Od redakcji
O
ddajemy w Państwa ręce ostatni w tym roku numer „Języków Obcych w Szkole”. Kończymy tym samym dwuletni cykl wydań prezentujących zagadnienia związane z dydaktyką języków obcych nauczanych w polskich szkołach. Nie zapominajmy jednak, że nasi uczniowie i studenci uczą się nie tylko tzw. dużych języków. Oferta językowa szkół i uczelni wyższych w Polsce obejmuje również naukę tzw. języków rzadziej nauczanych (ang. less-widely taught languages). W grudniowym numerze JOwS znajdą Państwo artykuły dotyczące nauczania języków naszych sąsiadów, nieco bardziej egzotycznych języków, takich jak: węgierski czy irlandzki oraz, cieszących się coraz większą popularnością wśród młodzieży i studentów, języków orientalnych, takich jak: chiński i japoński. Co skłoniło nas do poświęcenia łamów naszego czasopisma nauczaniu języków, których nauką, jak pisze w swoim artykule hungarystka dr Csilla Gizińska, zajmują się zazwyczaj, miłośnicy lingwistycznej egzotyki? Przede wszystkim fakt, że biegłe posługiwanie się językami globalnymi nie jest już wcale gwarantem znalezienia pracy na zglobalizowanym rynku. Bardzo często atutem wyróżniającym młodego człowieka rozpoczynającego karierę zawodową jest właśnie znajomość tzw. małego lub egzotycznego języka. Dlatego też artykuły prezentujące rzadziej nauczane języki, mogą posłużyć Państwu do zachęcenia tegorocznych maturzystów do wyboru studiów na specjalizacji węgierskiej, fińskiej czy ukraińskiej. W niniejszym numerze oprócz artykułów poświęconych zagadnieniom stricte metodycznym związanym z nauką wymowy
Anna Grabowska
danego języka, omówieniem podręczników czy sylabusów prezentujemy wywiad z irlandzką poetką Nuala Ní Dhomhnaill oraz Rasą Rimickaite – attaché kulturalnym w Ambasadzie Litwy w Polsce. Chcemy w ten sposób uchylić Państwu drzwi do poznania języków, które mimo swojej wielowiekowej tradycji, nadal są kruche. Tym samym chcemy zachęcić Państwa do nauki języków obcych w podejściu interkulturowym, coraz częściej proponowanym we współczesnej glottodydaktyce. W sposób szczególny chciałabym polecić Państwu lekturę artykułu dr hab. Anny Jaroszewskiej O glottodydaktyce słowami glottodydaktów, ukazującego dyskusję toczącą się od lat wśród akademików na temat glottodydaktyki jako dyscypliny naukowej. Zapraszamy też do zapoznania się z tekstami dotyczącym egzaminów zewnętrznych. Nauczycieli języków ze szkół podstawowych powinien zainteresować ostatni z cyklu tekst dr Moniki Cichmińskiej dotyczący ćwiczenia gramatyki przed testem szóstoklasisty. Językowców ze szkół ponadgimnazjalnych zapraszamy do zapoznania się z artykułem i ćwiczeniami zaproponowanymi przez dr Radosława Kucharczyka na temat kształcenia budowania wypowiedzi pisemnej w kontekście przygotowania do nowej matury z języka obcego. Mam nadzieję, że ciekawą lekturą okażą się również wyniki prowadzonego przez IBE Badania uczenia się i nauczania języków obcych w gimnazjum. Artykuł ten, oprócz opinii nauczycieli i dyrektorów szkół na temat organizacji nauczania języków obcych, przedstawia też optykę uczniów. Publikacja niniejszego wydania JOwS zamyka trzeci rok funkcjonowania pisma. Dziękuję wszystkim Autorom, którzy przesłali nam swoje teksty do publikacji. Zapraszamy Państwa do dalszej współpracy przy tworzeniu „Języków Obcych w Szkole” w nadchodzącym roku 2015, tak bogatym w zmiany w edukacji językowej w naszym kraju. Jednak zanim one nastąpią, chciałabym Państwu życzyć, w imieniu całej Redakcji, spokojnych Świąt Bożego Narodzenia pełnych pozytywnych refleksji i planów na ten nowy, miejmy nadzieję, dobry rok.
redaktor naczelna JOwS
4/2014
[ 1 ]