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主題四.協調作用

生物科複習講義 主題四:協調作用 (神經與內分泌系統) __ _班____號____ ___ ____ 壹、概念與圖表 一:刺激與反應(請判斷下列活動中的刺激因子、受器、動器及產生命令的部位) A 大腦、B 小腦、C 腦幹、D 脊髓、 E 腦神經-感覺神經、 F 腦神經-運動神經、G 脊神經-感覺神經、H 脊神經-運動神經。請寫出以下活動 的訊息傳遞途徑並判斷為意識或反射活動。 活動

看到老師敬禮

聞到香味 流口水

覺得天氣很熱

手受熱 立刻收回

吃到酸梅 表情扭曲

踢到石頭 腳縮回

刺激因子 受器 回中樞路徑

命令中樞 離中樞路徑

動器 意識/反射 二:神經元及神經系統 名稱 中 樞 神 經

*一個神經元包含:

功能

A B C D

名稱

功能

感覺神經元

周 圍 神 經

運動神經元 (中樞) 神經元

腦神經

脊神經

四:內分泌系統 名稱

主要激素

功能

異常時所引起的疾病 過多

乙 己 丙 丁

1

過少


主題四.協調作用

五、植物的各種感應 向性 原 理

膨壓運動 生長激素:分泌位置 莖頂、根尖 高濃度對生長的影響: 莖: 根:

例 子

向光性

觸發運動:

向地性

捕蟲運動:

背地性

睡眠運動:

向濕性

氣孔開閉:

光週期: 春化作用: 貳、練習題 1( )植物人的哪一個部位受損而失去知覺? (A)腦幹(B)大腦(C)小腦(D)脊髓。 2( )某人中風不能言語,行動不便,則哪一部分可能受損? (A)大腦(B)小腦(C)腦幹(D)脊髓。 3( )神經的反射,須包括:(甲)感覺神經(乙)運動神經(丙)受器(丁)動器(戊)脊髓,才能形成一個反 射路徑。某生無意間,手指觸及熱鍋,他瞬時迅速將手臂縮回,以免手指燙傷。試問下列何項是 手臂縮回反射的正確途徑? (A)(甲)→(乙)→(丙)→(丁)→(戊)(B)(戊)→(丙)→(乙)→(丁 )→(甲)(C)(丙)→(丁)→(甲)→(乙)→(戊)(D)(丙)→(甲)→(戊)→(乙)→(丁)。 4( )駕車上班途中,突然看到前方有人從小巷衝出,乃立刻腳踩煞車,雖然她及時將車停住,但也嚇 出一身冷汗。(甲)眼(乙)腺體(丙)腦(丁)汽車(戊)肌肉(己)脊神經;如花在整個反應過程中涉及 上述哪兩項「動器」? (A)(甲)(己)(B)(丙)(丁)(C)(乙)(戊)(D)(乙)(丁)。 5( )關於反射作用的敘述,下列何者錯誤?(A)不受大腦意識控制(B)可以經由學習訓練而進步(C) 能爭取時效,減少腦力負擔(D)可以避免身體遭受更嚴重的傷害。 6( )軀幹、四肢反射的中樞是在哪一部位? (A)腦幹(B)大腦(C)小腦(D)脊髓。 7( )下列何種反應的傳導路徑不經脊髓? (A)看題目後思考(B)腳踏尖石,立刻縮回(C)手遇熱, 感到燙(D)手捏臉頰感到痛。 8( )(甲)甲狀腺素(乙)副甲狀腺素(丙)胰島素(丁)升糖素(戊)腎上腺素;以上哪些激素可使血糖升高 ? (A)(丙)(丁)(戊)(B)(甲)(丁)(C)(丙)(丁)(D)(丁)(戊)。 9( )下列有關內分泌腺之敘述,何者錯誤? (A)腦垂腺可控制其他內分泌腺的活動(B)人體內靠神 經系統及內分泌的調節,維持恆定(C)緊張時,腎上腺素分泌增加,胃腸蠕動也增加(D)甲狀 腺素可促進細胞的代謝活動。 10( )下列何者不是甲狀腺素分泌過多時的症狀? (A)細胞代謝過度旺盛(B)神經特別興奮,心跳 加速(C)血液中多餘的糖分會隨尿液排出(D)體重減輕、身體消瘦。 11( )小慧升上國中後,發覺胸部變豐滿、且有月經來潮,這些現象的表現都和哪一種腺體所分泌的激 素有關? (A)甲狀腺(B)腎上腺(C)睪丸(D)卵巢。 12( )下列有關生物行為及反應的敘述,何者正確? (A)「飛蛾撲火」是一種學習性的行為(B)螞蟻 以分泌化學物質引領同伴(C)植物根部向地生長主要是土壤之故(D)碰觸含羞草引起小葉快速 閉合的反應,主要是激素分布不均之故。 13( )生長於戶外的植物,光線由四面八方射來,植物的莖不彎曲,筆直向上生長, 此乃因莖具有哪種向性? (A)向光性(B)向地性(C)背地性(D)向溼性。 14( )小林將一盆栽蘿蔔的幼苗,倒吊如圖(一),並控制光線,幾天後觀察幼苗生 長的方向,應是下列何圖? (A)   (B)   (C) 

2

 (D) 

 。


主題四.協調作用

AADCB

DADCC

DBCC

3

神經系統  

ch5神經系統協調作用

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