Page 32

KATEGORIA: PROJEKT eTWINNING W GIMNAZJUM

2

Berliner Krimis

miejsce Nagrody i wyróżnienia: Krajowa Odznaka Jakości i Europejska Odznaka Jakości we Francji i w Polsce Cele projektu: • nabywanie umiejętności komunikowania się w języku obcym • doskonalenie umiejętności posługiwania się TIK • kształcenie umiejętności pracy zespołowej • rozpoznawanie własnych potrzeb edukacyjnych • poznanie innych kultur

Magdalena Bochman Gimnazjum im. gen. Augustyna Słubickiego w Izbicy Kujawskiej http://www.gimnazjumizbica.pl Czas trwania projektu: rok szkolny Język projektu: niemiecki Kraj szkoły partnerskiej: Francja

Zastosowane TIK: MS PowerPoint, MS Word, serwis Calameo, UMapper, Audacity, program do konwertowania filmów na avi, serwis Vimeo; projektor, kamera cyfrowa, aparat cyfrowy, zestaw słuchawkowy z mikrofonem

Opis projektu Pomysł projektu zasadzał się na tym, by w atrakcyjny dla młodzieży sposób zmotywować uczniów do nauki języka niemieckiego i poznania kultury Niemiec. Uczniowie przenieśli się zatem wirtualnie do Berlina – stolica Niemiec na cały rok szkolny stała się miejscem, do którego odnosiły się poszczególne zadania projektowe. Była też miejscem akcji tworzonych przez eTwinnerów sensacyjnych opowiadań. Projekt składał się z czterech etapów. Na każdym uczniowie pracowali w międzynarodowych grupach. Najpierw młodzi eTwinnerzy musieli się poznać. Pomysł polegał na tym, by w każdej grupie wybrać jedną osobę, która miała udawać złoczyńcę – uczestnicy projektu z drugiej grupy mieli drogą dedukcji wskazać osobę, która dokonała przestępstwa. eTwinnerzy przebierali się, robili sobie zdjęcia i opisywali siebie. W każdej grupie jedna osoba musiała dać jakąś poszlakę, aby grupa z kraju partnerskiego mogła wskazać winnego. Na drugim etapie uczniowie poznawali stolicę Niemiec. Na początku przygotowali alfabetyczny spis zabytków Berlina, a następnie umieścili je na wirtualnej mapie miasta. Etap trzeci polegał na stworzeniu historyjki kryminalnej, której akcja rozgrywa się w Berlinie. Przed przystąpieniem do wymyślania opowiadań uczniowie spisali polsko-francusko-niemiecki słownik wyrażeń kryminalnych (słownik może posłużyć jako narzędzie dydaktyczne na zajęciach z języka niemieckiego podczas rozwijania sprawności pisania i mówienia). Uczniowie nagrali swoje opowiadania jako MP3. Według pierwotnych założeń końcowym produktem projektu miały być słuchowiska przygotowane przez uczniów na podstawie napisanych przez nich historii, jednak młodzież zaproponowała, by zamiast tego nakręcić film na kanwie jednej wybranej historyjki. Po zakończeniu projektu powstał też krótki filmik Making of… zawierający wszystkie nieudane sceny filmowe (wszak młodzi ludzie w większości po raz pierwszy mierzyli się z trudną pracą aktorską!). W prace nad projektem zostali zaangażowani ochotnicy – byli to zarówno bardzo zdolni, jak i mniej zdolni językowo uczniowie. W ramach projektu eTwinnerzy przygotowywali stroje, scenariusze, tłumaczyli teksty na język niemiecki. Musieli też posługiwać się narzędziami TIK – dzięki projektowi poznali nowe technologie TIK i nauczyli się je wykorzystywać. Ponieważ uczniowie pracowali w międzynarodowych grupach, poszerzyli swoje umiejętności językowe oraz poznali kulturę kraju szkoły partnerskiej. Projekt rozwinął też postawy ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur. Uczniowie nauczyli się podejmować nowe wyzwania.

32

Profile for Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Zwycięskie projekty w konkursie "Nasz projekt eTwinning" 2015  

Mamy przyjemność zaprezentować wszystkie tegoroczne zwycięskie projekty konkursu "Nasz projekt e Twinning" 2015. Znajdą tu Państwo wszelkie...

Zwycięskie projekty w konkursie "Nasz projekt eTwinning" 2015  

Mamy przyjemność zaprezentować wszystkie tegoroczne zwycięskie projekty konkursu "Nasz projekt e Twinning" 2015. Znajdą tu Państwo wszelkie...

Profile for frse
Advertisement