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Alternativas em tempo de crise: o Serviรงo Educativo da Mata do Buรงaco


A Mata Nacional do Buçaco :: A Mata Nacional do Buçaco (MNB) cons4tui um património único, na sua componente natural e arquitetónica, sendo reconhecido e visitado por milhares de pessoas de todo o Mundo. :: Possui uma longa e reconhecida história, devido a mo4vos militares, religiosos e de iden4dade nacional, datando as primeiras referências à Mata do séc. X. :: Freguesia de Luso, concelho da Mealhada e distrito de Aveiro, situando-se no flanco NW da Serra do Buçaco, a 40 km da costa atlân4ca. :: Área murada de 105 ha, localizada na zona de transição bioclimá4ca (mediterrânico – atlân4co).


Património natural - Flora :: Uma das melhores coleções dendrológicas da Europa, sendo comummente referido como “majestoso arboreto”. :: 257 espécies lenhosas. :: 89 Espécimes notáveis. :: Cerca de 400 espécies de flora autóctone. :: Quatro Unidade de Paisagem: •  Arboreto •  Jardins e Vale dos Fetos •  Pinhal do Marquês •  Mata Climácica (Floresta Relíquia)


Património natural - Flora Mata Climácica: Habitats naturais constantes da Dire?va Habitats :: Matagais arborescentes de Laurus nobilis (5230) Louriçais (ou loureirais) (5230pt1) :: Carvalhais galaico-portugueses de Quercus robur e Quercus pyrenaica (9230) Carvalhais de Quercus robur (9230pt1) :: Matos termomediterrânicos pré-desér4cos (5330) Medronhais (5330pt3) :: Habitat não descrito na Dire4va Habitats uma variação não descrita do Habitat 5330, Matos termomediterrânicos pré-desér4cos - ADERNAL


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LIFE+ Nature & Biodiversity

LIFE+ Environment Policy & Governance LIFE+ Informa?on & Communica?on

- Implementação das estratégias europeias (Biodiversidade) - Exequível (imaterial e fisicamente) - Valor acrescido e sustentabilidade financeira no longo prazo -Boas prá4cas , demonstra4vo, inovador, integrado e integrador -Desenvolvimento e aplicação de novas metodologias e know-how -Disseminação de conhecimento, sensibilização e envolvimento -Monitorização


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O Projeto A - Programa de Demonstração para Controlo e Erradicação de Exó4cas e Conservação/ Beneficiação de Autóctones - Programa de Ações de sensibilização, envolvimento e voluntariado C - Rea4vação dos viveiros da Mata e beneficiação de autóctones - Controlo e Erradicação de espécies invasoras D -  Comunicação, Divulgação, Sensibilização, Envolvimento e Voluntariado: Público, Empresas/Ins4tuições, Escolas E -  Gestão, Monitorização, Auditoria


O Projeto - D


Mata Nacional do Buçaco – Laboratório Vivo! :: Elementos naturais e riqueza paisagís4ca :: Local privilegiado para promover educação e sensibilização ambiental e fomentar cultura cienufica :: Parcerias com Universidades e en4dades cienuficas :: MNB como um local dinâmico de produção de conhecimento e par4lha de experiências :: Setor Educa4vo da MNB


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Mata Nacional do Buçaco – Setor Educa?vo

4,00 € aluno*

*Preço da oficina + entrada do autocarro / aluno (para uma turma de 30 alunos)


Mata Nacional do Buçaco – Setor Educa?vo


Mata Nacional do Buçaco – Setor Educa?vo Toda e qualquer ação deverá ter respostas precisas às perguntas: - Porquê? - Como? - Para quem? - Onde? AVALIAR

FACTOR DE RISCO

Obje4vo

Dispersão. Ineficácia.

Disponibilidade de recursos

Exequibilidade

Espaço

Adequação à a4vidade

Temá4cas e valias a explorar

"Força pedagógica"

Público-alvo

Adequação à a4vidade

Abordagem

Credibilidade

Educador

Capacidade pedagógica


Alguns exemplos

Duendes na Mata do Bussaco Porquê? Sensibilizar para a importância da preservação dos recursos naturais e para a corresponsabilização do uso sustentável dos mesmos. Apresentar a perspe4va história da Mata do Buçaco. Como? Conciliando factos reais com aspetos do imaginário infan4l, veiculados através de personagens com elevado carisma e potencial pedagógico: os duendes. Jogos didá4cos de exploração de natureza. Livro infan4l ilustrado com espaço para a imaginação. Para quem? Escolas. Pré-escolar e 1º ciclo Onde? Mata Nacional do Buçaco, viveiros, floresta relíquia e via-sacra.


Alguns exemplos


Alguns exemplos


Alguns exemplos


Alguns exemplos


Alguns exemplos Ação de combate a plantas invasoras no âmbito dos “Duendes na Mata”


Alguns exemplos

A química da floresta

Porquê? Facilitar a compreensão e apreensão de conceitos químicos como estruturas moleculares, ligações atómicas, fórmulas e símbolos químicos, etc. Em simultâneo fomentar conceitos de cidadania e sustentabilidade. Como? Através de a4vidades de ciência diver4das, com explicação dos fenómenos químicos envolvidos. Transposição do ‘mundo químico’ para elementos mais tangíveis presentes numa tabela periódica de elementos colorida e com carácter pedagógico. Construção de ‘moléculas temá4cas’ segundo as regras da química, mas com aplicação à sustentabilidade e cidadania. Para quem? Escolas. 3º ciclo e secundário. Onde? Mata Nacional do Buçaco, sala didá4ca.


Alguns exemplos


Alguns exemplos

Workshops/Cursos técnico-cienhficos Porquê? Transmissão de conhecimentos técnico-cienuficos sobre determinado tema, por técnicos especializados da área. Como? Através de apresentações teóricas, teórico-prá4cas e saídas de campo. Para quem? Público mais específico da área em questão. Onde? Mata Nacional do Buçaco, sala didá4ca e campo.


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Alguns exemplos

Oficinas para famílias

Porquê? Educação ambiental para famílias. Generalização de conceitos e prá4cas ambientais a todo o tecido familiar, gerando hábitos conjuntos e compreensão mútua. Como? Através de a4vidades acessíveis, compreensíveis a todos os membros da família e, acima de tudo, diver4das, demonstrando que a sustentabilidade não tem de ser um drama! Para quem? Famílias. Onde? Mata Nacional do Buçaco, sala didá4ca e campo, aos domingos.


Alguns exemplos

OďŹ cinas para famĂ­lias


Alguns exemplos

O dia dos avós

Porquê? Celebração do Ano Internacional do Envelhecimento A4vo e da Solidariedade InterGeracional com a4vidades pedagógicas para avós e netos sobre a importância do exercício qsico em todas as idades. Como? Através da criação de momentos de par4lha de conhecimentos e vivências entre gerações, em ambiente descontraído e fora do clássico ambiente de aprendizagem formal. Para quem? Famílias e IPSS: avós e netos. Onde? Mata Nacional do Buçaco, Portas de Coimbra.


Alguns exemplos

O dia dos avรณs


Alguns exemplos

A importância de avaliar o trabalho realizado

Porquê? A avaliação do alcance educa4vo das ações implementadas, assim como da sua eficácia, é essencial para que se melhore a oferta, a condições de execução e as abordagens. Como? Através da realização de inquéritos capazes de ‘medir’ a qualidade da informação transmi4da, a clareza da mesma e o efeito produzido nos educandos, no que respeita à assimilação de conhecimentos não só no momento, mas para o futuro. Tratamento estaus4co dos dados, para avaliar da significância dos resultados ob4dos. Para quem? Todos os par4cipantes em a4vidades. Onde? Em casa, para evitar a cópia de conteúdos pelos educandos, quando em conjunto e para se obterem inquéritos preenchidos com a verdadeira realidade individual dos formandos.


Alguns exemplos

Os duendes. Autor com 5 anos.


Alguns exemplos

Biodiversidade. Autor com 4 anos.


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No futuro…

Precisamos de: -  Maior colaboração dos professores. -  Maior número de escolas a par4cipar. -  Aumentar a sensibilidade para a verdadeira educação ambiental.


ApĂłs o temporal de 19 de janeiro 2013â&#x20AC;Ś


Mãos à obra!


Prémio Manuel António da Mota


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Terre de Femmes â&#x20AC;&#x201C; Finalista 2014/2015


VAMOS SEMEAR O FUTURO

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Eco escolas 2015