Projekt 2013-3-PL1-ESF03-47665
Dla nowoczesnej edukacji Towards modern education Od partnera: Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule – imedias (PH – FHNW), Windisch, Szwajcaria
Pomysł tego projektu zrodził się podczas szkolenia zatytułowanego Zabawa i interaktywna nauka z wykorzystaniem kreatywnych narzędzi cyfrowych, organizowanego w Irlandii przez InFocus Training. Jedna z uczestniczek szkolenia ukończyła zajęcia, używając iPada, i postanowiła zorganizować podobny tygodniowy kurs w Szwajcarii. Realizacji tego pomysłu podjęła się organizacja świadcząca usługi doradztwa w zakresie wykorzystania mediów cyfrowych w szkołach i w nauczaniu – działająca przy Wyższej Szkole Pedagogicznej, Nauk Stosowanych i Humanistycznych w północno-zachodniej Szwajcarii (PH – FHNW). Zwróciliśmy uwagę na ogromne znaczenie, jakie ma międzynarodowa wymiana dla wypełniania celów naszej instytucji, takich jak zrównoważone, praktyczne i oparte na samodzielnych badaniach kształcenie nauczycieli.
W procesie organizowania wizyty zidentyfikowano cztery cele, które chcieliśmy zawrzeć w programie. Przede wszystkim zamierzaliśmy pokazać, jak iPad i inne narzędzia teleinformatyczne mogą być wykorzystane w pracy metodą projektów podczas lekcji. Zależało nam również na zaprezentowaniu współczesnych metod nauczania poprzez zorganizowanie wizyt w szkołach oraz przekazanie informacji na temat szwajcarskiego systemu edukacji. Wreszcie stworzyliśmy okazje do pokazania i poznania szwajcarskiej kultury.
Podobnie jak w przypadku wszelkich innych działań, realizacja mobilności wiązała się z szeregiem wyzwań. Największym z nich był aspekt finansowy (projekt wymagał znacznych nakładów, ponieważ przejazdy, wyżywienie i zakwaterowanie są w Szwajcarii bardzo drogie i musieliśmy uważać, aby koszty nie przekroczyły budżetu). Natomiast problemy techniczne czy dydaktyczne nie stanowiły bariery w realizacji przedsięwzięcia, gdyż specjalizujemy się w szkoleniu pedagogów w zakresie wykorzystania iPadów w procesie nauczania.
Przed rozpoczęciem projektu musieliśmy sprawdzić, czy mamy wystarczająco dużo personelu do realizacji tego przedsięwzięcia. Zanim zaakceptowaliśmy harmonogram tygodniowego kursu, wybraliśmy i przetestowaliśmy aplikacje, określiliśmy nasze cele i procedury, a następnie wysłaliśmy kompilację niezbędnych aplikacji do polskich nauczycieli. Dopiero wtedy jeden zespół zaczął pracować nad szczegółowym opracowaniem treści kursu, podczas gdy innej grupie pracowników powierzono zadanie planowania zasobów.
Dla naszej instytucji udział w projekcie był niezwykłą okazją do nawiązania nowych kontaktów, które mogą zaowocować kolejnymi inicjatywami w przyszłości. Jesteśmy chętni, by kontynuować dzielenie się doświadczeniami i wiedzą, a także organizować szkolenia w zakresie wykorzystania iPadów w szkołach.
38
W przyszłości z ochotą zaangażujemy się też w projekty na rzecz mobilności. Mamy nadzieję, że nawiązane kontakty doprowadzą do realizacji wielu ciekawych działań.