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Itinerario formativo

EDUCATIVO

capacita para impartir talleres Amor-Muerte familiares (extraescolares) y en las escuelas

impartido por

Mar Cortina Selva


Introducción Esta formación está pensada para aquellas personas que quieran dedicar parte de su​ tiempo laboral​ a impartir talleres “​Se buscan artistas​…” con ​familias ​(extraescolar) y/o en las ​escuelas​, en infantil y primaria (peques entre 3-12 años). Puede interesarte si ya partes de cierta

disposición, experiencia y ​gracia a ​ l tratar con niños y niñas, y además te interesa el tema de la muerte.

La metodología propia “​Educar es Navegar​” es fruto de más de veinte años de experiencia docente e investigadora sobre la didáctica de la muerte (te invito a ojear las conclusiones de mi tesis doctoral​, presentada en 2010). En la formación vas a recibir una buena ​base teórica

(fundamentalmente, online) que podrás integrar a través de la ​práctica personal​ (en talleres

vivenciales) y también un acercamiento ​profesional m ​ ás relacionado con los niños y niñas, los/as docentes y la muerte.

Muy probablemente ya cuentas con algún tipo de​ formación relacionada​ (en la entrevista personal previa hablaremos de ello); aun así para la evaluación habrás de mostrar tu ​soltura

dirigiendo un taller, de ahí la importancia de la parte ​práctica ​(observación, acompañamiento).

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Por qué estos talleres Actualmente en nuestra sociedad, la ​enfermedad​, la ​vejez​, la ​muerte ​y el ​duelo ​es algo que aún se suele esconder o disfrazar.​ Sin embargo, los niños y niñas -al igual que los adultos- conviven constantemente con ese aspecto de la vida, de una manera más o menos cercana. Las

investigaciones realizadas hasta el momento -incluída mi tesis- nos demuestran repetidamente cuánto ​podemos aprender​ de la infancia respecto a las pérdidas: sin tantos ​prejuicios y corazas como vamos desarrollando al hacernos mayores, los peques están ​abiertos ​a investigar, sentir y buscar su manera -a menudo, creativa- de cerrar etapas y ​empezar de nuevo.​ La propuesta de estos talleres tiene varios objetivos, fundamentalmente: -

ayudar a las familias y a las escuelas a ​normalizar ​la muerte, saber tener ​respuestas ​a sus preguntas e inquietudes, tener la ​experiencia directa​ con los/as niños/as y

aligerar a ​ los docentes, padres y madres respecto al tema, tanto personal como familiarmente.

Los inicié hace relativamente poco, con tan buenos resultados (satisfacción a todos los niveles y más demanda) que veo necesario formar a ​más personas preparadas y dispuestas ​para

impartirlos, tanto a nivel ​familiar c​ omo ​escolar (​ incluso ​terapéutico,​ quien pueda y quiera abarcar también este aspecto).

Para impartir con éxito los Talleres la ​formación es multidisciplinar​, abarca distintos módulos: aspectos evolutivos de la infancia; saber contar un cuento; saber trabajar de manera artística (plástica, danza, música,...) con un grupo de niños/as; manejar situaciones conflictivas o delicadas; llevar un grupo donde hay padres, madres y niños/as a la vez hablando de la muerte; conocer mi relación con las pérdidas y la muerte; saber escuchar de manera instintiva e intuitiva; tener las nociones básicas sobre una relación de ayuda verdadera, conocer los recursos que existen, etc.

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La metodología es un ​reflejo ​de la que sigo en los Talleres, para que te sirva de referencia

constante: es decir, los talleres formativos se desarrollarán ​del mismo modo​ en que me parece deseable que trabajes con los/as niños/as y sus familias. Es una Metolodogía que he

desarrollado y perfeccionado a lo largo de​ muchos años de experiencia y reflexión, ​evaluando lo que ha sido útil o formativo para las personas y lo que no. Parto del ​autoconocimiento ​como premisa fundamental -e imprescindible para comprender al otro- y asentado en dos pilares: -

Respeto​ y ​Generosidad​: con una misma, con los demás y en todo momento

Confianza​ y ​Paciencia​: toda situación o relación humana esconde misterios que nunca entenderemos, aunque sí los podemos intuir o sentir.

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La formación está estructurada para cubrir siempre, como decía antes: la base ​teórica​, la

experiencia ​personal ​/ vivencial (tan importante) y la ​profesional ​(que incluye también prácticas y evaluación). Has de saber también que los ​Itinerarios formativos​ se interconectan, de modo que si más adelante quieres profundizar en algún aspecto -por tu momento personal, o profesional- podrás hacerlo con el mismo enfoque y coherencia en el proceso. Una vez obtenida la ​Capacitación​, podrás ​formar parte del equipo​ o crear iniciativas por tu cuenta. Intuyo que estos talleres son algo necesario, que cada vez más personas son

conscientes de ello y me gustaría contar con gente en condiciones de responder a la demanda. NOTA​: es necesaria una ​entrevista personal​ para acceder a la formación. Insisto: no se trata sólo de una formación profesional, pues en los talleres vivenciales ​emergerán tus inquietudes, temores… ​ Vamos a trabajar con personas y personitas -cada una única y, a la vez, no muy

diferente- que pueden ser o estar muy sensibles con el tema de la muerte, traer consigo miedos o expectativas con las que hay que saber bregar. La formación implica pues una​ trans-formación personal, y un cambio radical en la idea de ​relación de ayuda​ que predomina social y culturalmente (y que tanto daño hace, sin saberse). CUANDO ACABES VAS A SER... ¡¡​UNA PROFESIONAL DE MUERTE​!! ;)

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Objetivos 1. Reflexionar -personal y socialmente- sobre el tema de la muerte y las consecuencias de que siga siendo un tema ​tabú​. 2. Aprender a contemplar la muerte con una​ mirada desprejuiciada y acultural​ que nos permita reconocer el valor ​fomativo​ y ​transformador q ​ ue la muerte contiene.

3. Ser conscientes de nuestros ​miedos y​ ​prejuicios ​respecto al tema y cómo los ​inculcamos​, sin darnos cuenta.

4. Saber ​responder a las preguntas​ que hacen los/as peques, sin ​adoctrinamientos ​ni parcialidades.​

5. Saber ​cómo se relacionan​ los niños con la idea de la muerte y pérdida para poder ​manejar l​ as situaciones difíciles.

6. Aprender a ​comunicar malas noticias ​con respeto y afecto. 7. Aprender de la ​actitud ​de los niños y las niñas en situaciones de pérdida y muerte. 8. Conocer ​recursos lúdicos, fílmicos y literarios​ para la ​normalización d ​ e la muerte y el duelo. 9. Aprender a manejar situaciones de pérdida, muerte y duelo ​en la escuela.​ 10. Aprender ​estrategias de equipo​ y dinámicas grupales.

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Contenidos 1. Breve introducción a la ​antropología de la muerte y el duelo​. La muerte en las diferentes

culturas. ¿Por qué sigue siendo tabú en la nuestra? La mirada sociocultural actual a la muerte. 2. Breve introducción a la​ antropología de la infancia​. La inclusión de los niños/as en las diferentes culturas. ¿Qué sucede en la actualidad en la nuestra y por qué? La mirada sociocultural actual a la infancia. 3. La mirada humana a la muerte y el duelo desde las​ diferentes disciplinas​: Filosofía, Antropología, Sociología, Psicología, Arte y Música. 4. ​Psicología evolutiva​ respecto a la muerte y respecto al duelo. Cómo viven los/as niños/as las pérdidas según la edad. Premonición, percepción y sensibilidad de los niños ante la muerte. 5. ​Acercamiento personal​ a la idea de muerte y duelo. 6. ​Acompañamiento estratégico y creativo​: ¿Qué es y qué no es una ​relación de ayuda​? Comunicación de ​malas noticias.​ La verdad ​dosificada​.

7. Preguntas frecuentes que suelen hacer los niños y cómo responderlas. 8. Preguntas frecuentes que se hacen los mayores y cómo responderlas. 9. La muerte de la ​mascota​. La importancia de los ​ritos ​en los niños. El​ Recuerdo Agradecido.​ Concepto de ‘muertes parciales’.

10. ​Protocolo ​de actuación: El rol del tutor/a, del orientador/a y del equipo directivo. Propuestas de inclusión de la Educación para la muerte en el curriculum.

11. ​Relación familia-escuela​ en casos de pérdida o muerte. Experiencias de muerte en la comunidad educativa: cómo se ha actuado.

12. ​Recursos lúdicos y creativos​ para decir adiós. 13. ​Recursos fílmicos y literarios por edades​ para tratar la muerte de manera normalizada y preventiva.

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Módulo 0 · ​Fase teórica general ➢ Contenido: ¿Por qué estos Talleres? Objetivos Principales y Secundarios ➢ Modalidad: Online ➢ Lecturas obligatorias ➢ Lecturas recomendadas ➢ Resolución de dudas, a partir de los Talleres

Módulo 1 · ​Acercamiento emocional a mi propia muerte ➢ Contenido: Acercamiento emocional a la propia muerte y a mi relación con las pérdidas ➢ Duración: 12h (8 presenciales y 4 virtuales) ➢ Modalidad: Semipresencial ➢ Fecha: Sábado, 29 de septiembre 2018, de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00

➢ Lugar: ​Sawabona​ (Partida de Saboia 92, Alboraia - Valencia)

Módulos 2 y 4 · ​Prácticas La formación incluye una fase de prácticas, que implica​ asistir a dos Talleres​ prácticos en calidad de asistente - observador/a - aprendiz. ➢ Duración: 8h cada taller ➢ Modalidad: Presencial ➢ Fechas: Módulo 2 (3ª ed.): Sábado, 24 de noviembre de 2018 de 10:30 a 18:30 Módulo 4 (4ª ed.): Sábado, 26 de enero de 2019 de 10:30 a 18:30 ➢ Lugar: ​El Camaleón Azul​ (La Cañada - Paterna, Valencia)

Módulo 3 · ​Los niños, la escuela y la muerte ➢ Duración: 12h (8 presenciales y 4 virtuales) ➢ Modalidad: Semipresencial ➢ Fecha: Sábado, 15 de diciembre de 2018, de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00

➢ Lugar: ​Sawabona​ (Partida de Saboia 92, Alboraia - Valencia)

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Módulo 5 · ​Evaluación Para ​obtener la capacitación​ es necesario dirigir -en solitario, o acompañando a otra persona en formación- un Taller familiar y/o en la Escuela. ➢ Duración: 8h ➢ Modalidad: Presencial ➢ Fechas y lugares disponibles, por el momento: Sábado, 16 de febrero de 2019 de 10:30 a 18:30 En ​El Camaleón Azul​ (La Cañada - Paterna, Valencia)

Módulo 6 · ​Bailando con la muerte​ [opcional] ➢ Duración: Residencial, fin de semana ➢ Modalidad: Presencial ➢ Fechas: 6-7 de julio de 2019 ➢ Lugar: Huerto ‘La Bomba’ (Rafelguaraf, Valencia)

Módulo 7 · ​Muerte y trascendencia​ [opcional] ➢ Duración: Retiro, fin de semana ➢ Modalidad: Presencial ➢ Fechas: 26-27 de octubre de 2019 ➢ Lugar: ​Fundación Sakya​ (Pedreguer, Alicante)

Más información y reserva de plaza​: https://www.marcortina.com/itinerarios-formativos/

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