un grave error, porque era noite de lúa chea. A casa de Patricia era moi luxosa e grande. Cando chegaron á súa habitación mostroulle a súa cama e puxéronse a durmir. A media noite, Inés espertouse en forma de muller lobo, Patricia comezou a berrar, deseguido viñeron os seus pais e atoparon á nena tirada no chan e a fiestra aberta. Ao día seguinte os pais de Patricia comezaron a buscar a Inés, convencidos de que a capturara o lobo. Inés espertou no bosque e foi á cova das bruxas, alí pediulles deixar de ser una muller lobo porque estaba cansa de non poder saír as noites de lúa chea, e as bruxas aceptaron se ela lles daba a súa alma de muller lobo. Inés aceptou. As bruxas comezaron a facer cánticos raras e viu como algo azul saíalle do seu corpo e dirixíase a un tarro que tiña unha das bruxa, despois comezaron a meter cousas na pota e logo dixéronlle que xa podía beber a apócema e que para o día seguinte xa ia ser unha nena normal para sempre. Inés, feliz co conseguido, bebeu a apócema e foi durmir a súa casa. Pero as bruxas enganaran a Inés, porque coa alma de muller lobo o que ían facer era converter a unha parella en homes lobo e para iso elixiron aos pais de Patricia. Inés foi a casa de Patricia, e explicou aos pais que estaba ben, que non lle pasara nada. Pero chegou o día de lúa chea, e os pais de Patricia convertéranse en lobos. O darse de conta do que estaba a ocorrer, eles decidiron morrer para non facer dano a súa filla nin á xente da aldea. Patricia estaba moi triste e Inés tamén. Inés estaba case segura de que era todo cousa das bruxas e, despois de explicarlle a Patricia o ocorrido, decidiron ir matalas. Foron á cova e despois dunha longa loita decidiron razoalo verbalmente. As bruxas conseguiron volver á vida aos pais de Patricia, e tamén lles quitaron a maldición de ser homes lobo. Despois de todo iso, as nenas foron moi boas amigas. A súa amizade durou para sempre. Verónica Rodríguez Ross, 6º D

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

O berro é un dos cadros máis famosos do mundo e considérase a obra máis importante de Edvard Munch, foi pintada no ano 1893. As alumnas e alumnos de 4ºA e 4ºB déixannos a súa versión do famoso cadro. Aulas de 4ºA e 4ºB de Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Leonardo Vospi Gerpe, 6ºD

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo Como traballaron estes rapaces para o xornal!

2013 -2014

Aínda vas ver máis cousiñas feitas por eles.

Yago Buño Mariño, 6ºD

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Abrindo unha ventá, Na ventá vin unha cegoña. Querendo ter irmás. Iso é. A cegoña ben está. Anqi Yang

Gústanme os macarróns e tamén os mexillóns. Tamén os espaguetes que me saben a confetis. E os churros, que me parecen escuros. Gústame o arroz igual que o Mago de Oz.

Pista á vista A cousa que é? Ben, é un tren. Láminas de papel. Ou pode ser un coronel Pablo Vázquez Rabuñal

Hoxe para comer hai macarróns. Aínda que prefiro polo asado con arroz. De postre teño un riquísimo melón. Que sorte teño! Gústame un montón!

Tamén a milanesa que me sabe a hamburguesa.

Esperemos que mañá miña nai me faga un pouco de xamón.

Pablo Vázquez Rabuñal

Nuria Zas Marques

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Teño que comer de todo aínda que acabe tolo. Se como moita froita contra a enfermidade gaño a loita. Para ter moita forza como moita zorza. Cando corro unha maratón como un macarrón. Para que non me creza a panza non como moita graxa. Se non quero morrer a comer, a comer. Sergio Varela Rodríguez

2013 -2014

O PIRATA Ai piratiña, esa túa camisa é moi bonitiña. Ai piratiña, ese ollo, o tes un pouco birollo. Ai piratiña , ti vas e ves nunha barquiña. Mírate ben no espello de ouro o do teu tesouro. Eu teño un tesouro de ouro con moedas de prata fina como a súa ruliña.

AS MIÑAS COMIDIÑAS Gústame o raxo con patacas, pero odio as espinacas. Encántanme os macarróns, pero non soporto os roxóns. Tomo moita froita, sobre todo a da miña horta. O panciño que non falte,

Coñeciches a unha fermosa pirata de cabelos vermellos como os dos camelos. Ai piratiña , piratiña, tes un bo corazón como dun melón. Rodrigo Santas Outeriño

comeríao ata fartarme! Carla Souto Martínez

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

O caligrama máis “futbolero” Leo Sánchez

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Unha nota musical Alba Cundíns

Para levar á praia… Leticia Núñez

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Un caligrama de Entroido Claudia Rodríguez

Unha forma divertida Antón Regueira

Un caligrama feito con moito amor Thais Pazos

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

O Entroido volta Clara Rodríguez

Sol, soliño Abel Piñeiro

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

DOS ALUMNOS OU ALUMNAS DE 6ºD DEIXANNOS UNHA REFLEXIÓN SOBRE AS CONSECUENCIAS DO EXCESO DE RUÍDO DE NOITE E O LIXO NOS MONTES

O EXCESO DE RUÍDO POLA NOITE O exceso de ruído pola noite ademais de ser molesto, dificúltache o sono, polo tanto, o próximo día non poderás concentrarte nas clases como eu ou no traballo como meus pais. Moitas noites algúns veciños poden facer unha festa ou invitar a uns amigos a ver un partido. Pero iso non e o molesto, o molesto é que poñen o volume da tele demasiado alto. Igual que nas discotecas. Teñen que entender que hai xente que traballa ou que ten clases pola mañá cedo, e que por culpa deles non poderán estar atentos, concentrados, activos...

O LIXO NOS MONTES Se observamos os montes e campos que temos o noso arredor que vemos? Vexamos o que ocorre: Unha das causas é non tirar o lixo o solo porque danamos o noso medio ambiente. Outra razón é que senón chove e está todo seco podemos provocar un incendio e facer perigar o que hai o seu redor. E por último danamos o ambiente dos animais que adoitan vivir nas árbores dos montes. Como consecuencia de todo o anterior, senón tiramos o lixo ao solo poderemos respirar mellor, estaremos seguros de que non hai ningún incendio e os animais terán un lugar seguro onde vivir. Vexamos unha imaxe do que provocamos:

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

IV Semana Intercultural O noso centro é moi rico, inmensamente rico, nel convivimos persoas de case todos os continentes, fáltanos Oceanía. Este ano, pasamos de ser multiculturais a ser interculturais, non queremos ser un conxunto de persoas negras, brancas de ollos máis ou menos resgados cada unha no seu recunchiño sen relacionármonos, sen interactuar, sen coñecérmonos. Non, non e non, queremos bailar xuntos as distintas melodías da vida unhas veces ledas e outras moi tristes. O vieiro máis axeitado e aprender idiomas, coñecer as lendas o vestiario, as comidas, os contos, os pensamentos, é dicir facer do planeta unha casa coas fiestras abertas, na que somentes se lle peche a porta á insolidariedade e á intolerancia. Hai diversas Entidades e ONGs que nos acompañan na nosa andaina. Dende hai tres anos estamos na “Rede de Escolas polos Dereitos Humanos de AI”, e cada curso invitamos a unha ou máis para que nos acompañen na descuberta doutras culturas e outras formas de pensar, para atinxir o que todos desexamos de verdade vivir en paz. Este ano agradecemos a colaboración de Ecos do Sur e das mediadoras sociais, Noura e Ana, do Concello de Arteixo, sen elas non serían posibles moitas das nosas actividades. A coordinadora de Convivencia Marga González

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

As guías da viaxe intercultural, foron Noura, Ana e as integrantes da ONG Ecos do Sur, que a través dos contos nos levaron de visita por distintos países. Cada neno deixou a súa pegada nunha peza do crebacabezas que ían colocando no mural que colocamos no corredor do 2º pavillón. Os nenos preguntábanse que era o que se agochaba detrás dese debuxo, o que máis se escoitaba era: É un elefante!

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

CONTOS DO MUNDO No mes de decembro, o alumnado do 1º ciclo tivo un adianto da Semana Intercultura e puido gozar da actividade “ Irene en Oriente Próximo“, da man da compañía de teatro Cachirulo. A historia relatata as lendas populares e as vivenzas en boca de Irene, unha rapaza filla de cooperantes de Solidariedade Internacional de Galicia que viaxa a Palestina, Xordania e Líbano. Achega as realidades culturais, sociais e políticas de Oriente Próximo, afastadas do día a día, fomentando actitudes de tolerancia, empatía, solidariedade, compromiso social e aceptación das diferenzas culturais, sexuais e étnicas a través da idea de educación para a paz. Campaña educativa intercultural, promovida por Solidariedade Internacional :. Solidariedade Internacional é unha Organización non Gobernamental que xorde no ano 1996. As súas actuacións xiran ó redor de : educación para o Desenvolvemento e Sensibilización e Comercio Xusto.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

O 23 DE ABRIL CELÉBRASE O DÍA DO LIBRO E AS MESTRAS ENCARGADAS DA BIBLIOTECA ORGANIZÁRONNOS DIFERENTES ACTIVIDADES DE OBRADOIROS E CONTACONTOS PARA TODOS OS ALUMNOS DO CENTRO.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Save Children Neste curso quixemos colaborar por 3ª vez coa ONG Save the Children, entidade que está a protexer á infancia dende o ano 1919, traballando en diversas áreas: educación, saúde, nutrición, traballo infantil etc. Os cartos recaudados serán destinados ao programa : Marcapáxinas pola Solidariedade: Axuda aos nenos e nenas de Etiopía, pais onde un de cada oito nenos morre antes cumprir os cinco anos de doenzas facilemente evitables cunha vacina ou curables con atención sanitaria.

ESTES PRECIOSOS MARCAPÁXINAS FORON FEITOS POLAS NENAS E NENOS DA CLASE DAS RAS DE 5º DE ED. INFANTIL. ETAPA EDUCATIVA Á QUE LLE DAMOS A BENVIDA A ESTA ACTIVIDADE SOLIDARIA. GRAZAS AOS COLABORASTES CONTA CON 954,68 € MÁIS.

SAVE

CHILDREN

EQUIPO DE CONVIVENCIA

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Xosé maría díaz castro naceu en Guitiriz (Lugo), o 19 de febreiro de 1914 e finou en Lugo o 2 de outubro de 1990. Fillo dunha familia labrega, con 15 anos ingresou no Seminario de Mondoñedo. Fixo a mili na Coruña e na Guerra Civil destinárono

á

clínica

militar

do

Hospital

de

Pontevedra. No ano 1939 volve ao Seminario , porén o abandona de contado. Fai o bacharelato e estuda Filosofía e Letras na Universidade de Salamanca, especializándose en linguas modernas. En 1948 trasládase a Madrid, onde traballa como tradutor

Un paso adiante e outro atrás, Galiza,

para organismos oficiais e privados.

e a tea dos teus soños non se move.

En 1954 casa con Mª Teresa Zubizarreta

A espranza nos teus ollos se espreguiza. Aran os bois e chove.

Bengoechea, con quen tivo tres fillos. Foi o contacto con Aquilino Iglesia Alvariño o que exerceu un estímulo decisivo na súa promoción como escritor e para comezar a escribir en galego, publicando en El Progreso Vilalbés en 1931 os seus primeiros versos en galego. Díaz Castro está considerado autor dunha soa obra, Nimbos, editado en Vigo por Galaxia no 1961. Adoita ser encadrado na Xeración do 36 a carón de poetas

como

Carbalho

Calero,

Celso

Emilio

Ferreiro e Aquilino Iglesia Alvariño. Nun dos seus poemas máis coñecidos, “Penélope”, reflexiona sobre unha Galiza que permanece durmida, mais sen refugar a esperanza para a súa terra. edlg EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

AULA DE 2ºD de Ed. Primaria

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Nadia Suárez, 2ºD de E.P.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Para celebrar o día das letras fixemos un maratón literario, os nenos do 1º ciclo, durante toda a semana estiveron a cantar e recitar no tempo do proxecto lector. O día 16 de maio o alumnado de Infantil, tamén, cantaron e bailaron. A aula de 2ºD de E.Primaria preparou o poema de Penélope coa axuda do mestre Javier Naya e llo cantaron aos nenos do seu ciclo e de 6º de Infantil.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

ESTE ANO AS ALUMNAS E ALUMNOS DE PANDERETA E BAILE GALEGO FIXÉRONOS UNHA DEMOSTRACIÓN DO SEU ARTE. SEMELLABAN GRANDES ARTISTAS E COMO SOMOS MOITOS TIVERON QUE REPETIR A SÚA ACTUACIÓN VARIAS VECES. TODOS GOZAMOS MOITO VÉNDOOS E QUEREMOS AGRADECERLLO A ELES, A SÚA PROFE, SALOMÉ, E A BÁRBARA QUE NOS AXUDOU NA ORGANIZACIÓN.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Os alumnos e alumnas de 2ºC de Ed. Primaria gañaron, no curso pasado, o Iº premio Luís Freire para Ed. Primaria co seu proxecto sobre A cor dos alimentos que toman os caracois inflúe, ou determina, a cor da caca que depositan?. O recoñecemento á súa labor investigadora foi premiada este curso cunha visita á Fundación Barrié, onde aprenderon como traballa un bo detective, onde buscar as pistas, como extraer pegadas de obxectos

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

Conto gañador proxecto a ciencia que conta 2013 - Fundación barrié Candela ramos rey 3º A

A verdadeira historia de carapuchiña Todos coñecedes o conto de Carapuchiña Vermella, pero o coñecedes tal como o conta o leñador. Eu vouvos contar a verdadeira historia. Un día, a nai de Carapuchiña mandoulle que levara un pouco de mel a casa da súa avoa, que estaba enferma, e díxolle: -- Non te pares con ninguén, que o bosque de camiño a casa da avoa é perigoso. Carapuchiña foise e no medio do camiño parou a coller flores. Entón doulle a impresión de que alguén a perseguía. Mirou cara atrás e viu a un lobo que a miraba fixamente. Carapuchiña asustouse e estaba a piques de botar a correr, pero entón o lobo díxolle: --Non temas, só quero falar contigo. --Falar de que?—dixo a nena, desconfiada.-- Non quererás enganarme para zamparme? --Non! Só quero contarche un problema. --A min non me importan os teus problemas. Marcha e déixame en paz! --Non, este é un problema que nos afecta a todos. Sei que che gusta a natureza, sempre lle levas flores a túa avoa. --E iso que ten que ver co teu problema? --O leñador deste bosque ultimamente está causando moitos estragos na natureza. Anda descontrolado, e tala moitas árbores. --É o seu traballo.—respondeu Carapuchiña. --Pero de seguir así, moitos animais quedaremos sen fogar. Empezando polos paxaros, que non terán onde facer os seus niños. Ou os esquíos e os coellos. Eu non terei qué comer. E o final, non haberá nin árbores nin animais. --Ben, -respondeu Carapuchiña- imos falar coa miña avoa. Ela nos dirá qué facer. Foron a casa da avoa, que era moi sabia, pero xa estaba moi maior. A pobre vella xa case non vía.Ó chegar a porta, petaron nela e a avoa dixo que estaba aberto. Entraron, a vella estaba sentada nun sillón ó carón do lume. Carapuchiña e o lobo foron ó seu lado. --Carapuchiña, filla—dixo a avoa—ules a can mollado! A avoa quixo acariciar á nena e sen querer acariciou ó lobo. --E qué abrigada ves!—Guiñou os ollos para ver mellor— E espeluxada tamén. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013 -2014

--Avoa,--dixo a rapaza—non son eu. É o lobo, que me acompañou para falar contigo dun problema do bosque. --E que problema, filla?—dixo a avoa tan pancha, que xa non tiña medo a nada. Entre os dous contáronlle o asunto a avoa, que quedou algo pensativa. Mentres, o leñador, que pasaba por alí, viu pola fiestra ó lobo ó lado do sillón da avoa. Decidiu entrar correndo para salvar a ancianiña. Ó entrar co machado na man, Carapuchiña gritoulle: --Nooooooooon! Espera, o lobo quere falar contigo! O lobo dixo: --Temos un problema grave, non podes talar tantas árbores. --Mira ti que listo este lobo—contestou o leñador—quere o bosque para el so e ter máis alimento. A avoa contestou: --Non, mozo, tamén a nós nos afecta. Porque as árbores, durante o día, respiran dióxido de carbono e fabrican osíxeno, que respiramos as persoas. Dan sombra a outras plantas máis pequenas, e a nós mesmos. O bosque danos aire limpo. Tamén atrae á choiva, que enche os ríos e os regatos. Se quedamos sen árbores, quedamos sen aire puro e sen fontes. Os animais marcharán e non teremos caza nin pesca. O leñador calou un momento, baixou o machado e dixo: --Non pensara niso. E que podemos facer? Carapuchiña tivo una idea: --Podemos replantar as árbores nas zonas que tales. E deixalas crecer para que sigamos tendo bosque. --Moi ben,-- dixo o leñador—de agora en diante, mirarei de non talar moitas árbores dun mesmo lado. E plantaremos. E así foi como Carapuchiña, o lobo e a avoa salvaron o bosque.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Martín Souto Aldao, de 3º E, conseguiu facerse co primeiro posto no concurso de relato organizado por Chromville, por diante dun alumno de Pennsylvania e outro de Michigan. Segundo os organizadores do concurso, Martín acadou o premio “pola súa orixinalidade, a súa boa redacción da historia e por identificar a verdadeira esencia de Chromville”

Martín no centro da imaxe xunto a Hugo Vieites e Naiara que tamén conseguiron unha mención honorífica.

Chromville é a aplicación que fai que os nosos debuxos cobren vida grazas ao poder das CORES. É unha aplicación gratuíta, dispoñible tanto para dispositivos ANDROID como IOS.

Esta é a historia de Chromville… O antigo mundo de Chromville é ben coñecido porque a súa fonte de poder reside na COR. Está nunha galaxia moi lonxana e ten alomenos 5 vilas: Firecity, Stonetown, Greenland, Waterville y Cloudskingdom. Os seus habitantes son os chromers. Eles viven tranquilos nas súas coloridas vilas....SEN EMBARGO... a cor do planeta está desaparecendo misteriosamente nalgunhas rexións!!! Polo tanto, as vilas están perdendo a súa fonte de enerxía.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

No concurso había que crear unha historia fantástica sobre Greenland. Martín enterouse que era o gañador tras unha videoconferencia por Skype cos creadores da aplicación. Foi moi emocionante!!!

Esta é a historia de Martín:

Chopiche Traburcia, Chopiche Ramonal y Chopiche Ojar. Nuestra protagonista es Chopiche Traburcia y tiene poderes mágicos. Uno de ellos, aunque no el más importante, es que estira muchísimo. Los otros los irás descubriendo en cada una de las diferentes aventuras que te voy a contar. Chopiche Traburcia al igual que todos los ciudadanos de Chopiche Greenland tenían algo en común. ¡El primer nombre! ¡ Todos se llamaban igual! aunque los poderes eran diferentes en cada caso. Volvamos a la historia... Un dia, un bandido se ocultaba en el bosque de Chopiche Greenland. Pero una criatura que habitaba en el bosque se enteró. Al principio no hizo caso de los comentarios que circulaban en torno al bandido,... pero dos días después vinieron dos bandidos más y comenzaron a destrozar el bosque. inyectaban un ácido especial para sacar color a los árboles y volver todo blanco grisáceo. Alertada por esta criatura del bosque, Chopiche Traburcia fue a detenerlos. Estiró sus largos brazos y cogió a los bandidos en plena fechoría. Encerraron a los bandidos y les inyectaron una pócima que los convertía en hombres de buen corazón. Desde aquel momento todo volvió a la normalidad...Hasta que…pero eso es otra aventura….

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Mención honorífica para Hugo Vieites Santos Agüita Fresquita Un día en el Hospital del Roble una niña iba a nacer. Su tía decidió que se llamaría Hierbita Bonita, su padre decidió Cielito azulito, pero su madre le puso Agüita Fresquita y a partir de ese momento se llamó así y se mudaron a Greenland. Cuando creció a Agüita le encantaba salir de aventuras una y otra vez. Un supuesto día se fue de aventuras al Bosque Mágico donde los sueños se hacen realidad. A Agüita le encantaban las aventuras por eso pidió una aventura alucinante. En el suelo se encontró una espada ¡ y en el cielo se encontró un dragón gigante ! Agüita cogió la espada y se alzó a la batalla. Se subió a un árbol y le clavó la espada en su espalda. Fue paseando, y encontró una mochila ¡dentro tenía un arco! De pronto se encontró una puerta con tres dianas y tenía que darles en el punto central. Le dio a las dos primeras pero la tercera… era la más difícil….cogió aire, contó hasta tres y… ¡ Le dio!. Andando, andando llegó a un extraño castillo en el que había una gran puerta medio escondida entre la maleza. Detrás de esa puerta encontró un mundo sin color y Greenland tampoco tenía color. Se encontró una bruja inofensiva y le preguntó: -¿Qué está pasando? - ¡Mi hermana malvada quiere reinar Greenland! dijo la Bruja Agüita le contestó: -¡Eso no pasara! ¿Dónde está? -En el castillo embrujado, respondió la bruja con un hilillo de voz. _¡Gracias! dijo Agüita -Espera no la puedes matar, es inmortal. Tendrás que quitarle la corona. -¡Pues... ahí voy! Agüita se dispuso a salvar a Greenland. Tuvo que cruzar ríos, trampas y muchos obstáculos que fueron apareciendo por el camino. Pero al final llegó al castillo embrujado. Agüita entró y la malvada bruja la empujó contra la pared. Agüita con su arco le dio a la corona y le hizo un agujero. En aquel instante Greenland recibió el color y un águila la llevó a su casa y Agüita le contó lo sucedido a sus padres. Todos se alegraron muchísimo y celebraron una gran fiesta multicolor.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Mención honorífica para Naiara Amado Fraga El nuevo mundo: Planetop Tras la desaparición de energía en algunas regiones y que el miedo se apoderara de los habitantes de las aldeas, un grupo de tres niñas llamadas Yelamba ,Nimbala y Firelda, residentes de la aldea Greenland, deciden investigar el motivo de porqué sus aldeas se están debilitando y perdiendo su color. Desorientadas y sin saber por dónde empezar, deciden ir a observar la zona más afectada para intentar conseguir el camino para poder averiguar algo. Ese lugar se encontraba en el interior y alto de un bosque de una montaña llamado Bután. Un lugar oscuro y temido porque en él habita una bestia llamada Trozen protegido por una enorme especie de dragón que solo despierta cuando alguien usurpa su territorio. Llenas de provisiones el grupo toma rumbo hacía el bosque. Hacía un día maravilloso, no había ni una nube en el cielo, todo estaba lleno de luz y color, cuando de repente…Una gran nube gris cubre todo el cielo y todo lo que tenía color se vuelve negro y gris. -¡Cuidadoooo !, estamos cerca….- dice Yelamba. -¡Ser sigilosas, silencio!, acordaros de lo que nos dijo el sabio Grifit , aquí se encuentra Trozen-dice Firelda. El viejo sabio Grifit era el habitante más experimentado y listo de la aldea. Él les había dado algunos consejos sobre ese lugar. El primer consejo fue que no se separaran, porque si lo hacían jamás saldrían del lugar y el segundo que si se encontraban a la bestia se empaparan de agua de la fuente del manatial, para poder ocultarse por unos segundos de ella ya que debajo de su nido se encontraba la puerta que les llevaría a sus respuestas. Para ello debían despertarlo y despistarlo. Las pequeñas chromers notan que se acercan al lugar…pueden escuchar como respira fuertemente la bestia. Siguen sigilosamente cuando de repente las pequeñas sienten como algo sobrevuela sus cabezas. -¡Cuidadooo! - dice Yelamba. -¡El dragón!-repite. Sin darles tiempo a nada, delante de ellas aparece una sombra inmersa en la oscuridad… -Es él –dice Nimbala. -¡Rápido el agua!-grita Yelamba.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Justo en el último momento antes de que Trozen las capturara, la rápida Firelda empapa a sus amigas con el agua del manatial sagrado, solo que no se da cuenta de ella misma y es atrapada. -¡Apurad…, corred…!-les dice Firelda. -¡No os preocupéis por mí, tengo más agua, entrar! Las dos amigas siguen las palabras de Firelda y entran en la puerta de la guarida. Estaba todo oscuro…un punto de luz a lo lejos las guía hacia el camino. Corriendo y apuradas se dirigen a ese lugar que cada vez se hace más luminoso, cuando de repente…No dan crédito a lo que ven… -¡Esto es otra aldea!-dice Yelanda. Cuando están a punto de entrar, alguien las agarra por detrás. -¡Firelda!-dice Yelamba con una gran sonrisa. -¡Lo has conseguido!-repite. -Sí, la bestia resultó no ser tan bestia...-dice riendo-simplemente está defendiendo este maravilloso lugar… Y así era, aquella que parecía una malvada bestia, solo era el vigilante de que nadie destrozara ese maravilloso lugar. ¿Yqueréis saber porqué? En su interior se encontraba un NUEVO MUNDO LLAMADO PLANETOP. Un mundo seguro, camuflado y hecho para proteger a las diferentes aldeas de unos nuevos habitantes de otra galaxia desconocida que pronto aterrizarían en aquel lugar…

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

A AULA DOS PARRULOS DE 6º DE EDUCACIÓN DEIXANOS ESTAS FOTOS DA SÚA VISITA AO MACUF

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

AS ALUMNAS E ALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA VISITARON O SUPERMERCADO EROSKI E ADEMAIS DE APRENDER COMO DISTRIBUEN AS MERCANCIAS E COMO FUNCIONAN CADA UNHA DAS SECCIÓNS DEGUSTARON UNHA SABOROSA MERENDA.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Un ano máis os avós deixáronse ver polo colexio para facer diferentes actividades cos nosos alumnos. Ao alumnado de infantil contáronlle o conto da ratiña linda e no 1º ciclo estiveron ensinándolles ás nenas e nenos os xogos de sempre. Nas imaxes vemos ao alumnado de 2ºd e 2ºe gozando da actividade

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

UNA ARTISTA NA ESCOLA. Colaboración con EDUCABARRIÉ. O CONFLITO DRAMÁTICO NO UNIVERSO. Neste curso 2013/2014 grazas a educaBarrié volvemos a contar nas aulas de terceiro de Primaria cunha artista (Estibaliz Veiga- Actriz) que nos veu a explicar por medio de xogos teatrais moitos secretos do universo e dos planetas. Tamén por medio de xogos moi divertidos aprendemos os movementos de rotación e translación da terra con respecto ao sol. Estes son algúns dos xogos que levamos a cabo:  A TELETENDA RUSA: Un programa estrela da teletenda rusa onde se vende un produto " imposible". O idioma non é entendible pero os espectadores deste show televisivo acaban mercando o noso aparello.

AS NEURONAS ESPELLO: Todos os alumnos están en circulo é van pasando ao centro do circulo en intervalos de 2 minutos . Dentro del, cunha música de fondo, comezan a bailar ou a expresar fisicamente o primeiro que se lles vén á mente. Todos os demais son as neuronas espello .

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

DÚAS CONDUTORAS TOLAS: Un policía nunha rotonda. Dous coches queren xirar e saír nunha das saídas. O policía está no medio. Os condutores non teñen claro onde saír. O CONFLICTO: se non deixan de xirar, o policía non pode ir comer a súa casa

UNIVERSO. Xogamos coas emocións dos planetas e co silencio do universo. Cada un deles poñerase na pel dun elemento do universo e explicará aos demais como se sente e actuará guiado por esa emoción.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

O LUNS 2 DE XUÑO, MANUEL CAMPOS MEMBRO DO GRUPO MUSICAL OS REVENIDOS ESTIVO NO COLEXIO CHARLANDO SOBRE MÚSICA E CANTÁNDOLLE ALGUNHAS CANCIÓNS QUE LLE PEDIRON OS RAPACES.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

NESTE CURSO, DIVERSOS ESCRITORES E ILUSTRADORES VISITARON O NOSO COLEXIO. UNS PARA FALAR DAS SÚAS OBRAS E DAS ILUSTRACIÓNS E OUTROS PARA CONTARNOS ALGÚN DOS SEUS CONTOS. TODOS NOS FIXERON SOÑAR E GOZAR DURANTE UN RATIÑO. AQUÍ TEDES UNHA PEQUENA LEMBRANZA DALGÚNS DELES.

É A TERCEIRA VEZ QUE NOS VISITA ABRAHAM. NESTA OCASIÓN NON VEU FALAR DE XOELIKI SENON DO SEU NOVO LIBRO ESTUDIOS TEX, O MUNDO

DOS

DEBUXOS

ANIMADOS.

E

A

ENSINARLLES AOS NENOS DO PRIMEIRO CICLO COMO SE FAN OS DEBUXOS ANIMADOS.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Fina casalderrey estivo co alumnado de 5º de primaria e tivo

moitísimo

traballo

asinando autógrafos tanto aos nenos e nenas como aos mestres

Antonio yáñez faloulles aos alumnos de 2º

do

seu

libro

xoa,

ensínolles

as

ilustracións de rodrigo chao para o libro, Preguntoulles

que

sabían

sobre

as

xoaniñas e por suposto, tamén firmou os libros dos nenos.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

O pescador de contos anxo moure pasou unha mañá entre nós contándolle aos nenos e nenas do 2ºciclo fermosos contos sobre nos que seres

máxicos

como

as

xacías

eran

os

protagonistas. Mais, non só foron os rapaces os que quedaron abraiados coas historias de anxo, anxo descubriu os códigos qr que están ao carón das árbores do noso centro e quixo saber que eran, que agochaban e quen os fixera. Tres alumnos do 3ºciclo acompañárono nun

pequeno percorrido por algunhas

das

árbores do colexio. Anxo moure agradecéullelo contándolles o conto do carballo con botas.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Por segunda vez, inacio vilariño visitou o ponte dos brozos, tiña moita presa porque

despois

tiña

que

visitar o colexio de galán e case deixa aos nenos de 1º de

primaria

espectáculo demo.

A actividade conectando lecturas trouxo ao colexio ao escritor chairego Xabier docampo que falou co alumnado de 6º de primaria sobre o seu libro o misterio das badaladas e a literatura.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

sen

o

seu

cousas

do


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

GUILLERMO MEIJÓN COUSELO

Naceu en Pontevedra en 1958, de profesión mestre. Deputado polo partido socialista, na actualidade ocupa o cargo de voceiro adxunto na Comisión de Educación e Deporte. Guilermo Meijón faloulles aos alumnos de 6º de Primaria sobre a seu traballo no Congreso dos Deputados en Madrid.

FRANCISCO JORQUERA CASELAS

Nado en Ferrol en 1961, estudou Xeografía e Historia. É membro fundador do Bloque Nacionalista Galego, BNG. En xaneiro do 2012, foi elixido como candidato á presidencia da Xunta polo BNG. Na actualidade, é voceiro do Bloque no Parlamento de Galicia. Francisco Jorquera visitou o colexio para contarlles aos alumnos de 5º de Primaria en que consiste o seu traballo no Parlamento galego. Esta era a súa segunda visita ao noso centro.

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Outro ano máis que foi un sen parar. Outro ano máis recoñecementos

cheo

de

eventos,

congresos

e

É agradable facer memoria de todas as cousas boas que pasaron ao longo do ano. As malas mellor esquecelas. Rematou o ano 2013 coa sinatura do acordo co concello de Arteixo que significou a posibilidade de continuar adiante na dotación de equipamento tecnolóxico para todo o centro. Sen a sinatura deste acordo sería imposible continuar adiante. O acordo non significo só equipamento. Tamén significou a posibilidade de volver a contar no centro cun técnico que se fixese cargo de todas as cuestión de reparacións e mantemento de todo o equipamento existente no centro. O 2014 empezou coa asistencia a dous eventos educativos en Londres organizado por Apple e outro da Unesco en París. Verónica Iglesias, Carmen Fernández e Begoña Codesal participaron con grande éxito e recoñecemento ao seu traballo na Xornada “Aumentame2014” que a asociación Espiral organizo en Granada sobre a realidade aumentada. O noso alumnado participou en dous eventos celebrados en A Coruña. Por un lado a Feira Matemática e por outro o día da Ciencia na rúa. Para rematar destacar que un alumno do noso centro Martín Souto Aldao resultou gañador dun certame de escritura organizada por un aplicación de R.A, chamada Chromville. A importancia deste recoñecemento ven dada por que o segundo premio é para un neno de Pennsylvania e o terceiro para outro de Michigan. Estamos no mundo! O noso alumnado pode compararse co de calquera lugar do mundo Noraboa a todos e a todas os implicados. Fernando Moreno. EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2012 -2013

Xabi non se esquece de nós e mandounos a súa achega e unha petición. Non lle falledes.

Qr+Ligazón curta deste artigo à versión online e actualizada (24/maio/13): goo.gl/GO1dpk

Relato de ciencia ficción? - Atopamonos no que parece ser un socabón económico e social en plena carreira computacional para procesar dixitalmente toda a sociedade! e co reto desta despiadada innovación tecnolóxica, que non cesa na imitación da eficiencia bioloxica, pero a unha velocidade tan elevada que se comeza a pronosticar a data na que lle dará alcance... Ainda así, coido que teño tempo antes de que apareza un terminator, para adicar unhas palabriñas agarimosas, B-) quixera agradecer, ao Proxecto Ponte dos Brozos (iniciado pola Fundación Amancio Ortega -onde comecei a traballar co meu compañeiro e amigo, Simón Neira fai 10 anos- e continuado con todo un equipazo humano, na súa dirección de hoxe, sobre todo dende o propio centro CEIP PdB, onde o proxecto ten un pulo importante, para poder superar as dificultades actuais, e seguir definindo o seu propio camiño). Saúdar tamén a todos aqueles cos que compartillei esforzos, ideias e humor en tantos outros miniproxectos que xurdiron continuamente. Tamén agradecido pola oportunidade de aprender cada día de xeito incansabel xunto coa ilusión de toda a comunidade educativa, non foi posibel sen o bon fazer dun profesorado activamente implicado, que demostrou a súa categoría, gañas e profesionalidade, consecuentemente sendo (e seguirán) premiados en multitude de ocasións. Convencidos, como fun testigo de que o obxetivo último pagaba a pena: Dar unha solida formación crítica aos nosos cativos de hoxe (a cal, nunca foi máis necesaria como para o qué van ter que afrontar eles mesmos, no relevo destes desafiantes retos que lles deixamos nunha máis que mellorabel herdanza. Pois avante e sen medo que con boa educación os desafíos inasumibeis voltanse miúdos :) - Para o mes das nosas letras e base para o exercizo nestes párrafos sobre a Programación dixital, comezo falando da linguaxe, ese outro portento evolutivo de base da cultura e do noso quefacer cotía, ten uns segredos máxicos e moi interesantes, como pegadas da nosa intelixencia, a día de hoxe inimitabel. Conforme avanza a computación podemos falar de xeito máis natural ás máquinas para que nos poidan entender, de aquí a uns anos cando a IA -Intelixencia Artificial- estexa máis evoluida (hoxe con 50 anos de historía ainda é, como comento: incipiente) poderemos dicirlle ao noso, por exemplo coche automático: "Machiño quero que vaias a recoller a meu fillo Breixo, que xoga no estadio do Atlético Arteixo, e logo nos leves ao Igrexario de Monteagudo, que imos sacar unhas fotos da aldea e da paisaxe" (* o exemplo, vai a propósito pola actualidade do reto da

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2012 -2013

tecnoloxía de coches intelixentes, que seguen a superar marcas en kilometraxe en modo autónomo, saíu unha nova desto, hai días). Nesta frase natural, temos információn de distinto tipo, que igual vos soa de analizar frases en lingua (para os que pensen, ¿qué ten que ver a linguaxe coa informática? Fago mención ao insuperábel Doutor Chomsky, que descubriu tal ligazón da gramática como estrutura de modelos matemáticos). Ao falar usamos estas estruturas que preprogramando un sistema as pode detectar automaticamente: Tratan ao fin, de traducir o noso mundo de emocións e cores en puros números (seguro que alguén está pensando en Matrix primeira parte, ou da última partida naquel xogo en 3D de modo, primeira persoa). Supoñamos, que o sistema intelixente do coche de antes, entendería de xeito moi simple, algo así: (Falan comigo, analizar...): ir (destino1) + ir (destino2) Para os que queiran experimentar, versións máis sinxelas, por exemplo xogar a mover pola pantalla obxectos en función de pequenas variabeis (sen ter que mercar Lego robotics, nin nada parecido), lembrar que existen kits de desenvolvemento como o programa de Software libre, Scratch, aquí vai unha ligazón dun exemplo que atopei no youtube: https://www.youtube.com/watch?v=5y5Kz8A1o10 Existen outros programas para xogar a programar, no web de cdlibre.org aparecen uns interesantes: http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/Educativos_Programacion.html Como vimos, a forma de facer esta adaptación concreta, vai ser a forza con "primitivos sistemas" de IA (compárao co potencial do teu cerebro de interpretar o mundo exterior, así os computadores serían como o cerebro dunha vacaloura ou outro insecto menor, veloces no proceso para operacións simples, pero pouco potentes no verdadeiramente trascendente, a interpretación do contexto físico, emocional, ...). Agora están de moda os asistentes para escoitar a túa voz e ofrecer servizos, que seguramente leves ou podas instalar no teléfono. Tamén sería o da infinidade de programas que seguramente usas acotío, xa que os seus botóns e xanelas ou o xeito que ten de representar a interacción con nos, e outro xeito de comunicación. Se vamos a xogar a un programa de fútbol, o vemos ao programar o contexto de xogo en función das pautas desa interfaz de usuario concreta. Outra maneira de velo sería traballando con moitas operacións matemáticas, por exemplo na Folla de Cálculo de LibreOffice, Calc podendo aprender a programación das táboas das follas de cálculo, para axilizar o seu manexo. Neste extremo último, temos nos que aprender unha linguaxe bastante técnica, en vez de usar a nosa natural, como o galego, tan fácil de falar (reflexiona se para ti é eficiente gastar tempo niso pensando en recuperalo traballando logo máis axilmente durante moito tempo, ou compensa facer a laboura concreta de xeito menos automático, pois vai ser so un problema puntual que tes que solventar agora mesmo). Pode semellar unha lástima que non nos escoite e execute o que lle pedimos simpremente (en contrapartida, esta é unha das razóns polas que haverá traballo para moitos futuros profesionais que están agora no colexio. Xa o contexto comeza a solicitar unha preparación máis sólida, e a axilidade para movernos en contextos máis EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2012 -2013

complexos. Dálle unha oportunidade para que as mates preparen as túas neuronas, tan desexosas de aprendizaxes realmente rompedores. Dende os robots que pasean por Marte aos que cada día maís pasearán máis pola nosa casa, da infinidade de obxetos cotías que teñen un núcleo programable (linux, android, por mencionar sistemas abertos) por exemplo televisores, centralitas, coches, ... pasando polos novos computadores libres e automontables de menos de 30€ (Raspbery Pi ), tamén lémbrese na capacidade de programar para aforrar enerxía (casas domóticas), ou se precisamos diferenciarnos dos competidores por conseguir facer documentos/webs/estratexias máis profesionais/avanzados/interactivos. Non é ficción é xa a realidade aumentable de hoxe, para ser superviviente de calidade, neste novo mundo dixital, ou sexa procesable, incluso por ti se vas saber como facelo para poder manexar tantos datos, é millor que fagas un programa e deixes ao teu cerebro libre para cousas máis relaxantes e importantes (as humanas, de relación dos uns cos outros na maior armonía posivel, por exemplo, séntate nun tallo e deixa que a túa avoa ou avó -os maiores- te conte coñecementos, permitindo transmitir a cultura da xeración anterior e que nos permite a millor interpretación óptima posivel da nosa contorna, a cal custou unha evolución social de varios milleiros de ano e que no roce con outra culturas provoca o lume máxico da creatividade, o verdadeiro froito para alimentarnos no mañá (8-0). Xabier Barral

Temos que axudar a Vero co seu estudo. Ela colaborou con nós moitas veces.

Só polo compromiso que estes rapaces teñen co país merecen toda a nosa axuda.

EXTRA PARA PROMOCIONAR ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN DE PATRIMONIO CULTURAL/NATURAL. Se che apetece axudar neste estudo, cubre esta sinxela enquisa: http://realidadesculturais.wordpress.com/2014/03/06/enquisa/ e/ou reenvíalla aos teus contactos interesados que vivan na zona das rías altas (universo da enquisa).

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

Andrea e Inma fixéronos una marabillosa reportaxe sobre os rabirrubios que aniñan no colexio pero o pavillón de infantil está cheo de sorpresas.

Ja Ja Ja Ja, pero es que esto no es todo en este cole este año ha habido otro acontecimiento verdaderamente sorprendente, no tanto como los pájaros, pero...... Pues si, por arte de magia como cosa de duende! En una maceta exenta de vegetación, ¡desde hace años! ¡Que se dice pronto! Yo como siempre en mis tareas. Me toca el barrido de las escaleras del fondo del pasillo, allí está la maceta, una blanca llena de tierra... que nunca ........ehhhhhhhh un momento estoy viendo un pequeño botón amarillo en la tierra de la maceta, me acerco y veo que es una plantita, bueno ¿qué será? Pues, no hemos plantado nada. Al día siguiente vuelvo a visitar a la maceta, mira como ha crecido, de momento no sé qué puede ser, eso sí tiene un color precioso, mañana volveré a mirar. Pues es una hermosa seta. Lo que nos queda por averiguar es como ha nacido en esta maceta, una maceta blanca llena de tierra vieja… Espero que os guste esta anécdota a mí me sorprendió..... Un saludooooooooooooooooooooooooo Andrea Martínez e Inma Bello

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

2013-2014

DESPEDIMOS UNHA NOVA PROMOCIÓN

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013-2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

Carla López Iglesias, Bryan Oanes e María Rodo 6ºC EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


FRASQUIÑO DE ESENCIA – CEIP Ponte dos Brozos - Arteixo

A FALA Renunciar á lingua é morrer!

Manuel María

O idioma é a chave coa que abrimos o mundo: o salouco máis feble, o pesar máis profundo. O idioma é a vida, o coitelo da dor, o murmurio do vento, a palabra de amor. O idioma é o tempo, é a voz dos avós e ese breve ronsel que deixaremos nós. O idioma é un herdo, patrimonio do pobo, maxicamente vello, eternamente novo. O idioma é a patria, a esencia máis nosa, a creación común meirande e poderosa. O idioma é a forza que nos xungue e sostén. ¡Se perdemos a fala non seremos ninguén! O idioma é o amor, o latexo, a verdade, a fonte da que agroma a máis forte irmandade. Renunciar ao idioma é ser mudo e morrer. ¡Precisamos a lingua se queremos vencer!

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA

2013 -2014


Penélope Un paso adiante e outro atrás, Galiza, e a tea dos teus soños non se move. A espranza nos teus ollos se espreguiza. Aran os bois e chove. Xosé María Díaz Castro

EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA CEIP PONTE DOS BROZOS - ARTEIXO


Profile for Galegopdb

Frasquiño de esencia 2014  

Ponte dos Brozos - Revista Frasquiño de Esencia

Frasquiño de esencia 2014  

Ponte dos Brozos - Revista Frasquiño de Esencia

Profile for galegopdb
Advertisement