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Ciclo de Actualización Docente 2014 SYLLABUS I.

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Curso Año Duración Dirigido a Requisitos II.

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Integración de Servicios Web 2.0 PAIDEIA 2014 3 sesiones de 4 horas cada una Profesores de I.E. en convenio con InfoPUC. Curso Informática Básica o conocimientos similares.

SUMILLA

El curso abarcará el uso y la aplicación de diversas herramientas y servicios Web 2.0, orientándolas al ámbito educativo de tal forma que, permitan realizar, a través de ellas, una composición pedagógica que responda a un diseño instruccional definido en un área en particular. Dentro de este grupo de servicios de la Web 2.0 se tendrá en cuenta los recursos generados a través de ellas y su integración en la plataforma PAIDEIA. Al finalizar el curso, el participante reconocerá los diversos servicios y herramientas, podrá crear diversos tipos de recursos y estará capacitado para integrarlas en plataformas Web. El desarrollo del curso comprende los siguientes temas: 1. Creación y publicación de textos 2. Creación y publicación de imágenes 3. Repositorios y espacios colaborativos 4. Creación y publicación de audio y avatar 5. Creación y publicación de videos 6. Creación y publicación de presentaciones 7. Organizadores gráficos: mapas metales, conceptuales, otros. 8. Creación y publicación de cuentos y comics

III.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Competencias: Comprende la filosofía de la Web 2.0; reconoce, identifica y aplica los servicios ofrecidos por la Web 2.0 teniendo en cuenta su importancia en la creación de recursos orientados a la educación con la finalidad de apoyar y favorecer el aprendizaje en los estudiantes.


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Capacidades: •

Identifica con pertinencia las herramientas y servicios orientados a la educación.

Reconoce los diversos tipos de recursos que se pueden crear y editar a través de los servicios Web 2.0.

Selecciona herramientas que permiten el manejo de medios.

Identifica los diversos servicios de repositorios y la filosofía Cloud Computing.

Integra diversos recursos Web 2.0 en la plataforma PAIDEIA, teniendo en cuenta criterios tecno-pedagógicos.

IV.

CONTENIDOS Contenido conceptual 1. Creación y publicación de textos 2. Creación y publicación de imágenes

3. Repositorios y espacios colaborativos

Contenido procedimental

Contenido Actitudinal

Discusión y participación durante la sesión del taller

Respeta la opinión de los compañeros.

Lectura de material guía y lecturas recomendadas o sugeridas

Comparte ideas y experiencias.

Investigación personal e individual.

Demuestra puntualidad y compromiso con su asistencia a los talleres.

Creación de actividades grupales

Participa de manera activa y espontánea.

4. Creación y publicación de audio y avatar

5. Creación y publicación de videos


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6. Creación y publicación de presentaciones

Respeta la propiedad intelectual y derechos de autor de los diversos tipos medios utilizados.

7. Organizadores gráficos: mapas metales, conceptuales, otros.

8. Creación y publicación de cuentos y comics.

NOTA: Las inasistencias o tardanzas no tendrán justificación. Con una inasistencia no se otorgará el certificado correspondiente al alumno. Asimismo, las tardanzas afectan la calificación del curso y aquellas de más de 40min se consideran como una inasistencia.

V.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

La metodología de este curso se caracteriza por ser práctica y reflexiva. Se utilizarán diferentes recursos que permitirán desarrollar el curso de manera constructiva, como por ejemplo: •

Plataforma educativa PUCP PAIDEIA: Esta plataforma está diseñada especialmente para los alumnos de la PUCP y será el medio más importante para el desarrollo de los contenidos y actividades.

Laboratorios de Informática: estos serán utilizados para el desarrollo propio del curso a manera de taller.

Material y recursos del curso: se brindará, según sea el caso, recursos digitales necesarios para orientar el buen desarrollo del curso.

VI.

SISTEMA DE EVALUACIÓN


Ciclo de Actualización Docente 2014 La evaluación de cada curso será permanente y se desarrollará de manera cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta los siguientes mecanismos: Actividad de evaluación

Puntaje

Creación e integración de elementos textuales y gráficos en la plataforma PAIDEIA

20%

Creación e integración de segmentos de audio y video en la plataforma PAIDEIA

30%

Creación e integración de presentaciones, organizadores gráficos e historietas.

30%

Asistencia y participación

20% Total

100%

Adicionalmente, para aprobar el curso es necesario asistir por lo menos al 95% de las clases (40 minutos de tardanza en total eliminan al docente del curso). - La justificación de la falta o la tardanza no las anula para el cálculo del límite de inasistencias. - Luego de 20 minutos de haber iniciado la clase, no se permitirá el ingreso de ningún docente.

VII.

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Anderson, P. (2007). Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios. Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 01 de 2007. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.eduteka.org/Web20Intro.php Moreno, I. y Gonzalo, V. (2012). Alfabetismos digitales para una escuela multicultural. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação, Nº 59/1. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/deloslectores/5285Gonzalo.pdf


Ciclo de Actualización Docente 2014

Parra, E. (2010). Aplicaciones educativas de la web 2.0 en la formación inicial del docente. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação, Nº 54/3. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/expe/3582Parra.pdf Sánchez, M. (2012). Web 2.0 y educación matemática: posibilidades y desafíos. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação, Nº 59/3. Consultado en noviembre 20, 2012 en http://www.rieoei.org/expe/4774Sanchez.pdf


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