Material del alumnado con cuaderno del profesor

CMT Jaume I vs L’Estació vs Pou Clar

20/1/2017

I OLIMPIADA DE LA EMPLEABILIDAD

Fulgencio Sánchez Gimenez Patricia Vigo Romeo Bernat Escalera Martinez

OBJETIVO Las líneas maestras de nuestro trabajo consisten en hacer un taller para mejorar la empleabilidad del alumno partiendo de actividades en las que se fomente el trabajo cooperativo. Dicho material se desarrollará durante 1 jornada de 8 horas en la que tendremos 5 grupos de 5 personas, cada grupo de una ciclo formativo de FP diferente.

CONOCE ACTIVIDAD 1.

Autoconocimiento

MEJORA ACTIVIDAD 1.

Habilidades sociales

ACTIVIDAD 2.

Conocimiento mercado laboral

TRIUNFA ACTIVIDAD 1.

NetWorking

ACTIVIDAD 2..

Curriculum

ACTIVIDAD 2.

Entrevista

pág. 1

BLOQUE I. CONOCE OBJETIVO BLOQUE En este primer bloque realizaremos dos actividades la primera una tarea de autoconocimiento y la segunda una tarea de conocimiento del estado del mercado laboral. No podemos dar lo mejor de nosotros mismos sino dominamos este primer punto.

ACTIVIDAD 1. AUTOCONOCIMIENTO

8.10-8.30

ACTIVIDAD 1.1. ¿QUÉ VALORAN LAS EMPRESAS? La primera actividad tiene como objeto que realiceis una lluvia de ideas en grupos, que posteriormente, las compartiremos en el gran grupo, sobre lo que valoran las empresas de un trabajador y aquellas características que no son deseables que este presente. Con todas ellas realizaremos un cuadro sobre las características deseables y no deseables de los trabajadores sensibilizándonos de en que nos deberíamos perfeccionar para adaptarnos mejor al mercado laboral. .

¿Qué valoran las empresas?

QUE VALORAN Autónomo Creativo Participativo Seguro de sí mismo Equilibrado Sociable Activo Abierto Competente Disciplinado Responsable Flexible

QUE NO VALORAN Dependiente Poco constante Agresivo Inseguro Arrogante Conflictivo Pasivo Individualista Aparentador Indisciplinado Irresponsable Rígido

8:15-8:25 DINÁMICA: minutos actitudes positivas // 2 minutos actitudes negativas Puesta en común en el gran grupo pág. 2

INTERIORIZACION: Actitudes deseables que tenemos que cambiar

ACTIVIDAD 1.2. CUESTIÓNATE Esta actividad se ha de trabajar un cuestionario entre dos personas que sean muy afines y que haya un gran conocimiento entre ellas. Cada alumno ha de responder de manera individual un cuestionario que les permitirá tener un conocimiento más adecuado de ellos mismos siendo lo más sincero posibles. Una vez lo hayan hecho, lo pasará a su compañero de manera que pueda evaluar la personalidad de este. El cuestionario se rellenará en otro color por el compañero.

8: 25- 8_40 MATERIAL: BOLI ROJO Y BOLI AZUL DINÁMICA: 2 minutos se rellena y 2 minutos rellena un compañero sin saber que sómos nosotros pág. 3 INTERIORIZACION: Es diferente cómo pienso que soy, a cómo me muestro a los demas Cada empresa busca unas actitudes diferentes. Importancia del análisis de la empresa para adaptarse a sus necesidades

ACTIVIDAD 1.3. RECONOCE TUS DEBILIDADES A partir de aquí podeis comparar los datos obtenidos con los de la tabla “¿Qué valoran las empresas?” que os hemos dado al principio y podeis colocar en esta aquellas características que son debilidades y aquellas que son fortalezas

ACTIVIDAD 1.4. VAMOS A MEJORAR Utilizando el apartado de las debilidades valorareis cada una de las opciones para determinar si estoy dispuesto a cambiar o dispuesto a formarme para mejorar en esta carencia

ANÁLISIS DE DEBILIDADES DEBILIDAD Debilidad 1

¿ESTOY DISPUESTA A MEJORAR ESTA DEBILIDAD?¿COMO?

Debilidad 2 Debilidad 3 Debilidad 4 Debilidad 5….

8:40-9:00 DiNÁMICA: Reconocer debilidades y qué vamos a hacer para superarlas INTERIORIZACION: La importancia de la autocrítica. Si te engañas te engañas tú. pág. 4

ACTIVIDAD 2. CONOCIMIENTO DEL MERCADO LABORAL/JIGSAW ACTIVIDAD 2.1. INVESTIGANDO CON EL ROMPECABEZAS El objetivo de esta actividad es que podáis investigar por vosotros mismos la realidad del mercado laboral (profesiones más demandadas, salarios, competencias requeridas en cada uno de los trabajos a los que pueden aspirar…). Para ello realizareis un proceso de investigación de la situacion del mercado laboral por medio de una técnica grupal que se llama Jigsaw.

Los pasos para realizar esta técnica serían los siguientes: 1) Realizamos grupos homogéneos, de la misma especialidad, de aproximadamente 5 personas.

2) Se plantea un estudio del mercado laboral para cada una de las especialidades que participan.

3) A cada uno de los miembros de un grupo de la misma especialidad se le da un componente a estudiar: A) Introducción al mercado laboral: Situación del mercado laboral para jóvenes. Convenio Colectivo aplicable a tu sector profesional.

B) Datos que arrojan las estadísticas de empleo para las profesiones más importantes de cada ciclo.

C) Habilidades y competencias más importantes para desarrollar en la profesión…

D) Continuación en el proceso de estudios por medio de otro Ciclo Formativo para aumento de la empleabilidad. Notas para acceso al Ciclo, salidas profesionales y tiempo para realizar los estudios.

E) Buscadores de empleo más destacados 4) Cada miembro se reúne con sus homólogos del mismo tema pero de diferente especialidad.

5) Una vez todos los miembros sus conclusiones se vuele a cada uno de los grupos donde se trabaja las aportaciones de todos los participantes de una mismo ciclo.

6) Para acabar, el grupo extrae una serie de conclusiones con las aportaciones de todos sus miembros.

pág. 5

ACTIVIDAD 2.2. BUSCANDO BUSCADORES En esta tarea os pediremos dentro de los grupos homogéneos por especialidad que seleccionéis un buscador de empleo de entre los que ofrecemos y que analicéis las particularidades del mismo (características de sus empleos, visibilidad, manera de búsquedas…Una vez hecha esta actividad se presentarán al gran grupo las conclusiones de cada uno de los buscadores. Los buscadores que hemos seleccionado para el estudio son:      

Infojobs Infoempleo Laboris El País/Monster Trabajamos.net Studentjob

TAREA (2 punto) 9.00 Explicación de la dinámica 9.10 Trabajo en grupos heterogéneos 9.30 Compartirlo con los compañeros del mismo grupo 9.40 Compartirlo con el gran grupo REFLEXION: La importancia del trabajo en grupo y que somos una pieza imprescindible para el éxito del grupo pág. 6

BLOQUE II. MEJORA OBJETIVO BLOQUE En este segundo bloque la idea es mejorar la emplebilidad por medio de las habilidades comunicativas y sociales así como la mejora de nuestro curriculum.

ACTIVIDAD 3. HABILIDADES SOCIALES/ROLE-PLAYING ACTIVIDAD 3.1. ASERTIVÍZATE El objetivo de esta actividad es que podais trabajar aquellos puntos como el lenguaje verbal y no verbal, que os permitan ser más asertivos y tener más convicción a la hora de las relaciones interpersonales. Para ello debéis prestar atención a los siguientes diagramas, videos y ejemplos sobre la mejora de las habilidades sociales.

A través del material ofrecido hareis un resumen de los puntos más importantes tratados en el material y se iniciará por grupos una puesta en común.

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https://www.youtube.com/watch?v=h77psO-9HaA

https://www.youtube.com/watch?v=4yvCn2z9k2E

TAREA 10.00 Explicación de la asertividad. Brainstorming 10.05. Visión de vídeos 10.15. Reflexión de ideas más destacadas con el gran grupo 10.30 REFLEXION: Interiorización de las principales ideas pág. 8

ACTIVIDAD 3.2. TU MINUTO DE GLORIA Una vez realizado el debate y obtenidos los puntos más importantes en las habilidades sociales y comunicativas, prepararéis para el resto de la clase, la venta de un objeto (puede ser un lápiz, una goma…), teniendo en cuenta que sea lo que sea, será el mejor objeto del mundo y así debéis transmitirlo.

Por último debéis defenderlo basádonos en los puntos explicados en la primera parte de esta actividad. La actividad se expondrá por cada estudiante al gran grupo y será corregida por todos los miembros del grupo por medio de una rúbrica y un peer-assessment.

TAREA (1 punto) 11.00 15 minutos para preparar el speech 11.20 Dos dados y valoración de capitanes y profesores de Minuto de Gloria de dos miembros por grupo pág. 9

Rúbrica de la venta ITEM Manejo del lenguaje no verbal apropiado Uso de elementos paralingüisticos adecuados Preparación de un discurso coherente

Grado de introducción de los ítems más relevantes destacados en el debate Convicción al público

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1

2

3

ACTIVIDAD 4. MEJORA DEL CURRÍCULUM

ACTIVIDAD 4.1. MI CURRICULUM 10 El objetivo de esta actividad es presentar las partes de un currículum y otros componentes que os hagan diferenciaros del resto. Para desarrollarla, en grupos haréis un resumen en forma de esquema de los materiales ofrecidos, posteriormente, los resultados serán compartidos al gran grupo para que se inicie un debate.

EL DECÁLOGO DEL BUEN CURRICULUM 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Sé Breve, máximo 2 hojas Sé llamativo y creativo, consigue que enganche el diseño Busca la manera de camuflar tus debilidades Incluye tus logros Adapta el currículum a las necesidades de esa empresa Evita mentiras, se acaban pillando y pueden arruinar tu proyeccion Que el currículum venda tus ganas de trabajar Utiliza la primera persona del singular Destaca tu versatilidad, grado de responsabilidad, flexibilidad, dotes de trabajo en equipo…

10 Consigue un feed-back de alguien conocido

CURRICULUM CRONOLÓGICO

CURRICULUM FUNCIONAL

Si se ha progresado en un orden lógico Carrera profesional estable Pocos trabajos y amplia expersi se quiere mantener la línea de trabajo Si el principal logro es la estabilidad en una gran empresa

Resalta habilidades Bastantes cambios en profesionales Variedad de funciones desempeñadas

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Ideal en periodos de inactividad

https://www.youtube.com/watch?v=2x9HxB8vaGE

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https://www.youtube.com/watch?v=yguZX_Au04A

IMPORTANCIA DE LA CARTA DE PRESENTACION

https://www.youtube.com/watch?v=r7c-s0vkNbI

EUROPASS

https://www.youtube.com/watch?v=JqkQjA5XLQM

TAREA 12.00 Explicación de los distintos tipos de currículums y el decálogo buen currículum 12.10 Visionado de vídeos currículum cronológico y funcional y Europass 12.25. Reflexión sobre la indicación de cada uno de los videocurrículum y determinación e cúal se escogería en cada caso.

12.40 Visionado de vídeo sobre la carta de presentación 12.45 Realización de carta de presentación pág. 13

12.55-13.05 Presentación de la carta sobre sus especialidad y puntuación (1 punto)

4.2. VÍDEO CURRÍCULUM // CV WEB El videocurriculum no es más que una presentación en video en la que el aspirante a un puesto habla de si mismo, de sus aptitudes y sus habilidades, de sus logros y sus ambiciones. Es una especie de “video promocional” de cada uno, así de simple: una grabación de tus virtudes para un empleo difundiéndolas entre las empresas que más te interesen.

Ahora es vuestro turno realizad un videocurriculum por grupos de 2 minutos lo más creativo posible, resaltando tus habilidades

https://www.youtube.com/wa tch?v=oJlSbqzPfNo

TAREA CAMARA FOTOS DIGITAL 13.05 Visión del vídeo y manos a la obra. Pensar en idea y grabar 13.30 – 13.45Presentación de los vídeos de 1 minuto de duración (1 punto) INTERIORIZACION: Importancia originalidad y la impactación que ocasione

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ACTIVIDAD 4.3. CREA TU CV IDEAL El objetivo de esta actividad es trabajar nuestro currículum a base de un programa que realice plantillas web de curriculums, incluyendo todos los campos que consideréis interesantes resaltar. Una vez hayais terminado, los presentaremos uno a uno a toda la clase, y se evaluarán por medio de una rúbrica.

MATERIAL CURRICULUM CASA TAREA 13.45 Presentación programa 13.50 Tiempo de relleno del CV pág. 15 14.10-14.30 Presentación CV (1 punto)

Rúbrica del curriculum ITEM Inclusión de todos los puntos del currículum Calidad de las competencias ofertadas Vistosidad del currículum

Convicción al público

Limpieza del currículum

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0

1

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BLOQUE III. TRIUNFA OBJETIVO BLOQUE En este tercer bloque, puesto que ya tenemos un conocimiento de nosotros mismos y del mercado de trabajo, y que hemos mejorado nuestras habilidades sociales y nuestro curriculum, pasaremos a la acción en dos situaciones susceptibles de poder conseguir empleo: la entrevista de trabajo y el networking, ya sea presencial o a través de plataformas virtuales

ACTIVIDAD 5. NETWORKING ACTIVIDAD 5.1. NOCIONES DE NETWORKING ¿Sabías que el 80% de los puestos de empleo no se ofertan en los portales de búsqueda de trabajo? La mayor parte de los trabajos se consiguen a través de contactos profesionales, y si estás buscando trabajo o nuevas oportunidades profesionales hay una habilidad que no puedes pasar por alto: es el networking.

En esta primera parte de la actividad, visualizaréis un vídeo en grupos de 5, seleccionaréis y apuntaréis en un papel los puntos más destacados que en él encontréis. A continuación se hará una puesta en común de los resultados obtenidos en el gran grupo.

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http://cazatutrabajo.com/que-es-y-como-hacer-networking/

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

TAREA 15.30 Brainstorming sobre Networking 15.35. Visión del vídeo sobre Networking 15.45. Reflexión de ideas más destacadas con el gran grupo

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ACTIVIDAD 5.2. LLEGA MI ELEVATOR PITCH Es el momento de pasar a la acción, tenéis que preparar vuestro elevator pitch a toda la clase. Imaginad que el resto de compañeros son los directivos del trabajo de tus sueños. Tenéis un minuto para vender, mejor dicho para cautivar a los directivos de que sois la persona idónea para trabajar en esa empresa. Se proyectará el vídeo previamente de “Elevator Pitch”. Ahhh y recordad que vuestros compañeros os evaluarán con una rúbrica.

Rúbrica de Networking ITEM

1

2

3 // 4

Establecimiento del objetivo profesional La frase de enganche ha sido la acertada Ha sido convincente

TAREA 16.00 Visualización del vídeo Elevator Pitch 16.05 Diseño de nuestro Elevator Pitch 16.15 Tiro de dados realización de 20” de Elevator Pitch (1 punto)

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ACTIVIDAD 5.3. LA COLMENA: TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS La Colmena es una dinámica de networking breve, divertida y práctica para todos aquellos que se ubican en una charla. La idea parte de que los miembros que se encuentran en la sala son de ramas profesionales diferentes y que todos se pueden beneficiar de todos. Así el objetivo será conseguir el máximo número de contactos profesionales de los compañeros que se encuentran entre las mismas cuatro paredes. Vamos a ver el vídeo y que empiece el reparto de tarjetas.

TAREA 16.30: Presentación colmena 16.40 Colmena 17.00 Resultados

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ACTIVIDAD 5.4 BEBEEZÁNDOME Las redes sociales han transformado por completo las relaciones humanas y, entre ellas, las laborales. Los métodos tradicionales de búsqueda de empleo se han quedado atrás para dejar paso a nuevas plataformas que se están convirtiendo en auténticos escaparates de oportunidades profesionales para sus usuarios.

BeBee, es un ejemplo de este reciente fenómeno. Su mecánica es bien sencilla: está pensada para conectar e intercambiar experiencias, conocimientos y oportunidades con personas afines a vuestros intereses. BeBee apuesta por un innovador sistema de colmenas, que permite a los usuarios contactar con personas compatibles para encontrar oportunidades laborales. Es decir, antes de completar el registro, la red social ubica a cada usuario en un sector laboral para poder llevar a cabo el servicio de networking, tanto laboral como personal.

En esta actividad se propone darse de alta y completar todos sus campos de manera que consigamos ser lo más empleables posibles y contemos con una red social interesante para seguir conectando a gente. Ahhh, haremos una selección de las mejores beBee creados, así que espabilaos.

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https://www.youtube.com/watch?v=eyWz4_CKXz0

Rúbrica de Bebee ITEM

0

1

Proceso de darse de alta completado Cumplimentación de perfil

Introducción en colmenas pertinentes de acuerdo al campo profesional

Búsqueda de empleos pertinentes

Buena producción de miel TAREA 17.15 Visualización del vídeo y explicación de la aplicación in situ pág.

22 17.25 Comenzar a trabajar

17.45: Exposición de bebee (1 punto)

2

ACTIVIDAD 6. ENTREVISTA ACTIVIDAD 6.1. TIPS DE ÉXITO… Y DE FRACASO Si tienes una entrevista en los próximos días, probablemente estés compitiendo contra decenas o cientos de candidatos por el mismo puesto, así que deberías preguntarte ¿Cómo puedo diferenciarme y conseguir el empleo?

La respuesta es sencilla: preparando a conciencia la entrevista. En este artículo te explicamos cómo hacerlo. Aunque cada entrevista de trabajo es diferente y cada proceso de selección es un mundo, el proceso de preparación de una entrevista de trabajo es siempre el mismo. Preparar una entrevista de trabajo es realmente sencillo, sólo necesitáis tiempo, ganas y seguir un proceso que te garantice el éxito.

A continuación tendréis que hacer en grupos un resumen de qué es lo que se debe hacer y qué es lo que no se debe hacer en una entrevista de trabajo de acuerdo a los tips que os proponemos. Después compartiremos el material en el gran grupo nutriéndonos de las aportaciones de todos.

LO QUE DEBES HACER

LO QUE NO PUEDE PASAR

1. Analiza la web de la empresa

5. Prepara las preguntas

1. Mostrar inseguridad

2. Investiga en Linkedin

4. Invita a un café

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3. Investiga en personas afines

5. No mantener un duálogo

4. No saber leer entre líneas

2. Quedarte en blanco

3. Responder mal a las preguntas

http://cazatutrabajo.com/preguntas-entrevista-trabajo/

http://cazatutrabajo.com/preguntas-dificiles-en-una-entrevista-detrabajo/

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Las claves del éxito

La preparación es clave

Cuida los detalles

Determina tu valor como profesional

Tu actitud y no tu aptitud determina tu altitud

Practica, practica y practica

ACTIVIDAD 6.2. LA SUERTE ESTÁ ECHADA Ahora es tu turno.     

Ya sabes cuáles son tus fortalezas (muéstralas) y tus debilidades (evítalas) Ya sabes cuál es la situación del mercado de trabajo (aprovéchalo) Has mejorado tus habilidades sociales Has mejorado tu curriculum Has conseguido una entrevista por un buen networking

Es el momento de comerse el mundo, da todo lo mejor de ti ante un comité de expertos en el aula que serán tus entrevistadores. Piensa que detrás de ellos está el trabajo de tus sueños. Aunque realmente lo único que harán será evaluarte por medio de una rúbrica.

TAREA 18.30 Visualización del vídeo y explicación de puntos más importantes de entrevista 18.50 Reflexión grupal sobre los puntos más importantes de los vídeos 19.00 Preparación de entrevista 19.10-19.30 Entrevistas (2 puntos) + 19.40 CLAUSURA, ENTREGA DE PREMIOS Y CERTIFICADOS pág. 25

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