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COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL – LOCALIDAD 15 DE ANTONIO NARIÑO

AL TABLERO seguir ya que el montaje de las muestras y las salidas pedagógicas entrañan mucho trabajo y aparte el inesperado comportamiento de algunos niños que hoy me parecen ingenuos y atrevidos. NADA FÁCIL…. El resultado es lento y a veces casi invisible, no ha sido fácil involucrar a los alumnos en investigaciones o más bien consultas que acompañen las exhibiciones, es más bien imposible. ¿Por qué les cuesta tanto investigar o consultar? A lo largo del tiempo se ha logrado un trabajo interdisciplinar que oxigena el proyecto: El trabajo virtual con la Docente Esperanza Santana es muy interesante para algunos jóvenes, la mirada sociopolítica también aterriza los contextos, labor que realiza Andrea Sandino y Orlando Riveros con asignaturas del área de Sociales; de igual manera Doris Moreno y la asignatura de Humanidades le brindan un abanico mayor de posibilidad a la expresión plástica.. Encontramos dificultades de tiempo, de pausas obligadas, de retomar y volver a replantear, pero puedo decir que es muy importante encontrar esos ejes generales que unen las asignaturas y el conocimiento, hasta nos permite compartir presupuestos para que se hagan efectivas las salidas pedagógicas y las actividades propuestas.

Para resumir Museo al colegio es en el fondo una experiencia fascinante, navegar por la historia del Arte y los artistas es como tener una caja de sorpresas, es entender la emoción, el miedo, los desamores, los grandes sentimientos y emociones, el desarraigo, el arraigo, la violencia de las guerras y los hombres, es entender el tejido de las maravillosas mentes que han creado el arte, por eso me parecen importantes Los

apartes de una entrevista a Roberto Amador, un Neurólogo enamorado del arte, conocedor del cerebro (lo que se puede conocer) que junto con Rodolfo Llinás, Patricia Montañez, la filarmónica de Colombia, Maloka, Psicólogos, biólogos, artistas plásticos y muchos más han entendido que el arte es importante y definitivo en la historia del mundo y del hombre: “Una de las cosas que tenemos que darnos cuenta en la docencia es que el siglo XX fue espectacular para disecar y entender como es el ser humano. Los mejores neurocientíficos del mundo no fueron los neurocientíficos tradicionales sino los artistas, sobretodo los pintores del siglo XX. Ellos nos mostraron como se puede llegar a ese minimalismo, a la esencia. El romper figura-fondo y hacerlo hasta lograrlo. Malevich que logra encontrar que un cuadro negro es lo máximo que se podía hacer en un lienzo, que no existe ni “fondo” ni “forma”. Eso, fue lo que nos enseñó que el cerebro construye así y por eso es tan importante. “, en otro aparte dice: “Desarrollar las habilidades artísticas como pintar, tocar un instrumento en los niños les permite desarrollar más su cerebro.

¿La plasticidad del cerebro cómo funciona a lo largo de la vida y especialmente en la edad escolar? Los primeros diez años son muy importantes en el desarrollo de la plasticidad del cerebro. Después, los muchachos de décimo y once son los que nadie aguanta porque no recibieron lo que tenían que recibir en el momento oportuno y se convierten en el problema. Ellos, como es lógico buscan un sitio donde puedan expresarse y hacerse visibles, es decir, construyen sociedades dentro de la sociedad, así sean las “Barras Bravas”, que nada tienen que ver con el Fútbol.

PEI: CINCO DIMENSIONES PERSONALIZANTES HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA GACETA SANTANDERISTA – EDICIÓN DIGITAL – AÑO 2 NÚMERO 2- BOGOTÁ, D.C. JULIO 2013

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Gaceta Santanderista Edición Digital II  

Medio periodístico del Colegio Francisco de Paula Santander IED Localidad 15 de Antonio Nariño. Bogotá, D.C. 2013 Edición Digital Año 2 Núme...

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