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Actividad: Restas con bloques y reserva Palabras claves: Unidad, decena, centena, restar, minuendo, sustraendo, reserva, canje. Recurso: “Bloques de Base - Sustracción”

Preguntas previas: ¿cuántas cartas hay? 1. Lee atentamente la siguiente situación: Omar y Miguel, están conversando acerca de cuánto creció su colección de cartas durante las vacaciones. Omar en el verano juntó 53 cartas y Miguel juntó 70 cartas.

http://www.wizards.com/mtg/images/daily/li/li81_handOfCards.jpg

¿Cuántas cartas reunieron entre los dos en el verano?

2. Calcula el total de cartas que reunieron Omar y Miguel. Escribe cómo lo resolviste.

4.

3. Los dos amigos ganaron en un mes 89 cartas más. ¿Cuántas cartas tienen ahora entre los dos?

Al comparar las cartas, los dos amigos ven que hay 36 cartas repetidas. ¿Cuántas cartas distintas tienen entre los dos? 

Intenta resolver el problema con la ayuda de un compañero/a. Usen el esquema.

NÚMEROS 2

1


©MatemáticaparaTodos2011 Restando en el computador con bloques 1.

Representa con bloques tu sustracción: 

Selecciona tres columnas (centena, decena, unidad) y presiona el botón “Crear problema”.

 Usa bloques azules y rojos.

Dibuja y pinta los bloques que representan la sustracción. Centenas

Decenas

Unidades

minuendo

sustraendo

 Presiona “Comenzar” para poder restar los bloques. 2. Analiza por separado los bloques (unidades, decenas y centenas) del sustraendo. 

¿Se pueden eliminar todos los bloques del sustraendo restándolos del minuendo? Marca con una X. Unidades:

Decenas:

 Si  No

 Si  No

Centenas:

 Si  No

3. Presiona “Comenzar”. Resta los bloques rojos a los bloques azules. Prueba distintas estrategias. Comenta con tu clase lo que descubriste.

7. con

.

NÚMEROS 2

2


©MatemáticaparaTodos2011 Restando bloques con canjes 1.

Arrastra bloques y crea de nuevo la expresión: 

Presiona “Comenzar”.

2. Arrastra un bloque de decenas a las unidades en el minuendo. Acabas de CANJEAR una decena por 10 unidades.

¿Cuál cantidad es mayor? Marca con una X. Unidades en el minuendo

Unidades en el sustraendo

Elimina (RESTA) bloques de unidades con unidades.

¿Pudiste eliminar las unidades del sustraendo?

¿Cuántas unidades quedaron en el minuendo?

 Si

 No

3. Arrastra un bloque de centenas a las decenas en el minuendo. 

Completa: Acabas de CANJEAR una centena por ___ decenas.

¿Cuál cantidad es mayor? Marca con una X. Decenas en el minuendo

Decenas en el sustraendo

Elimina (RESTA) bloques de decenas con decenas.

¿Eliminaste todas las decenas del sustraendo? ¿Cuántas decenas quedaron en el minuendo?

NÚMEROS 2

 Si

 No 3


©MatemáticaparaTodos2011 4. Completa el resultado:

Anotando la reserva y canje en la resta 1. Crea la resta usando bloques:

4 3 5 – 1 8 8 3. Analiza antes de restar: ¿Se necesita canjear una centena por decenas? Marca con una X.

 Si  No

2. Analiza antes de restar: ¿Se necesita canjear una decena por unidades? Marca con una X.

 Si  No 4. Completa después del canje. El minuendo tiene ahora: centenas

decenas

unidades

5. Resuelve y completa la expresión con los canjes y resultado de la resta.

Síntesis

Conversa con tu clase:  ¿Qué procedimiento se puede usar para restar dos números, cuando las unidades o decenas del sustraendo son más que las del minuendo? Da un ejemplo.

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4

Restas con bloques y reserva  
Restas con bloques y reserva  

Actividad del Estudiante

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