localidad, desde la Biblioteca Popular “Mirta Vivante” se trabajó en forma articulada con el mencionado programa “De la esquina a la escuela”, con el objetivo de acompañar a niños y adolescentes con alto índice de inasistencia escolar. Por su parte, el Centro Cultural Urga (organización barrial integrada por jóvenes, localidad de Las Heras) ha brindado talleres culturales de percusión, mural y radio. Durante 2011 se ha fortalecido la articulación con el CENS 3-440 y se han brindado capacitaciones a docentes para el trabajo con jóvenes, acompañados por el equipo de la FEC. Finalmente, la Fundación Vida Joven realizó en el barrio La Favorita un taller de música popular y a su vez trabajó en la ejecución del Programa Banquitos Populares de la Buena Fe (microcréditos). Con respecto a las escuelas con las que trabajó la Red, dentro del Distrito Belgrano (Guaymallén), se articularon acciones con: CENS 3-484, el CDIYF Nº 11 (Centro de Desarrollo Infantil y Familiar), Escuela Grosso y Escuela Próceres de la Independencia. Dentro del Distrito El Carrizal (Luján de Cuyo) se articuló con las escuelas: Antonio Moyano (EGB), C.E.B.A Carrizal de Abajo (primaria de adultos), Oscar Bracelis (Polimodal) y José Videla (EGB). Dentro de Distrito Ugarteche (Luján de Cuyo), se trabajó con las escuelas: Luis Baldini (EGB), Especial 2-050 y Arturo Jauretche (Polimodal). Dentro del Distrito El Resguardo (Las Heras), se trabajó con: Jardín Maternal “Mocositos”, CENS 3-440, Escuela Aras General Belgrano y Escuela Tejada Gómez. Finalmente, desde la Fundación Vida Joven se ha trabajado con la escuela Cerro de la Gloria. Durante el año 2012 la Red continuó con las tareas de apoyo escolar brindadas en distintas sedes de la Organización. En este sentido, la gran mayoría de ellas profundizó actividades llevadas a cabo desde 2011. Asimismo, se impulsaron diversas e interesantes actividades culturales, a saber: talleres de música, de baile, murga, teatro, ajedrez, pintura (esta última procurando rescatar cultura y paisajes andinos, en el marco de la integración de población boliviana migrante), dibujo, taller de huerta, construcción de instrumentos musicales; talleres de reciclado y artesanías. Se destacan a su vez algunos talleres de Historia local , en los cuales participan como protagonistas vecinos de los propios barrios. Todas estas actividades persiguieron objetivos alejados de la búsqueda de erudición por parte de quienes participaron, sino que estuvieron orientadas a la promoción de un desarrollo integral de las personas y a la construcción de ciudadanos críticos, conocedores de su pasado y de sus tradiciones, con identidad propia y al mismo tiempo, con capacidades creativas de transformación. Finalmente, desde la FEC se gestaron articulaciones con la Dirección de Migraciones y el Consulado de Bolivia para la regularización de las condiciones de residencia de la población migrante Boliviana. Con algunas instituciones –incluidas las escuelas- se ha trabajado en los Protocolos de Niñez y Adolescencia de la Provincia y se mantuvo articulación con distintos Centros de Salud, los cuales brindaban atención psicológica a los jóvenes y las familias que así lo requerían.
3- Alcance de sus propuestas 2013 Cantidad de niños y jóvenes con los que están trabajando: alrededor de 360, en actividades directas (un promedio de 40 niños por organización) - Universo de escuelas u otro tipo de instituciones con los que están trabajando: