Conoce nuestro p royecto en SOYAPANGO
ÍNDICE
4 6 4 10 4 5
¿ QUIÉN ?
La Fundación Padre Arrupe ¿ DÓNDE?
Soyapango, El Salvador ¿ qué?
Complejo Padre Arrupe
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¿ qué?
Colegio Español Padre Arrupe ¿ CÓMO ?
Modelo pedagógico ¿ PARA QUÉ ?
Resultados y premios ¿ PARA QUIÉN ?
Nuestros alumnos ¿ Y ahora ?
Adaptación al COVID-19
4 30 4 28
20 24 26
Mejora de la Educación Pública ¿ qué?
Clínica Asistencial Padre Arrupe Adaptación al COVID-19
4
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¿ qué?
¿ Y ahora ?
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14
¿ cómo colaborar?
Formas de ayudar
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Un proyecto que cambia vidas:
Impactamos en 9 de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por las Naciones Unidas
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En el corazón de El Salvador, nuestros alumnos opinan que su colegio es
“UN OASIS
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DE PAZ”
¿QUIÉN? | LA FUNDACIÓN PADRE ARRUPE
1984 1992 1994
El Padre Juan Ricardo Salazar-Simpson S.J. es destinado a El Salvador en plena guerra civil y allí se compromete a dar educación de calidad y formación humana integral a la población más desfavorecida y afectada por el conflicto.
Nace en Madrid la Fundación Padre Arrupe, una fundación familiar impulsada por el Padre Juan Ricardo y sus hermanos. Se constituye en El Salvador la Fundación Padre Arrupe para dar respuesta a todas las necesidades.
1998
El Colegio Padre Arrupe abre sus puertas en Soyapango (El Salvador).
1999 2008
Tras el fallecimiento del Padre Juan Ricardo, todos sus hermanos y especialmente su hermana Felicidad Salazar-Simpson recogen su testigo en España. José Panadés Vidrí se hace cargo de la Fundación Padre Arrupe en El Salvador.
Se inaugura la Clínica Asistencial Padre Arrupe para atender las necesidades médicas de la población de la zona.
2015
Aurora de Rato Salazar-Simpson recoge el testigo familiar como presidenta en España.
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¿DÓNDE? | EL SALVADOR
EL SALVADOR
2017: País con mayor tasa de homicidios del mundo 2018: Segundo país más peligroso de Latinoamérica
21.040 km2 Belize
( como Badajoz en España o New Jersey en USA )
Guatemala
6,6 mill. de habitantes ( como Comunidad de Madrid en España o Indiana en USA )
Honduras
305 hab./km2
Nicaragua
( 93 en España y 33 en USA )
2.389 homicidios en 2019
Co s
( 6,6 asesinatos al día )
26,3 %
ta
R ic
a
hogares
Panamá
en pobreza extrema o relativa
7 años
de escolaridad promedio
Datos: Informe EHPM Informe InsightCrime. Oficina de la ONU de Drogas y Crimen 2018-2020
Tasas de homicidios en 2019 por cada 100.000 habitantes: ( la ONU considera epidemia más de 10 asesinatos por cada 100.000 habitantes )
El Salvador:
36,5
41,2 Belize: 33,5 Guatemala: 21,5 Honduras:
España:
0,7
11 Panamá: 11,2 Nicaragua: 7,5 Costa Rica:
USA:
5,3
Datos: Informe InsightCrime. Oficina de la ONU de Drogas y Crimen Enenero 2020
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Las
maras son violentas pandillas urbanas dedicadas a las
drogas y a la extorsión. Son responsables de la elevadísima tasa de asesinatos en El Salvador, una de las cifras más altas del mundo. En este contexto, la
infancia es un colectivo especialmente
en riesgo. Desde muy pequeños, los niños corren el riesgo de ser captados por las maras. A los 6 años empiezan a ser usados como “niños centinela” para espiar a policías y grupos rivales. A los 12, la transformación en pandillero está consolidada, muchas veces por su necesidad de sentirse parte de un grupo o de una familia. La
educación no es capaz de parar el riesgo de dicha
radicalización: la jornada escolar es de sólo 4 horas diarias y a formación del profesorado no les ha dotado de las competencias profesionales para desarrollar una praxis docente que conduzca a procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad.
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¿DÓNDE? | SOYAPANGO, EL SALVADOR
¿Cómo es Soyapango? Soyapango es una de las ciudades que rodean a San Salvador. Su elevadísima densidad de población (9.530 personas por kilómetro cuadrado -casi el doble que Madrid-) provoca grandes atascos, alta contaminación, serios problemas de hacinamiento e insalubridad medio ambiental, expresados en recurrentes epidemias víricas y bacterianas incontrolables. Debido a su actividad empresarial, Soyapango es conocida como “la ciudad industrial” de San Salvador. No obstante, la creciente inseguridad de la localidad y las extorsiones económicas realizadas por las maras hacen que muchas compañías deban invertir en seguridad privada, y los micro y pequeños empresarios, pequeños comerciantes y profesionales independientes se estén desplazando a otros puntos del país, derivando en una falta de oportunidades y ascenso del desempleo. Así mismo, la huída de profesores implica que el nivel formativo de sus colegios e institutos sea bajo. Otro dato por el que tristemente destaca la ciudad es la elevada tasa de embarazo adolescente, una de las mayores del país.
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Soyapango, la 4ª Ciudad con mayor Tasa de Homicidios del Mundo:
Fuente: Igarapé Institute The Economist
Esta elevadísima tasa de violencia se debe a
Complejo Padre Arrupe
que la ciudad de Soyapango está controlada por dos bandas de maras, brutalmente enfrentadas entre sí: Mara Salvatrucha 13 Mara Barrio 18
Fuente del mapa: Policía Nacional Civil
S oya pa ngo
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¿QUÉ? | COMPLEJO PADRE ARRUPE
mejora de la educación pública
Trabajamos con organismos nacionales e internacionales en los programas: • Iniciativa ProFuturo • Programas Forja y Foro • Otros proyectos y programas
Seguridad Vigilancia privada las 24 horas
Colegio • 1.500 alumnos de entornos vulnerables.
de probada excelencia académica y humana
• El 100% de ellos están becados. • Educación integral desde los 2 a los 18 años. • Distinguido en 2015 como mejor colegio del país. • Doble titulación salvadoreña y española. • El 100% de bachilleres llega a la universidad.
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SALUD y educación de excelencia en el salvador
Pistas deportivas Libertad para jugar en paz
Clínica con veintinueve especialidades médicas y odontológicas
• Todas las especialidades en un mismo centro. • Atención integral en salud. • 73.500 atenciones médicas realizadas.. • Exámenes especializados y suministro de medicamentos. • Precios asequibles para los beneficiarios.
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¿QUÉ? | COLEGIO PADRE ARRUPE
En Soyapango, cuarta ciudad más peligrosa del mundo, la Fundación Padre Arrupe dirige y gestiona directamente
Un colegio de excelencia académica y humana con el 100% de sus 1.500 alumnos becados ¿Cómo funcionan las becas de estudios? El Colegio Padre Arrupe da a sus estudiantes la oportunidad de recibir una educación de calidad sin que el nivel adquisitivo sea un impedimento. Con la realización de un estudio socio-económico a cada familia, se establece un sistema de becas cofinanciadas por el cual la familia aporta una cantidad acorde a sus posibilidades y el resto de los gastos son cubiertos íntegramente por la Fundación Padre Arrupe. Los ingresos de las familias son, de media, menores a dos salarios mínimos salvadoreños (para grupos familiares que rondan los 4 o 5 miembros). En muchos casos se trata de familias desestructuradas, donde el padre y/o la madre o ha fallecido o ha emigrado a Estados Unidos y los hijos viven con sus abuelos. También es frecuente que el negocio familiar se haya visto forzado a cerrar por no poder hacer frente a las extorsiones que como impuesto de seguridad cobran las maras.
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Datos del Colegio:
2 - 18 1.817 100%
EDAD DE NUESTROS ALUMNOS GRADUADOS DESDE 1998 GESTIÓN DIRECTA Y SIN INTERMEDIARIOS
¿Sabías que...? EL COLEGIO PADRE ARRUPE ESTÁ
RECONOCIDO COMO UN COLEGIO ESPAÑOL
Desde 1999 pertenecemos al Programa de Centros de Convenio del Ministerio de Educación de España. Gracias a ello, nuestros estudiantes obtienen la doble titulación, salvadoreña y española. Esta doble titulación les abre las puertas a universidades de todo el mundo.
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¿CÓMO? | NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO
Un modelo Educativo de éxito probado El objetivo de la Fundación Padre Arrupe es lograr que sus estudiantes puedan desarrollarse como personas libres promoviendo la honestidad, el esfuerzo, la creatividad y la seguridad en ellos mismos. Esto les lleva al gusto por aprender con rigor y seriedad sin que la zona de vulnerabilidad y exclusión social en la que han nacido sea un impedimento para lograr alcanzar las cotas de excelencia académica y humana que el colegio les brinda a todos ellos. Los excelentes resultados del modelo están a la vista: la educación impartida aleja a los alumnos del riesgo de radicalización violenta de las maras, los bachilleres consiguen entrar en el ranking de mejores resultados de El Salvador, y muchos de nuestros estudiantes han sido premiados y becados por instituciones internacionales. A continuación, presentamos los factores clave del modelo pedagógico del Colegio Padre Arrupe:
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Las claves de nuestro modelo
1
2
Formación Integral
Modelo Pedagógico Ecléctico
No sólo transmitimos conocimientos
Unimos las mejores técnicas educativas
sino también valores.
en un mismo modelo.
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4
excelencia académica
innovación
Educamos desde el convencimiento de que
Pedagogía puntera para formar a
cada alumno es capaz de grandes resultados.
alumnos colaborativos y capaces.
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6
artes por la paz
escuela familiar
Utilizamos el teatro, la música y la pintura
Involucramos a los responsables familiares
para fomentar los valores y la convivencia.
en la transmisión de conocimientos y valores.
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¿CÓMO? | NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO
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Formación Integral Desde su apertura en 1998, el Colegio busca formar íntegramente a sus alumnos para convertirlos en “hombres y mujeres para los demás”. Queremos que los niños y niñas que pasan por las aulas contribuyan al desarrollo de la sociedad en la que viven.
Para ello trabajamos de forma transversal y desde la más tierna infancia valores humanos y de paz. El ideario instaurado por nuestro fundador, el Padre Juan Ricardo Salazar-Simpson, recoge la necesidad de educar a los jóvenes en una enseñanza ética que emana del Evangelio y que se adapta a los tiempos actuales y a la diversidad de creencias y de necesidades de la población con la que trabajamos. En este sentido, damos gran importancia a programas como los de prevención del acoso escolar, el cual comprende actividades de socialización y concienciación.
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modelo pedagógico ecléctico
El modelo educativo del centro es voluntariamente ecléctico. Utilizamos las mejores prácticas docentes de las que hemos ido teniendo noticia y las sometemos a permanente revisión, mejora y evolución. En el mundo cambiante en el que vivimos no podría ser de otra manera. Creemos en que esta conciliación de ideas nos ha enriquecido.
Por un lado, buscamos que nuestros alumnos obtengan el máximo de conocimientos, habilidades, destrezas, técnicas de trabajo y competencias; y por otro nos volcamos en que cultiven la sensibilidad artística, en fomentar su creatividad, en crear actitudes de respeto y valoración de los demás y en promover la seguridad en sí mismos. Para ello usamos una metodología de carácter activo y participativo que permite a nuestros alumnos ser los protagonistas y responsables de sus avances y logros y los coloca en el centro de nuestro modelo pedagógico. Nos interesa lograr, y por tanto potenciamos, un perfil de estudiante capaz de mantener una actitud crítica y enfrentar situaciones o problemas para cuya resolución tenga que generar estrategias propias.
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En este sentido, la implicación personal en el deseo de superación es fundamental. Un modelo en el que el profesor, si bien exige esfuerzo y disciplina, también acompaña a sus alumnos en los logros y genera confianza y estímulo, provoca participación positiva en las clases, y promueve la investigación, la argumentación y la curiosidad. Conscientes de la evolución que pueden sufrir los estudiantes en edades tan cambiantes y de que cada alumno tiene sus propios ritmos de aprendizaje, el Colegio considera como una obligación dar ayuda a aquellos estudiantes que, por distintas razones, necesiten de ella. Tenemos un equipo de psicólogos y pedagogos que velan para que todos puedan llegar al 100% de sus capacidades.
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excelencia académica
Desde su inauguración, el colegio siempre ha buscado formar de manera excelente e integral a cualquier niño sin importar su situación socioeconómica. Por ello empleamos un modelo pedagógico que se centra en sacar de cada alumno lo mejor de sí mismo.
Nuestra trayectoria avala el éxito del programa. Los resultados que obtienen nuestros alumnos en pruebas nacionales e internacionales, donde compiten en igualdad de condiciones con alumnos de distintos centros educativos salvadoreños y de otros países del mundo, atestiguan nuestra excelencia académica.
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¿CÓMO? | NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO
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innovación Metodológicamente el Colegio Padre Arrupe es muy innovador. Se utilizan herramientas pedagógicas pioneras como la metodología STEAM, un enfoque
de aprendizaje que utiliza la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas como puntos de acceso para guiar la investigación, el diálogo y el pensamiento crítico de los estudiantes. Del mismo modo, metodologías como el aula invertida o el trabajo por proyectos se emplean para fomentar la participación activa de los alumnos. Además, y como no podía ser de otra manera en el siglo XXI, todo el alumnado recibe clases de programación y robótica que le ayudan a familiarizarse con el pensamiento computacional que será necesario en su futuro profesional. Se presta una especial atención al aprendizaje de las matemáticas y de la lengua como vehículos esenciales sobre los que se asienta el resto de conocimientos. La carga lectiva en estas asignaturas es muy superior a lo legalmente establecido, ya que sabemos que los alumnos que adquieren altas destrezas en estas dos áreas educativas luego sobresalen en el resto de materias.
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Siempre hemos apostado por el poder transformador de las artes y
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por eso, desde los 2 hasta los 18
artes por la paz
años, nuestros alumnos cursan las asignaturas de pintura, música y teatro. No son únicamente actividades de entretenimiento, sino que gozan de altura curricular y son una
herramienta que logra resultados allá dónde otras áreas disciplinas han fallado: nuestra experiencia como educadores en territorios conflictivos es que la inclusión de disciplinas artísticas genera acciones positivas y fomenta la convivencia, la ciudadanía y la cultura de paz entre el alumnado. Estamos convencidos de que las artes y la cultura son buenas herramientas para alejar a los jóvenes de la violencia. Su valor radica en la posibilidad de resignificar las situaciones de la vida cotidiana. Gracias al arte, los alumnos consiguen expresar y exteriorizar las problemas que tienen fuera de las clases. A través de las artes, nuestros estudiantes mejoran, y lo vemos cada año, los procesos de integración y convivencia optimizando el sentido de escucha, la empatía, la apreciación de los aportes ajenos y del valor y la riqueza que hay en la diferencia. De este modo, las artes han servido para desarrollar, en todos los ámbitos de nuestra comunidad educativa, una cultura de paz y convivencia escolar. Como dicen nuestros alumnos, nuestra institución es “un oasis de paz” en medio de un entorno violento.
6
escuela familiar
Consideramos fundamental el apoyo de la familia para la correcta educación de sus hijos. Después de más de veinte años de experiencia, sabemos que la implicación de la familia o del tutor legal del alumno es un factor imprescindible para el éxito educativo.
Por ello, en nuestra “Escuela de Formación Familiar”, que se reúne una vez al mes, trabajamos para que las familias de nuestros estudiantes nos ayuden a que sus hijos sean capaces de discriminar entre el bombardeo de información que sufren desde distintos flancos y podamos dar coherencia a sus experiencias cotidianas. En estas sesiones buscamos que los alumnos aprendan a conocer, ser, hacer y vivir en comunidad.
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¿PARA QUÉ? | RESULTADOS Y PREMIOS El modelo educativo del Colegio Padre Arrupe logra los siguientes resultados:
0 0
CASOS DE EMBARAZO ADOLESCENTE
0
CASOS DE DROGADICCIÓN
CASOS DE
PREMIOS Y MEDALLAS
PERTENENCIA A MARAS
EN TODO EL MUNDO
Formación en Valores Humanos: En todas las clases del Colegio Padre Arrupe se trabajan de forma transversal valores humanos que alejan a los alumnos del riesgo de las violentas maras y que les ayudan a decidir qué camino tomar. Se trabajan, de manera transversal y sistemática, valores como los siguientes: sinceridad, honestidad, solidaridad, tolerancia, libertad, igualdad, responsabilidad, constancia, justicia, solidaridad, convivencia, superación, respeto y estima. Además, se les inculca las ganas de superación personal y la confianza de que son capaces de lograr todo lo que se propongan. Transmitimos a todos los alumnos el gusto por aprender y de esta manera conseguimos que...
100% 20
DE LOS BACHILLERES ESTUDIAN LUEGO UNA CARRERA
Medallas en Certámenes Académicos Internacionales:
Rodrigo Ortiz Fernando Andrés Gil
José Rodrigo Santamaría
Jeremías Adonay
Carlos Rafael Gil
Krissia Georgina Díaz
Gerardo Ramírez Mª José González
Elena Beatriz Juárez
Dennis Joaquín Díaz René Villela
¿Sabías que...? EL COLEGIO ENTRA CADA AÑO EN EL RANKING DE LOS MEJORES CENTROS DE EL SALVADOR
Cada año obtenemos los mejores resultados en la prueba nacional PAES, que evalúa a todos los bachilleres del país. Según esto, en 2015 obtuvimos resultados académicos que nos situaron como el mejor colegio de El Salvador. En 2016, 2017 y 2018 quedamos en segunda posición, a muy pocas centésimas del primero.
2015 Mejor colegio de El Salvador
2016, 2017 y 2018 2º mejor colegio de El Salvador
2019 3er mejor colegio de El Salvador
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¿PARA QUÉ? | MEDALLAS INTERNACIONALES 2012 Medalla de bronce - María José González
VI Olimpiada Iberoamericana de Biología
2013 Mención honorífica - Rodrigo Emilio Pérez
XVIII Olimpiada Iberoamericana de Física
Mención honorífica - Elena Beatriz Juárez
VII Olimpiada Iberoamericana de Biología
Mención honorífica - Carlos Rafael Gil
Olimpiada Centroamericana de Matemáticas
2014 Medalla de bronce - Milton Antonio Sandoval
Olimpiada Iberoamericana de Biología
Medalla de bronce - René Alejandro Villela
Olimpiada Iberoamericana de Física
Mención honorífica - Rodrigo Emilio Pérez
Olimpiada Iberoamericana de Física
Mención honorífica - Dennis Joaquín Díaz Medalla de plata - Carlos Rafael Gil
Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas XVI Olimpiada Matemática de Centroamérica
2015 Oro absoluto - René Alejandro Villela
XX Olimpiada Iberoamericana de Física
Medalla de plata - Guillermo Rivera
XX Olimpiada Iberoamericana de Física
Medalla de plata - Dennis Joaquín Díaz
Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas
Mención honorífica - Carlos Rafael Gil
Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas
2016 Medalla de bronce - Dennis Joaquín Díaz Medalla de bronce - Carlos Rafael Gil Medalla de bronce - Carlos Rafael Gil Alvarado Mención honorífica - Rodrigo Emilio Pérez
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Olimpiada Internacional de Matemáticas Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas Olimpiada Iraní de Geometría 47ª Olimpiada Internacional de Física
Mención honorífica - Carlos Rafael Gil Alvarado
Olimpiada Asiaticopacífica de Matemáticas
Mención honorífica - Carlos Rafael Gil Alvarado
Olimpiada Internacional de Matemáticas
2017 Premio Lorca por la obra ‘Pros y Contras’
Festival Internacional de Teatro Español
Medalla de bronce - Jeremías Adonay Aguilar Mención honorífica - Fernando Andrés Gil
Olimpiada Centroamericana de Biología XXII Olimpiada Británica de Biología
Mención de Alto Nivel - Fernando Andrés Gil
Olimpiada de la Royal Society of Biology
Medalla de bronce - Gerardo Manuel Ramírez
Olimpiada Centroamericana de Química
2018 Medalla de oro - Jeremías Adonay Aguilar
Olimpiada Centroamericana de Biología
Medalla de bronce - Jeremías Adonay Aguilar
XXIII Olimpiada Británica de Biología
Medalla de bronce - Jeremías Adonay Aguilar
Olimpiada Intermedia de Biología
Reconocimiento de la Academia de Ciencias de Nueva York - Fernando Andrés Gil Premio por el desarrollo de un proyecto bioquímico con fines ecológicos Medalla de plata - Gerardo Manuel Ramírez
Olimpiada Iberoamericana de Química
2019 Medalla de oro - Jeremías Adonay Aguilar
XXIV Olimpiada Británica de Biología
Medalla de plata - José Rodrigo Santamaría Medalla de bronce - Gerardo Manuel Ramírez
Olimpiada Iberoamericana de Informática Olimpiada Internacional de Química
Medalla de oro - Jeremías Adonay Aguilar
Olimpiada Intermedia de Biología
Medalla de oro - Jeremías Adonay Aguilar
Olimpiada Iberoamericana de Biología
Medalla de plata - Krissia Georgina Díaz
Olimpiada Centroamericana de Biología
2020 Medalla de plata - Krissia Georgina Díaz Mención honorífica - Jessica Valeria Avelar
Olimpiada Intermedia de Biología III Olimpiada Mesoamericana de Física
Todos estos alumnos provienen de Soyapango, cuarta ciudad más peligrosa del mundo, y municipios aledaños
Conoce a uno de ellos:
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¿PARA QUIÉN? | NUESTROS ALUMNOS
Angie Isabella
( alumna del Colegio de 7 años )
“En el cole me lo paso muy bien. Pintamos, corremos, coloreamos, jugamos en el recreo... Lo mejor de todo es la ludoteca, que es muy bonita. Además, mi profe es muy cariñosa y nos trata muy bien.”
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Michelle Cornejo
Marvin Quintanilla
( ex alumna y estudiante de Biología )
( ex alumno y Subdir. Area Adtva. del Colegio )
“De haber seguido en la escuela pública, me
“De no haber sido por la Fundación Padre Arrupe,
hubiese sido muy difícil llegar a la Universidad”
yo habría tomado el camino de la delincuencia”
José Rodrigo Santamaría
María José González
(ex alumno y estudiante de Ing. Ci. Computación)
( ex alumna y graduada de Medicina )
“Es un colegio en el que sentirse a gusto y poder
“Las oportunidades que me brindó el Colegio
dejar de lado los problemas de El Salvador”
no las podría haber obtenido en otra institución”
Susana Carolina Álvarez
Gerardo Manuel Ramírez
( ex alumna y funcionaria )
( alumno de 2º de Bachillerato )
“Una forma de aprender entretenida. El Colegio
“En un distrito peligroso, este Colegio forma
forma a personas que den algo bueno al país”
a personas de calidad inigualable en El Salvador”
Conoce sus historias: 25
¿Y AHORA? | ADAPTACIÓN AL COVID-19 ADAPTACIÓN PARA CONSEGUIR EL éxito ACADÉMICO
Desde la suspensión de las clases presenciales en El Salvador hemos continuado enseñando y estudiando desde casa. Hemos trabajado mucho para poder brindar
educación de calidad desde casa a 1.500 estudiantes CON EXCELENTES RESULTADOS académicos Con la llegada del COVID-19 a nuestra sociedad, y con el fin de asegurar la continuidad educativa, se ha trabajado en fortalecer tres pilares fundamentales: - Capacitación docente: Los docentes han sido capacitados en diferentes materias para mejorar la transición de enseñanza presencial a online. Algunos de ellos fueron: uso de nuevas plataformas de educación virtual, lenguaje audiovisual, producción de vídeos educativos, y utilización de plataformas para streaming. - Implementación de herramientas tecnológicas: Se implementó el uso de las plataformas: plataforma propia del Colegio implementada en Moodle, plataforma de Santillana Compartir, plataforma de Ritchmond para inglés y Google Classroom para clases en directo. Además, se utilizó Twitter como medio de comunicación oficial con las familias, se implementaron grupos de WhatsApp con los responsables familiare, correos electrónicos y llamadas telefónicas para mantener el contacto con toda la comunidad educativa. - Mejoras metodológicas adaptadas al aprendizaje en línea y el seguimiento de los estudiantes: Se ha diseñado un ciclo de aprendizaje extendido, que permite el desarrollo de las clases con consolidación y retroalimentación de los contenidos en un formato de repaso para solventar dudas. Se han flexibilizado los plazos de entrega de actividades, ya que no todos los estudiantes cuentan con los mismos recursos desde casa. Para los estudiantes que no disponen de ordenador y/o conexión a internet se les ha proporcionado guías impresas y se les ha dado seguimiento por teléfono.
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Estas acciones fueron acompañadas por actividades psico y socioemocionales para velar por el equilibrio y salud mental de los estudiantes en confinamiento. El Departamento de Orientación Escolar desempeñó un rol fundamental al dar apoyo a toda la Comunidad Educativa en aquellos casos que fueron detectados. A través de un software se mejoró el seguimiento de casos, que requirieron la intervención de docentes y el Equipo de Gestión del Colegio, ayudando y siendo apoyo de los estudiantes por diferentes motivos, la mayoría derivados por el COVID-19. Durante la pandemia se ha dado seguimiento académico exhaustivo a cada estudiante y se obtuvieron resultados positivos en el 99% de casos, llevando a los estudiantes a lograr el éxito académico durante el año lectivo 2020. Este año, la prueba AVANZO ha sustituido a la Prueba de Aprendizajes y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES) que realizan los alumnos de 2º de bachillerato para el acceso a la universidad. Esta se ha realizado en línea a través de una plataforma creada por la Secretaría de Innovación. La prueba dará a conocer los aspectos cognitivos, socioemocionales y actitudinales de los estudiantes, con el fin de reconocer el esfuerzo que han hecho durante la pandemia. Tiene una ponderación del 15% de la nota global. Aunque aún los resultados no se han hecho públicos, nuestros alumnos han recibido excelentes calificaciones. Dos de nuestros alumnos han sacado un 10 PERFECTO, el equivalente a una matrícula de honor, lo que les asegura una beca del gobierno de El Salvador para todos sus estudios universitarios.
CURSO 2020 HA FINALIZADO ONLINE. ¿Sabías que...? EL ESTAMOS GESTIONANDO EL PERMISO OFICIAL PARA PODER COMENZAR LAS CLASES DE MANERA HÍBRIDA Y GRADUALMENTE PRESENCIAL 27
¿QUÉ? | MEJORA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Educación Pública de El Salvador
4 horas
12.000
3,8 %
5,52
Jornada diaria de los colegios públicos salvadoreños
jóvenes dejaron sus estudios en 2017 por inseguridad
de los salvadoreños llega a estudiar en la Universidad
Nota media nacional en la PAES 2019
Colegio Español Padre Arrupe
12 horas
Colegio
100 %
8,49
Nuestro colegio abre sus puertas de 6:00 a 18:00
con seguridad, aulas de informática y polideportivos
de nuestros bachilleres cursa una carrera
Nota media de nuestros alumnos en la PAES * 2019
* PAES = Prueba oficial que el Gobierno de El Salvador hace a todos los estudiantes del país al acabar el Bachillerato
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Hemos contribuido a mejorar la Educación Pública de El Salvador A través de tres programas conjuntos con organismos nacionales e internacionales: • Iniciativa ProFuturo • Programas Forja y Foro • Otros proyectos y programas
En total, con estos proyectos hemos impactado en:
850
ESCUELAS Y COLEGIOS
2900 .
PROFESORES
170000 .
ALUMNOS
Los estándares de la educación pública de El Salvador son más que deficientes: los colegios están faltos de material escolar y los profesores tienen una formación limitada. Solo 4 de cada 10 niños llega hasta al bachillerato. Las malas condiciones se reflejan en la PAES, examen que realizan todos los bachilleres salvadoreños. Desde 1997, la nota media de los centros públicos siempre ha sido suspensa (inferior a 6). Por ello, en la Fundación Padre Arrupe trabajamos como implementadores de proyectos de formación:
• Iniciativa ProFuturo
(impulsada por Fundación Telefónica y la Caixa Foundation)
Desde 2017, tiene como fin llevar educación digital a niños y niñas de entornos vulnerables. Más de 8.000 alumnos de 42 escuelas han sido beneficiados.
• Programas Forja y Foro
(impulsados por el Gobierno de El Salvador)
Hemos formado desde 2015 a 1.600 profesores y 145.000 alumnos de 815 escuelas en educación artística, enseñanza de lectoescritura y desarrollo de escuelas de formación familiar.
• Otros proyectos. Escuela Abierta para la Convivencia (impulsada MINED. El Salvador) En 2019 se realizaron talleres de artes, vehículo para construir convivencia y cultura de paz.
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¿QUÉ MÁS? | CLÍNICA ASISTENCIAL
30
73,500
Gratuito
ATENCIONES MÉDICAS
PARA ESTUDIANTES Y
REALIZADAS CADA AÑO
PROFESORES DEL COLEGIO
Servicio
29
DE PRIMERA CALIDAD
ESPECIALIDADES MÉDICAS
E INTEGRAL A PRECIOS
Y ODONTOLÓGICAS
REDUCIDOS
EN UN MISMO CENTRO
· · · · · · · ·
especialidades médicas: Medicina general Ginecología Cirugía plástica Urología Medicina interna Cirugía vascular periférica Gastroenterología Neumología
· · · · ·
· · · · · · · ·
Pediatría Otorrinolaringología Coloproctología Nutrición Cirugía general Oftalmología Cardiología
especialidades odontológicas: Odontología general Endodoncista Cirujano Maxilofacial Ortodoncista Odontólogo Pediatra
Concepción
· · · · · · · ·
Fisioterapia
Ortopedia y traumatología Neurología Endocrinología Radiología Neurocirugía Dermatología Osteopatía Psiquiatría
otros servicios:
· · · ·
Laboratorio Clínico Unidad de Imágenes Radiológicas
(Rayos X, Mamografía, Ultrasonografía) Farmacia Óptica
( paciente de la clínica )
“Soy usuaria activa de la Clínica Padre Arrupe. He sido atendida en medicina general, ortopedia, osteopatía, medicina interna y neurología. Siempre me gusta la atención brindada y me satisface que en el mismo local me puedan atender con todos estos análisis. Además, los medicamentos son más baratos que en otros centros.”
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¿QUÉ MÁS? | CLÍNICA ASISTENCIAL
Sanidad Pública en El Salvador:
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· · · ·
El sistema de salud pública está colapsado y falto de recursos. Por ello no es capaz de atender adecuadamente las necesidades sanitarias primarias de la población. En el sistema público hay largas esperas para consultas y procedimientos médicos. Desabastecimiento permanente de medicamentos. Clínicas privadas caras y enfocadas en una especialidad.
María Magdalena
( paciente de la clínica )
“Hace poco sufrí una caída y me golpeé la cadera. Gracias a la atención en medicina general y a sus rayos X, pude solucionar el problema. Mi hija también es paciente de la clínica. Tiene 44 años y es hipertensa y diabética. Nunca había podido ser controlada hasta que le atendieron en la clínica Padre Arrupe. Allí le han controlado todo.”
CLÍNICA ASISTENCIAL Padre Arrupe:
· · · ·
Precios hasta un 80% más baratos que en otras clínicas privadas. Atención integral a cada paciente gracias a que en un mismo centro sanitario se presten 29 especialidades médicas y odontológicas. Suministro de medicamentos a precios asequibles para las familias de la zona. Acceso rápido a consultas de especialidades médicas. 33
¿Y AHORA? | ADAPTACIÓN AL COVID-19
hemos continuado brindando atención primaria a la población del municipio durante la pandemia La Clínica Asistencial Padre Arrupe se ha volcado en continuar brindando atención básica en salud a la población con patologías previas, enfermos crónicos, embarazadas e infancia, desatendidos por el sistema público de salud (ISSS). Los hospitales y ambulatorios del sistema público de salud han concentrado sus esfuerzos y recursos en la atención de enfermos de CIVID-19. Ya desestructurados y mal financiados, los hospitales han estado saturados y han contado con escasos recursos. Por seguridad hemos implementado algunas nuevas medidas en nuestros procedimientos: - Medidas de bioseguridad: Se implementaron todos los protocolos de limpieza y desinfección exigidos por el Gobierno de El Salvador para funcionar y además se implementaron otras medidas extra. Se dotó a todo el personal de trajes de sala, batas de aislamiento, mascarillas N95, caretas, guantes y gorros, todo de calidad superior al mínimo exigido. Se implementó el uso de amonio cuaternario para desinfección de superficies, aumentando la frecuencia de limpieza. Se ha realizado un gran esfuerzo e inversión en la compra de todo el material necesario. - Medidas de gestión del personal: Se reestructuraron los horarios y se limitó el número de profesionales que asistían a diario al centro. Se mantuvieron en funcionamiento todos los servicios de la Clínica, solo cerrando por alto riesgo especialidades como las odontológicas. Solo se han atendido a pacientes con cita previa para evitar aglomeraciones y gestionar mejor las especialidades abiertas cada día. Otra desventaja a la que nos enfrentamos fue la suspensión del transporte público, lo que nos obligó a proveer transporte privado al personal sanitario durante cuatro meses. Para facilitar el transporte y como medida de seguridad se adelantó una hora el horario de cierre, permitiendo a los trabajadores llegar a casa temprano para evitar controles policiales y/o enfrentamientos con las peligrosas pandillas callejeras/maras 34
- Medidas de gestión de la farmacia: Tuvimos siempre disponible, aun cuando escasearon en el sistema público, los medicamentos indicados para las fases ambulatorias de COVID y oxigeno domiciliar para quien lo necesitara, garantizando que en caso de necesidad nuestro personal de la clínica, las familias de la comunidad educativa del colegio de la Fundación y la población del municipio pudiesen tener acceso al tratamiento. Además, cuidamos el stock de la farmacia para no desatender otras necesidades. Entre mayo y julio hubo desabastecimiento general de medicamentos específicos relacionados a la COVID, que fueron acaparados por aquellos que pudieron comprarlos y fueron regulados por el Gobierno. - Medidas de gestión de las consultas: Se ha cambiado nuestra bienvenida por un triaje, donde el personal de enfermería recibe al paciente, le toma temperatura e indaga el motivo de consulta para disminuir el número de pacientes circulando dentro de la clínica. Solo se han permitido acompañantes en los casos de menores, ancianos y personas con discapacidad. Si no tienen síntomas se les considera pacientes regulares y pasan a la sala de espera para ser atendidos normalmente, pudiendo realizar sus consultas en la primera planta. Si el motivo de consulta es enfermedad, malestar respiratorio y fiebre se envía a un área especial que se ha habilitado en el estacionamiento, desde donde acceden a un consultorio especialmente equipado en el que un médico con mayores medidas de protección personal atiende al paciente y determina si es o no sospechoso de estar contagiado con el Coronavirus y seguir el protocolo establecido por las autoridades de salud. El médico que atiende casos sospechosos rota diariamente para disminuir la posibilidad de contagio. En las etapas más críticas de contagio se habilitó la consulta por videoconferencia para aquellos pacientes que no podían desplazarse hasta la clínica y el despacho de medicamentos oportuno. Todas estas medidas han permitido que hasta la fecha no hayamos tenido contagios entre nuestros empleados. 35
¿CÓMO COLABORAR? | FORMAS DE AYUDAR Te damos seis maneras de aportar tu granito de arena a nuestro proyecto:
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Participa como Voluntario Ofrecemos opciones de voluntariado en Madrid para ayudar en la organización de eventos benéficos y en El Salvador tenemos oportunidades de voluntariado a nivel profesional.
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José Manuel ( padrino de alumnos ) “Yo también buscaba una ONG en la que confiar, con la que saber que mi dinero ayudaba de verdad. Me gustó el proyecto de la Fundación Padre Arrupe y decidí apadrinar a varios niños del colegio. Iba a saber sus nombres, situación familiar, notas… e iba a becarles en sus estudios. El pasado agosto viajé a El Salvador y pude conocer el centro y a mis alumnos apadrinados. Tener cerca a esos niños y familias, felices y dando las gracias, ha sido uno de los mejores momentos de mi vida.”
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Contacta con nosotros: Web: www.fundacionpadrearrupe.org Dirección: C/ Calle Padre Salazar-Simpson, Complejo Educativo Padre Arrupe, Soyapango, San Salvador. Correo electrónico: infoelsalvador@fundacionpadrearrupe.org Teléfono: 00 503 2516 6899
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