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COLEGIO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL – LOCALIDAD 15 DE ANTONIO NARIÑO

AL TABLERO (matoneo) es el fenómeno que más nos perjudica. Se deben abrir espacios de diálogo, entre padres e hijos, docentes y estudiantes. En cuanto a lúdicas los estudiantes las destacaron como algo positivo e integrador en la institución. A continuación, se presentaron algunos de los grupos, entre los que destacamos los siguientes: 1. Juguetes con tecnología. Luis Alberto Gómez Jaime Proyecto Juguetes y artefactos tecnológicos. (24 estudiantes), consiste en Crear juguetes apoyándose en la tecnología. Se selecciona el juguete entre los miles de diseños en la web y el reto es construirlo. Se invita a los chicos a cultivar y no perder el “alma de niño”. Además, se busca la historia del juguete y todo lo relacionado con su construcción, no se trabaja bajo presión, respetando los ritmos, fomentando las relaciones de amistad e involucrando a las familias. 2. Porque comer es un placer. Diego González Se invita a los asistentes a probar a una degustación de pasabocas y postre. Hay interacción y ayuda en la creación de postres y otros platos, los padres contribuyen con los ingredientes y colaboración y se promueve la convivencia y se reconocen los gustos de los demás, generando tolerancia 3. Tertulia. Fernando Santos El profesor hizo una reflexión sobre el concepto de lúdica. La reflexión gira en torno al respeto, el diálogo, el arte, la tolerancia, la argumentación y la política. Se genera un espacio para socialización

con el liderazgo no sólo del maestro, sino de otras personas externas que comparten sus saberes. Se presentan fotos sobre los productos, las técnicas y la reflexión sobre el concepto de “espacio público”, resaltando la importancia de que cada persona se debe sentir cómoda y libre para expresarse. 4. Artes marciales. Armando Herrera Las artes marciales no se tratan de “dar golpes”, se trata de disciplina y el arte de defensa que se relaciona con el respeto al cuerpo y en este caso busca también dar un papel protagónico a la mujer. Además, se busca desarrollar habilidades físicas y mentales y evitar el conflicto, buscando formar personas equilibradas y autónomas, fomentando el equilibrio, la protección de la familia, la comunidad y a la nación como finalidades de la lúdica. 5. Bailar está de moda. Floralba Parra El estudiante es capaz de expresarse a través de sus gustos por las danzas donde se fomenta el liderazgo y se propicia la convivencia, la expresión corporal y el desarrollo de la creatividad para crear nuevas coreografías con el fin de poder presentar una muestra a fin de año. 6. Video Makers. Diana Lozano La lúdica consiste en que los jóvenes puedan realizar, producir y también llevar un registro fílmico de las demás lúdicas gracias a sus conocimientos previos y a su motivación. También se busca desarrollar habilidades comunicativas como la expresión oral y la elaboración de scripts o libretos para la realización de los v

PEI: CINCO DIMENSIONES PERSONALIZANTES HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA GACETA SANTANDERISTA – EDICIÓN DIGITAL – AÑO 2 NÚMERO 2- BOGOTÁ, D.C. JULIO 2013

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Gaceta Santanderista Edición Digital II  

Medio periodístico del Colegio Francisco de Paula Santander IED Localidad 15 de Antonio Nariño. Bogotá, D.C. 2013 Edición Digital Año 2 Núme...

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