konkurs projektów instytucjonalnych competition for institutions
Living Maths – matematyka w europejskich językach Living Maths – Mathematics in European Languages Cele projektu:
język | language EN
PL
DE
IT
CA
NO
SE
instytucja | institution
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Studzienicach koordynator | coordinator
Iwona Przemyk adres www | website
www.sp16.pless.pl/project.htm poziom nauczania | level of education
→→ kształcenie
i uczniów;
językowe nauczycieli
→→ promowanie
wielojęzyczności i zachęcanie do nauki różnych języków europejskich; →→ zintegrowane nauczanie matematyki, informatyki i języka angielskiego oraz języków partnerów projektu z wykorzystaniem TIK; →→ promowanie różnorodności kulturowej, zwalczanie stereotypów i uprzedzeń.
Opis projektu:
Projekt Living Maths to podejmowanie wielostronnych inicjatyw, promowanie wielojęzyczności i zapewnienie rozwoju kompetencji językowych wszystkich jego
Celem projektu była poprawa jakości nauczania i uczenia się matematyki i języków obcych poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod i zintegrowanie ich z treściami zawartymi w podstawie programowej.
62
Project Objectives:
→→ language education of teachers and pupils; →→ promoting
multilingualism and European language learning; →→ integrated teaching of Mathematics, Computer Science, and English and the languages of project partners with the use of ICT; →→ promoting cultural diversity, fighting stereotypes and prejudice.
Project Description:
The Living Maths project involved several comprehensive initiatives, promoting multilingualism and ensuring the development of linguistic competences of all project participants. English was the main working language of the project, but national languages of all the partners were used for communicating and completing individual tasks. The project also aimed at improving the quality of teaching and learning Maths and languages thanks to the introduction of innovative methods and integrating them with the contents of
uczestników. Język angielski był głównym językiem projektu, ale języki narodowe wszystkich partnerów były wykorzystywane do porozumiewania się i wykonywania zadań. Celem projektu była także poprawa jakości nauczania i uczenia się matematyki i języków obcych poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod i zintegrowanie ich z treściami zawartymi w podstawie programowej. Jednym z głównych założeń było wykorzystanie środowiska naturalnego do nauczania oraz pokazanie dzieciom, że matematyka jest wszędzie. Uczniowie mieli wykorzystywać technologie komunikacyjne do wykonywania i prezentowania zadań oraz do porozumiewania się z innymi uczestnikami projektu. Nauczyciele obserwowali, jak nauczana jest matematyka w szkołach europejskich i starali się ulepszać swoje metody pracy oraz doskonalić znajomość języków obcych. Udział w projekcie w naturalny sposób wzmocnił motywację do uczenia się języków obcych zarówno u nauczycieli, jak i u uczniów.
the core curriculum. One of the main tasks was using the natural environment for teaching and showing to the children that mathematics can be found everywhere in our daily lives. Pupils used ICT for completing and presenting tasks and for communication with other project participants. Teachers observed how Mathematics is taught at other European schools and tried to improve their own working methods and knowledge of languages. The participation in the project enhanced the motivation for learning languages both by teachers and pupils.