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¿Crisis  de  la  educación  superior  en  Chile?   Elementos  para  el    análisis   José  Joaquín  Brunner   www.brunner.cl   16  de  agosto  de  2011  


Sistema:  Evolución  y  contexto  


Plataforma  insAtucional  

Chile:  InsAtuciones  de  educación  terciaria  según  Apo,  2010  

Fuente:  Sobre  la  base  de  SIES,  2011  


Chile:  Clasificación  funcional  de  IES   INSTITUCIÓN    

PRIVADA   PRIVADA   DEPENDIENTE   INDEPENDIENTE  

Nº  

ESTATAL  

3  

1  

2  

0  

3  

8  

4  

4  

0  

8  

8  

4  

0  

4  

8  

U  únicamente  docente  

41  

7  

3  

31  

41  

SUBTOTAL  

60  

16  

9  

35  

60  

IP  

44  

0  

0  

44  

44  

CFT  

73  

0  

0  

73  

73  

TOTAL  

177  

16  

9  

152  

U  de  InvesAgación   (1-­‐100)*   U  c/  InvesAgación   (101-­‐200)*   U  c/  producción   incipiente  (201-­‐300)*  

TOTAL  

Fuente:  Sobre  la  base  de  MINEDUC,  SIES  2011  y  SCImago,  Ranking  Iberoamericano  SIR  2011,  considerando  solo   universidades  chilenas  con  una  cifra  anual  promedio  de  al  menos  40  documentos  cien^ficos  registrados  en  la     base  de  datos  de  Scopus,  durante  el  período  de  2005-­‐2009,  ubicadas  dentro  de  las  primeras  300  de   Iberoamérica.    


La  gran  transformación  

Fuente:  Sobre  la  base  de  información  del  Unesco  InsAtute  for  StaAsAcs,  2011  


Masificación  del  acceso  

Fuente:  Sobre  la  base  de  SIES,  2011  


ParAcipación  según  ESE  

Fuente:  Sobre  la  base  de  CASEN  2009  


Composición  social  de  matrícula  

Fuente:  G.  Zapata  el  al,  2011  

Fuente:  Sobre  la  base  de  Banco  Mundial  (2010)    con  datos  CASEN  2009  


Formación  de  capital  humano  avanzado  

Fuente:  Sobre  la  base  de  SIES,  2011  


Logro  de  educación  terciaria  

Fuente:  Sobre  la  base  de  OECD,  EducaAon  at  a  Glance  2010  


Chile:  Gasto  público  en  IES  

Sobre  la  base  de  DIPRES,  Gasto  Público  en  Educación  Superior  2005  -­‐  2010  


Gasto  total  comparado  

Fuente:  Sobre  la  base  de  OECD,  EducaAon  at  a  Glance  2010  


Régimen  mixto  con  alto  privaAsmo   Grado  de  privaAsmo  de  algunos  sistemas  de  educación  superior   Porcentaje  de  matrícula  privada  en  niveles  5A  y  6  

EST  

LT  

RU  

ISR  

BR   BL  

COL   CR  

JA  

KOR   CL  

PER   RD  

MX   USA  

OCDE  

AU   Porcentaje  de  origen  privado  del  gasto  total  

Fuente:  Sobre  la  base  de  OECD,  EducaAon  at  a  Glance  2010;  UIS,  Compendio  Mundial     de  la  Educción  2010;    


¿Qué  crisis?  


Variedad  de  crisis   Crisis  de  senAdo  de  la  universidad   Crisis  de  confianza  en  la  educación  superior   Crisis  de  la  profesión  académica   Crisis  de  financiamiento  de  las  IES   Crisis  de  la  universidad  pública   Crisis  de  calidad   Crisis  de  relevancia  para  la  sociedad  /  economía   Crisis  de  gobernabilidad  del  sistema   Crisis  de  la  ES  en  Canadá,  India,  Sri  Lanka,  Chile,  Reino  Unido,  Estados  Unidos   Crisis  de  liderazgo,  gesAón,  gobierno  en  la  ES  


Caracterización  de  la  crisis  en  Chile   Tipo  de  crisis  

DiagnósTco  

Demandas    

I.  ESTRUCTURAL  

Mercadización,  privaAzación,  lucro  

Cambio  radical:  Provisión  dominante  pública,  red  

O  DE  "MODELO"   Autofinanciamiento,  erosión  de  lo     público  

educación  TP  en  regiones,  gratuidad  estudios,     financiamiento  preferente  a  oferta  (IES  públicas   estatales  y  no),  estricta  regulación  privados    

   

estricta  regulación  privados,    

II.  CRECIMIENTO   Desequilibrio  gasto  público  

Aumentar  gasto  público  y  disminuir  peso  llevan  hoy  

Y  ADAPTACIÓN  

y  privado,  asimetrias  

hogares;  aumentar  becas  y  mejorar  créditos;  

DEL  RÉGIMEN  

 información,  baja  

sistema  información  y  rendición  cuentas;  reforzar  

MIXTO  

accountability,  debil  control  

aseguramiento  calidad;  dotar  al  Estado  de    

   

calidad  

instrumentos  conducción  del  sistema  

   

III.  DE  SENTIDO  Y   Misiones  insAtucionales,    

Toma  elementos  de  reforma  "macro"  de  la  agenda  

FUNCIONES  DE  LA   desajuste  de  capacidades  

II  y  agrega  énfasis  a  nivel  insAtuciones:  gobierno  

ES  EN  ACTUAL  

para  responder  y  adaptarse    

IES  públicas,  gesAón  interna  centrada  en  calidad,  y    

FASE  PAÍS  

al  entorno;  gobernanza  IES,  

eficiencia,  revisión  de  arquitectura  curricular,    

   

gesAón  del  cambio  

flexibilidad,  horizonte  de  aprendizaje  a  lo  largo  vida  


¿Crisis de la educación superior en Chile?