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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

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NOMBRE DEL ALUMNO: GABRIEL SEDAS MARTINEZ Maestra: Lilia Rivero Gonzales

1c

Autor: Valor Creativo 2017


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Valor Creativo Título 1 Título 2 Título 3 Normal

Contenido Título 1 .......................................................................................................................................... 2 Título 2 ...................................................................................................................................... 2 Título 3 ...................................................................................................................................... 2

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez CARTA DE PRESENTACION Me llamo Gabriel sedas Martínez tengo 15 años, estoy cursando la preparatoria en el instituto de investigación y enseñanzas iberoamericano, presentando un portafolio de evidencia con la maestra Lilia Rivero Gonzales en el cual explicare de una manera buena abordando los temas vistos en el semestre B y todos los aprendizajes y habilidades adquiridas en el parcial En Este parcial los temas que vamos a ver son los siguientes procesadores de texto la profesora nos dio un esquema donde nos explicó claramente lo que era el tema. Clasificaciones de los procesadores la profesora nos explicó claramente apoyándose con una tabla. Introducción a Word la maestra nos explicó claramente lo que era Word. Pantalla principal de Word en este tema la profesora nos otorgó una copia y también nos dio los nombres de cada elemento y nosotros investigamos para qué sirven

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez AUTO RETRATO Me llamo Gabriel Sedas Martínez nací en Huaxcaleca un martes de febrero de 2001. Mis papas se llaman Magdaleno Sedas Lazcano Elena Martínez Rodríguez mi papa se dedica a vender abarrotes y mi mama es ama de casa también tengo un hermano llamado Uriel Sedas Martínez. Hasta la fecha de hoy tengo 15 años y estoy cursando la preparatoria en el instituto de investigación y enseñanzas iberoamericano la primaria la curse en mi pueblo y la tele secundaria en Teziutlán haya en Teziutlán estuve con mi tío ya que él está trabajando de Imagen 1

doctor la secundaria fue una etapa muy linda

y más estand con alguien que te apoyara. Yo me considero un chico amable y respetuoso ante mis mayores. Me gusta mucho juagar y manejar también me gusta ser muy amistoso con toda la gente que es amigable también me gusta ser muy amable. Soy de estatura mediana mi color favorito es el azul mi tono de cabello es negro mi nariz es mediana soy muy enojón soy gritón delos chicos que les gusta escuchar música todo el tiempo, salir, dormir y ayudar en casa asiendo la limpieza me gusta mucho el estudio Mi meta es estudiar ingeniero en mecánica automotriz o contaduría, así como también ayudarles a mis papas en sus trabajos o a mi hermano en sus estudios

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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BLOQUE: 3 ELABORACIÓN DOCUMENTÓ DE CALIDAD

DE

PARCIAL 1 INTRODUCCIÓN A WORD

TEMAS: 1. Procesador de textos 2. Clasificación de los procesadores 3. Introducción a Word 4. Pantalla principal a Word 5. Formato de fuente 6. Formato de párrafo

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Tema: Procesador de textos Datos a discutir:  Concepto  Documentos a elaborar  Herramientas ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo que se me dificulto fue el comprender el concepto ya que no tenía los conocimientos del tema También se me dificulto cuando hice la practica ya que teníamos que darle uso a la herramienta insertar y teníamos que insertar formar para concluir el trabajo ¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilito de este tema fue todas las herramientas También se me facilito al colocar colores a las formas ¿Qué aprendí? Lo que aprendí de este tema fue saber que se pueden elaborar variedad de documentos También aprendí a darle uso ala herramienta insertar y las formas Tema: Clasificación de los procesadores Datos a discutir:  Concepto  Ventajas  Desventajas  Ejemplos ¿Qué cosas fueron difíciles? Bueno en este tema si se me dificultaba el comprender las definiciones ya que no tenía el conocimiento de cada uno del tema ¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilito en este tema fue todas las ventajas Bueno también se me facilito el crear el documentó en Word ya que ya había creado varias tablas ¿Qué aprendí? Aprendí que una delas desventajas es que son de uso profesional Bueno también aprendí a ponerle color a una tabla y poderla elaborar Tema: Introducción a Word Datos a discutir:  Concepto  Contenido  Documentos que se pueden elaborar ¿Qué cosas fueron difíciles? Pues nada se me hiso difícil ya que tenía conocimientos del tema

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez En la práctica se me dificulto el poder utilizar Smart ya que no encontraba un esquema relacionado con el dela libreta ¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilito fue comprender el tema y en la práctica se me facilito ponerle color al esquema y al escribir ¿Qué aprendí? Pues lo que aprendí fue que un documentó se guarda .docx y en la practica aprendí a utilizar Smart ya que no tenía conocimientos el para qué sirve Tema: Pantalla principal de Word Datos a discutir:  Herramientas ¿Qué cosas fueron difíciles? por supuesto que también seme dificulto cuando nos teníamos que aprender el orden por ejemplo la profesora nos preguntaba dónde estaba la herramienta o para que sirvió y fue uno por uno y le tenías que decir si no era punto menos jjjjj muy padre

¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilito fue saber para qué sirven y poder identificarlos cada uno dela herramientas y también seme facilito encontrar los conceptos de cada una delas herramientas jj ¿Qué aprendí? Lo que aprendí fue para que servían cada uno delas herramientas y poderlas ubicar en una computadora y pues nos sirvió porque así conocemos más de Word y no solo quedarnos con duda Tema: Formato de fuente Datos a discutir:  Tipos de sistemas operativos ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo que se me dificultó fue encontrar el efecto de texto la tipografía y la negrita y a colocar por cada párrafo un dolor diferente de la letra algo que no había hecho, pero bueno muy padre ¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilitó fue poner tamaño color tipo de letra, también seme facilito como elaborarla Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez ¿Qué aprendí? Bueno lo que aprendí pues fue que un texto se ve muy bonito cuando le pones diferentes colores a tus textos y cambiar de letra Lo que aprendí fue a poner la negrita y cursiva Tema: Formato de párrafo Datos a discutir:  Tipos de virus de computadora ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo que se me dificulto fue en la parte donde la profesora nos pidió el sombreado y el borde de página, pero más cuando teníamos que darle orientación al texto ¿Qué cosas fueron fáciles? Lo que se me facilito fue aplicar grosor y diseño a la página y también el elegir los colores jjjjj ¿Qué aprendí? Pues aprendí a utilizar la sangría también aprendí a ponerle un marco a la página ya que yo sabía que se pedía O también aprendí a utilizar la orientación al texto

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez ACTIVIDAD DE APRENDISAJE Esquema de procesadores de textos

• Es un software que permite editar y crear y la modificación de documentos de texto en la computadora

Concepto Procesador de textos

Documentos a elaborar

Herramientas

Reportes

Curricular

Esquemas

Resúmenes

Cuestionarios

carteles

Carteles

graficas

tablas

esquemas

formato en la fuente

Imagen 2

Reflexión: al dar por terminado la actividad, pude concluir el concepto de procesadores de textos, todo lo que significa el concepto y todas las herramientas que tiene, así como todos los documentos que se pueden elaborar

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Tabla: clasificación de los procesadores REFLEXION: Cuando acabamos la practica podemos concluir que es y todas las ventajas que existen Concepto

Permite crear y modificar archivos digitales Realiza la creación, edificación y Son programas que permiten el diseño únicamente compuestos por textos sin procesamiento de documentos de texto , la creación; edición y modificación de formato Con formato (tipo y tamaño de tipografía documentos de textos formatos

Ventajas

No añade formatos al momento de escribir

Tiene diccionario integrado

Se puede crear archivos muy grandes como Se puede utilizar tablas gráficos los códigos de fuentes Se puede cambiar el idioma Desventajas

No hay gráficos No existe la herramienta de ortografía No hay búsqueda y remplazo de palabras Non hay idiomas

Ejemplos

Permite diseñar elementos de textoañadir herramientas al programa

No se puede agregar herramientas que no Son de uso profesional estén en el programa Se debe tener conocimientos previos al No se puede diseñar tipografía o estilo de diseño edición

Bloc de notas

Word

Ilustrador

Judit

Ultraed 32

Corel drawn

Emacs

Tex pad

Phlisher

gedit

Writer

Gimp

Abimol Imagen 3


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Imagen 4

TEMA: INTRUDUCION A WORD REFLEXION: cuando dimos por terminado l practica aprendí a utilizar SmartArt

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Imagen 5

Imagen 6

PANTALLA PRINCIPAL DE WORD Reflexiรณn: bueno esta es la imagen de lo que hicimos en el salรณn de clases el objetivo era aprenderte los nombres


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Autor: Gabriel Sedas Martínez

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FORMATO DE FUENTE

Imagen 7

REFLEXION: cuando dimos por acabado la práctica aprendí a utilizar más mejor Word FORMATO DE PÁGINA

Imagen 8

REFLEXION: al concluir la practica aprendí a utilizar muchas herramientas que no pensé que avían

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez PTRACTICA 1.1 NOMBRE: Gabriel Sedas Martínez MESTRA: Lilia Rivero González 1° “C” 09/02/2017 OBJENTIVO El objetivo de esta práctica es Descargar 3 plantillas y convertirlas en PDF para subirlos su y publicarlos en Facebook

Imagen 9

Reflexión la reflexión de esta práctica es que aprendí a publica en issuu que no sabía ni para que sirvió, pero ahora ya se


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PRACTICA: 1.2 NOMBRE: Gabriel Sedas Martínez MESTRA: Lilia Rivero González 1° “C” 09/02/2017 OBJETIVO: El objetivo de esta práctica es aprender y aplicar herramientas de formato HERRAMIENTAS:

 Tipo de letra  Tamaño  Color  Tipografía  Cursiva  Ortografía DESCRIPCION DE LA ELABORACION DE LA PRÁCTICA 1. Copiar documentos en Word 2. Cambiar el tipo de letra, tamaño y color efecto de texto 3. Cada párrafo tiene que tener diferente tipio de letra…… 4. Y por último guardamos el documento

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Imagen 10

Reflexión en esta práctica aprendí a usar tipografía cursiva y ortografía también aprendí cursiva negrita y subrayado

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez PRACTICA: 1.3 NOMBRE: Gabriel Sedas Martínez MESTRA: Lilia Rivero González 1° “C” 09/02/2017 OBJETIVO: El objetivo es aprender las herramientas de formato de documento •

HERRMIENTAS: Tamaño de letra Tipo de letra Sangría Sombreado Alineación Viñetas

1. Copiamos el documento en un nuevo 2. Párrafo 1,2 Justificado 3. Párrafo 3,4 Centrar 4. Párrafo 5,6 alinear a la izquierda 5. El resto a la derecha. 6. Aplicamos diferentes tipos de sangría 7. Aplicamos al documento borde de pagina

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Imagen 11

Reflexión de la práctica en nuestra práctica aprendí la sangría la alineación y el sombreado también aprendí el borde de página

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez PRACTICA: 1.4 NOMBRE: Gabriel Sedas Martínez MESTRA: Lilia Rivero González 1° “C” El objetivo de esta práctica es utilizar la herramienta búsqueda y reemplazar al igual que bordes inferior

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Reflexión de esta práctica Pues la verdad Esta práctica nos ayudó mucho a utilizar la herramienta búsqueda al igual que los índices y superíndices


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EVIDENCIA

Imagen 13

Imagen 14

Imagen 15

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 G MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS Gabriel Sedas Martinez

BÁSICO RESOLUTIVO (2)

ESTRATÉGICO (4)

PORTADA

Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en Faltan dos elementos en curso, autor y profesor. la presentación del la presentación del Incluye título sugerente en la trabajo trabajo. portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.

AUTÓNOMO (3)

La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos de del formato) las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo en su forma digital. de portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

PUNTUACIÓ N

O

CATEGORIA

RECEPTIVO (1)

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio No tiene objetivo no es congruente con los explícito contenidos o lecciones estudiadas.

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de Facebook.

EVIDENCIAS

Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión.

ORGANIZACIÓ N (Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.

A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.

ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDA D.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de Facebook, la fecha señalada.

Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de Facebook, la fecha señalada.

A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido. Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de Facebook, en destiempo.

TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO

24

2321

2018

1716

1513

1211

108

7-5

4-3

2-1

20%

18%

16%

14%

12%

10%

8%

6%

4%

2%

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez NP

INS

SUF

B

PROCESOS FORMATIVOS 0%

1)

50%

70%

80%

MB 100 %

FIRMA TUTOR

FIRMA

NP

INS

SUF

B

MB

0%

50%

70%

80%

100%

si

no

PRODUCTOS INTEGRADORES

TUTOR

Portada de Semestre y Parcial

Elabora un portafolio digital, revisar el instrumento de evaluación. 2)

Ejercicios de Herramientas Digitales

3)

Ejercicio de Formato de fuente

LISTA DE COTEJO PARA PROCESOS FORMATIVOS Diseña con las herramientas de Word su portada de Semestre y Parcial

4)

Comprende el uso de las herramientas digitales

Ejercicio formato de párrafo

DESEMPEÑO ACTITUDINAL 20%

Elabora un ejercicio haciendo uso de las herramientas de formato de fuente en un documento de Word. Aplica las herramientas de formato de párrafo a un documento.

Lista de cotejo Actitudinal

Elabora los reportes de las prácticas, haciendo uso del instrumento. Participa de manera colaborativa en el proyecto integrador.

Lista de cotejo de Laboratorio REVISION DE LIBRETA

FECHA

REPORTES

FECHA

PROYECTO INTEGRADOR

FECHA

Participaciones

Corrección examen

Si

Examen Parcial 30%

Procesos formativos

Productos integradores

30%

Desempeño actitudinal 20%

Punto (Participación)

extra

Libreta

20% B

Autor: Gabriel Sedas Martínez

Faltas

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M

No

de

Portadas

Bitácoras

Si

Si

% de asistencias

No

TOTAL:

No


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 G Gabriel Sedas Martinez

ASIG: INFORMATICA I

PROFESOR: ING. LILIA RIVERA GONZALEZ

Nombre del alumno: ___________________________________________________

PRACTICA

FECHA

REPORTE

PRIMER PARCIAL GRUPO: ________

FECHA

ASESORIA

1) 2) 3) 4) 5) 6)

_______________________________

______________________________

Nombre y firma del alumno

Autor: Gabriel Sedas Martínez

Nombre y firma del padre

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXCELENTE 4

BUENO 3

REGULAR 2

INSUFICIENTE 1

Aplica e integra los conocimientos adquiridos en el aula mediante una evaluación formativa (examen de corte evaluativo). Demuestra su participación y colaboración de manera efectiva en equipos diversos (participación individual y/o trabajo en equipo).

Organiza y emplea claramente los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación máxima de 10.

Organiza y emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 9-8.

Emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 7.

Emplea incorrectamente los conocimientos, obteniendo calificación de 6 o menos.

Participa de forma individual o colaborativamente contribuyendo a resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha y aporta ideas respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Corrige errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos de forma coherente y en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 100%.

Participa de forma individual o colaborativamente resolviendo las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas en respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Identifica errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 80%

Participa de forma individual o colaborativamente sin resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas, de forma individual o en el equipo. Escucha retroalimentación de otros. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 70%

Participa de forma individual o colaborativamente de manera inadecuada. Oye retroalimentación de otros.

Muestra Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y colabora en mantener limpia y en buenas condiciones su área, equipo de trabajo y de esparcimiento. Muestra una actitud positiva y de disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y cuida manteniendo limpia y en buenas condiciones su área de trabajo Muestra disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad dentro de su círculo social. Mantiene limpia su área de trabajo.

Carece de algún (os) de los valores anteriormente mencionados. Presenta actitud negativa sobre la limpieza de su área de trabajo y el equipo que utiliza. Reconoce la carta compromiso de la asignatura y el reglamento escolar.

Registra 100% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige portar uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra 90% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige la mayoría de las veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra hasta 2 faltas justificadas de la asistencia. Elige algunas veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y sin participar en actividades extraescolares.

Utiliza procedimientos de manera reflexiva a partir de instrucciones precisas, comprendiendo que esto contribuye al logro de la actividad o producto integrador. Integra y practica diferentes valores que contribuyen a su desarrollo humano y de quienes lo rodean.

Reconoce las consecuencias de su comportamiento y decisiones con respecto a la carta compromiso y al reglamento escolar. Muestra puntualidad, asistencia, porta uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO:

RUBRICA ACTITUDINAL

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Practica parcialmente la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar.

Presenta procesos y productos de la asignatura al 60%

Registra 3 faltas injustificadas (3 faltas por corte evaluativo es igual a sin derecho a ésta rúbrica actitudinal). Elige portar prendas distintas al uniforme y se presenta con poco aliño y sin participar en actividades extraescolares.

PUNTAJE POR CRITERIO


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez LISTA DE COTEJO PARA REPORTES DE PRÁCTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: BLOQUE: NO. DE PRACTICAS GRADO Y GRUPO DOCENTE:

ING. LILIA RIVERA GONZALEZ

INDICADOR

PARCIALES

OBSERVACIONES 2do.

1ero. Valor del criterio SI NO SI

3ero.

NO

SI

NO

Presentación: El trabajo entregado cumple con los requisitos de:  Presentación, orden y limpieza  Portada. (Nombre de la escuela o logotipo, Nombre de la practicas, Nombre del profesor, Nombre (s) de alumno (s), Grupo, Lugar y Fecha de entrega). Resolución del problema

  

Objetivo Herramientas Descripción elaboración practica

de de

la la

Expresión del resultado

Debe contener una imagen de la práctica elaborada y hacer referencia dentro del documento sobre la imagen. Conclusión

Responsabilidad:  Entregó el reporte en la fecha y hora señalada CALFICACION FINAL

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez LISTA DE COTEJO REGLAMENTO DE LABORATORIO NOMBRE DEL ALUMNO: BLOQUE: GRADO Y GRUPO INDICADOR

1ER. PARCIAL SI NO

2DO. PARCIAL SI NO

3ER. PARCIAL SI NO

Mantiene con limpieza, orden su salón de clase y laboratorio

Reporta cualquier desperfecto, falla o basura en su lugar de trabajo. Cuida el mobiliario y equipo que se le asigna Mantiene la configuración del equipo de computo Respeta los archivos de los demás Hace uso adecuado del servicio de internet (actividades académicas). Utiliza medios de almacenamiento ajenos al laboratorio (CD/DVD, USB, MEMORIAS, ETC.) Acude con prácticas de laboratorio No debe insertar o colocar objetos ajenos a las unidades ópticas. Cambia de sitio el mobiliario existente Guarda los archivos con el formato adecuado Sale constantemente del laboratorio Se levanta de su lugar durante la clase para realizar actividades no académicas Recibe visitas durante su clase de laboratorio. Reporta cualquier objeto olvidado por sus compañeros

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Imagen 17

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BLOQUE III: ELABORACION DE DUCUMENTO DE CALIDAD PARCIAL III: FORMATO DE DUCUMENTO

 Formato de documento  Seguridad de documento

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Tema: Formato de documento Datos a discutir  Portada  Gramática  Marca de agua  Fondo de página  Borde de pagina  Tamaño de pagina  Orientación  Etilo tabla de contenido  Formato de imagen  Hipervínculo  Ecuación  Símbolo  Columnas  Traducir  Idioma ¿Qué cosas fueron fáciles? Bueno lo que se me facilitó fue la investigación en internet ya que todo lo encontré en páginas confiables en ocasiones no encontraba unas definiciones entonces yo le puse con mis palabras ¿Qué cosas fueron difíciles? Lo que se me dificultó fue transcribirlo y entender, Pero al final lo entendí en partes no le entendía mis garabatos eso si era muy difícil muy difícil ¿Que aprendí? Bueno pues lo que aprendí fue a saber el concepto de cada uno y aprendí que tengo que escribir más legible y no escribir garabatos

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Tema: seguridad del documento Datos a discutir      

Conceptos: control de cambios Comentarios Restringir Encabezado Nota de pie Proteger documento

¿Qué cosas fueron fáciles? Bueno lo que se me facilita Igualmente fue encontrar los conceptos en internet en páginas confiables ¿Qué cosas Se me dificultan? Bueno lo que se me dificultó fue transcribir para la libreta los conceptos, pero me sirvió para aprenderme o saber para qué sirven Bueno pues lo ¿Que aprendí? fue el concepto de cada una y saber para qué sirven cada uno por ejemplo proteger el documento qué sirve para que cualquier persona no tenga acceso al documento de Word

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

imagen 21

REFLEXION: Bueno pues esta plática No estuvo tan difícil, pero a mí se me dificultaba en los signos y se me movía mucho encontrar las fracciones, Pero al final me salió bien como pidió la maestra

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Imagen 22

REFLEXION: Bueno esta práctica sí estuvo un poco difícil porque la primera hoja la pedí a horizontal y en tres columnas lo que más se me dificultó fue lo de la letra capital y los subíndices Y superíndices eso sí estuvo muy complicado ya que eran varias letras que teníamos que poner con súper índice o subíndice cuando insertamos las imágenes Pues fue algo fácil porque ya tenía yo conocimiento de ello

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 23

REFLEXION: bueno esta práctica sí estuvo un poco complicada ya que si no llevo un buen de tiempo, pero la podemos concluir bien hecha las imágenes que insertamos tenía que tener cada uno del formato quitar fondos el color efectos contorno la posición recortar a la forma recortar relleno ajustar etcétera también tuvo lo que es la barra de herramientas de acceso rápido cada uno le teníamos que poner de cada fila

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 24

Imagen 25

REFLEXION: bueno pues esta práctica este sí estuvo un poco complicada porque teníamos que poner a las imágenes nombre no la había visto como tal, pero sí pude las gráficas igual ponerle nombre de gráfica los subtítulos ponerlos en un estilo crear estilo para el índice de imágenes el índice de gráficas en fin también se me complicó cuando inserte el índice ya que se me movía o no me quedaban igual

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Producto Objetivo: El objetivo de estas prácticas es utilizar herramientas donde se llevarán a cabo diferentes tipos de textos, así como también diferentes tipos de herramientas que no conozcamos o que conozcamos y hacerlas útiles tanto como en matemáticas, imágenes y índice de texto Herramientas utilizadas: Practica 2.1 Índice:

               

permite realizar un resumen del documentó agregando una tabla de contenidos Practica 1 Quitar fondo: quita automáticamente las partes no deseadas de la imagen Correcciones: mejora el brillo el contraste o la nitidez de la imagen Color: cambia el color dela imagen para mejorar la calidad Efecto artístico: agrega efectos artísticos para que la imagen parezca una pintura Comprimir imagen: comprime las imágenes en el documento para reducir el tamaño Restablecer imagen: descarta todos los cambios de formato realizados en esta imagen Contorno de imagen: permite elegir el color ancho y estilo de línea Efecto de la imagen: aplica un afecto visual a la imagen Diseño dela imagen: convierte las imágenes seleccionadas en un elemento grafico Posición: permite elegir donde aparecerán los objetos seleccionados en la pagina Panel de selección: muestra una lista de todos los objetos Girar objeto: gira o voltea objeto seleccionado Recortar: recorta una imagen para eliminar partes no deseadas Alto de forma: cambia el tamaño de la forma o imagen Ancho de forma: cambia el ancho de forma o imagen

Practica 2: Cinta de opciones de la herramienta ecuación         

Cinta de opciones de la herramienta símbolo Fracción: agrega fracción a la ecuación Índice: agrega un superíndice o subíndice a la ecuación Radical: agrega un radical a la ecuación Integral: agrega un integral a la ecuación Función: agrega una función trigonométrica a la ecuación Operador: agrega un operador a la ecuación Matriz: agrega una matriz a la ecuación Ecuación: agrega una ecuación matemática comunes al documentó

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Practica 3                   

Tipo de fuente: selección de una fuente de texto Color: cambia el color de texto Tamaño: cambia el tamaño del texto Borde al párrafo: permite agregar o quitar bordes a la selección Justificado: permite distribuir al texto de forma homogénea entre los textos Orientación: proporciona a las paginas un diseño horizontal Columnas: divide el texto en 2 o más textos Espaciado: permite elegir la cantidad de espacio que aparece entre líneas de texto Letra capital: crea una letra capital al principio de un parrafo Viñetas: crea una lista de viñetas Cambiar mayúsculas y minúsculas: cambia el texto seleccionado a mayúsculas, minúsculas u otras mayúsculas habituales Imágenes: inserta desde su equipo o de otro equipo Hipervínculos: crea un vínculo en el documentó para el acceso rápido a página web Tabla de contenidos: permite realizar un resumen del documentó agregando una tabla de contenidos Encabezado: el contenido del encabezado se repite en la parte superior de cada pagina Pie de Página: el contenido de pie de pagina se repite en la parte superior de cada pagina Sombrea: cambia el color que esta de tras del texto Súper índice: permite escribir letras muy pequeñas inmediatamente encima dela línea de texto Subíndice: permite escribir letras muy pequeñas inmediatamente debajo de la línea de texto

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Bueno pues esta imagen la verdad sí me causó muchos problemas porque No leí bien la práctica y me confundía pero al principio después se pega la imagen de ahí se va insertando cada uno de los formatos el color el contorno el ajuste el recorte y me perdí cuando hicimos lo de la columna y la profesora me regresaba porque me faltaban recortes a la forma y no lo podía hacer así que pedí ayuda con uno de mis compañeros y me dijo que tenía yo que ponerle a cada imagen formas básicas de bloque de flujo y ecuación de estrellas de llamada y así obtuve mi práctica la verdad estuvo muy bonita y nos ayudó a Cómo quitarle el fondo a una imagen a Cómo ponerle color efectos y así

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Esta práctica la verdad no estuvo ni tan facilita complicado porque yo me perdí al ponerle el índice ya que sólo encontraba x al cuadrado pero con que se le podía eliminar y se le ponía a poner el 3 para que sea cúbico también se me complicó las fracciones para hacer las fracciones o para poner radical también me perdía y yo o me confundía yo los signos porque no los encontraba

Bueno en esta práctica lo que más se me dificultó fue ponerle nombre a las imágenes y a las gráficas también no conocía la tabla de contenido o cómo se podría realizar una tabla de contenido me estuvieron regresando porque no me salía la alineación de la tabla de contenido porque no pegaba todo junto

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 31

FOTOS DE EVIDENCIA

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

NP

INS

SUF

B

PROCESOS FORMATIVOS 0%

5)

Portada de Semestre y Parcial

6)

Ejercicio (Márgenes, columnas, orientación)

tamaño,

7)

Ejercicio (Símbolo, hipervínculo, imágenes)

ecuación,

50%

70%

80%

MB 100 %

FIRMA

Ejercicio (citas, bibliográficas, idioma)

9)

Ejercicio (Marca de agua, Color, Bordes, comentarios, tabla de contenidos, control de cambios.

TUTOR

Procesos formativos 30%

MB

0%

50%

70%

80%

100%

si

no

TUTOR

Aplica las herramientas de márgenes, tamaño, columnas y orientación en un documento. Comprende el uso de la herramienta símbolo y ecuación para Word. Elabora un documento donde aplica todas las herramientas de formato de documento. Elabora los reportes de las prácticas, haciendo uso del instrumento.

REPORTE

FECHA

Producto 20%

integrador

Desempeño actitudinal

Participa de manera colaborativa en el proyecto integrador.

ACTIVIDADES RECUPERADAS

2

3

Reporte 10%

Participaciones

Libreta

Faltas

20%

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Corrección examen

Si

4

B

Autor: Gabriel Sedas Martínez

B

LISTA DE COTEJO PARA PROCESOS FORMATIVOS

1

Examen Parcial 20%

SUF

Elabora un reporte de los ejercicios elaborados en clase, revisar el instrumento de evaluación. 27-31 de Marzo

Se realiza modificación en los porcentajes de acuerdo a lo establecido en la carta compromiso para apoyar al mejoramiento académico del alumno.

FECHA

INS

Diseña con las herramientas de Word su portada de Semestre y Parcial

8)

REVISION DE LIBRETA

FIRMA

NP

PRODUCTO INTEGRADOR

M

No

de

Portadas

Bitácoras

Si

Si

% de asistencias

No

TOTAL:

No


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

PRACTICA

FECHA

REPORTE

FECHA

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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ASESORIA


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXCELENTE 4

BUENO 3

REGULAR 2

INSUFICIENTE 1

Organiza y emplea claramente los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación máxima de 10.

Organiza y emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 9-8.

Emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 7.

Emplea incorrectamente los conocimientos, obteniendo calificación de 6 o menos.

Participa de forma individual o colaborativamente contribuyendo a resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha y aporta ideas respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Corrige errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos de forma coherente y en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 100%.

Participa de forma individual o colaborativamente resolviendo las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas en respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Identifica errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 80%

Participa de forma individual o colaborativamente sin resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas, de forma individual o en el equipo. Escucha retroalimentación de otros. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 70%

Participa de forma individual o colaborativamente de manera inadecuada. Oye retroalimentación de otros.

Muestra Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y colabora en mantener limpia y en buenas condiciones su área, equipo de trabajo y de esparcimiento. Muestra una actitud positiva y de disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y cuida manteniendo limpia y en buenas condiciones su área de trabajo Muestra disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad dentro de su círculo social. Mantiene limpia su área de trabajo.

Carece de algún (os) de los valores anteriormente mencionados. Presenta actitud negativa sobre la limpieza de su área de trabajo y el equipo que utiliza. Reconoce la carta compromiso de la asignatura y el reglamento escolar.

Registra 100% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige portar uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra 90% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige la mayoría de las veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra hasta 2 faltas justificadas de la asistencia. Elige algunas veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y sin participar en actividades extraescolares.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Aplica e integra los conocimientos adquiridos en el aula mediante una evaluación formativa (examen de corte evaluativo). Demuestra su participación y colaboración de manera efectiva en equipos diversos (participación individual y/o trabajo en equipo).

Utiliza procedimientos de manera reflexiva a partir de instrucciones precisas, comprendiendo que esto contribuye al logro de la actividad o producto integrador. Integra y practica diferentes valores que contribuyen a su desarrollo humano y de quienes lo rodean.

Reconoce las consecuencias de su comportamiento y decisiones con respecto a la carta compromiso y al reglamento escolar. Muestra puntualidad, asistencia, porta uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Practica parcialmente la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar.

Presenta procesos y productos de la asignatura al 60%

Registra 3 faltas injustificadas (3 faltas por corte evaluativo es igual a sin derecho a ésta rúbrica actitudinal). Elige portar prendas distintas al uniforme y se presenta con poco aliño y sin participar en actividades extraescolares.

PUNTAJE POR CRITERIO


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez LISTA DE COTEJO PARA REPORTES DE PRÁCTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO

INDICADOR

VALOR DEL CRITERIO SI NO

OBSERVACIONES

Presentación: Orden y limpieza Portada. (Nombre de la escuela o logotipo, Nombre de la practicas, Nombre del profesor, Nombre (s) de alumno (s), Grupo, Lugar y Fecha de entrega).

Resolución del problema Contiene redactado un propósito de la práctica y este es congruente con el tema y herramientas usadas. Identifica las herramientas aplicadas en los documentos elaborados y pertenecen al procesador de textos. Documenta los pasos realizados (ilustraciones, diagramas, comandos). Describe brevemente las herramientas usadas y su aplicación

Expresión del resultado Contiene imágenes del resultado final de las prácticas elaboradas.

Conclusión Resume los puntos más significativos obtenidos en las prácticas.

Formato del documento    

Usa Arial 10 o Calibri 12 El documento se encuentra justificado El número mínimo de hojas son cinco. Cada imagen contiene número, nombre y está relacionada con la práctica. Contiene encabezado con los datos de la institución y nombre del alumno.

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

BLOQUE IV ESQUEMAS Y DIBUJOS CRITICOS PARA ENRIQUECER DUCUMENTOS PARCIAL III DIBUJO EN WORD

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez DIARIO METACOGNITIVO Datos a discutir

Consideración de dibujo Textos y cuadros de texto Insertar, modificar, mover Relleno de forma Contorno de forma Traer adelante o enviar atrás Transformar un conjunto de objetos independientes en un objeto único ¿Qué cosas fueron fáciles?

¿Qué cosas fueron difíciles?

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

ACTIVIDADES FINALES DEL SEMESTRE

”B”

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Sedas Martínez Gabriel MEDICINA Calle principal #202 Puebla Puebla Edad: 26 Sexo: Masculino Celular: 2731151834 e-mail: sedasmartinezgabriel@gmail.com

Extracto profesional 2017

2015-2016

2014-2015

Médico general en el hospital general de Teziutlán

Médico interno en el centro de salud de chilchotla puebla

Cirujano en el hospital ISSTE en Veracruz

l Formación académica

2005-2016 Pasante de licenciatura en medicina

Experiencia laboral

2013 INEA

Universidad veracruzana (uv) ACTIVIDADES Y HABILIDADES

   

Puntual Responsable Organizado Colaborar

Autor: Gabriel Sedas Martínez

2014 Instituto de investigación y enseñanza iberoamericano

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Informática Ciencia que estudia el tratamiento racional y automática de la información por medio de computadoras

Computación

Computadora

Software

Internet

Aparato electrónico capaz de ingresar a procesar, publicar y entregar grandes volúmenes de información

Navegador

Programa que nos permite ingresar a páginas web y redes sociales

Buscador Página que nos permite buscar información que est5a almacenada en los servidores

Autor: Gabriel Sedas Martínez

Computación

Parte tangible, podemos ver y tocar contiene los periféricos

Hipervínculo Es el lenguaje usado por el internet y abre nuevos enlaces como imágenes, videos, sonido generalmente son palabras subrayado

Bloc Es un sitio web que periodicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el mas reciente donde el autor conserva siempre la libertad de dejar en público lo que creses adecuado

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Redes sociales

Son páginas que nos permite comunicar entre personas de diferentes lugares y región


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Grandes descubrimientos médicos Las vacunas

Las vacunas tienen sus orígenes remotos en la india, o talvez en china. El termino deriva del latín (vaca) y fue utilizado por primera vez por ingles Edward Jenner (1749-1823), luego de largos estudios sobre la cow-pox (viruela de las vacas), el 14 de mayo de 1796 extrajo virus purulento de una granja contaminada y lo inoculo en el brazo de un joven (James Phipps), quien al cabo de varios días presento en las vacunaciones una pústula que se curó por si sola. Posteriormente demostró que el joven no era afectado por la enfermedad. Algunos descubrimientos: Descubrimientos

Descubridor

País

Año

Vacuna contra la viruela…. Edward Jenner…Gran Bretaña. 1796 Vacuna antirrábica………...Luis Pasteur..........Francia ……...1885 Vacuna anticolérica……….Hapfkin…………Rusia …………1892 BCG(Antituberculosa)…Calmatte y Guerin...Francia…………921

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez ÍNEA DE TIEMPO DE LAS DE COMPUTADORA Primera generación (1951 a 1958) Autores: Eckert y muscky contribuyeron al desarrollo de computadora 1 era generación formando una compañía privada

Los principales dispositivos el Z1 está considerado como el primer computador mecánico programador del mundo

Características estas computadoras por tubos de vacíos desprendiendo calor

Segunda generación (1959 -1964) Autores money weky se había colocado como el primer competidor durante la segunda generación

Los primeros dispositivos en tim 560 es uno de los primeros ordenadores comerciales con circuitos integrados

Características fue el primer computador en el ser entregado con virus en la historia de la informática

Tercera generación (1964_1971) Por el ingeniero Jack y kilbride texas festramens como los trabajos realizados

el primer dispositivo m2m anuncio inicialmente una familia de 6 ordenadores x d

Características 4k de memoria principal ocho registros de 16 bites en vez de los anteriores

Cuarta generación (1971-1981) autores los directivos de 15m farron los creadores de la gran líder de poner las maquinas más pequeñas

el primer dispositivo líder Premium pro con 5.5 de millones de transistores el ultrasports

Características contiene 5.4 millones de transistores power pc 620 desarrollado por Apple

Cuarta generación (1971-1981) Autores ofrecieron un acuerdo de 3 años para realizar estudios más profundos

Autor: Gabriel Sedas Martínez

El primer dispositivo llegado de la red interconect y del Word

Mayor velocidad mayor administración de unos elementos aumenta la memoria

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

EL PAIS EL PERIÓDICO GLOBAL EN ESPAÑOL

www.elpais.com Martes

13 de diciembre del 2011

MMXi

número 3245

Android saca su nueva versión de sistema. El Android 4.0 El más famoso de los SO se actualiza en HTC y Samsun Galaxy S2 página 42

Apple saca una nueva arma al mercado: Apple ¡TV Apple dice estar orgulloso de este aparato y que seguirán innovando este fue el último proyecto de Steve Jobs tecnología Sergio Díaz APPLE Después de 2 meses de la muerte de Steve Jobs Apple presenta un nuevo invento revolucionario aparte de copiado ya que Samsung hace meses que lo comercializa Cómo es Apple TV una televisión el cual lleva incorporado un cable para conectarlo a internet y así poder ver contenidos multimedia sin moverte del sofá desde el TV podrás acceder a más de 100 películas en las que Cabe destacar grandes éxitos y grandes estrenos según información nueva Apple TV podría Añadir un control de voz e incluso un detector de movimientos Para no gastar las pilas al mando una tecnología que ya habíamos visto de la mano de Microsoft con Kinect

Tu cara me suena rompe expectativas el programa de antena tres ases historia en audiencia con más de 4000000 de personas

Martes, diciembre 13, 2011

precio 1.20

El antipoeta Nicanor Parra de 93 años ganador del premio Cervantes El poeta chileno es el ganador del premio Cervantes 2011 por un trabajo página 14

Xbox 360 tendrá 12 canales de ingenio Atreves de la nueva actualización la consola de Microsoft tendrá televisión la consola de Microsoft vuelve a dar una vuelta a la tecnología y qué mejor forma que poniendo imagen yo en un total de 12 canales en los que incluye gol televisión los nacionales una oferta muy interesante ya que los tres primeros meses son gratuitos hasta el 31 de enero Parece ser que la Xbox está comiendo terreno a Sony y no es para menos ya que ha vendido más de 20000000 de consola

Gaudí ahora en 3D un fotógrafo que saca la obra de Gaudí en un libro mágico en 3D cultura Sergio 10 Gaudí El fotógrafo Gaby beneito saca un fantástico libro en el que muestra la vida de este fantástico escultor en el cual Explica las ideas y cómo hizo esas grandes figuras en el fotógrafo quería experimentar con esta nueva tecnología en el que dice estar enamorado ya que cada día se descubre una nueva forma de hacer y crear con este libro mayores y pequeños

Televisión y critica social Sergio Díaz La verdad es que se veía Este programa en el cual famosos imitaban grandes celebridades nacionales e internacionales tenían buena audiencia pero el pasado miércoles 30 de noviembre rompió expectativas con más de un 28% de sal es decir más de 4000000 de personas desbancando así ala uno con Comando actualidad y técnico con tierra lobos dejando así una mala audiencia en técnico Parece ser que Antena 3 Ya encontrado su sitio es decir es la diversión familiar y en los concursos ya que gracias a esta puesta la cadena privada ha subido más de un 5% más de sharet casi todo al telecinco con la tele Autor: Gabriel Sedas Martínez basura

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

¡SANTO GUACAMOLE! Melania está cumpliendo 60 años Usted está invitado a unirse a nosotros para una sorpresa de cumpleaños

Sábado 17 de septiembre 11: 30 am – 1:30pm 234 cactus lanc Dado por: su familia

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez PRUDUCTO: Practica: EJERCICIO ELABORACIÓN DE CURRICULUM

Propósito: El objetivo es que mediante por formas elaboremos prácticas que lleven a cabo diferentes tipos de forma Smart para conocer que también se pueden hacer prácticas con formas ya que existen varias formas

Herramientas utilizadas: Practica: EJERCICIO ELABORACIÓN DE CURRICULUM Marca de agua: agrega un texto fantasma cómo confidencial o urgente detrás del contenido de la página Bordes: Permite agregar o quitar bordes a la selección Recortar: Recorta la imagen para eliminar las partes no deseadas Viñetas: crea una lista con viñetas Formas: permite insertar formas prediseñadas con círculos cuadrados y flechas Color de página: da un toque de color al documento cambiando el color de la página Tipo de letra: selecciona una nueva fuente para el texto Tamaño de letra: permite cambiar el tipo de letra Practica: EJERCICIO DE SMARTART Formas: permite insertar formas prediseñadas con círculos cuadrados y flechas Encabezado: el contenido del encabezado se repite en la parte superior de cada pagina Pie de página: el contenido de pie de página se repite en la parte inferior de cada pagina Tipo de letra: selecciona una nueva fuente para el texto Tamaño de letra: permite cambiar el tipo de letra Practica: EJERCICIO DE DIBUJO CON FORMAS Formas: permite insertar formas prediseñadas con círculos cuadrados y flechas Relleno de forma: rellena la forma seleccionada con un color sólido un degradado una imagen una textura Contorno de forma permite elegir el color ancho y estilo de línea para el contorno de su forma Efecto de forma: aplica un efecto visual a la forma seleccionada como una sombra un iluminado un reflejo una rotación 3D

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez Encabezado: el contenido del encabezado se repite en la parte superior de cada pagina Pie de página: el contenido de pie de página se repite en la parte inferior de cada pagina Practica: EJERCICIO DE TABLAS Insertar imágenes: inserta imágenes de su equipo o desde otro equipo que esté conectado Encabezado: el contenido del encabezado se repite en la parte superior de cada pagina Pie de página: el contenido de pie de página se repite en la parte inferior de cada pagina Tipo de letra: selecciona una nueva fuente para el texto Subrayado: aplica el formato subrayado al texto Formas: permite insertar formas prediseñadas con círculos cuadrados y flechas

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 1

Imagen 2

Bueno en esta práctica lo primero que hicimos fue el Descargar el documento que habían subido a Facebook para darnos una idea de cómo querían el trabajo el trabajo tenía que ser hecho con formas cuadros de texto la imagen que te hubiera efectos la información no tenía que ser correctamente pero sí de lo que queríamos ser de grandes al final podemos concluir con nuestro currículo le pusimos formas yo le puedo hacer borde a la página también le puse marca de agua color a la página Bueno pues estuvo fácil la práctica No estuvo ni complicada ni tan fácil

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 3

Esta práctica estuvo un poco complicada ya que no podía meter todo en una hoja, pero a final de cuentas lo pude hacer en primer lugar fue escribir todo todos los textos después encerrarlos en cuadritos y poniéndoles forma y ordenando los en segundo les di color a todas las formas en tercero puse todas las líneas no me quedaron tan derechas pero hice el intento después guarde mi práctica y le mostré a la profesora un poco complicada

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 4

Esta práctica estuvo muy divertida ya que conformas hicimos un autobús sí estuvo un poco complicada porque al poner las nubes o los pastos se movía Entonces le tenías que dar clic derecho y en una parte que decía delante del texto para que se viera bien aprendí a ponerle fondo y aprendí a dibujar un chofer

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Imagen 5

La última práctica se me complicó a las 6 la tabla que iba hasta abajo porque no se alineaba y tuve un 9 estuvo fácil en traspasar el texto pero si se complicó o bueno se me complicó lo de la tabla pero de ahí estuvo en fuera todo bien

Conclusión: Todas las prácticas no estuvieron tan difíciles pero si no sirven a mí sí me

sirvieron porque aprendí que en Word también se puede hacer diferentes formas como la del camión ola del currículum Estuvieron muy padre las prácticas me las imaginaba más difíciles que del semestre pasado pero no todo bien Todo lo entendí en partes y me trababa pero pedir ayuda con la maestra o con mis compañeros de al lado

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

NP

INS

SUF

B

PROCESOS FORMATIVOS 0%

50%

70%

80%

MB 100 %

FIRMA

NP

INS

SUF

B

MB

0%

50%

70%

80%

100%

PRODUCTO INTEGRADOR

TUTOR

FIRMA TUTOR

Elabora un reporte de los ejercicios elaborados en clase, revisar el instrumento de evaluación. 15 – 19 Mayo

10) Ejercicio elaboración de su Curricular 11) Ejercicio de SmartArt

LISTA DE COTEJO PARA PROCESOS FORMATIVOS

12) Ejercicio de dibujo con formas

si

no

Diseña una platilla para elaborar su Curriculum Utiliza la herramienta de SmartArt para crear esquemas de información.

13) Ejercicio de tablas

Elabora un dibujo usando la herramienta formas.

14) Elaboración de un cartel ACTIVIDAD PARA PUNTO EXTRA EN LOS PROCESOS

Utiliza la herramienta tabla para organizar información dentro de ella. Elabora los reportes de las prácticas, haciendo uso del instrumento.

Se realiza modificación en los porcentajes de acuerdo a lo establecido en la carta compromiso para apoyar al mejoramiento académico del alumno. REVISION DE LIBRETA

FECHA

REPORTE

FECHA

ACTIVIDADES RECUPERADAS

1

Autor: Gabriel Sedas Martínez

Participa de manera colaborativa en el proyecto integrador.

2

3

4

Página 69

Participaciones

Corrección de examen

Portadas

Bitácoras

Si

Si

Si

No

No

No


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez

PRACTICA

FECHA

1)

17- 21 ABRIL

2)

REPORTE

FECHA

15 – 19 MAYO

24 – 28 ABRIL

3)

1 – 5 MAYO

4)

8 – 12 MAYO

5) Actividad extra

16 de Mayo LAS PRACTICAS Y REPORTE SE ENETREGAN EN HORARIO DE CLASE, FAVOR DE REVISAR FECHAS. Todo es posible en MEDIDA que TU lo CREAS!!!!

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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ASESORIA


PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 2017 Gabriel Sedas Martinez CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Aplica e integra los conocimientos adquiridos en el aula mediante una evaluación formativa (examen de corte evaluativo). Demuestra su participación y colaboración de manera efectiva en equipos diversos (participación individual y/o trabajo en equipo).

Utiliza procedimientos de manera reflexiva a partir de instrucciones precisas, comprendiendo que esto contribuye al logro de la actividad o producto integrador. Integra y practica diferentes valores que contribuyen a su desarrollo humano y de quienes lo rodean.

Reconoce las consecuencias de su comportamiento y decisiones con respecto a la carta compromiso y al reglamento escolar. Muestra puntualidad, asistencia, porta uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

EXCELENTE 4

BUENO 3

REGULAR 2

INSUFICIENTE 1

Organiza y emplea claramente los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación máxima de 10.

Organiza y emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 9-8.

Emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 7.

Emplea incorrectamente los conocimientos, obteniendo calificación de 6 o menos.

Participa de forma individual o colaborativamente contribuyendo a resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha y aporta ideas respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Corrige errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos de forma coherente y en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 100%.

Participa de forma individual o colaborativamente resolviendo las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas en respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Identifica errores al recibir retroalimentación de otros equipos. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 80%

Participa de forma individual o colaborativamente sin resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas, de forma individual o en el equipo. Escucha retroalimentación de otros. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 70%

Participa de forma individual o colaborativamente de manera inadecuada. Oye retroalimentación de otros.

Muestra Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y colabora en mantener limpia y en buenas condiciones su área, equipo de trabajo y de esparcimiento. Muestra una actitud positiva y de disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y cuida manteniendo limpia y en buenas condiciones su área de trabajo Muestra disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad dentro de su círculo social. Mantiene limpia su área de trabajo. Practica parcialmente la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar.

Carece de algún (os) de los valores anteriormente mencionados. Presenta actitud negativa sobre la limpieza de su área de trabajo y el equipo que utiliza. Reconoce la carta compromiso de la asignatura y el reglamento escolar.

Registra 100% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige portar uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra 90% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige la mayoría de las veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Registra hasta 2 faltas justificadas de la asistencia. Elige algunas veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y sin participar en actividades extraescolares.

Registra 3 faltas injustificadas (3 faltas por corte evaluativo es igual a sin derecho a ésta rúbrica actitudinal). Elige portar prendas distintas al uniforme y se presenta con poco aliño y sin participar en actividades extraescolares.

Presenta procesos y productos de la asignatura al 60%

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO:

Autor: Gabriel Sedas Martínez

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PUNTAJE POR CRITERIO


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Autor: Gabriel Sedas Martínez

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Portafolio de evidencia gabriel sedas correcto 123  

sedas martinez gabriel

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