Formalności
Zajęcia projektowe • Tak samo jak zwykłe • Dotychczasowe scenariusze lekcje szkolne • karty pracy
• Lekcja biblioteczna zdalnie • zwykłe lekcje szkolne • je szkolne • Tak samo jak zwykłe lekcje szkolne
• Teams/ Zoom/ Google… • Dziennik elektroniczny
• Mail do rodziców • Pudełko na korytarzu dla rodziców • Telefon do rodziców
• Inne
Wsparcie trenera 1.
Kontynuacja lub adaptacja harmonogramu
2.
Wspólne połączenie na Zoomie/ Teamsie itp. (zamiast wizyty w szkole)
3.
Wspólne przygotowanie się do zajęć i omówienie po zajęciach
4. Strona projektu, platforma, webinaria, tutoriale …
Działamy !
Choć jak tylko będzie to możliwe to wracamy do szkoły
Dzieci potrzebują tych umiejętności właśnie teraz !
Jak to wyszło w czerwcu?
Jak się do tego zabrać?
Harmonogram • Kontynuujemy zajęcia jak tylko zaplanujemy nauczanie zdalnie uczniów • Ustalamy z trenerem ewentualne zmiany w harmonogramie • Jeżeli jesteśmy na zwolnieniu/opiece niezwłocznie informujemy trenera
PLATFORMA Usuwamy zajęcia, które się nie odbędą i wpisujemy nowe
(nie da się wstecz – wtedy konieczny kontakt z trenerem)
PLATFORMA Data i godzina zajęć to: 1) czas rozpoczęcia połączenia na Teamsie/Zoomie
2) orientacyjny czas wysłania zadania dzieciom
PLATFORMA Zajęcia wpisujemy jako 1,5h ponieważ dzieci poświęcają dodatkowy czas na pracę własną. Uczniowie zawsze mają jakąś pracę graficzną / wizualną, której trzeba zrobić zdjęcie lub zrzut ekranu.
PLATFORMA Listę obecności sprawdzamy na platformie jak do tej pory
Obecność to: 1) obecność na Teamsie/Zoomie 2) odesłanie pracy własnej
PADLET
Pod koniec webinarium pokażemy, jak założyć konto na Padlecie
PADLET • Po założeniu konta i utworzeniu swojego padletu wprowadzamy zakładki z zajęciami • Jedna zakładka to jedne zajęcia z kolejnym numerem i datą i tytułem
• Jeżeli zaczęliśmy zajęcia przed 9 listopada, wprowadzamy zajęcia kolejne (np. nr 5) • Zajęcia biblioteczne musza mieć w tytule słowo „biblioteka”
WSPARCIE TRENERA
Trener jest obecny podczas połączenia (7 zajęć)
Trener jest obecny podczas połączenia
Lekcje online
Biblioteka online
Lekcje zdalne
Biblioteka zdalnie
Trener pomaga się przygotować przed i konsultuje po zajęciach
Trener pomaga się przygotować przed i konsultuje po zajęciach
Rozliczenia bieżące • Link do padletu wysyłamy trenerowi od razu po utworzeniu
• Sprawdzamy regularnie listę obecności • Weryfikujemy na bieżąco harmonogram zajęć
Rozliczenia końcowe • Ocena końcowa ucznia na platformie • Uzupełniony IPR
• Ankieta końcowa nauczyciela na platformie (pojawi się po ostatnich zajęciach)
Rozliczenia końcowe • Wydruk dziennika zajęć z obecnościami (zakładka „lista obecności”) • Podpis nauczyciela i oryginał wysłany do FRSI • Podpis nauczyciela potwierdzający wsparcie udzielone przez trenera (trener przekazuje dokument)
• Jeżeli koniec w trakcie lockdownu to trener może poprosić o wydrukowanie przekazanego potwierdzenia wsparcia, podpisanie i wysłanie do FRSI razem z dziennikiem zajęć.
Elzbieta Jankowska Koordynatorka projektu Misja: programowanie elzbieta.jankowska@frsi.org.pl 722 003 352
Małgorzata Makowska Główna metodyczka ds. szkoleń w projekcie Misji: programowanie Mail: malgorzata.makowska@frsi.org.pl 729 002 332