Page 1

‘14 MEMORIA ANUAL 2014

FUNDACIÓN GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA


4


CADA AÑO MÁS CERCA DE LA SOCIEDAD, CADA AÑO MÁS CERCA DE LAS METAS DE LA UNIVERSIDAD Eduardo Doménech, rector de la Universidad de La Laguna y presidente del Patronato de su Fundación General. La Fundación General de la Universidad de La

acciones y programas y en el control de indica-

Laguna no es otra cosa que una herramienta de

dores, buscando siempre un retorno de infor-

esta universidad para acortar la distancia entre

mación que permita adaptar los servicios a las

la Academia y el día a día de la sociedad cana-

verdaderas necesidades de los usuarios. Y los

ria. En su “misión” la Universidad de La Lagu-

datos, que pueden consultar con calma en este

na señala, entre otros puntos, el deseo de que

documento, devuelven un balance positivo. Des-

la Universidad “juegue un papel decisivo en la

de el 41% de inserción laboral de las más de

articulación de un modelo social, cultural y eco-

1.400 personas que han pasado por el servicio

nómico de desarrollo sostenible para Canarias,

de orientación, Itinera, hasta el aumento en un

proyectando su acción educativa y cultural hacia

243% del número de becas de inserción laboral

todos los ciudadanos de Canarias y participan-

gestionadas, alcanzando la cifra récord de 316

do eficazmente en la generación de iniciativas

becas percibidas por recién titulados y tituladas.

de desarrollo tecnológico e innovación, como

Igualmente, se ha hecho una apuesta decidida

medios adecuados para lograr el desarrollo sos-

por mejorar la movilidad internacional de la co-

tenible del Archipiélago, la cohesión social y la

munidad universitaria con la consolidación de

construcción de valores cívicos entre los ciuda-

un equipo especializado que ha conseguido dar

danos”. Esta podría ser, casi palabra por palabra,

el impulso que le faltaba a este eje estratégico,

la descripción del trabajo de la Fundación en los

desarrollando programas como “Erasmus Prác-

últimos tiempos.

ticas” o “Erasmus para Emprendedores”; y, por lo sembrado durante 2014, ya sabemos que en

Colaborando con los diferentes vicerrectorados

2015 se recogerán muchos frutos en lo relacio-

de la Universidad, siempre de forma coordinada

nado con las experiencias internacionales. Pero

y con la eficiencia en mente, hemos visto como

si hay que destacar un programa que haya lo-

2014 ha sido un año tremendamente intenso en

grado incidir verdaderamente en la mejora de

el que se han alcanzado logros de los que nos po-

la empleabilidad de nuestros titulados, hemos

demos sentir realmente orgullosos y orgullosas.

de optar por “Cataliza” el programa de prácticas profesionales no laborales que ha llegado a unir

Como se viene haciendo desde hace más de

al Servicio Canario de Empleo, al tejido empresa-

quince años, la Fundación continúa su labor para

rial canario y a los jóvenes titulados provocando

promover la empleabilidad de los egresados de

que 371 jóvenes desarrollaran una experiencia

la ULL y facilitar su inserción en el mundo labo-

profesional, obteniendo además una ayuda eco-

ral. Para ello se han reunido todos los servicios

nómica y, sobre todo, dando a conocer su talento

de empleo bajo un solo “paraguas”: la Agencia

en las 164 empresas participantes. ¿El resulta-

Universitaria de Empleo. Se ha innovado en las

do? Un 60% del total de estos jóvenes consiguie-

5


ron un contrato laboral tras pasar por `Cataliza´.

4.327 personas fueron estudiantes en cursos de

Una cifra que significa mucho y que demuestra

la Fundación.

que la colaboración entre instituciones y sector

El Área de Innovación ha continuado su labor con

privado es el único camino para dinamizar la

el personal investigador de la Universidad, sir-

economía canaria y mejorar la trágica situación

viendo de apoyo técnico y de gestión para el de-

de desempleo que padecen muchos de nuestros

sarrollo de 120 proyectos de I+D+i. Y el otro gran

estudiantes. Además, el valor técnico y creativo

hito, seguramente el que más nos ilusiona en

que puede aportar la Universidad de La Lagu-

estos momentos, es la creación y consolidación,

na para el desarrollo de proyectos de fomento

con el sello de la FECYT, de la Unidad de Cultura

del empleo ha vuelto a mostrar su potencial con

Científica y de la Innovación, `Cienci@ULL´. Una

el crecimiento de `Barrios por el Empleo´ y la

unidad que viene a estructurar la amplia canti-

generación de iniciativas como `Formación con

dad de actividades de fomento de las vocaciones

Compromiso: pastelería´.

científicas y profesionales dirigidas a escolares de primaria y secundaria que se vienen desarro-

En 2014 también vivimos un aniversario espe-

llando desde hace año a través de la Fundación y

cial, 20 años del Servicio de Idiomas de la Uni-

que pretende dar un paso más allá. Este año vivi-

versidad de La Laguna; dos décadas llevando el

mos el nacimiento del `Campus Científico de Ve-

aprendizaje de lenguas modernas no solo a la

rano´ donde un grupo de jóvenes de secundaria

comunidad universitaria sino a toda la sociedad.

compartió codo con codo con profesores y docto-

Gracias al alumnado del Grado en Bellas Artes,

randos de la ULL las vicisitudes de la creación y

en su Itinerario de Pintura, y a su profesor, Se-

progreso de una investigación científica. Seguro

vero Acosta, tenemos un mural que nos lo re-

que esta experiencia será inolvidable para los

cordará por muchos años y que ha traído color

chicos y chicas, pero lo que nos ha dejado gra-

y multiculturalidad a la entrada del aulario de la

tamente sorprendidos es el impacto que causó

Fundación. Y, aunque el objetivo es conseguir un

en los investigadores de la ULL que participaron.

aumento, con la colaboración del Cabildo Insular

También se llevó la ciencia que se produce en

y de la entidad financiera CajaSiete se otorgaron

Canarias a las calles de La Laguna con la I Feria

330 becas para el acceso a los cursos de idiomas

de Vocaciones Científicas y Profesionales. Y se

por parte de nuestro estudiantado.

dio un importante paso para la consolidación de este municipio como referente regional en lo que

Por su parte, desde el Área de Formación de la

cultura de la innovación, la ciencia y la tecnología

Fundación se ha hecho un esfuerzo por continuar

se refiere ya que gracias a la colaboración y el

y ampliar un catálogo formativo que siempre

esfuerzo desempeñado en 2014 con el Ayunta-

busca ofrecer cursos que respondan a las ver-

miento lagunero se logró que en el inicio 2015 el

daderas demandas de especialización y reciclaje

Ministerio de Economía y Competitividad conce-

profesional tanto de la comunidad universitaria

diera a La Laguna la distinción como `Ciudad de

como de los profesionales. Se han diversificado

la Ciencia y la Innovación´.

las tarifas de acceso a la formación y hemos visto como se alcanzaba también un nuevo récord de matrículas desde que estos cursos no reciben

Un año de trabajo, de esfuerzo, de dedicación

subvención pública alguna para su desarrollo,

honesta… Doce meses en que la motivación del

6


equipo de trabajo de la Fundación no ha decaído, siempre con la confianza en que cada semilla que se planta en los años pasados florece y contribuye a una mejora social de la que la Universidad debe ser, necesariamente, protagonista. A continuación pueden acceder a una gran cantidad de información sobre todo lo que ha acontecido en este año y que resulta tan complejo de sintetizar. Esta memoria, además, no juega un papel trivial; la Fundación General de la Universidad de La Laguna tiene sus puertas y ventanas abiertas. No hay habitaciones bajo llave, todo lo que se decide y se ejecuta en esta entidad es consultable por cualquier ciudadano o ciudadana. Desde hace unos años el compromiso de la Fundación con la transparencia es total; como en otros ámbitos, es un proceso que comienza pero nunca se detiene y sabemos que todavía existen aspectos por mejorar, muchos seguramente. Pero, repito, el compromiso de la entidad es absoluto y esto emana de la claridad de su identidad: la Fundación es una institución pública al servicio de la Universidad y, por tanto, de la ciudadanía. También pueden consultar en la web institucional la auditoría de cuentas y otros documentos relativos a la gestión económica de la Fundación. Ya no queda sino desear que en 2015 el trabajo de la Fundación General de la Universidad de La Laguna continúe por la misma senda y que la ciudadanía y, en especial, la comunidad universitaria nos sigan acompañando en esta emocionante aventura.

7

Eduardo Doménech, rector de la Universidad de La Laguna y presidente del Patronato de su Fundación General


8


9


IN DEX 15 I.ÁREA DE EMPLEO 15 a) Agencia Universitaria de Empleo 17 b) Emprende.ull- Unidad de Emprendimiento 17 1.- Datos genéricos 22 2. Niveles de satisfacción 23 3.- Asesoramientos 23 4.- Eventos y acciones 24 5.- Acciones y proyectos 24 5.1.- Enseñar para Emprender (EPE) 28 5.2.- Emprende.LaLaguna 42 5.3.- Red NI2 44 5.4.- Emprende.LaPalma 49

c) Oriéntate.ull - Unidad de orientación laboral, movilidad y recursos humanos

49 1.- Plan Universitario de Empleo 2014-2015. Programa Itinera 49 1.1- Personas tutorizadas en orientación laboral 51 1.2.- Acciones realizadas y participantes 51 1.3.- Inserciones laborales 52 2. Programas de Movilidad 52 2.1.- Programa Erasmus Prácticas 2013-14 53 2.2.- Programa Erasmus Prácticas 2014/2015 54 2.3.-- Programa Leonardo da Vinci 2012-2014

10


55

3.- Acciones y proyectos

55

3.1.- Servicio universitario de orientación laboral

57

3.2.- Escuela de Empleo

57

3.3.- Erasmus para jóvenes emprendedores

60

3.4- Erasmus prácticas

60

3.5.- Leonardo da Vinci

62

3.6.- Empleo en Red

63

3.7.- Formación con Compromiso: Pastelería

65

3.8.- Barrios Por el Empleo

70

d) Unidad de Formación Práctica. Actívate: becas y práctica

70

1. Becas de inserción laboral

79

2.- Prácticas externas

79

2.1.- Prácticas curriculares

81

2.2.- Prácticas extracurriculares

89

3.- Programa de Becas no profesionales Cataliza

91

II.ÁREA DE FORMACIÓN

93

a) Cursos organizados

94

1.- Valoración global y comparativa con 2013

96

2.- Relación de cursos

130

b) Eventos organizados

134

c) Servicio de Idiomas

136

1.-Evaluación y comparativa interanual

142

d) Títulos propios

142

1.-Valoración global de datos y comparativa interanual

143

2.-Relación de títulos propios

144

2.1.- Títulos propios de grado

146

2.2.- Títulos propios de posgrado

11


149 III. ÁREA DE INNOVACIÓN 146 a) Contratos de I+D+I al amparo del artículo 83 de la LOU negociados y regulados promovidos por equipos de investigación 177 b) Proyectos y acciones con carácter propio 196 c) Otras actividades 197 d) Servicios de apoyo al control y justificación económica de proyectos internacionales 199 e) Servicios de promoción y gestión de la investigación para la Universidad de La Laguna 199 1.- Puesta en marcha de modelos piloto de Unidades Universitarias de Transferencia, U2T, para la rentabilización efectiva de los recursos científicos de la Universidad de La Laguna 201 2.- Soporte básico de las tareas técnicas y de gestión administrativa de la oficina de proyectos de I+D+i 203 3.- Promoción de la transferencia del conocimiento y difusión de la oferta científico-tecnológica de la Universidad de La Laguna 204 4.- Identificación y difusión de programas de financiación para los equipos de investigación de la Universidad de La Laguna 204 5.- Asistencia y regulación de la actividad de I+D de la Universidad de La Laguna con otras entidades 205 f) Organización y participación en acciones de divulgación de la Oferta Científico-Tecnológica de la ULL 205 1.- Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de La Laguna, Cienci@Ull 229 IV. ÁREA DE SERVICIOS GENERALES 235 V. GABINETE DE COMUNICACIÓN

12


1 ÁREA DE EMPLEO

ag Un De


gencia niversitaria e empleo


a) AGENCIA UNIVERSITARIA DE EMPLEO (AUE)

- Promoción de la creación de empresas y su consolidación, utilizando una metodología innovadora siendo su piedra angular la formación de

La Agencia Universitaria de Empleo (AUE) de la

emprendedores, mediante Emprende.ull.

Fundación General de la Universidad de La Laguna es un punto de encuentro entre el tejido em-

- Desarrollo de acciones formativas para el pro-

presarial canario y estudiantes, personas con tit-

greso y mejora profesional encuadradas en tres

ulación universitaria, de formación profesional o

grandes líneas: la formación complementaria y

con certificado de profesionalidad. Para ello, nos

de especialización, la formación de posgrado y

encargamos de generar continuamente acciones

la formación continua, a través el Área de For-

de activación, tanto por cuenta ajena como por

mación y el Servicio de Idiomas de la Universi-

cuenta propia con un objetivo: la creación de em-

dad de La Laguna.

pleo.

Metodología - Fomento la formación práctica del estudiantado de la Universidad de La Laguna, así como, de los egresados y egresadas, mediante el programa Actívate: becas y prácticas. - Promoción del talento universitario: orientando, movilizando e intermediando para propiciar la inserción del talento de los universitarios y universitarias en el parque empresarial canario como agentes de cambio, de revitalización e innovación que fomente la competitividad de su empresa, mediante el programa Oriéntate.ull.

16


17


b) EMPRENDE.ULL- UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO

Del mismo modo, en 2014 Emprende.ull se ha incorporado a la Red de Semilleros de Valnaloncrea reconocida a nivel nacional e internacional

La Agencia Universitaria de Empleo (AUE) de la

en el ámbito del fomento del emprendimiento y

Fundación General de la Universidad de La Lagu-

el apoyo en la creación de empresas. En este

na es un punto de encuentro entre el tejido em-

sentido, todos los integrantes del equipo técni-

presarial canario y estudiantes, personas con tit-

co de la Unidad de Emprendimiento de la Fun-

ulación universitaria, de formación profesional o

dación General de la ULL, han recibido formación

con certificado de profesionalidad. Para ello, nos

y seguimiento por parte de esta organización as-

encargamos de generar continuamente acciones

turiana para garantizar la máxima calidad en el

de activación, tanto por cuenta ajena como por

servicio prestado desde el Semillero de Proyecto

cuenta propia con un objetivo: la creación de em-

Emprende.ull. En definitiva, se ha incorporado

pleo.

una nueva metodología de trabajo y nuevas herramientas de apoyo para el asesoramiento y el desarrollo del proyecto empresarial. 1.- Datos genéricos - Usuarios y usuarias

El Semillero de Proyectos Emprende.ull es un servicio de emprendimiento dirigido a estudian-

Durante esta anualidad Emprende.ull ha atendi-

tado y jóvenes con titulación universitaria y de

do a 1032 usuarios mediante diferentes acciones

ciclos de formación profesional para fomentar el

formativas y de asesoramiento. Se han realizado

emprendimiento y asesorar en la creación y con-

335 asesoramientos de una media de dos horas

solidación de empresas.

de duración a emprendedores. Se desarrollaron cinco acciones formativas para la generación

Durante 2014, Emprende.ull ha ampliado su

de proyectos empresariales, las tres primeras

oferta de servicios al usuario al incluirse a la

como “Taller de Iniciativas empresariales” y las

Red PAE (Punto de Atención al Emprendedor)

dos últimas basadas en la nueva metodología de

y comenzar a realizar los trámites para la con-

trabajo del Semillero de Proyectos y denomina-

stitución de empresas mediante el sistema de

das “Prepárate para Emprender”.

tramitación telemática desarrollado por la Dirección General de Industria y de la PYME (Ministerio de Industria, Energía y Turismo), utilizando el Documento Único Electrónico (DUE).

18


Un momento de la primera sesión del “Taller Prepárate para Emprender”

También se han ejecutado siete acciones forma-

En cuanto al eje de promoción del emprendi-

tivas de duración corta y con un alto componen-

miento se ha colaborado en la organización y

te práctico sobre distintos aspectos relacionados

desarrollo de tres sesiones motivacionales con

con la presentación de proyectos, la gestión em-

profesorado de distintas facultades de la Univer-

presarial y administrativa, marketing, financia-

sidad de La Laguna.

ción, etc. Por último hay que destacar que se organizaron tres Foros de Presentación de Proyectos donde 40 emprendedores han tenido la oportunidad de exponer sus proyectos y recibir el reconocimiento del público y el jurado además de diversos premios y obsequios de entidades colaboradoras.

19


Acciones

Usuarios

Asesoramientos

335

Foro de Presentación de Proyectos Emprende.ULL 2014

40

I Foro de Presentación de Proyectos Emprende.LaLaguna2014

50

I Foro de Presentación de Proyectos Emprende.LaPalma 2014

11

Laboratorio de Ideas Empresariales (LIE)

2

Píldora formativa Paquete Autónomo

85

Píldora Claves para una buena presentación de proyectos

23

Píldora formativa 1: Conoce tu mercado

61

Píldora formativa 2: ¿Está mi negocio on-line al día en Protección de Datos?

43

Píldora formativa 3: El ‘mono’ del marketing

59

Píldora formativa 4: Mejora el diseño de tu establecimiento

32

Píldora formativa 5: Adéntrate en el mundo del crowdfunding

31

Sesión de Motivación (POAT) - Económicas

11

Sesión de Motivación Emprende.ull (POAT - Ingeniería Industrial)

18

Sesión de Motivación Emprende.ull (POAT - Ingeniería Informática)

6

Taller de Iniciativas Empresariales Emprende.ULL 2014

82

Taller de Iniciativas Empresariales Emprende.LaLaguna 2014

63

Taller de Iniciativas Empresariales Emprende.LaPalma 2014

18

Prepárate para Emprender

26

Prepárate Para Emprender (2ª Edición)

36

Total general

1032

Tabla 1. Relación de acciones y usuarios de Emprende.ull

Del total de personas beneficiarias el 48,25% han sido hombres y el 51,74% mujeres. Mayoritariamente nos encontramos con personas con estudios universitarios finalizados, si bien es cierto que, en esta anualidad se ha incrementado entre los beneficiarios el número de estudiantes, sobretodo de Formación Profesional.

20


Gráfico 1. Beneficiarios por nivel de estudios y género 1200 1000 800

534

600 Mujer: 11

381

Mujer: 16

400 Hombre: 3

Hombre: 43

200

126

323

498

129

0 Postsecundarios (grado superior o equivalente)

Secundarios (ESO, Bachillerato, grado medio o equivalente)

Universitarios

No especificado Total general

Hombre Mujer

- Proyectos El número de proyectos asesorados durante 2014 asciende a 289, de estos 160 no se llegaron a finalizar, 40 finalizaron y fueron presentados en alguna de las ediciones del Foro de Presentación de Proyectos celebradas y 89 están en desarrollo. Durante 2014 Emprende.ull ha facilitado la creación de 30 empresas. Gráfico 2. Número de proyectos asesorados

289 PROYECTOS ASESORADOS 160 Proyectos no Finalizados

89 Proyectos en Desarrollo

21

40 Proyectos Finalizados 30 Empresas Creadas


- Financiación

generar empleo y satisfacer necesidades que las empresas no resuelven. Por todo ello, la llegada

Financiación necesaria para cada iniciativa em-

del micromecenazgo y su normalización en el

presarial:

plano de la financiación están ayudando mucho en la consecución de proyectos de esta índole.

Los emprendedores y emprendedoras a los que

En relación a subvenciones y premios, en el año

nos dirigimos tienen como denominador común

2014 se han reducido la cantidad de líneas abier-

que crean proyectos empresariales que requie-

tas, los importes de cada una de ellas y el pe-

ren de poca financiación en sus inicios. Al mismo

riodo de apertura de las mismas, lo que ha con-

tiempo, el periodo de crisis en el que nos hemos

llevado que complique más si cabe el acceso a

visto inmersos ha hecho que en los últimos años

ellas. Debido a esto, la ayuda prestada a promo-

las entidades bancarias no hayan ofertado tan-

tores de proyectos se ha centrado en desarrollar

ta cantidad de crédito como el demandado por

una buena planificación financiera y cooperar

los promotores/as de nuevos proyectos. Esa

en la realización de los planes de viabilidad de

baja oferta de líneas de crédito, la dificultad para

las iniciativas para que pudieran presentarse de

conseguir que las operaciones de préstamo se

manera solvente a financiación bancaria, sub-

aprueben y la incertidumbre de la consolidación

venciones y premios de líneas tradicionales y

de las iniciativas han derivado en que los impor-

consolidadas en nuestro entorno cercano.

tes solicitados estén muy ajustados y que únicamente se soliciten cuando el proyecto esté muy

En esta línea encontramos:

trabajado y maduro. Pago único, siendo cinco de los que tenemos En este sentido, al igual que en el año 2013, la

constancia.

gran mayoría de proyectos y empresas con las que hemos trabajado no han necesitado finan-

Subvención de Empleo Autónomo del Servicio Ca-

ciación bancaria o se han podido financiar a

nario de Empleo: 4 proyectos empresariales.

través de fondos propios, así como a través de micro préstamos de familiares y personas de

Microcréditos de Gobierno de Canarias a través de

sus círculos cercanos, los llamados “3 F”, family,

SODECAN y La Caixa: 3 proyectos empresariales.

friends and fools. Préstamos ICO: 2 proyectos empresariales prePor otro lado, se ha incrementado el uso de plata-

sentados.

formas de crowdfunding o financiación colectiva sobre todo para aquellos proyectos dedicados al

Subvención de Iniciativas Empresariales del Ca-

denominado Tercer Sector, conformado por enti-

bildo de Tenerife: 3 proyectos empresariales.

dades con personalidad jurídica propia y sin ánimo de lucro. Normalmente el ámbito de trabajo

Premios Fundación Fyde CajaCanarias: 2 proyec-

de estas empresas y proyectos es el social, y en

tos empresariales.

la anualidad 2014 hemos trabajado para ayudar a conformar diferentes asociaciones y entidades

Foro de Inversión TF Invierte 2014: 2 proyectos

que sin ser creadas para lucrarse sirven para

empresariales.

22


Foro de Inversión TF Invierte Gold Edition: 2 em-

cado a ello para sacarle el máximo partido a las

presas presentadas.

sesiones.

Emprendedor XXI La Caixa: 2 empresas presen-

A la hora de iniciar la actividad, la mayoría de

tadas.

emprendedores están de acuerdo en que el principal problema con el que se encuentran es la falta de recursos y la gran cantidad de trámites administrativos y burocráticos que necesitan

-Sobre crecimiento empresarial

realizar para poder ejercer, además del sobre coste que asumen al comienzo de su negocio.

Empresas que continúan activas: Las empresas creadas durante el ejercicio 2013

-Nivel de satisfacción relativo a actividades

y que continúan activas en este ejercicio se ca-

formativas complementarias

tegorizan como microempresas y están compuestas por uno o dos trabajadores con perfil

En relación a las actividades formativas cuya fi-

universitario. Se corresponden con actividades

nalidad está centrada en ofrecer herramientas,

profesionales desarrolladas por usuarios cuali-

recursos claves y competencias a los usuarios

ficados y con experiencia en el sector. Las ne-

para que puedan gestionar su negocio de la me-

cesidades de producción les llevan a establecer

jor forma posible ha sido de 9 puntos sobre 10,

contratos por prestación de servicios con otros

poniendo de manifiesto una vez más la satisfac-

perfiles, supliendo así las necesidades de con-

ción generalizada con la Unidad de Emprendi-

tratación y consiguiendo disminuir los costes

miento.

económicos en esta etapa de crecimiento. 2.- Niveles de satisfacción - Nivel de satisfacción de las personas asesoradas La satisfacción de las personas que han participado en formación orientada a la creación de empresas y asesoramientos individualizados ha sido de 8,5 sobre 10 puntos posibles, lo que nos deja un dato muy positivo en la prestación de nuestro servicio. En cuanto a las mejoras propuestas, los usuarios coinciden e identifican la formación relativa a materia fiscal y contable como la parte más compleja para un emprendedor sin formación en el campo, proponiendo ampliar el tiempo dedi-

23


Un instante de la sexta píldora formativa de Emprende.ull impartida por José Frechín

Dentro de las posibles mejoras a implementar

4.- Eventos y acciones

nos encontramos con recomendaciones orientadas al acondicionamiento de las instalaciones, la

- Foros

adecuación de horarios y los contenidos específicos, que a la vez coindicen con los materiales

Para realizar una completa promoción del ser-

propuestos para las próximas sesiones formati-

vicio y servir de plataforma a los jóvenes que

vas durante el próximo ejercicio 2015.

se quieren iniciar en el mundo empresarial, se han realizado un total de tres Foros de Presentaciones de Proyectos Empresariales, incluida una edición en la isla de La Palma. En total han

3.- Asesoramientos

sido 101 emprendedores/as han presentado sus ideas de negocio al público, dando a conocer su

Durante el año 2014 se han asesorado un total

iniciativa y pudiendo evaluar la aceptación en en-

de 289 proyectos empresariales en la Unidad

tre los asistentes.

de Emprendimiento, de los cuales 89 seguirán desarrollándose y continuarán durante el 2015. Un total de 160 proyectos no llegaron a finalizar, mientras que 40 proyectos fueron terminados completamente, derivando en la creación de 30 nuevas empresas durante el 2014. El tiempo medio de cada asesoramiento es de 1,65 horas.

24


-Acciones formativas Tabla 2. Resultados de las acciones formativas desarrolladas

Tipo de Acción

Ediciones

No de asistentes

Laboratorio de Ideas

1

2

Píldoras formativas

7

334

Sesiones de motivación

3

35

Taller de Iniciativas Empresariales

3

163

Prepárate para Emprender

2

62

5.- Acciones y proyectos

tintos centros educativos implicados. Este año, el evento congregó en total a 16 instituciones del

5.1.- Enseñar para Emprender (EPE)

área de San Cristóbal de La Laguna y 9 del resto de la Isla. Se celebró en la Plaza del Cristo de San

Objetivos

Cristóbal de La Laguna el pasado 22 de mayo de

EPE pretende difundir la cultura emprendedora

2014.

entre los niños y niñas, quiénes crean y gestionan una cooperativa escolar basada en la elaboración de sus propios productos, que finalmente son expuestos en una feria que alberga a los dis-

Vista general de la ‘Feria de Cooperativas Escolares 2014’

25


Descripción

1. Campaña de recopilación y selección de cen-

EPE es un programa educativo promovido desde

tros educativos

el Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, certificado por la Consejería de Educación, Uni-

2. Presentación del proyecto a la comunidad

versidades y Sostenibilidad y desarrollado por

educativa

Fundación General Universidad La Laguna (FGULL) entre el alumnado de Educación Primaria,

3. Reunión informativa a los docentes

Educación Secundaria Obligatoria y Educación Especial del municipio, el cual, ha desarrollado

-Segunda fase. Revisión de la metodología, for-

durante el curso académico 2013-2014 su cuar-

mación y docencia

ta edición. Se procedió inicialmente a realizar una revisión Metodología

y actualización de los contenidos abordados en

El programa EPE ha abogado siempre por un

ediciones anteriores en el proyecto, introducien-

modelo de trabajo práctico, activo, cooperativo y

do las novedades y dando un nuevo formato al

significativo, convirtiendo al alumnado en el eje

material existente. Los técnicos de Fundación

de su propia experiencia de aprendizaje, además

General de la Universidad La Laguna impartie-

de contribuir al desarrollo de actitudes empren-

ron formación específica a los docentes facili-

dedoras desde edades muy tempranas y favore-

tándoles toda la información y herramientas,

cer las distintas competencias básicas.

impartiendo los distintos talleres que componen

El proyecto consta de las siguientes fases:

el proyecto, así como complementando la acción con labores de asesoramiento, acompañamiento

-Primera fase. Difusión del programa y captación

y seguimiento de las tareas.

de centros participantes Las actividades principales de esta fase han conEPE se da a conocer entre la comunidad educa-

sistido en:

tiva propia del área de San Cristóbal de La Laguna, contando con el respaldo del Ayuntamiento

1. Definir las pautas de trabajo en equipo

de la localidad y el Centro del Profesorado de la zona, con el apoyo de los técnicos de Fundación

2. Taller 1: Constitución

General Universidad La Laguna. Para ello dichos

Gestión de la cooperativa: acta, estatutos, regis-

organismos realizaron paralelamente labores de

tro…

difusión y se dieron a conocer los plazos de ins-

Aportación del capital inicial

cripción del mismo, se mantuvieron reuniones

Alta del centro y el profesorado en la web

de coordinación para comprobar los indicadores alcanzados y pendientes de alcanzar, comunica-

3. Talleres 2 y 3: Imagen corporativa y correo web

ción de incidencias, redefinición de las pautas de

Nombre e imagen corporativa

actuación en caso necesario, entre otros.

Selección y fabricación de los productos

Las actividades principales de esta fase han con-

-Tercera fase. Feria de Cooperativas Escolares

sistido en:

26


Con carácter previo a la celebración de la Feria se impartieron los dos últimos talleres, enfocados a la preparación del día de la venta. En primer lugar, se enseñó al alumnado todo lo relativo a las etiquetas y envases de los productos que hubieran fabricado, así como se les proporcionaron técnicas de venta, se les asignó turnos para el día de la feria, puesto que de forma paralela tendrán lugar actividades complementarias, y se les asignó una función durante su permanencia en el stand. Finalmente, se realizó una simulación del propio día de la feria donde se apreció y puso en práctica los conocimientos adquiridos por el alumnado a lo largo del proceso. Las actividades principales de esta fase han consistido en:

1. Talleres 4 y 5: Etiquetado y envasado Venta y resultados Preparación y ensayo de la Feria 2. Exposición y venta de los productos (Día de la Feria) 3. Evaluación de las acciones realizadas Cartel de la ‘Feria de Cooperativas Escolares 2014’

4. Actividad Conjunta con las Cooperativas 5. Difusión de la experiencia

Resultados Al finalizar la formación, se había formado un

Cronograma

total aproximado de 615 alumnos del munici-

Enseñar para Emprender es un proyecto que se

pio de San Cristóbal de Tenerife, a los que se

desarrolló durante todo el curso académico co-

sumaron otros 340 alumnos de centros edu-

menzando en septiembre de 2013 y finalizando

cativos de otros municipios de la isla de Tene-

en julio de 2014.

rife, dando lugar al nacimiento de 29 cooperativas en el municipio de La Laguna y otras 11 del resto de la isla de un total de 29 centros educativos.

27


El rector de la ULL, el presidente del Cabildo de Tenerife y el acalde de La Laguna en uno de los stands de la feria.

Uno de los momentos más relevantes en la ejecución del proyecto, acontece con la entrega de parte de los beneficios obtenidos a la ONG o asociación escogida por cada cooperativa. En esta anualidad se le ha querido dar una mayor visibilidad a este apartado y para ello se organizó un acto que tuvo lugar el pasado día 12 de junio en el Salón Noble del Cabildo de Tenerife. En dicho evento se dieron cita ochenta y cinco alumnos de diez centros escolares cuyas cooperativas fueron seleccionadas por un jurado formado por emprendedores, quiénes el día de la feria puntuaron a cada una bajo los siguientes criterios: decoración del stand, atención al público, productos innovadores y el envasado.

28


Un instante del acto de clausura del proyecto Enseñar para Emprender en el Cabildo de Tenerife

Los niños, de entre 10 y 12 años, presentaron los

5.2.- Emprende.LaLaguna

resultados de sus cooperativas y dieron sus impresiones sobre su participación en el proyecto.

El proyecto se enfoca básicamente en el desa-

Este acto simbólico se enmarcó bajo el nombre

rrollo de una labor de formación específica a

`Liquida y comparte´ ya que los niños mostraron

promotores de proyectos empresariales con

su balance de cuentas tras la Feria de Cooperati-

motivación a emprender un negocio dentro del

vas Escolares y explicaron a qué ONG o proyecto

municipio de San Cristóbal de La Laguna.

social iban a destinar una parte de sus beneficios. Además, se hizo la presentación pública de

El objetivo es lograr que los negocios a desarro-

un vídeo resumen del proyecto.

llar en La Laguna lo hagan con un aval de viabilidad técnica, económica y de mercado, en planos tan diversos como: El desarrollo del modelo de negocio, a través del contraste, la diferenciación e innovación con respecto al entorno. La tecnología y los procesos para desarrollar la explotación. La viabilidad económico financiera.

29


Para ello, se ha articulado un proceso continuo

dimiento en el municipio de La Laguna.

de actividades y acciones formativas que culmina con la presentación y puesta en marcha de

-Potenciar negocios o empresas relacionadas

dichos proyectos empresariales que en un futuro

con las necesidades y carencias detectadas en

cercano formarán parte del tejido empresarial y

el municipio de La Laguna.

económico del municipio. -Facilitar a los emprendedores la presentación Descripción

y comunicación de los proyectos desarrollados

Las diferentes acciones a desarrollar a través

así como de la necesidades a satisfacer por su

del proyecto, se encuentran dentro de un itinera-

empresa.

rio formativo de carácter eminentemente práctico que se llevó a cabo a lo largo del año 2014 y

-Establecer sinergias entre emprendedores e in-

que, además de mejorar la calidad y solidez de

versores privados.

los proyectos que lo culminan, les permite a estos presentarse en sociedad, conseguir financiación tanto pública como privada así como pertenecer y conectar con diferentes agentes tanto de sus propios sectores de actividad como de otros complementarios y de interés a su negocio. Los principales objetivos del proyecto consisten en aunar esfuerzos entre las diferentes entidades del municipio así como fomentar y promocionar el emprendimiento con garantías en el municipio de La Laguna. Esto se concreta en: -Establecer nexos de colaboración con diferentes agentes que trabajen en el municipio en la creación y consolidación de empresas. -Mejorar la capacitación de los potenciales emprendedores en relación a generación y detección de ideas empresariales. -Dotar e instruir a emprendedores del conocimiento y habilidades necesarias para llevar a cabo la creación y consolidación de su empresa. -Potenciar, promocionar y fomentar el empren-

30


Cronograma

Acción formativa

Fecha

Taller de Iniciativas Empresariales (TIE)

Del 24 de febrero al 19 de junio de 2014

1ª Sesión TIE

24 de febrero de 2014

2ª Sesión TIE

27 de febrero de 2014

3ª Sesión TIE

17 y 18 de marzo de 2014

4ª Sesión TIE

7 de abril de 2014

5ª Sesión TIE

21 y 22 de abril de 2014

6ª Sesión TIE

12 y 13 de mayo de 2014

7ª Sesión TIE

2 y 3 de Junio de 2014

8ª Sesión TIE

9 y 10 de junio de 2014

9ª Sesión TIE

16 y 17 de junio de 2014

10ª Sesión TIE

19 de Junio de 2014

Píldora formativa “Hazte Autónomo”

9 y 10 de Junio de 2014

Ensayos Foro Presentación de Proyectos (FPPE)

Del 7 al 14 de julio de 2014

1º Ensayo FPPE

7 de Julio de 2014

2º Ensayo FPPE

10 de Julio de 2014

3º Ensayo FPPE

14 de Julio de 2014

I Foro de Presentación de Proyectos Empresariales

17 de Julio de 2014

Asesoramientos personalizados

Del 1 de enero al 31 de Agosto de 2014

Tabla 3. Acciones formativas realizadas

Metodología La metodología utilizada es la misma que se

La captación de participantes se realiza selec-

puso en marcha en el año 2013, validada a tra-

cionando proyectos y promotores que hayan

vés del programa Emprende.ULL y basada en

participado en actividades anteriores como las

actividades contrastadas como el Taller de Ini-

Cápsulas de Generación de Ideas Empresariales

ciativas Empresariales y el Foro de Presentación

y los Laboratorio de Ideas Empresariales desa-

de Proyectos.

rrollados en la primera etapa del proyecto en el año 2013.

31


Cartel del Taller de Iniciativas Empresariales de Emprende.LaLaguna

Una de las acciones fundamentales del Progra-

Se ha tenido especial consideración a la siner-

ma Emprende.LaLaguna, es el contacto directo

gia entre diferentes grupos relacionados con el

con la comunidad emprendedora y servir de pun-

mundo empresarial, es por ello que nos despla-

to de encuentro y difusión de toda la información

zamos hasta las instalaciones del Parque Cientí-

de interés relativa a la emprendeduría entre po-

fico y Tecnológico de Tenerife, Asociación de De-

tenciales interesados. En este sentido, se ha tra-

sarrollo Local del Ayuntamiento de San Cristóbal

bajado y reforzado el posicionamiento del pro-

de La Laguna, Asecu y Fauca para explicarles el

grama en redes sociales tales como Facebook

proyecto Emprende.LaLaguna, el programa a de-

(en el que el perfil de Emprende.ull reúne ya a

sarrollar y la metodología utilizada.

más de 4.378 amigos), Twitter (con más de 4000 seguidores), la página web de www.emprendela-

Estos canales han permitido realizar campañas

laguna.es, la propia página y redes sociales de la

de difusión directa al beneficiario/a lo que su-

Fundación General de la Universidad de La Lagu-

puso un aumento considerable de las personas

na, cuñas de radio y correos electrónicos.

matriculadas en cada acción formativa realizada.

Visitas Además, de la difusión a través de las redes so-

Las visitas propuestas se han concertado en di-

ciales e Internet, se han realizado visitas físicas

ferentes Centros de Ciudadano con los coordina-

a diferentes organismos como centros de ciuda-

dores de éstos y con los responsables de aso-

danos y asociaciones de vecinos, con el fin de co-

ciaciones de vecinos y de otros colectivos del

municarles la existencia del proyecto Emprende.

municipio de San Cristóbal de La Laguna. De

LaLaguna para que nos sirvan de conexión con el

esta manera se consigue un mayor acercamien-

ciudadano/a de a pie.

to a la población, ya que consideramos que estas asociaciones están muy unidas a los vecinos de los barrios.

32


Se realizó un contacto previo a través de email

AAVV “El alba” (Responsable Nelly Cáceres, Pre-

y llamada telefónica para concertar reuniones

sidenta).

con representantes de los distintos colectivos y centros de ciudadanos. En las reuniones se ha

AAVV “Princesa Iraya” (Responsable Alberto de

explicado cada uno de los servicios del proyecto

la Rosa, Presidente).

Emprende.LaLaguna. Con las asociaciones que no disponían de tiempo o de espacio, se les ex-

Reunión con OMAR ARENCIBIA “Coordinador

plicó a través de las mismas llamadas telefóni-

centros de ciudadanos de la comarca Este”. Se

cas nuestro proyecto y servicios, además de en-

comprometió a difundir la cartelería entre sus

viarles un posterior correo electrónico con toda

compañeros (coordinadores de los demás cen-

la información digitalizada, que ellos mismos se

tros de ciudadanos que tienen personal adminis-

comprometieron a difundir entre sus vecinos.

trativo fijo).

Lugares visitados

CC. Las Madres Padre Anchieta.

Federación Aguere (Responsable Francisco Haro,

CC. San Diego.

Presidente). Unifica un total de XX AAVV.

CC. San Gerónimo. CC. San Matías.

AEDL La Laguna (Responsable Ricardo, Técnico

CC. Pérez Soto.

AEDL).

CC. Salud Alto- El Rocío. CC. Vistamar.

AAVV y centro de ciudadanos “Airam” (Respon-

CC Finca España.

sable Antonio Hdez, Presidente).

CC. Chumberas. CC. Tejina.

AAVV “Ipalán” (Responsables equipo de gobier-

CC. Valle Guerra.

no).

CC. Punta Hidalgo. CC. El tranvía.

AAVV “Villa Hilaria”. (Responsable Encarna, Presidenta).

En los centros de ciudadanos que no cuentan con personal fijo, se contactó con un coordina-

AAVV “Benchomo” (Responsable Carmen Luisa,

dor que administra los diferentes centros. Estos

Presidenta).

administradores son Irene díaz Negrín y José Gregorio Hdez, ambos coordinan un total de 33

ASECU (Responsable Ester Aranza Marrero Gó-

centros de ciudadanos de la periferia lagunera. A

mez, Gerente).

éstos se les envía un correo electrónico con la información digitalizada, además de una llamada

AAVV ” Santa Rosa de Lima” (Responsable Ma-

telefónica para explicarles el proyecto completo,

nuel Díaz , Presidente).

con el fin de lo difundieran con la mayor efectividad posible.

AAVV La Atalaya (Responsable Justo Reyes, Presidente).

33


CC.Bajamar

AAVV “Valle de las Mercedes” (Responsable Án-

CC. El Ortigal I

gel Díaz, Presidente).

CC. El Ortigal II CC. Barrio Nuevo

AAVV “Polígono Padre Ancheta” (Responsable

CC. La Piterita

Domingo Rguez, Presidente).

CC. Los Baldíos CC. La Candelaria

AAVV “Ruala” (Responsable Domingo Alberto,

CC. La Verdellada

Presidente)

CC. Villa Hilaria CC. El Coromoto

AVV “Tamarco” (Responsable Ramón, Presiden-

CC. San Roque

te)

CC. El Centenero CC. Las Mantecas

AVV “San Lázaro” (Responsable Andrés Pérez,

CC. San Miguel de Chimisay I

Presidente). Comparte espacio con AVV. Tamarco

CC. Princesa Iballa.

AVV Guajara (Responsable Asunción Arteaga,

CC. Cruz Chica

Presidenta).

CC. Guamasa CC. Las Carboneras

Reunión con FAUCA (Responsable Mónica de

CC. Bronco-Lomo Largo

León, Directora de proyectos).

CC. San Luis Gonzaga CC. Jardina CC. San Bartolomé de Geneto CC. Guajara CC. Camino Tornero CC. Pilar las Torres CC. Los Andenes CC. Las Mercedes I CC. Las Mercedes II CC. Las Canteras CC. El Cardonal CC. El Batán CC. Valle Jiménez CC. San Matías I

34


Un miembro del equipo técnico de Emprende.LaLaguna da una charla informativa del proyecto en el Centro Ciudadano de La Cuesta

Evaluación de la acogida en los Centros Ciudada-

Charlas formativas sobre innovación en las em-

nos y Asociaciones

presas para aprovechar la era tecnológica y po-

En todos los centros se ha recibido una muy

der avanzar en el tiempo.

buena acogida, el proyecto Emprende.LaLaguna gusta y se ve necesario dada la situación económica actual. Todos ellos nos mantendrán como

Taller de Iniciativas Empresariales (TIE) Empren-

referente a recomendar cuando se presente la

de.LaLaguna

ocasión, además de difundir futuros cursos y taEl objetivo de esta acción formativa consiste en

lleres que se organicen.

apoyar a los participantes en el proceso de reaEn diversos centros se detectó por parte de los

lización de su propio modelo de negocio asocia-

coordinadores y representantes la necesidad de

do a la idea empresarial que pretende poner en

formación para la ciudadanía en diversos cam-

marcha.

pos del emprendimiento, como por ejemplo:

Se trata de que a la finalización del Taller, la totalidad de alumnos/as participantes elabora el

Cursos de cómo hacerse presente en las redes

plan de negocio de su iniciativa empresarial y, en

sociales para ganar/buscar clientela.

caso de ser viable, dar los pasos necesarios para su puesta en marcha.

Cursos prácticos sobre contabilidad básica para empresas de los alrededores.

35


Un momento de una sesión del Taller de Iniciativas Empresariales de Emprende.LaLaguna

Las fechas de esta acción formativa han sido del

Sesión 4. Test de la narrativa: análisis, resulta-

24 de febrero a 19 de junio de 2014 utilizando

dos. 7-8 de abril (10:00 – 12:00 horas / 13:00

para ello diferentes espacios en los que impartir

– 15:00 horas)

dicha formación: Sesión 5. El Test de los Números. 21 y 22 de abril Antiguo Convento de Santo Domingo

(16:00 – 19:00 horas)

Aulario de la Fundación General de la Universidad de La Laguna

Sesión 6. Análisis de resultados del test de la na-

Salas de reuniones de la Fundación General de la

rrativa y de los números. 12-13 de mayo (10:00

Universidad de La Laguna

– 12:00 horas / 13:00 – 15:00 horas) Sesión 7. Revisión Test de la narrativa y de los

Estructura de la actividad:

números (Sesión grupal). 2-3 de junio (9:00 –

Sesión 1. Proceso de Emprendimiento. 24 de fe-

14:00 horas)

brero (16:00 - 19:00 horas) Sesión 8. Análisis Documentos finales (AsesoSesión 2. Contraste de Modelo de Negocio: proce-

ramiento Personalizado). 9-10 de junio (9:00 –

dimientos y herramientas. 27 de febrero (16:00 –

12:00 horas)

19:00 horas) Sesión 9. Cómo presentar el proyecto empreSesión 3. Presentación inicial de los promotores

sarial: Elevator Pitch. 16 de junio (16:00 – 19:00

y proyectos empresariales. Contraste de hipóte-

horas)

sis de negocio. 17 de marzo (16:00 – 19:00 horas) Sesión 10. Revisión final de los documentos. 19 de junio (9:00 – 14:00 horas)

36


I Foro de Presentación de Proyectos Empresaria-

El 17 de Julio de 2014 se organizó, en la Sala

les (FPPE)

de Cristal del Antiguo Convento Santo Domingo, el I Foro de Presentación de Proyectos empresa-

Es una acción de promoción de la cultura em-

riales del Proyecto Emprende.LaLaguna, con el

prendedora. Trata de ser una pequeña ventana

que se pretendía exhibir una pequeña muestra

por la que los diferentes proyectos desarrolla-

del trabajo desarrollado en la formación a lo lar-

dos en el marco del proyecto Emprende.LaLa-

go de la vigencia del proyecto. En este sentido,

guna, pueden presentarse en sociedad ante la

dentro del conjunto de proyectos e iniciativas

diversidad de los agentes socioeconómicos de

apoyadas y asesoradas por el equipo técnico del

nuestro entorno. A este acto, además, se invita

Programa, se pudo desarrollar la metodología

a compañeros y familiares de los promotores de

“Canvas” con la finalidad de ayudar en la elabo-

los proyectos empresariales, a posibles socios

ración y consecución de modelos de negocio de

comerciales, proveedores, técnicos de Adminis-

las propias iniciativas. Se presentaron trece pro-

traciones Públicas, inversores privados, entida-

yectos empresariales que presentaban un alto

des financieras, así como prensa y todo tipo de

grado de madurez e innovación.

medios de comunicación.

Cartel del Foro de Presentación de Proyectos Empresariales de Emprende.LaLaguna

37


El rector de la ULL, el alcalde de La Laguna y Elena Oliva en el acto de presentaci贸n del foro

38


Proyectos

Promotores

TAUCE

Jorge Rodríguez Cabrera / Manuel Estévez Pérez / Héctor de Paz Carmona

Fabricación y comercialización de cerveza artesanal

Miguel Hernández Díaz

Creación y comercialización de dispositivos médicos que a través de sensores monitoriza diversas variables relativas a lo cardiovascular.

ZOE: LA VIDA DE LA INFANCIA

María Elena Sánchez Martínez / Mayte Álvarez López

Espacio vital de atención infantil y acompañamiento a las familias en los primeros siete años de la infancia.

UPPER

Paloma Monzón Rodríguez / Déborah Pero- Sanz Quesada / Alicia Sánchez Crespo

Empresa especializada en proyectos de I+D

HIEDRASAN

Sergio Toste Acosta

Comercialización de la planta de la stevia

WEBDEVEL

Edgar M. Roqué Delgado / Juan Carlos Peréz Domínguez

Plataforma de creación de webs, marketing digital y gestión de la reputación online.

David Azubel Pérez

Fabricación y reparación de tablas de surf personalizadas

Alberto Josué González Ramos

Academia informática basada en la enseñanza de la escritura digital o mecanografía.

MIROLUI CANARIAS, S.L.

251 SURFBOARDS

M.A.I. MECANOGRAFÍA AUDIOVISUAL INSULAR

Descripción de la actividad

39

Diseño


FDAPP

AISLADOS ESTUDIO CREATIVO

HORIZON CONSULTORES

RUISABA

COMOENCASA

Diego González Agulla

Gestor de códigos de barras de productos alimenticios.

Bernardo Candela Sanjuán / Ignacio Pardo Oñate

Aislados es una consultora especializada en Gestión del Diseño para el Sector Turístico.

Juan Manuel Dieste Cobo

Consultoría de RRHH a empresas, especializado en el desarrollo de competencias profesionales a través de la formación, training y coaching. Servicios complementarios de Mediación civil y Mercantil para la solución de conflictos y asesoría legal.

Marcos Ruiz Abad

Asesoramiento, formación y empoderamiento de PyMES en Social Media Marketing.

José Francisco Redondo Rojas

Plataforma online que suministra cestas con la comida de cada 5-6 días, añadiendo una ficha dietética para la elaboración de las principales comidas diarias de una forma saludable.

Tabla 4. Proyectos del Foro de Presentación de Proyectos de Emprende.LaLaguna

40


Se contó con la colaboración de diferentes dise-

Un jurado experto en evaluación de proyectos

ñadores recién titulados de Bellas Artes: Judith

otorgó los tres premios a los mejores proyectos

Amaro, Saúl José Peña Hernández, Noelia Mar-

en función de su viabilidad comercial y grado de

tínez Laureiro, Atteneri Melo y María Inmaculada

innovación.

Rodriguez Alfonso. Se contó con la colaboración de diferentes emSe realizó difusión a través de diferentes me-

presas que donaron premios para este evento:

dios (mail, teléfono, redes sociales, prensa…) con

ContaNet, Atecresa, Garoe Travis, Profilingva-

la intensión de captar la atención de diferentes

lues, Blitz Coworking, NexGlobal, Citrus Agencia

colectivos que pudieran estar interesados en los

Creativa, Emprendoteca, Art & Co y el Parque

proyectos presentados. Estos intereses se esta-

Científico y Tecnológico de Canarias.

blecieron entre los técnicos de Emprende.LaLaguna y los propios promotores de los proyectos. Finalmente, a parte de un número elevado de empresarios privados, asistieron representantes de las principales instituciones a nivel regional como el Eximo. Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, la Universidad de La Laguna, Parque Científico y Tecnológico de Tenerife, Cabildo de Tenerife, entre otros.

Fotografía grupal de los ganadores y participantes del foro.

41


Píldora formativa “Paquete hazte autónomo”

Asesoramiento y acompañamiento Tutorización y acompañamiento personalizado

Es una acción formativa destinada a aquellas

de proyectos empresariales, preferentemente

personas que se quieran dar de alta y conocer

aquellos con origen científico y tecnológico, con

esta forma jurídica al completo. En esta píldora

el objetivo de analizar su viabilidad técnica, eco-

se inscribieron 85 participantes.

nómica y financiera; elaborar planes de empresa; asesorar sobre distintas vías de financiación,

La actividad fue desarrollada por consultores de

internacionalización y trámites de constitución,

referencia en el sector con los que ya se ha cola-

así como asesoramiento en áreas específicas

borado en anteriores ediciones y que han tenido

para la creación de empresas.

una muy alta valoración en la satisfacción por parte de los usuarios. En relación a la sección de

La tutorización y acompañamiento que se ha

fiscalidad la participación de Alberto Ávila per-

llevado a cabo durante el 2014 ha superado las

teneciente a la empresa Avanti Consultores y en

expectativas iniciales.

materia laboral a Juana Domínguez de JM Domínguez, asesoría laboral que reside en el propio municipio.

Cartel de la píldora formativa de Emprende.LaLaguna “Paquete Autónomo”

42


Resultados de las actividades

Acciones

Inscritos

Asisten

Taller de Iniciativas Empresariales (TIE)

63

41

Píldora formativa “Hazte Autónomo”

85

55

I Foro de Presentación de Proyectos Empresariales (FPPE)

50

41

Asesoramientos Personalizados

83

83

Total

281

220

% Asistencia 65,1% 64,7% 82,0% 100,0% 77,95%

Tabla 6. Relación de proyectos presentados al Foro de Presentación de Proyectos de Emprende.LaPalma

5.3. Red NI2

Sociedad de Desarrollo de Santa Cruz de Tenerife

La Red Ni2 es un proyecto que surge de la necesidad de coordinar los recursos de las entidades

Ayuntamiento de Adeje

que operan en el ámbito de la I+D+i y el emprendimiento en Tenerife, con el objetivo de maximi-

Consejería de Educación, Universidades y Sos-

zar la eficiencia de los mismos y propiciar así un

tenibilidad del Gobierno de Canarias, Dirección

ecosistema lo suficientemente fuerte como para

General de Formación Profesional y Formación

mejorar la creación y desarrollo de proyectos

Adulta

con alto potencial de crecimiento y rentabilidad, caracterizados por poseer también altos índices

Ayuntamiento de Candelaria

de riesgo. Ayuntamiento de Los Realejos Las entidades que forman parte de esta red de colaboración junto con la Fundación General Uni-

Ayuntamiento de San Miguel de Abona

versidad de La Laguna (FGULL) son: Factoría de Innovación Turística Parque Científico y Tecnológico de Tenerife (PCTT)

En la Red Ni2 participan los principales agentes públicos y privados de apoyo a emprendedores de Tenerife y su objetivo se focaliza en estar es-

Cabildo Insular de Tenerife

pecializada en impulsar y acelerar el desarrollo Cámara de Comercio de Santa Cruz de Tenerife

con éxito de proyectos de emprendimiento (nuevos proyectos empresariales) o intraemprendi-

43


miento (proyectos desarrollados en empresas

Actividades propuestas en 2014 en Red Ni2

existentes).

En la anualidad de 2014 se han propuesto diferentes actividades transversales con las que

Los proyectos de interés para la Red tienen las

mejorar la visibilidad de la Red para el colectivo

siguientes características:

en cuestión.

- alta intensidad innovadora (tecnológicos y no

Comunicación y divulgación de los recursos

tecnológicos).

existentes a disposición de la innovación y el

- alto potencial de impacto en el tejido producti-

emprendimiento en la Isla de Tenerife a través

vo en términos de diversificación económica y

de la página web www.redni2.es y redes sociales

generación de empleo cualificado.

de entidades asociadas. Para ello, los técnicos se

- cierto nivel de madurez en cuanto a su desa-

pueden comunicar coordinadamente a través de

rrollo.

la plataforma tecnológica FengOffice de la Red

- estar relacionados con sectores considerados

para compartir novedades de programas, actua-

estratégicos.

ciones y otros recursos.

- estar promovidos por equipos de emprendedores o intraemprendedores con conocimientos

Realización de eventos conectores que dinami-

sólidos y cierto recorrido emprendedor o laboral

zan las relaciones entre los actores del ecosis-

en su área de emprendimiento.

tema local: emprendedores, empresas, técnicos, mentores, etc. La intensificación de las relacio-

Los proyectos deben ser promovidos por equi-

nes entre agentes en actividades de networking

pos de emprendedores o intraemprendedores

de distinto tipo conducirá al mejor conocimiento

con conocimientos sólidos y cierto recorrido

mutuo y detección de oportunidades de innova-

emprendedor o laboral en su área de empren-

ción.

dimiento. Puesta en común de necesidades y oportunidaNivel de coordinación y compromiso de la red

des de proyectos asesorados por los técnicos de

El número de proyectos y la incorporación a los

las entidades asociadas reuniones periódicas de

procesos de asistencia coordinada de la Red

la Mesa Técnica apoyado por la plataforma tec-

está determinado en función de las capacidades

nológica Fengoffice de la Red.

y disponibilidad de cada entidad. Este proceso está, en principio, abierto de forma permanente

Cada entidad adscrita a la Red ha firmado un

a lo largo del año y durante el tiempo en el que

convenio de colaboración, rubricado los por los

este proyecto permanezca abierto.

gerentes y directores de todas las entidades. Asimismo, las entidades y personas con otros roles también han aceptado un documento de “Compromisos de los miembros de la Red NI2” con el que se aceptan el condicionado propuesto. Emprendedores e intraemprendedores, técnicos, mentores, inversores, proveedores, patrocinado-

44


res, colaboradores y aliados son los roles que

- el desarrollo del modelo de negocio, a través

se pueden encontrar en la plataforma web y que

del contraste, la diferenciación e innovación con

están acompañando a este proyecto.

respecto al entorno, - la tecnología y los procesos para desarrollar la

La Red Ni2 dispone de una plataforma web que

explotación,

sirve a modo de presentación y a la vez de cap-

- la viabilidad económico financiera

tación de posibles proyectos. Se puede acceder

- la formación del equipo promotor en dirección

a ella a través de la dirección web http://www.

y gestión empresarial.

redni2.es/. Descripción Las diferentes acciones a desarrollar a través Actividades realizadas en 2014.

del proyecto, se encuentran dentro de un itinera-

Además del uso de la plataforma tecnológica

rio formativo de carácter eminentemente prácti-

para compartir información y poner en común

co que se llevará a cabo a lo largo del año y que

recursos y actividades de interés para los agen-

además de mejorar la calidad y solidez de los

tes de la red, se realizan una serie de actividades

proyectos que atraviesen el mismo, les permitirá

“conectoras” que permiten cumplir los objetivos

a estos presentarse en sociedad, conseguir fi-

anteriores. Estas se pueden organizar bien de

nanciación tanto pública como privada así como

manera autónoma y específica en alguna de las

pertenecer y conectar con diferentes agentes

entidades asociadas a la Red, o bien enmarcarse

tanto de sus propios sectores de actividad como

en programas de actividades de promoción de la

de otros complementarios y de interés a su ne-

innovación o jornadas específicas planificadas

gocio.

o más amplias, con una sección “Red Ni2” para Metodología

ello.

La metodología a utilizar se puso ya en marcha en 2013 y está validada a través del progra5.4. Emprende.LaPalma

ma Emprende.ull con actividades contrastadas como el Taller de Iniciativas Empresariales y el

El proyecto se centra en el desarrollo de una

Foro de Presentación de Proyectos de ese mis-

labor de formación específica a promotores de

mo programa.

proyectos empresariales con motivación a emprender un negocio dentro del municipio de La

La captación de alumnado para las actividades

Palma. Es un proyecto que está enmarcado den-

de 2014 se realiza a través del propio Cabildo

tro de la Escuela de Emprendedores de La Palma

de La Palma y concretamente desde su Escuela

llevado a cabo por el propio cabildo de esa isla.

de Emprendedores. Se selecciona a promotores de proyectos que han participado en actividades

El objetivo es lograr que los negocios a desarro-

anteriores como las Cápsulas de Generación de

llar en La Laguna lo hagan con un aval de viabili-

Ideas Empresariales y los Laboratorios de Ideas

dad técnica, económica y de mercado, en planos

Empresariales desarrollados en la primera eta-

tan diversos como:

pa del proyecto en el año 2013.

45


Después de realizar la difusión de las activida-

Acciones desarrolladas

des a través de sus bases de datos, redes so-

TALLER DE INICIATIVAS EMPRESARIALES (TIE)

ciales y plataformas webs como http://www. infoisla.org/ y http://www.lapalmaemprende.es/

El objetivo fundamental de esta acción formativa

se pudo trabajar a través del programa con un

consiste en apoyar a los participantes en el pro-

grupo muy heterogéneo de proyectos y empren-

ceso de realización de su propio plan de negocio

dedores de la Isla.

y que finalicen el mismo con un modelo de negocio definido. Esta iniciativa, está planteada para emprendedores que presentan una idea empresarial con un grado de madurez lo suficientemente alto como para convertirse en empresa.

El equipo técnico de Emprende.LaPalma durante una sesión del Taller de Iniciativas Empresariales

46


Sesiones

Sesión 10: Asesoramiento Individuales. 30 de abril de 9:00 a 13:00 horas.

Sesión 1: Presentación del Taller de Iniciativas Empresariales y primera sesión formativa de-

Sesión 11: Asesoramiento Online Individuales.28

nominada “El proceso de emprendimiento”. 5 de

y 29 de mayo 9:00 a 14:00 horas.

febrero de 9:00 a 13:00 horas. Sesión 12: Ensayo de presentaciones de proyecSesión 2: Contraste de Modelo de Negocio: pro-

tos empresariales. 4 de junio de 9:00 a 13:00 ho-

cedimientos y herramientas. 5 de febrero de

ras.

15:00 a 19:00 horas. Sesión 13: Asesoramiento Individuales. 4 de juSesión 3: Presentación de los promotores y pro-

nio de 9:00 a 13:00 horas.

yectos empresariales: elevator pitch.19 de febrero de 10:00 a 13:00 horas.

Sesión 14: Foro de Presentación de Proyectos.12 de junio de 9:00 a 14:00 horas.

Sesión 4: Tutorías grupales, revisión de los modelos de negocio. 19 de febrero de 15:00 a 18:00

Para la consecución de esta formación se trabaja

horas.

con una plataforma que permite el contacto con el usuario a la vez que sirve de repositorio de in-

Sesión 5: Análisis previo de viabilidad económica

formación y de envío de tareas para la valoración

de los modelos de negocio. 19 de marzo de 10:00

del equipo técnico.

a 13:00 horas. El Taller de Iniciativas Empresariales contó con Sesión 6: Tutorías grupales, revisión de la valida-

la asistencia de 20 personas de las cuales finali-

ción de hipótesis. 19 de marzo de 15:00 a 18:00

zaron el curso 18 personas.

horas. En total se han desarrollado 12 proyectos emSesión 7: Tutorías grupales: revisión del análi-

prendedores de los cuáles 9 se presentaron al

sis previo de viabilidad económica. 9 de abril de

Foro de Presentación de Proyectos el 12 de junio.

10:00 a 13:00 horas.

Los otros 3 proyectos siguen siendo asesorados por nuestro equipo

Sesión 8: Tutorías grupales: documentación del modelo del negocio. 9 de abril de 15:00 a 18:00 horas. Sesión 9: Claves de la comunicación de un proyecto empresarial con eficacia. 30 de abril de 9:00 a 13:00 horas.

47


FORO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS EMPRESARIALES (FPPE) Es una acción de promoción de la cultura emprendedora que permite poner el broche de oro al trabajo que se desarrolla con los proyectos empresariales en la actividad formativa Taller de Iniciativas Empresariales desarrollados en el marco del proyecto Emprende.LaPalma. La intención por tanto es la de que todos ellos puedan presentarse en sociedad ante la diversidad de los agentes socioeconómicos de su entorno. En esta ocasión el éxito fue rotundo debido a que para la celebración del evento muchas empresas del entorno ofrecieron multitud de premios que funcionaron como aliciente para que los emprendedores expusieran su proyecto de la mejor manera posible.

El ganador del primero premio del Foro de Presentación de Proyectos Empresariales de Emprende.LaPalma

48


Proyectos

Promotores

Descripción de la actividad

D. Luis Montesino Rodríguez

Cultivo de diversos productos agrícolas, especialmente frutales poco comunes en la isla de La Palma. Ofrece apadrinamiento de frutales.

D. Martín José León Acosta y Dña. Nayra Felipe Duque

Empresa de gestión de obras y proyectos de reformas, donde mediante la visita de un técnico, facilita al cliente totalmente gratis y de forma sencilla, varios presupuestos. El cliente ahorra tiempo y dinero.

D. Georg Buch

Tu espacio gastronómico en la Isla Bonita. Cursos de cocina original y divertida para que turistas y residentes de La Palma puedan aprender las claves de creación de los mejores platos, tanto autóctonos como internacionales.

ORINOKIA ARTESANÍAS

Dña. Carmen Luisa Ferris Ochoa

Portal web de venta y promoción de artesanía y arte popular de América Latina, Canarias y África.

OBRADOIRO DE MARTINA

D. Sergio Manuel Fernández Lugo

Taller de costura tradicional.

EL HUERTO

Dña. Ana María Reyes Vergara y Dña. Karina Pérez Travieso

Restaurante ecológico experto en alergias.

CLUB DE BIENESTAR MARNIN

D. Miguel Antonio García Pages y Dña. Ana Leticia Pereda

Espacio para actividades que mejoren la calidad de vida y enseñen buenos y saludables hábitos a los usuarios.

EVENTO 7 PRODUCCIONES

D. José Tomás Rodríguez de Paz

Empresa de organización de eventos y congresos

ODISSEA LEFFMAN PROJECT

REFORCAN

LA PALMA COOKERY

Diseño

Tabla 6. Relación de proyectos presentados al Foro de Presentación de Proyectos de Emprende.LaPalma

49


c) ORIÉNTATE.ULL - UNIDAD DE ORIENTACIÓN LABORAL, MOVILIDAD Y RECURSOS HUMANOS La Unidad Orientación Laboral, Movilidad y Recursos Humanos, conocida como Oriéntale.ull, trata de mejorar la empleabilidad de estudiantes y personas egresadas para capacitarlas con habilidades para la búsqueda activa de empleo a través de diferentes acciones y servicios que favorecen el aprovechamiento de las oportunidades, su acceso, la autocandidatura y la movilidad geográfica.

1.- Plan Universitario de Empleo 20142015. Programa Itinera 1.1.- Personas tutorizadas en orientación laboral Han recibido orientación un total de 1436 personas finalizando los itinerarios propuestos 1410 de ellas (98,19%). Del total de las personas atendidas 872 han sido mujeres y 564 hombres.

50


Estudiando

Titulación

Titulado

TOTAL

H

M

H

M

Diplomatura en Ciencias Empresariales

1

2

26

50

79

Grado en Administración y Dirección de Empresas

12

34

5

17

68

Licenciatura en Derecho

5

29

7

25

66

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

5

16

20

24

65

Grado en Ingeniería de Edificación

11

14

21

15

61

Grado en Psicología

10

32

3

12

57

Licenciatura en Biología

8

32

2

15

57

Grado en Contabilidad y Finanzas

14

18

6

9

47

Grado en Ingeniería Informática

27

7

8

3

45

3

10

24

37

1

26

8

36

16

6

31

1

3

30

3

30

Diplomatura en Relaciones Laborales Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial

1

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Mecánica

9

Grado en Economía

13

13

Grado en Turismo

7

20

Licenciatura en Economía

5

7

9

8

29

Grado en Relaciones Laborales

5

17

1

5

28

Licenciatura en Pedagogía

1

4

5

17

27

3

6

17

26

Licenciatura en Psicología Grado en Enfermería

1

19

1

1

22

Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

9

10

2

1

22

Grado en Periodismo

4

6

3

6

19

Grado en Derecho

4

13

2

Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba)

7

9

1

1

18

Ingeniería Química

2

1

6

8

17

Grado en Ingeniería Mecánica

11

1

5

19

17

Ingeniería Técnica Agrícola, Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería

7

10

17

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión

11

6

17

3

4

17

Licenciatura en Farmacia

10

Tabla 7. Distribución por titulaciones de las personas tutorizadas

51


Media de tutorías recibidas por un/a usuario y/o usuaria en orientación laboral Durante el periodo se realizaron un total de 2462 tutorías a las 1436 personas que iniciaron el servicio, lo que supone un 1,71 de media. Aproximadamente 2 tutorías por persona asesorada. Nivel de satisfacción de las personas tutorizadas/ asesoradas El nivel de satisfacción general hacia el servicio supera los 8 puntos sobre 10 (8,58). Mejoras que proponen las personas asesoradas/ tutorizadas sobre las acciones: • Principalmente aumentar el tiempo destinado a los talleres y aumentar el tiempo y número de tutorías. • Problemas más usuales con los que se encuentran en la búsqueda de empleo. • Escasez de ofertas, altas exigencias de las empresas en cuanto a los requisitos a cumplir por las personas candidatas. 1.2.- Acciones realizadas y participantes

Tipo de acción

Cantidad

Participantes

Tutorías

2462

1436

Talleres de habilidades para la empleabilidad

235

1078

Sesiones Motivacionales

12

334

Tabla 8. Acciones realizadas y participantes

1.3.- Inserciones laborales De las 1436 personas atendidas en el servicio de orientación laboral se han insertado 583 de ellas a través de un contrato laboral, de una beca, o un curso de formación ocupacional, lo que supone un 40, 60% del total.

52


Inserciones

Hombre

Mujer

Total

Beca

76

80

156

Curso

22

24

46

Laboral

128

253

381

Total

207

315

583

Tabla 9. Inserciones laborales conseguidas

2. Programas de Movilidad 2.1.- Programa Erasmus Prácticas 2013-14 Durante 2014 se ha gestionado la movilidad de 10 personas, 7 mujeres y 3 hombres, de titulaciones diversas y enviadas a diferentes países de acogida.

Imagen grupal del alumnado participante en las ‘Jornadas Erasmus Prácticas’

53


N°º

Titulación

Género

Estado de movilidad

País de acogida

1

Derecho

M

Finalizado

Alemania

2

Economía

H

Finalizado

Francia

3

Ing. Informática

H

Finalizado

Alemania

4

Astrofísica

M

Finalizado

Alemania

5

Psicología

M

Finalizado

Alemania

6

Biología

M

Finalizado

Portugal

7

ADE

M

Finalizado

Reino Unido

8

Psicología

M

Finalizado

Alemania

9

Turismo

M

Finalizado

Irlanda

10

Biología

H

Finalizado

Reino Unido

Tabla 10. Distribución de becas Erasmus Prácticas por titulaciones y países de acogida 2013/14

2.2.- Programa Erasmus Prácticas 2014/2015 Durante 2014 se ha comenzado a gestionar la

bres, de titulaciones diversas y enviadas a dife-

movilidad de 15 personas, 11 mujeres y 4 hom-

rentes países de acogida. De las 15 movilidades comenzadas 9 ya han finalizado.

Titulación

Género

Estado de movilidad

País de acogida

1

Psicología

M

Finalizado

Alemania

2

Matemáticas

M

Finalizado

Dinamarca

3

Ing. de Edificación

M

Finalizado

Alemania

4

Educación

M

Finalizado

Polonia

5

Económica

M

Finalizado

Eslovaquia

6

Educación

H

Finalizado

Lituania

7

Derecho

M

Finalizado

Italia

8

Relaciones Laborales

M

Finalizado

Irlanda

9

Educación

M

Finalizado

Italia

10

Enfermería

M

En proceso

Portugal

11

Ing. Química

M

En proceso

Alemania

12

Educación

M

En proceso

Portugal

13

Biología

H

En proceso

Grecia

14

Economía

H

En proceso

Hungría

15

Ing. Química

H

En proceso

Reino Unido

Tabla 11. Distribución de becas Erasmus Prácticas por titulaciones y países de acogida 2014/15

54


2.3.- Programa Leonardo da Vinci 2012-2014 A lo largo de 2014 se ha gestionado la movilidad de 7 mujeres y un hombre. Todas estas personas son tituladas en turismo y con destino Irlanda y Alemania. Todas las movilidades ya han finalizado.

Titulación

Género

Estado de movilidad

País de acogida

1

Turismo

M

Finalizado

Irlanda

2

Turismo

M

Finalizado

Irlanda

3

Turismo

M

Finalizado

Irlanda

4

Turismo

M

Finalizado

Irlanda

5

Turismo

H

Finalizado

Alemania

6

Turismo

M

Finalizado

Alemania

7

Turismo

M

Finalizado

Alemania

8

Turismo

M

Finalizado

Alemania

Tabla 12. Distribución de las movilidades por países de acogida

55


3.- Acciones y proyectos

Tras una primera tutoría de diagnóstico de necesidades de orientación se establece de manera

3.1.- Servicio universitario de orientación laboral

consensuada con el/la beneficiario/a un itinerario de acciones a realizar y que puede compren-

Objetivos

der talleres de habilidades para la mejora de la

Mejorar la empleabilidad de las personas bene-

empleabilidad (que se imparten desde y en la

ficiarias del mismo a través de la realización de

misma entidad) u otras acciones de las llamadas

una serie de acciones de carácter individual y

políticas activas de empleo. Después de la reali-

grupal, basadas en el establecimiento de itinera-

zación de las acciones acordadas se valora a tra-

rios personalizados de inserción.

vés de una tutoría final si se han alcanzado los objetivos o si se deben definir nuevas acciones a

Descripción

desarrollar para cerrar el itinerario personaliza-

El Servicio universitario de orientación laboral

do de inserción de la persona atendida.

está enmarcado dentro del Plan Universitario de Empleo 2014-2015, y está cofinanciada por el

La tutoría individual comprende:

Servicio Canario de Empleo del Gobierno de Canarias y el Fondo Social Europeo en un 85%. La

• Entrevista personalizada de 25 minutos de du-

gestión corre a cargo de la Fundación General de

ración para la obtención del diagnóstico de ne-

la Universidad de La Laguna con la colaboración

cesidades de orientación laboral y análisis del

de la Universidad de La Laguna.

grado de empleabilidad, que sirva como base para el diseño, cuando proceda, del itinerario in-

La Fundación General forma parte de la Red de

dividual y personalizado de empleo.

Orientación Laboral de Canarias (ROL) mediante la cual se establece un procedimiento claro y de-

• Sobre la base de la entrevista inicial se dise-

finido para la atención de las personas desem-

ñará, cuando proceda, un itinerario personali-

pleadas en materia de orientación laboral en el

zado de inserción, consensuando con la perso-

ámbito de la comunidad canaria. Concretamen-

na demandante la planificación de las acciones

te, la ROL está formada por los/ as técnicos del

para la mejora de su empleabilidad, que podrá

Servicio Canario de Empleo, los/as tutores/as

incluir acciones de orientación e información so-

de empleo del SCE y por una serie de entidades

bre empleo, autoempleo y mercado de trabajo,

colaboradoras externas, la Fundación General

orientaciones grupales y/o talleres a escoger en

entre ellas, que realizan dicha actividad bajo la

función de las necesidades detectadas. En este

suscripción de un convenio de colaboración con

caso se suscribe un acuerdo personal de empleo

el Servicio Público de Empleo.

mediante el cual, por una parte, la persona beneficiaria del itinerario se compromete a participar

La orientación para el empleo se desarrollará a

activamente en las acciones para la mejora de

través de una serie de acciones de orientación,

su empleabilidad y de búsqueda activa de em-

motivación y asesoramiento a fin de que se le

pleo, y, por otra parte, la entidad colaboradora se

elabore un itinerario personalizado de inserción

compromete a la asignación y planificación de

que la persona beneficiaria debe realizar.

las acciones y medidas necesarias.

Metodología

56


Estas dos actividades ocupan un tiempo aproxi-

cumplimentar un cuestionario de satisfacción y

mado de 40 minutos y se realizarán en un único

valoración de la acción recibida. Una vez fina-

acto y por el/ la mismo/a orientador/a.

lizado el itinerario personalizado de inserción, el orientador a citará al usuario/a para realizar

Desarrollo de acciones grupales para la mejora de

una última entrevista individual y personal, con

la empleabilidad

el objetivo de evaluar el itinerario seguido y ce-

Las sesiones grupales y/o talleres estarán in-

rrar el mismo, valorándose si se ha mejorado el

tegradas por término medio por 20 personas

grado de empleabilidad del usuario y su posible

y tendrán una duración media de 60 minutos.

inserción en el mercado laboral. Esta entrevista

Cada persona con itinerario personalizado de

tendrá una duración media de 15 minutos, pu-

inserción recibirá por término medio 3 horas de

diendo ser realizada telefónicamente o por me-

orientación profesional grupal. A la finalización

dios electrónicos

de cada sesión o taller grupal, el usuario deberá

Una técnica de Itinera imparte una sesión de orientación en la Facultad de Matemáticas de la ULL

Público destinatario:

co o privado del territorio nacional o que, en su

• Estudiante o contar con titulación universitaria

defecto, hayan homologado su título al sistema

a en estudios medios o superiores, estudiantes o

educativo español.

titulados en estudios reglados de formación profesional de grado medio o superior, y demandan-

• Inscritos en el Servicio Canario de Empleo en

tes que hayan obtenido un certificado de profe-

situación de alta como demandante de empleo

sionalidad, residentes en Canarias, y que hayan

desempleado o como demandante de servicios

cursado sus estudios en cualquier centro públi-

previos al empleo.

57


• Tener como máximo 30 años de edad o, en caso de ser mayores de 30 años, estar cursando estudios o haber obtenido titulación o certificado de profesionalidad dentro de los últimos cinco años.

3.2.- Escuela de Empleo Se trata de un nuevo proyecto que comenzó en septiembre de 2014 y que finalizará en febrero de 2015. Han comenzado el mismo 34 personas cuya titulación y género se muestra en la siguiente tabla.

Titulación

Número de participantes H

M

TOTAL

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

1

1

2

Diplomatura en Ciencias Empresariales

1

2

3

Licenciatura en Derecho

1

2

3

Licenciatura en Economía

1

1

Licenciatura en Geografía

1

1

Grado en Administración y Dirección de Empresas

1

1

Ingeniería de la Edificación

1

1

Ingeniería Industrial Mecánica

1

1

Ingeniería Química

1

1

Ingeniería Técnica Agrícola Licenciatura en Matemáticas

2 1

Tabla 13. Participantes en la Escuela de Empleo distribuidos por estudios y sexo

Perfil del estudiante Titulados universitarios, FPI, FPII y Certificados de Profesionalidad (Nivel 2 y 3), que se encuentren en situación de desempleo, preferentemente con edad igual o superior a 26 años y sin experiencia laboral o con experiencia en el sector profesional de referencia inferior a 6 meses.

58

2 1


Fotografía grupal de los participantes con sus docentes y orientadores

3.3.- Erasmus para jóvenes emprendedores

Empresas vinculadas o participantes Hasta el momento la Escuela de Empleo ha contado con la participación de las siguientes em-

Objetivos:

presas:

Dotar a la juventud emprendedora de las habilidades necesarias para crear o dirigir con éxito

• Empresa NexGlobal Comunicación y Marketing

una pequeña o mediana empresa en Europa.

S.L. Descripción: • Asesores Legales de Telecomunicaciones S.L.

El o la joven emprendedora tiene la oportunidad

(Legistel)

de aprender de empresarios/as que dirigen pequeñas y medianas empresas en otros países

• Leroy Merlín

participantes. También puede beneficiarse del acceso a otros mercados, de la cooperación in-

•Fundación Canarias Recicla

ternacional y de las posibilidades de colaboración con socios en el extranjero. Es, sin duda, una

•Borealis Training Group S.L.U

colaboración beneficiosa para todas las partes involucradas en el proyecto, gracias a la cual

• CajaSiete

pueden conocer distintas maneras de hacer negocios. Los nuevos emprendedores adquieren e inter-

59


Un instante del seminario impartido por las responsables de Recursos Humanos de Leroy Merlín en Tenerife

cambian conocimientos e ideas de negocios con

• Tercera fase. Gestión del Plan de aprendizaje y

empresarios experimentados con quienes con-

del Convenio de la Subvención.

viven y colaboran durante periodos entre 1 y 6 meses. La estancia está parcialmente subven-

• Cuarta fase. La estancia en el extranjero.

cionada por la Comisión Europea. El programa está coordinado a nivel europeo por la Oficina de

• Quinta fase. La evaluación de la experiencia y/o

Apoyo del programa.

creación de la empresa/implementación de los conocimientos adquiridos en la empresa de re-

Metodología:

ciente creación.

Este programa consta de un total de cinco fases en las que la Fundación General apoya, informa

Cronograma: enero de 2014

y orienta al solicitante en la realización de las si-

Unidad asociada: Oriéntate.ull, Emprende.ull, Ac-

guientes acciones:

tivate: becas y practicas Proyectos afines: Erasmus Prácticas, Leonardo

• Primera fase. Elaboración del Plan de Negocio

da Vinci

y registración en la plataforma http://www.eras-

Público destinatario: todas las personas intere-

mus-entrepreneurs.eu.

sadas en el programa siempre y cuando tengan una idea empresarial o una empresa de reciente

• Segunda fase. Búsqueda de la empresa de aco-

(máximo 2 años) creación. Entidades interme-

gida.

diarias y de acogida.

60


3.4.- Erasmus prácticas

DFE) es responsabilidad del propio beneficiario. •Tercera fase: gestión del convenio de la subven-

Objetivos:

ción, los pagos de la beca y gestión de la docu-

Realizar prácticas en una empresa en el extran-

mentación justificativa que se lleva a cabo desde

jero y contribuir a que las personas se adapten a

la Fundación General.

las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquieran aptitudes específicas y me-

Cronograma: enero a diciembre de 2014

joren su comprensión del entorno económico y

Unidad asociada: Oriéntate.ull, Activate: becas y

social del país en cuestión, al mismo tiempo que

prácticas

adquieren experiencia laboral.

Proyectos afines: Leonardo da Vinci, Servicio Voluntario Europeo

Descripción:

Público destinatario: estudiantes matriculados

Erasmus prácticas es uno de los programas de

en la ULL que tienen pendiente por lo menos 1

aprendizaje permanente gestionado por el Or-

crédito y tienen certificados sus conocimientos

ganismo Autónomo de Programas Educativos

del inglés B1 (Marco Común Europeo de Referen-

Europeos (OAPEE) en el consorcio del programa

cia para las Lenguas) y entidades de acogida.

“Erasmus+” formado por la Fundación General de la Universidad de La Laguna, la Universidad de La Laguna y la Escuela de Arte y Superior de

3.5.- Leonardo da Vinci

Diseño Fernando Estévez (EASDFE). Con el periodo de las prácticas se entiende una estancia

Objetivos:

de 2 – 12 meses en una empresa u organización

fomentar la movilidad transnacional. Todos los

de otro país participante del programa. Las or-

proyectos en el marco de Leonardo da Vinci pre-

ganizaciones de acogida pueden ser empresas,

tenden:

centros de formación, centros de investigación, etc. Además, estas prácticas van acompañadas

•Apoyar a los participantes en actividades de

de cursos online de la lengua de trabajo.

formación general y de formación continua en la adquisición y uso de conocimientos, habilidades

Metodología:

y cualificaciones con miras al desarrollo perso-

Dentro del proyecto se distinguen tres frases

nal.

principales: •Aumentar el atractivo de la formación profesio•Primera fase: presentación de las solicitudes

nal y de la movilidad para las personas y facilitar

y la selección de los alumnos que serán bene-

la movilidad de trabajadores en formación.

ficiarios del programa se lleva a cabo desde las facultades de la ULL y la EASDFE.

•Apoyar las mejoras de calidad e innovación de los sistemas, instituciones y prácticas de educa-

•Segunda fase: búsqueda de las organizaciones de acogida y gestión del Acuerdo de Formación (en colaboración con la organización de acogida y la facultad correspondiente de la ULL o la EAS-

61

ción y formación profesional.


Las cuatro tituladas en Turismo por la ULL beneficiarias de las becas ‘Leonardo Da Vinci Irlanda’

Descripción:

yecto aprobado. En el año académico 2013/2014

Leonardo da Vinci es uno de los programas de

se ejecutó el proyecto “Europe, a Professional

aprendizaje permanente gestionado por el Or-

Step from the Canary Islands” que consto de las

ganismo Autónomo de Programas Educativos

siguientes cuatro fases:

Europeos (OAPEE). Los proyectos de movilidad individual dentro de este programa sectorial van

•Primera fase: gestión del convenio y prepara-

dirigidos a las personas que ya han alcanzado

ción de la movilidad.

un grado de formación profesional y/o educación y están en el mercado laboral, tanto en servicio

•Segunda fase: formación inicial lingüística, cul-

activo como desempleados. En este grupo se in-

tural y pedagógica. Curso de 50 horas.

cluyen, asimismo, los participantes en formación ocupacional, los titulados de Formación Profe-

•Tercera fase: prácticas profesionales en Alema-

sional de Grado Superior y los titulados univer-

nia y en Irlanda durante 8 semanas (2 meses).

sitarios. •Cuarta fase: reconocimiento y evaluación de la Metodología:

experiencia adquirida.

Los estudiantes, y en general cualquier persona a título individual, no puede solicitar directamente al programa sectorial Leonardo da Vinci la participación en este programa. Debe dirigirse a la Fundación General una vez tengamos un pro-

62


Cronograma: enero a mayo de 2014

ámbito de la mejora de la empleabilidad y la pro-

Unidad asociada: Oriéntate.ull, Actívate: becas y

moción de la inserción laboral. Concretamente:

practicas Proyectos afines: Erasmus Prácticas, Servicio Vo-

• Administraciones Públicas. A escala local: Con-

luntario Europeo

cejalía de Promoción y Desarrollo Local, que enlaza esta plataforma con la administración

Público destinatario:

municipal. La Concejalía de Economía, Empresa

Personas tituladas por la Universidad de La La-

y Empleo está presente y establece puentes con

guna cuyo perfil cumpla los requisitos mínimos

la Mesa de Comercio. A escala insular: Cabildo

indicados en las bases singulares de la convoca-

Insular de Tenerife, representado por varias es-

toria. Entidades intermediarias y de acogida.

tructuras vinculadas con la promoción del desarrollo local y rural. A escala regional: Servicio Canario de Empleo que enlaza

3.6.- Empleo en Red • Entidades: organizaciones sin ánimo de lucro Objetivo general

activas en el municipio de San Cristóbal de La Laguna que realizan acciones en favor de la em-

• Configurar una red de entidades para la mejora

pleabilidad y la inserción laboral. La plataforma

de la empleabilidad y la inserción laboral en el

está representada por el vértice social (entida-

municipio de San Cristóbal de La Laguna.

des) de manera estable y continua.

Objetivos específicos Durante 2014 se ha definido un marco común • Establecer un marco de actuación común para

y consensuado de actuación en materia de em-

la mejora de la empleabilidad en el municipio de

pleabilidad en el municipio de San Cristóbal de

San Cristóbal de La Laguna.

La Laguna.

Metodología

Favorecer la comunicación, coordinación y

cooperación de entidades de San Cristóbal de

• Actividades formativas que promuevan su cua-

La Laguna que trabajen en materia de inserción

lificación y cohesión interna.

sociolaboral. • Los encuentros trimestrales son dinamizados y • Promover actuaciones que permitan la inser-

organizados por las entidades, que se coordinan

ción sociolaboral de las personas desempleadas

con el Gabinete de Desarrollo Local del Ayunta-

del municipio de San Cristóbal de La Laguna.

miento de San Cristóbal de La Laguna para remitir la convocatoria y documentos adjuntos a la

• Propiciar la coordinación de planes de forma-

misma.

ción que permitan el acceso al mundo laboral. • El trabajo en red se realiza de forma horizontal Descripción

en el que cada entidad tiene igual protagonismo,

Plataforma que aglutina entidades y administra-

aunque aporte y reciba en función de las compe-

ciones públicas que desarrollan acciones en el

tencias que le son propias. Todas las entidades

63


se hacen visibles al resto, ofrecen o demandan

Público destinatario

recursos, se complementan aportando solucio-

Población del municipio de San Cristóbal de La

nes o planteando necesidades.

Laguna, especialmente aquella que se encuentre en situación de desempleo.

• Se desarrollan comisiones de trabajo para facilitar el desarrollo de acciones o propuestas, así como sesiones o mesas de trabajo con el vértice

3.7.- Formación con Compromiso: Pastelería

del mercado y el de conocimiento. Los elementos básicos de la propuesta son co• La incorporación de nuevas entidades a la red

munes a cualquier acción del tipo formación con

se valora por la plataforma en los encuentros tri-

compromiso de inserción, con la diferencia, en

mestrales.

este caso, que la demanda se formula desde el sector protagonista del programa.

• La creación de una red social Facebook de Empleo en Red la Laguna sirve de espacio para la

El sector empresarial de pastelería y reposte-

difusión de acciones y actividades que ofrece

ría identifica necesidades de profesionales que

cada entidad que conforma la red, así como de

no encuentra en el mercado laboral y que están

otras entidades. Todas las entidades son las en-

lastrando el mantenimiento, el crecimiento y/o la

cargadas de dinamizar el perfil social de la red.

innovación en sus iniciativas empresariales. Con

Unidad asociada: Oriéntate.ull, Actívate: becas y

ello aporta el primer elemento básico: un ‘nicho

practicas

de empleo’ con la definición y planteamiento de requerimientos, fundamentado en el análisis de la actual realidad del sector y en un proceso de reflexión compartida entre diversos actores implicados en la formulación del programa.

Las autoridades de las entidades implicadas en el proyecto durante un momento de la presentación del mismo

64


La formación especializada en pastelería y re-

desarrollo de las habilidades sociales y perso-

postería es la base del proyecto. Ha sido desa-

nales precisas para llevar a cabo un proceso de

rrollada por los/as profesionales del sector en

búsqueda de empleo con éxito.

colaboración con el resto de entidades participantes en la definición del proyecto, siendo este

Entidades implicadas

un elemento imprescindible para justificar su

Asociación de Pasteleros de Canarias, Harinalia,

necesidad y también para la necesaria calidad y

A.VV. San Román, Asociación de Empresarios de

adecuación de los contenidos a la demanda la-

La Cuesta, Taco, Finca España y Los Majuelos,

boral en este sector.

Universidad de La Laguna, Cabildo de Tenerife, Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna,

Por otra parte, se dispone de una estructura

Servicios Sociales municipales del Ayuntamien-

especializada de selección, orientación, acom-

to de San Cristóbal de La Laguna, Cáritas, Funda-

pañamiento y formación singular a través de la

ción Proyecto Don Bosco, etc.

iniciativa Barrios por el Empleo, cuyo ámbito de actuación es el sector meridional del municipio

Beneficiarios

de San Cristóbal de La Laguna y que añade el

Los beneficios directos para los/as participantes

elemento adicional e ineludible de los servicios

derivados de esta coordinación son: a) Recur-

de empleo. La presencia de la Fundación Ge-

sos sociales: respuesta integral a su situación

neral de la Universidad de La Laguna suma los

de desempleo; b) Asociaciones empresariales y

necesarios aspectos académicos para el segui-

empresas: formación de calidad y adaptada la

miento, la coordinación y el aval de la formación

realidad del mercado laboral, así como la cesión

desarrollada, así como la gestión administrativa

de instalaciones adaptadas a las necesidades

del programa.

formativas; y c) Administraciones públicas: repercusión mediática. El número total de benefi-

Como conclusión se proponen dos líneas de tra-

ciarios/as fue de 16 personas.

bajo. El Plan formativo que se materializa en una acción de formación ocupacional especiali-

Actividades realizadas

zada en el sector de la pastelería y repostería,

• Formación especializada en pastelería y repos-

que para su diseño y desarrollo cuenta con el

tería.

compromiso de la Asociación de Pasteleros de

• Desarrollo de estrategias y habilidades indivi-

Canarias y de los profesionales adscritos a ella;

duales y grupales para la mejora de la emplea-

y un Plan de Seguimiento que combinará accio-

bilidad.

nes encaminadas a la mejora de la empleabili-

• Coordinación, comunicación con el tejido em-

dad de los/as participantes, orientación y moti-

presarial e intermediación.

vación de los/as participantes, acompañamiento

• Tutorización individual y grupal de los/as par-

en la acción formativa ( Atención personal en el

ticipantes.

ámbito de Barrios por el Empleo), organización

• Formación complementaria en Chocolatería y

de actividades complementarias con la colabo-

Panadería.

ración de entidades vinculadas a la iniciativa y la puesta en marcha de un proceso de trabajo grupal de carácter motivacional que favorezca el

65


Los representantes de las distintas entidades colaboradoras, el equipo técnico y los participantes del proyecto en la Jornada de Puertas Abiertas

Resultados conseguidos

3.8.- Barrios Por el Empleo

• La generación de 25 plazas para la formación

El objetivo general de Barrios por el Empleo es

especializada en el sector pastelero.

el de generar nuevas estrategias e instrumentos para el fomento del empleo y la mejora de la

• Adquisición de los beneficiarios de conocimien-

empleabilidad en el marco local. Con este fin se

tos no solo teóricos sino prácticos de la forma-

establecen cinco objetivos específicos:

ción especializada recibida, mediante programa de prácticas en entidades de acogida.

• Orientación en materia laboral.

• Incrementar la empleabilidad de los/as benefi-

• Comunicación, coordinación y cooperación en-

ciarios/as del proyecto.

tre recursos técnicos vinculados con la mejora de la empleabilidad.

• Compromiso del sector empresarial en el diseño e impartición de la formación generando

• Información y formación para la mejora de la

sinergias entre los desempleados y el tejido

empleabilidad.

empresarial para el incremento de las posibilidades de inserción de los participantes y recono-

• Trabajo grupal, mediante el desarrollo de en-

cimiento de la formación impartida por parte del

cuentros motivacionales y formativos, con per-

empresariado para futuras vacantes.

sonas desempleadas orientado a la mejora de las redes de apoyo en la búsqueda activa de empleo.

66


• Canalización de la oferta de empleo hacia la

Barrios por el Empleo: formación especializada

demanda que se genera en la zona de actuación.

Entidad financiadora: FIFEDE Fecha de ejecución: septiembre 2014 – agosto

En el año 2014, las actuaciones del proyecto se

2015

han centrado en mantener las líneas de trabajo desarrolladas en ediciones anteriores en el terri-

Barrios por el Empleo: Red Empresarial de Ba-

torio de La Cuesta – Finca España, consolidar su

rrio

presencia en la zona de Taco y ampliar la zona de

Entidad financiadora: FIFEDE.

intervención hacia el municipio de Santa Cruz de

Fecha de ejecución: septiembre 2014 – agosto

Tenerife, localizando una nueva sede en el barrio

2015

de Santa María del Mar. Barrios por el Empleo: 5ª edición Siguiendo la vocación comunitaria con la que na-

Entidad financiadora: Ayuntamiento de San Cris-

ció Barrios por el Empleo, se ha trabajado de for-

tóbal de La Laguna.

ma conjunta con entidades y profesionales de los

Fecha de ejecución: octubre 2014 – septiembre

dispositivos sociales de las zonas para avanzar

2015

en materia de coordinación y cooperación, gene-

Formación con Compromiso: Pastelería

rando las sinergias necesarias para abrir nuevas

Entidad financiadora: Fundación CajaCanarias y

vías de financiación que han permitido extender

Obra Social La Caixa.

esta iniciativa a nivel insular en el año 2015

Fecha de ejecución: enero- diciembre 2014

Proyectos ejecutados

*Esta acción se ha tratado en esta memoria de forma independiente con el objeto de darle una

Barrios por el Empleo: Juntos más Fuertes II

mayor visibilidad.

Entidad financiadora: Cabildo de Tenerife. Fecha de ejecución: Septiembre 2013 – Febrero 2014 Barrios por el Empleo: 4ª Edición Entidad financiadora: Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna. Fecha de ejecución: octubre 2013 – septiembre 2014 Barrios por el Empleo: Juntos más Fuertes (Metropolitano) Entidad financiadora: Cabildo de Tenerife. Fecha de ejecución: septiembre 2014 – agosto 2015

67


Los participantes de la segunda edición del proyecto ‘Juntos más Fuertes’ con el equipo técnico

Acciones desarrolladas

Itinerarios integrados de inserción Acciones complejas que han combinado accio-

Atención especializada en materia de orienta-

nes de orientación, formación, acompañamiento

ción para la mejora de la empleabilidad

y seguimiento, según las necesidades y el perfil

Esta acción es la “puerta de entrada” al proyecto

de la persona participante. Los proyectos centra-

y se ha desarrollado de forma individual y grupal

dos en el desarrollo de estos itinerarios han sido

a través de tutorías. Los principales aspectos

los proyectos Barrios por el Empleo: Juntos más

tratados en estas sesiones son los siguientes:

Fuertes y Formación con Compromiso: Pastele-

información sobre recursos de empleo y forma-

ría.

tivos; orientación sobre técnicas y herramienta para la búsqueda activa de empleo; derivación a

Acciones formativas

acciones internas y externas: apoyo para la mo-

Las acciones formativas llevadas a cabo por Ba-

tivación y actitud frente a la situación de desem-

rrios por el Empleo a lo largo del 2014 han sido

pleo; seguimiento y acompañamiento.

variadas pudiéndose agrupar en las siguientes tipologías:

Servicio de apoyo para la búsqueda de empleo a través de Internet

Formación profesionalizante. Acciones formati-

Acción permanente con la que se ha promocio-

vas encaminadas a favorecer la adquisición de

nado el uso de las nuevas tecnologías en los pro-

competencias relacionadas con una ocupación

cesos de mejora de la empleabilidad. Durante el

específica. Las acciones concretas desarrolla-

2014 se pusieron en marcha tres aulas de infor-

das son las siguientes:

mática ubicadas en los Centros Ciudadanos San Jerónimo, El Tranvía y Finca España.

68


•“Operaciones Básicas de Pastelería” comple-

puestos de prácticas. Las prácticas tienen una

mentada por módulos de especialización en de

duración de 80 horas.

panadería y bombonería. Prospección y dinamización empresarial • “Operaciones Básicas de Dependiente/a de Al-

Durante el año 2014 se han llevado a cabo dife-

macén”

rentes acciones encaminadas a afianzar la presencia de Barrios por el Empleo en los territorios

Formación complementaria. Acciones formati-

de actuación de cara al sector empresarial y a

vas encaminadas a favorecer la adquisición de

generar oportunidades de inserción para nues-

competencias básicas para el empleo, el conoci-

tros participantes. Las principales actividades

miento de técnicas y herramientas para la bús-

desarrolladas en este sentido son las siguientes:

queda de empleo, la cohesión grupal y la motivación. En este sentido se han desarrollado las

• Análisis de las ofertas de empleo publicadas

siguientes acciones:

en medios externos para la elaboración de un boletín semanal que es distribuido a través de la

• “Desarrollo de estrategias y habilidades indivi-

página web www.barriosporelempleo.org

duales y grupales para la mejora de la empleabilidad y la búsqueda de empleo”. Se han puesto en

• Visitas a empresas para difusión de la inicia-

marcha 6 ediciones de esta formación, cuya du-

tiva, recabar colaboración empresarial, detectar

ración ha variado en función del proyecto al que

oportunidades de formación en inserción.

estaba vinculada y las necesidades y propuestas del alumnado, siendo 37 horas la duración de la

• Caracterización básica centrada en la dimen-

acción formativa de este tipo más corta.

sión económico-empresarial de los territorios de actuación.

• “Manipulador de alimentos”. Este carnet se considera imprescindible para el acceso a de-

• Intermediación laboral.

terminados puestos, por lo que se desarrollaron Coordinación técnica

dos ediciones de esta formación.

Para favorecer las redes de cooperación entre Formación técnica. Se han organizado sesiones

los dispositivos sociales y de empleo presentes

formativas y/o motivadoras dirigidas a técnicos/

en el territorio, se han llevado a cabo las siguien-

as de los recursos presentes en los territorios en

tes actuaciones:

los que está ubicado el proyecto. • Reuniones presenciales con los/as profesiona• Prácticas no laborales en empresa. Con el ob-

les de referencia para establecer protocolos de

jetivo de que las personas que han participado

derivación y de coordinación y favorecer la toma

en las acciones formativas de carácter profesio-

de decisiones conjunta en algunos aspectos del

nalizante, pongan en práctica los conocimientos

proyecto.

adquiridos en un entorno laboral real, se han firmado convenios de colaboración con empresas

• Reuniones y contactos telefónicos para el se-

de los sectores de referencia para la gestión de

guimiento de casos

69


• Envío de semanal de información de interés: boletines de ofertas de empleo y formación • Participación del equipo en iniciativas de carácter colaborativo a escala local: inframunicipal, municipal e insular.

70


d) UNIDAD DE FORMACIÓN PRÁCTICA. ACTÍVATE: BECAS Y PRÁCTICAS La Unidad de Formación Práctica, conocida como

1.- Becas de inserción laboral

Actívate: becas y prácticas, facilita la formación profesional tanto a los estudiantes como a los

Objetivos

egresados y egresadas universitarias, dotando

Durante el año 2014, se fijó como objetivo gestio-

a sus currículos las competencias y habilidades

nar un mínimo de 50 becas de inserción laboral

necesarias para mejorar su empleabilidad. A

por cuatrimestre, correspondiendo a 150 becas

continuación se presentan los datos que resul-

anuales. Para su consideración, se han tenido en

tan de la actividad de esta unidad desde enero a

cuenta todas aquellas incorporaciones con fecha

diciembre de 2014.

de inicio en el periodo y que han permanecido en la entidad de acogida más de 3 meses En la siguiente gráfica, se representa la evolución de las incorporaciones por cuatrimestre. Cabe destacar que en todos los periodos objeto de revisión se han superado los indicadores. Siendo el resultado total de 316 becas conseguidas, lo que supone un 211% de incremento respecto a lo establecido inicialmente.

71


Gráfico 3. Evolución de las incorporaciones por cuatrimestre - OBJETIVOS 2014 350 316 300 250 200 150 150

131

131

100 50

50

54

50

50

0 Cuatrimestre 1

Cuatrimestre 2

Cuatrimestre 3

Total

Propuestos Conseguidos Nota: De las 131 becas concedidas en el Cuatrimestre 3, a día 31/12/2014, han superado los 3 meses 44 personas, el resto continúan en curso Resultados Número de becas realizadas El número de becas gestionadas por la Unidad de Formación Práctica durante el año 2014 corresponde a 316. Tal y como se puede apreciar en la gráfica, se ha incrementado exponencialmente este dato con un índice respecto al mejor de los años anteriores (2010) correspondiente al 263%. Cabe destacar que el descenso de becas producido durante el año 2013 corresponde con el año de ejecución del Programa Cataliza.

72


Gráfico 4. Becas de Inserción laboral con una duración superior a 3 meses 350 316 300 250 200 150 120 104

100

94 63

50

42

0 2009

2010

2011

2012

TOTAL

En cuanto al número de becas gestionadas en función del sexo, el 56% de las mismas corresponden a becas desarrolladas por mujeres, mientras que el 44% restante, se refiere a hombres.

73

2013

2014


Gráfico 5. Total de becas por sexo 350 316 300 250 177

200 150

Mujer: 56%

139

Hombre: 44%

100 50 0 Hombre

Mujer

TOTAL

Titulaciones más demandadas

Titulaciones

Hombre

Mujer

Total

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

7

22

29

Diplomatura en Ciencias Empresariales

9

17

26

Grado en Administración y Dirección de Empresas

8

11

19

Grado en Ingeniería de Edificación

5

9

14

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial

11

1

12

Licenciatura en Derecho

4

7

11

Grado en Contabilidad y Finanzas

5

6

11

Diplomatura en Relaciones Laborales

4

7

11

Grado en Ingeniería Informática

9

1

10

Ciclo de Grado Medio en Electromecánica de Vehículos

7

1

8

Tabla 14.Titulaciones más demandadas en función del sexo y del número de becas gestionadas.

74


Total de becas por titulación

Titulaciones

Beneficiarios

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

29

Diplomatura en Ciencias Empresariales

26

Grado en Administración y Dirección de Empresas

19

Grado en Ingeniería de Edificación

14

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial

12

Diplomatura en Relaciones Laborales

11

Licenciatura en Derecho

11

Grado en Contabilidad y Finanzas

11

Grado en Ingeniería Informática

10

Ciclo de Grado Medio en Electromecánica de Vehículos

8

Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas

7

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Mecánica

7

Ingeniería en Informática

7

Licenciatura en Farmacia

7

Licenciatura en Economía

6

Licenciatura en Biología

6

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión

5

Ingeniería Técnica Agrícola, Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería

5

Diplomatura en Turismo

5

Ciclo de Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos

4

Grado en Turismo

4

Ciclo de Grado Medio en Carrocería

4

Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba)

4

Ingeniería Química

4

Grado en Periodismo

4

Ingeniería Industrial

3

Grado en Relaciones Laborales

3

Ingeniería Agrónoma

3

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas

3

Ciclo de Grado Medio en Administración y Gestión

3

Licenciatura en Pedagogía

3

Licenciatura en Psicología

3

Ciclo de Grado Medio en Peluqueria

2

Grado en Biología

2

75


Titulaciones

Beneficiarios

Ciclo de Grado Medio en Jardinería

2

Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial

2

Licenciatura en Bellas Artes

2

Ciclo de Grado Medio en Instalaciones Eléctricas Automáticas

2

Licenciatura en Veterinaria

2

Ciclo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web

2

Grado en Psicología

2

Máster en Prevención de Riesgos Laborales

2

Grado en Maestro en Educación Infantil

2

Ciclo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

2

Licenciatura en Filología Inglesa

2

Grado en Diseño

2

Máster en Dirección y Planificación del Turismo.

2

Certificado de Profesionalidad de Secretaría

1

Licenciatura en Geografía

1

Licenciatura en Radioelectrónica Naval

1

Grado en Trabajo Social

1

Ciclo de Grado Superior en Paisajismo y Medio Rural

1

Ingeniería Técnica de Obras Públicas, Especialidad en Hidrología

1

Licenciatura en Periodismo

1

Grado en Bellas Artes

1

Máster Universitario en Dirección de Marketing

1

Ciclo de Grado Superior en Proyectos de Obra Civil

1

Ciclo de Grado Superior en Automoción

1

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electricidad

1

Ciclo de Grado Superior en Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias

1

Licenciatura en Ciencias Ambientales

1

Ciclo de Grado Superior en Construcciones Metálicas

1

Maestro-Especialidad de Educación Infantil

1

Diplomatura en Ciencias Empresariales

1

Curso de Especialización en Sociedad de la Información y del Conocimiento

1

Licenciatura en Matemáticas

1

Arquitectura Técnica

1

Grado en Economía

1

Arquitectura

1

76


Titulaciones

Beneficiarios

Ciclo Grado Superior en Gestión Comercial y Marketing

1

Máster Oficial en Globalización y Desarrollo

1

Ciclo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas

1

Máster Oficial en Intervención y Mediación familiar

1

Grado en Dirección Internacional de Empresas de Turismo y Ocio

1

Licenciatura en Traducción E Interpretación

1

Grado Superior en Diseño Gráfico

1

Licenciatura en Historia

1

Grado en Derecho

1

Ciclo de Grado Superior en Agencias de Viajes y Gestión de Eventos

1

Licenciatura en Comunicación Audiovisual

1

Máster Universitario en Lingüística Aplicada a las Tecnologías del Lenguaje y la Gestión de Textos

1

Grado en Matemáticas

1

Total general

316

Tabla 15. Becas gestionadas en función de la titulación de acceso.

Edades

Hombre

Mujer

Total

Edades

Hombre

Mujer

Total

24 años

20

30

50

30 años

3

4

7

25 años

22

27

49

32 años

4

2

6

23 años

17

25

42

31 años

2

3

5

22 años

16

20

36

33 años

1

4

5

26 años

12

23

35

34 años

1

4

5

27 años

17

15

32

19 años

2

1

3

28 años

10

9

19

20 años

1

21 años

5

5

10

35 años

29 años

5

4

9

36 años

1

Total

139

Tabla 16. Edad media de los beneficiarios de becas de inserción

77

1 1

1 1

177

316


Gráfico 6. Evolución anual de las entidades colaboradoras 200

168

150 100 50

37

47

2010

2011

60 41

17

0 2009

2012

2013

2014

Grado de satisfacción

VALORACIÓN GENERAL DE PROGRAMA

%

N

Las funciones desempeñadas en la empresa han sido las esperables

8,2

61

Esta experiencia me ha permitido poner en práctica los conocimientos adquiridos durante mi formación universitaria

8,1

61

Esta experiencia me ha permitido adquirir y mejorar mis competencias profesionales

8,8

61

Considero que ahora estoy mejor preparado/a para trabajar y buscar empleo en el futuro

8,5

61

Esta experiencia me ha permitido ampliar mis redes de contactos y mis recursos laborales

8,3

61

En general, estoy satisfecho con la experiencia obtenida

8,6

61

Gestión Administrativa y comunicativa

%

N

Gestión Administrativa en general

8,2

61

Gestión de Cobros y Pagos

8,1

61

Asistencia en la resolución de consultas

8,2

61

Valoración de servicios online disponibles

8,2

60

La información que le llega por los distintos canales es adecuada y se ajusta a sus necesidades

8,2

60

Valore de forma general las comunicaciones que recibe desde la Fundación Empresa

8,2

61

Trato recibido por el personal de la Fundación

8,7

61

El tiempo de respuesta es el adecuado

8,2

61

La respuesta dada ha solucionado su demanda

8,5

61

Valore de forma general la calidad de la atención recibida

8,6

61

Evalúe la satisfacción general con la calidad del servicio prestado por la Fundación

8,4

61

78


Valoración del tutor/a de Empresa

%

N

La comunicación con mi tutor/a ha sido fluida

8,7

61

La comunicación con mi tutor/a ha sido adecuada

8,6

61

Mi tutor/a ha sabido responder a mis dudas y preguntas

8,7

61

El tutor/a me ha proporcionada una guía (física o verbalmente) de las funciones y tareas a realizar

8,5

59

El tutor/a ha supervisado adecuadamente mi labor en la empresa

8,5

59

Estoy satisfecho/a con la tutorización recibida

8,6

60

Impacto en la satisfacción con la carrera

%

N

Estoy satisfecho con mi elección vocacional y profesional

9,1

59

Lo que se estudia en la carrera tiene mucha relación con lo se espera que haga profesionalmente

7,1

59

La formación universitaria recibida ha sido muy útil y práctica

7,3

59

En general estoy satisfecho con la formación universitaria recibida

7,4

59

En comparación con el resto, se puede considerar que mi carrera universitaria tiene buenas expectativas laborales

7,4

59

Tabla 17. Porcentaje de valoración en una escala de 0 a 10 (siendo 0 el mínimo y 10 el máximo)

Resultados de inserción Personas becadas: 316 Personas que lograron una inserción: 195 Personas que no lograron una inserción: 121 El 61,71€ del total.

79


2.- Prácticas externas Resultados Gráfico 7. Evolución de las entidades colaboradoras en la acogida de estudiantes de prácticas externas

- Entidades Colaboradoras 492

500 400 307

300 202

200 113 100 0 2011

2012

2013

2014

2.1.- Prácticas curriculares

TITULACIÓN

HOMBRE

MUJER

TOTAL

Grado en Trabajo Social

23

127

150

Grado en Administración y Dirección de Empresas

28

70

98

Grado en Derecho

25

55

80

Grado en Contabilidad y Finanzas

25

44

69

Grado en Pedagogía

10

52

62

Grado en Maestro en Educación Infantil

3

54

57

Grado en Relaciones Laborales

15

34

49

Grado en Economía

24

17

41

Grado en Turismo

9

23

32

Grado en Bellas Artes

13

18

31

Grado en Ingeniería Informática

24

4

28

Grado en Biología

11

14

25

Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural

10

13

23

80


TITULACIÓN

HOMBRE

MUJER

TOTAL

Grado en Ciencias de la Información

8

13

21

Máster Universitario en Asesoría Fiscal y Contable (Mfc)

3

15

18

Grado en Periodismo

5

12

17

Grado en Sociología

7

8

15

Grado en Química

5

8

13

Grado en Ingeniería Civil

11

2

13

Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba)

8

5

13

Grado en Ingeniería Química Industrial

4

8

12

Máster Interuniversitario en Ingeniería de Puertos y Costas

5

5

10

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

7

3

10

Grado en Diseño

3

6

9

Grado en Psicología

2

7

9

Grado en Ingeniería Mecánica

8

Máster en Dirección y Planificación del Turismo.

2

5

7

Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo de Santa Cruz de Tenerife

1

5

6

Máster Universitario en Derecho Urbanístico

1

4

5

Grado en Ingeniería Marina

5

Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo

8

5 3

3

1

2

Licenciatura en Radioelectrónica Naval

1

Ingeniería en Informática

2

Máster en Biodiversidad Terrestre y Conservación en Islas

1

1

2

Grado en Matemáticas

1

1

2

Máster Oficial en Dirección de Comercio Exterior

1

2

1

Máster en Intervención y Mediación Familiar

1

1

Licenciatura en Psicología

1

1

Grado en Tecnologías Marinas

1

1

Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar

1

1

Ingeniería Técnica Agrícola, Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería

1

1

81


TITULACIÓN

HOMBRE

MUJER

TOTAL

Diplomatura en Relaciones Laborales

1

1

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

1

1

Grado en Administración de Empresas

1

1

Licenciatura en Derecho

1

1

Grado en Maestro de Educación Primaria

1

1

Licenciatura en Pedagogía

1

1

644

959

Total general

315

Tabla 18. Distribución de alumnos y alumnas que realizaron prácticas curriculares por estudios y sexo.

2.2.- Prácticas extracurriculares

TITULACIONES

HOMBRE

MUJER

TOTAL

Grado en Administración y Dirección de Empresas

26

52

78

Grado en Contabilidad y Finanzas

19

31

50

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

10

25

35

Grado en Periodismo

17

16

33

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

22

8

30

Grado en Economía

16

13

29

Grado en Bellas Artes

5

19

24

Grado en Ingeniería Mecánica

18

5

23

Grado en Ingeniería Química Industrial

10

11

21

Grado en Ingeniería Civil

14

4

18

Grado en Relaciones Laborales

3

15

18

Grado en Turismo

5

11

16

Licenciatura en Biología

2

13

15

14

14

Licenciatura en Economía Grado en Química

4

7

11

Diplomatura en Ciencias Empresariales

5

6

11

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Mecánica

8

1

9

Grado en Ingeniería Informática

9

Grado en Derecho

3

6

9

Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales

3

5

8

Diplomatura en Relaciones Laborales

4

4

8

Grado en Matemáticas

4

3

7

Licenciatura en Derecho

2

5

7

82

9


TITULACIONES

HOMBRE

MUJER

TOTAL

Grado en Sociología

2

5

7

Grado en Tecnologías Marinas

6

1

7

Máster Universitario en Biología Marina: Biodiversidad y Conservación

3

3

6

Máster Interuniversitario en Ingeniería de Puertos y Costas

2

4

6

4

4

Grado en Biología Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba)

2

2

4

Grado en Administración, Dirección de Empresas y Finanzas

1

3

4

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial

3

1

4

Grado en Fisioterapia

3

1

4

Grado en Administración de Empresas

2

1

3

Grado en Psicología

2

1

3

3

3

2

3

Ingeniería en Informática

3

3

Máster Universitario en Asesoría Fiscal y Contable (Mfc)

2

2

1

2

Licenciatura en Química Grado en Ingeniería de Edificación

1

Licenciatura en Farmacia

1

Grado en Diseño

2

2

Ingeniero químico

2

2 2

2

1

2

Ingeniería Agrónoma

2

2

Licenciatura en Pedagogía

2

2

Máster Oficial en Energias Renovables Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo de Santa Cruz de Tenerife

1

Ingeniería Técnica de Obras Públicas, Especialidad en Hidrología

1

1

Grado en Ingeniería Radioelectrónica Naval

1

1

Ingeniería Técnica Agrícola, Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería

1

1

Ingeniería Química

1

1

83


TITULACIONES

HOMBRE

Grado en Maestro en Educación Infantil

MUJER

TOTAL

1

1

Máster en Astrofísica

1

1

Diplomatura en Máquinas Navales

1

1

Máster en Psicología de la Educación

1

1

Licenciatura en Periodismo

1

1

Total general

250

319

569

Tabla 19. Distribución de alumnos y alumnas que realizaron prácticas extracurriculares por estudios y sexo.

Tutores Académicos; 327 Tutores Externos; 777

Gráfica 8. Tutores participantes en las prácticas

84


TITULACIÓN

TUTORES ACADÉMICOS

Grado en Administración y Dirección de Empresas

43

Grado en Derecho

27

Grado en Relaciones Laborales

24

Grado en Bellas Artes

21

Grado en Ingeniería Informática

21

Grado en Biología

19

Grado en Economía

19

Grado en Contabilidad y Finanzas

17

Grado en Ingeniería Química Industrial

11

Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural

11

Grado en Química

9

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

9

Grado en Ingeniería Civil

8

Grado en Ingeniería Mecánica

7

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Mecánica

6

Licenciatura en Biología

6

Grado en Psicología

6

Grado en Matemáticas

6

Grado en Pedagogía

6

Grado en Trabajo Social

4

Máster Universitario en Biología Marina: Biodiversidad y Conservación

4

Grado en Turismo

3

Licenciatura en Derecho

2

Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales

2

Máster en Biodiversidad Terrestre y Conservación en Islas

2

Grado en Tecnologías Marinas

2

Ingeniería en Informática

2

Grado en Maestro en Educación Infantil

2

Licenciatura en Farmacia

2

Máster Universitario en Asesoría Fiscal y Contable (Mfc)

2

Máster en Dirección y Planificación del Turismo.

2

Grado en Ingeniería de Edificación

2

Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo

2

Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba)

2

Grado en Ciencias de la Información

1

85


Máster en Intervención y Mediación Familiar

1

Diplomatura en Máquinas Navales

1

Grado en Administración de Empresas

1

Grado en Ingeniería Radioelectrónica Naval

1

Ingeniería Técnica Agrícola, Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería

1

Licenciatura en Psicología

1

Ingeniería Técnica Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial

1

Grado en Periodismo

1

Grado en Ingeniería Marina

1

Máster Oficial en Dirección de Comercio Exterior

1

Grado en Fisioterapia

1

Grado en Diseño

1

Grado en Sociología

1

Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo de Santa Cruz de Tenerife

1

Ingeniería Agrónoma

1

Total general

327

Tabla 20. Tutores académicos participantes segregados por titulación

Grado de satisfacción

VALORACIÓN GENERAL DE PROGRAMA

Puntuación

Número de evaluaciones

Las funciones desempeñadas en la empresa han sido las esperables

8,3

189

Esta experiencia me ha permitido poner en práctica los conocimientos adquiridos durante mi formación universitaria

8,0

189

Esta experiencia me ha permitido adquirir y mejorar mis competencias profesionales

8,6

189

Considero que ahora estoy mejor preparado/a para trabajar y buscar empleo en el futuro

8,4

187

Esta experiencia me ha permitido ampliar mis redes de contactos y mis recursos laborales

8,4

187

En general, estoy satisfecho con la experiencia obtenida

8,7

188

86


VALORACIÓN GENERAL DE PROGRAMA

Puntuación

Número de evaluaciones

Gestión Administrativa y comunicativa

%

N

Gestión Administrativa en general

7,7

192

Gestión de Cobros y Pagos

7,6

120

Asistencia en la resolución de consultas

8,0

181

Valoración de servicios online disponibles

7,9

187

La información que le llega por los distintos canales es adecuada y se ajusta a sus necesidades

7,8

189

Valore de forma general las comunicaciones que recibe desde la Fundación Empresa

8,0

189

Trato recibido por el personal de la Fundación

8,7

191

El tiempo de respuesta es el adecuado

8,1

190

La respuesta dada ha solucionado su demanda

8,2

186

Valore de forma general la calidad de la atención recibida

8,4

190

Evalúe la satisfacción general con la calidad del servicio prestado por la Fundación

8,0

190

%

N

La comunicación con mi tutor/a ha sido fluida

8,9

187

La comunicación con mi tutor/a ha sido adecuada

8,9

187

Mi tutor/a ha sabido responder a mis dudas y preguntas

9,0

187

El tutor/a me ha proporcionada una guía (física o verbalmente) de las funciones y tareas a realizar

8,6

186

El tutor/a ha supervisado adecuadamente mi labor en la empresa

8,6

185

Estoy satisfecho/a con la tutorización recibida

8,8

185

%

N

Ha habido una comunicación fluida con mi tutor/a académico/a durante el periodo de prácticas (email, teléfono, presencial)

7,3

171

Considero suficientes las reuniones mantenidas con mi tutor/a académico/a

7,4

168

Mi tutor/a académico/a me ha proporcionada toda información necesaria (física o verbalmente)

7,3

172

Mi tutor/a académico/a ha sabido responder a mis dudas y preguntas

7,6

169

El tutor/a académico/a ha supervisado adecuadamente mis prácticas

7,1

169

Estoy satisfecho con la tutorización académica recibida

7,4

170

Valoración del tutor/a de Empresa

Valoración del tutor/a académico

87


VALORACIÓN GENERAL DE PROGRAMA

Puntuación

Número de evaluaciones

%

N

Estoy satisfecho con mi elección vocacional y profesional

8,8

187

Lo que se estudia en la carrera tiene mucha relación con lo se espera que haga profesionalmente

7,2

185

La formación universitaria recibida ha sido muy útil y práctica

7,1

187

En general estoy satisfecho con la formación universitaria recibida

7,2

187

En comparación con el resto, se puede considerar que mi carrera universitaria tiene buenas expectativas laborales

7,8

186

Impacto en la satisfacción con la carrera

Tabla 21. Porcentaje de valoración en una escala de 0 a 10 (siendo 0 el mínimo y 10 el máximo)

3.- Programa de Becas no profesionales Cataliza Cataliza es un programa de prácticas profesio-

nal, con titulación universitaria o de ciclo forma-

nales no laborales que en 2014 ha cumplido su

tivo y a jóvenes con las mismas características

primer año de andadura. Está dirigido a jóvenes

y que cuenten con un certificado profesional de

en situación de desempleo, de entre 18 y 25 años,

nivel 3.

residentes en Canarias, sin experiencia profesio-

Cartel del proyecto Cataliza Canarias

88


Son objetivos perseguidos por el programa, los

• Consolidar el compromiso de empresas priva-

siguientes:

das en los programas de prácticas profesionales no laborales de los egresados/as universitarios/

• Posibilitar la formación práctica de los titula-

as y de formación profesional.

dos/as en el entorno laboral integrándose en los equipos humanos de empresas privadas en un

Durante 2014 fueron 1.208 jóvenes los que pa-

rol de aprendizaje, apoyo y responsabilidad.

saron por el programa Cataliza de los que un 92%, 1114, recibieron la formación inicial que

• Incrementar las posibilidades de inserción la-

contempla el programa. Aunque en un inicio se

boral de los titulados/as universitarios/as y de

tenía previsto que fueran 327 las plazas para be-

formación profesional, especialmente de aqué-

cas, en respuesta a la demanda y el buen curso

llos que opten a su primer contrato laboral.

del proyecto, se consiguió ampliar este número y fueron finalmente 371 jóvenes los beneficiarios

• Aumentar el número de titulados/as universi-

de una beca. De estos, según datos del Obser-

tarios/as y de formación profesional, empleados

vatorio Canario de Empleo, 224 consiguieron in-

en empresas de Canarias.

sertarse laboralmente, lo que supone más de un 60% del total. En lo que respecta a las empresas

• Enriquecer la formación académica recibida

de acogida hubo un interés inicial por parte de

con otra formación más específica y especiali-

204 organizaciones (esto implica que solicitaron

zada que lo capacite en habilidades y aptitudes

y llegaron a firmar un convenio marco de colabo-

para el puesto de trabajo durante el desarrollo

ración) y finalmente participaron 164 empresas.

de las labores de la beca. • Mostrar a las empresas privadas el abanico competencial de los títulos ofertados por las universidades canarias y las distintas familias profesionales de la formación profesional reglada, así como las capacidades de sus egresados. • Fomentar el conocimiento de las necesidades singulares que en el ámbito laboral existen en las empresas privadas, así como ser testigos de las tendencias de tales exigencias. • Promover la diversificación de actividades empresariales hacia nuevos nichos de empleo de calidad liderados por titulados/as universitarios/ as y de formación profesional.

89


Un momento de una sesión formativa del programa Cataliza Canarias

Indicadores

- Tutores/as que recibieron formación: 70.

- Personas atendidas: 1208.

- Nº de personas que consiguieron una inserción: 224*

- Personas formadas inicialmente: 1114. El 92% de las personas atendidas.

- Porcentaje de inserción laboral: 60,17% *

- Personas beneficiarias de una beca: 371. Inicialmente se contemplaban 327.

* Según datos del OBECAN (Observatorio Canario de Empleo)

- Personas formadas durante su estancia en la empresa: 309. - Organización de 45 cursos. - Entidades interesadas en el Programa: 204. Con entidades interesadas nos referimos a aquellas que solicitaron y llegaron a firmar un convenio marco de colaboración. - Entidades participantes en el Programa: 164. El 80% de las entidades interesadas.

90


91


22

ÁREA DE FORMACIÓN

92


93


El Área de Formación de la Fundación General

inserción laboral, como consecuencia de una

de la ULL trabaja para dar respuesta a las nece-

mayor especialización y capacitación. Unido a

sidades de especialización del mercado laboral

ello, también preocupa especialmente incidir en

canario, y acercar el conocimiento y potencial

la mejora de la formación continua de los profe-

didáctico de la Universidad de La Laguna a la so-

sionales en activo y en el aumento de las posibi-

ciedad, empresas e instituciones públicas.

lidades de inserción laboral de las personas que

Hay un compromiso con la calidad de la forma-

están en situación de desempleo

ción y la vocación de servicio, por lo que se promueve la formación complementaria y continua de los estudiantes y titulados universitarios, de modo que se incrementen sus posibilidades de

a)

CURSOS ORGANIZADOS

Durante el año 2014, el Área de Formación de

recientes del mercado y al interés de la sociedad.

la Fundación ha hecho hincapié en la mejora de

Asimismo, también se ha hecho hincapié en la

la calidad metodológica y en la funcionalidad de

organización de cursos directamente vinculados

sus cursos, combinando contenidos teóricos y

con la empleabilidad de sus participantes, ahon-

prácticos. Se ha apostado por generar lugares

dando en la visión de la “formación como vehícu-

de encuentro, tanto presenciales como virtuales,

lo para el empleo”.

que propicien el trabajo entre los participantes y el profesorado, reforzando las relaciones profesionales-personales y propiciando el debate. Se ha ofrecido formación adaptada a las temáticas de actualidad, atendiendo a las tendencias más

94


1.- Valoración global y comparativa con 2013

Cursos Formativos 2013 Modalidad Presencial Semipresencial Online TOTAL

Número de matriculados en cursos

Número de hombres cursos

92

2.252

1.100

1.152

18

263

100

163

87

1.344

467

877

197

3.859

1.667

2.192

Número de matriculados en cursos

Número de hombres cursos

72

1.769

897

872

19

349

167

182

112

2.209

794

1.415

203

4.327

1.858

2.469

Número de cursos

Número de mujeres cursos

Tabla 1. Cursos formativos 2013

Cursos Formativos 2014 Modalidad Presencial Semipresencial Online TOTAL

Número de cursos

Tabla 2. Cursos formativos 2014

95

Número de mujeres cursos


Gráfico 1. Comparativa nº de cursos 2013-2014 250 203

197

200 150 112 87

92

100

72 50 18

19

0 Presencial

Año 2013

Año 2014

Semipresencial

Online

TOTAL

Gráfico 2. Comparativa nº de matrículas 2013-2014 5000 4.327 3.859

4000 3000 2.252 2000

2.209 1.769 1.344

1000 263

349

0 Presencial

Año 2013

Año 2014

Semipresencial

Online

96

TOTAL


2.- Relación de cursos

Manejo del estrés y realización laboral (primera, segunda y tercera convocatoria)

Búsqueda Activa de Empleo (primera, segunda y

Número de horas: 20

tercera convocatoria)

Créditos ECTS: 2

Número de horas: 20

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

Créditos ECTS: 2

dez

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

Objetivos: Introducir el concepto de inteligencia

dez

emocional, analizar sus ventajas e inconvenien-

Objetivos: El curso pretende convertirse en un

tes, al tiempo que se ofrecen pautas y estrate-

puente de unión entre la realidad laboral y el

gias para mejorar la capacidad para reconocer

mundo académico universitario. Facilitar el paso

nuestros propios sentimientos y los ajenos, para

de los alumnos desde las bibliotecas y salas de

motivarnos y manejar correctamente las emo-

estudio al mercado laboral, garantizando para

ciones.

ello el conocimiento y uso de las estrategias y Manejo inteligente de las emociones (primera,

herramientas que tienen a su disposición.

segunda y tercera convocatoria) Enriquecimiento personal: los moldes de la

Número de horas: 20

mente (primera, segunda y tercera convocato-

Créditos ECTS: 2

ria)

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

Número de horas: 30

dez

Créditos ECTS: 3

Objetivos: Introducir el concepto de inteligencia

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

emocional, analizar sus ventajas e inconvenien-

dez

tes, al tiempo que se ofrecen pautas y estrate-

Objetivos: Ayudar a los alumnos a lograr una

gias para mejorar la capacidad para reconocer

mayor eficiencia, adaptación y satisfacción per-

nuestros propios sentimientos y los ajenos, para

sonal, modificando y enriqueciendo los “Moldes

motivarnos y manejar correctamente las emo-

de la Mente”. El curso proporcionará conocimien-

ciones.

tos y experiencias relacionadas al cambio y el Técnicas de estudio y trabajo intelectual (prime-

enriquecimiento personal.

ra, segunda y tercera convocatoria) Habilidades sociales (primera, segunda y terce-

Número de horas: 30

ra convocatoria)

Créditos ECTS: 3

Número de horas: 20

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

Créditos ECTS: 2

dez

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernán-

Objetivos: Que los alumnos adquieran herra-

dez

mientas y técnicas de estudio o trabajo intelec-

Objetivos: Que el alumnado adquiera conoci-

tual para que, de una forma sencilla y eficaz,

mientos y se entrene en habilidades sociales,

puedan construir y expresar, adecuadamente,

contribuyendo a mejorar su eficacia profesional,

sus conocimientos. Que “aprendan a aprender” y

sus relaciones interpersonales, su salud mental

“a pensar” por sí mismos.

y su calidad de vida.

97


Trabajo en equipo y motivación (primera, segun-

2) Ofrecer a las empresas o a los públicos direc-

da y tercera convocatoria)

tamente, a través de la red, contenidos de interés

Número de horas: 20

sobre el sector, empresas o actividades cultura-

Créditos ECTS: 2

les y de ocio que en él se generan.

Dirección Académica: Pedro Hernández Hernández

2º Fit Seminar: Oportunidades de innovación en

Objetivos: El objetivo del curso se centra en que

la movilidad de destinos turísticos inteligentes

el alumno adquiera conocimientos y se entrene

(DTI)

en las habilidades motivacionales y de trabajo en

Número de horas: 4

equipo que contribuya a mejorar su eficacia pro-

Créditos ECTS: NO

fesional y calidad de vida.

Dirección Académica: Eduardo Parra López

El curso incide en el conocimiento y el manejo de

Objetivos:

las estrategias motivacionales, interpersonales y

-Abordar el reto de la movilidad urbana desde

de relación con la tarea que influye en el trabajo

diversos puntos de vista.

de equipo.

-Buscar respuesta a diferentes cuestiones relacionadas con el urbanismo de las ciudades y

¡No maltrates a tus usuarios!: buenas prácticas

cómo puede afectar al turismo.

en diseño de interfaces web / móviles y la importancia del análisis de métricas de uso.

3º Fit Seminar: Ecodiseño aplicado a destinos,

Número de horas: 20

productos y servicios turísticos.

Créditos ECTS: NO

Número de horas: 4

Dirección Académica: José Luis Roda García

Créditos ECTS: NO

Objetivos:

Dirección Académica: Eduardo Parra López

-Adquirir los conocimientos en las buenas prác-

Objetivos:

ticas en diseño de interfaces web / móviles.

-Generales: Aproximarnos al ecodiseño como

-Estudiar la importancia de analizar las métricas

herramienta para la mejora ambiental de pro-

de uso de este tipo de sistemas.

ductos y servicios turísticos. Aplicación de principios de ecodiseño para la resolución de proble-

1º Fit Seminar: El viajero en la era digital en los

mas en el sector y la

smart destinations.

ciudad turística.

Número de horas: 5

-Del taller: Introducción de metodologías de

Créditos ECTS: NO

ecodiseño. Uso del diseño para generar ideas

Dirección Académica: Eduardo Parra López

orientadas a la innovación en el sector turístico

Objetivos: Acercar a los profesionales turísticos

teniendo en cuenta la mejora ambiental de los

herramientas que el desarrollo tecnológico pone

productos y servicios.

a su alcance y que permiten controlar los recursos de la comunicación digital y de aprovechar

4º Fit Seminar: Gobernanza Pública para los

las capacidades que estos nos dan en los desti-

Smart Destinations.

nos inteligentes para:

Número de horas: 10

1) Poner al servicio de las empresas turísticas

Créditos ECTS: NO

estos recursos de comunicación online

Dirección Académica: Eduardo Parra López

98


Objetivos: Acercar a los profesionales turísticos

- Utilizar trucos para optimizar el tiempo y ser

herramientas que la gobernanza pública pone a

más eficientes.

su alcance y que permiten controlar los recursos de un destino/área/ciudad, además de aprove-

Aspectos básicos de fiscalidad y obligaciones

char las capacidades que estos nos dan en los

laborales para pymes

destinos inteligentes para:

Número de horas: 30

1) Poner al servicio de las empresas turísticas

Créditos ECTS: 3

estos recursos de gobernanza.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

2) Ofrecer a las empresas o a los públicos direc-

Objetivos:

tamente, a través de la red, contenidos de interés

-Conocer las principales obligaciones desde el

sobre el sector, empresas o actividades cultura-

punto de vista contable, fiscal y laboral de los

les y de ocio que en él se generan.

empresarios, tanto desde la perspectiva del empresario persona física, como de las sociedades

5º Fit Seminar: Impacto de la innovación y las

mercantiles.

nuevas tecnologías en el sector turístico. Solu-

-Simular la constitución y gestión de una activi-

ciones smart para destinos del futuro.

dad empresarial en todos sus ámbitos.

Número de horas: 3

-Acercar al alumnado a la realidad de las empre-

Créditos ECTS: NO

sas a través del trabajo con documentos reales y

Dirección Académica: Eduardo Parra López

modelos tributarios vigentes.

Objetivos: - Acercar a los profesionales turísticos herra-

Aspectos básicos de IRPF

mientas de la innovación y la tecnología.

Número de horas: 20

- Poner al servicio de las empresas turísticas es-

Créditos ECTS: 2

tos recursos y disponer de tecnologías avanza-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

das de conectividad.

Objetivos:

- Desarrollar el concepto de destino turístico in-

-Análisis de los diferentes tipos de rendimiento.

teligente.

-Confección de la declaración del IRPF. -Confección de los modelos trimestrales que de-

Aplicaciones prácticas con excel 2010, posibili-

ben presentar los empresarios.

dades de la herramienta para ser más efectivo

-Resolución de casos prácticos con documentos

(3 ediciones)

reales.

Número de horas: 20 Créditos ECTS: 2 Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez Objetivos: - Conocer el entorno de trabajo de Microsoft Excel 2010. - Aprender a dar formato a las hojas de cálculo. - Insertar tablas, ilustraciones y gráficos. - Aprender a trabajar con fórmulas y funciones. - Importar, filtrar y trabajar con datos.

99


Cartel del curso

Atención al alumnado con Necesidades Educati-

Créditos ECTS: NO

vas Especiales (NEE) (2 ediciones)

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Número de horas: 30

Objetivos:

Créditos ECTS: 3

- Comunicarse de manera eficaz con el público

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

- Afrontar los conflictos en el entorno de trabajo

Objetivos:

utilizando técnicas y modelos adecuados.

-Conocer las características esenciales del alumnado con Necesidades Educativas Especia-

Atención educativa al alumnado con altas capa-

les (NEE).

cidades intelectuales (3 ediciones)

-Saber las actuaciones existentes desde el mun-

Número de horas: 30

do educativo para favorecer la atención educati-

Créditos ECTS: 3

va de este alumnado.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

-Aprender los principios básicos de actuación

Objetivos:

con alumnado con discapacidad, trastorno ge-

a) Clarificar los conceptos de altas capacidades:

neralizado del desarrollo (TGD) o trastorno grave

superdotación, sobredotación, precocidad y ta-

de conducta.

lentos. b) Analizar las necesidades de estos/as alum-

Atención al público y gestión de reclamaciones

nos/as en el ámbito escolar y familiar.

(2 ediciones)

c) Ofrecer pautas para la identificación temprana

Número de horas: 12

de este alumnado.

100


d) Dar a conocer modelos organizativos y es-

d) Aplicar lo aprendido y desarrollar ejemplos

trategias didácticas para mejorar la atención de

prácticos a lo largo del curso.

este alumnado en el marco de centros educativos ordinarios, de forma contextualizada y/o con

Certificado de revalidación de la especialidad

acciones extracurriculares.

profesional de formación avanzada para opera-

e) Manejar programas de intervención educativa

ciones de carga en buques tanque para el trans-

especializados.

porte de gas licuado

f) Conocer los diferentes niveles de actuación en

Número de horas: 6

el campo de las altas capacidades tales como en

Créditos ECTS: NO

el ámbito familiar, educativo, comunitario, etc.

Dirección Académica: Alexis Dionis Melian

g) Identificar y saber utilizar diversas técnicas e

Objetivos: Este curso proporciona a los alumnos

instrumentos adecuados a la evaluación de las

la actualización de los conocimientos necesarios

altas capacidades en contextos formales y no

para adquirir las competencias profesionales es-

formales.

pecificadas en la regla V/1 de la sección A-V/1-13 y B-V/1 del Código de Formación enmendado.

Bullying o acoso escolar: prevención e interven-

El curso se centra en la actualización de la capa-

ción (3 ediciones)

cidad para realizar y supervisar de forma segu-

Número de horas: 20

ra operaciones de embarque y desembarque de

Créditos ECTS: 2

la carga, cuidado de la misma durante el viaje,

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

su manipulación, limpieza de tanques, así como

Objetivos:

otras operaciones relacionadas con la carga en

a) Conocer los diferentes tipos de acoso y violen-

los buques Tanque para el transporte de Gas Li-

cia en el ámbito escolar

cuado.

b) Asimilar y consolidar terminología relacionada con este ámbito de actuación.

Certificado de revalidación de la especialidad

c) Tomar conciencia de este fenómeno y de su

profesional de formación avanzada para opera-

incidencia.

ciones de carga en quimiqueros

d) Aprender y desarrollar estrategias de preven-

Número de horas: 6

ción e intervención en el ámbito escolar

Créditos ECTS: NO Dirección Académica: Alexis Dionis Melian

Certificación energética I (3 ediciones)

Objetivos: Este curso proporciona a los alumnos

Número de horas: 20

la actualización de los conocimientos necesarios

Créditos ECTS: 2

para adquirir las competencias profesionales es-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

pecificadas en la regla V/1 de la sección A-V/1-1-

Objetivos:

3 y B-V/1 del Código de Formación enmendado.

a) Conocer la normativa en general aplicable.

El curso se centra en la actualización de la capa-

b) Dominar el uso de la aplicación informática

cidad para realizar y supervisar de forma segu-

CE3X, aplicando los conceptos básicos necesa-

ra operaciones de embarque y desembarque de

rios a nivel teórico.

la carga, cuidado de la misma durante el viaje,

c) Conocer los trámites previstos en nuestra Co-

su manipulación, limpieza de tanques, así como

munidad Autónoma.

otras operaciones relacionadas con la carga en los buques quimiqueros.

101


Cartel del curso

Claves de intervención para la mejora de la Inte-

Claves del liderazgo: el líder no nace... se hace...

ligencia Emocional

(3 ediciones)

Número de horas: 20

Número de horas: 20

Créditos ECTS: 2

Créditos ECTS: 2

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos:

Objetivos:

a) Conocer los principios de la intervención para

a) Ofrecer conocimientos necesarios para enten-

la mejora de la Inteligencia Emocional.

der, afrontar y desarrollar actitudes favorables

b) Proporcionar al alumnado una serie de técni-

ante la toma de decisiones

cas que incidan específicamente en el desarrollo

b) Aprender conocimientos y estrategias para la

de uno o varios componentes de la Inteligencia

toma de eficaz de decisiones.

Emocional.

c) Conocer las características personales de un

c) Dotar al alumnado de una serie de indicacio-

líder en un determinado contexto.

nes sobre el uso eficiente de técnicas de gestión

d) Tener noción de los diferentes estilos de lide-

de las propias emociones como, por ejemplo, las

razgo y cómo comunica un buen líder.

técnicas de relajación. d) Relacionar los diferentes aspectos de la Inteli-

Claves para el trabajo en equipo (2 ediciones)

gencia Emocional con los fundamentos de la Psi-

Número de horas: 20

cología Positiva y de otros enfoques del ámbito

Créditos ECTS: 2

educativo, sanitario y social.

102


Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Coaching personal: supera tus límites (2 edicio-

Objetivos:

nes)

a) Aprender a identificar la estructura de un

Número de horas: 20

equipo.

Créditos ECTS: 2

b) Saber diferenciar un grupo de un equipo de

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

trabajo.

Objetivos:

c) Saber manejar estrategias y herramientas

a) Conocer qué es el coaching y cómo funciona.

para trabajar en equipo.

b) Aprender a manejar adecuadamente las he-

d) Aprender cómo adoptar diferentes roles y

rramientas, sistemas y procesos de trabajo en

cómo mejorar la cohesión grupal.

coaching que ofrecen probados resultados y que realmente son eficaces.

Claves para la gestión de proyectos

c) Aprender a manejar competencias metodoló-

Número de horas: 10

gicas prácticas. Competencias para la gestión de

Créditos ECTS: 1

procesos y de coachees.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

d) Conocer los tipos de coaching existentes en la

Objetivos:

actualidad y la aplicabilidad real de los mismos.

a) Conocer el concepto de proyecto, sus caracte-

e) Entender el proceso de coaching, desde el

rísticas y las diferentes clases que existen.

punto de aplicación personal como desde el pro-

b) Analizar las posibles causas de fracaso en la

fesional.

gestión de un proyecto. c) Explicar la función de la figura del cliente en la

Cómo perder el miedo a hablar en público (3 edi-

gestión de los proyectos.

ciones)

d) Definir los distintos tipos de estructura orgáni-

Número de horas: 20

ca que puede adoptar la empresa.

Créditos ECTS: 2

e) Analizar las etapas básicas en la implantación

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

del proyecto.

Objetivos:

f) Describir las distintas técnicas de planificación

- Conocer el miedo desde el enfoque psicológico.

existentes.

- Aprender a identificar el miedo a hablar en pú-

g) Realizar una correcta gestión de costes, para

blico.

cumplir los objetivos asignados al proyecto.

- Aprender técnicas para evitar el miedo a hablar

h) Definir en qué consiste y cómo elaborar un

en público.

plan de calidad.

- Aprender técnicas para controlar el miedo a

i) Conocer los requisitos necesarios para realizar

hablar en público.

una correcta gestión de la documentación de un

- Aprender a preparar psicológicamente una ex-

proyecto.

posición en público.

j) Describir los documentos más usados en la

- Practicar técnicas para evitar el miedo a hablar

gestión de proyectos.

en público.

103


- Practicar técnicas para controlar el miedo a ha-

4.- Identificar el proceso de la pérdida y el duelo

blar en público.

y las intervenciones específicas para pacientes y

- Aprender a detectar fortalezas y debilidades de

familias que lo viven.

la exposición realizada. - Aprender a trabajar debilidades y consolidar

Creación de campañas de publicidad en Internet

fortalezas.

Número de horas: 20 Créditos ECTS: NO

Comunicación intercultural: actuaciones efec-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

tivas en la integración de la diversidad cultural

Objetivos: Iniciarse en el uso de herramientas

Número de horas: 20

que permitan la creación y gestión de campañas

Créditos ECTS: 2

publicitarias en soportes web, buscadores y re-

Dirección Académica: Carmen María Rodríguez

des sociales.

Wangüemert Objetivos: -Conocer los diferentes conceptos, recursos y

Creación y difusión de contenidos para Internet

enfoques en el tratamiento de la diversidad cul-

Número de horas: 20

tural.

Créditos ECTS: 2

-Reflexionar y generar estrategias que promue-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

van la interculturalidad en el entorno socio-labo-

Objetivos: El objetivo del curso es capacitar a los

ral y faciliten los servicios de “atención al público

alumnos en tres áreas:

multicultural”.

-Redacción y estilos de comunicación. -Difusión en redes sociales, Internet y comuni-

Comunicación, pérdidas y duelo

dades.

Número de horas: 30

-Creación de blog y herramientas de comunica-

Créditos ECTS: 3

ción en Internet.

Dirección Académica: Alfonso Miguel García Her-

Una vez terminado el curso el alumno estará ca-

nández

pacitado para preparar publicaciones para blogs,

Objetivos:

páginas webs y redes sociales de forma profe-

1.- Potenciar la construcción de conocimientos

sional.

sobre el proceso del duelo y el entendimiento de la pérdida, así como las diferentes nociones o conceptos que posibilitan una explicación crítica de la muerte humana en su dimensión cultural, social, biológica, psicológica, afectiva y moral. 2.- Identificar los principios de comunicación en la relación con el paciente y familia. 3.-Profundizar en el conocimiento de la relación de ayuda y el counseling como técnica relacional beneficiosa para el trato con personas en situación de duelo.

104


Cartel del curso

Creación y gestión web con Wordpress (3 edicio-

Crecer desde la psicología positiva: aprende,

nes)

mejora y siente (2 ediciones)

Número de horas: 20

Número de horas: 20

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: 2

Dirección Académica: Eduardo Parra López

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos:

Objetivos:

-Conocer el funcionamiento del gestor de conte-

a) Aprender los principios y conceptos básicos

nido Wordpress.

de la Psicología Positiva.

-Conocer el funcionamiento de su configuración

b) Entender los beneficios de las emociones po-

avanzada, así como todas sus posibilidades,

sitivas sobre la salud física y mental de la per-

aprendiendo a crear una estructura adecuada,

sona

así como a instalar, configurar las plantillas y

c) Aumentar la Inteligencia Emocional (propia y

plugins necesarios.

de otros), a través un mejor conocimiento de las propias emociones y saber identificar las emociones de los demás, para poder desarrollar la habilidad de regular las propias emociones y las de los otros. d) Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas intensas e) Aprender a manejar las creencias desde el optimismo.

105


Cuidados al final de la vida

Objetivos: Familiarizar a los alumnos que habi-

Número de horas: 30

tualmente no utilizan el Excel con dicha herra-

Créditos ECTS: 3

mienta, mostrando la operatoria y las funciones

Dirección Académica: Alfonso Miguel García Her-

más elementales. El curso que tiene carácter

nández

presencial y, tendrá una duración de 20 horas,

Objetivos:

en las que el alumno realizará prácticas con el

1.- Potenciar la construcción de conocimientos

profesor.

sobre la muerte humana y el morir. 2.- Reflexionar y analizar por qué nuestra cultura

Curso de Cake PHP avanzado. Construyendo

“regula” el comportamiento con los moribundos.

aplicaciones web.

3.- Identificar los problemas de los pacientes al

Número de horas: 10

final de la vida y los cuidados eficaces que han

Créditos ECTS: 1

de prestarse a la persona en las distintas etapas

Dirección Académica: Jesús Miguel Torres Jorge

de la vida, prestando atención ante el sufrimien-

Objetivos: Complementar la formación de los

to global y la importancia del control sintomático

alumnos interesados en el uso de CakePHP como

mediante medicación u otros procedimientos no

framework MVC (Modelo-Vista Controlador) de

farmacológicos.

desarrollo de aplicaciones web. Este tipo de frameworks se basan en fijar una serie de conven-

Curso avanzado de programación web con

ciones en el desarrollo, así como proporcionar

DJANGO

un conjunto de librerías de apoyo sobre las que

Número de horas: 10

implementar los diversos componentes de la

Créditos ECTS: 1

aplicación. El objetivo del curso o taller es dar

Dirección Académica: Jesús Miguel Torres Jorge

una solución de continuidad a aquellos alumnos

Objetivos: La intención con esta actividad es

que hayan cursado un curso de introducción al

complementar la formación de los alumnos in-

desarrollo en CakePHP y que tengan interés en

teresados en el uso de Django como framework

aprenden acerca de conceptos más avanzados

de desarrollo de aplicaciones web. El objetivo del

que los que allí se trataron.

curso o taller es dar una solución de continuidad a aquellos alumnos que hayan cursado un cur-

Curso de desarrollo de aplicaciones gráficas con

so de introducción al desarrollo en Django y que

QT.

tengan interés en aprenden acerca de conceptos

Número de horas: 20

más avanzados que los que allí se trataron. Este

Créditos ECTS: 2

curso pretende ofrecer esos conocimientos, fa-

Dirección Académica: Jesús Miguel Torres Jorge

cilitando superar la barrera que hay entre el de-

Objetivos: Formar en el uso de Qt como fra-

sarrollo de prototipos y la creación de productos

mework para el desarrollo de aplicaciones de

reales listos para ser desplegados.

escritorio y móviles multiplataforma con C++. Curso de diseño web (CSS3 de principiante a ex-

Curso básico de Excel (2 ediciones)

perto) (4 ediciones)

Número de horas: 20

Número de horas: 20

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: 2

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Dirección Académica: Jesús Miguel Torres Jorge

106


Objetivos: Adquirir los conocimientos necesarios

ras, de datos, texto, el uso de formatos condicio-

para crear atractivos diseños para páginas webs,

nales, filtros o tablas dinámicas.

plantillas, temas o documentos mediante CSS3. Curso intensivo de Retour (interpretación inverCurso de formación de opositores a la Adminis-

sa) al inglés para intérpretes de conferencias

tración de Justicia. Año 2014 [opositores 2014]

(Retour interpreting into English) (2 ediciones)

Número de horas: 176

Número de horas: 30

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: NO

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Dirección Académica: María del Carmen Toleda-

Objetivos: Mejorar la formación específica de los

no Buendia

opositores, haciendo un seguimiento personali-

Objetivos: On this course, you will have the oppor-

zado de la evolución de estos, con la que tendrá

tunity to improve your retour interpreting skills

una formación más integral y de más calidad.

into English, while exploring the pitfalls this type of interpreting entails and learning how to avoid

Curso Excel avanzado

them. You will do this by brushing up rusty skills,

Número de horas: 20

gaining in confidence through experimenting in

Créditos ECTS: NO

a non-threatening environment, exchanging best

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

practice with colleagues, receiving practical and

Objetivos: Abordar las funciones más complejas

critical feedback from native speakers, impro-

de la herramienta para usuarios habituales del

ving reaction times, learning to be clear rather

Excel, como la operatoria con funciones financie-

than literal, improving fluency, expanding vocabulary… and being inspired!

Cartel del curso

107


Cartel del curso

Curso introductorio a las matemáticas universi-

Curso preparatorio de la certificación Linux Pro-

tarias

fessional Institute Nivel 1 (LPIC-1)

Número de horas: 30

Número de horas: 30

Créditos ECTS: 3

Créditos ECTS: 3

Dirección Académica: Jorge José García Melian

Dirección Académica: Jesús Miguel Torres Jorge

Objetivos: Dar una imagen de la preparación ne-

Objetivos: Impartir un curso preparatorio para

cesaria para inicio de carrera, introducir al alum-

los exámenes de la certificación Linux Professio-

nado en las dinámicas de trabajo exigidas en la

nal Institute Certification - Nivel 1 (LPIC-1), con

universidad, proporcionar material didáctico que

el fin de que los participantes adquieran los co-

ayude al inicio de sus estudios.

nocimientos establecidos por el propio instituto para dicho nivel (http://www.lpi.org/linux-certifi-

Curso práctico de contabilidad informatizada

cations/programs/lpic-1). El fin último es que los

Número de horas: 20

estudiantes puedan presentarse a los exámenes

Créditos ECTS: 2

de certificación con las máximas garantías de

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

que van a superarlos.

Objetivos: Acercar a los alumnos de Contabilidad y Finanzas, Empresariales, ADE o Relaciones Laborales a la realidad contable de una pequeña empresa.

108


Curso preparatorio MOS: Microsoft Office Excel

ción y coordinación en emergencias, con poste-

2010 Core

rior evaluación y juicio crítico.

Número de horas: 10 Créditos ECTS: NO

Curso superior habilidades psicológicas para el

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

rendimiento de equipos deportivos

Objetivos: Formar al alumnado en Microsoft Offi-

Número de horas: 110

ce Excel 2010 Core, de forma que pueda lograr a

Créditos ECTS: NO

través del examen de Certiuni, la acreditación de

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Microsoft Office Specialist (MOS).

Objetivos: a) Planificar y desarrollar un programa de habili-

Curso preparatorio MOS: Microsoft Office Excel

dades psicológicas para equipos deportivos.

2010 Core (2 ediciones)

b) Aprender competencias y habilidades básicas

Número de horas: 10

para mejorar la comunicación e integración en

Créditos ECTS: NO

un equipo deportivo.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

c) Fomentar el proceso sobre cómo un grupo se

Objetivos: Formar al alumnado en Microsoft Offi-

convierte en un equipo.

ce Excel 2010 Core, de forma que pueda lograr a

d) Desarrollar cómo generar un clima grupal

través del examen de Certiuni, la acreditación de

efectivo en el deporte.

Microsoft Office Specialist (MOS).

e) Describir de qué manera se puede maximizar las actuaciones individuales en los deportes gru-

Curso sobre dirección y gestión de emergencias

pales.

Número de horas: 12,5 Créditos ECTS: NO

Dinámica de la risa: un recurso innovador para

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

dinamizar grupos

Objetivos:

Número de horas: 20

- Dotar al equipo directivo de Puertos de Tenerife

Créditos ECTS: NO

de una serie de capacidades y estrategias para la

Dirección Académica: María Dolores García Her-

dirección y coordinación de emergencias, tanto

nández

en el ámbito personal, como en un contexto de

Objetivos:

equipos de trabajo

1) Experimentar los beneficios personales y re-

-Conocer cuáles son y cómo actúan los diferen-

lacionales de las intervenciones que incorporan

tes órganos de las administraciones públicas

dinámicas de la risa.

ante posibles emergencias y crisis

2) Obtener recursos y herramientas para desa-

-Evaluar los datos para la elaboración de planes

rrollar intervenciones que incorporen la dinámi-

de acción durante la emergencia

ca de la risa.

-Valorar la importancia de la comunicación en

3) Aplicar la dinámica de la risa a la gestión de

situaciones de emergencia y crisis, reflexionar

las demandas y propuestas de los grupos con

sobre el papel de los medios de comunicación

los que se trabaje.

social y proponer estrategias para una mejor relación con los mismos -Practicar, a través de análisis de casos, la direc-

109


ECODISEÑO, la integración de los criterios am-

- Conocer las diferentes opciones de exportación

bientales

de elementos de Photoshop

Número de horas: 8

- Saber trabajar posteriormente con todo el ma-

Créditos ECTS: NO

terial elaborado

Dirección Académica: Alfredo Clemente Rivero Rivero

Empleabilidad 2.0

Objetivos:

Número de horas: 20

- Incorporar factores ambientales en el diseño

Créditos ECTS: 2

del producto.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

- Mejor el comportamiento medioambiental del

Objetivos:

producto a lo largo de todo su ciclo de vida.

-Adquirir competencias para la gestión de la información digital.

Educación de la sexualidad, género y educación

-Tomar conciencia de la importancia de la ges-

infantil y primaria

tión del “Yo Digital” para la mejora de la emplea-

Número de horas: 75

bilidad.

Créditos ECTS: NO

-Aprender a desarrollar una estrategia para la

Dirección Académica: Fernando Barragán Mede-

gestión del “ Yo Digital” mediante herramientas

ro

digitales.

Objetivos:

-Conocer y manejar eficazmente recursos online

- Promover el conocimiento de las característi-

para la búsqueda de empleo y mejora de la em-

cas generales y por niveles educativos de la edu-

pleabilidad.

cación de la sexualidad desde una perspectiva de género, incluyendo al alumnado con discapa-

Ensayos geotécnicos de suelos y rocas

cidades y su relación con la sexualidad

Número de horas: 20

Analizar las necesidades educativas de los cen-

Créditos ECTS: 2

tros y abordar los instrumentos necesarios para

Dirección Académica: Juan Carlos Santamarta

el diseño de la intervención en la práctica edu-

Cerezal

cativa

Objetivos:

Conocer y aprender a seleccionar los materiales

- Conocer las técnicas de reconocimiento del te-

curriculares adecuados para cada tipo de alum-

rreno para construcción de construcciones, edi-

nado y centro educativo

ficaciones y obras subterráneas - Conocer y ejecutar los ensayos usuales de sue-

Elaboración de presentaciones con Adobe Pho-

los

toshop

- Conocer y ejecutar los ensayos usuales de ro-

Número de horas: 10

cas

Créditos ECTS: NO

- Conocer y gestionar el desarrollo de un sondeo

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

geotécnico

Objetivos:

- Conocer y aplicar la guía geotécnica para terre-

- Conocer las herramientas necesarias de Pho-

nos volcánicos.

toshop para la elaboración de diapositivas.

- Conocer el funcionamiento de un laboratorio de

- Elaborar una diapositiva con Adobe Photoshop

ensayos geotécnicos

110


- Iniciar la especialización profesional en Técnico

b) Aprender diferentes técnicas y procedimien-

Responsable de ensayos geotécnicos en un labo-

tos de intervención en lectura, escritura, lengua-

ratorio in situ en una obra.

je oral y matemáticas. c) Saber aplicar estrategias de intervención para

Especialista en enología

abordar los problemas de los escolares que pre-

Número de horas: 35

sentan este tipo de dificultades de aprendizaje.

Créditos ECTS: NO

d) Conocer las principales herramientas y estra-

Dirección Académica: Valerio Luis Gutiérrez

tegias de diagnóstico en el campo de las dificul-

Afonso

tades de aprendizaje.

Objetivos:

e) Aprender a desarrollar un plan de interven-

-Conocimiento de la situación de la enología ac-

ción.

tual.

f) Fomentar la intervención en dificultades de

-Conocimiento de las diferentes técnicas de vini-

aprendizaje desde un punto de vista multidisci-

ficación y de elaboración de vinos.

plinar y positivo, partiendo de las necesidades de

-Conocimiento de los principales fundamentos

los escolares.

científicos de dichas técnicas.

g) Conocer nuevas estrategias de intervención en dificultades de aprendizaje a través de las

Especialista en viticultura

nuevas tecnologías.

Número de horas: 25 Créditos ECTS: NO

Excel para empresas aplicado a casos reales

Dirección Académica: Valerio Luis Gutiérrez

Número de horas: 20

Afonso

Créditos ECTS: 2

Objetivos:

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

- Acercar al alumnado a la realidad del sector

Objetivos:

vitivinícola.

- Operar con el programa Excel de forma que se

- Conocer aspectos teóricos y prácticos del cul-

facilite la gestión integrada de las operaciones y

tivo de la vid.

se optimice el tratamiento y organización de la

- Conocer el marco institucional y normativo del

información originada en el desarrollo normal de

sector vitivinícola.

la actividad empresarial. - Seleccionar, valorar, utilizar canales, fuentes

Evaluación e intervención en Dificultades de

de información y formación, relacionados con el

Aprendizaje (DA) (2 ediciones)

ejercicio de la profesión.

Número de horas: 30

-Desarrollar la capacidad de adaptación al perfil

Créditos ECTS: 3

profesional del puesto de trabajo, a nuevas situa-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

ciones laborales y a la evolución de la competen-

Objetivos:

cia profesional.

a) Conocer y dominar conceptos relativos a la intervención en lectura, escritura, lenguaje oral y matemáticas.

111


Cartel del curso

Excel: tablas dinámicas para la gestión masiva

que favorecen la búsqueda de empleo.

de datos

Autoconocimiento y automarketing.

Número de horas: 10

-Conocer los diferentes recursos y direcciones

Créditos ECTS: NO

de empleo existentes.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

-Aprender a utilizar las herramientas para la

Objetivos: Aprender a manejar gran cantidad de

búsqueda de empleo.

datos de forma automática, rápida y fiable, elaborando informes y obteniendo resúmenes para

Fundamentos de finanzas en SAP BUSINESS

un análisis técnico de los datos usando las ta-

ONE (1ª edición)

blas dinámicas de Excel 2007.

Número de horas: 50 Créditos ECTS: NO

Formación y orientación laboral para la búsque-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

da activa de empleo

Objetivos:

Número de horas: 20

-Conocer los fundamentos de los sistemas ERP,

Créditos ECTS: 2

características habituales y el origen de los mis-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

mos.

Objetivos:

-Identificar a la empresa SAP y su solución SAP

-Adquirir conocimientos sobre el mercado de

Business One dentro de su catálogo de produc-

trabajo actual.

tos.

-Conocer cuáles son las variables personales

-Aprender los fundamentos operativos principa-

112


les de finanzas en SAP Business One.

-Conocer los fundamentos de los sistemas ERP,

-Aprender a realizar los informes fiscales con

características habituales y el origen de los mis-

SAP Business One.

mos.

-Conocer los procesos de la gestión de efectos y

-Identificar a la empresa SAP y su solución SAP

la creación de los ficheros electrónicos.

Business One dentro de su catálogo de productos.

Fundamentos de finanzas en SAP BUSINESS

-Conocer la arquitectura técnica en la que se

ONE (2ª edición)

fundamenta SAP Business One.

Número de horas: 30

-Conocer los fundamentos de uso del sistema:

Créditos ECTS: 3

inicio de sesión, personalización de su entorno

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

de trabajo, consulta y operación con datos.

Objetivos: Adquirir el conocimiento básico del

-Aprender los fundamentos operativos principa-

módulo de Finanzas de SAP Business One que

les: datos maestros y gestión de documentos de

permita al alumno poder desenvolverse como

compra y venta.

usuario de dicho módulo. Fundamentos de sistemas de gestión ERP para Fundamentos de programación en SAP Busi-

la PYME: SAP BUSINESS ONE (2ª edición)

ness One (2 ediciones)

Número de horas: 20

Número de horas: 50

Créditos ECTS: 2

Créditos ECTS: 2

Dirección Académica: Marcos Alejandro Cole-

Dirección Académica: Marcos Alejandro Cole-

brook Santamaría

brook Santamaría

Objetivos: Adquirir el conocimiento básico de los

Objetivos:

sistemas ERP y de SAP Business One que per-

-Conocer los fundamentos de sistemas de ges-

mita al alumnado poder desenvolverse como

tión empresarial ERP, describir sus característi-

usuario.

cas y enumerar sus ventajas. -Conocer la arquitectura básica del Kit de Desa-

Gestión de evaluaciones de proyectos de coope-

rrollo de Software de SAP Business One.

ración internacional para el desarrollo

-Conocer los fundamentos técnicos de las API de

Número de horas: 30

Interfaz de Datos y de Interfaz de Usuario (DI API

Créditos ECTS: 3

y UI API, respectivamente).

Dirección Académica: José Adrián García Rojas

-Conocer los fundamentos técnicos de Objetos

Objetivos: Transmitir los conceptos, aspectos y

Definidos por el Usuario (UDO).

herramientas sobre los que se asienta la propuesta metodológica de la evaluación de progra-

Fundamentos de sistemas de gestión ERP para

mas y proyectos de desarrollo en la cooperación

la PYME: SAP BUSINESS ONE (1ª edición)

española.

Número de horas: 50 Créditos ECTS: 2

Gestión de la ira y los enfados

Dirección Académica: Marcos Alejandro Cole-

Número de horas: 20

brook Santamaría

Créditos ECTS: 2

Objetivos:

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

113


Objetivos:

Habilidades comunicativas (3 ediciones)

a) Conocer los mecanismos de aparición de la ira

Número de horas: 30

y los enfados.

Créditos ECTS: 3

b) Conocer la importancia de las creencias y los

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

pensamientos en la ira.

Objetivos:

c) Aprender métodos efectivos para controlar y

a) Conocer las formas de comunicación.

regular la propia la ira.

b) Saber identificar las diferentes formas de co-

d) Practicar métodos efectivos de relajación.

municación

e) Saber regular y controlar la ira en los demás.

c) Saber utilizar los diferentes medios de comunicación.

Gestión de proyectos de Cooperación Interna-

d) Aprender a identificar las comunicaciones de

cional para el Desarrollo (2 ediciones)

los demás.

Número de horas: 30

e) Aprender a comunicarnos de la manera más

Créditos ECTS: 3

efectiva según situaciones.

Dirección Académica: José Adrián García Rojas

f) Aprender a identificar los diferentes tipos de

Objetivos: Transmitir los conceptos, fases y he-

comunicación.

rramientas metodológicas necesarias para la

g) Averiguar todas las alternativas comunicati-

elaboración de proyectos de cooperación inter-

vas que tenemos a nuestro alcance.

nacional para el desarrollo

h) Conocer el alcance de nuestras comunicaciones.

Gestión y planificación del tiempo: establecer

i) Aprender a expresarnos ante los demás.

primero lo primero (2 ediciones) Número de horas: 20

Herramientas de selección de personal (4 edi-

Créditos ECTS: 2

ciones)

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Número de horas: 20

Objetivos:

Créditos ECTS: 2

a) Conocer la importancia de la gestión del tiem-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

po personal para disminuir el estrés y mejorar

Objetivos:

la satisfacción y el rendimiento personal /profe-

a) Conocer el proceso de selección de personal.

sional

b) Dominar con eficacia todos los tipos de entre-

b) Identificar los principales “ladrones del tiem-

vistas.

po”

c) Identificar las pruebas psicotécnicas más úti-

c) Establecer metas y objetivos personales y pro-

les para una selección.

fesionales de manera efectiva

d) Manejar dinámicas de grupos útiles para la

d) Comprender la importancia de establecer me-

selección.

tas y objetivos acorde a nuestros valores y prio-

e) Aprender la importancia de la selección por

ridades personales

competencias.

e) Aprender a planificar las tareas necesarias para conseguir los objetivos f) Conocer la importancia del descanso en la mejora del rendimiento

114


Cartel del curso

Higiene Alimentaria Avanzada

que puedan estimular la dinamización comercial

Número de horas: 10

local, pues cada conferencia, o intervención, es-

Créditos ECTS: NO

taría especialmente destinada a mostrar cómo

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

en varias ciudades se gestiona la popularización

Objetivos:

de la moda y el diseño a través de ideas que po-

- Fomentar actitudes correctas en la higiene de

drían ser debatidas en los entornos profesiona-

los alimentos.

les de Tenerife.

- Conocer las normas de higiene personal. - Formarnos para prevenir enfermedades.

III Seminario de Psicología deportiva y Coaching

- Saber y tomar conciencia de que las personas

deportivo

y los animales podemos ser portadores de un

Número de horas: 4

buen número de patógenos pero también los ve-

Créditos ECTS: NO

getales.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

- Conocer los nuevos avances en el sector.

Objetivos:

- Proporcionar conocimientos útiles, que sirvan

a. Ofrecer una visión práctica de la psicología

en la formación de buenos profesionales.

deportiva tanto en equipos profesionales como a nivel individual (entrenadores, deportistas,…) de

II Jornadas Ciudades de la Moda, del Arte y del

alto rendimiento.

Diseño

b. Conocer la importancia de las habilidades y

Número de horas: 16

destrezas psicológicas en la mejora del rendi-

Créditos ECTS: NO

miento deportivo.

Dirección Académica: Carlos Javier Castro Bru-

c. Destacar los valores en el deporte como pue-

netto

den ser: nobleza, trabajo en equipo, espíritu de

Objetivos: Analizar modelos de gestión externos

sacrificio y superación, etc.

115


d. Comprender la importancia de la motivación

Interpretación de cuentas anuales

en el deporte y los factores que influyen en ella.

Número de horas: 10

e. Aprender sobre la gestión del talento desde

Créditos ECTS: 1

una perspectiva práctica y dinámica.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez Objetivos: Entender la información contenida en

Impuesto de Sociedades

las cuentas anuales e identificar los aspectos

Número de horas: 20

más relevantes de la misma que permitan cono-

Créditos ECTS: 2

cer la situación financiera de las mismas

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez Objetivos: -Comprensión de la dinámica del impuesto a tra-

Intervención psicosocial en el ámbito de la pa-

vés de la resolución de casos prácticos con do-

reja

cumentos reales.

Número de horas: 20

-Confección de la declaración del Impuesto de

Créditos ECTS: 2

Sociedades, así como los modelos trimestrales

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

que deben presentar las empresas.

Objetivos:

-Análisis de los diferentes incentivos fiscales

a) Dar a conocer los principales elementos cla-

que podrían resultar de aplicación, haciendo es-

ves en la relación de pareja.

pecial referencia al Régimen Económico y Fiscal

b) Proporcionar herramientas diagnósticas de

de Canarias.

cara a detectar los distintos elementos relevantes de casos específicos.

Cartel del curso

116


c) Abordar los principales elementos clave en la

-Conocer conceptos básicos del derecho, im-

orientación a los cónyuges.

prescindibles en la Psicología Forense.

d) Dar a conocer las principales estrategias y

-Aprender los diferentes campos de actuación

herramientas interventivas en el ámbito de la

del psicólogo forense.

pareja.

-Saber aplicar el método de trabajo en investigación forense.

Introducción a la Cooperación Internacional

-Conocer las posibles bases de datos y pruebas

para el Desarrollo (4 ediciones)

psicométricas del ámbito forense.

Número de horas: 20

-Dominar la relación existente entre Trastorno

Créditos ECTS: 2

Mental y su repercusión jurídica.

Dirección Académica: José Adrián García Rojas Objetivos: Transmitir los conceptos básicos, le-

Introducción a XHTML

gislación, políticas, actores implicados, tipos,

Número de horas: 20

instrumentos y modalidades de la cooperación

Créditos ECTS: 2

internacional para el desarrollo.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez Objetivos: Los objetivos principales son que el

Introducción a la gestión del talento en las or-

alumno pueda:

ganizaciones

1. Comprender la estructura y partes que com-

Número de horas: 20

ponen un documento HTML

Créditos ECTS: 2

2. Comprender la lógica de escritura de HTML

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

3. Generar documentos HTML con un procesador

Objetivos:

de texto plano como el Bloc de Notas

a) Conocer la gestión del talento en la empresa y

4. Utilizar adecuadamente cerca del 70% de las

su proceso de implantación

etiquetas del estándar HTML 4.01 aprobadas.

b) Aprender técnicas y herramientas para el de-

5. Relacionar documentos HTML mediante enla-

sarrollo del talento individual en la organización

ces

c) Desarrollar conocimientos y habilidades en la

6. Montar la estructura y contenidos de un sitio

gestión del talento

web

d) Incentivar el uso de instrumentos y procedi-

7. Colgar su sitio en internet.

mientos para fortalecer el potencial de las perIntroducción al coaching de equipos: un método

sonas en el trabajo.

para mejorar el rendimiento de las personas. Introducción a la Psicología Forense (2 edicio-

Número de horas: 20

nes)

Créditos ECTS: 2

Número de horas: 30

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Créditos ECTS: 3

Objetivos:

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

a) Conocer la metodología del coaching en la

Objetivos:

mejora del rendimiento personal y profesional

-Conocer la definición de Psicología Forense y

en las organizaciones.

saber diferenciarla de otras definiciones simila-

b) Aprender las características de los equipos de

res.

alto rendimiento y cómo desarrollarlas.

117


c) Saber trabajar con los valores de los equipos.

Objetivos: Presentar y debatir los principales tra-

d) Entender las diversas etapas de los equipos y

bajos de investigación sobre la economía Cana-

cómo manejarlas.

ria realizados en ambas universidades.

Introducción al growth hacking – nivel 1

JavaScript, de principiante a experto

Número de horas: 20

Número de horas: 20

Créditos ECTS: 2

Créditos ECTS: NO

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Dirección Académica: José Luis Roda García

Objetivos: El objetivo de este curso es que el

Objetivos: Adquirir los conocimientos en las tec-

alumnado aprenda a analizar la efectividad de

nologías Javascript para su uso en el desarrollo

sus estrategias, a captar la atención de sus clien-

de aplicaciones web.

tes y a mejorar la promoción de sus servicios o productos utilizando diferentes tecnologías y he-

Jornada de sobre la industria farmacéutica CIN-

rramientas para acelerar su crecimiento.

FA Número de horas: 10

Introducción al growth hacking – nivel 1

Créditos ECTS: NO

Número de horas: 20

Dirección Académica: Enrique Martínez Carrete-

Créditos ECTS: 2

ro

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos: Conocer el funcionamiento de diferen-

Objetivos: El curso pretende conseguir que el

tes plantas de fabricación de medicamentos.

alumnado aprenda a analizar la efectividad de sus estrategias, a captar la atención de sus clien-

Jornada sobre el estudio de la estabilidad de la-

tes y a mejorar la promoción de sus servicios o

deras y taludes

productos utilizando diferentes tecnologías y he-

Número de horas: 10

rramientas para acelerar su crecimiento.

Créditos ECTS: 1 Dirección Académica: Juan Carlos Santamarta

Introducción al software estadístico R (2 edicio-

Cerezal y Luis Enrique Hernández Gutiérrez

nes)

Objetivos:

Número de horas: 10

-Conocimiento de los diferentes tipos de inesta-

Créditos ECTS: 1

bilidades que afectan a los taludes y laderas.

Dirección Académica: Carlos Javier Pérez Gon-

-Capacidad para la aplicación de las técnicas de

zález

mejora del terreno, incluyendo las soluciones

Objetivos: Dar a conocer el software R como he-

contractivas.

rramienta de trabajo para el análisis de datos y

-Capacidad para establecer y diseñar las medi-

obtención de resultados descriptivos.

das correctoras en las inestabilidades.

IX Seminario Canario de Economía, Empresa y Turismo Número de horas: 13,5 Créditos ECTS: NO Dirección Académica: Francisco Javier Ramos Real

118


Cartel del curso

Mailing con Mailchimp (2 ediciones)

-Difusión en redes sociales, Internet y comuni-

Número de horas: 10

dades.

Créditos ECTS: 0

-Creación de blog y herramientas de comunica-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

ción en Internet.

Objetivos: Los objetivos de este curso son que el alumno conozca y domine todas las herra-

Marketing personal: el arte de saber venderse

mientas y casos de uso del gestor de Mailing

Número de horas: 20

Mailchimp”, así como un uso responsable y pro-

Créditos ECTS: 2

fesional del mismo para una correcta gestión y

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

utilización del mailing en su entorno empresa-

Objetivos:

rial/laboral.

a) Conocer los fundamentos básicos y destacables que hacen al concepto entendido como

Marketing de contenidos para blogs y redes

“imagen”, sus características y componentes.

Número de horas: 20

b) Aprender los conceptos de “posicionarse” y

Créditos ECTS: 2

“venderse” más y mejor al momento de buscar

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

un empleo, lograr un ascenso, desarrollar un

Objetivos: El objetivo del curso es capacitar a los

emprendimiento o diferenciarse de la compe-

alumnos en tres áreas:

tencia.

-Redacción y estilos de comunicación.

c) Saber crear de nuestra marca personal como una ventaja competitiva.

119


d) Desarrollar una comunicación para promoción

Modelado 3D e impresoras 3D de bajo coste

de TU marca personal.

para la tercera revolución industrial. Número de horas: 20

Mediador concursal

Créditos ECTS: NO

Número de horas: 274

Dirección Académica: José Luis Saorin Pérez

Créditos ECTS: NO

Objetivos: El objetivo de este curso es presentar

Dirección Académica: Raquel Marín Cruzado

tecnologías dirigidas al modelado 3D y la im-

Objetivos: Capacitar al alumnado para el desa-

presión 3D de bajo coste, que están destinadas

rrollo de la labor de mediación entre empresas,

a formar parte de la nueva revolución industrial

empresarios y diferentes organismos, basándo-

que está teniendo lugar.

se en los conocimientos suficientes para analizar las situaciones, y aconsejar adecuadamente

Nóminas y Seguros Sociales

sobre las medidas a adoptar en cada caso, pro-

Número de horas: 20

poniéndoles planes de pagos aceptables para

Créditos ECTS: 2

todas las partes, desde el conocimiento básico

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

de los principales aspectos jurídicos y técnicos

Objetivos: Facilitar a los alumnos los conoci-

para ello.

mientos teóricos y la práctica que, con aprovechamiento, les permita comprender y realizar los cálculos para la realización de las nóminas más frecuentes

Cartel del curso

120


Operaciones básicas de pastelería

Pautas de actuación e intervención en TDAH

Número de horas: 260

Número de horas: 30

Créditos ECTS: 0

Créditos ECTS: 3

Dirección Académica: Operaciones Básicas de

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Pastelería

Objetivos:

Objetivos:

a) Conocer los criterios diagnósticos y el curso

-Aprender a preelaborar, elaborar y presentar

evolutivo del Trastorno por Déficit de Atención e

elaboraciones sencillas de pastelería asistiendo

Hiperactividad (TDAH).

también a elaboraciones más complejas,

b) Conocer la problemática de estos alumnos,

-Ejecutar operaciones básicas de aprovisiona-

sus necesidades educativas en el contexto fami-

miento interno, conservación de preelaboracio-

liar y escolar.

nes y elaboraciones de pastelería.

c) Facilitar líneas de observación, detección y

-Aplicar técnicas y normas básicas de seguridad,

evaluación con este tipo de alumnos.

manipulación, preparación y conservación de ali-

d) Dotar de estrategias de cara a establecer prin-

mentos.

cipios básicos de intervención. e) Asociar los diferentes trastornos que apare-

Orientación educativa y acción tutorial (2 edicio-

cen asociados frecuentemente al TDAH.

nes)

f) Aprender distintas metodologías para el diag-

Número de horas:

nóstico e intervención del TDAH.

Créditos ECTS: Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Presto mediciones, presupuestos y certificacio-

Objetivos:

nes de obra

a) Fundamentar la Orientación Educativa y la

Número de horas: 20

Acción Tutorial como parte esencial del proceso

Créditos ECTS: 2

educativo

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

b) Delimitar y conocer las funciones, tareas, con-

Objetivos:

tenidos y destinatarios de la intervención orien-

- Formar a los alumnos en las técnicas y cono-

tadora-tutorial.

cimientos completos para manejar el Programa

c) Conocer técnicas y recursos necesarios para

Presto

el desempeño de las tareas de Orientación y tu-

- Adquirir la destreza suficiente para crear un

toría.

presupuesto con sus mediciones, y realizar las

d) Tomar conciencia de la importancia de la ac-

certificaciones de la obra.

ción tutorial para la optimización del proceso de

- Aprender a generar informes y exportar e im-

enseñanza-aprendizaje.

portar proyectos utilizando el programa informático Presto tanto en edificación como en obra civil.

121


Prevención de drogodependencia en la infancia

Prevención e intervención en el maltrato a ma-

y la adolescencia

yores

Número de horas: 30

Número de horas: 75

Créditos ECTS: 3

Créditos ECTS: NO

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos:

Objetivos:

a) Conocer los criterios comúnmente aceptados

- Comprender el proceso del envejecimiento

para la definición de las conductas adictivas, así

dentro del contexto social, cultural, político y

como los conceptos básicos del consumo y abu-

económico en el cual se desarrolla.

so de sustancias.

- Distinguir qué creencias, valores y actitudes,

b) Proporcionar herramientas destinadas al di-

condicionan el comportamiento y la adaptación

seño de programas y proyectos de prevención de

de los individuos en el proceso del envejecimien-

las drogodependencias en el ámbito de la infan-

to en nuestra sociedad, una sociedad en conflicto

cia y la adolescencia.

con la vejez.

c) Proporcionar estrategias profesionales para

- Conocer los factores de riesgo conocidos a ni-

minimizar los factores de vulnerabilidad y maxi-

vel global, los específicos de España y los modos

mizar los factores de protección ante el consu-

de prevenirlos y detectarlos.

mo abusivo de sustancias.

- Conocer los indicadores y signos específicos de

d) Dar a conocer las prácticas demostradas efi-

malos tratos a mayores.

cientes por la comunidad científica en torno a la

- Dotarse de las habilidades para prevenir, de-

prevención de las drogodependencias.

tectar e intervenir sobre los casos de malos tratos desde una visión multidisciplinar que dé a los alumnos las herramientas y conocimientos necesarios para su rama profesional desde una visión conjunta de todos los actores implicados.

Cartel del curso

122


QA in Software: ¿Cómo aseguramos la calidad

Soluciones con herramientas 2.0: taller práctico

del Software?

online

Número de horas: 20

Número de horas: 30

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: 3

Dirección Académica: José Luis Roda García

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos: Adquirir los conocimientos de Qua-

Objetivos:

lity Assurance, de la calidad del producto y de

- Capacitar al alumno/a en la utilización de un

los procesos, así como las buenas prácticas, el

conjunto de herramientas informáticas desti-

testing, la integración continua y el feedback en

nadas a diversos ámbitos, como por ejemplo el

producción.

trabajo en equipo, la gestión de tareas o las comunicaciones a través de Internet.

Redacción digital

-Mejorar la productividad personal y profesional

Número de horas: 60

del alumno/a a través de la utilización de herra-

Créditos ECTS: NO

mientas informáticas de diverso ámbito.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

-Favorecer la empleabilidad del alumnado a tra-

Objetivos:

vés de la adquisición de un mayor nivel de com-

-Adquirir conocimientos de tecnología, e-gamer,

petencias informáticas, más allá de la mera alfa-

emprendimiento digital, comunicación.

betización digital.

-Realizar noticias, entrevistas y reportajes de to-

-Potenciar la capacidad de trabajo en equipo en

das las zonas de TLP 2014.

el alumno/a, a través del desarrollo de habilida-

-Adquirir destrezas en la búsqueda y selección

des para utilización de herramientas informáti-

de información, en la redacción de los conteni-

cas colaborativas.

dos y en el uso de herramientas digitales de di-

-Concienciar al alumno/a sobre el aprovecha-

fusión de la información.

miento de Internet, como plataforma de aplicaciones y herramientas digitales, para el desarro-

Seminario: Derechos reproductivos y ciudada-

llo personal y profesional.

nía de las mujeres. Investigaciones feministas. Cairo+20.

Taller de creación de videojuegos: diseño. Nivel

Número de horas: 8

2

Créditos ECTS: NO

Número de horas: 20

Dirección Académica: María José Guerra Palme-

Créditos ECTS: NO

ro y Ana Concepción Puy Rodríguez

Dirección Académica: Carina Soledad González

Objetivos: Facilitar el conocimiento

y debate

González

multidisciplinar sobre la aplicación de la pers-

Objetivos: Comprender los métodos y procesos

pectiva de género a la salud reproductiva desde

del diseño de videojuegos, incluyendo la interfaz

la investigación biológica, médica, jurídica, bioé-

gráfica, los niveles, la narrativa y la curva de di-

tica, psicológica, sociológica… Todo ello sin olvi-

ficultad.

dar el necesario encuentro con las demandas y experiencias del activismo feminista para mejorar la transferencia y responsabilidad social en este campo.

123


Taller de creación de videojuegos: programa-

Taller de creación de videojuegos: proyecto.

ción. Nivel 2

Nivel 1

Número de horas: 20

Número de horas: 20

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: NO

Dirección Académica: Carina Soledad González

Dirección Académica: Carina Soledad González

González

González

Objetivos: Comprender los métodos y procesos

Objetivos: Comprender la estructura interna de

de la programación de videojuegos, incluyendo

un proyecto de videojuegos, incluyendo el análi-

la interfaz gráfica, los paradigmas de trabajo,

sis de mercado y los elementos diferenciadores

la organización y coordinación con el resto del

y particularidades de este tipo de proyectos.

equipo y la implementación de diferentes mecánicas de juego estándares.

Cartel del curso

124


Taller de estimulación creativa

Taller La mano inteligente

Número de horas: 3

Número de horas: 2

Créditos ECTS: NO

Créditos ECTS: NO

Dirección Académica: María Luisa Hodgson To-

Dirección Académica: María Luisa Hodgson To-

rres

rres

Objetivos: Aprender mecanismos para generar

Objetivos: Aprender mecanismos para generar

nuevas ideas y estimular el músculo creativo.

nuevas ideas y estimular el músculo creativo.

Taller de HTML5 y CSS3: Nivel 1

Taller práctico: Aprende a usar Linkedin (3 edi-

Número de horas: 20

ciones)

Créditos ECTS: 0

Número de horas: 10

Dirección Académica: Carina Soledad González

Créditos ECTS: 1

González

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

Objetivos: Conocer los lenguajes básicos del de-

Objetivos: Los objetivos principales del curso son

sarrollo web, entendiendo la separación entre

que el alumno:

contenido y estilo.

-Domine los usos principales de LinkedIn. -Sepa desenvolverse con el uso diario de la he-

Taller de Infografía con Blender. Nivel 1

rramienta, aprenda a contactar y participar con

Número de horas: 20

el resto de miembros.

Créditos ECTS: NO

-Sea guiado para crear y mejorar su perfil de

Dirección Académica: Carina Soledad González

carrera profesional. Se incluya en una red de

González

negocios mundiales y esté visible para ser se-

Objetivos:

leccionado/a.

- Conocer y manejar de forma básica el software Blender 3D. - Aprender las bases de funcionamiento de Blender, y poseer una sólida base de conocimiento para profundizar y especializar la formación en un área específica de aplicación. - Formar en un software libre, permite acceder a cualquier persona al mundo de la animación 3D, tanto para uso personal como para proyectos profesionales, sin tener que hacer una gran inversión en licencias de software, como ocurre con otras alternativas. - Desarrollar cualquier proyecto básico de infografía 3D, en el que intervengan modelos 3D, materiales, luces y animaciones, obteniendo imágenes y animaciones como resultado de su trabajo. - Facilitar la incorporación al mundo laboral y el desarrollo de la carrera profesional a través de una formación actualizada.

125


Cartel del curso

Taller práctico: Soluciones con herramientas 2.0

-Favorecer la empleabilidad del alumnado a tra-

Número de horas: 30

vés de la adquisición de un mayor nivel de com-

Créditos ECTS: 3

petencias informáticas, más allá de la mera alfa-

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

betización digital.

Objetivos:

-Potenciar la capacidad de trabajo en equipo en

-Capacitar al alumnado en la utilización de un

el alumno/a, a través del desarrollo de habilida-

conjunto de herramientas informáticas desti-

des para utilización de herramientas informáti-

nadas a diversos ámbitos, como por ejemplo el

cas colaborativas.

trabajo en equipo, la gestión de tareas o las co-

-Concienciar al alumnado sobre el aprovecha-

municaciones a través de Internet.

miento de Internet, como plataforma de aplica-

-Mejorar la productividad personal y profesional

ciones y herramientas digitales, para el desarro-

del alumno/a a través de la utilización de herra-

llo personal y profesional.

mientas informáticas de diverso ámbito.

126


Cartel del curso

Taller para Dibujantes Fabulosos

Técnicas de comunicación en la atención al

Número de horas: 5

cliente (4 ediciones)

Créditos ECTS: NO

Número de horas: 20

Dirección Académica: María Luisa Hodgson To-

Créditos ECTS: 2

rres

Dirección Académica: Carmen María Rodríguez

Objetivos: Aprender mecanismos para generar

Wangüemert

nuevas ideas y estimular el músculo creativo.

Objetivos: -Conocer los diferentes conceptos, recursos y

Técnicas avanzadas de análisis de datos en

etapas en el proceso de atención al ciudadano/

ciencias sociales

cliente tanto presencial como telefónicamente.

Número de horas: 30

-Generar estrategias y actuaciones comunicati-

Créditos ECTS: NO

vas que promuevan la eficacia y satisfacción de

Dirección Académica: Jaime Febles Acosta

los ciudadanos o clientes locales o extranjeros

Objetivos: El objetivo principal de este curso con-

en su relación con la organización.

siste en presentar a los participantes los principales conceptos y técnicas relacionados con

Técnicas de reuniones eficaces (5 ediciones)

el análisis de datos de carácter cuantitativo. En

Número de horas: 20

particular, se trabajará con aquellas técnicas de

Créditos ECTS: 2

análisis multivariable más comunes en investi-

Dirección Académica: Carmen María Rodríguez

gación de mercados, tanto de interdependencia

Wangüemert

como de dependencia.

Objetivos: Desarrollar habilidades y técnicas de comunicación para organizar y dirigir reuniones óptimas, que permitan potenciar los aspectos positivos de las mismas y minimizar el riesgo de

127


fracaso, y así contribuir a un mayor desarrollo

Últimos avances en Informática’2014 (Latest

de la eficacia en el trabajo.

Advances in Computer Science´2014) Número de horas: 10

Técnicas para la optimización del tiempo y acti-

Créditos ECTS: 0

vidades (3 ediciones)

Dirección Académica: Coromoto Antonia León

Número de horas: 10

Hernández

Créditos ECTS: 1

Objetivos: El objetivo principal es formar a los

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

asistentes en las más recientes aportaciones de

Objetivos:

la Informática

-Dar a conocer e implementar diferentes técnicas de gestión del tiempo, de este modo el alumno podrá elegir la que mejor se adapte. -Enseñar a evitar las interrupciones gestionar y eliminar los ladrones de tiempo.

Cartel del curso

128


Uso del audiovisual para educadores

Objetivos:

Número de horas: 30

-Analizar los diferentes elementos que propician

Créditos ECTS: 3

la explotación sexual de las mujeres y niñas.

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

-Definir las alternativas para la construcción de

Objetivos:

una agenda de políticas públicas sexuales.

a) Ofrece la posibilidad de conocer, utilizar y manejar los recursos de Audio, vídeo e imagen en

Animación sociocultural con personas mayores

tus presentaciones tanto teóricas como prácti-

Número de horas: 110

cas dinámicas.

Créditos ECTS: NO

b) Acercamiento al lenguaje audiovisual, así

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

como los diferentes medios para obtener

Objetivos:

y

transformar recursos.

-Facilitar al alumno/a los conocimientos esen-

c) Introducir al alumno a los diferentes compo-

ciales de la animación sociocultural.

nentes audiovisuales.

-Dotar al alumno/a de las herramientas necesa-

d) Conocimiento a fondo de los principales edito-

rias para organizar, planificar, dinamizar y eva-

res gratuitos de Audio, Vídeo e Imagen

luar los proyectos de animación con personas mayores.

XVIII Curso de Primavera “Políticas sexuales,

-Desarrollar las habilidades sociales en el alum-

igualdad y derechos humanos. Debates abiertos

no/a que permita y garantiza las buenas relacio-

sobre trata y prostitución”

nes con los mayores y los profesionales de su

Número de horas: 20

entorno.

Créditos ECTS: 2 Dirección Académica: Esther Torrado Martín-Palomino y Rodrigo Fidel Rodríguez Borges

Cartel del curso

129


Aplicación de la Ley de Contratos del Sector Público Número de horas: 30 Créditos ECTS: 3 Dirección Académica: David Enrique Pérez González Objetivos: -Conocer los objetivos, fines y ámbitos de aplicación de la nueva regulación. -Conocer y saber diferenciar las diferentes partes y elementos del contrato. -Comprender y manejar los procedimientos de adjudicación, así como los efectos de los contratos y su extinción. -Conocer los diferentes tipos de pliegos. -Aplicar los conocimientos a la realidad práctica. -Corregir desequilibrios y aprovechar las condiciones de las empresas españolas con el fin de favorecer la competitividad y lograr un crecimiento equilibrado de la economía -Dotar a todos los interesados en el curso de los conocimientos que ha introducido esta novedosa normativa en el sector público, que no solo afecta al contenido de los pliegos y contratos que se redacten, sino también al cambio de hábitos adquiridos por los profesionales que se dedican a este sector. Introducción a la Programación Número de horas: 30 Créditos ECTS: 3 Dirección Académica: Leopoldo Acosta Sánchez Objetivos: -Aprender los conceptos básicos de la programación estructurada a través de herramientas visuales. -Adquirir experiencia en el desarrollo de programas.

130


b)

EVENTOS ORGANIZADOS

A continuación, exponemos una relación de los

Jornada Técnica: Turis-TICa

eventos organizados desde el Área durante 2014:

Dirección Académica: José Luis Roda García. Organiza: Grupo de investigación Taro (ULL), la

International

conference:

“transnationalism,

Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de

gender and migration. The Intersectional cha-

la ULL, la Fundación General de la Universidad

llenges of social mobility”

de La Laguna y el cluster Tenerife de Innovación

Dirección Académica: María José Guerra Palme-

Turística Turisfera.

ro.

Objetivos:

Organiza: Instituto Universitario de Estudios de

- Ahondar en las necesidades tecnológicas a las

las Mujeres.

que se enfrenta Canarias como destino turístico.

Objetivos:

-Servir de punto de encuentro y networking en-

Articular un debate en torno a las cuestiones de

tre profesionales del sector turístico, el tecnoló-

género, migraciones y movilidad social. Hacien-

gico y el académico

do hincapié en las investigaciones realizadas en las últimas dos décadas que destacan la parti-

Aspectos clave en el desarrollo del Comercio

cipación activa de la mujer en el proceso de la

Electrónico en Canarias

movilidad.

Dirección Académica: José Luis Roda García. Organiza: Grupo de investigación Taro (ULL)

Hitec Expo Canarias 2014

Objetivos:

Dirección Académica: Manuel Drago Díaz Ale-

-Presentar el estado del comercio electrónico en

mán.

Canarias desde varios puntos de vista: fiscal, ju-

Organiza: Andén Sin Límite y Fundación General

rídico y tecnológico.

de la Universidad de La Laguna.

-Exponer las buenas prácticas, casos de éxito y

Objetivos:

nuevas iniciativas empresariales para potenciar

Acercar al alumnado a las nuevas tecnologías

el comercio online.

relacionadas con la aviación no tripulada (DRONES, VANT, UAV), a través de charlas magistrales realizadas por expertos en la materia.

131


Cartel de las jornadas

Charla: “Cómo ser creativo en tiempos de crisis”

CREACTIVA 4: II Social Media Day: Perspectiva

Dirección Académica: María Luisa Hodgson To-

práctica de las métricas sociales

rres.

Dirección Académica: Eduardo Parra López.

Organiza: Fundación General de la Universidad

Organiza: Fundación General de la Universidad

de La Laguna

de La Laguna

Objetivos:

Objetivos:

-Cultivar la creatividad.

Creactiva trata de acercar herramientas y re-

-Ejercitar todo el potencial sensorial.

flexiones digitales, tratando de valorar herramientas de medición de campañas online que permitan la toma de decisiones asociadas a la confección de campañas mejor dirigidas y segmentadas.

132


Un instante de la ponencia de Kilian Barrera en Creactiva 4

Jornada técnica. Desmitificando Big data.

Nuevos tiempos, nuevos retos en la formación

Dirección Académica: José Luir Roda García

de Intérpretes de conferencias. Conmemoración

Organiza: Grupo de Investigación Taro (ULL)

del XXV aniversario del Máster en interpretación

Objetivos: Esta jornada de carácter eminente-

de conferencias de la Universidad de La Laguna

mente técnico, en la que se reunirán varios pro-

Dirección Académica: María del Carmen Toleda-

fesionales que actualmente están trabajando en

no Buendía

tecnologías vinculadas al tratamiento masivo de

Organiza: Máster de interpretación de Conferen-

datos, big data y data science, tiene como obje-

cia

tivos:

Objetivos: Jornada en la que participarán impor-

-Poner en valor las personas y los trabajos de

tantes responsables en el ámbito de la interpre-

los conferenciantes.

tación de conferencias en Europa, y tratarán di-

- Exponer el amplio abanico de tecnologías vin-

ferentes temas respecto a los nuevos retos que

culadas al tratamiento masivo de datos.

se plantean de cara a la formación de intérpretes

- Buscar sinergias y colaboraciones entre todos

de conferencias dentro de los nuevos tiempos

los asistentes.

que vivimos. Por otra parte, se hará referencia a la historia y evolución del Máster en interpretación de conferencias de la Universidad de La Laguna.

133


Summer Campus ‘ 14

Taller de actividades Welcome Week

El Servicio de Idiomas de la ULLy la Fundación

Dirección Académica: Alicia Correa Rodríguez

General de la Universidad de La Laguna organi-

Organización: Servicio de Idiomas de la ULL

zan el ‘Summer Campus 2014’, un campamento

Objetivos: Realizar diferentes actividades para

urbano de verano centrado en el aprendizaje de

recibir al alumnado Erasmus:

idiomas y en actividades de fomento de la crea-

-Talleres de español gratuitos.

tividad.

-Visita guiada por La Laguna. -Excursión al Teide.

Se dirige a niños y niñas con edades comprendidas entre los 5 y los 13 años, en dos grupos: de 5 a 8 años y de 9 a 13 años En este campus de verano se fusionarán clases de inglés y alemán con talleres de teatro, ciencias y habilidades y se intentará inculcar el valor del emprendimiento, desarrollando el espíritu innovador desde las edades más tempranas. Las actividades se desarrollarán en La Laguna, en el Campus Central de la ULL en la Facultad de Eduación, desde el 23 de junio al 31 de julio, participando 70 niños/as.

Los niños y niñas participantes durante una actuación del acto de clausura

134


c)

SERVICIO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

Durante el año 2014, el Servicio de Idiomas de

En estas dos décadas su oferta de idiomas, su mé-

la Universidad de La Laguna celebró su vigési-

todo y su administración han evolucionado adap-

mo aniversario atendiendo las necesidades de

tándose a una demanda creciente y cada vez más

conocimiento y perfeccionamiento de lenguas

exigente. Hoy por hoy, el perfil del alumnado del

extranjeras de la comunidad universitaria y de

Servicio de Idiomas ya no se limita a estudiantes

la sociedad canaria en general. Para celebrar el

de la propia universidad, sino que se ha ampliado

aniversario, se realizó una jornada de activida-

a cualquier persona: profesionales con deseos de

des lúdicas en torno al aprendizaje de idiomas

reciclarse, personal investigador, etc.

en septiembre y un grupo de estudiantes de Bellas Artes realizó un mural conmemorativo en

Actualmente, más de 4.000 personas de múl-

las escaleras de acceso a su aulario en la Torre

tiples nacionalidades y de todos los perfiles y

Profesor Agustín Arévalo.

edades estudian anualmente en el Servicio de Idiomas. Es centro preparador de las principales certificaciones internacionales y se ha ampliado su oferta formativa de idiomas, con cursos que se imparten en múltiples formativos. También se organizan cursos especiales a demanda de una empresa o institución.

El profesorado del Servicio de Idiomas sopla las velas de la tarta conmemorativa

135


Una de las actividades que se hicieron con motivo del 20 aniversario del Servicio de Idiomas

La sede del Servicio de Idiomas está situada en

de cada curso académico según las bases de las

el corazón de la Universidad de La Laguna, en su

convocatorias vigentes en cada cuatrimestre.

campus central, pero cumpliendo con su objetivo

Durante la anualidad 2014, se formalizaron un

de llegar a toda la sociedad canaria ha iniciado

total de 1.215 solicitudes, de las cuales final-

experiencias docentes en otros puntos como Ade-

mente se concedieron 330 becas Universitas

je, Santa Cruz de Tenerife, Puerto de la Cruz, Los

Prolingua. De éstas, 120 fueron financiadas por

Realejos y Guía de Isora.

el Cabildo de Tenerife y 20 por la entidad financiera Cajasiete.

Como resultado de la preparación de su profesorado, la profesionalidad de su personal admi-

Están dirigidas a estudiantes de la Universidad

nistrativo, el nivel de organización, la calidad de

de La Laguna y a titulados/as en cualquiera de

sus instalaciones y la diversidad de sus cursos,

las dos universidades públicas canarias que

el Servicio de Idiomas se sitúa como un referente

se encuentren en situación de desempleo. Son

para la enseñanza de lenguas extranjeras en las

posible gracias a la colaboración del Cabildo de

Islas Canarias.

Tenerife, la Fundación General de la Universidad de La Laguna, la entidad financiera Cajasiete, el

Becas Prolingua

Consejo Social de la ULL y la Dirección General de Universidades del Gobierno de Canarias.

Las becas Universitas Prolingua están destinadas a la realización de alguno de los cursos de idiomas del Servicio de Idiomas de la Universidad de La Laguna, que se desarrollan a lo largo

136


Un grupo de estudiantes de Bellas Artes posa frente al mural que realizaron para conmemorar el 20 aniversario del Servicio de Idiomas

1.- Evaluación y comparativa interanual

mental para este centro de enseñanza. Por otro lado, en cuanto a la ampliación de for-

El Servicio de Idiomas ha experimentado un im-

maciones online o mixtas destacar que esta es-

portante crecimiento en este año, tanto en su

trategia de desarrollo se corresponde también

oferta como en el número de estudiantes que

con una demanda social clara manifestada a

han optado por este centro para llevar a cabo su

través de canales de comunicación formales

formación en idiomas. Además, se comienzan a

e informales. Esta no es otra que ofrecer a las

ver los resultados de dos importantes objetivos

personas interesadas en el estudio de idiomas la

planteados desde hace varias anualidades: con-

posibilidad de estudiar idiomas con flexibilidad

solidar la oferta de cursos fuera del área metro-

de horarios y tiempos valiéndose para ello de las

politana y aumentar el peso de los cursos con

nuevas tecnologías. Si bien es cierto que se ha

modalidades online o mixta.

establecido como factor común para estas nuevas formaciones online, que el papel del profeso-

En el primer sentido destaca el hecho de que se

rado debe continuar siendo predominante, habi-

han iniciado colaboraciones con distintos muni-

litando en estos cursos canales de comunicación

cipios de la Isla de Tenerife como, por ejemplo,

directa entre el profesorado y su alumnado y

Guía de Isora, Adeje o Los Realejos. Con esto se

ofreciendo la posibilidad de que se produzcan

ha conseguido dar la posibilidad de acceder a los

tutorías y encuentros formativos “en persona”.

cursos del Servicio de Idiomas a personas que viven alejadas de la propia Universidad de La Laguna, aspecto que se ha situado como funda-

137


Servicio de Idiomas 2013 Cursos Idiomas

Número de cursos

Número de matriculados en cursos

Número de hombres cursos

Número de mujeres cursos

Árabe

0

0

0

0

Alemán

38

564

187

377

Inglés

153

2659

936

1723

Francés

11

144

53

91

Italiano

11

106

36

70

Español

29

416

141

275

Portugués

7

77

37

40

Ruso

11

162

54

108

Lengua de signos

7

78

16

62

TOTAL

267

4206

1460

2746

Tabla 3. Cursos idiomas realizados en 2013

Cursos Idiomas 2014 Cursos Idiomas

Número de cursos

Número de matriculados en cursos

Número de hombres cursos

Número de mujeres cursos

Árabe

1

15

6

9

Alemán

43

559

230

329

Inglés

166

2564

998

1566

Francés

13

163

66

97

Italiano

9

97

31

66

Español

40

598

237

361

Portugués

2

21

12

9

Ruso

22

279

92

187

Lengua de signos

8

76

18

58

TOTAL

295

4281

1666

2615

Tabla 4. Cursos idiomas realizados en 2014

138


Gráfico 3. Comparativa nº de cursos idiomas 2013-2014 295 267

153 166

0 1 Árabe

38 43

11 13

Alemán

Inglés

Francés

11 9 Italiano

29 40

7 2

11 22

Español Portugués Ruso

7 8 Lengua de Signos

TOTAL

Año 2013 Año 2014

Gráfico 4. Comparativa nº matrículas 2013-2014 4.206 4.281

2.659 2.564

0 15 Árabe

564 559 Alemán

Inglés

144 163

106 97

Francés

Italiano

Año 2013 Año 2014

139

416 598

77 21

162 279 78 76

Español Portugués Ruso

Lengua de Signos

TOTAL


Acreditaciones Idiomas 2013 Idiomas

Nº de Convocatorias

Número de matriculados en convocatorias

Número de hombres acreditaciones

número de mujeres acreditación

Aprobados Acreditación

Alemán

10

9

3

6

8

Inglés

31

862

342

520

596

Francés

6

13

5

8

11

Italiano

7

16

8

8

11

Español

9

2

0

2

0

Portugués

7

10

4

6

8

TOTAL

70

912

362

550

634

Tabla 5. Acreditaciones idiomas 2013

Acreditaciones Idiomas 2014 Idiomas

Nº de Convocatorias

Número de matriculados en convocatorias

Número de hombres acreditaciones

número de mujeres acreditación

Aprobados Acreditación

Alemán

7

21

2

19

11

Inglés

15

791

353

438

129

Francés

5

21

8

13

14

Italiano

8

39

12

27

28

Español

4

4

4

0

2

Portugués

6

18

5

13

15

TOTAL

45

894

384

510

199

Tabla 6. Acreditaciones idiomas 2014

140


Gráfico 5. Comparativa nº acreditaciones de nivel 2013-2014 70 31

10 7 Alemán

45 15

Inglés

6 5

7 8

Francés

Italiano

9 4

7 6

Español Portugués

TOTAL

Año 2013 Año 2014

Gráfico 6. Comparativa nº inscritos acreditaciones de nivel 2013-2014 912 894

862 791

9 21 Alemán

Inglés

13 21

16 39

Francés

Italiano

2 4

10 18

Español Portugués

Año 2013 Año 2014

141

TOTAL


Gráfico 7. Aprobados acreditaciones de nivel 2014 199

120

129

58

79

71

28 11

1

14

10

Alemán

Inglés

9

5 9

Francés

19

Italiano

15 2 2 0

4

11

Español Portugués

TOTAL Hombres Mujeres

Gráfico 8. Total aprobados acreditaciones de nivel 2014

40%

60%

Hombres Mujeres

142

TOTAL


das a la realización de alguno de los cursos de

d)

idiomas del Servicio de Idiomas de la Universi-

La Fundación General gestiona económica y ad-

dad de La Laguna, que se desarrollan a lo largo

ministrativamente parte de los Títulos Propios

de cada curso académico según las bases de

de la Universidad de La Laguna. Con ellos el

las convocatorias vigentes en cada cuatrimes-

estudiantado de la Universidad puede comple-

tre. Durante la anualidad 2014, se formalizaron

tar su formación y los profesionales de empre-

un total de 1.215 solicitudes, de las cuales

sas e instituciones públicas pueden actualizar

finalmente se concedieron 330 becas Universi-

y perfeccionar sus conocimientos. Esta forma-

tas Prolingua. De éstas, 120 fueron financiadas

ción está dividida en Títulos Propios de grado o

por el Cabildo de Tenerife y 20 por la entidad

posgrado, con los que se pretende promover la

financiera Cajasiete.

especialización y actualización profesional, di-

Becas Universitas Prolingüa

Las becas Universitas Prolingua están destina-

TÍTULOS PROPIOS

fundir nuevos ámbitos de investigación con poEstán dirigidas a estudiantes de la Universidad

sibilidades de aplicación profesional y contribuir

de La Laguna y a titulados/as en cualquiera de

a la formación a lo largo de la vida desde una

las dos universidades públicas canarias que

perspectiva universitaria.

se encuentren en situación de desempleo. Son posible gracias a la colaboración del Cabildo de

1.- Valoración global de datos y compa-

Tenerife, la Fundación General de la Universidad

rativa interanual

de La Laguna, la entidad financiera Cajasiete, el Consejo Social de la ULL y la Dirección General de Universidades del Gobierno de Canarias.

Títulos propios Año

Número de T.P

Número de matriculados T.P.

Hombres

Mujeres

2013

12

316

127

189

2014

9

208

87

121

Tabla 7. Títulos propios

143


Gráfico 9. Títulos Propios (grados y posgrados) 2013-2014 316 300 250 208 189

200 150

127

121 87

100 50 12

9

0 Número de T.P.

Año 2013

Año 2014

Número de matriculados T.P.

2.- Relación de títulos propios

Número de hombres T.P.

Número de mujeres T.P.

• XXIV Máster Universitario en Gestión de Empresas (Mba) 2014-2015

• I Diploma de Especialización en Enseñanza de la Lectura 2014-2015

• XXVI Máster Universitario en Interpretación de Conferencias 2014-2015

• I Experto Universitario en Ingeniería Civil en el Ámbito Municipal. 2014-2015

• II Diploma Universitario en Desarrollo Emprendedor. Nivel Inicial 2014-2015

• VI Máster Universitario en Medicina de Urgencias 2014-2015

• I Diploma Universitario en Tecnologías para la Creación (DUTC). Nivel Inicial 2014-2015

• VIII Máster Universitario en Cuidados al Final de la Vida 2014-2015 • XIX Máster Universitario en Asesoría Fiscal y Contable (Mfc) 2014-2015

144


2.1.- Títulos propios de grado II Diploma Universitario en Desarrollo Empren-

I Diploma Universitario en Tecnologías para la

dedor. Nivel Inicial 2014-2015

Creación (DUTC). Nivel Inicial 2014-2015

Número de horas: 300

Número de horas: 600

Número de créditos: 30 ECTS

Número de créditos: 60 ECTS

Organiza: Facultad de Economía, Empresa y Tu-

Organiza: Facultad de Humanidades (ULL).

rismo (ULL).

Dirección Académica: Manuel Drago Díaz Alemán

Dirección Académica: Desiderio Gutiérrez Taño y

Objetivos: El DUTC tiene por objetivo fundamen-

Francisco Javier García Rodríguez

tal completar y actualizar la formación de licen-

Objetivos: El Objetivo principal del Diploma Uni-

ciados, graduados o estudiantes de segundo ci-

versitario en Desarrollo Emprendedor (GRADE)

clo, en Bellas Artes, Ciencias de la Información,

es capacitar al alumnado para:

Comunicación audiovisual o cualquier otra dis-

-Liderar de forma eficiente la creación de nuevas

ciplina relacionada con la creación de imágenes,

empresas y/o nuevos negocios dentro de empre-

añadiéndole el perfil profesional de experto en

sas existentes.

tecnologías para la creación de imágenes y pro-

-Trabajar en un mundo globalizado y cambiante.

yectos en el ámbito del arte y la cultura visual.

-Trabajar en equipo y en proyectos reales desde

Se plantea como complemento a otros grados y

el primer día.

también como curso de actualización tecnológica para profesionales en estos ámbitos.

Cartel del II Diploma Universitario en Desarrollo Emprendedor

145


2.2.- Títulos propios de posgrado I Diploma de Especialización en Enseñanza de la

VI Máster Universitario en Medicina de Urgen-

Lectura 2014-2015

cias 2014-2015

Número de horas: 450

Número de horas: 450

Número de créditos: NO

Número de créditos: 60 ECTS

Organiza: Facultad de Psicología (ULL)

Organiza: Facultad de Medicina de la ULL y de la

Dirección Académica: Juan Eugenio Jiménez

ULPGC.

González

Dirección Académica: Antonio Alarcó Hernández

Objetivos: El objetivo principal de este título es

Objetivos: Formar al personal sanitario para

formar sobre la enseñanza de la lectura a partir

garantizar una actuación de calidad ante si-

de lo que prescribe la investigación científica; al

tuaciones que se producen de forma urgente e

profesorado de Educación Infantil, de Educación

imprevista: accidentes, ataques terroristas, ca-

Primaria, profesionales de la psicología, pedago-

tástrofes naturales o enfermedades agudas y

gía, psicopedagogía, logopedia, y también el pro-

críticas (infarto agudo de miocardio, traumatis-

fesorado especialista y de apoyo.

mos, abdomen agudo, traumatismos craneoencefálicos, parada cardiorrespiratoria, etc.), ya

I Experto Universitario en Ingeniería Civil en el

que la primera asistencia sanitaria realizada

Ámbito Municipal. 2014-2015

puede determinar de manera importante la evo-

Número de horas: 150

lución y el pronóstico del enfermo o accidentado.

Número de créditos: NO Organiza: Escuela Técnica Superior de Ingeniería

VIII Máster Universitario en Cuidados al Final de

Civil e Industrial (ULL)

la Vida 2014-2015

Dirección Académica: Manuel Damián García Ro-

Número de horas: 1015

mán.

Número de créditos: NO

Objetivos:

Organiza: Facultad de Ciencias de la Salud (ULL).

-Dar respuesta a las necesidades de formación

Dirección Académica: Alfonso Miguel García Her-

específica para los Ingenieros Técnicos de Obras

nández

Públicas/Ingenieros Civiles, en el ámbito muni-

Objetivos:

cipal (desde la planificación, proyecto y gestión

-Potenciar la construcción de conocimientos so-

de las redes de abastecimiento y saneamiento

bre la muerte y el morir, así como las diferen-

hasta la gestión de los residuos sólidos, pasan-

tes nociones o conceptos que posibilitan una

do por el diseño urbano, las infraestructuras de

explicación crítica de la muerte humana en su

transporte o las de protección y defensa frente a

dimensión cultural, social, biológica, psicológica,

avenidas).

afectiva y moral.

-Crear un espacio formativo en el que poner en

-Conocer las etapas de desarrollo de la perso-

contacto al ingeniero con los técnicos y respon-

nalidad en las distintas etapas de la vida, los

sables municipales a través de las intervencio-

tabúes, creencias y miedos, relacionados con la

nes y visitas de campo programadas en el curso.

muerte, en las distintas edades. Profundizando en los aspectos psicológicos del enfermos con cáncer, enfermedades crónicas y terminales.

146


Profundizar en el conocimiento de la estructura

XIX Máster Universitario en Asesoría Fiscal y

familiar ante la enfermedad terminal y la muerte

Contable (Mfc) 2014-2015

de un miembro de la misma.

Número de horas: 600

-Potenciar la reflexión y análisis del comporta-

Número de créditos: NO

miento con los moribundos.

Organiza: Instituto Universitario de la Empresa

-Aplicar los principios de comunicación en la re-

(IUDE)

lación con el paciente y familia y dentro del tra-

Dirección Académica: María del Pilar Pérez Gó-

bajo en equipo. Profundizando en el conocimien-

mez

to de la relación de ayuda y el counseling como

Objetivos: El objetivo fundamental del Máster

técnica relacional beneficiosa para el trato con

en Asesoría Fiscal y Contable es que el alumno

pacientes moribundos y personas en situación

posea un conocimiento adecuado de la realidad

de crisis y duelo.

económico-financiera de las empresas a la vez

-Conocer y comprender el proceso de la pérdida

que un dominio tanto de los aspectos sustanti-

y el duelo y las intervenciones específicas en el

vos y formales del Sistema Tributario en España

paciente y la familia: aflicción, ansiedad y temor.

como de las peculiaridades de nuestro Sistema

-Profundizar en el conocimiento de los principios

Fiscal Canario. Para ello, se aborda con profundi-

legales y éticos del individuo al final de la vida.

dad y rigor el análisis del sistema fiscal, centrán-

-Profundizar en el conocimiento de la muerte a

dose en las características, regulación y gestión

la luz de las distintas religiones.

de cada impuesto, así como del sistema conta-

-Adquirir habilidades de valoración y consulta en

ble, desarrollando desde una perspectiva prácti-

el contexto de la enfermedad avanzada o termi-

ca situaciones y casos reales.

nal que incluyan conocimiento sobre historia natural de diversas enfermedades, síntomas, pronóstico, opciones terapéuticas y papel del equipo multidisciplinar.

Cartel del XIX Máster Universitario en Asesoría Fiscal y Contable (Mfc) 2014-2015

147


XXIV Máster Universitario en Gestión de Empre-

XXVI Máster Universitario en Interpretación de

sas (Mba) 2014-2015

Conferencias 2014-2015

Número de horas: 500

Número de horas: 600

Número de créditos: NO

Número de créditos: NO

Organiza: Instituto Universitario de la Empresa

Organiza: Facultad de Filología (ULL).

(IUDE).

Dirección Académica: María del Carmen Toleda-

Dirección Académica: Antonio Manuel Arbelo Ál-

no Buendía

varez

Objetivos: El programa intensivo del máster tie-

Objetivos: El objetivo principal del curso es dotar

ne un carácter eminentemente práctico, dirigido

al alumnado de las siguientes habilidades:

al perfeccionamiento de las habilidades que re-

-Capacidad de liderazgo y gestión de recursos.

quiere la profesión de intérprete de conferencias

-Versatilidad para ocupar diferentes cargos de

tanto en la modalidad de consecutiva como de

responsabilidad en la empresa.

simultánea. La formación en técnicas de inter-

-Adaptabilidad a cualquier tipo de organización.

pretación incluye aspectos como educación de

-Hábito para trabajar en equipo.

la voz, oratoria, preparación de reuniones, ter-

-Sólida formación interdisciplinar en dirección.

minología, utilización de recursos informáticos,

-Potencialidad para ser agentes del cambio y de

deontología profesional, procedimientos en con-

la innovación.

ferencias y congresos, prácticas y condiciones

-Capacidad de conducir motivadoramente per-

laborales, entre otros.

sonas, grupos y organizaciones.

148


149


33

ÁREA DE INNOVACIÓN

150


ÁREA DE INNOVACIÓN El Área de Innovación de la Fundación General de la Universidad de La Laguna trabaja para que la actividad investigadora universitaria se acerque al

a)

tejido empresarial y a la Administración Pública. Para ello se pone en valor el amplio catálogo de servicios y tecnologías que contribuyen a que se establezca esta conexión entre la generación de

CONTRATOS DE I+D+I AL AMPARO DEL ARTÍCULO 83 DE LA LOU NEGOCIADOS Y REGULADOS PROMOVIDOS POR EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN

conocimiento y su potencial aplicación. Concretamente la actividad del Área de Innova-

En 2014 se negociaron y regularon un total de

ción se centra en:

120 contratos por un total de 1.038.545,99 euros.

• La promoción de la actividad investigadora de

El listado de contratos de investigación al ampa-

los equipos de investigación y estructuras cientí-

ro del artículo 83 de la Ley Orgánica de Univer-

ficas de la Universidad de La Laguna.

sidades convenidos en 2014 son los siguientes:

• La gestión, regulación y seguimiento de proyectos de I+D+i que desarrolla el personal inves-

Título: “El diseño definitivo del espacio de cowor-

tigador de la Universidad de La Laguna

king del PCTT (Parque Científico y Tecnológico de

• La ejecución de proyectos propios relacionados

Tenerife)”

con:

Investigador principal: Alfonso Ruiz Rallo Periodo: 09/12/2013 - 24/01/2014

- Inculcar una cultura innovadora en la socie-

Entidad contratante: Parque Científico y Tecnoló-

dad en general.

gico de Tenerife Importe: 3.021,18€

- Divulgar y acercar la ciencia a la sociedad, además de fomentar las vocaciones científicas.

Título: “Interpretación de la cláusula 19.1.4 del Pliego de Cláusulas Administrativas particulares

- Potenciar el emprendimiento entre el perso-

que ha de regir la contratación de la gestión del

nal investigador.

servicio público” Resumen: Asesoramiento para la interpretación

- Fomentar la igualdad de oportunidades entre

de la cláusula 19.1.4 del Pliego de Cláusulas Ad-

mujeres y hombres.

ministrativas particulares que ha de regir la contratción de la gestión del servicio público de “lim-

El Área de Innovación se estructura en dos Uni-

pieza de playas y paseos marítimos, recogida de

dades de trabajo. Éstas son:

residuos y otros análogos en la costa de San Bartolomé de Tirajana; y recogida de residuos

• Unidad de Consultoría y Proyectos Propios.

domésticos, limpieza viaria y otros análogos, en

• Unidad de Transferencia de Conocimiento y

el término municipal de San Bartolomé de Tira-

Gestión Económica.

jana, mediante la modalidad de concesión”.

151


Número y cuantía de conTrato de i+d+i 2010

2011

2012

2013

2014

Número

96

101

76

101

120

Cuantía

2.116.875,13€

2.115.585,99 €

726.313,73 €

1.192.037,03€

1.038.545,99 €

Tabla 1. Número y cuantía de contratos de I+D+I del artículo 83 de la LOU 2013-2014

140

2.500.000,00€

120

2.000.000,00€

100 1.500.000,00€

80 122

60 40

1.000.000,00€ 101

96

101 76

500.000,00€

20 0

0,00€ 2010

2011

2012

2013

2014

GráficA 1. Evolución de contratos al amparo del artículo 83 de la LOU (2010-2014)

Investigador principal: Francisco Lorenzo Her-

Título: “Diseño y elaboración del Jardín Sosteni-

nández González

ble de Las Pirámides de Güímar”

Periodo: 13/01/2014 - 31/03/2014

Resumen: Proyecto de planificación y diseño de

Entidad contratante: Ayuntamiento de San Bar-

varios espacios ajardinados en el recinto de las

tolomé de Tirajana

Pirámides de Güímar como Jardines Didácticos

Importe: 6.000€

ocn fines educativos, de ocio y de investigación. Investigadora principal: Victoria Eugenia Martín

Título: “Asesoramiento legal acerca de la consti-

Osorio

tución del Patronato de la Fundación General de

Periodo: 01/12/2013 - 30/11/2016

la Universidad de La Laguna”

Entidad contratante: Pirámides de Güimar, S.A.U.

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

Importe: 16.001,91€

Periodo: 13/01/2014 - 14/02/2014 Entidad contratante: Fundación General de la Universidad de La Laguna Importe: 3.000€

152


Un instante de la rueda de presentación del proyecto

Título: “Catalogación de caminos tradicionales

Título: “Vertidos de hidrocarburos procedentes

con potencial socioeconómico en el municipio de

de perforaciones petrolíferas: su posible inciden-

Santa Cruz de Tenerife”

cia en las costa de la Islas Canarias”

Resumen: El proyecto contempla la cataloga-

Resumen: Estudio pormenorizado sobre el posi-

ción de caminos tradicionales con relevancia

ble impacto de contaminación marina accidental,

patrimonial y proyección socioeconómica en el

que se originen a través de perforaciones petro-

conjunto del término municipal. Además se han

líferas y que puedan afectar al entorno costero

identificado, sistematizado y dinamizado dife-

de las Islas Canarias.

rentes iniciativas comunitarias orientadas a la

Investigador principal: Juan Imeldo Gómez Gó-

recuperación y puesta en valor de caminos tra-

mez

dicionales en el marco municipal. Igualmente se

Periodo: 17/01/2014 - 12/01/2015

ha hizo un seguimiento del proceso de recupera-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Pre-

ción integral y promoción del Camino de Abicore

sidencia del Gobierno

en el Parque Rural de Anaga.

Importe: 17.900€

Investigador principal: Vicente Manuel Zapata Hernández

Título: “Elaboración de un informe por el Ayun-

Periodo: 16/01/2014 - 31/12/2014

tamiento de Adeje relacionado con el trazado del

Entidad contratante: Fundación Canaria Santa

Camino de la Playa de Ajabo a las Cañadas”

Cruz Sostenible

Resumen: Asesoramiento científico para deter-

Importe: 17.960€

minar el trazado del “camino de la Playa de Ajabo a las Cañadas”, en el entorno de la finca “La Grieta”.

153


Investigador principal: José Ramón Vera Galván

portancia de pérdida visual en las personas que

Periodo: 17/01/2014 - 31/05/2014

sufren diabetes.

Entidad contratante: Ayuntamiento de la Históri-

Investigador principal: Miguel Ángel Serrano

ca Villa de Adeje

García

Importe: 7.930,59€

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014 Entidad contratante: Miguel Serrano S.L.

Título: “Implicaciones Clínico-Laborales de los

Importe: 7.200€

Trastornos Ansioso-Depresivos III” Resumen: Asesoramiento científico – técnico por

Título: “Patología cervical y lumbar, repercusión

parte del Dr. Wenceslao Peñate Castro a la entidad

en el mundo laboral”

Hipatía SL., sobre las implicaciones clínico-labo-

Resumen: Estudio científico sobre las sobre las

rales de los trastornos ansioso-depresivos.

repercusiones en el mundo laboral causantes de

Investigador principal: Wenceslao Peñate Castro

las patologías cervicales y lumbares.

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014

Investigador principal: Juan Ravina Cabrera

Entidad contratante: Hipatía Grupo Psicológico

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014

S.L.

Entidad contratante: Neurociten S.L.

Importe: 3.000€

Importe: 1.000€

Título: “Proyectos expositivos, “Frágil Equilibrio”

Título: “Actividades diagnósticas, terapéuticas e

y “ant 2014” (arte y nuevas tecnologías)”

investigadoras en el área de la patología médica

Resumen: Proyecto expositivo que dentro del

quirúrgica del aparato digestivo y cirugía general”

ámbito de la educación e investigación en Arte,

Resumen: Asistencia científica abarcando cada

introduce líneas argumentales que van desde la

una de las posibles patologías médicas que pu-

alternativa “fragilista” al fomento irresponsable

dieran llegar a surgir en el aparato digestivo y

de la capacidad de producción y consumo, a la

cirugía general.

posibilidad de replantear el uso de las nuevas

Investigador principal: Enrique Quintero Carrion

tecnologías supeditadas a la construcción de

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014

sentido.

Entidad contratante: Instituto Medico Quirurgico

Investigador principal: Manuel Drago Díaz Ale-

de Enfermedades Digestivas de Tenerife S.L.

mán

Importe: 4.000€

Periodo: 20/01/2014 - 31/10/2014 Entidad contratante: Ayuntamiento de Santa

Título: “Contribución de la ozonoterapia al tra-

Cruz de Tenerife

tamiento de las enfermedades inflamatorias y

Importe: 4.500€

cardiovasculares” Resumen: Estudio sobre la los efectos beneficiosos del

Título: “Edema macular diabético. Evolución clí-

uso del ozono como método terapéutico en determina-

nica extrahospitalaria”

das enfermedades inflamatorias y cardiovasculares.

Resumen: Asesoramiento científico en relación

Investigador principal: Rafael Martínez Sanz

al edema macular diabético (EDM) así como su

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014

evolución clínica. Se trata de una enfermedad

Entidad contratante: Instituto Canario Cardiovascular

ocular, siendo una de las causas de mayor im-

Importe: 4.000€

154


Título: “CECOTEN”

y transferencia, en coordinación con el Gabinete

Resumen: Estudio de resultados a largo plazo de

de Análisis y Planificación de la Universidad de

las artroplastias totales de cadera no cementa-

La Laguna”

das y artroplastias de rodilla.

Resumen: Actualización y desarrollo de accio-

Investigador principal: José Luis Pais Brito

nes encaminadas a obtener un progreso más

Periodo: 20/01/2014 - 31/12/2014

óptimo de la base de datos (BBDD) de la Univer-

Entidad contratante: CECOTEN S.L

sidad de La Laguna, así como la realización de

Importe: 4.808,08€

tareas de incorporación de contenidos o aplicaciones prácticas con el fin de mejorar la gestión

Título: “Actividades de supervisión y asesora-

de datos.

miento sobre procedimientos en el diagnóstico

Investigador principal: Carlos Javier Pérez González

y tratamiento de las incontinencias urinarias en

Periodo: 31/01/2014 - 30/12/2014

general, incluyendo todos aquellos aspectos del

Entidad contratante: Fundación Canaria General

estudio y tratamiento de la incontinencia urina-

de la Universidad de La Laguna

ria y otros trastornos funcionales”

Importe: 17.560,79€

Resumen: Asistencia científica para la mejora de los procedimientos realizados durante el

Título: “Vigilancia Entomológica en los puertos

diagnóstico y tratamiento de las incontinencias

de Canarias”

urinarias a nivel general así como otras posibles

Resumen: Monitoreo de mosquitos del Aeropuer-

patologías relacionadas, explicando sus posibles

to (LPA) y Puerto de Las Palmas, Gran Canaria.

causas y el tratamiento a seguir.

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Investigador principal: David Manuel Castro Díaz

nández

Periodo: 22/01/2014 - 31/12/2014

Periodo: 17/02/2014 - 31/12/2014

Entidad contratante: Instiurodin S.L.

Entidad contratante: Universidad de Zaragoza

Importe: 3.000€

Importe: 16.770€

Título: “Aprobación del Plan de Ordenación de La

Título: “Vigilancia y control ambiental en los sis-

Laguna. Fase I”

temas comarcales de Adeje - Arona - Noreste de

Resumen: Informe jurídico sobre cuestiones

Tenerife y Valle de La Orotava”

planteadas por las alegaciones presentadas fue-

Resumen: Realización de los programas de vi-

ra de plazo (julio a septiembre de 2013) en rela-

gilancia y control ambiental en los sistemas co-

ción con la aprobación inicial del Plan General de

marcales de Adeje - Arona - Noreste de Tenerife

Ordenación de La Laguna. Fase I

y Valle de La Orotava.

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

Investigador principal: Venerando González Díaz

Periodo: 01/01/2014 - 31/01/2014

Periodo: 17/02/2014 - 06/02/2015

Entidad contratante: Gerencia de Urbanismo, del

Entidad contratante: Consejo Insular de Aguas

Excmo. Ayuntamiento de la Laguna

de Tenerife

Importe: 18.190€

Importe: 64.078,76€

Título: “Gestión de datos y análisis de la infor-

Título: “Servicio para colaborar con el SASC,

mación del ámbito de la investigación, formación

como apoyo a la coordinación y a la ejecución de

155


Mosquito Aedes Aegypti

actividades en la Universitat Jaume I”

Instituto de Salud Carlos III

Resumen: Servicio para colaborar con el SASC,

Investigador principal: Mariano Nicolás Hernán-

como apoyo a la coordinación y a la ejecución de

dez Ferrer

actividades en la Universitat Jaume I. Las activi-

Periodo: 01/04/2014 - 01/05/2014

dades se enmarcan en la dinamización de la Red

Entidad contratante: Centro Nacional de Medici-

de Técnicos con los que el Programa de Exten-

na Tropical

sión Universitaria trabaja y Colabora, la colabo-

Importe: 3.560,82€

ración en el diseño de estrategias participativas en el ámbito local, además de la participación en

Título: “Capacidad agrológica de los suelos de la

las acciones formativas dirigidas a los técnicos

Reserva de la Bisofera de la Palma”

coordinadores de las Agendas en los municipios.

Resumen: Evaluación de la capacidad agrológica

Investigador principal: Vicente Manuel Zapata

de un suelo para su estimación de las posibilida-

Hernández

des del mismo para su utilización con fines agrí-

Periodo: 20/02/2014 - 30/04/2014

colas, sin descender a definir las prácticas, o tipo

Entidad contratante: Universidad Jaume I de

de cultivo a desarrollar.

Castellón

Investigadora principal: María Luisa Tejedor Sal-

Importe: 5.000€

guero Periodo: 17/02/2014 - 30/10/2014

Título: “Secuenciación (ChIP-seq)”

Entidad contratante: Consorcio Insular de la Re-

Resumen: Servicio de secuenciación (Chip-seq)

serva Mundial de la Biosfera de La Palma

para el centro Nacional de Medicina Tropical –

Importe: 29.400€

156


Título: “Cálculo de sistemas de captación de ener-

Título: “Analítica general de aguas”

gía solar y asesoría en tecnologías de materiales

Resumen: Asistencia científica para analítica ge-

y componentes óptimos en una instalación FV”

neral de aguas.

Resumen: Los objetivos de este proyecto son

Investigadora principal: María del Cristo Marrero

desarrollar una herramienta para calcular po-

Hernández

tencial solar de una ubicación dada, y estimar la

Periodo: 01/04/2014 - 30/03/2015

producción eléctrica de varios emplazamientos

Entidad contratante: Consejo Insular de Aguas

para testear la herramienta.

de Tenerife

Investigador principal: Benjamín Jesús González

Importe: 57.500€

Díaz Periodo: 12/03/2014 - 11/03/2015

Título: “Análisis, diagnóstico y apoyo al diseño de

Entidad contratante: Harmattan Solutions S.L.U.

solución – prototipo en el sector turístico, en el

Importe: 535€

marco del proyecto diseño y elaboración de un prototipo tecnológico avanzado para la gestión

Título: “Brewer characterization. Appendix 1 to

eficiente de la seguridad en instalaciones de pis-

this agreement is applicable to this agreement”

cinas de hoteles”

Resumen: El proyecto consiste en observaciones

Resumen: La finalidad principal del proyecto se

de ozono, la determinación de la constante ins-

centra en el apoyo técnico en el diseño y desa-

trumental, la caracterización de longitud de onda

rrollo, en su caso, de una solución que combine

y la constante extraterrestre. Para ello se utiliza

las nuevas tecnologías (TIC) con sistemas auto-

Brewer espectrofotómetro. El objetivo principal

matizados y parámetros adaptados a las nece-

es estandarizar las mediciones de ozono en Eu-

sidades de las empresas alojativas y que permi-

ropa realizadas por el espectrofotómetro Brewer

ta, por término medio, un perfeccionamiento de

Ozono. Fase I.

los niveles de la seguridad en las instalaciones

Investigador principal: Manuel Jesús Rodríguez

y servicios en las piscinas titularidad de dichas

Valido

empresas, al mismo tiempo que se posibilita la

Periodo: 20/02/2014 - 16/03/2015

más eficiente labor de los socorristas, apoyar

Entidad contratante: Kipp & Zonen B.V.

técnicamente su despliegue y facilitar el cumpli-

Importe: 3.000€

miento de la normativa reguladora en términos más económicos que, en una coyuntura restric-

Título: “Neurociencia cognitiva aplicada al mar-

tiva y recesiva, afectan a sus difíciles equilibrios

keting: estudio de posicionamiento de una marca”

económico-financieros.

Resumen: El estudio pretende aplicar técnicas

Investigador principal: Oswaldo Narciso Brito

de priming para conocer cuáles son las asocia-

González

ciones inconscientes que hacen los potenciales

Periodo: 01/03/2014 - 31/03/2014

consumidores.

Entidad contratante: Cluster Canarias Excelencia

Investigador principal: Manuel De Vega Rodríguez

Tecnológica

Periodo: 01/04/2014 - 30/09/2014

Importe: 5.000€

Entidad contratante: Establecimientos Industriales Archipiélago, S.A.

Título: “Seguimiento de la calidad del agua depu-

Importe: 10.070,84€

rada y regenerada distribuida en los puntos de

157


suministro de la EPEL BALTEN. Analítica del área

Investigador principal: Luis Alberto García García

sanitaria.”

Periodo: 14/02/2014 - 10/04/2015

Resumen: Los objetivos del proyecto son entre

Entidad contratante: Ayuntamiento de Santa

otros, la vigilancia sanitaria el agua residual, de-

Cruz de Tenerife. Instituto Municipal de Atención

purada y regenerada.; la implantación y valora-

Social (IMAS).

ción de nuevos indicadores de contaminación mi-

Importe: 14.500€

crobiológica; la investigación de patógenos, etc. Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Título: “Análisis microbiológicos para Mas Con-

nández

trol 3 Canarias S.L. 1er CT 2014”

Periodo: 05/04/2014 - 04/04/2015

Resumen: Servicio de análisis de presencia de

Entidad contratante: Balsas de Tenerife Balten

huevos de nemátodos en aguas depuradas o de

Importe: 83.460€

lavado. Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Título: “Modelos de negocio en Energías Renovables”

nández

Resumen: El objeto del proyecto es analizar el

Periodo: 01/04/2014 - 30/04/2014

marco jurídico y económico-financiero relacio-

Entidad contratante: Mas Control 3 Canarias S.L

nado con los proyectos de inversión en el área

Importe: 32,10€

de las denominadas energías limpias. Evaluar los plazos y cargas administrativas y regulato-

Título: “CANATEC”

rias, así como el impacto sobre las mismas de

Resumen: Realización de diferentes análisis de

las reformas acometidas por el Gobierno de Ca-

presencia de huevos de nematodos y cinco aná-

narias. Además, se elaborará un informe para el

lisis de presencia.

Comité sobre los aspectos señalados así como

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

aspectos a mejorar.

nández

Investigador principal: Urbano Medina Hernández

Periodo: 06/04/2014 - 30/04/2014

Periodo: 21/04/2014 - 24/04/2015

Entidad contratante: Canatec 35, S.L.

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Pre-

Importe: 226,59€

sidencia del Gobierno Importe: 18.000€

Título: “Conservación y restauración de la obra, Retrato de Dña. Pilar Peñate, del artista J. Baixas.

Título: “Servicio de Evaluación del II Plan Munici-

1951.”

pal sobre Drogas de Santa Cruz de Tenerife”

Resumen: El equipo de investiación dirigido por

Resumen: Los objetivos principales del proyecto

Dña. Dácil María de la Rosa Vilar ha trabajado

son, por un lado, actualizar y mejorar, de forma

en la conservación y restauración de la obra, Re-

constante y permanente, las acciones a desarro-

trato de Dña. Pilar Peñate, del artista J. Baixas.

llar a través del II Plan Municipal sobre Drogas

1951.

de S/C de Tenerife y, por otro, analizar rigurosa-

Investigadora principal: Dácil María De la Rosa

mente y sistemáticamente la puesta en marcha,

Vilar

desarrollo y resultados de cada uno de los pro-

Periodo: 12/05/2014 - 11/06/2014

gramas que conforman el II Plan Municipal sobre

Entidad contratante: Jaime Saenz Peñate

Drogas de S/C de Tenerife.

Importe: 800€

158


Título: “Canal Aguamansa”

recomendaciones y propuestas de estrategias de

Resumen: Análisis de aguas, interpretación y

actuación en el mercado para mejorar la oferta.

asesoramiento en la Comunidad Canal de Agua-

Investigador principal: Gines Guirao Pérez

mansa-Santa Cruz.

Periodo: 09/05/2014 - 31/10/2014

Investigador principal: José Manuel Hernández

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

Moreno

Importe: 10.000€

Periodo: 12/05/2014 - 31/05/2014 Entidad contratante: Comunidad Canal de Agua-

Título: “Aplicación de la prueba psicotécnica a

mansa-Santa Cruz

aspirantes a dos plazas de revisor para Metropo-

Importe: 45€

litano de Tenerife S.A.” Resumen: El proyecto se refiere a la participa-

Título: “Análisis del consumo de vino en Tenerife.

ción como técnicos asesores especialistas en

Características de los consumidores.”

Psicología en un proceso selectivo para dos

Resumen: El objeto del proyecto es conocer la

puestos de trabajo, Revisor y Técnico de taller, en

evolución de las características de los consumi-

la empresa Metropolitano de Tenerife

dores de acuerdo con los resultados obtenidos

Investigador principal: Luis Fernando Díaz Vilela

en una encuesta previa, en el marco del proyecto

Periodo: 21/05/2014 - 31/05/2014

titulado “Análisis de las preferencias de los con-

Entidad contratante: Metropolitano de Tenerife,

sumidores y de la demanda de vino en Tenerife”

S.A.

2001-2002. Además se elabora un informe sobre

Importe: 1.600€ Título: “Coyuntura y tendencias turísticas relevantes para el Teleférico del Teide” Resumen: Realización de un informe de síntesis sobre la situación y las tendencias del mercado turístico que más pueden influir sobre la actividad de la empresa. El trabajo constituye una primera aproximación y tiene por intención ayudar a la toma de decisiones y al posicionamiento competitivo de Teleférico del Teide en el mercado. Investigador principal: Raúl Hernández Martín Periodo: 03/02/2014 - 25/04/2014 Entidad contratante: Teleférico del Teide Importe: 2.500€ Título: “Informe jurídico sobre determinados aspectos controvertidos de la intervención temporal por el Ayuntamiento de La Laguna del servicio municipal de grúas”

Portada del informe sobre coyuntura y tendencias turísticas relevantes para el Teleférico del Teide

159


Resumen: Servicio de asesoramiento y realización de informe jurídico sobre determinados aspectos controvertidos de la intervención temporal por el Ayuntamiento de La Laguna del servicio municipal de grúas. Investigador principal: Francisco José Villar Rojas Periodo: 30/03/2014 - 30/04/2014 Entidad contratante: Área de Asesoría Jurídica Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna Importe: 12.840€ Título: “Análisis de la significación socioeconómica del Teleférico del Teide y de actividades que se realizan en el ámbito del Parque Nacional del Teide.” Resumen: Tiene como objetivo evaluar la significación socio-económica del Teleférico del Pico Teide y de las actividades que realiza en el ámbito del Parque Nacional del Teide, revelando el valor, tanto económico como social, que la sociedad asigna a tales actividades. Para ello se anali-

Cartel de la exposición ‘A la sombra del almendro’ para conmemorar el centenario del fallecimiento de Nicolás Estévanez

zan específicamente los efectos que las actividades desarrolladas por el Teleférico del Teide en

analítico que permita la determinación de glifo-

el ámbito del propio Parque, a través de los im-

sato y glufosinato en aguas y tierras y su aplica-

pactos directos e indirectos en otras actividades

ción al análisis de diez muestras procedentes de

y sectores económicos, así como, los posibles

Marruecos.

efectos de motor económico para otras activida-

Investigador principal: Miguel Ángel Rodríguez

des que se desarrollan en la isla de Tenerife

Delgado

Investigador principal: Jesús Francisco Hernán-

Periodo: 22/04/2014 - 20/08/2014

dez Hernández

Entidad contratante: Instituto Tecnológico de Ca-

Periodo: 21/05/2014 - 23/07/2014

narias.

Entidad contratante: Cabildo de Tenerife. Área de

Importe: 17.990€

Turismo. Importe: 10.700€

Título: “A la sombra del almendro” la figura de Nicolás Estévanez Murphy”

Título: “Desarrollo, optimización y validación de

Resumen: Diseño y elaboración de una exposi-

un método de determinación de los herbicidas

ción didáctico-divulgativa en torno a la recupera-

glifosato y glufosinato en aguas y en tierras”

ción de los valores patrimoniales y culturales de

Resumen: El principal objetivo de la actividad de

la figura de Nicolás Estévanez Murphy, con la in-

investigación que se subcontratará es el desa-

clusión de actividades para diferentes colectivos.

rrollo, optimización y validación de un método

Investigador principal: Rafael Padrón Fernández

160


Periodo: 02/06/2014 - 20/11/2014

démico y la sociedad a través del Museo, con el

Entidad contratante: Ayuntamiento de San Cris-

objetivo de potenciar el conocimiento, la divulga-

tobal de la Laguna

ción y la preservación del patrimonio histórico

Importe: 6.000€

de la Isla y su entorno en general. Investigador principal: José Fernando Estevez

Título: “Dictámenes sobre los actos de deriva-

González

ción de responsabilidad practicados por la Ad-

Periodo: 10/03/2014 - 31/03/2015

ministración Tributaria Canaria.”

Entidad contratante: Organismo Autonomo de

Resumen: Servicio de asesoramiento y realiza-

Museos y Centros de Santa Cruz de Tenerife

ción de dictámenes sobre los actos de derivación

Importe: 18.000€

de responsabilidad practicados por la Administración Tributaria Canaria al Cabildo de La Go-

Título: “Miniapplet”

mera por deudas pendientes de sus contratistas.

Resumen: Asesoramiento científico-técnico para

Investigador principal: Francisco Felix Clavijo

la adaptación de los sistemas de información de

Hernández

la ACIISI al miniapplet de firma.

Periodo: 11/06/2014 - 04/08/2014

Investigador principal: José Luis Roda García

Entidad contratante: Cabildo Insular de la Gomera

Periodo: 01/07/2014 – 31/03/2015

Importe: 6.420€

Entidad contratante: Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información

Título: “Búsqueda de enemigos naturales de las

Importe: 18.885,5€

polillas de la papa en Tenerife” Resumen: El objetivo del proyecto es realizar

Título: “Aplicación de estrategia de control de las

una búsqueda de enemigos naturales, especial-

polillas de la papa en una comarca de Tenerife”

mente parasitoides de las dos polillas de la papa

Resumen: El objeto del proyecto es aplicar en

presentes en Tenerife (Phthorimaea operculella

una comarca de Tenerife el modelo de control

y Tecia solanivora). El estudio se realiza en dos lí-

de polillas de la papa (Phthorimaea operculella y

neas: recogiendo tubérculos atacados en el cam-

Tecia solanivora) que se desarrolló en la zona de

po y estudiando si las polillas presentes están

la Juncia (Tenerife) durante los años 2001-2005.

parasitadas o no.

En este proyecto se trasladará aquella experien-

Investigador principal: Raimundo Manuel Cabre-

cia a un área más extensa. Las diferencias tanto

ra Pérez

de tipo ambiental, como de cultivos asociados,

Periodo: 07/05/2014 - 31/03/2015

métodos de cultivo e incluso variabilidad en la

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Área

capacitación y predisposición de los agricultores

de Agricultura, Ganaderia y Pesca

implicados, hará necesario estudiar cual será la

Importe: 17.120€

mejor forma de aplicar esta estrategia. Al mismo tiempo que se evaluará la posibilidad de incorpo-

Título: “Establecimiento y coordinación de estra-

rar nuevas herramientas en ese modelo.

tegias comunes de carácter científico y técnico

Investigador principal: Raimundo Manuel Cabre-

del Museo de Historia y antropología de Tenerife.”

ra Pérez.

Resumen: Este convenio de colaboración entre

Periodo: 07/05/2014 - 31/03/2015

el Museo y la ULL trata de acercar el mundo aca-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Área

161


de Agricultura, Ganaderia y Pesca Importe: 14.980€ Título: “Proyecto de limpieza de la fuente de la Plaza del Adelantado” Resumen: Actuación en conservación y restauración de la Fuente de la Plaza del Adelantado. La intervención se realiza especialmente a nivel de la costra interna que queda en los vasos superiores y en lo relativo a la revisión y reposición de rejuntes de la citada fuente. Investigadora principal: María Isabel Sánchez Bonilla Periodo: 26/03/2014 - 16/11/2014 Entidad contratante: Ayuntamiento de San Cristobal de la Laguna Importe: 4.300,24€ Foto 5 - Limpieza Fuente Plaza Adelantado Título: “Informes jurídicos Decreto 770/2014 y por Decretos 1638 y 1639/2014” Resumen: Elaboración de un informe jurídicos sobre los encargos realizados por Decreto 770/2014 y por Decretos 1638 y 1639/2014 por

Labores de limpieza en la fuente de la Plaza del Adelantado de La Laguna

el Ayuntamiento de Tacoronte Investigador principal: Francisco José Villar Rojas Periodo: 19/06/2014 - 30/06/2014

Periodo: 13/05/2014 - 02/09/2014

Entidad contratante: Ayuntamiento de Tacoronte

Entidad contratante: Organismo Autónomo de

Importe: 6.420€

Parques Nacionales Importe: 2.140€

Título: “Reserva de la Biosfera Internacional Meseta Ibérica (España-Portugal), por el Consejo

Título: “Herramientas FAP”

Científico del Cómite Español del PROGRAMA

Resumen: Análisis y mantenimiento de la herra-

MAB”

mienta FAP.

Resumen: Estudio sobre la Reserva de la Bios-

Investigador principal: José Luis Roda García

fera Internacional Meseta Ibérica (España-Portu-

Periodo: 17/06/2014 - 31/03/2015

gal), por el Consejo Científico del Cómite Español

Entidad contratante: Agencia Canaria de Investi-

del PROGRAMA MAB.

gación, Innovación y Sociedad de la Información

Investigadora principal: María Luisa Tejedor Sal-

Importe: 19.206,5€

guero.

162


Título: “Desarrollo de aplicación software para

mejora competitiva del destino turístico Santa

detectar zonas de interés en imágenes”

Cruz de Tenerife

Resumen: Desarrollo de un software para la de-

Investigador principal: Eduardo Parra López

tección automática de zonas de interés en imá-

Periodo: 25/04/2014 - 01/12/2014

genes a partir de una serie de pautas marcadas

Entidad contratante: Sociedad de Desarrollo de

por la empresa contratante.

Santa Cruz de Tenerife S.A.U.

Investigador principal: José Francisco Sigut

Importe: 18.000€

Saavedra Periodo: 26/06/2014 - 30/09/2014

Título: “Servicios DIP-MAT-8599-Omidef-Laguna”

Entidad contratante: Instrumentacion y Oftalmo-

Resumen: Desarrollo de materiales para pilas de

logia S.L. (Insoft)

combustible.

Importe: 3.200€

Investigador principal: Pedro Felipe Nuñez Coello Periodo: 06/06/2014 - 31/07/2015

Título: “Informe Mazo”

Entidad contratante: Centre de Recherche Public

Resumen: Informe sobre ejecución de la senten-

Henri Tudor

cia de 6 de noviembre de 2013 de la Sala de lo

Importe: 4.000€

contencioso-administrativo de S/C de Tenerife, elaborado por Francisco Villar Rojas, Catedrático

Título: “La Palma sabe a Mar”

de Derecho Administrativo.

Resumen: Estudio para la elaboración de un re-

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

cetario de la cocina Canaria “de antes” utilizando

Periodo: 30/03/2014 - 30/04/2014

como material el pescado.

Entidad contratante: Ayuntamiento de la Villa de

Investigador principal: Agustín Santana Talavera

Mazo

Periodo: 16/07/2014 - 20/10/2014

Importe: 3.745€

Entidad contratante: Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Santa Cruz de Tenerife

Título: “Servicio de secuenciación genómica”

Importe: 8.000€

Resumen: Servicio de secuenciación genómica realizadas a la Estación Biológica de Doñana.

Título: “Asesoramiento para la tramitación de los

Investigador principal: Mariano Nicolás Hernán-

procedimientos de Adjudicación de los Contratos

dez Ferrer

de Concesión de Obra Pública para la construc-

Periodo: 11/07/2014 - 31/07/2014

ción de 15 Centros Educativos”

Entidad contratante: Estación Biológica de Doñana

Resumen: Asesoramiento para la tramitación

Importe: 1.205,60€

de los procedimientos de Adjudicación de los Contratos de Concesión de Obra Pública para la

Título: “Elaboración del plan director de turismo

construcción de 15 Centros Educativos

de Santa Cruz de Tenerife”

Investigador principal: Francisco Lorenzo Her-

Resumen: El plan director de Turismo de Santa

nández González

Cruz de Tenerife tiene como principal propósito

Periodo: 07/07/2014 – 07/07/2015

actuar como marco de referencia para la toma

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Di-

de decisiones en el ámbito turístico, tanto en el

rección General de Centros e Intraestructura

entorno público como privado. Y se enfoca a la

Educativa

163


Un momento de la rueda de prensa de presentación del proyecto ‘La Palma sabe a mar’

Importe: 19.260€

co de la actividad “Diseño y Ejecución de un Programa Piloto de Transferencia del Conocimiento

Título: “Desarrollo de instrumentación para exá-

Interuniversitario y hacia empresas turísticas

menes oftalmológicos”

Canarias y del Sur de Marruecos”, enmarcado

Resumen: Estudio sobre el campo visiual y me-

dentro del proyecto CONECTUR-ATLÁNTICO.

dida de la perfusión del nervio óptico.

Investigador principal: Eduardo Parra López

Investigador principal: Manuel Antonio González

Periodo: 03/07/2014 - 15/09/2014

De la Rosa

Entidad contratante: Fundación Universitaria de

Periodo: 21/07/2014 - 29/07/2015

las Palmas de Gran Canaria

Entidad contratante: Instrumentacion y Oftalmo-

Importe: 2.400€

logia S.L. (Insoft) Importe: 4.000€

Título: “Realización de un estudio sobre la caracterización superficial de catalizadores de foto-

Título: “Elaboración del manual de buenas prác-

catalisis aplicados en los procesos de oxidación

ticas para la transferencia de conocimiento en el

avanzada en tratamiento de aguas.”

sector turístico”

Resumen: El objetivo general de este proyecto

Resumen: Elaboración de un manual de buenas

es elaborar un informe sobre la caracterización

prácticas que permita la transferencia de cono-

y diagnóstico sobre la agregación de nano y mi-

cimiento del sector turístico a las empresas del

cropartículas de TiO2 después de su aplicación

sector en Canarias y Marruecos dentro del mar-

como fotocatalizadores.

164


Investigadora principal: Catalina Ruiz Pérez

Investigador principal: Andrea Brito Alayon

Periodo: 21/07/2014 - 30/12/2014

Periodo: 31/07/2014 – 30/09/2014

Entidad contratante: Abengoa Water S.L.U

Entidad contratante: Instituto Tecnológico de Ca-

Importe: 30.644,80€

narias Importe: 4.000€

Título: “Mecanizado CNC” Resumen: Servicio de Prototipado: rectificado de

Título: “Estadística El Hierro”

5 engomadores a realizar en el centro de merca-

Resumen: Suministro de estadísticas de captu-

nizado CNC

ra de las principales especies comerciales para

Investigador principal: Carmelo Militello Militello

una serie temporal superior a 10 años para la

Periodo: 25/07/2014 - 22/07/2015

isla de El Hierro y de información científica rela-

Entidad contratante: Tabacos el Guajiro S.A.

tiva a los sistemas naturales presentes en la isla

Importe: 44,31€

de El Hierro Investigador principal: Alberto Miguel Brito Her-

Título: “Oferta personalizada de los servicios de

nández

la Fundación General de la ULL en Smartphones”

Periodo: 01/08/2014 - 31/12/2014

Resumen: El proyecto consiste en realizar una

Entidad contratante: Tecnologia y Servicios

aplicación móvil que funcione como complemen-

Agrarios S.A. (Tragsatec)

to al portal de la sede de la FGULL, de manera

Importe: 6.500€

que se muestre a sus usuarios información de su interés de manera sencilla y clara sobre los

Título: “Secuenciación masiva de ADN”

principales servicios que ofrece la entidad.

Resumen: Diferentes análisis para la secuencia-

Investigador principal: José Luis Roda García

ción masiva del adn del carbón

Periodo: 03/03/2014 - 31/07/2014

Investigador principal: Mariano Nicolás Hernán-

Entidad contratante: Fundación General de La

dez Ferrer

Universidad de La Laguna

Periodo: 25/08/2014 - 15/09/2014

Importe: 1.111,10€

Entidad contratante: Instituto Nacional del Carbón Importe: 2.268,14€

Título: “Métodos para mejorar la calidad de fertilizantes obtenidos de biodigestión de FORSU y

Título: “El efecto de la crisis sobre las condicio-

lodos de potabilizadora”

nes de vida de la juventud canaria (2007-2013)”

Resumen: El proyecto analiza los principales pro-

Resumen: El objeto de este estudio es analizar

blemas para la biodigestión conjunta de FORSU y

cómo la crisis ha afectado a las condiciones de

lodos de depuradora. Grado de humedad de am-

vida de los jóvenes canarios. Para responder a

bos residuos, existencia de contaminantes en lo-

esta cuestión se emplearán los microdatos de la

dos y FORSU: contenido y formas químicas en que

Encuesta de Población Activad del Instituto Na-

se presentan, otros… Además se analiza la nor-

cional de Estadística y del Instituto Canario de

mativa que afecta a la calidad de los fertilizantes

Estadística

obtenidos de los biodigestores, los procedimien-

Investigador principal: José Saturnino Martínez

tos más relevantes para la mejora de los fertili-

García

zantes obtenidos de biodigestores, entre otros.

Periodo: 01/08/2014 - 31/12/2014

165


Entidad contratante: Gobierno de Canarias

Título: “BIOKEN”

Importe: 12.000€

Resumen: Recuento de microorganismos aerobios (bacterias, hongos y levadura) en muestras

Título: “Programa formativo práctico para el de-

de aguas.

sarrollo de nuevos modelos económicos”

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Resumen: Elaboración de un programa forma-

nández

tivo práctico para desarrollar nuevos modelos

Periodo: 01/08/2014 - 31/08/2014

económicos para el Gobierno de Canarias.

Entidad contratante: Bioken Soluciones Ecológicas

Investigadora principal: Ana Lorenza González

Importe: 40,28€

Pérez Periodo: 12/09/2014 - 30/09/2014

Título: “Programas de Vigilancia y Control, am-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Pre-

biental en los sistemas comarcales de sanea-

sidencia del Gobierno

miento y depuración de Adeje-Arona, Noreste de

Importe: 524,05€

Tenerife y Valle de la Orotava” Investigador principal: Venerando González Díaz

Título: “Informe sobre la interracción ani-

Periodo: 01/01/2014 - 31/03/2014

mal-planta en tres espacios de la Red Natura

Entidad contratante: Consejo Insular de Aguas

2000 en el sur de Tenerife”

de Tenerife

Resumen: El objeto del proyecto es calcular la

Importe: 7.618,95€

abundancia relativa de una especie animal en los espacios de la red Natura 2000 en el Sur de

Título: “Asesoramiento integral a la Presidencia

Tenerife.

del Gobierno”

Investigadora principal: Juana María González

Resumen: Servicio de asesoramiento integral a

Mancebo

la Presidencia del Gobierno sobre diferentes al-

Periodo: 24/09/2014 - 30/11/2014

ternativas de política económica (exp 42/2013).

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Con-

Investigadora principal: Ana Lorenza González

sejería de Educación, Universidades y Sostenibi-

Pérez

lidad

Periodo: 24/09/2014 - 30/12/2014

Importe: 10.000€

Entidad contratante: Presidencia del Gobierno. Gobierno de Canarias

Título: “Análisis microbiológicos para Canatec

Importe: 30.602€

35, S.L. 2º CT 2014” Resumen: Realización de análisis de presencia

Título: “Elaboración de un estudio sobre la rea-

de huevos de nematodos y de presencia de Cryp-

lidad de los consejos escolares municipales ca-

tosporidium spp en muestras de aguas.

narios”

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Resumen: El proyecto analiza la presencia y el

nández

estado de actividad de los Consejos Escolares

Periodo: 01/08/2014 - 31/08/2014

Municipales (CEM) presentes en el Archipiélago

Entidad contratante: Canatec 35, S.L.

canario.

Importe: 692,35€

Investigador principal: Luis Alberto García García Periodo: 07/10/2014 - 31/10/2014

166


Título: “Análisis de la economía social en Canarias” Resumen: Estudio que busca ofrecer un perfil preciso y riguroso de la estructura de la Economía Social Canaria. Por ello se pretende realizar, desde una perspectiva descriptiva, un amplio y riguroso trabajo de campo, una cuantificación de la población objeto de estudio (las empresas, empleo, producción, etc. ) y de sus características distintivas. Investigador principal: Fernando Carnero Lorenzo Periodo: 20/10/2014 - 30/11/2014 Entidad contratante: Asociación Creativa Importe: 6.000€ Título: “Plan de reducción del absentismo escolar” Resumen: Entre otras actividades el proyecto contempla entre otras acciones, el seguimiento de la Plataforma Canaria para la Reducción del Absentismo Escolar en colaboración con el personal informático del Consejo Escolar de Canarias. Impulsar el desarrollo de la III Jornada Jornadas de promoción de la convivencia y reducción del absentismo escolar en la isla de Portada del informe ‘La realidad de los Consejos Escolares Municipales en Canarias 2014’

Gran Canaria. Además de realizar un análisis del impacto de la Plataforma en diferentes, diferentes planes de formación consensuado con el

Entidad contratante: Consejo Escolar de Cana-

Consejo Escolar, entro otras actividades

rias. Gobierno de Canarias

Investigador principal: Luis Alberto García García

Importe: 1.605€

Periodo: 07/10/2014 - 31/12/2014 Entidad contratante: Consejo Escolar de Canarias

Título: “Biopesticidas Senegal”

Importe: 5.000€

Resumen: Elaboración de un estudio de investigación sobre el desarrollo de biopesticidas a

Título: “Evaluación de escenarios de generación

base de extractos de plantas entre Senegal y

energética mediante sistemas eólicos”

Canarias.

Resumen: En este proyecto se analizarán los

Investigador principal: Raimundo Manuel Cabre-

métodos numéricos para la predicción atmosfé-

ra Pérez

rica y energética de sistemas eólicos a largo pla-

Periodo: 16/09/2014 - 30/12/2014

zo incluyendo diferentes escenarios de cambio

Entidad contratante: Institut Sénégalais de Re-

climático.

cherche Agricole (ISRA)

Investigador principal: Benjamín Jesús González

Importe: 3.048,98€

Díaz

167


Parque eólico de El Hierro

Periodo: 13/10/2014 - 19/10/2016

Resumen: Creación de una plataforma multidis-

Entidad contratante: Energy Precise Internatio-

ciplinaria en red, para el fortalecimiento institu-

nal SLFS

cional y la formación de recursos humanos en

Importe: 3.776,47€

turismo, patrimonio y sustentabilidad en la Península de Yucatán.

Título: “Competencia Digital”

Investigador principal: Agustín Santana Talavera

Resumen: Creación de materiales, diseño ins-

Periodo: 27/10/2014 – 15/05/2015

tructivo, dirección pedagógica de un curso de

Entidad contratante: Centro de Investigación y

formación masiva abierta on-line sobre Ense-

de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico

ñanza y Evaluación de la competencia digital.

Nacional

Investigador principal: Manuel Área Moreira

Importe: 7.189€

Periodo: 17/10/2014 - 30/11/2014 Entidad contratante: Instituto Nacional de Tecno-

Título: “Estudio de evaluación de introducción del

logías Educativas y de Formación del Profesorado

vehículo eléctrico como almacenamiento ener-

Importe: 6.955€

gético, y valoración económica con metodología Willingness to pay, a través de encuestas en las

Título: “Edición digital e impresa de un libro den-

Islas Canarias”

tro de la colección PASOS Edita”

168


Resumen: El trabajo de investigación consiste en

Título: “Análisis en muestras de aguas de consu-

estudiar y evaluar la introducción de una flota de

mo humano en las Comunidades de Aguas Pozo

vehículos eléctricos (VE) en las diferentes islas

de Valle Jimenez.”

según diferentes escenarios.

Resumen: Análisis de los parámetros requeri-

Investigador principal: Francisco Javier Ramos

dos por la normativa RD 140/2003 para aguas

Real

de consumo humano (Coliformes fecales, E. coli,

Periodo: 01/09/2014 - 30/06/2016

Enterococos, Clostridium perfringens y colonias

Entidad contratante: SUPÉLEC, École Supérieure

a 22ºC).

d’Électricité

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Importe: 18.000€

nández Periodo: 20/10/2014 - 27/10/2014

Título: “Participación en el desarrollo de tres en-

Entidad contratante: Comunidad de Aguas Pozo

trevistas para la selección de dos licenciadas en

Valle Jimenez

derecho”

Importe: 50,35€

Resumen: Asesoramiento especializado en del proceso de selección de dos personas para ocu-

Título: “Realización de una encuesta para reca-

par dos puestos de técnico en Derecho para la

bar la opinión de la ciudadanía sobre asuntos

Autoridad Portuaria de Santa Cruz de Tenerife en

de interés general de competencia autonómica,

el desarrollo de tres entrevistas para la selec-

mediante sondeos, encuestas o cualquier otro

ción de dos licenciadas en Derecho.

instrumento de participación ciudadana.”

Investigador principal: Luis Fernando Díaz Vilela

Resumen: Convenio por el que se le encarga a

Periodo: 20/10/2014 - 20/10/2014

las universidades canarias la realización de una

Entidad contratante: Autoridad Portuaria de

encuesta para recabar la opinión de la ciudada-

Santa Cruz de Tenerife

nía sobre asuntos de interés general de compe-

Importe: 475€

tencia autonómica, mediante sondeos, encuestas o cualquier otro instrumento de participación

Título: “Análisis en muestras de aguas de consu-

ciudadana.

mo humano en las comunidades de Aguas Pozo

Investigador principal: José Luis Rivero Ceballos

Tabares”

Periodo: 05/11/2014 - 17/12/2014

Resumen: Análisis de los parámetros requeri-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias

dos por la normativa RD 140/2003 para aguas

Importe: 35.000€

de consumo humano (Coliformes fecales, E. coli, Enterococos, Clostridium perfringens y colonias

Título: “Análisis microbiológicos de agua potable

a 22ºC).

a la S.C.L. de Ganaderos de El Hierro”

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Resumen: Análisis microbiológicos de agua po-

nández

table a la S.C.L. de ganaderos de El Hierro. Aná-

Periodo: 04/10/2014 - 27/10/2014

lisis de R. Coliformes fecales, R. Escherichia coli,

Entidad contratante: C.B. Comunidad de Aguas

R. Clostridium perfringens, entre otros.

Pozo de Tabares

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Importe: 50,35€

nández Periodo: 04/10/2014 - 22/10/2014

169


Entidad contratante: Scl Ganaderos del Hierro

Entidad contratante: Ayuntamiento de Santa Lu-

Importe: 231,62€

cía de Tirajana Importe: 6.420€

Título: “Evaluación del origen de los procesos corrrosivos de deterioro de un panel de señali-

Título: “Análisis para detectar el protozoo “Giar-

zación de tráfico”

dia Lamblia”

Resumen: El proyecto está orientado al estable-

Resumen: Análisis en muestras en agua pota-

cimiento de las causas del fallo corrosivo de un

ble de abastecimiento para detectar el protozoo

panel de señalización de tráfico, para identificar

“Giardia Lamblia”.

posibles fallos de diseño o mantenimiento.

Investigador principal: Basilio Valladares Hernández

Investigador/a principal: Ricardo Manuel Souto

Periodo: 20/11/2014 - 10/12/2014

Suárez

Entidad contratante: Aguas de Telde Gestión In-

Periodo: 03/10/2014 - 15/12/2014

tegral del Servicio, S.A.

Entidad contratante: Consejería de Obras Públi-

Importe: 192,6€

cas y Transportes Importe: 4.154,11€

Título: “Brewer Characterisation II” Resumen: El proyecto consiste en observaciones

Título: “Las cifras del paro en el INE y en el SEPE”

de ozono, la determinación de la constante ins-

Resumen: Comparación de la fiabilidad de las

trumental, la caracterización de longitud de onda

cifras del paro según la Encuesta de Población

y la constante extraterrestre. Para ello se utiliza

Activa del INE y según el registro del Servicio Pú-

Brewer espectrofotómetro. El objetivo principal

blico de Empleo Estatal.

es estandarizar las mediciones de ozono en Eu-

Investigador principal: José Saturnino Martínez

ropa realizadas por el espectrofotómetro Brewer

García

Ozono. Fase II.

Periodo: 23/10/2014 - 01/11/2014

Investigador principal: Manuel Jesús Rodríguez

Entidad contratante: Myword Research SL

Valido

Importe: 1.000€

Periodo: 31/10/2014 - 01/12/2014 Entidad contratante: Kipp & Zonen B.V.

Título: “Dictamen jurídico sobre Sentencia Tri-

Importe: 3.000€

bunal Superior de Justicia de Canarias (Sala de lo contencioso-administrativo de Las Palmas de

Título: “Barrancos Güímar”

Gran Canarias)”

Resumen: Informe sobre la proposición de ley

Resumen: Servicio de asesoramiento y realiza-

del Cabildo Insular de Tenerife para la ordena-

ción de dictamen jurídico sobre Sentencia Tri-

ción y restauración del ámbito de los Barrancos

bunal Superior de Justicia de Canarias (Sala de

de Güímar.

lo contencioso-administrativo de Las Palmas de

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

Gran Canarias), de 19 de enero de 2011, que anu-

Periodo: 10/11/2014 - 30/11/2014

la el Plan Especial de Ordenación del Sistema

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife.

General de Espacios Libres”

Área de Planificación Territorial, Servicio Admi-

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

nistración y Coordinación y Asuntos Generales.

Periodo: 20/11/2014 - 20/12/2014

Importe: 3.745€

170


Un instante de una reunión en el Cabildo de Tenerife en la que se trató la Ley de Ordenación y Restauración de Barrancos de Güímar

Título: “Suministro de una base de datos que

por la normativa RD 140/2003 para muestras de

contenga las principales variables socioeconó-

aguas de consumo humano en la Comunidad de

micos y la serie de datos socioeconómicos 2011,

Aguas Brisas de Anaga.

2012 y 2013 para la isla de El Hierro (Tenerife)

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

dentro del proceso de declaración del Parque

nández

Nacional Marino en la Isla.”

Periodo: 01/10/2014 - 31/10/2014

Resumen: Elaboración de una base de datos que

Entidad contratante: C.B. Comunidad de Aguas

contenga las principales variables socioeconó-

Brisas de Anaga

micos y la serie de datos socioeconómicos 2011,

Importe: 50,35€

2012 y 2013 para la isla de El Hierro (Tenerife) dentro del proceso de declaración del Parque

Título: “Manual Básico de Criterios Técnicos de

Nacional Marino en la Isla.

Mantenimiento y Conservación del Camino Viejo

Investigador principal: José Jaime Pascual Fer-

de Candelaria”

nández

Resumen: El objetivo de este proyecto es crear

Periodo: 01/08/2014 - 31/01/2015

un manual Básico que sirva de Proyecto Piloto

Entidad contratante: Tecnologia y Servicios

para la recuperación, dinamización y puesta en

Agrarios S.A. (Tragsatec)

valor de los caminos históricos y de peregrina-

Importe: 11.000€

ción insular. El manual recoge un conjunto de procedimientos, siguiendo unos criterios téc-

Título: “Brisas de Anaga”

nicos, para el mantenimiento, conservación y

Resumen: Análisis de los parámetros requeridos

restauración del Camino Viejo de Candelaria y

171


de aquellas infraestructuras que formen parte

Título: “Asistencia técnica para el análisis de pro-

o estén vinculadas al camino. Que sirva de refe-

yectos. Fase I”

rente para futuras actuaciones ya bien en el pro-

Resumen: Asistencia técnica en el análisis del

pio camino o bien en otros caminos de similares

proyectos de una compañía para su posterior

características y uso.

clasificación. Fase I.

Investigador principal: Felipe Agustín Monzón

Investigador principal: Jorge Méndez Ramos

Peñate

Periodo: 24/11/2014 - 30/11/2014

Periodo: 20/11/2014 - 12/12/2014

Entidad contratante: Abaco Auditores Consulto-

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife.

res, S.L (ABACO AUDITORES)

Área de Medio Ambiente, Sostenibilidad Territo-

Importe: 800€

rial y Aguas Importe: 1.600€

Título: “Análisis en muestras de aguas de consumo humano en la Comunidad de Aguas “Pozo de

Título: “Análisis de los parámetros requeridos

Valle Jimenez”

por la normativa RD 140/2003 para muestras de

Resumen: Análisis de los parámetros requeridos

aguas de consumo humano en la Comunidad de

por la normativa RD 140/2003 para muestras de

Aguas Pozo Tabares”

aguas de consumo humano en la Comunidad de

Resumen: Análisis de los parámetros requeri-

Aguas Pozo de Valle Jimenez.

dos por la normativa RD 140/2003 para aguas

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

de consumo humano (Coliformes fecales, E. coli,

nández

Enterococos, Clostridium perfringens y colonias

Periodo: 20/10/2014 - 31/10/2014

a 22ºC).

Entidad contratante: Comunidad de Aguas Pozo

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Valle Jimenez

nández

Importe: 50,35€

Periodo: 20/10/2014 - 31/10/2014 Entidad contratante: C.B. Comunidad de Aguas

Título: “El proceso de dieselización y las emi-

Pozo de Tabares

siones de CO2 en el transporte por carretera en

Importe: 50,35€

Europa” Resumen: Elaboración de informe técnico sobre

Título: “Análisis para detectar el protozoo “Giar-

el proceso de dieselización ocurrido en Europa

dia Lamblia”

y España

Resumen: Análisis en varias muestras en agua

Investigador principal: Gustavo Alberto Marrero

potable de abastecimiento para detectar el pro-

Díaz

tozoo “Giardia Lamblia”.

Periodo: 2/11/2014 - 30/11/2014

Investigador principal: Basilio Valladares Her-

Entidad contratante: Fundación para la Sosteni-

nández

bilidad Energética y Ambiental (Funseam)

Periodo: 26/11/2014 - 10/12/2014

Importe: 300€

Entidad contratante: Aguas de Telde Gestión Integral del Servicio, S.A.

Título: “Diseño y ejecución de los elementos grá-

Importe: 770,40€

ficos de la Exposición “El teatro de vanguardia en Canarias (1924-1936)”

172


Resumen: Se trata de un proyecto expositivo que

Resumen: Asistencia técnica en el análisis del

recupera los hitos más importantes del teatro de

proyectos de una compañía para su posterior

vanguardia en Canarias, entre 1924 y 1936. La

clasificación. Fase II.

calidad y la rigurosidad del diseño de la exposi-

Investigador principal: Jorge Méndez Ramos

ción es clave a la hora de comunicar el contenido

Periodo: 28/11/2014 - 15/12/2014

de dicha actividad al público. Dicha exposición

Entidad contratante: Abaco Auditores Consulto-

será presentada en la Sala de Arte La Recova, del

res, S.L (ABACO AUDITORES)

Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, desde

Importe: 800€

mediados de enero hasta finales de febrero. El proyecto está bajo la tutela del OAC y posee una

Título: “Técnicas e instrumentación de columna

ayuda de Canarias Cultura en Red, del Gobierno

vertebral”

de Canarias.

Resumen: La finalidad de este proyecto es eva-

Investigador principal: Mauricio Pérez Jiménez

luar la aparición de un nuevo sistema de fijación

Periodo: 13/11/2014 - 15/12/2014

sublaminar, de la columna vertebral, en el mer-

Entidad contratante: Organismo Autónomo de

cado, y luego de realizados los test biológicos

Cultura del Excmo. Ayuntamiento de Santa Cruz

y biomecánicas, y antes de la realización de un

de Tenerife

ensayo clínico, requiere la realización de un test

Importe: 1.000€

en cadáver, para comprobar la adaptabilidad del implante e instrumental.

Título: “Asistencia técnica para el análisis de pro-

Investigadora principal: Emilia María Carmona

yectos. Fase II”

Calero

Un momento de la presentación de la exposición ‘Teatro de Vanguardia’ en el TEA

173


Periodo: 28/11/2014 - 05/12/2014

Título: “Determinación de características quími-

Entidad contratante: Acuña y Fombona SA

cas en efluentes líquidos y en el medio marino

Importe: 2.200€

receptor de los mismos. Conducción de Puerto Santiago 2013-2014”

Título: “Vigilancia y control los Silos”

Resumen: La realización del presente trabajo se

Resumen: Servicio de Vigilancia y Control de ver-

relaciona con el cumplimiento del Programa de

tidos líquidos y del medio marino receptor.

Vigilancia y Control (PVyC) de las aguas residua-

Investigador principal: Venerando González Díaz

les urbanas pretratadas, vertidas al mar a través

Periodo: 31/01/2014 - 31/01/2015

de una conducción de desagüe en Puerto Santia-

Entidad contratante: Ayuntamiento de los Silos

go. Además de la carga contaminante del vertido,

Importe: 9.095€

se pretende establecer la calidad del medio receptor en la zona de descarga de dicha conduc-

Título: “Seguimiento y análisis de las aportacio-

ción de vertido, así como inspeccionar el estado

nes al pacto por la educación en Canarias”

físico en el que se encuentra el citado emisario.

Resumen: En el marco del análisis del Pacto por

Investigador principal: Venerando González Díaz

la Educación en Canarias, se hace preciso el aná-

Periodo: 02/12/2013 - 01/12/2014

lisis más detallado de la opinión de los centros

Entidad contratante: Ayuntamiento de la Históri-

escolares así como un seguimiento para garanti-

ca Villa de Santiago del Teide

zar una amplia participación de los mismos.

Importe: 17.376,80€

Investigador principal: Ramón Aciego de Mendoza Lugo

Título: “Asistencia técnica para el análisis de pro-

Periodo: 28/11/2014 - 23/01/2015

yectos. Fase III”

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Con-

Resumen: Asistencia técnica en el análisis del

sejo Escolar de Canarias

proyectos de una compañía para su posterior

Importe: 1.849,72€

clasificación. Fase III. Investigador principal: Jorge Méndez Ramos

Título: “Determinación del grado de masificación

Periodo: 09/12/2014 - 15/12/2014

del destino turístico Islas Canarias”

Entidad contratante: Abaco Auditores Consulto-

Resumen: El principal objetivo de este proyec-

res, S.L (ABACO AUDITORES)

to es estimar el grado de masificación de este

Importe: 800€

destino turístico. Se pretende demostrar que, a pesar del importante volumen anual de turistas,

Título: “Análisis microbiológicos”

no existe una percepción general de saturación o

Resumen: Determinación de Cryptosporidium spp.

masificación del destino.

en una muestra de agua (código: 1411937) me-

Investigador principal: Moisés Ramón Simancas

diante filtración e inmunofluorescencia directa.

Cruz

Investigador/a principal: Basilio Valladares Her-

Periodo: 14/11/2014 - 23/12/2014

nández

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Vice-

Periodo: 12/12/2014 - 30/12/2014

consejería de Turismo

Entidad contratante: Canatec 35, S.L.

Importe: 17.000€

Importe: 140€

174


Título: “Control y evaluación de la calidad de los servicios quirúrgicos” Resumen: Asistencia científica para la entidad contratante realizando un análisis exhaustivo sobre la calidad de los servicios quirúrgicos prestados a sus clientes. Investigador principal: Arturo Soriano Benítez de Lugo Periodo: 20/01/2014 - 30/06/2014 Entidad contratante: Clinicas del Sur S.L.U (Clisur) Importe: 3.005,06€ Título: “Actividades educativas y divulgativas dirigidas a dar a conocer la vida y obra de D. Nicolás Estévanez en la Isla de Tenerife” Resumen: Estudio y desarrollo de diferentes vactividades educativas y divulgativas dirigidas a acercar de forma didáctica a la sociedad canaria la actividad desarrollada por Nicolás Estévanez y conmemorar el centenario de su muerte.

Un instante de la presentación de la exposición ‘A la sombra del almendro’ que conmemoró el centenario del fallecimiento de Nicolás Estévanez

Investigador/a principal: Rafael Padrón Fernández Periodo: 05/12/2014 - 04/04/2015 Entidad contratante: Ideco S.A

Resumen: El objetivo del proyecto es el apoyo a

Importe: 6.000€

la Fundación Canaria para el Fomento del Trabajo (FUNCATRA, en concreto a su Observatorio de

Título: “Redacción de proyecto de mejora de las

Empleo de Canarias (OBECAN) para, a partir de

instalaciones eléctricas en la Avenida Canarias

la información estadística con que cuenta, con-

en el T.M. Icod de la Vinos”

solidar la edición trimestral de la Revista Digital

Resumen: Proyecto técnico y dirección facultati-

Canarias Emplea – Red Canarias Emplea. Todo

va de la obra de mejora de las instalaciones eléc-

ello con el propósito general de mejorar la difu-

tricas de la avenida canarias en el t.m. de Icod de

sión de la realidad laboral de Canarias y fomen-

los Vinos.

tar el debate y el intercambio de ideas, mejoran-

Investigador principal: Valerio Luis Gutiérrez

do la calidad de las decisiones que los agentes

Afonso

tomen en materia de políticas de empleo e inser-

Periodo: 22/12/2014 - 22/01/2015

ción laboral.

Entidad contratante: Ayuntamiento de Icod de

Investigador principal: Francisco Javier García

Los Vinos

Rodríguez

Importe: 4.280€

Periodo: 22/12/2014 - 21/12/2015 Entidad contratante: Fundacion Canaria para el

Título: “Elaboración y difusión de cuatro núme-

Fomento del Trabajo (FUNCATRA)

ros de la revista digital Canarias Emplea”

Importe: 11.000€

175


Portada del primer ejemplar de la Revista digital ‘Canarias Emplea’

Título: “Estudio e interpretación escultórica de

Investigador principal: Miguel Ángel Martín Sán-

una imagen de candelero del siglo XVIII, de autor

chez

anónimo, localizada en la parroquia de Mazo (isla

Periodo: 19/12/2014 - 30/12/2014

de San Miguel de La Palma)”

Entidad contratante: Cabildo Insular de la Palma

Resumen: Realizar una obra escultórica original

Importe: 13.000€

a partir del estudio de una imagen barroca de vestir localizada en la parroquia de Mazo, La Pal-

Título: “Informe sobre el borrador de Antepro-

ma. Título: Vida, dulzura y esperanza nuestra...,

yecto de Ley de Cámaras de Comercio”

bronce (serie 2/7), 167 x 49 x 36 cm (2005). Re-

Resumen: Servicio de asesoramiento y realiza-

producción 2/7 para ser expuesta en un museo

ción de un informe sobre el borrador de antepro-

insular.

yecto de Ley de Cámaras de Comercio, Industria,

Con su exposición permanente en los salones

Servicios y Navegación de Canarias”

del antiguo convento de San Francisco, Santa

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas

Cruz de La Palma, hoy museo insular, se preten-

Periodo: 29/12/2014 - 30/01/2015

de establecer un diálogo de entendimiento entre

Entidad contratante: Cámara de Comercio

el arte del pasado y del presente. La iglesia del

Importe: 7.552,94€

monasterio, adyacente, es la que conserva más testimonios arquitectónicos, plásticos y epigráficos del siglo XVI en la ciudad.

176


Título: “Realización de un informe complemen-

ternativo al «EL120 F1» del fabricante Balogh,

tario del estado de conservación de los dragos

totalmente operativo y compatible con la ante-

canarios en la ciudad de Cádiz”

na «ANT80 LP» y con el receptor «DERL80 F1»

Resumen: Estudio y asesoramiento técnico sobre

del mismo fabricante, así como la generación de

el estado de conservación actual de los ejempla-

toda la documentación técnica necesaria para

res de Dragos Canarios, de la especie Dracaena

que dicho sistema pueda ser fabricado por cual-

draco L., existentes en la ciudad de Cádiz, Anda-

quier empresa del sector.

lucía, y elaborar un programa de sensibilización

Investigador/a principal: Sergio Rodríguez Bue-

y educación ambiental, en torno a los ejemplares

nafuente

más singulares que se podrán visitar a través de

Periodo: 01/12/2014 - 28/02/2015

un itinerario botánico interactivo, con ayuda de

Entidad contratante: Metropolitano de Tenerife, S.A.

las nuevas tecnologías de la información y co-

Importe: 5.331,12€

municación TIC. Investigadora principal: Victoria Eugenia Martín

Título: “Proyecto de aplicación de la prueba psi-

Osorio

cotécnica en el concurso de traslado de 9 plazas

Periodo: 22/12/2014 - 31/01/2015

pertenecientes al empleo de policía vacantes en

Entidad contratante: Ayuntamiento de Cádiz

la RTP del Ayto de La Laguna”

Importe: 700€

Resumen: Asesoramiento en el tribunal de la convocatoria del concurso de traslado de 9 pla-

Título: “Determinación de características quími-

zas pertenecientes al empleo de policía, vacan-

cas de efluentes líquidos y del agua de mar re-

tes en la RPT del Ayuntamiento de San Cristóbal

ceptora de los mismos”

deLa Laguna.

Resumen: Los principales objetivos a alcanzar

Investigador principal: Luis Fernando Díaz Vilela

con la realización del presente trabajo se rela-

Periodo: 01/12/2014 – 09/01/2015

cionan con el cumplimento del Programa de Vi-

Entidad contratante: Área de Seguridad Ciudada-

gilancia y Control (PVyC) de los efluentes líquidos

na. Ayuntamiento de San Cristobal de la Laguna

y del medio marino receptor de los mismo en el

Importe: 9.450€

municipio de Guía de Isora a través de un emisario submarino situado en Playa San Juan.

Título: “Control Punta Blanca 2014”

Investigador principal: Venerando González Díaz

Resumen: Los principales objetivos a alcanzar

Periodo: 30/12/2013 - 30/12/2014

con la realización del presente trabajo se rela-

Entidad contratante: Ayuntamiento de Guia de

cionan con el cumplimiento del Programa de Vi-

Isora

gilancia y Control (PVyC) de los efluentes líquidos

Importe: 5703,10€

y del medio marino receptor de los mismo en el municipio de Guía de Isora, a través de un emisa-

Título: “Diseño e implementación de un sistema

rio submarino situado en Punta Blanca.

sustitutivo del transmisor ANT80 LP + EL120 F1

Investigador principal: Venerando González Díaz

del fabricante Balogh para su uso por Metropoli-

Periodo: 31/04/2014 - 31/04/2015

tano de Tenerife”

Entidad contratante: Ayuntamiento de Guia de

Resumen: El proyecto tiene como objetivo prin-

Isora

cipal el diseño y la fabricación de un sistema al-

Importe: 13.491,63€

177


Título: “Asesoramiento en la implantación de la reforma local (prórroga)” Resumen: Continuidad del informe para el asesoramiento en la implantación de la reforma local. Investigador principal: Francisco José Villar Rojas Periodo: 15/10/2014 - 14/10/2015 Entidad contratante: Federación Canaria de Mu-

b) PROYECTOS Y ACCIONES CON CARÁCTER PROPIO

nicipios (Fecam) Importe: 12.840€

En el desarrollo de proyectos y acciones propias, el Área de Innovación divide su trabajo en el apo-

Título: “Aprobación Plan Ordenación Fase II”

yo a los servicios de investigación y transferen-

Resumen: Informe jurídico sobre cuestiones

cia de la Universidad de La Laguna y la genera-

planteadas por las alegaciones presentadas fue-

ción de proyectos de novedosos. En la anualidad

ra de plazo (julio a septiembre de 2013) en rela-

2014 se han desarrollo un total de 30 proyectos

ción con la aprobación inicial del Plan General de

propios, el presupuesto de estos proyectos as-

Ordenación de La Laguna. Fase I.

cendió a un total de 1.119.166,16€.

Investigador principal: Francisco José Villar Rojas Periodo: 20/01/2014 - 31/01/2014

En lo relativo al desarrollo de acciones que com-

Entidad contratante: Gerencia de Urbanismo, del

plementen los servicios de investigación y trans-

Excmo. Ayuntamiento de la Laguna

ferencia de la Universidad de La Laguna el ám-

Importe: 16.050€

bito de acción se corresponde con las siguientes líneas: • Promoción de proyectos de I+D ligados a la presentación de programas de financiación internacionales. • Promoción y divulgación de la Oferta Científico-Tecnológica de la Universidad de La Laguna. • Creación y desarrollo del Programa de Unidades de Transferencia de la Universidad de La Laguna. • Gestión y justificación económica de proyectos de internacionales o de carácter especial. En cuanto a la creación de proyectos originales las líneas de trabajo que enmarcan estos trabajos son: • Divulgar y acercar la ciencia a la sociedad.

178


• Impulso de la cultura de la innovación.

1.Mantener y profundizar en las actividades fundamentales desarrolladas en los ejercicios ante-

• Potenciar el emprendimiento entre el personal

riores, en la línea de consolidar las actuaciones

investigador.

del Observatorio, mejorándolas, difundiéndolas y poniéndolas al servicio de más personas y enti-

• Fomento de las vocaciones científicas.

dades.

• Fomentar la igualdad de oportunidades entre

2. Responder a las propuestas generales y es-

hombres y mujeres.

pecíficas enunciadas por las entidades y los recursos técnicos vinculados con la gestión de la

Igualmente se encarga de realizar un segui-

inmigración y la diversidad cultural durante los

miento técnico a determinados proyectos de I+-

diferentes encuentros efecturados, reforzando,

D+i vinculados a equipos de investigación de la

especialmente, el trabajo que se realiza con los

Universidad de La Laguna, bajo un contrato de

colectivos y asociaciones de personas inmigran-

investigación al amparo del art 83 de la LOU, que

tes.

por su naturaleza y la forma en la que se articulan (subvenciones, licitaciones etc.) necesitan un

3. Ahondar en el conocimiento cualificado de la

mayor control técnico y económico.

inmigración extranjera y sus implicaciones en Tenerife, explorando especialmente sus dimen-

Relación de proyectos y acciones

siones menos divulgadas a partir de la realización de investigaciones de carácter multidiscipli-

Plan de Actuaciones 2014 del Observatorio de la

nar establecidas en su Plan de Investigación.

Inmigración de Tenerife 4. Profundizar en la interacción con otras esEl Observatorio de la Inmigración de Tenerife

tructuras de observación y entidades públicas y

pretende ser un instrumento que contribuya al

privadas con las que el Observatorio comparte

conocimiento científico de la inmigración desde

fines, tanto dentro como fuera de Tenerife, avan-

múltiples perspectivas, enfatizando dicha acción

zando en el establecimiento de plataformas de

en la escala insular in olvidar el marco geográfi-

trabajo conjunto.

co y la situación socioeconómica internacional en que se desarrolla la movilidad analizada. Y así,

5. Obtener y difundir toda aquella informaicón

los objetivos específicos de la labor investigado-

y documentación que guarde relación con la in-

ra del Observatorio en el contexto de sus fines

migración y sus efectos en Tenerife, particular-

generales plantean “ahondar en el conocimiento

mente los que tienen incidencia en la gestión

cualificado de la inmigración extranjera en Tene-

de la diversidad cultural y la convivencia, y en

rife, explorando especialmente sus dimensiones

términos generales, con la dimensión teórica y

menos divulgadas a partir de la realización de

la proyección de fenómenos migratorios y sus

investigaciones de carácter multidisciplinar”. Las

implicaciones en otras escalas geográficas.

actividades realizadas en 2014 responden a siete fines esenciales:

6.Colaborar con las distintas áreas del Cabildo de Tenerife y de La Universidad de La Laguna

179


que desarrollen actuaciones vinculadas con los

inició el tercer Plan de Investigación 2014-2016

objetivos esenciales del Observatorio, contribu-

del Observatorio de la Inmigración de Tenerife,

yendo con ello a mejorar la relación funcional y

estructurado en cuatro líneas de investigación:

la cooperación entre las mismas. 1. Patrones y determinantes del proceso migra7. Realizar labores de interlocución entre el Ca-

torio.

bildo de Tenerife y la Red Española de Ciudades Interculturales (RECI), con el objetivo de cumplir

2. Políticas, gestión local y aspectos jurídicos de

con los compromisos adquiridos en relaicón con

la inmigración.

la adhesión de la isla de Tenerife a esta red de trabajo colaborativo.

3. Asentamiento y actividad económica de los/as inmigrantes.

Periodo: 01/01/2014-31/12/2014 Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

4. Condiciones de vida de los/as inmigrantes y

Importe: 16.000€

proceso de integración.

Plan de investigación de la Inmigración en Tene-

Periodo: 01/01/2014-31/12/2014

rife 2014

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife Importe: 14.000€

Enmarcado también en el Observatorio de la Inmigración de Tenerife, durante el año 2014, se

Vicente Zapata durante su intervención en una jornada técnica del Observatorio de la Inmigración de Tenerife

180


Programa del Diagnóstico Precoz en Canarias de

actuales del producto de la pesca artesanal,

las Metabolopatias Congénitas en el recién nacido.

considerando en detalle el papel actual de las cofradías, las OO.PP., y otros actores relevantes

Desde el año 1983 el Servicio Canario de Salud y

en el canal de comercialización, así como el aná-

la Universidad de La Laguna llevan desarrollan-

lisis somero de los patrones de consumo de los

do conjuntamente y anualmente el Proyecto de-

productos pesqueros, que están impidiendo esta

nominado “Programa de diagnóstico precoz de

acumulación de valor.

metabolopatías congénitas en el recién nacido”. Dicho proyecto consiste en:

2. Un plan de viabilidad para la mejora de la comercialización de los productos de la pesca ar-

• La determinación fluorimétrica de la fenilalani-

tesanal en Tenerife.

na sanguínea en neonatos, utilizándose para ello la tarjeta impregnada en sangre que es remitida

3. El diseño de una estrategia para mejorar, en la

desde los centros hospitalarios de recogida de

medida de lo posible, la entrada de los productos

muestra.

de la pesca litoral en los mercados hostelero y de restauración de la Isla.

• El análisis de tripsina inmunoreactiva y de TSH-T4 en muestras de sangre seca impregnada

Periodo: 24/04/2014 - 07/11/2014

en papel (903) para cribado neonatal de la fibro-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Con-

sis quísitca y el hipotoroidismo congénito.

sejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Medio Ambiente

Periodo: 01/01/2014-31/12/2014

Importe: 57.151,81€

Entidad contratante: Servicio Canario de Salud Importe: 227.709,16€

Juntos en la Misma Dirección 2014

Acciones para mejorar el valor añadido de los pro-

Juntos en la Misma Dirección se enmarca en una

ductos de la pesca artesanal de Tenerife.

política estratégica de implicación de las personas inmigrantes que viven en Tenerife, así como

El objetivo principal del proyecto ha sido mejorar

el tejido social vinculado, en el desarrollo de sus

los procesos de venta de los productos de la pes-

lugares o países de origen. Se busca la capacita-

ca artesanal de Tenerife, incrementando su com-

ción y promoción de su participación en los pro-

petitividad y mejorando las estructuras comer-

cesos de cambio y desarrollo, siendo conscien-

ciales, de manera que aumente el valor añadido

tes de que ello será posible, siempre y cuando, se

para los productores. Para ello, se tuvo en cuenta

fomenten los procesos de integración y el diálo-

los requisitos de la demanda tanto por parte de

go intercultural de las personas inmigrantes en

los consumidores finales como de los puntos de

las sociedades de acogida y cuenten con la expe-

venta directa y distribución, así como de los es-

riencia y habilidades necesarias para acometer

tablecimientos de restauración y de hostelería.

los procesos que implican. La presencia activa

El proyecto abordó diferentes acciones:

de inmigrantes en las acciones de cooperación internacional resulta fundamental por dos moti-

1. Un análisis de las vías de comercialización

181

vos. Por un lado, mejora el nivel competencial de


Fotografía grupal de la IX Mesa Insular para la Convivencia Intercultural en Tenerife de la Red ‘Juntos en la Misma Dirección’

los equipos de trabajo y, por otro lado, permite

de las mismas contenidas en el METV.

vincular estrechamente áreas transnacionales para la puesta en marcha de proyectos de coo-

La finalidad del METV y para lo que desarrolla su

peración internacional. Además, al profundizar

labor el Servicio de Dinamización es contar con

en los procesos de cohesión y reforzar el carác-

un instrumento para articular y definir las prio-

ter plural de las acciones con la participación del

ridades en el desarrollo de políticas públicas en-

conjunto de la sociedad civil tinerfeña, favorece

caminadas a favorecer la igualdad real de opor-

su implicación en los procesos de cooperación

tunidades entre mujeres y hombres en la Isla.

al desarrollo que se impulsen y el papel activo y protagonista que podrían desempeñar en un

Las políticas de igualdad de oportunidades en-

futuro.

tre mujeres y hombres no deben desarrollarse desde las administraciones públicas sin contar

Periodo: 01/01/2014-31/12/2014

con la colaboración, la cooperación y el consenso

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

de las organizaciones de naturaleza económica,

Importe: 39.000€

política y social, ya que la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres y la puesta en marcha

Dinamización de la Red Insular para la igualdad de

de actuaciones que aspiren a su consecución,

género Tenerife Violeta (METV)

compete y es responsabilidad de todos los sectores, ámbitos y agentes sociales.

Este servicio se encarga de dinamizar a través de una plataforma online a las entidades com-

El METV es un modelo de Gobierno Abierto para

prometidas con el METV, así como de la elabora-

las políticas locales de igualdad de oportuni-

ción, organización y ejecución de la planificación

dades entre mujeres y hombres participativo y

anual de actuaciones, seguimiento y evaluación

transparente, que cuenta con el compromiso de

182


80 entidades públicas y privadas y más de 140

- Realizar cuantas actividades sean posibles

agentes clave.

y necesarias para fortalecer la concienciación social de la urgente necesidad de impulsar a la

Los objetivos generales del METV y del Servicio

Familia, en sus distintos quehaceres, como ins-

de Dinamización son:

trumento de socialización primaria.

- Conformar una red de cooperación y coordina-

- Realizar cualquier tipo de estudios, trabajos

ción estable en el tiempo, con entidades públicas

científicos, acciones formativas, actividades y

y privadas comprometidas con la igualdad de

gestiones ante las distintas Administraciones

oportunidades entre mujeres y hombres.

Públicas, para un conocimiento mejor de la realidad familiar, su problemática y propuestas de

- Promover la corresponsabilidad de los agentes

soluciones.

políticos, sociales y económicos para mejorar la calidad de vida de mujeres y hombres en la isla

- La formación e información actualizada sobre

de Tenerife.

la realidad familiar en Tenerife, como un canal de formación y comunicación para las familias, las

- Visibilizar una imagen positiva, unificada y con-

instituciones que trabajan con y para ellas.

sensuada de las políticas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en Tenerife.

- Servir de estímulo y ayuda al análisis sobre la situación de la familia, la distribución de infor-

- Intervenir de manera directa en las desigualda-

mación sobre sus necesidades y el mayor cono-

des detectadas en la isla de Tenerife, entre mu-

cimiento de la realidad, para mejorar las solu-

jeres y hombres.

ciones a los nuevos problemas que éstas deben abordar.

Periodo: 08/05/2014- 07/05/2016 Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife.

Para el cumplimiento de sus fines, el Observato-

Importe: 90.950€

rio Insular de la Familia de Tenerife ha organizado, entre otras, las siguientes actividades:

Análisis y Estudios para el Observatorio de la Familia 1. Recoger y analizar la información disponible El Observatorio Insular de la Familia de Tenerife

en diferentes fuentes locales, regionales y na-

es una entidad e instrumento interdisciplinar y

cionales sobre los nuevos modelos de familias

apartidista, al servicio de la sociedad tinerfeña

(Guía de recursos para las Familias de Tenerife,

en general y en particular de las familias, asocia-

que se comentará más detalladamente a conti-

ciones y responsables de los servicios sociales.

nuación).

Se sustenta en los siguientes fines: 2. Formular recomendaciones y propuestas de - La defensa de la familia, como unidad básica de

itinerarios formativos conducentes a mejorar los

la sociedad y como instrumento vertebrador de

indicadores y sistemas de información relacio-

las relaciones personales, sociales, educativas,

nados con las familias (se comentará más ade-

económicas y culturales.

lante con detalle).

183


Un momento de la rueda de prensa de presentación del ‘Observatorio de la Familia’

3. Proponer fórmulas de evaluación del impacto

lias, que serán plasmadas en la Guía de recursos

en la sociedad y en las propias familias de las

para las familias de Tenerife.

políticas públicas en materia de familia. 8. Celebrar Jornadas y Encuentros Profesionales 4. Proponer la realización de estudios e informes

para analizar la situación actual de la empresa

técnicos de diagnóstico de la situación de las fa-

familiar, estudiar su problemática y buscar solu-

milias en Tenerife.

ciones a la misma.

5. Difundir las informaciones estadísticas, es-

9. Cualquier otra función o actividad que se dirija

tudios, informes, documentos, normas técnicas

a la consecución de los objetivos marcados.

o experiencias innovadoras entre los diferentes agentes que intervienen en la atención y promo-

Periodo: 01/04/2014-31/11/2014

ción de las familias.

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife Importe: 25.000€

6. Proporcionar conocimiento sobre la normativa existente en Tenerife de todas las normas que

Intervención Comunitaria Intercultural ICI-Taco 2014-

afecten a las familias y que favorezcan su ayuda

2017

y protección. El objeto del proyecto es desarrollar un nuevo 7. Recoger información sobre todas las actuacio-

modelo de intervención comunitaria en contex-

nes en marcha en Tenerife dirigidas a las fami-

tos multiculturales, a partir de acciones inte-

184


grales y de transformación de la realidad social

ginales localizadas de textos de D. José de Viera

dirigidas tanto a la población autóctona como a

y Clavijo que se consideraban perdidos y que de-

las personas inmigradas, que permita gestionar

ben ser incorporados al corpus de su obra com-

la diversidad cultural de forma participativa, con

pleta.

carácter preventivo, capaz de impulsar procesos para el fomento de la convivencia ciudadana e

Periodo: 01/01/2014-31/12/2014

intercultural de manera eficaz, partiendo de los

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Conse-

recursos ya existentes

jería de Educación, Universidades y Sostenibilidad Importe: 50.000€

La misión es promover la consolidación de un marco estable de relaciones colaborativas entre

Sistemas y herramientas para la gestión y divulga-

los diversos agentes que intervienen en el terri-

ción del atlas del patrimonio cultural inmaterial de

torio, para el fortalecimiento de la convivencia y

Canarias

la cohesión social que garantice: Tiene como finalidad investigar acerca de la apli- Una actuación integral y transversal de dichos

cación de tecnologías de la información y de las

agentes

comunicaciones para la gestión de la información y del conocimiento que comprende el Atlas del

- Un óptimo trabajo que establezca sinergias de

Patrimonio Cultural Inmaterial de Canarias. El

cooperación

Atlas tiene como objetivo registrar, documentar y difundir el patrimonio cultural inmaterial cana-

- Un modelo de intervención estable y perma-

rio. Las herramientas de la denominada web 2.0

nente

y en particular aquellas que facilitan servicios basados en localización, son propicias para dar

- La creación de oportunidades y espacios de

soporte a la información y conocimientos que

participación abiertos a todos los miembros de

forman parte de la inteligencia colectiva y que

la comunidad local

necesitan ser georeferenciados. Este proyecto incluye el diseño y desarrollo de herramientas

- Una adecuada gestión de la diversidad cultural

de gestión de la información para dar soporte a

y promoción de la interculturalidad

todos los procesos, desde la adquisición a la divulgación, pasando por la clasificación, organiza-

Periodo: 01/07/2014 - 30/06/2015

ción, almacenamiento, recuperación y uso. Como

Entidad contratante: Fundación Caja de Ahorros

información de entrada se dispondrá todos los

y Pensiones de Barcelona

datos de los diversos ámbitos que comprende el

Importe: 155.000€

Atlas que facilite el Gobierno de Canarias a través de Canarias Cultura en Red S.A.

Investigación, digitalización y revisión crítica de la Periodo: 01/07/2014 - 31/12/2014

Obra de José de Viera y Clavijo (2ª FASE)

Entidad contratante: Canarias Cultura En Red S.A. La finalidad de esta investigación es la digitalización y revisión crítica de nuevas copias y ori-

185

Importe: 24.000€


Acciones de Promoción de la Linea Emprendedores

- Realización de un análisis comparativo de mar-

Tecnologías de SODECAN

cas implantadas a nivel nacional.

El proyecto tiene como objetivo principal defi-

- Realización de un análisis DAFO de éxitos y fra-

nir las tipologías de acciones para promover y

casos.

desarrollar acciones que permitan conseguir el mayor número de emprendedores y proyectos

- Realización de un análisis de viabilidad en el

presentados a la línea de Emprendedores Tec-

caso de Tenerife.

nológicos. Periodo: 23/05/2014 - 22/04/2015

- Realización de un estudio donde se identifi-

Entidad contratante: Cajasiete - Caja Rural, So-

quen los puntos de venta donde se comercialicen

ciedad Cooperativa de Crédito

productos pesqueros que han pasado el procedi-

Importe: 25.000€

miento de Primera Venta en Tenerife y recogida de información mediante encuestas.

Estado actual del Patrimonio Cultural Inmaterial en Canarias en el ámbito de los “Conocimientos y usos

- Realización de una propuesta de puntos de

relacionados con la naturaleza y el universo”, mo-

venta de pescado local donde se van a identificar

delo de recopilación y normalización de datos y su

los productos pesqueros en función de lo que se

aplicación como estudio piloto en la Isla de Tenerife

compra y lo que se vende basándose en los resultados de las encuestas realizadas.

Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal analizar el estado actual del pa-

Periodo: 11/09/2014-11/12/2014

trimonio cultural inmaterial en Canarias, en el

Entidad contratante: Cabildo de Tenerife. Área de

ámbito específico denominado “Conocimientos

Agricultura, Ganaderia y Pesca

y usos relacionados con la naturaleza y el uni-

Importe: 39.058€

verso”. Servicio de estudio de vigilancia del Aedes y Aegypti Periodo: 01/07/2014-31/12/2014

en puertos y aeropuertos de Canarias

Entidad contratante: Canarias Cultura En Red S.A. (Filmoteca Canaria)

La Vigilancia Entomológica es un elemento cru-

Importe: 13.158€

cial para el manejo del riesgo de las Enfermedades de Transmisión Vectorial (ETV). Los objetivos

Servicio para el análisis e implantación de una maca

de esta actuación serían dos:

colectiva de productos pesqueros de Tenerife - Definir y clasificar los posibles PoE de esta esEl objetivo de este proyecto ha sido determinar

pecie, fundamentalmente desde Madeira y Cabo

la manera más adecuada de implantar una mar-

Verde.

ca colectiva para los productos procedentes de la pesca de bajura de la Isla de Tenerife. Para ello

- Establecer una vigilancia en esos puntos de

se desarrollaron entre otras las siguientes acti-

manera continuada que permita el adecuado

vidades:

manejo de la situación, en caso de estableci-

186


miento del mosquito o de la emergencia de una enfermedad transmitida por él. Periodo: 16/09/2014 – 31/12/2014 Entidad contratante: Dirección General de Salud Pública del Servicio Canario de Salud Importe: 42.000€ Jornadas de Participación Ciudadana El objetivo de las jornadas fue contextualizar aspectos relacionados con la Participación Ciudadana y el Gobierno Abierto: conceptos, estado de la cuestión, normativa, metodologías. Además, se han compartido experiencias insulares, regionales, nacionales e internacionales, con especial atención al contexto europeo.

Un instante del ‘Encuentro Insular de Participación Ciudadana’ que se celebró en la ULL en noviembre de 2014

Con estas jornadas se ha conseguido: - Avanzar en la adquisición de conocimientos y

Diseño, elaboración de contenidos y la impartición a

experiencias para dinamizar el proceso de tra-

la carta de un curso teórico-práctico orientado a la

bajo abierto en el marco de actuación del Área

formación de representantes de las asociaciones de

de Participación y Atención Ciudadana, particu-

mujeres comprometidas con el METV para su acceso

larmente el que se viene realizando con distintos

y participación en la intranet de la RIIGTV

actores públicos y privados. Con los objetivos de formar de manera presen- Obtener recursos y herramientas para profun-

cial en el uso y manejo de la plataforma de intra-

dizar en el trabajo técnico en materia de Partici-

net de la web www.redtenerifevioleta.es y facili-

pación Ciudadana.

tar el acceso a las mujeres a las tecnologías de información y comunicación, se desarrolla una

- Profundizar en la relación y el trabajo en red

formación específica a mujeres que pertenecen

entre las personas participantes, y particular-

a las asociaciones de mujeres de la isla de Tene-

mente, entre técnicos/as y profesionales vincu-

rife que están comprometidas con el METV. En

lados con el desarrollo de procesos participati-

total se han formado en torno a 25 mujeres de

vos en el marco municipal e insular.

12 asociaciones de mujeres.

Periodo: 01/11/2014-31/11/2014

Periodo: 17/09/2014- 16/01/2015

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

Importe: 19.250,76€

Importe: 5.000€

187


Situación estratégica del municipio de San Cristóbal

en función de la clasificación que ofrece el Có-

de La Laguna en la Isla y en el Archipiélago, retos

digo Nacional de Actividades Económicas 2009

para un futuro de crecimiento sostenido

(CNAE09) a través de la base de datos que ofrece

Estudio sobre la situación estratégica del municipio

la Agencia Estatal de la Administración Tributa-

de San Cristóbal de La Laguna en la isla y en el Ar-

ria a las entidades locales y que debe ser facilita-

chipiélago

da desde el propio Ayuntamiento, y la detección de nichos en expansión.

El estudio pretende, como principales aspectos en este ámbito:

- En la medida de las posibilidades que ofrezcan los datos, analizar la distribución del sector en

- Elaborar el Estado de la Cuestión del Sector

el término municipal, aglomeración/dispersión,

Comercial del municipio, a través de su historia reciente en este siglo, analizando la evolución de

- Mostrar las características, fortalezas y debili-

las principales variables macroeconómicas (en-

dades, de las asociaciones empresariales y pro-

tre ellas el valor añadido bruto sectorial munici-

fesionales del sector.

pal, en relación con la isla y el archipiélago y la evolución del empleo y del paro sectorial),

Periodo: 01/05/2014 - 31/05/2015 Entidad contratante: Ayuntamiento de La Laguna

- Analizar las características de las empresas

Importe: 7.485,05€

del sector y su estructura a través de mapas empresariales en dos momentos del tiempo, antes y después del estallido de la crisis, realizados

Un instante del ‘Encuentro Insular de Participación Ciudadana’ que se celebró en la ULL en noviembre de 2014

188


I Congreso Insular de Violencia de Género Bajo el lema “Vivir sin miedo”, se celebró en el Aulario de Guajara durante los días 27 y 28 de noviembre el I Congreso sobre Violencia de Género de Tenerife. En el mismo participaron como ponentes más de diez expertas y expertos en la materia que centraron su intervención en temáticas diversas relacionadas con la violencia que se ejerce sobre las mujeres. El evento contó con la asistencia de más de 300 personas de las casi 500 que se inscribieron. Periodo: 15/11/2014-15/12/2014 Entidad contratante: Instituto de Atención Sociosanitaria y e Instituto Canario de Igualdad Importe: 18.000€ Programa del Encuentro por esferas y Encuentro In-

Un momento del Encuentro Insular de Igualdad de Género que se celebró en noviembre de 2014

sular del METV METV donde confluyen todas las entidades comPlanificación, programación y organización de

prometidas con el METV con la asistencia de 65

cuatro Encuentros de trabajo colaborativo entre

agentes clave3 (56 mujeres y 9 hombres).

los y las agentes clave de las entidades compro-

Periodo: 29/10/2014-03/12/2014

metidas con el Marco Estratégico de Actuaciones

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

en Políticas de Igualdad “Tenerife Violeta”.

Importe: 7.350€

Inicialmente se realizan los Encuentros por Esfe-

Servicio de apoyo de experto en biología y etología

ras: uno con las entidades integradas en la Esfe-

de la Paloma Rabiche, Columba Junoniae, así como

ra Estado celebrado el 21 de octubre de 2014 con

análisis genéticos para el desarrollo de las acciones

la participación de 35 agentes clave (33 mujeres

encaminadas a la reintroducción de la especie en la

y 2 hombres); otro con las entidades integradas

isla de Gran Canaria, en el ámbito del proyecto

en la Esfera Estado celebrado el 22 de octubre con la participación de 5 agentes clave (4 muje-

Servicio de asistencia externa especializada

res y 1 hombre); y un tercero con las entidades

para el desarrollo de distintas acciones encami-

integradas en la Esfera Tercer Sector celebrado

nadas a la reintroducción de la Paloma Rabiche

el 23 de octubre con la participación de 14 agen-

Columba Junoniae en la isla de Gran Canaria. Ta-

tes clave (13 mujeres y 1 hombre).

les acciones se concretan en:

Una vez celebrados estos tres Encuentros por

- Definir ubicaciones y protocolos para la libera-

Esferas se celebra el III Encuentro Insular del

ción de las palomas reproducidas en cautividad

189


El presidente del Cabildo de Tenerife, Carlos Alonso, hizo entrega de unos diplomas a los jóvenes participantes en el proyecto ‘Corresponsables TIC’

- Elaboración de un plan de reintroducción de la

Navegación segura es un proyecto de participa-

paloma endémica Columba junoniae, paloma ra-

ción social basado en la utilización de las herra-

biche, en la isla de Gran Canaria

mientas telemáticas que nos ofrecen las nuevas tecnologías, como son las utilidades 2.0. Se trata

- Cría en cautividad de la paloma rabiche, con-

de sensibilizar y formar a un grupo de alumnas

cretamente la contratación de los controles ge-

y alumnos del Ciclo Superior de Animación So-

néticos de los animales traslocados y criados en

ciocultural y Turística, con el objetivo de que se

el centro de cría así como el apoyo en la cría en

conviertan en Corresponsables Tic dotándoles

cautividad de la paloma rabiche

de estrategias y pautas para transmitir a sus iguales recomendaciones sobre un uso positivo

- Seguimiento del proceso y éxito de la reintro-

de Internet y las pantallas.

ducción, concretamente la dirección de las labores de seguimiento.

La intervención se proyecta a dos niveles:

Periodo: 05/12/2014 - 31/12/2017

1. Promover que sean agentes sensibilizadores

Entidad contratante: Cabildo Insular de Gran Cana-

e informantes del mensaje del Proyecto Nave-

ria. Consejería de Medio Ambiente y Emergencias.

gación Segura con sus iguales y con población

Importe: 111.800€

adolescente.

Navegación segura: acciones de corresponsabilidad

2. Y motivar a que incorporen este mensaje en su

en la red

futura actividad profesional.

190


Periodo: 28/10/2014- 30/06/2015

Elaboración de un manual de estructura económica

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

de Canarias

Importe: 7.800€ El proyecto surge de la falta de estudios a nivel Diseño, elaboración e implantación en una selección

regional, y la necesidad de un diagnóstico rigu-

de centros de la isla de Tenerife de un protocolo de

roso de las características estructurales de la

detección y derivación de situaciones de ciberbull-

economía canaria.

ying, ciberadicción y ciberacoso sexual Periodo: 15/11/2014 - 31/12/2014 El objetivo general es desarrollar los documen-

Entidad contratante: Gobierno de Canarias. Direc-

tos y protocolos de actuación necesarios en or-

ción General de Promoción Económica. Cajasiete

den a prevenir, detectar, corregir y sancionar

- Caja Rural, Sociedad Cooperativa de Crédito

las situaciones de ciberbullying, ciberadicción

Importe: 2.647,06€

y ciberacoso sexual que puedan surgir en los centros docentes no universitarios. Para esto, se

Open Data 2

pretende actuar en una muestra máxima de 14 centros educativos de Tenerife en orden a dispo-

El proyecto Desarrollo de apps de formación y

ner de un test significativo que permita inferir tal

empleabilidad universitaria a través de la con-

protocolo en el resto de centros de la comunidad

solidación de la plataforma opendata canarias

canaria en una futura tercera fase de desarrollo

(open data 2) desarrolla la primera iniciativa

del presente proyecto.

Open Data de ámbito regional y para ello, contempla el desarrollo de una plataforma tecnoló-

Periodo: 28/10/2014 - 31/12/2014

gica bajo el dominio www.opendatacanarias.es

Entidad contratante: Cabildo de Tenerife. Area de

que ofrezca funcionalidades avanzadas permi-

Gobierno Abierto, Acción Social, Educación, Ju-

tiendo una mayor facilidad en la reutilización de

ventud, Igualdad, Cultura y Deporte.

datos del sector público por parte de los diferen-

Importe: 7.500€

tes agentes socioeconómicos a través del acceso, la búsqueda, el mantenimiento y la descarga

La dimensión económica y sectorial de la cultura

de los conjuntos de datos provenientes de fuen-

de la Comunidad Autónoma Canaria

tes de datos originales o transformados.

Determinar la dimensión económica de las ac-

Por su parte, el proyecto desarrolla acciones que

tividades culturales en la Comunidad Autónoma

permiten sensibilizar y prestar el soporte ade-

Canaria, así como de su capacidad para generar

cuado para que nuevos agentes puedan incorpo-

riqueza en el contexto del PIB regional.

rar nuevos conjuntos de datos al portal permitiendo la aplicación práctica de la Ley 37/2007,

Periodo: 01/09/2014 - 31/03/2015

de 16 de noviembre, así como las normas técni-

Entidad contratante: Canarias Cultura En Red S.A.

cas de interoperabilidad para la reutilización de

Importe: 38.470,59€

la información en el sector público. La transparencia de las instituciones permitiendo la reutilización de los datos para analizar y evaluar la

191


Los ganadores y ganadoras del concurso ‘Open Data Canarias 2’

gestión pública y la interoperabilidad entre éstas

da, permitiendo su distribución y accesibilidad,

son objetivos finalistas del proyecto que por su

la plataforma contempla más de 50 conjuntos

parte, facilitan la creación de servicios para la

de datos de temáticas entre los que destacan

ciudadanía en general.

aalojamientos de Tenerife, información sobre sistemas de transporte, museos, monumentos y

Asimismo, el proyecto desarrolla planes propios

recursos deportivos de la isla de Tenerife, pre-

de medidas de impulso de la reutilización de la

cios de productos hortofrutícolas, información

información del sector público, elabora material

de carreteras, etc.

formativo que facilite una estrategia de datos abiertos a las entidades interesadas, y por últi-

Open Data 3

mo, desarrolla aplicaciones y nuevos prototipos basados en los datos disponibles en la platafor-

Como objetivo general del proyecto se enumera

ma, a través de la convocatoria de concursos

el de dinamizar determinadas actividades que

regionales que fomenten el consumo de datos

consoliden a la plataforma Open Data como la

publicados en el portal.

referencia en el ámbito regional; de forma concreta, el presente proyecto establece como obje-

Actualmente, y a través del esfuerzo de un total

tivos los siguientes:

de 16 entidades que apoyan y asumen el compromiso de colaborar para poner a disposición

- Promover acciones que permitan difundir el valor

de la ciudadanía de una serie de conjuntos de

que añade el hecho de publicar datos públicos para

datos con una estructura homogénea y defini-

su reutilización a todas las partes interesadas.

192


- Incorporar nuevas entidades a la plataforma y

dimensiones, como instrumento que procura el

nuevos conjuntos de datos de manera eficiente,

encuentro y la interacción de la población para

fomentando así la participación de nuevas enti-

conformar comunidades responsables, inclusi-

dades públicas en el portal ODC.

vas y comprometidas con su proceso de desarrollo. La Cátedra aspira también a contribuir

- Desarrollar actividades de apoyo a las entida-

efectivamente en el proceso de profundización

des comprometidas con el proyecto ODC actual-

de la relación de la Universidad de La Laguna y

mente.

del Cabildo de Tenerife con su entorno social.

- Fomentar el uso de los datos publicados a tra-

Periodo: 01/12/2014-31/12/2015

vés de nuevas y mejores aplicaciones.

Entidad contratante: Cabildo de Tenerife. Área de Gobierno Abierto, Acción Social, Educación, Ju-

Periodo: 01/12/2014 - 31/08/2015

ventud, Igualdad, Cultura y Deporte

Entidad contratante: Cabildo de Tenerife. Área de

Importe: 60.000€

Gobierno Abierto, Acción Social, Educación, Juventud, Cultura y Deportes.

Organización y desarrollo de exposiciones itine-

Importe: 20.000€

rantes en fabricación digital

Servicio de vigilancia estructural de los emisarios

El objetivo general del proyecto es:

de Radazul y Tabaiba 1. Divulgar el potencial de las tecnologías de Asistencia científico-técnica para el cumplimien-

fabricación digital además del abanico de

to del Programa de Vigilancia y Control (PVyC) de

oportunidades que ofrecen.

las aguas residuales urbanas pretratadas procedentes de la Urbanización Radazul y de Tabaiba

2. Promocionar la ciencia y tecnología en general

en lo que respecta al elemento estructural de los

mediante actividades didácticas.

emisarios. 3. Generar vocaciones científicas hacia la ciencia y la tecnología entre los participantes.

Periodo: 30/12/2014-31/01/2016 Entidad contratante: Ayuntamiento de Puerto del Rosario

4. Promover espacios de trabajo colaborativos

Importe: 3.424€

que despierte el interés para la generación de proyectos creativos, tecnológicos y sostenibles

Cátedra Social Ciudadanía y Participación Social

que solucionen problemas reales y cotidianos de la isla de Tenerife.

El objetivo general de la Cátedra de Ciudadanía y Participación Social de la Universidad de La

Periodo: 05/12/2014- 31/12/2015

Laguna es promover los valores de ciudadanía

Entidad contratante: Cabildo Insular de Tenerife

que fortalezcan la convivencia en la diversidad

Importe: 10.000€

y la cohesión social, estimulado el despliegue de estrategias de participación en sus múltiples

193


Red Cide Técnico Experto 2014

CIDE) desde que se originó en el 2005. Una Red que se distribuye por toda la Comunidad Au-

La Fundación ha actuado como CIDE experto

tonómica de Canarias, siendo principalmente el

debido a su capacidad y experiencia en la pres-

ámbito de influencia de la Fundación, la provin-

tación de servicios de apoyo a la innovación. En

cia de Santa Cruz de Tenerife. La misión principal

ese sentido ha ofrecido al empresariado y a la

es dar respuesta a las necesidades de infor-

comunidad de investigadores soporte, asesora-

mación y asesoramiento técnico en materia

miento y gestión en lo que a la transferencia de

de investigación, desarrollo tecnológico e inno-

conocimiento se refiere.

vación a las empresas. Por tanto, tiene un papel dinamizador sobre las actividades innovadoras

Periodo: 01/01/2014-31/10/2014

del tejido empresarial canario, así como el de es-

Entidad contratante: Agencia Canaria de Investi-

tablecer sinergias y fomentar la transferencia de

gación, Innovación y Sociedad de la Información

conocimiento desde los organismos públicos de

(ACIISI)

investigación hacia la sociedad.

Importe: 26.274,22€ La Fundación ha llevado a cabo diversas actuaRed Canaria de Centros de Innovación y Desarrollo

ciones de fomento de la innovación y la trans-

Empresarial (RED CIDE)

ferencia de conocimiento dentro del marco de colaboración de la Red CIDE. Dentro de la filo-

La Fundación forma parte de la Red de Centros

sofía de trabajo que se plantea en la red, se de-

de Innovación y Desarrollo Empresarial (Red

sarrollan las acciones teniendo en cuenta los

Exposición del proyecto de fabricación digital ‘MoveFab’ en Fi2

194


servicios específicos del programa, difundiendo

empresas y emprendedores.

la existencia del mismo entre las entidades colaboradoras y prestando servicios de valor aña-

- Identificación, análisis y difusión de convocato-

dido a empresas, centros de investigación y para

rias de financiación pública.

la propia Red. Periodo: 01/01/2014-31/10/2014 Por un lado, ha actuado como CIDE experto de-

Entidad contratante: Agencia Canaria de Investi-

bido a su probada capacidad y experiencia en la

gación, Innovación y Sociedad de la Información

prestación de servicios de apoyo a la innovación.

(ACIISI)

En ese sentido ha ofrecido al empresariado y a la

Importe: 33.137,51€

comunidad de investigadores soporte, asesoramiento y gestión en lo que a la transferencia de

Proyecto Ideas 2013-2014

conocimiento se refiere. Por otro lado, la relación con el tejido empresarial que ha ido adquirien-

Con el Proyecto Ideas: “Programa para la dina-

do principalmente durante la última década de

mización y promoción de los proyectos fin de

existencia, le ha permitido ofrecer servicios es-

carrera, grado o máster con perfil emprendedor

pecializados también como CIDE de proximidad.

generados en la universidad de la laguna”, se quiere dar a los alumnos/as y egresados/as uni-

Para conseguir los objetivos planteados se han

versitarios/as la oportunidad de que su trabajo,

desarrollado diversos servicios y actividades

conocimiento y experiencia sea promocionado y

que se citan a continuación de manera general:

transmitido al tejido empresarial canario y a la sociedad canaria en general.

- Apoyo y acompañamiento a CIDEs de proximidad. Así, el objetivo del proyecto es la búsqueda, se- Búsqueda de tecnologías dentro de los grupos

lección y evaluación de Proyectos Fin de Carrera,

de investigación de la Universidad de La Laguna.

Grado y/o Máster desarrollados, o en proceso de desarrollo, en la Universidad de La Laguna,

- Gestión de convenios de colaboración Empre-

que tengan posibilidades de comercialización

sa-Universidad.

en el mercado amplificando así el impacto y el acercamiento a los problemas de la sociedad en

- Asesoramiento a empresas.

general e incidiendo en la necesidad de hacer sostenible tales proyectos desarrollando mode-

- Vigilancia tecnológica.

los de negocio rentables.

- Asesoramiento a proyectos de emprendimiento.

Con esta actividad se consigue motivar al alumnado en la presentación de proyectos con alto

- Información sobre ayudas.

potencial, aplicabilidad e interés comercial ofreciéndoles un asesoramiento específico y pre-

- Actividades de difusión de la innovación.

miando las mejores iniciativas. En esta edición, un total de 16 proyectos se pre-

- Otras actividades relacionadas con el apoyo a

195

sentaron a la iniciativa:


Ganadores Foro Ideas 2014

• Implementación de Linked Data en el entorno

• Proyecto educativo.

universitario. Camino hacia las cinco estrellas.

• Programa de Alfabetización ‘Yo Sí Puedo’. Al-

• Plan de negocio Cabo Verde.

cances y aplicaciones.

• Instalaciones Básicas y de Energías Renovables

• Proyecto de Urbanización La Era 2.

para la puesta en marcha de una nave industrial

• Recuperación de caminos tradicionales.

de almacenamiento de productos cárnicos. • Estudio comparativo de localización de robots

Resultaron premiados los siguientes:

móviles mediante filtros de partículas. • Conociendo Nuestros Vinos con Alrogle.

1. Diseño y desarrollo del prototipo de un centro

• MysweetBabymoon.

de juego electrónico interactivo para gatos. Au-

• Plotabot.

tor: Mario Samir Batista Herrera.

• Diseño y desarrollo del prototipo de un centro de juego electrónico interactivo para gatos.

2. Startup Liquid. Autor: Oliver Guisado Megolla

• CheckTenerife.com – Encuentra los destinos de la Isla. • Startup Liquid. • Inmigración y cambio social: el caso de El Fraile en el sur de Tenerife (2000-2012) • Châteaux et paysages du Val de Loire está en Francia (Francia)

196


c) OTRAS ACTIVIDADES Startup Weekend 2014 El Startup Weekend es un evento de un fin de semana que se organiza en varias ciudades alrededor del mundo. Un grupo altamente motivado de desarrolladores, empresarios, entusiastas del negocio de las startups, gurús del marketing, artistas visuales y otros profesionales que se reúnen en un evento de 54 horas en el que se construyen comunidades, empresas y proyectos. Startup Weekend Tenerife 2014 se celebró el fin

Foto grupal de los participantes en ‘Startup Weekend Tenerife 2014’

de semana del 22 y 23 de marzo, en la biblioteca y aulas de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de La

pertenecer a la Red INNPULSO de ciudades de la

Laguna. El evento reunió a más de 60 partici-

ciencia y la innovación, teniendo como cometi-

pantes que desarrollaron seis ideas de negocio

do el potenciar proyectos compartidos entre sus

innovadoras.

miembros, acceso a mecanismos de financiación exclusivos para la red y promover las ciudades a

Entre los proyectos participantes hubo una gran

nivel internacional en eventos relacionados con

variedad de temáticas, creándose aplicaciones

la economía del conocimiento.

para comprar regalos, materializar la experiencia cultural a través de la modelación 3D e inclu-

Hitec Expo Canarias 2014

so el cierre de citas a través del móvil. La Fundación General de la Universidad de La Apoyo en la candidatura de La Laguna Ciudad de

Laguna, el Laboratorio de Fabricación Digital y

la Ciencia y la Innovación

la organización Andén Sin Límite gestionaron una exposición de tecnologías y conferencias

Actividades de apoyo en la presentación de la

denominada “Hitec Expo Canarias 2014”, la cual

candidatura del municipio de La Laguna como

se celebró el 12 de diciembre, de 8:30 a 18:00

ciudad de la ciencia.

horas en el Edificio de Bellas Artes de la ULL. En este evento se abordaron temáticas como la eco-

La Laguna al recibir esta distinción, ha pasado a

197

nomía y producción colaborativa, innovación en


El alcalde de La Laguna, Fernando Clavijo, durante el anuncio de la distinción a La Laguna concedida por el Ministerio de Economía y Competitivas como Ciudad de la Ciencia y la Innovación. Le acompañan, Blanca Pérez, concejal de Presidencia y Planificación, y Sergio Alonso, director gerente de la Fundación General de la ULL

d) SERVICIOS DE APOYO AL CONTROL Y JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS INTERNACIONALES fabricación digital. Además, hubo una exposición

Desde el año 2013 la Universidad de La Laguna

de drones, es decir, sistemas no tripulados (US),

ha encomendado a la Fundación General de La

desarrollados para esta edición.

Universidad de La Laguna la gestión de los servicios de apoyo al control y justificación económica de sus proyectos internacionales. Las tareas de este servicio se resumen en las siguientes actividades: -Apoyo en la gestión técnica de los proyectos:

198


control del plan de trabajo de los proyectos para

• CARTOGRAF

su cumplimiento, seguimiento de la elaboración

• ENOMAC

de los entregables e informes técnicos, gestión

• MOSQIMAC

de prórrogas o cambios en la programación téc-

• PITECCA

nica, tratamiento y archivo de la documentación

• SEMACA

oficial de los proyectos.

• UNAMUNO • PTMAC

- Gestión económica y control financiero de

• CREAM

proyectos: control de la elegibilidad del gasto,

• DECORE

tramitación de pagos, gestión de modificacio-

• DIVERSIFY

nes presupuestarias, solicitud y archivo de do-

• DWB

cumentación contable y de pago de los gastos

• EDEN

efectuados.

• MAREX • CLIMATIQUE

- Justificación económica de proyectos: elabora-

• MUSA-GADIR

ción de informes económicos y financieros, pre-

• PALMERA

paración de documentación contable y de pago

• DESTINY

de los gastados efectuados, acceso y manejo a las plataformas de justificación y presentación y envío de la documentación de justificación. El Vicerrectorado de Investigación e Internacionalización ha planificado y supervisado la actividad. Los proyectos europeos e internacionales de la Universidad de La Laguna en ejecución en 2014 han sido: • RECLAND • VIREG • VITEG • ECLIPSE • ACTION FOR HEALTH • DRIVERS • ISLAND-BIODIV • MOVECLIM • ONR • SHARE PSI 2,0 • SOS-VICS • MIC-INTERPRETING • BIOTRANSFER • CABMEDMAC

199


e) SERVICIOS DE PROMOCIÓN Y GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

- Rentabilizar las infraestructuras científicas de la ULL. - Impulsar la cultura y el espíritu emprendedor.

La Universidad de La Laguna ha encomendado durante la anualidad 2014 a su Fundación la ges-

- Posibilitar un entorno favorable a la creación de

tión de los servicios de promoción y gestión de la

empresas de base tecnológica.

investigación. De la misma forma se ha desarrollado una plaLas tareas encomendadas en el citado convenio

taforma telemática para dar el soporte adminis-

son:

trativo, contable y financiero necesario para que las estructuras puedan optimizar su prestación

1. Puesta en marcha de modelos piloto de Uni-

de servicios. Los usuarios de la plataforma cuen-

dades Universitarias de Transferencia, U2T,

tan con un completo manual de uso que recoge

para la rentabilización efectiva de los recursos

las nuevas funcionalidades llevadas a cabo por

científicos de la Universidad de La Laguna.

el departamento de informática de la Fundación General de la Universidad.

Los modelos de U2T se definen como estructuras consolidadas de transferencia de conoci-

Se han trabajado las siguientes unidades univer-

miento articuladas a través de trabajos científi-

sitarias de transferencia, U2T:

cos, técnicos o artísticos del personal docente e investigador de la Universidad de La Laguna.

Agroalimentaria. La estructura ha incorporado

Son por tanto, unidades de investigación y trans-

nuevo equipamiento y se ha realizado una ree-

ferencia universitarias que comercializan su ca-

valuación de los servicios ofertados. La actuali-

tálogo de servicios con una marca dependiente

zación ha dado como frutos una nueva cartera

de la Universidad de La Laguna y con el soporte

de servicios con sus tarifas correspondientes.

administrativo, contable y financiero de la Fun-

Actualmente están dados de alta en el siste-

dación General de la Universidad de La Laguna

ma y pueden utilizar la plataforma de gestión. Se cuenta con una imagen previa pendiente de

Durante esta anualidad se han consolidado estas

aprobar.

estructuras estableciendo una metodología de trabajo para lograr los siguientes objetivos:

Electrónica. Sigue estando en la cartera de gestión del Vicerrectorado de Investigación e Inter-

- Potenciar la transferencia de tecnología y re-

nacionalización dado que su potencial cliente

sultados de investigación.

sigue siendo la propia Universidad. Aun así, se le

200


está realizando un seguimiento continuo por si

Resonancia Magnética. Tiene dispone toda la do-

con la incorporación de algún nuevo servicio ese

cumentación. Actualmente se está trabajando en

cliente final puede cambiar.

la definición de la identidad visual de la estructura y la integración de los servicios dentro de la

U2T Forensic 2014. Está facturando normal-

plataforma de gestión.

mente a través de la plataforma de gestión. Los servicios ofrecidos, de momento, principalmente

SEMEC. Está trabajando con normalidad reali-

van orientados al Instituto Canario de Análisis

zando servicios recurrentes a través de la pla-

Criminológico

taforma de gestión. Al igual que LIDCA, necesita la entrada de la segunda fase en 2015, promo-

Impresión Digital. La definición de los propios

ción para aumentar la visibilidad y captar nuevos

servicios acorde a la disponibilidad real de los

clientes.

recursos disponibles, está aún en construcción. Una vez se diseñe la cartera definitiva de ser-

UADA. Está dada de alta en el sistema de gestión

vicios se podrá trabajar en la elaboración del

y es una de las que más lo está utilizando. La

material de identidad visual y la prestación de

prestación de servicios se ofrece en condiciones

servicios a través de la plataforma de gestión.

diferentes a las del resto de estructuras pero, aun así, puede desarrollarse con agilidad a tra-

Ingenom. El catálogo de servicios se ha mantenido

vés de la aplicación telemática.

intacto y se ha trabajado especialmente en la formación para la utilización de la plataforma de gestión.

SADOA. La constitución de esta U2T se encuentra en una fase de estancamiento. Los princi-

LabFon. A pesar de disponer de la tarificación de

pales problemas que se han encontrado son la

servicios y de estar dada de alta en el sistema

correcta definición de servicios a empresas y la

de gestión, no ha terminado de arrancar con la

preparación del resto de documentación. Debido

prestación de servicios. Se ha planteado con la

a esta fase prematura en la que se encuentra,

dirección del proyecto una estrategia de relanza-

aún no se dispone de identidad visual ni acceso a

miento para este 2015.

la plataforma de gestión.

Lidca. Está funcionando correctamente y ostenta

Entre la documentación que se ha desarrollado

toda la documentación necesaria. Es una de las

para las estructuras se encuentran dosieres co-

estructuras que necesitan la entrada en la se-

merciales y trípticos.

gunda fase en 2015, promoción para aumento de 2. Soporte básico de las tareas técnicas y de

la visibilidad y captar nuevos clientes.

gestión administrativa de la oficina de proyecPsicosanitaria. Se encuentra en fase de consti-

tos de I+D+i

tución ya que la definición del catálogo de servicios a prestar y la ubicación del propio servicio

Durante 2014 se ha mantenido la estrategia para

aún no está concretada. Por tanto no dispone de

la línea específica de proyectos europeos e in-

identidad visual ni está dada de alta en el siste-

ternacionales que comprende las siguientes ac-

ma de gestión.

tividades:

201


Búsqueda de convocatorias y oportunidades

• Preparación de fichas técnicas de resumen de

(Promoción):

convocatorias para su difusión. • Difusión de convocatorias abiertas entre gru-

• Monitorización constante de las convocatorias

pos de investigación de la ULL.

europeas, nacionales e Internacionales de I+D

Gestión de Proyectos (Gestión):

para su difusión entre grupos de investigación.

• Participación en paquetes de trabajo de pro-

• Análisis de información sobre políticas euro-

yectos de I+D.

peas de I+D (boletines, newsletters, plataformas

• Apoyo en la gestión técnica y administrativa de

tecnológicas etc.).

proyectos en fase de realización.

• Identificación de eventos de interés para la ob-

• Apoyo en las actividades de justificación técni-

tención de información relevante y contacto con

ca y administrativa.

otras instituciones y/o empresas, tales como Infodays, Brokerage Events, conferencias, etc. A

Contacto con Potenciales Socios de Proyectos

nivel regional, nacional e internacional.

(Preparación):

Catálisis de proyectos (Preparación):

• Relaciones con organizaciones europeas e internacionales para la presentación conjunta a

• Lectura y análisis de bases de convocatorias,

convocatorias.

programas de trabajo, guías para la financiación,

• Envío de información a socios potenciales para

leyes y comunicaciones de la Comisión Europea.

la participación en proyectos.

• Reunión con investigadores/as y grupos de in-

• Identificación de eventos de interés para la

vestigación de la Universidad de La Laguna para

búsqueda de socios y contacto con otras insti-

el apoyo a la presentación de proyectos de I+D.

tuciones y/o empresas, tales como Infodays,

• Redacción de proyectos, memorias técnicas y

Brokerage Events, conferencias, etc. A nivel re-

recomendaciones.

gional, nacional e internacional.

• Creación y análisis de presupuestos, tablas financieras, balances de gastos e ingresos relativos

Con ello, las principales acciones desarrolladas

a proyectos de I+D de investigadores de la ULL.

han sido:

• Preparación de documentación administrativa relativa a convocatorias de I+D nacionales, euro-

• La búsqueda y difusión de convocatorias eu-

peas e internacionales.

ropeas abiertas a grupos de investigación como

• Actividades de apoyo en traducciones de do-

por ejemplo las siguientes:

cumentos relativos a perfiles investigadores, expresiones de interés o informes.

- MASTERS IN CONFERENCE INTERPRETING - Directorate General for Interpretation Project MIC

Difusión de convocatorias europeas y nacionales (Promoción):

- University of La Laguna - Academic year 20142015.

• Identificación de grupos de investigación adecua- dos a las convocatorias (segmentación por

- ERASMUS + Knowledge Alliances-Sector Skills

áreas de investigación).

Alliances.

202


- MARIE SKŁODOWSKA-CURIE ACTIONS Innova-

• Darles a conocer las principales novedades,

tive Training Networks (ITN) Call: H2020-MSCA-

en cuanto al enfoque hacia la innovación, al que

ITN-2014.

deben estar orientados los proyectos y facilitarles los conocimientos y herramientas necesarios

- Horizon 2020 Call: H2020-PHC-2014-two-stage

para que sus proyectos alcancen los estándares

Topic: PHC-10-2014 Type of action: RIA Proposal

de calidad requeridos por la CE en el marco de

number: SEP-210144515.

Horizon 2020. • Familiarizarles con la metodología de marco

- ERASMUS + Key Action 2 – Strategic Partner-

lógico, imprescindible en el di-seño y formula-

ships.

ción de proyectos que soliciten financiación de la UE.

• El apoyo a estos grupos en la redacción y pre-

• Instruirles en las habilidades y conocimientos,

paración de los proyectos para su presentación

requeridos para orientar y adecuar sus propues-

a convocatorias europeas e internacionales. A

tas a las convocatorias H2020, trabajando en co-

través del contacto con los/as investigadores/as,

laboración con otras organizaciones europeas.

la captación de información relevante europea e

• Mostrarles las nuevas exigencias y condicio-

internacional, las reuniones con socios interna-

nes para la presentación de proyectos dentro de

cionales (incluyendo intercambio de propuestas

este nuevo programa y poner a su disposición

y colaboraciones dentro de proyectos) así como

información práctica sobre su implementación

la preparación de los paquetes de información

en H2020.

necesarios para el acceso a las convocatorias europeas e internacionales de I+D.

A este curso asistieron 30 investigadores/as de

• La captación de socios internacionales y pro-

la Universidad de La Laguna y fue impartido por

yectos abiertos en los que pudieran participar

la consultora “Euradia Worldwide Consultants”,

los grupos de investigación como socios.

empresa especializada en la consultoría y en la

• Organización de actividades formativas para el

gestión de proyectos europeos con veinte años

personal investigador:

de experiencia en el sector. La formación se desarrolló en tres sesiones de mañana en la que

Curso Ciencia Horizonte 2020

se llevó a cabo un amplio recorrido por cada uno de los aspectos clave para la elaboración de pro-

Curso en elaboración y presentación de propues-

puestas sólidas al programa Horizon2020.

tas para el programa Horizonte 2020 dirigido al personal investigador de la Universidad de La

Info Day Marie-Curie

Laguna desarrollado en tres sesiones el 16 y 17 de julio 2014. Los objetivos del curso fueron:

Jornada informativa conjunta entre la ULL, ULPGC e IAC, con la finalidad de que los grupos de

• Hacer comprensible al personal investigador

investigación y los institutos universitarios de

de la ULL cómo encaja el programa H2020 y su

la ULPGC y la ULL conocieran de primera mano

nuevo mapa de oportunidades de financiación en

las posibilidades que brindan las Acciones Marie

sus proyectos de I+D+i, animándoles a la partici-

Sklodowska Curie del programa de financiación

pación.

comunitaria de I+D Horizonte 2020, celebrada

203


El vicerrector de Investigación e Internacionalización de la ULL, Rodrigo Trujillo, durante el Infoday Marie Curie

los días 30 y 31 de octubre con la participación

les de contratación de investigadores (COFUND).

del Punto Nacional de Contacto en España D. Jesús Rojo, el cual presentó las siguientes accio-

A este curso asistieron 45 personas incluido per-

nes abiertas a la participación de la comunidad

sonal del Instituto de Astrofísica de Canarias y

investigadora de la ULL y ULPGC:

fue impartido por el Punto Nacional de Contacto de la Comisión Europea en España para las Ac-

- Las Redes de Formación Innovadora (Innovati-

ciones Marie Sklodowska Curie, D. Jesús Rojo y

ve Training Networks).

D. Anselmo Sosa, gestor de proyectos del Instituto de Astrofísica de Canarias.

- Redes Europeas de Formación (ETN). 3. Promoción de la transferencia del conoci- Doctorados europeos conjuntos (EJD).

miento y difusión de la oferta científico-tecnológica de la Universidad de La Laguna

- Doctorados industriales europeos (EID). Respecto a esta tarea, las actividades específi- El intercambios de personal entre el sector

cas encomendadas son las siguientes:

académico y el no-académico: Acción RISE (Research and Innovation Staff Exchange).

- Identificar y difundir la oferta científico-tecnológica de la Universidad de La Laguna.

- Posibilidades individuales de movilidad internacional (Individual Fellowships).

- Establecer, facilitar y desarrollar las relaciones entre la Universidad de La Laguna y cualquier demandante

- Cofinanciación de programas regionales y loca-

o promotor de investigación científico-tecnológica.

204


- Facilitar y gestionar la transferencia de los re-

La Laguna con otras entidades según estipulado

sultados de la investigación científico-tecnológica.

en el artículo 83 de la Ley de Universidades. En el año 2014, el área ha atendido más de 100 de-

- Informar a los investigadores y grupos de investigación de las convocatorias públicas de financiación de proyectos, becas, infraestructuras y cuantas otras lleguen a su conocimiento. 4. dentificación y difusión de programas de financiación para los equipos de investigación de la Universidad de La Laguna Esta acción busca dos objetivos. Por un lado la activación de la participación de los GI en diferentes programas de financiación, y por otro, la proyección de los GI a partir de convocatorias de premios, ayudas, becas, etc. Para ello se realizan las siguientes actividades: - Actualización de la base de datos del personal docente investigador de la ULL (PDI). Actualmente se cuenta con una base de datos de aproximadamente 1.700 investigadores/as de la ULL. - Búsqueda de convocatorias a través de diferentes fuentes: boletines oficiales, páginas webs de divulgación científica, páginas webs de universidades de referencia, OTRIs, etc. - Inscripción en diferentes boletines de interés. - Difusión de los programas de financiación al personal investigador. 5. Asistencia y regulación de la actividad de I+D de la Universidad de La Laguna con otras entidades Esta acción tiene como cometido regular la actividad de colaboración entre la Universidad de

205

mandas científico-tecnológicas.


f) ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN ACCIONES DE DIVULGACIÓN DE LA OFERTA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA DE LA ULL

• Potenciar la creatividad, el emprendimiento y el talento innovador de los/as jóvenes universitarios/as y titulados/as, mediante la organización de talleres, charlas científicas y concursos.

1. Unidad de Cultura Científica y de la Innovación

• Fomento de las Vocaciones Científicas y profe-

de la Universidad de La Laguna, Cienci@Ull

sionales de los/as jóvenes Canarios, acercándolos a la realidad científica y las posibles salidas

Desde el año 2006, la Universidad de La Laguna

profesionales que ofrecen los estudios universi-

(ULL) y su Fundación General (FGULL) organizan

tarios que se imparten en la ULL.

y realizan conjuntamente diferentes acciones di-

• Mostrar la ciencia como un elemento de la vida

rigidas a dar a conocer a la sociedad canaria la

cotidiana desde edades tempranas.

actividad investigadora que se desarrolla en sus

• Sensibilizar al personal investigador de la ne-

diferentes departamentos y estructuras científi-

cesidad de participar en actividades de divulga-

cas (rutas científicas, ponencias y exposiciones

ción y difusión dirigidas a la sociedad en general,

científicas, concursos, prácticas de laboratorio,

adaptando el contenido a un lenguaje sencillo y

charlas profesionales , campus de verano de la

llano, pero sin perder el rigor científico.

ciencia, etc.), de la mano de su personal inves-

• Incrementar la visibilidad de los servicios y tec-

tigador y tecnológico, así como despertar la cu-

nologías que ofrece la Universidad de La Laguna

riosidad científica de los/as jóvenes canarios y/o

para cubrir las necesidades actuales de la so-

ayudar a identificar sus intereses profesionales.

ciedad. • Convertirse en un referente de divulgación

Es por ello, que ambas entidades, motivadas por

científica y de la innovación a nivel nacional.

potenciar la actividad de difusión, divulgación y comunicación que realizan y, además, reforzar

Desde el 17 de mayo de 2013, Cienci@ULL forma

su labor de transferencia de conocimiento hacia

parte de la Red de Unidades de Cultura Cientí-

al sector empresarial y/o la administración, en el

fica de la Fundación Española para la Ciencia y

año 2013 deciden constituir una Unidad de Cultura

la Tecnología (FECYT), siendo la primera UCC+I

Científica y de la Innovación (UCC+I), Cienci@ULL,

Canaria en formar parte de dicho registro. Para

con un plan anual estratégico de acciones, dirigido

el desarrollo de su plan estratégico de acciones

a diferentes públicos y con los siguientes objetivos:

cuenta con el apoyo de la comunidad universitaria, así como con la colaboración de otros cen-

• Mejorar la cultura y conocimientos científicos

tros de I+D, entidades públicas y empresas y de

de la ciudadanía, a través de la difusión y divul-

la Fundación Española para la Ciencia y la Tec-

gación y comunicación de la actividad investiga-

nología.

dora generada en la ULL.

206


Durante el año 2014, las actividades que ha desarrollado y/o participado se centran en tres líneas de trabajo: Línea 1. Divulgar, Difundir y Comunicar los resultados de investigación generados por la ULL. Línea 2. Fomentar las Vocaciones Científicas y Profesionales del alumnado de secundaria y Formación Profesional. Línea 3. Actualizar y promocionar la oferta científico-tecnológica de la ULL, principalmente a través de la dinamización del Portal Dinamo®. A continuación se describen las principales actividades realizadas en dicha anualidad: I. Foro de Innovación FI2 2014 El 8 de mayo de 2014, Cienci@ULL organizó la participación de la Universidad de La Laguna en la edición 2014 del Foro de Innovación, FI2, que

Vista general de la sala que acogió la oferta científica y tecnológica de la Universidad de La Laguna en Fi2

desarrolla el Cabildo Insular de Tenerife a través del Parque el Científico y Tecnológico de Tenerife y su programa TF Innova, y que se celebró nue-

materiales y nanotecnología, agroalimentación,

vamente en las instalaciones de Tenerife Espacio

energía, robótica, ingeniería electrónica, aguas,

de las Artes.

biomedicina y salud y patrimonio artístico y natural, entre otras.

Concretamente, la participación de la Universidad de La Laguna consistió en un escaparate de

II. IV Foro Cocinarte

la oferta científica-tecnológica de sus grupos de investigación, estructuras científicas y el Servi-

Del 26 de mayo al 01 de junio de 2014, tuvo lugar la

cio General de Apoyo a la Investigación, distribui-

cuarta edición del Foro Cocinarte que se celebra en

do en más de 20 expositores a los largo de dos

el Municipio de San Cristóbal de la Laguna y en esta

salas contiguas. En dicha exposición los asisten-

ocasión bajo lema de gastronomía, salud y bienestar.

tes podían ver de primera mano los resultados de investigación más destacable de la ULL de

Cienci@ULL se encargó de organizar las activi-

una forma aplicada a las necesidades de la so-

dades en las que participaba el personal inves-

ciedad, a través de una muestra de servicios y

tigador del ámbito del Foro, concretamente po-

tecnologías dirigidas a diversos sectores como

nencias, exposiciones y talleres prácticos.

207


la ciencia, la tecnología y la innovación”, principalmente de aquellos estudiantes que muestren unas especiales habilidades en el ámbito de la ciencia y la tecnología, a través de la participación en proyectos científicos reales de grupos de investigación de la ULL. Los 54 alumnos/as participantes se distribuyeron en tres ejes científicos: Biomedicina y Salud, Ciencia y Tecnología y Ciencias Sociales, en equipos de trabajo compuestos por 6 alumnos/as, y se integraron en un grupo de investigación de la ULL. De primera mano conocieron el procedimiento y la metodología que se sigue para la realización de un proyecto de investigación y los posibles resultados que se pueden obtener. Cada uno de los ejes científicos contó con un itinerario de actividades propio que tenía una duración de dos semanas, donde además de desarrollar un proyecto de investigación, los participantes realización de diferentes actividades científico-culturales como: visitas a otros centros de I+D, ponencias científicas, perfeccionamiento III. I Campus Científico de la ULL

de idiomas, conocimiento y uso del equipamiento científico, etc.

En julio de 2014, la Universidad de La Laguna (ULL) y su Fundación General, a través de su

En la primera edición ha contado con la partici-

Unidad de Cultura Científica y de la Innovación-

paron 9 grupos de investigación de la ULL:

Cienci@ULL- organizaron y desarrollaron el Primer Campus Científico de Verano de la ULL,

Eje 1. Biomedicina y salud

motivados por potenciar su línea estratégica de

• Biología de Sistemas y Modelización Matemá-

acción “Fomento de las Vocaciones Científicas

tica

y Profesionales”, con una participación de 54

• Lesión Pulmonar Aguda

alumnos/as de 3 º y 4º de la ESO, seleccionados

• Productos Marinos

de entre más de 200 solicitudes de inscripción, procedentes centros escolares de toda la Isla de

Eje 2. Ciencia y Tecnología

Tenerife.

• Catálisis Heterogénea • Grupo de Robótica de La Universidad de La La-

El objetivo principal de esta actividad es “fomen-

guna

tar el interés del alumnado de secundaria por

• Ingeniería Eléctrica y Bioingeniería

208


Un grupo de alumnos durante la visita al grupo de investigación GOTA ULL en el marco del I Campus Científico celebrado en verano

Eje 3. Ciencias sociales y humanidades

• Nº de alumnos/as participantes: 54 • Nº de Proyectos realizados: 9

•Grupo de Estudios Neuropsicológicos de las Is-

• Nº de investigadores/as de la Universidad de

las Canarias. GENIC

La Laguna participantes: 68

• Investigación en recuperación de caminos tra-

• Nº de organismos públicos de investigación,

dicionales

distintos a la ULL, y otras entidades públicas y

• Arte y Entorno: Creación, Conservación y Co-

privadas participantes: 7

municación

• Nº de noticias relacionadas con la actividad: 31

El 25 de julio se celebró un acto de clausura

Dado los buenos resultados obtenidos y el inte-

presidido por el Rector de la Universidad de La

rés mostrado por los centros escolares por este

Laguna, el Consejero del Área de Educación, Ju-

Campus, se ha comenzado a preparar la segunda

ventud e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife

edición de la mismo pero esta vez con dos mo-

y el Director Académico del Campus, D. Antonio

dalidades de participación, una inicial para aquel

Darwin.

alumnado que nunca ha participado en el mismo y otra más específica dirigido al alumnado que

Los principales resultados alcanzados fueron los siguientes: •

Nº de solicitudes recibidas: 205

209

ha disfrutado del mismo en la edición anterior.


• 1º premio. Ana Victoria Rodríguez Rodríguez, autora del video “Apuesta por la Ciencia” http://vimeo.com/107822216 • 2º Premio. María del Carmen Daranas Aguilar, autora del video “Cuando el azúcar no es dulce. Estudio INDICA”. http://vimeo.com/107819292 Esta actividad forma parte del proyecto “Acciones para el fomento de las vocaciones científicas y profesionales del alumnado de la isla de Tenerife”, financiado por el Área de Educación y Juventud e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife. V.Concurso Diseña tus Proyectos de Investigación El concurso “Diseña tu proyecto de investigación” ofrece a los jóvenes estudiantes la oportunidad de adentrarse en el mundo de la investiFoto grupal en la clausura del I Campus Científico de la ULL

gación a través del desarrollo de un proyecto de investigación bajo la supervisión y tutorización de un doctorando afín al área científica donde se

IV. Concurso “I Premio de Divulgación científica

engloba la temática del proyecto a desarrollar.

Cienci@ULL” “Diseña tu proyecto de investigación” es un De 10 al 30 de septiembre de 2014 se organizó

concurso para jóvenes de entre 15 y 18 años,

el “I Concurso de Divulgación Científica Cienci@

alumnos de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachiller, or-

ULL”, dirigidos a los y las jóvenes investigadores/

ganizados en grupos de entre 5 y 8 personas.

as de la Universidad de La Laguna. La finalidad

El objetivo del concurso es introducir a los jóve-

de esta actividad es sensibilizar al personal in-

nes en el mundo de la investigación dotándoles

vestigador de la necesidad de realizar una labor

de la experiencia de desarrollar un proyecto de

comunicación y divulgación de su actividad a la

investigación, y así, ayudarles a visibilizar las

sociedad de una forma continua.

posibilidades de realizar una carrera académica afín al área elegida. De esta forma los jóvenes

El objeto del concurso era la elaboración de ví-

viven el proceso completo de un proyecto: la idea

deos divulgativos de corta duración, donde se

inicial, el desarrollo de un proyecto, la evalua-

muestre la actividad investigadora o los resul-

ción y validación de los resultados obtenidos y

tados de investigación que han desarrollado de

su presentación en público. También cumple una

una forma sencilla y didáctica. Tras la valoración

segunda finalidad, la de transferir conocimientos

de las tres candidaturas recibidas el resultado

de la propia universidad a la sociedad a través de

del concurso fue el siguiente:

los propios doctorandos colaboradores.

210


El concurso se desarrolló a lo largo del tercer trimestre del pasado curso académico 2013/2014 y contó con la participación de los Centros escolares de IES Tanque y IES San Matías. Tras la valoración de los tres equipos participantes, el resultado fue el siguiente: • 1º premio. “El Tanque, ¿un municipio aislado?”. Proyecto dedicado al estudio de la descripción de los distintos fenotipos presentes en el Tanque. • 2º premio. “Calidad de la dieta en el alumnado de secundaria de un instituto de Canarias”. Proyecto que estudiaba la calidad de los hábitos alimenticios de los/as alumnos/as de secundaria. • 3º premio. “Estudio sobre la ingesta de pescados ricos en ácidos grasos omega-3 en una Ana Victoria Rodríguez Rodríguez, ganadora del ‘I Concurso de Divulgación Científica Cienci@ULL’

muestra poblacional del noreste de Tenerife”. Dedicado a la evaluación de la ingesta de pescado ricos en Omega-3 en la población del Noreste de la isla en base a las recomendaciones de

diantes que aún no han identificado su vocación

la Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria

profesional.

(EFSA). Se diseñaron diferentes rutas guiadas por las Esta actividad forma parte del proyecto “Accio-

principales instalaciones de interés científico (la-

nes para el fomento de las vocaciones científicas

boratorios, talleres, etc.), Escuelas, Facultades,

y profesionales del alumnado de la isla de Tene-

Institutos Universitarios y Servicios Generales

rife”, financiado por el Área de Educación y Ju-

de Apoyo a la Investigación (SEGAI) de La Univer-

ventud e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife.

sidad de La Laguna de acuerdo a las orientaciones de estudios definidas en los planes formativos de ESO y Bachillerato. Para ello se crearán

VI. Rutas científicas

diferentes rutas atendiendo a las áreas de invesEl objetivo principal es acercar a los jóvenes ca-

tigación que realiza la Universidad y a las orien-

narios, principalmente a los/as alumnos/as de

taciones de estudios del alumnado visitante.

los últimos cursos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional, a la actividad investigadora que

•Ruta Científico-Tecnológica. Integrando los La-

se desarrolla en los diferentes Departamentos,

boratorios de Rayos x, Comunicaciones y Robó-

Institutos Universitarios y Servicios Generales

tica y el Observatorio Meteorológico de las Fa-

de Apoyo (SEGAI) de la ULL y, en consecuencia,

cultades de Física y Matemáticas, los SEGAI de

sembrar una curiosidad científica en los estu-

Electrónica y Mecánica de las Facultades de Físi-

211


Los ganadores y ganadoras del concurso ‘Diseña tus Proyectos de Investigación’

ca y el hangar de la Escuela de Ingeniería Civil.

mento de Farmacología y Fisiología de la Facul-

Como complemento a esta ruta se contará con

tad de Medicina, laboratorios y SEGAI de Proteó-

una exposición de las principales mujeres inge-

mica de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia

nieras que han aportado su grano de arena a la

y el Animalario.

Ciencia. • Ruta Artes. Talleres de pintura, escultura y fun• Ruta Bio- Sanitaria. Con la opción de escoger

dición, y el SEGAI de Restauración de Obras de

en dos posibles sub-rutas:

Arte de la Facultad de Bellas Artes.

Instituto de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias y visita al Animalario.

Para desarrollar esta actuación se realizaron ac-

Instituto de Bio-Orgánica Antonio González y los

tividades de contacto e invitación a los diferentes

Laboratorios del Departamento de Biología Ani-

centros de educación secundaria de la isla de Te-

mal, especialmente el área de Marina, y visita de

nerife para su participación en las jornadas, se

los Laboratorios de Agua y Nutrición de la Facul-

seleccionaron a los 11 primeros centros que se

tad de Química.

inscribieron en la actividad, obteniendo la participación de casi 250 alumnos y alumnas.

• Ruta Ciencias Sociales. Facultad de Geografía y

Concretamente, estas son las rutas que se orga-

visita al Centro de Investigación NEUROCOG.

nizaron:

• Ruta Bio-Medicina. Laboratorios del Departa-

212


RUTA

CENTRO

CURSO

nUMERO DE ALUMNOS/AS

2º de Bachiller

18 alumnos/as

4º de la ESO

18 alumnos/as

1º y 2º de Bachiller

29 alumnos/as

Ruta Bio-médica I

IES Viera y Clavijo

Ruta Bio-sanitaria I

Escuela Montessori

Ruta Ciencias Sociales y de la Salud I

IES Adeje

Ruta Científico Tecnológica I

Colegio Pureza de María Santa Cruz

2º de Bachiller

25 alumnos/as

Ruta Bio-médica II

IES San Matías

1º de bachiller

25 alumnos/as

Ruta Bio-sanitaria II

IES Canarias Cabrera Pinto

2º de bachiller

29 alumnos/as

Ruta Ciencias Sociales y de la Salud II

IES Realejos

1º de bachiller

22 alumnos/as

Ruta Biosanitaria III

Colegio Decroly

4º de la ESO, 1º y 2º de bachiller

30 alumnos/as

Ruta Bio-médica III

IES Lucas Martín Espino

2º de bachiller

20 alumnos/as

Ruta Bellas Artes

CEO Andrés Orozco

4º de la ESO

22 alumnos/as

Ruta Bio-sanitaria IV

IES Puerto de la Cruz Telesforo Bravo

1º y 2º de bachiller

25 alumnos/as

TOTAL

11

245

Tabla 2. Institutos y número de alumnado participantes en cada una de las rutas científicas organizadas

Esta actividad se realizó en el marco de las Se-

formativo y que muestren que la cercanía de la

manas de las Ciencias y la Innovación Canarias

ciencia en la actividad diaria. Estas prácticas

y forma parte del proyecto “Acciones para el

fueron impartidas en los centros de secundaria

fomento de las vocaciones científicas y profe-

por los integrantes de la Asociación de Jóvenes

sionales del alumnado de la isla de Tenerife”,

Investigadores de Tenerife (JITE).

financiado por el Área de Educación y Juventud e La metodología de trabajo que se siguió por un

Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife.

lado, es divulgar y acercar la actividad científica VII. Vamos al laboratorio

y profesional de la Universidad de La Laguna al alumnado de secundaria, y por otro, fomentar la

Esta actividad tiene como objetivo desarrollar

interacción entre los diferentes agentes implica-

un programa formativo dirigido al alumnado de

dos. Así, los jóvenes estudiantes pudieron expe-

secundaria consistente en la realización de ac-

rimentar la realización de prácticas con casos

tividades de laboratorio que complemente los

reales, podrán complementar su formación y co-

conocimientos que se vayan desarrollando en

nocer de primera mano la actividad del personal

las diferentes asignaturas que componen el plan

investigador en formación.

213


Un instante de una de la ‘Rutas Científicas de la Universidad de La Laguna 2014’ Un investigador de JINTE explica al alumnado una práctica de la actividad ‘Vamos al Laboratorio’

214


Se beneficiaron de esta actividad 15 centros

Esta actividad forma parte del proyecto “Accio-

de secundaria, que equivalen a 466 alumnos y

nes para el fomento de las vocaciones científicas

alumnas.

y profesionales del alumnado de la isla de Tenerife”, financiado por el Área de Educación y Ju-

Fueron los siguientes:

RUTA

ventud e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife.

nUMERO DE ALUMNOS/AS

Centro

curso

Localización

El juego de la programación

20

IES El Tanque

4º ESO

El Tanque

Conociendo el suelo

42

IES Anaga

4º ESO

Santa Cruz de Tenerife

Conociendo el suelo

25

IES San Matías

4º ESO

Santa Cruz de Tenerife

Neuropsicólogos por un día

30

IES Punta Larga

1º de Bachillerato

Candelaria

Neuropsicólogos por un día

24

CPEIPS Nuestra Señora del Buen Consejo

4º ESO

San Cristóbal de La Laguna

Aprende a extraer tu ADN

60

IES Dr. Antonio González González

4º ESO, 1º de Bachiller y 2º de Bachiller

San Cristóbal de La Laguna

Aprende a extraer tu ADN

71

IES Viera y Clavijo

1º y 2º de Bachiller

San Cristóbal de La Laguna

Aprende a extraer tu ADN

24

IES La Laboral

1º de Bachiller

San Cristóbal de La Laguna

Aprende a extraer tu ADN

36

IES Valle de Guerra

4º ESO, 1º y 2º de Bachiller

San Cristóbal de La Laguna

Aprende a extraer tu ADN

15

IES Barranco Las Lajas

4º ESO

Tacoronte

Aprende a conservar embriones

16

IES María Pérez Trujillo

1º de Bachiller

Puerto de La Cruz

Aprende a conservar embriones

21

CEO Andrés Orozco de Arafo

4º ESO

Arafo

Conviértete en microbiólogo

39

IES Villalba Hervás de La Orotava

1º Y 2º de Bachiller

La Orotava

Conviértete en microbiólogo

23

IES Profesor Martín Miranda

1º de Bachiller

San Cristóbal de La Laguna

Conviértete en microbiólogo

20

British School of Tenerife

4º ESO

Los Realejos

TOTAL

486

15

Tabla 3. Actividades, número de alumnado y centros participantes

215


Eva López, responsable de calidad de Montesano, impartió una charla al alumnado del IES Santa Ana

VIII.Charlas profesionales

ficos que se pretenden conseguir con esta acción son los siguientes:

En función de los intereses y las demandas del alumnado, se ofrecían charlas motivacionales

- Dar a conocer la Universidad, tanto la faceta

impartidas por técnicos profesionales, personal

docente como investigadora, así como los planes

investigador,.. etc. Además, se plantearon casos

de estudios.

y preguntas para ayudar a resolver dudas e in-

- Facilitar la coordinación entre la educación se-

quietudes que puedan tener y fomentar una ac-

cundaria y la universitaria.

titud activa y motivadora en el alumnado. Se tra-

- Favorecer la transición desde la secundaria ha-

ta de que las charlas sean una oportunidad para

cia la universidad.

reflexionar de manera activa sobre qué implica estudiar en la universidad en general, o investi-

Esta actividad se desarrolló durante los meses de

gar en particular.

febrero a mayo y octubre y noviembre de 2014.

El objetivo general de estas charlas era acercar

Estaban dirigidas al alumnado de 3º y 4º de la

la realidad universitaria al estudiantado de se-

ESO, de 1º y 2º de bachillerato y formación pro-

cundaria de tal forma que tras la coordinación

fesional de la Isla de Tenerife. Concretamente, se

con los centros, se desplazarán a los mismos

beneficiaron de esta actividad 17 centros escola-

para realizar la actividad. Otros objetivos especí-

res de secundaria y 641 alumnos/as.

216


TÍTULO

Estudio del ADN en restos antiguos

Estudios del ADN en restos antiguos

PONENTE

ALUMNOS/AS

Centro

curso

Localización

Investigadora de Aleja Calderón

Biantropología de

63

IES Lucas Martín

2º de Bachillerato

Icod de Los Vinos

la ULL Investigadora de Aleja Calderón

Biantropología de

18

la ULL

Colegio Hispano Británico

1º de Bachillerato

San Cristóbal de La Laguna

Director del Instituto

Ciencias y técnicas forenses. Alcance y

EMPRES Y PUESTO QUE DESEMPEÑA

Jesús Mª Vega

aplicaciones

de Medicina Legal

50

de Santa Cruz de

IES Los Realejos

2º de Bachillerato

Los Realejos

Tenerife

La aventura de crear tu propio camino, del aula a…donde

Carlos Díaz

Psicólogo del Grupo

24

Shinè

CPES Jules Verne de Tenerife

4º de la ESO

Santa Cruz de Tenerife

quieras Investigador del Departamento de

Las energías renovables como

Carlos González

profesión

Fotovoltaica del

63

Instituto de Energías

IES Adeje

4º de la ESO y 1º de Bachillerato

Adeje

Renovables de Tenerife (ITER) Investigador del Departamento de

Las energías renovables como

Carlos González

profesión

Fotovoltaica del

13

Instituto de Energías

CPEIPS Hispano La Salud

4º de la ESO

Santa Cruz de Tenerife

Renovables de Tenerife (ITER) Responsable del

El empleo verde en Canarias

Tania Bethencourt

área ambiental de la Fundación Canarias

38

IES Cruz Santa

2º de Bachillerato

Los Realejos

36

CPEIPS Nazaret

4º de la ESO

Los Realejos

Recicla Convierte tu profesión en tu mejor

Yeray Gil

hobby Una misma titulación, distintos recur-

Gestor comercial Cajasiete Directora de Calidad

Arantxa Artal

sos profesionales

y Seguridad Alimen-

14

taria de Celgán

CPEIPS La Salle La Laguna

4º de la ESO

San Cristóbal de La Laguna

Diseñadora de proyectos del Institutos Aprende a crear

Aneliya Stoyanova

59

de Energías Reno-

CPEIPS Decroly

4º de la ESO

vables de Tenerife

San Cristóbal de La Laguna

(ITER) Jefa de operaciones Trabaja en lo que estudias. En mi caso

Nieves González

la estadística

de proyectos de la 64

empresa Servicios Estadísticos de

IES Granadilla de Abona

1º de Bachillerato

Granadilla de Abona

Canarias Transporte marítimo y hostelería

Director de Recursos Jorge Tomás Díaz

Humanos de Fred

31

Olsen Express

CPEIPS Hispano Inglés

2º de Bachillerato

Tabla 4. Charlas organizadas, ponentes, empresas, número de alumnado y centros participantes

217

Santa Cruz de Tenerife


TÍTULO

Vivir del vino es algo emocionante

PONENTE

EMPRES Y PUESTO QUE DESEMPEÑA

ALUMNOS/AS

Gerente y Director Felipe Monje

Técnico de Bodegas

Centro

IES María Pérez

0

Trujillo

Monje

curso

Localización

1º y 2º CFGM hostelería y turismo – co-

Puerto de La Cruz

cina y gastronomía

La importancia de las vocaciones científicas para el mantenimiento del

Eva López

Responsable de Calidad de Montesano

30

IES San Marcos

46

IES Santa Ana

1º de bachillerato

Icod de Los Vinos

tejido industrial en Canarias La importancia de las vocaciones científicas para el mantenimiento del

Eva López

Responsable de Calidad de Montesano

1º y 2º de bachillerato

Candelaria

tejido industrial en Canarias Investigadores El análisis de la voz en el ámbito investigador

José Antonio Martín y Carolina Jorge

en el laboratorio de fonética de la

IES Canarias Cabre-

28

ra Pinto

Universidad de La

1º de Bachillerato

San Cristóbal de

Laguna La investigación BioInvestigación Biomédica en Canarias

Francisco Valladares Parrilla

médica en Canarias: Una perspectiva

44

IES Los Naranjeros

4º de la ESO

desde la Universidad TOTAL

15

15

641

17

Tabla 4. Charlas organizadas, ponentes, empresas, número de alumnado y centros participantes

218

Tacoronte


El alumnado de formación profesional del IES Manuel Martín González durante su visita a la empresa Ewaste

Esta actividad forma parte del proyecto “Accio-

Tenerife a quienes, entre otras cosas, se explica-

nes para el fomento de las vocaciones científi-

ba en qué consiste la actividad o la cualificación

cas y profesionales del alumnado de la isla de

laboral de los trabajadores, con la finalidad de

Tenerife”, financiado por el Área de Educación y

que los estudiantes conocieran el funcionamien-

Juventud e Igualdad del Cabildo Insular de Te-

to de las empresas o las administraciones, se

nerife.

acerquen al mundo laboral y resuelvan cualquier duda que tengan sobre la profesión en cuestión.

IX. Visitas a empresas Además, gracias a esta experiencia pudieron Esta actividad consistió en realizar visitas en

comprobar personalmente cuanto de importante

grupo a empresas o administraciones para co-

es la participación de los ciudadanos en activi-

nocer de primera mano y de forma general, el

dades relacionadas con las empresas y adminis-

trabajo que realizan y la cualificación que requie-

traciones, dando lugar a soluciones prácticas y

ren para cada caso.

reales para el bien de la sociedad.

Las visitas se realizaron en grupos de entre 15 a

En relación a las empresas o administraciones

20 alumnos/as de 3º y 4º de la ESO, de 1º y 2º de

visitadas, fueron entidades líderes en el archi-

bachillerato y formación profesional de la Isla de

piélago canario y con su sede operativa princi-

219


TÍTULO

localización de la empresa

ALUMNOS/AS

Centro

curso

Localización

Celgán S.A

San Cristóbal de La Laguna

24

IES Telesforo Bravo

Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones eléctricas y automáticas

Celgán S.A

San Cristóbal de La Laguna

22

IES Mencey Bencomo

4º de la ESO

Los Realejos

Metropolitano de Tenerife, S.A

San Cristóbal de La Laguna

16

IES Domingo Pérez Minik

4º de la ESO

San Cristóbal de La Laguna

EWASTE

Granadilla de Abona

41

IES El Médano

1º de Bachillerato

El Médano

EWASTE

Granadilla de Abona

19

IES Agustín de Betancourt

2º de Bachillerato

Puerto de La Cruz

EWASTE

Granadilla de Abona

31

IES Manuel Martín González

Ciclo Medio de gestión Administración

Guía de Isora

Icod de Los Vinos

Puerto de La Cruz

Fred Olsen Express

Santa Cruz de

15

IES San Marcos

Ciclo de grado medio de instalaciones eléctricas y automáticas. Ciclo medio de electromecánica de vehículos.

Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER)

Granadilla de Abona

19

IES Garachico. Alcalde Lorenzo Dorta

2º PCE de administración y 4º de la ESO

Garachico

Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER)

Granadilla de Abona

19

CPEIPS Montessori

4º de la ESO

Santa Cruz de Tenerife

Instituto Tecnológico de Energías Renovables (ITER)

Granadilla de Abona

24

CPEIPS La Salle San Ildefonso

1º de bachillerato

Santa Cruz de Tenerife

TEIDAGUA

San Cristóbal de La Laguna

27

CEO Andrés Orozco de Arafo

4º de la ESO

Arafo

El Día

Santa Cruz de Tenerife

8

CPES Jules Verne de Tenerife

4º de la ESO

Santa Cruz de Tenerife

Juzgados de Arona

Los Cristianos

18

IES Cabo Blanco

1º de Bachillerato

Arona

IES Santa Úrsula

Formación Profesional de 1º Grado Superior de Administración y Finanzas y 1º de Grado Medio de Gestión Administrativa

Santa Úrsula

CajaSiete

Santa Cruz de Tenerife

31

Tabla 5. Empresas y número de alumnado participantes

220


TÍTULO

localización de la empresa

ALUMNOS/AS

Centro

curso

Localización

Instituto de Medicina Legal de Santa Cruz de Tenerife (IML)

Santa Cruz de Tenerife

12

IES La Matanza

Ciclo Medio de Operadores de Laboratorio

La Matanza

Hospital Universitario de Canarias (HUC)

San Cristóbal de La Laguna

14

IES Magallanes

Formación profesional de auxiliar de enfermería

San Isidro

Embutidos de Tenerife, S.A (Montesano)

La Esperanza

20

IES Tegueste

1º de bachillerato

Tegueste

Embutidos de Tenerife S.A (Montesano)

La Esperanza

28

IES Los Cristianos

2º de Bachillerato

Los Cristianos

Bodegas Monje

El Sauzal

8

IES Barranco Las Lajas

4º de la ESO

Tacoronte

TOTAL

13

465

20

Tabla 5. Empresas y número de alumnado participantes

palmente en la isla de Tenerife con el fin de que

mentar el interés de los y las jóvenes de la isla

la visita sea con carácter multidisciplinar.

de Tenerife por la ciencia, la tecnología, la innovación y el emprendimiento para el desarrollo

A continuación se recoge la relación de empre-

de su futuro profesional, a través de diferentes

sas y administraciones visitadas durante los

acciones (exposiciones, talleres, charlas, juegos,

meses febrero a mayo y octubre y noviembre de

etc.) que muestren la actividad investigadora que

2014

se desarrolla en los diferentes centros de I+D de Canarias, así como las posibles salidas profesio-

Esta actividad forma parte del proyecto “Accio-

nales de los estudios universitarios ofertados

nes para el fomento de las vocaciones científicas

por la Universidad de La Laguna.

y profesionales del alumnado de la isla de Tenerife”, financiado por el Área de Educación y Ju-

Durante la I Feria se desarrollaron diferentes ac-

ventud e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife.

tividades para la divulgación científica a partir de la realización de talleres a lo largo de 38 stands,

X. I Feria para el fomento de las vocaciones cien-

se impartieron 14 charlas de profesionales y se

tíficas y profesionales de Canarias

celebró un mercadillo tecnológico.

La “I Feria de Vocaciones Científicas y Profesio-

La I Feria de Vocaciones Científicas y Profesiona-

nales de Canarias” es la actividad final del pro-

les estaba dirigida, principalmente, al alumnado

yecto “Acciones para el fomento de las vocaciones

de 4º de la ESO, Bachillerato y Formación Profe-

científicas y profesionales del alumnado de la isla

sional de la Isla de Tenerife.

de Tenerife”. Su objetivo principal ha sido incre-

221


Vista general de la ‘I Feria de Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias’

La I Feria de Vocaciones Científicas y Profesio-

de la salud, científica tecnológica y ciencias so-

nales de Canarias se realizó en el casco históri-

ciales, humanidades y artes.

co de La Laguna, concretamente entre las Calle Obispo Rey Redondo, Calle Viana, Casa de los

Se contó con la participación de las siguientes

Capitanes y Plaza del Hermano Ramón, los días

entidades:

16 y 17 de octubre de 2014. Se estima que esta feria fue visitada por aproximadamente unas

• Universidad de La Laguna, a través de los si-

2.000 personas.

guientes estructuras científicas, grupos e institutos de investigación:

A continuación se describe las diferentes activi-

- Bioantropología

dades desarrolladas:

- Pequeñas Grandes Cosas - Servicio de Resonancia Magnéntica para Inves-

Talleres y exposiciones científicas

tigaciones Biomédicas - Grupo de Ciencia de Superficies y Electrocatálisis

Descripción. Se contó con la participación de 38

- Grupo de Observación de la Tierra y la Atmósfera

stands, donde se realizaron talleres prácticos de

- Grupo de Robótica de La Universidad de La Laguna

aproximadamente 30 minutos de duración y ex-

- Laboratorio de Fonética

posiciones con el objetivo de acercar la actividad

- Materiales Cerámicos y Pilas de Combustible

investigadora que se desarrolla en los centros

- Nutrición en Acuicultura

de I+D canarios. Las actividades se enmarcaban

- Geografía para el Desarrollo

en un amplio abanico de áreas de conocimiento

- CAFADIS

divididas en 5 grandes grupos, ciencias, ciencias

- Paleontología

222


Un grupo de estudiantes en el stand del Museo de la Ciencia y el Cosmos

- Instituto de Bio-Orgánica Antonio González

• Instituto Español de Oceanografía

- Instituto de Enfermedades Tropicales y Salud

• Instituto de Productos Naturales y Agrobiología

Pública de Canarias

– CSIC

- Ingeniería Eléctrica y Bioingeniería

• Parque científico y Tecnológico de Tenerife, a

- Taller de Biogás y Biodiesel

través del proyecto FIRST LEGO League Canarias

- GAROE Project: Materials for Environmental

• Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN)

Analysis

• Banco Español de Algas (ULPGC)

- CONSEMAR

• Asociación Isaac Newton

- Servicio de Análisis y Documentación de Obras

• Museo de Historia y Antropología

de Arte

• Museo de la Ciencia y el Cosmos

- Cognición, Lenguaje y Educación

• Museo de la Naturaleza y el Hombre

• Centro de Conservación de la Biodiversidad

Esta actividad se desarrolló los días 16 y 17 de

Agrícola de Tenerife

octubre de 2014 en horario de 10:00 a 14:00 h y

• Centro de Investigación Atmosférica de Izaña

16:00 a 19:00 h.

• Fundación General de la Universidad de La LaCharlas profesionales

guna, a través del proyecto MOVEFAB • GRAFCAN • Instituto de Astrofísica de Canarias

Descripción. El objetivo principal de esta activi-

• Instituto Volcanológico de Canarias

dad es motivar y aclarar dudas acerca que pueda

• Instituto Tecnológico y de Energías Renovables

tener el alumnado de secundaria con respecto a

223


de diferentes grupos de investigación de la Universidad de La Laguna. El objetivo de esta actividad se centra en que los grupos de investigación presenten a las empresas y público interesado los diferentes productos y servicios desarrollados, sobre todo aquellos con una finalidad comercial. El objetivo final es la transferencia de conocimiento universidad – empresa. El programa del mercadillo fue el siguiente: 16:30. MOCABI IP: Maria Candelaria Hernández. El grupo de investigación presentó una potente base de datos de productos de artesanía con gran cantidad de imágenes de cada uno de los Un grupo de alumnos y alumnas en el stand del proyecto de fabricación digital ‘MoveFab’

su posible salida profesional, a través de la exposición de la experiencia y trayectoria de profesionales de diferentes ámbitos. La duración de cada una de las charlas fue de aproximadamente media hora. A continuación se recoge el listado de charlas impartidas: Jueves 16 de octubre de 2014 Viernes 17 de octubre de 2014 Esta actividad se desarrolló los días 16 y 17 de octubre de 2014 en horario de 10:00 a 13:00 h. Mercadillo Tecnológico Descripción. El jueves 16 por la tarde en horario de 16:30 a 19:00 horas se realizó un mercadillo tecnológico donde se contó con la participación

trabajos elaborados por artesanos. Muy útil para el sector de la moda al igual que para pequeños y medianos comerciantes que demanden productos diferenciales que den valor a sus negocios. 16:50. SOLUCIONES DE LOS SERVICIOS SEGAI Directora: Raquel Marín Cruzado. Desde los problemas en el tratamiento de aguas hasta las últimas técnicas en el área de la biomedicina, pasando por la seguridad alimentaria o diversos servicios de electrónica, son sólo algunas de las soluciones que las empresas tienen al alcance de la mano con los servicios SEGAI de la Universidad de La Laguna. Se dio a conocer una visión general de estos servicios. 17:10. ARQUITECTURA E INGENIERÍA, DIGILAB IP: Norena Martín Dorta. Innovaciones a través de la aplicación de tecnologías avanzadas en procesos de actividades profesionales como la arquitectura o la ingeniería. Las innovaciones se concretan en herramientas tecnológicas que permiten mejorar la

224


HORARIO

PONENTE

ORGANISMO

TÍTULO

10:00-10:30

Domingo Jesús Lorenzo Díaz

Instituto Canario de Estadística

Qué es el ISTAC y la importancia de la estadística en la sociedad actual

10:30-11:00

Jorge Méndez

Grupo de Nanomateriales y Espectroscopia de La Universidad de La Laguna

Fronteras en energías renovables: proyecto MAGEC (materiales para una avanzada generación de energía en Canarias).

11:00-11:30

Dolores Serrano Niza

Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres

De profesión, sus labores científicas

12:00-12:30

Ramón Aciego

Consejo Escolar de Canarias, Sociedad Canarias de Profesores de Matemáticas, Universidad de La Laguna

Unas matemáticas para la vida

12:30-13:00

Santiago Correa

Metropolitano de Tenerife

Metropolitano de Tenerife, sus proyectos ferroviarios y de innovación tecnológica y la formación requerida para desarrollarlos.

13:00-13:30

Donato Monopoli

Instituto Tecnológico de Canarias

Proceso de ingeniería con aplicaciones en medicina: implantes a medida

Tabla 6. Datos de las charlas impartidas

productividad y la calidad de los servicios de los

tabilizar al máximo el transporte de las mercan-

profesionales: tecnología BIM, diseño y fabrica-

cías incluidas en los contenedores.

ción digital. 17:50. EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS, 17:30. OPTIMIZACIÓN MEDIANTE ALGORITMOS

EDULLAB

IP: Coromoto León Hernández.

IP: Manuel Área Moreira.

Los procesos automáticos de corte bidimensio-

Últimas tendencias en la aplicación de las nuevas

nal y tridimensional, independientemente sobre

tecnologías a la educación. Los diseños, desa-

qué material se hagan, pueden optimizarse a

rrollos y evaluaciones de materiales educativos

través del estudio de sus algoritmos y lengua-

multimedia son de vital importancia. Del mismo

jes paralelos. La ventaja principal es ahorro en

modo, el eLearning o la formación en competen-

materia prima gracias a su aprovechamiento.

cia digital ganan terreno en la educación actual

Por otro lado, con los cortes tridimensionales se

por lo que las empresas del sector deben estar

optimiza el espacio, como por ejemplo, para ren-

en continua evolución.

225


HORARIO

PONENTE

ORGANISMO

TÍTULO

10:00-10:30

Omaira García

Centro de Investigación Atmosférica de Izaña (CIAI-AEMET)

Actividades que realizamos en el Centro de Investigación Atmosférica de Izaña en relación con gases de efecto invernadero, la capa de ozono, los aerosoles y la contaminación atmosférica a nivel mundial.

10:30-11:00

Érica Pérez Guillén

Instituto Tecnológico de Energías Renovables

Proyecto Isla Renovable: la importancia de las energías renovables en los territorios insulares

11:00-11:30

Carlos Díaz

Grupo Shinè

¿Hacia dónde caminar? Salidas laborales de las profesiones científicas y técnicas.

12:00-12:30

José Barroso

Grupo de investigación de estudios neuropsicológicos de las Islas Canarias de la Universidad de La Laguna

Estudios neuropsicológicos en las Islas Canarias

12:30-13:00

Catalina Perales

Instituto Español de Oceanografía

¿Qué hacemos en el centro de Investigación Atmosférica de Izaña?

Tabla 7. Datos de las charlas impartidas

18:10 LABORATORIO DE INGENIERÍA BIOMÉDICA

con el objetivo de divulgarlas a través del pro-

IP: Jose Manuel Rodríguez Ramos.

grama de radio Galaxias y Centellas. Las entre-

Aplicaciones sectoriales de la cámara de fase

vistas realizadas fueron las siguientes:

y distancias. Esta tecnología desarrollada en la ULL permite medir las distancias en la escena a

• D. Jorge Méndez. Grupo de investigación de Na-

tiempo real y en alta definición, proyectando las

nomateriales y espectroscopía

imágenes en formato tridimensional sin la nece-

• D. Jose Manuel Rodríguez Ramos. Grupos de

sidad del uso de gafas para obtener sensación

investigación CAFADIS

de profundidad.

• Dña. Lola Serrano Niza. Directora del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres de la

Durante la Feria se realizó una serie de entre-

Universidad de La Laguna.

vistas radiofónicas a personal investigador de la

• D. Ramón Aciego. Grupo de investigación Enri-

ULL, donde hablaban sobre su actividad investi-

quecimiento intelectual y socioafectivo.

gadora de una forma cercada y coloquial, contó

• Dña. Andrea Brito. Grupo de investigación de

226


Un momento del ‘Mercadillo Tecnológico’ de la Feria

Catálisis Heterogénea

Nº de Centros escolares participantes: 37

• Dña. Adelina Estévez y Dña. Maria del Rosario

Nº de grupos de investigación participantes: 38

Ortiz. Grupo de investigación Cognición, Lengua-

Nº de visitantes : 2.000 (aproximadamente)

je y Educación.

Nº de stands: 38

• Dña. Carmen Arévalo. Grupo de investigación

Nº de charlas realizas: 14

Ciencia de Superficies y Electrocatálisis.

Nº de entrevistas divulgativas realizadas: 9

• D. Leopoldo Acosta. Grupo de investigación de

Nº de medios que ha sido publicada la noticia: 10

Robótica de La Universidad de La Laguna • Dña. Norena Martin. Grupo de investigación en habilidades espaciales. • D. Benjamín González Díaz. Grupo de investigación de ingeniería eléctrica y bioingeniería. Asimismo, el viernes 17 por la tarde se hicieron entrega de los premios a los ganadores de los de los concursos “Diseña tu proyecto de Investigación” y el “Concurso de Divulgación Científica”. Los principales resultados que se han alcanzado son los siguientes:

227


228


229


44

ÁREA DE SERVICIOS GENERALES

230


ÁREA DE SERVICIOS GENERALES El Área de Servicios Generales dota de soporte

la comunidad universitaria a través de distintas

logístico, de gestión administrativa e informática

plataformas de gestión.

a la gestión de la Fundación. Las acciones encargadas son servicios de la uniSus unidades de trabajo son tres: por un lado

dad de docencia virtual y del portal de servicios

Administración y Contabilidad, por otro, Informá-

de gestión universitaria de la investigación, am-

tica y Comunicaciones, y finalmente, la Unidad

bos adscritos al Vicerrectorado de Tecnologías

de Atención al Público, Secretaría.

de la Información y Servicios Universitarios de la Universidad de La Laguna.

La Secretaría se encarga de los trámites administrativos e información general sobre los ser-

La Unidad para la Docencia Virtual, UDV, asume el

vicios que presta la Fundación. Entre ellos, se

desarrollo técnico de la oferta de docencia virtual

pueden mencionar: formalización de matrículas,

en la Universidad de La Laguna, para satisfacer

entrega de diplomas, acreditaciones, etc.

las necesidades y demandas del profesorado, brindando soluciones y promoviendo mejoras en

El horario de atención al público es el siguiente:

la práctica docente e investigadora. Es misión de

- Lunes a viernes de 9 a 14 horas.

la UDV, implementar las TIC en el desarrollo de

- Lunes a martes de 16:30 a 19 horas.

las actividades de docencia, de investigación y de difusión del conocimiento. Su principal obje-

Entre otras, el área se ha responsabilizado de

tivo es mejorar los procesos que permiten inte-

las siguientes actividades:

grar las TIC en la docencia, en sus modalidades presencial, virtual o semipresencial.

Servicios TIC de apoyo en el ámbito la formaEn la UDV se da soporte técnico referente a in-

ción y la investigación universitaria

formación, asesoramiento y resolución de inciLa Universidad de La Laguna ha encomendado

dencias relacionadas con el Campus Virtual de

durante 2014 a la Fundación General la gestión

la Universidad de La Laguna y las metodologías

de Servicios TIC de apoyo en el ámbito la forma-

adecuadas para la enseñanza en entornos se-

ción y la investigación universitaria.

mipresenciales, asistencia en el diseño y tutorización de cursos virtuales. Las actividades que

Los servicios TIC de apoyo a la formación y la

desarrolla la UDV son:

investigación son el conjunto de recursos en el ámbito de la tecnología de la información y co-

- Definición, mantenimiento y gestión de infraes-

municaciones, necesarios para el desarrollo de

tructura tecnológica que soporta a la UDV.

las actividades del campus virtual universitario y las facilidades del portal del investigador. Su

- Definición, mantenimiento y gestión de entor-

implementación y mantenimiento garantizan el

nos virtuales.

óptimo desarrollo de actividades docentes, de investigación y de administración y servicios de

231

- Gestión y desarrollo de los Portales web de la


UDV y proyectos asociados a la misma.

otras demandas específicas de formación.

- Gestión, consultoría y soporte técnico: informa-

- Eje transferencia UDV:

ción, asesoramiento y resolución de incidencias relacionadas con el Campus Virtual de la Univer-

• Convenios con agentes externos para propor-

sidad de La Laguna y otros recursos ofrecidos

cionar los servicios desarrollados desde la UDV.

por la UDV. • Organización y participación en eventos desti- Asesoramiento pedagógico, metodológico y

nados a la difusión del conocimiento de las TIC.

organizativo: información y asesoramiento en metodologías adecuadas para la enseñanza en

La UDV ha desarrollado sus servicios en torno a

entornos semipresenciales, asistencia en el di-

cuatro áreas de trabajo integradas:

seño y tutorización de cursos virtuales. 1. Definición, mantenimiento y gestión de infraes- Acciones para la integración de las TIC en la

tructura tecnológica (instalación centralizada de

docencia universitaria: planificación y puesta en

moodle, servidor web y base de datos, realiza-

marcha de convocatorias específicas orientadas

ción y recuperación de copias de seguridad, in-

a la innovación educativa, a través de distintas

tervención ante incidencias, monitorización de

iniciativas como son los proyectos de docencia

los servicios); desarrollo de innovaciones de la

online y Open Course Ware, entre otras.

infraestructura tecnológica; desarrollo de mejoras en la gestión de las copias de seguridad

Además de este eje básico de actividad, desta-

de los sistemas de ficheros del aula virtual; de-

can otros ejes específicos:

sarrollo de sistemas de monitorización de los servicios mediante plataformas nagios o cactik;

- Eje observatorio:

desarrollo de sistemas para implantar plataforma de virtualización proxmox para virtualizar

• Estudio, seguimiento y evaluación de la docen-

sistemas linux.

cia virtual desarrollada en las titulaciones de la Universidad de La Laguna.

2. Definición, mantenimiento y gestión de todos los entornos virtuales; personalización de imagen

• Informes y certificaciones relacionadas con el

corporativa de entornos virtuales especiales aso-

uso de las distintas herramientas gestionadas

ciados a proyectos; definición, mantenimiento y

desde la UDV.

gestión de todos los entornos virtuales; mantenimiento y mejora del servicio de Integración del

- Eje formación:

campus virtual con los servicios institucionales de autenticación centralizada (CAS-ULL); gestión

• Facilitar las necesidades de adaptación y ac-

y mantenimiento de portales web de proyectos y

tualización del profesorado de la Universidad de

portales corporativos.

La Laguna en el uso de las TIC, desarrollando actividades formativas en el uso de las herra-

3. Centro de atención al usuario de la UDV; resolu-

mientas disponibles desde la UDV y atendiendo

ción de incidencias (teléfono, escritorio remoto

232


y presencial); creación y organización de aulas

- Información de consulta del estado adminis-

virtuales; gestión de contenidos de contenidos

trativo y contable de los proyectos, convenios y

en el aula virtual; gestión de usuarios (alta, asig-

contratos de investigación de la Universidad de

nación de roles en cursos, etc.); creación de ma-

La Laguna.

teriales audiovisuales. - Gestión de tramitación de las convocatorias de 4. Asesoramiento, consultoría tecnológica y pe-

la Universidad de La Laguna para el apoyo de la

dagógica de la oferta 100% online; formación en

investigación.

metodologías docentes utilizando la plataforma

El portal del investigador trabaja para dar so-

moodle; formación técnica y pedagógica en el

porte en dos áreas de trabajo:

uso de plataforma e-learning moodle a profesores usuarios; formación en el uso de herramien-

1. Actualización, desarrollo, mantenimiento y so-

tas TIC colaborativas; creación de encuestas

porte de los servicios y procesos del portal.

on-line; creación de materiales docentes multimedia y audiovisuales; gestión técnico-admi-

2. Gestión de datos y análisis de la informa-

nistrativa de los proyectos y convocatorias de-

ción del ámbito de la investigación, formación y

sarrollados en UDV; evaluación de las acciones

transferencia, en coordinación con el Gabinete

desarrolladas en las convocatorias de la UDV.

de Análisis y Planificación de la Universidad de La Laguna.

El portal de servicios de gestión universitaria de la investigación, es el conjunto de facilidades que,

El Vicerrectorado de Tecnologías de la Informa-

bajo el denominado Portal del Investigador per-

ción y Servicios Universitarios de la Universidad

mite administrar la información relevante de la

de La Laguna ha planificado y supervisado el de-

actividad en investigación y desarrollo de los

sarrollo de los servicios encomendados, a tra-

grupos de investigación de la Universidad de

vés de la comisión de seguimiento prevista en la

La Laguna, así como la gestión administrativa y

cláusula séptima.

contable de proyectos, contratos y convenios de investigación. El portal del investigador agrupa sus servicios en las siguientes líneas: - Información del perfil individual de cada investigador - Información del perfil de cada grupo de investigación del registro de la Universidad de La Laguna - Gestión de la información de la producción científica mediante el uso del Currículum Vitae Normalizado, CVN.

233


234


235


55

GABINETE DE COMUNICACIÓN

236


GABINETE DE COMUNICACIÓN El Gabinete de Comunicación se ocupa de la ges-

de contenidos y diseño de la información; redac-

tión integral de la comunicación de la Fundación,

ción de noticias (notas de prensa y web institu-

tanto a través de canales offline como online.

cional); actualización de contenidos web; rela-

Entre otras, se realizan las siguientes tareas:

ción y coordinación con medios de comunicación;

control y mejora de la identidad corporativa de la

monitoreo de medios; apoyo a la organización de

organización; control, gestión e intermediación

eventos; creación de contenidos divulgativos;

en el diseño, retoque y mejoras de los productos

apoyo a la producción de contenidos audiovi-

gráficos de la organización; apoyo a la creativi-

suales; gestión comercial de la publicidad de la

dad y diseño de productos gráficos básicos; co-

organización y gestión de comunidades a través

bertura fotográfica de eventos y acciones de la

de las Redes Sociales online de la organización.

organización y su posterior perfeccionamiento; diseño, reajuste y adaptación de información a

A continuación, se exponen algunos resultados

diversos formatos gráficos; maquetación de tex-

de diferentes acciones de comunicación desa-

tos y preparación de artefinales; reajuste de ma-

rrolladas durante 2014:

terial a formatos digitales e impresos. También se realizan otras tareas como: reestructuración

- Comunicación offline

mEDIOS Impresos

101

Digitales

678

TOTAL

779

Tabla 1. Inserciones en prensa

1000 800 600 400 678

779

200 0

101 Medios impresos

Medios digitales

Gráfico 1. Inserciones en prensa

237

TOTAL


Notas de Prensa Área de Innovación

35

Área de Empleo

39

Área de Formación

13

Fundación

2

TOTAL

89

Tabla 2. Notas de prensa emitidas

100 80 60 89

40 20

35

39

0 Área de Innovación

Área de Empleo

13

2

Área de Fomación

Fundación

Gráfico 2. Notas de prensa emitidas

238

TOTAL


- Comunicaciรณn online

200 160 120 80 40 0 Ene.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ago.

Sep.

Oct.

Nov.

Dic.

Jul.

Ago.

Sep.

Oct.

Nov.

Dic.

Grรกfico 3. Incremento de seguidores por mes en Twitter

350 300 250 200 150 100 50 0 Ene.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Grรกfico 4. Incremento de seguidores por mes en Facebook

RED SOCIAL

1 de Ene. de 2014

31 de DIC. de 2014

Twitter

5.386

7.032

1.646 (+30,56%)

Facebook

4.622

7.434

2.812 (+60, 83%)

Tabla 3. Comparativa de aumento de seguidores en redes sociales

239

Aumento anual


Audiovisual

canal vimeo Reproducciones totales (nº de gente que le ha dado a play)

12.559

Cargas totales (nº de veces que se ha abierto algún enlace de video)

138.773 15

Likes Tabla 4. Estadísticas del canal de Vimeo

Web institucional Número de noticias publicadas en la web institucional: 929

MES

Número de visitas

Enero

21.754

Febrero

19.613

Marzo

21.200

Abril

20.336

Mayo

28.881

junio

30.823

Julio

25.852

Agosto

14.455

Septiembre

33.369

Octubre

27.509

Noviembre

21.681

Diciembre

17.152

TOTAL

282.625

Tabla 5. Tráfico web Fundación General Universidad de La Laguna (www.fg.ull.es)

240


MES

% de visitas

Enero

49,38%

Febrero

48,23%

Marzo

50,51%

Abril

46,67%

Mayo

49,84%

junio

47,69%

Julio

44,50%

Agosto

55,48%

Septiembre

46,81%

Octubre

49,65%

Noviembre

50,68%

Diciembre

52,61%

Tabla 6. Porcentaje de nuevas visitas por mes

- Evaluación de comunicación por proyectos

ACCiÓN

Número

Notas de prensa emitidas

14

Noticias publicadas en prensa escrita

18

Apariciones en TV

2

Noticias publicadas en medios digitales

62

Entrevistas coordinadas (prensa, radio, digital y tele).

3

Publicaciones en web FGULL

28

Publicaciones en Facebook

39

Interacciones en Facebook (Me gusta, compartidos, comentarios y evento)

1.068

Tweets emitidos

73

Interacciones en Twiter (RT, RP)

480

Tabla 7. Emprende.LaLaguna

241


ACCiÓN

Número

Notas de prensa emitidas

6

Noticias publicadas en prensa escrita

4

Noticias publicadas en medios digitales

32

Entrevistas coordinadas (prensa, radio, digital y tele).

10

Publicaciones en web FGULL

17

Publicaciones en blog proyecto Ideas

15

Publicaciones en Facebook

19

Interacciones ORGÁNICAS es Facebook (Me gusta, compartidos y comentarios)

225

Alcance ORGÁNICO Facebook (usuarios que vieron la publicación)

15.415

Impresiones campañas de publicidad Facebook (2)

85.872

Clics totales campañas de publicidad Facebook (2)

911

Tweets emitidos

42

Interacciones en Twiter (RT, RP)

178

Reproducciones de vídeo en canal de Vimeo

998

Tabla 8. Proyecto Ideas

ACCiÓN

Número

Notas de prensa emitidas

7

Noticias publicadas en prensa escrita

16

Apariciones en TV

3

Noticias publicadas en medios digitales

51

Entrevistas coordinadas (prensa, radio, digital y tele).

5

Publicaciones en web FGULL

9

Publicaciones en web propia de EPE

22

Publicaciones en Facebook

28

Interacciones en Facebook (Me gusta, compartidos, comentarios y evento)

607

Tweets emitidos

52

Interacciones en Twiter (RT, RP)

176

Tabla 9. Enseñar para Emprender

242


ACCiÓN

Número

Notas de prensa emitidas

5

Noticias publicadas en prensa escrita

4

Apariciones en TV

2

Noticias publicadas en medios digitales

77

Entrevistas coordinadas (prensa, radio, digital y tele).

12

Publicaciones en web FGULL

12

Publicaciones en Facebook

6

Interacciones en Facebook (Me gusta, compartidos, comentarios y evento)

325

Tweets emitidos

33

Interacciones en Twiter (RT,RP)

74

Tabla 10. Feria de Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias

La Universidad de La Laguna ha encomendado

• Mantenimiento y gestión del sitio web de la

durante 2014 a la Fundación General la gestión

Universidad de La Laguna: actualización diario

de servicios de comunicación de la actividad uni-

de contenidos, revisión de webs de centros, de-

versitaria a la sociedad adscritos al Gabinete de

partamentos e institutos, títulos de grado y pos-

Comunicación universitario. Los servicios objeto

grado, así como asesoramiento personalizado.

de la citada encomienda son: • Mantenimiento de la información de la sede 1. Comunicación web, sede electrónica y dossier

electrónica de la Universidad de La Laguna: actua-

de prensa.

lización de contenidos y comunicación de avisos.

2. Gestión de la marca corporativa, notas de

• Elaboración del dossier de prensa diario: tanto

prensa, publicidad institucional.

en su versión en papel como la versión digital.

3. Organización de actos y eventos, gestión de

• Gestión de la marca corporativa: supervisión de

agenda diaria del Gabinete.

la aplicación de la marca, gestión de claves de usuarios, asesoramiento personalizado.

El Gabinete de Comunicación de la Universidad de La Laguna ha planificado y supervisado la ac-

• Gestión de la publicidad institucional: colabo-

tividad encomendada, a través de la comisión de

ración en el desarrollo de la publicidad institu-

seguimiento prevista en el acuerdo de la enco-

cional en diferentes soportes, elaboración de la

mienda. Son las siguientes las líneas de activi-

creatividad, desarrollo de mensajes e ideas, su-

dad:

pervisión.

243


• Redacción de notas de prensa y otros textos periodísticos: elaboración de notas de prensa para medios de comunicación y web institucional, sí como de otro tipo de textos de carácter promocional sobre la Universidad de La Laguna. • Atención a medios de comunicación: gestión de contactos, entrevistas, búsqueda de temas, asesoramiento. • Organización de eventos: colaboración en la organización de distintos eventos de promoción o de carácter institucional de la Universidad de La Laguna.

244


245

Memoria de Actividades 2014 - Fundación General de la ULL  

Documento que recoge toda la actividad de la Fundación durante el año 2014. Organizada a través de las Áreas que componen la estructura de l...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you