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參選編號:1033G002

臺北市10 臺北市103 103年度優質學校參選申請書 校園營造

青龍耀華 青龍耀華˙騰躍雲江 騰躍雲江 以學生為核心 用愛當出發點

臺北市立華江高級中學 陳今珍 林秉協 林慶榮 朱玉齡 陳明峰 劉擇憲

中 華 民 國

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華江高中創立於民國34年,校名歷經更迭,82年改制高中,89年國中部最後 一屆學生畢業後,成為純高中學校。華江高中有寬廣的校地,『碧草如茵,綠蔭 滿園』是華江校園的寫真,教學、實驗、圖書及運動場地等設施都相當完備。但 是設校68年,校園建築開始老舊,加上學生人數眾多,校園空間使用頻繁,學校 年度經費有限,若完全依賴硬體設備的整建,還需漫長的時間才有成果。然學生 的成長不能等待,學生的競爭力也不能空轉,如何在有限的經費下,用華江人的 力量建構有特色的校園,是所有師生共同關注的課題。 有鑑於此,學校行政、教師與家長經過多次會議溝通,認為校園營造應以軟 體建設為先,透過創意課程和活動,進而改善學生生活態度,鼓勵師生共同參與, 形塑優質校園環境,為創造校園營造的新價值,以打造安全健康、人文藝術、自 然科技及學習資源整合的校園四個優質向度,結合本校校務經營的目標,並藉由 創新作法--活動中心暨室內溫水游泳池委外經營、設置餐飲禮儀教育中心,提供 我們在校園營造時規劃的重點,再配合硬體建設的逐年改善,漸次達到校園營造 的終極目標。為營造優質校園,學校努力爭取預算進行校園優質化改善工程,使 校園風貌煥然一新。 這幾年針對校園空間創意設計,結合藝文領域教師們的智慧獲得很多的肯定 和迴響,廣籌經費、爭取預算也在校園整體修建上交出一張漂亮的成績單,為師 生營造優質的教與學環境原本就是一項值得等待的校園工程史。 看著嶄新雅致的校園,回首當年來時路,年年有工程,歲歲有維修,每項新 建、修繕、補強、變動、增置、更新的工程都是一頁頁汗水的累積。從計劃項目 增刪、報局審核、經費確定,歷經甄選建築師、委託設計監造、甄選得標廠商、 暑期施工、監工、竣工、驗收等艱辛過程,靠的是全體同仁們的同心協力及建築 師專業督促廠商如期完工。對專業不在工程的學校同仁而言,集思廣益,結合自 然生態的優勢條件與創新人文藝術的「教育廊道」設計氛圍,積極營造優質教育 設施,活化學生學習空間;整合運用社區資源,深耕藝術生活化,生活藝術化的 具體實踐,落實學校社區化,社區學校化的理想。

關鍵詞: 關鍵詞:優質學校、 優質學校、校園營造、 校園營造、華江高中 華江高中

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參選編號:1033G002

目 壹、

基本現況........................................................ 3

一、設校歷史 ........................................................ 3 二、社區環境 ........................................................ 3 三、學校規模 ........................................................ 3 貳、

優質目標........................................................ 4

一、背景分析 ........................................................ 4 二、現況分析 ........................................................ 5 三、方案具體目標 .................................................... 6 (一)打造活力溫馨之安全健康校園 ..................................................................................6 (二)塑造創新特色之人文藝術校園 ..................................................................................6 (三)實踐綠能生活之自然科技校園 ..................................................................................7 (四)建構多元豐富之學習資源校園 ..................................................................................7

參、

具體做法........................................................ 7

一、方案架構 ........................................................ 7 二、實施內容 ........................................................ 8 肆、

成果展現....................................................... 16

一、OT 招商成標竿 .................................................. 16 二、餐飲服務領頭羊 ................................................. 17 三、科學達人—遠哲科學競賽 ......................................... 18 四、優質校園達陣 ................................................... 19 五、師生績效亮眼 ................................................... 26 伍、

省思分享....................................................... 28

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青龍耀華˙騰躍雲江 壹、 基本現況 一、設校歷史 1. 2.

民國 34 年 4 月創立臺北市萬華初級中學,僅有夜間部之成立。 民國 36 年 8 月奉教育廳令准改設試辦,始更名為臺北市老松初級商業職 業學校。 3. 民國 40 年 5 月改稱「市立初級商業職業學校」。 4. 民國 44 年 1 月改校名為萬華初級商業職業學校,並於 8 月 1 日正式招生。 5. 民國 47 年 8 月奉教育廳令准增設高職 1 班(男女合班),改名萬華商業 職業學校。 6. 民國 50 年 6 月為貫徹省辦高中市辦初中,將本校改制為臺北市立萬華女 子初級中學。並招收第一屆日夜間部學生共 22 班。 7. 民國 51 年 8 月將萬商學生撥入市商,本校成為一所正式女子初中。 8. 民國 57 年 8 月配合政府辦理延長九年國民義務教育,奉令改制為臺北市 立華江女子國民中學。 9. 民國 80 年 7 月奉教育局之規定,華江女中改制為男女合校之國民中學。 10. 民國 82 年 8 月本校正式成為完全中學,並成為萬華區第一所完全高中。 11. 民國 87 年 8 月停收國中部學生,民國 89 年 6 月國中部最後一屆學生畢 業,國中部正式廢止,本校正式成為萬華區唯一純高中的學校。 12. 民國 100 年 8 月徐善德校長榮退,由弘道國中陳今珍校長接任,陳今珍 校長以校園有愛、學生有品、學習有效、未來有路四大面向為校務經營 主軸,積極面對十二年國教免試就學政策的挑戰和準備。

二、社區環境 本校位於萬華區在臺北市西南側,萬華是臺北市最早發展的區域,有許 多老舊社區及古蹟。北邊是年輕人喜好聚集的西門商圈徒步區引領時尚潮 流。西邊的艋舺龍山寺傳統街區。東南邊為青年公園,有大量的眷村、國宅。 西南邊是新店溪、淡水河,沿岸有臺北市農產、漁產、畜產運銷公司、環南 家禽市場、環南綜合市場等,是台北市民生物資的大本營,萬華區是臺北市 最老舊的社區,總面積 8.8522 平方公里,人口約 19.3 萬人。人口老化嚴重, 但是老舊國宅大量翻修改建將是這個傳統社區的利機。

三、學校規模 (一) 班級數: 核定普通班48班、特教資源班1班,計49班。 (二) 學生數: 男生993人,女生966人,總計學生數1959人。 (三) 教職員工編制: 教職員編制:本(102)學年現行教師編制有教師126人(含校長1人,兼任主 任5人,兼任組長11人,導師48人,專兼任61人,資源班教師1人),師資 學歷:研究所以上畢業占69%,大學占31%;行政人員22人(含護理師、組 長、幹事、管理員、書記),工友6人,總計154人。 (四) 校舍建築與空間: 3


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華城歷史悠久,林木清幽,綠美化良好,校地總面積近12,000坪,90年新 建活動中心暨游泳池,提供鄰近學校及社區居民使用,達到資源共享,學 校名符其實的成為社區文化教育、運動及休憩場所,萬華區居民對學校有 深厚的感情,對學校各項活動具有高度的參與感。

貳、 優質目標 一、背景分析 本校創校超過 69 年,位於臺北市萬華區與新北市板橋區、中和區的交 界,佔地 38000 多平方公尺,臨近龍山寺等多項古蹟,文化刺激多,擁有悠 久的地理環境及人文景觀,校景幽雅,校園遼闊且綠意盎然,全體師生得天 獨厚的沈浸在此難得一處的良好學習環境。歷年來,學校一直積極爭取經費 來整修校園環境,使得教師及學生能有更好的教學與學習空間。在舒適的校 園環境中學習,以及師長們努力的指導下,華江的孩子在升學成果上也有了 明顯的進步,在運動項目上得獎的人數比率也是逐年在增加。如何打造華城 成為安全健康的校園、具有人文藝術涵養、充實自然科技設備及豐厚的學習 資源環境,便成為學校的重要目標。茲就學校條件、教師素養、學生特質、 家長期望及社區特色等分析如下: 表一、華江高中背景分析表 項 目 分 析 內 容 學 校 條 件 本校位於臺北市萬華區與新北市板橋區、中和區的交界,佔地 38000

多平方公尺,臨近古蹟龍山寺文化刺激多,擁有悠久的地理環境、 人文景觀,校景幽雅,學風鼎盛,未來深具發展潛力。 教 師 素 養 本校教師學識豐厚、教學有熱忱、觀念創新,能隨時吸取最新教育改 革資訊,積極參與進修研習,是實施十二年國民教育的最佳尖兵。 學 生 特 質 學生率真純樸,循規蹈矩,活潑善良,可塑性大,與老師之間互動、 關係良好,能配合老師的要求,學校的政策。 家 長 期 望 家長社經地位廣泛,關心子女教育且能掌握教育改革脈動,積極參與 親師合作,能協助校務發展,乃學校推動教育改革的一大助力。 社 區 特 色 本校社區重傳統宗廟事業,歷史古蹟文物豐碩,社區人士經常參與校 務,協助學校發展,對於營造社區化學校頗具優勢。

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二、現況分析 表二、華江高中「校園營造」SWOT分析 內 在 資 源 外 在 環 境 項目 S-Strength: W-Weakness: O-Opportunity: T-Threat:威脅 優勢 弱勢 機會 學校周遭環 學校建築老 配合市政府教 校地面積大、校 境單純(萬華 舊,屋頂漏水 育局「校園優質 園開放,不易管 安 國中、雙園國 壁癌嚴重、磁 化工程」的規劃 理。 與推動,將改善 活動中心場館 小、南海幼稚 磚剝落、建築 全 學校建築物老 OT後,民眾因運 園及一般住 結構亟需補 舊之問題。 動需要,經常進 家)。 強。 運動場地設 外牆及走廊 配合教育部「泳 出本校,管理不 健 施充足,校園 牆面磁磚老 起來專案」的推 易。 開放時間吸 舊,隨時有掉 動,有助於校內 交通部「公路工 康 游泳風氣的提 程宿舍」完工 引民眾進入 落危機。 升。 後.大批外來人 活動,消除校 原始設計不 萬 華 區 居 民 對 口進駐,將對校 園死角。 良 , 人 車 混 校 學校有深厚的 園安全造成威 雜,動線不 感情,對學校各 脅。 明,易生危 園 項活動有高度 險。 的參與感。 行政夥伴,主 人文情境營 萬華區為傳統 距離臺北市核 動參與相關 造不足,校園 歷史優久的社 心區域較遠。 人 研習,歷年來 內缺乏人文 區,人文薈萃、 學校所在行政 爭取多種專 氣息。 史蹟處處,藝術 區,非文教區, 文 案計畫經費 學校史料未 發展潛力大。 人文史跡 資料 補助,有助於 做系統保存 本校位處臺北 乏人整理。 人文校園的 人文藝術成 市最早發展的 社區缺乏藝文 藝 發展。 果蒐集不易。 區 域 , 古 蹟 不 表演機構,文化 人文史地教 少,研究題材豐 刺激少。 術 師學識淵博 富。 藝術人文科 鄰近國立歷史 教 師 充 滿 熱 博物館、文化服 校 情與活力,是 飾中心,外部資 學校重要的 源豐富。 園 人文教學資 源。

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項目

自 然 科 技 校 園

學 習 資 源 校 園

內 在 資 源 外 在 環 境 S-Strength: W-Weakness: O-Opportunity: T-Threat:威脅 優勢 弱勢 機會 校園綠意盎 過去較無綠 本校臨近有植 社區老化,資訊 然,形成多樣 建築觀念,學 物園及青年公 科技不易引 性植物,種類 校建築設施 園,新店溪畔有 進。 豐富。 均無永續環 雁鴨公園,自然 新成立的學校 綠覆率 保概念。 資源豐富。 設備新穎,各式 53.41% 人力緊縮,工 西門商業區流 科技運用廣 透水率 友遇缺不補 行資訊快速變 泛,本校設備則 61.12% 人力資源不 遷。 嫌老舊,亟待迎 足。 頭趕上。 經費有限,改 社區公共設施 善不易。 不足。 校地廣大,多 設備老舊,經 臺北市鄉土教 社區老舊、資源 元的活動空 費有限,更新 育中心的成立 更新速度不及 間,有助於培 不易。 有益於增進本 居民需求。 養學生運動 活 動 中 心 OT 校各科的學習 人力資源外 風氣。 校內外使用 資源。 移,學習資源開 各式學生運 者眾多,各式 迎接2010年「臺 發不易。 動社團蓬勃 運動設施不 北國際花卉博 發展,有助發 易維護。 覽會」,市政府 展多元的運 部分學生注 教育局特別撥 動風氣。 重升學,不重 經費改善各校 運動設施充 視運動,運動 的校門及各棟 足,場地外借 設施使用率 建築物外觀,本 頻繁,藉由各 不高。 校師生也直接 式大型運動 受益。 競 賽 的 主 辦,提升本校 運動風氣。

三、方案具體目標 (一)打造活力溫馨之安全健康校園 以學生為主體,依安全性、學習性、需求性為規劃依據,規劃安全的環 境設施,建構嚴謹的校園安全機制,設置豐富的運動休憩的空間設施,提供 師生及社區居民一個安全無疑、有健康活力的校園環境。

(二)塑造創新特色之人文藝術校園 藉由行政整合規劃、教師專業熱誠、學生企圖展現三股力量,透過藝文 活動與共同參與提供學生舞台展現自我,設置多元創新的校園人文藝術空 間,強化學生對校園人文認知及對藝術的學習參與,以培育符合未來趨勢需 求的人才。

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(三)實踐綠能生活之自然科技校園 『碧草如茵、綠蔭滿園』是華江校園的寫真,結合節能減碳、綠色科技、 環保教育以實踐綠色生活,提供一個健康優質的綠色校園。

(四)建構多元豐富之學習資源校園 以學生學習為主體,提供學生可操作學習資源,採購便利的學習環境設備,營造 優良的飲食禮儀教育環境及設置多樣的學生活動設施,塑造一個多元豐富的學習資源 校園。

參、 具體做法 一、方案架構 為達上述方案目標,本方案之架構概念圖如下圖1:

優質學校【 優質學校【校園營造】 校園營造】方案 青龍耀華 青龍耀華˙騰躍雲江 騰躍雲江 學校願景 教師專業發展、行為績效表現、家長通力配合 以學生為核心 用愛當出發點 (有禮貌、愛整潔、守秩序、公德心、責任感)

安全健康 打造活力溫馨 之安全健康 校園

人文藝術 塑造創新特色 之人文藝術 校園

自然科技

學習資源

實踐綠能生活 之自然科技 校園

建構多元豐富 之學習資源 校園

達成學校願景藍圖 和諧溫馨 校園文化 圖 1、華江高中優質學校「 華江高中優質學校「校園營造」 校園營造」方案架構圖

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二、實施內容 方案目標一: 方案目標一:打造活力溫馨之安全健康校園 策略(一)強化校園環境設施的安全 ◎強化建築結構安全,老舊設施全面更新,設施定期維護確保安全 (1) 校舍建築全面更新補強,確保建物安全 1 老舊校舍進行全面優質化工程:忠孝樓、明倫樓、藝能樓、至善樓斑剝 ○ 汙黑的外牆全面更新亮麗、視線不良的警衛室拆除重建、校門口廣場及 川堂重新整修並意象規劃、教室牆面磁磚更新、停車場重新規劃、增加 師生休憩的庭園規劃。 2 ○磚造圍牆被老樹盤踞有坍塌危機,爭取經費拆除重建,綠化並符合裸空 率標準規定。 3 忠孝樓 4 樓破碎不堪且閒置空間整修為具歷史特色的校史館,讓師生瞭 ○ 解本校 68 年校史及事蹟,以獲得了解認同學校。 4 與家長會合作搭建忠孝樓與明倫樓間風雨走廊,解決師生長期不便及避 ○ 免滑倒危險。 (2) 定期檢查維護設施器材確保安全 1 落實校園設施安全檢查要點自主檢核,定期檢查、維護設施和器材。 ○ 2 檢視校園易受傷危險設施,加強防滑防撞設施:籃球柱及網球場燈柱裝 ○ 防撞海綿柱、棒球場加裝安全防護網、運動場地裝防撞條、防撞墊及游 泳池地面、階梯踏面舖設防滑面或防滑條。 3 飲水安全:設置中央逆滲透處理飲水,除氯、除有毒物質,提供優質飲 ○ 水,並定期檢修與水質檢驗。 4 電力安全:積極改善電源設備,機電設施定期委外安檢保養。綠色採購 ○ 節能設備,鼓勵師生節電生活,減輕電力設備負荷以策安全。 5 消防安全:每年定期檢測消防設備,全面採購綠色節電的 LED 照明設備 ○ 6 建築安全:每兩年進行校舍建築安全檢查及申報,進行校舍優質化工程 ○ ,改善校舍老舊不安全問題,積極維護檢修校舍建築,確保師生安全。 7 ○傳染病預防:校園排水系統全面連接衛生下水道,汙水,雨水都排放到 衛生下水道,校園雨季不積水了,廁所不臭了,蚊蟲變少了,避免傳染 病的發生。 ◎重視並檢視人員動線安全,檢視環境設施、車輛是否影響人員安全。 (1)實施人車分道及車輛進出校園動線安全 1 重建老舊且視線不良的警衛室,加裝監控系統,加強警衛人員安全教 ○ 育,實施人車分道,管控人員進出校園,車道設有蜂鳴警示燈、警示牌 反照鏡、柵欄及緩速坡道等安全措施。 2 協調交通局、里長規劃家長車輛接送學生專區,以維護學生上下學安全。 ○ 3 協調校旁消防隊停車占據人行道,造成行人不便及安全疑慮,本校提供 ○ 停車位解決消防隊停車問題。 策略(二)整合各項資源建置校園安全維護機制 ◎加強校園開放後的安全管理配套措施,設置校園監控與保全系統,建構校園 安全網絡。 (1)加強校園開放後的安全管理配套措施 1 訂定校園開放管理辦法,並公告於學校網站。 ○ 8


參選編號:1033G002 2 設置告示牌,清楚標示校園開放時間及運動設施使用規定。 ○ 3 校舍與居民休閒運動分離,教官與行政輪值人員執行分區管理。 ○ 4 加強警衛功能,訂定警衛工作守則,提升服務品質,做好門禁管理。 ○ 5 設置假日駐校保全警衛,定時巡邏校舍,提高警覺。 ○ 6 運動場地裝設夜間照明設備。 ○ 7 各樓梯及校園偏僻角落裝設自動照明及監視設備。 ○ (2)充實及更新消防設施與建置保全監控系統 1 以校園安全需求評估監視器設置地點及數量,爭取專案經費設置 64 路 ○ 安全監控系統。 2 ○請保全專業評估,將校舍分成 8 區保全系統,嚴防校產損失,夜間巡邏 防範校外人士潛入破壞。建置保全系統專線,確保校園安全。 3 全面更新消防設備。 ○ 4 定期於廁所、浴室實施廁所反針孔攝影偵測。 ○ 5 每年定期檢修飲水設備、保全系統、消防設施、緊急廣播及照明設備。 ○ ◎建立校園安全自我檢核及校園緊急事件處理機制,整合社區資源支援系統。 (1)建立校園安全自我檢核機制 1 依據主管機關頒訂檢核標準,進行 SOP 作業流程安全檢核。 ○ 2 消防機電、飲水設備、校舍建築、運動設施做定期檢核維護校園安全。 ○ 3 實驗室訂定使用規定及各項實驗安全操作程序,定期填報「檢核表」 ○ 。 4 ○每天安排行政輪值人員巡查校園,並依巡查項目紀錄查核。 (2)建立校園緊急事件處理機制及整合社區資源支援系統 1 成立『校園危機處理小組』 ○ ,任務編組並明訂危安事件處理流程。 2 業管人員能精熟校園事件通報系統作業流程並能迅速確實通報。 ○ 3 於每年 9 月舉辦防災教育月,邀請消防隊到校進行防災演練及宣導活 ○ 動,增進師生防災防護技能。 4 整合萬華區健康服務中心及西園醫院協助本校健康醫療服務。 ○ 5 社區家長會協助學生輔導諮詢及協助辦理心理輔導週活動。 ○

方案目標二: 方案目標二:塑造具創新特色之人文藝術校園 策略(一) 設置多元創新的校園人文藝術空間 ◎規劃設置校史室,介紹校史及保存具有歷史性的物品 (1)忠孝樓四樓閒置空間規劃為校史室,分成萬華商職、萬華國中、華江女中、 華江高中四個時期,記載學校、社區轉型的過程,並典藏校史紀念物品。 (2)保存具有歷史性或紀念性的文物品,如:舊校門口優質化工程拆除後的文 字紀念碑、藝能樓華江女中字牌、華江女中時期美術字畫、保留孔子及國 父銅像於司令台左右兩側。 (3)將學校相關文物如校旗、校徽、校歌、校服、歷屆畢業生紀念冊、學校出 版品、學校大事紀、歷年教職員工人事資料、歷年老照片、相關歷史文物 等作妥善保存。 ◎規劃公共藝術空間, ,校舍建築與校園增添藝術美感設計或情境布置。 (1)祈福牆:98 年校門口旁的違建機車棚拆除為休憩廣場,S 型座椅、木質步 道、木牆掛花盆植栽,美侖美奐,每當大學學測前夕,家長會協助辦理高 三包高中活動,將木牆掛滿高三同學祈福卡,讓高三同學備感溫馨。 (2)楊桃樹下咖啡座:在充滿芬多精的森林中喝杯咖啡,談談心,同學慶生祝 9


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福,是師生放鬆心情的好地方。 (3)角落藝術:於人來人往的樓梯或走廊角落掛本校學生參加台北市或全國得 獎傑出美術作品,薰陶學生藝術欣賞能力及氣息。 (4)學生美術作品展示廊區:於至善樓走廊、穿堂、廁所及校慶美展懸掛優良 學生美術作品,增添藝術美感設計或情境布置。 (5)華藝小站:校門口前廣場有一座表演小舞台,每逢期中考後為紓解學生考 試壓力,利用一周時間每天放學後 20 分鐘安排 1 個社團表演,可提供一 個舞台供學生展現自我,學生們放學經過場地都能樂烈參與。 (6)園藝藝廊:學校除了綠蔭滿園外,老師們平日上課繁忙,上課壓力與日俱 增,紀妙樺及楊美娟老師帶動老師們園藝生活,於明倫樓 2、3 樓走廊及 風雨走廊種滿植栽,整個走廊綠意盎然,賞心悅目,心曠神怡,紓解老師 們通作壓力。 (7)教室園藝:為培養學生園藝生活及生命教育,由家長會提供每班一盆盆栽 及教室布置鼓勵各班園藝布置,讓學校室內外都能綠意盎然。 (8)藝術川廊: 1 至善樓 1 樓川廊設置 8 個藝術櫥窗供藝術作品展示。 ○ 2 設有 2 台 42 吋大型電視、大型跑馬燈:展示教學成果與活動,並配合 ○ 政令宣導。 3 ○設有 2 大面代表華江高中的平面設計意象圖案。 4 設有品格大稜鏡,重視並宣導五品教育-愛整潔、守秩序、有禮貌、責 ○ 任感、公德心。 (9)品格川廊: 1 於忠孝樓 1 樓川廊設有校史圖像簡介,能讓師生快速便利了解華江高中 ○ 校史演變及當時的人事物。 2 設有華江之光、品格之星櫥窗:有代表學校品格教育圖騰的 5 個品格娃 ○ 娃,將分成愛整潔、守秩序、有禮貌、責任感、公德心等五面,有符合 品格優秀學生公開表揚之。 3 ○設有華江之星一級棒及活動王櫥窗:將當年度代表學校參加競賽同學給 予公開表揚。把學校重要活動照片張貼,讓全校師生了解活動內容及動 向。 (10)華江有愛、學生有品櫥窗:展示校長品格教育勉勵、班級旗幟愛的宣言、 認識校園花樹鳥、心理健康週、品格娃娃、校慶義賣活動、敬師週活動, 營造校園溫馨滿滿。 策略(二) 透過藝文活動與共同參與提供學生舞台展現自我 強化學生對校園人文認知及對藝術的學習參與 ◎辦理人文藝術月,提升校園人文藝術氣息 (1)目標: 1 規劃人文藝術空間環境,培養同學藝術能力,發展自我,肯定自己。 ○ 2 透過專題及表演,激發同學學習動機,以提升文藝能力。 ○ (2)活動內容: 1 學校花、樹攝影展:透過攝影展示,介紹本校獨特花樹,讓本校師生認 ○ 識校園花樹,並更加珍惜優美的校園環境。 2 ○華藝小站:於校門口廣場旁的木棧平台規劃華藝小站,開放下午放學時 間 5:10~5:30,讓學校社團學生表演,培養藝術氣息,璔進學生多 10


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元能力發展。 3 綠光劇團校園巡迴表演:邀請綠光劇團於班週會,到本校進行校園巡迴 ○ 表演,透過戲劇表演來對學生進行生命教育宣導。 4 圖書館文藝講座:邀請文藝界名人於班週會,到本校進行演講,透過專 ○ 題講座激勵學生文藝氣息。 5 忠孝樓人文藝術迴廊建置:目前忠孝樓 1 樓川堂閒置,同學必經之地, ○ 若善加規劃營造藝術創作空間,已達到文創藝術教育功能。 6 ○學生園藝生活教育以美化學習環境:提供各班盆栽,讓同學養護盆栽, 培養園藝能力及生命教育。 7 ○學生美術作品展:請美術老師提供學生美術作品,展示於至善樓 3 樓走 廊,培養同學對美術作品鑑賞能力。 8 開放校史室認識華江高中校史:本校校史室內容豐富,為讓同學能認識 ○ 校史,開放中午 12:00~13:00,鼓勵同學踴躍參觀。 ◎推展社團活動及服務學習,強化學生參與及展現自我 (1) 管樂隊: 1 管樂隊是學校重要的社團,由康倫彰老師指導下,常代表學校參加臺北 ○ 市及全國音樂比賽榮穫優等第一名佳績。 2 ○積極參加社區音樂活動,如嘉義市管樂節、支援總統府、萬華區公所活 動,服務社區,帶動社區音樂藝術氣息。 3 ○每年舉辦管樂成果發表會,邀請歷屆校友返校參與成發演出,可新舊傳 承經驗及凝聚向心力,培育眾多音樂人才。 (2) 扶少團:由楊忠遠老師指導,與公益團體扶輪社合作,積極到弱勢團體或 偏鄉做志工服務,如到萬華老人安養中心做志工,照顧服務老人。到花蓮 縣偏鄉小學,對小學生課業輔導,減低城鄉資源差距,也培養同學對社會 的服務貢獻。 (3) 手語社:每年舉辦北區高中職學校法治教育手語比賽,藉由校際競賽聯繫 跨校社團交流,將手語技巧、舞蹈戲劇、法治結合,頗具意義的活動,活 絡社團發展,培育身心健全的青年。 (4) 書香社:由田玟玲老師指導,培養學生閱讀能力,也常規劃校外參訪教育 活動,如參訪萬華糖廓、龍山寺、剝皮寮、大理服飾街、仁濟醫院、青草 街等地方,讓學生能更瞭解在地人文特色,重視本土人化教育。 (5) 康輔社:積極參與志工服務,如時常到育幼院照顧小朋友,勸募發票幫住 植物人。參加全國性康輔活動表現傑出。 (6) 校刊社: 1 負責學校文藝刊物,設立華城文藝獎,內容有小說、新詩、短語、書法、 ○ 漫畫、西畫等,鼓勵學生多多投稿,並出版華城文藝集,提升學生文藝 寫作能力。 2 ○每年出版校刊,內容有人物專訪、學生文章、主題製作、如配合臺北市 花博活動結合校園人文的校刊榮獲 100 年臺北市及全國高中職校刊金質 獎,績效卓著。 (7)學生公共服務:依華江高中成績考查辦法,每位學生於高一、高二時期每 學期須公共服務八小時,學生利用假日課餘時間到社服機構或社區參與公 共服務。 ◎設計學校教育發展願景 Logo,視覺傳達系統美學意境,融入校園情境。 11


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(1) 學校 Logo:由師生充分討論學校願景,邀請藝術專長教師指導設計代表學 校的 Logo,學校網站、校舍圍牆、校服、公文封及各項活動邀請卡封面 均融入華江 Logo。 (2) 品德娃娃:學校品格教育核心價值為愛整潔、守秩序、有禮貌、責任感、 公德心等五項,辦理品德娃娃圖案徵稿,學生踴躍參與投稿,將評選第一 名的品德娃娃圖案製成與真人同比例品德娃娃立牌,於校慶等重要活動陳 列宣導品格教育。 方案目標三: 方案目標三:實踐綠色生活之自然科技校園 策略(一) 節能減碳、綠色科技落實在校舍建築與校園自然環境 ◎校舍新建或修繕採永續或綠建築觀念。 (1)活動中心室內周圍設置高採光落地窗,一樓室內溫水游泳池採高透光玻 璃惟幕,室內明亮通風透氣,減少空調照明,節約大量用電,符合綠建 築概念。 (2)全校校設舍門窗採用高科技的環保綠建材,能反射室外 70%熱能,有效 減低室溫,減少空調使用,也是除高防音性能的隔音窗。 (3)校園人行步道、校門口廣場及停車場地面鋪設高透水性環保地磚。 ◎落實節能減碳政策,訂定學校節能減碳措施,採購符合綠色標章的節能、 節水設備: (1)節電措施 1 教室空調更新為分離式直流變頻空調節電設備及節電刷卡系統,訂定室 ○ 內用電節電實施要點,節電成效良好。 2 ○全校照明設備更換為 T5 節電燈具,消防設備全部更換為 LED 照明耗電。 3 飲水機設置夜間斷電計時器、資訊設備及影印機離機自動休眠斷電,減 ○ 少不必要耗電。 4 溫水游泳池改裝電熱循環節能系統,大幅減少瓦斯費用。 ○ 5 廁所及樓梯間照明安裝自動感應開關器,減少不必要耗電。 ○ (2)節水措施 1 全校水龍頭、廁所沖水器更新為節水標章水龍頭。 ○ 2 定期檢查及更新老舊水管,避免漏水。 ○ 3 每年獲經濟部節水評鑑為績優學校,績效良好。 ○ (3)確實執行綠色採購政策,優先採購環保標章的商品,綠色採購率為 100%。 (4)各項開會自備茶杯餐具,鼓勵辦公室紙張重複使用。 策略(二)落實環保教育的永續校園 ◎實踐綠色生活,加強閒置空間再利用。 (1)舉手做環保,落實節能、減廢、減碳於生活: 1 訂定冷氣使用規定,節省電費開支。 ○ 2 全校裝置省水裝置,以減少水資源的浪費。 ○ 3 推行班級資源分類回收,並辦理班級資源回收競賽,提供獎金獎勵,做 ○ 好校園垃圾減量政策。 4 利用校慶活動舉辦「跳蚤市場,舊愛新歡」活動,培養學生惜福愛物情  ○ 操。 5 家長會與衛生組合作辦理回收制服、教科書、舊書及光碟片再利用。  ○ (2)充分利用閒置空間,創造更佳教育情境 12


參選編號:1033G002

1 籃球場旁空地設置簡易棒球練習場地,培育優秀棒球選手,榮獲臺北市 ○ 棒球乙組冠軍,提升校內棒球運動風氣。 2 中庭樹下雜草叢生,利用優質工程將其規劃為南方松地板的休憩空間, ○ 讓師生多接近大自然。 3 忠孝樓 4 樓閒置空間整修為校史室,讓師生能認識悠久的創校歷程。 ○ 4 日新樓 1 樓廢棄托兒所整修為健康與護理專科教室,布置更佳健康教 ○ 育情境。 5 ○藝能樓 1 樓儲藏室整修為社團活動室及學生禮儀教育餐廳。 (3)保持校園環境整齊清潔,加強環境衛生管理 1 每學期辦理廁所清潔研習活動,做好廁所清潔消毒工作  ○ 2 校園全面埋設衛生下水道,排水能力大幅改善,下大雨校園不積水,病 ○ 媒蚊大幅減少。 3 每月保養與檢測飲用供水設施、每學期清洗水塔,保持用水安全。每學  ○ 期校園消毒,減少病媒蚊。 4 師生齊力進行校園打掃工作,落實生活教育。101 年本校榮獲衛生保健 ○ 評鑑特優、環境教育評鑑特優,是全校師生努力的結果。 ◎落實環境教育,實踐校園永續 (1)環境教育推動情形 1 訂定環境教育實施計畫,且確實執行 ○ 2 環境教育指定人員認證 ○ (2)確實辦理教師環境教育增能研習 1 教職員工確實參與每年四小時環境教育研習 ○ (3)學校環境教育本位課程 1 健康與護理課程:綠能革命、健康健康、護理報告-竹筷、危險報報。 ○ 2 地理課程:水文、自然環境與生活、環境與生活中的環境價值觀、糧食 ○ 消費問題。 3 家政課程:回歸自然生活、健康飲食、飲食與健康。 ○ 4 地科課程:山崩與土石流。 ○ 5 電腦科技概論:綠讀網。 ○ 6 公民課程:永續發展。 ○ (4)環境教育體驗學習活動:生活體驗營、高二校外教學活動、花博校外教學 、校園生態攝影比賽、「班級承諾卡」減碳活動、校慶創意繞場活動。 (5)結合社區資源,推展環境教育 1 於學校日辦理校內環境教育主題活動。 ○ 2 生態教育年活動-「綠手指、樣花色」 ○ 、「世界唯一的花」、「高中巡迴詩 展」活動。 3 辦理防災宣導。 ○ (6)藉由美術教育推廣環保教育 1 98 年以「植子之手 與子偕老--救救植物人」海報設計勇奪「全國美 ○ 術比賽高中組美術平面設計類第一名」。 2 ○99 年以「動物保育海報設計」的環保概念勇奪「全國美術比賽高中組美 術平面設計類第一名」。 3 100 年以「環保公德心」的環保概念勇奪「全國美術比賽高中組美術平 ○ 面設計類入選」。

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參選編號:1033G002 4 101 年以「蜂中殘築」的環保概念勇奪「全國美術比賽高中組美術平面 ○ 設計類第一名」。

方案目標四: 方案目標四:建構多元豐富之學習資源校園 策略(一) 以學生學習為主體,提供學生可操作的學生學習資源 ◎專科或校本課程教室建置學生充足且可操作的設備。 (1)專科教室設備充足: 1 科學大樓:物理實驗室 2 間、化學實驗室 2 間、生物實驗室 2 間、地球  ○ 科學 1 間、實驗準備室 3 間、儲藏室 4 間、視聽教室 1 間,有專業技士 協助準備實驗物品,設有專屬設備收集有毒物質,安全無虞,充足的實 驗器材,如上課學生每人每具電子顯微鏡。 2 ○藝能專科教室:音樂教室 2 間、美術教室 3 間、家政教室 2 間、生活科技 1 間、健康與護理教室 1 間、電腦教室 2 間,每間都有配置專屬視聽設備、 電腦、投影機、網路系統、專業教學器材、作業平台、作品室。 3 普通科專科教室:國文科、社會科各有 1 間專科教室,每間都有配置專屬 ○ 視聽設備、電腦、投影機、網路系統、專業教學器材。 4 多功能運動教室:活動中心設有 2 間韻律教室,明亮舒適的練習場地,適 ○ 合進行舞蹈教學與各類地板運動。 (2)學校本位課程教室: 1 校史室視聽區:學生藉由學校歷史文物展示,文字說明及情境布置,配合 ○ 視聽區媒體介紹校史,於新生始業輔導、老師課程需求、校慶、來賓參訪 等重要活動開放校史室,讓參觀者更加認識華江高中校史歷程及萬華人文 歷史演變。 2 ○語言教室:本校極力推動第二外語,有日語、法語、德語及西班牙語課程, 設語言教室 2 間,配置專屬視聽設備、電腦、投影機、網路系統,並設有 互動系統供學生操作互動學習,培育多元語言人才,強化國際化教育。 3 數位專科教室:設有數位專科教室 2 間,除配置專屬視聽設備、電腦、投 ○ 影機、網路系統外,另有觸控白板、數位講桌、按按按互動系統,以利推 展數位學習趨勢。 4 圍棋教室:圍棋是本校運動重點發展項目之一,成立萬華區圍棋推動委員 ○ 會,舉辦圍棋錦標賽,邀請旅日棋聖張栩蒞校指導,培育圍棋人才。 5 ○學生社團教室:成立 35 個學生社團,並提供專屬社團教室 10 間,由學校、 家長會、活動中心委外權利金等三種經費來源支援,教室重新整修,煥然 一新,採購充足設備器材,如管樂隊樂器添購、棒球隊自動投球機、儀隊 標槍、體能訓練器、置物櫃等等。社團篷勃發展,屢創佳績,為校爭光, 提供學生適性多元能力學習。 策略(二) 建立便利的學習環境設備 ◎圖書館提供室內外豐富多樣的學習資源,方便學生主動學習。 (1)圖書館設置多樣的學習資源: 1 全館採全開架式管理,設置電腦查詢區、新書好書介紹區、閱報區、休閒 ○ 區等,數位化借還書系統,方便學生使用。 2 數位教材媒體室:提供教師製作教材,活化教材教法,提供學生學習多元 ○ 化。 14


參選編號:1033G002 3 圖書閱讀區:書庫旁設置開放閱讀空間,學生可即取即閱,營造舒適的閱 ○ 讀環境。 4 架構網路線上學習平台:發展線上學習平台,由老師製作線上教材,學生 ○ 重補修,可藉由平台進行線上學習。 (2)提供豐富學習資源 1 全校建置無線上網環境:學生可隨時運用電腦上網。 ○ 2 班班有置物櫃及圖書櫃:每班每位學生都有個人置物櫃,讓學生不在背 ○ 著厚重的書包上學。每班設有圖書櫃,鼓勵學生閱讀。 3 ○班級教學設備:每班都有單槍投影機、電腦及網路系統,便利數位學習。 4 架構華江高中專屬網頁:架構並連結數位學習網頁、數位學習內容及重 ○ 要訊息公告,提升師生互動學習效率及多元學習資源。 ◎校園教學區及運動區兩區分離,動靜分明。校舍口型建築,動線便利。 (1)校舍環境配置得宜,提供一個極優質的校園:行政樓及教學大樓聚集於西 藏路側上,師生進出校園交通方便。運動區及活動中心獨立一區,運動及 活動噪音不影響室內教學,學生由各樓層的三個樓梯迅速到達操場運動活 動,動靜分明,動靜兩區動線暢通便利。 (2)校舍口型建築,教學動線便利:行政樓、忠孝樓、明倫樓及圖書館成口型 建築,各棟連結暢通,行政聯繫及師生上課便利。 (3)活動中心及室外運動聚集一區,運動教學便利:操場、室外球場與活動中 心室內運動聚集一區,運動器材設置中間方便取用,體育協同教學便利。 策略(三) 營造優良的飲食禮儀教育環境 ◎設置餐飲禮儀教育中心,提供多樣餐點,滿足餐飲需求及品格教育。 (1) 提供多樣餐點,滿足餐飲需求:以往學生午餐由招標合格便當廠商到校販 賣,無法滿足學生需求,以致學生常訂購外食,但鑒於外食衛生堪虞,學 校與家長會極力向主管機關爭取設立餐飲禮儀教育中心,希望能讓師生吃 的好、吃的安心,滿足學生午餐飲食的多元需求。 (2)品格教育: 1 配合學校校務發展目標~推動品格教育工作事項,透過餐飲禮儀的教學 ○ 與實境事務的配合,培養學生良好的生活習慣與自制能力。 2 增進師生對於當代品格的核心價值及其行為準則,以餐飲禮儀的實務推 ○ 動,學習思辯、選擇 與反省,進而培養認同、欣賞與實踐的能力。 3 ○結合家長會與民間資源,營造優質「品格本位校園文化」的學習環境, 並強化社會品格的教育功能。

策略(四) 設置多樣的學生活動設施 ◎提供學生多樣的室內外運動休憩空間 (1) 室外運動區:操場、籃球場、棒球場、排球場、網球場、足球場是最佳運 動及體育教學空間。 (2)室內運動區:室內溫水游泳池、羽球場、籃球場、桌球室及韻律教室。 (3)榕園:如森林般的榕園,是師生放鬆心情、談心的好地方。 (4)水果園:設置多組休憩桌椅,便於學生閱讀、慶生聚會與休憩。 ◎提供學生團體之活動展演空間與設備。 (1)司令台:提供學生各類才藝展演活動空間。 (2)活動中心禮堂:建置高級音響設備、燈光,裝置空調設施,可容納 8 百多 15


參選編號:1033G002

人,是本校辦理各種典禮與展演活動的最佳場所。 (3)國際會議廳:建置高級音響設備、燈光,裝置空調設施,可容納 2 百多 人,是本校辦理各種會議與表演活動的最佳場所。。 (4)華藝小站:建置在校門口廣場,提供社團學生才藝發表的舞台場所。

肆、 成果展現 一、OT 招商成標竿 招商成標竿 (活動中心暨室內溫水游泳池依促參法辦理委外經營, 活動中心暨室內溫水游泳池依促參法辦理委外經營,為臺北市中小學校最先、 為臺北市中小學校最先、 量體最大的 OT 案,經行政院評鑑為績優單位。 經行政院評鑑為績優單位。) 1.緣起 1 水電費、瓦斯費、維護保養修繕費及人事費之支出造成學校龐大負擔。 ○ 2 場地範圍大,管理不易,設施容易因人為破壞而毀損故障及環境易骯亂。 ○ 3 場地屬開放空間且場地範圍大,管理不易,容易造成校園死角,影響校園 ○ 安全。 4 ○人力不足,造成難以負擔場地開放外借業務。 5 為活化資產多元利用、與社區資源共享及延長資產使用年限,配合政府獎 ○ 勵民間參與經營管理公共建設之政策。 2.成果效益 1 創新性:臺北市立高國中小學成功首例,依”促進民間參與公共建設法”, ○ 以 OT 方式辦理委外營運管理。 2 前瞻性:引進民間資源投入體育設施營運管理,爲政府﹑學校及民間創造 ○ 三嬴。 3 教育性:協助支援本校游泳、羽球隊訓練。 ○ 4 周邊效益:增加學校經費、節省開支及人力、設施專人管理、增加社區運 ○ 動場所、增加就業機會。

活動中心辦理委外經營

Ya~游泳課真好玩!!

教練耐心教導學員

舉辦全國海洋盃

桌球課上課學員

直排輪上課情形

100 年台北市青年盃圍 棋錦標賽

華江盃社會組羽球錦標 賽

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參選編號:1033G002

3.活動中心委外經營是師生也是萬華居民的運動中心 圖2.活動中心每年到場館運動人數高達193447人次,場館使用分析表如下: 100年場館使用比例分析表 102年場館使用比例分析表 年 場館使用比例 分析表 100,000

10,000

使 用 人 數

1,000

100

10

1

整年度人次

一樓游泳池

二樓禮堂

57,356

28,405

單次入場

7,576

票劵入場

16,531

會員

17,047

上課人數

16,202

四樓地板教 四樓國際會 五樓桌球場 六樓羽球場 室 議廳 3,802

7,350

1,284

59,385

游泳比賽

羽球比賽

其他活動

6,920

2,839

5,594

暑期泳訓班 羽球訓練班 13,646

場館總使用人次:193,447人次 圖 3.場館使用滿意度及教學滿意度分析圖如下:

4.政府每年 600000 元回饋金收入,學校每年 1200000 元權利金收入,支應體育 教學 設備、運動校隊訓練、學校電費等項目,學校每年節省水電、人事及修繕成本 約 4500000 元,場館每年經濟效益為 6300000 元。

二、餐飲服務領頭羊 (依採購法辦理設置餐飲禮儀教育中心, 依採購法辦理設置餐飲禮儀教育中心,成為師生餐飲服務標竿的領頭羊) 成為師生餐飲服務標竿的領頭羊) 1.目的︰ 1 配合學校校務發展目標~推動品格教育工作事項,透過餐飲禮儀的教學 ○ 與實境事務的配合,培養學生良好的生活習慣與自制能力。 2 ○增進師生對於當代品格的核心價值及其行為準則,以餐飲禮儀的實務推 動,學習思辯、選擇 與反省,進而培養認同、欣賞與實踐的能力。 3 ○型塑禮儀典範,鼓勵全體學生見賢思齊,期能做個有禮貌、有責任、守 秩序、懂尊重學生,以增進正向和諧的人際關係,營造祥和的校園文化。

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7,350


參選編號:1033G002 4 透過多元整合,從生活體驗著手,以啟發學生優質的道德價值觀,奠定 ○ 學生堅實的品格基礎,使學生具備道德實踐的能力。 4.實施成果 1.餐飲禮儀教育中心與本校品格教育(愛整潔、守秩序、有禮貌、公德心、 責任感)核心價值結合,展現學生品格素養,成效顯著。 2.成為教育局指定觀摩模範學校,各校絡繹不絕派代表到學校觀摩學習。 3.每天 1200 人次師生到餐飲禮儀教育中心點餐,甚受師生滿意。 4.餐飲禮儀教育中心成立後,接受媒體採訪,藉此推廣到各校,造福更多 師生。 5.成果照片

餐飲禮儀教育中心開幕

提供多樣餐點滿足師生 需求

原本偏避閒置空間成為 校園亮點

學生守秩序有禮貌的點 餐

6.媒體介紹 華江高中設熱食部 回饋師生 2013-01-08 中國時報 【石文南/台北報導】

▲開幕不久的華江高中餐飲中心一到午餐時間吸引眾多學生排隊選購價錢便宜、 菜色多樣的餐盒。

三、科學達人科學達人-遠哲科學趣味競賽 一、宗旨 1.鼓勵學生「動手做」。 2.提供學生趣味生動玩科學的機會。 3.激發學生的創意。 4.培養學生合作解決問題精神與方法。 二、成果豐碩

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參選編號:1033G002

1.校內競賽

2.校外競賽:第十九屆遠哲科學趣味競賽(102.10.20)假師範大學中正堂 本校”無限大隊” 310 李采倫,310 劉凡瑄,310 黃郁琇,榮獲大會獎第三名

四、優質校園達陣 (營造優質教與學環境目標達陣) 營造優質教與學環境目標達陣) 打造活力溫馨之安全健康校園

改善前: 改善前:舊圍牆老樹蟠踞, 改善後: 改善後:緊鄰萬中新圍 磚牆破損不堪,影響安全 牆

改善前: 改善前:舊至善樓外牆污 黑易剝落

改善後: 改善後:新至善樓外牆明 亮堅固有設計感

改善前: 改善前:舊明倫樓外牆污黑 易剝落

改善後: 改善後:新明倫樓外牆 明亮堅固增加綠化

改善前: 改善前:舊忠孝樓外牆污 黑易剝落

改善後: 改善後:新忠孝樓外牆明 亮堅固融入校園環境

改善前: 改善前:舊傳達室視線不佳 人車進出堪虞

改善後: 改善後:新傳達室明亮 且視線良好

改善前: 改善前:舊校門入口廣 場,地板易滑

改善後: 改善後:新校門入口廣 場,設計頗具美感

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參選編號:1033G002

改善前: 改善前:舊停車場動線不佳 的柏油路面

改善後: 改善後:新停車場環保 透水地磚且設計活潑

改善前: 改善前:舊機車棚是違 建、動線不良

改善後: 改善後:新師生健康休憩 活動空間

改善前: 改善前:舊川堂灰暗簡陋

改善後: 改善後:新藝文川廊融 入品格教育及電視宣導

改善前: 改善前:至善樓舊木門、 木窗不易開關且塌陷

改善後: 改善後:至善樓新外側門 窗環保材質隔熱佳

改善前: 改善前:舊中庭庭園雜亂 不易親近

改善後: 改善後:新中庭師生休 憩、親近綠色自然空間

改善前: 改善前:不用的舊電腦教 室,窗台破損嚴重

改善後: 改善後:新校史室展示空 間,頗具人文藝術氣息

改善前: 改善前:舊簡報室設備功能 簡陋

改善後: 改善後:新簡報室設計 美感明亮設備齊全

改善前: 改善前:為師生必經穿 廊,下雨需撐傘極為不便

改善後: 改善後:穿廊設遮雨棚後 師生方便且有園藝欣賞

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參選編號:1033G002

建置優質教與學環境

車輛出入口設減速坡道、反 光鏡及蜂鳴器

運動場設置使用規則告 示牌

設置 64 路監控系統,減 少校園死角

無障礙廁所設備齊全,位 置方便

校園無障礙坡道完善

定期檢驗飲水

活動中心辦理委外經 營,創造三贏

首創臺北市合法餐飲禮 儀教育中心學校

榕園-師生休憩及戶外教學 的好場所

水果園-荔枝、楊桃…種 類多,師生採果樂遙遙

杜鵑花開時,一片花海, 校園美哉

喜鵲、斑鳩、鷺鷥…種類 多,是學生教學的好題材

塑造具創新特色之人文藝術校園

閒置空間設置校史室

校史大事紀中英文

校史四時期簡介及卓越 成績紀念獎盃

建築演變陳列及老師插 花展示

校史室陳列 68 年歷屆畢業 紀念冊

校史室多媒體視聽教室

環保教育為題材的平面 設計美術作品

高三學測祈願牆

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參選編號:1033G002 高三學測祈願樹

家長會舉辦高三包高中 活動

包高中活動-高三同學通 過儀隊槍門儀式

角落藝術

角落藝術

學生美術作品展

人文藝術月-認識校園花 樹鳥攝影展

國文科舉辦學生三行情 書文藝展示

校慶美展

校慶環境教育作品展

人文藝術月-華藝小站

華藝小站-社團精彩表演

園藝藝廊-校長引領推動綠 生活

園藝藝廊-紀妙樺老師 熱心推動

師生陸續加入綠生活行 列,帶動園藝生活

教室園藝-培養學生園藝 生活及生命教育

品格大稜鏡-宣導五品教育

代表學校品格教育圖騰 的五個品格娃娃

設有華江之光、品格之星 櫥窗

華江之星一級棒櫥窗

活動王櫥窗

人文藝術川廊

敬師週-動漫社孔子扮相

聖誕節-校長贈送小禮物

校長及會長扮聖誕老公公 與同學歡度聖誕節

『校園有愛、學生有品』 心理健康週有愛-愛心媽 櫥窗 媽煮臘八粥給同學吃

校慶有愛-班級愛的旗幟 及義賣活動

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參選編號:1033G002

校園人權法治宣導-北區跨 校手語比賽

校慶班級創意繞場-反 毒、反黑、反霸凌

校慶舞會

教師龜山島人文地理實 地考察研習

校慶儀隊反毒宣導

管樂隊參加嘉義管樂節

本校管樂隊與日本光丘 女子高校聯合演出

學生日本教育旅行到俊 英高校交流

扶少團到愛愛養老院照顧 老人

扶少團花蓮偏鄉服務學 習

書香社參訪萬華剝皮 寮,了解在地人文

書香社參訪萬華廓部糖 廠,了解在地人文

實踐綠能生活之自然科技校園

活動中心全面設置落地 窗,室內明亮,符合綠建築

溫水游泳池採明亮玻璃 帷幕,設電動門窗通風

人行步道採用高透水性 的環保地磚

節能科技-班級冷氣機刷 卡系統

節能科技-飲水機設有斷電 計時器

全校燈具 100%更新為 T5 節能燈具

戶外燈具設置漏電斷路 器

節能科技-溫水游泳池設 置熱棒循環節能系統

節能科技-校門口採用 LED 電子字幕

戶外教學的生態池

水果園大豐收-荔枝纍 纍,師生採果樂

節能科技-節水標章的水 龍頭

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參選編號:1033G002

節能科技-節水標章感應器

每學期 4 小時環境教育

定期全校大掃除

哺乳室-溫馨且設備齊全

出刊環境教育週報

設置環境教育看板

教師衛教研習

每學期進行校園消毒

綠手指-培育學生園藝生活

老師用心照顧盆栽,頗 具愛心

資源回收績效卓著

校慶義賣活動-環保又有 愛心

榕樹褐根病防治工程

防治前:高科技的工法 確實防治

防治後:復原後景觀環境 更安全舒適

受保護樹木定期維護

高一生活體驗營-野外生活 訓練及環境教育

高二校外教學-參訪屏 東海生館環境教育

參訪台北市花卉博覽會

美術平面設計作品與環 境教育結合

建構多元豐富之學習資源校園

餐飲禮儀教育中心提供學 生禮儀學習機會

學生有秩序的點餐,落 實學校品格教育

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自然科實驗室-重視實驗 安全,環保設備齊全

資訊教室-設有電子白 板、電子講桌、投影機等 設備齊全


參選編號:1033G002

班班有單槍投影設備,教學 便利

語言互動教室,提供學 生學習第二外語

圖書館-設置圖書借書還 書自動化設備

圖書館-設置開架式閱讀 區

圖書館-設置軌道式書架, 增加藏書空間

圖書館-設置舒適閱讀 區

楊桃樹下鋪設南方松地 板,提供優質戶外教學區

榕園設置石桌椅多組,提 供分組教學用途

建置全校無線上網資訊環 境

日本教育旅行參訪松本 城了解當地史蹟

有禮貌的學生與有禮貌 的品格娃娃合影

班聯會主席選舉,學生踴 躍投票,培育民主自治的 素養

校園動靜區域分明,是優質 的學習環境

運動設施聚集一區便利 體育協同教學

活動中心室內活動區 域,設施完善的運動中心

利用閒置校地設置棒球 練習場

設置體適能運動專區

室內球場明亮寬敞

韻律教室提供師生多元 運動空間

國際會議廳提供集會演 講表演等多功能場所

每學期舉辦班際球賽,營造 校園運動風氣

代表北市參加全國比賽 的排球隊,校長授旗鼓 勵打氣

棒球隊比賽得勝的喜悅

體育老師研習活動

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參選編號:1033G002

活動中心委外經營,提供社 區運動空間

舉辦中正、萬華高中跨 校體育運動交流

教師成立瑜珈班,舒緩工 作壓力

校慶舉辦運動比賽

五、師生績效亮眼 優質的校園營造的目標最終會顯現於展現優質的學生學習成果 優質的校園營造的目標最終會顯現於展現優質的學生學習成果, 造的目標最終會顯現於展現優質的學生學習成果,以下列舉 100~ 100~102 學年度本校師生各項度的獲獎成果, 學年度本校師生各項度的獲獎成果,展現本校在校園營造的全方位成 效。 1.打造活力溫馨之安全健康校園 1.打造活力溫馨之安全健康校園 近年積極辦理活動中心委外經營, 近年積極辦理活動中心委外經營,設施獲得妥善維護、 設施獲得妥善維護、充實運動設施及競賽經 費的挹注, 的挹注,本校空手道、 本校空手道、排球隊、 排球隊、棒球隊、 棒球隊、圍棋隊、 圍棋隊、羽球隊、 羽球隊、桌球隊都有優異 表現。 表現。 100 年北區高中棒球聯會夏季聯賽團體獎北區高中棒球聯賽棒球社亞軍 100 年全國暨臺北市青年盃排球錦標賽女子排球隊高中女子乙組季軍 100 年第一屆臺北市萬華區華江盃圍棋錦標賽圍棋隊團體組第一名 100 年全國暨臺北市青年盃排球錦標賽男子排球隊高中男子乙組殿軍 100 年度臺北市青年盃圍棋錦標賽 309 雷務堂三段組第一名、208 楊邵恩六段 組第一名、201 李明庭二段組第一名、214 陳昱達六段組第二名 100 年度全國中正盃空手道錦標賽 203 李卓翰第三名 101 年度臺北市學生棒球聯賽青棒乙組第二名 101 學年度臺北市教育盃跆拳道錦標賽 202 林娠羽品勢黑帶 B 組第二名 101 年度臺北市教育盃排球比賽女排隊女子乙組第一名、男子乙組第二名 101 學年度臺北市教育盃民俗體育運動錦標賽 210 陳玠竹扯鈴第一名 102 中等學校排球聯賽乙級決賽榮獲女子組全國第二名 102 中等以下學校圍棋運動錦標賽榮 獲 團體組全國第四名 102 學年度臺北市教育盃中等學校羽球錦標賽高男乙組 亞軍 102 年度 314 黃彥博、304 魏明鉉、305 陳怡安同學,榮獲威任盃盃空手道錦 標賽二名佳績。 102 年教育盃桌球賽高中乙組高男團體第 5 名,及高女乙組個人單打賽第二名 (108 班林庭如)及第七名(116 班張岱廷) 102 年黃昱翔同學榮獲全國中正盃武術聯賽男子傳統兵器第二類第 1 名 102 學年度排球高中乙組聯賽北北基區榮 獲高中男子組第 1 名及高女子組 第 2 名。 2.塑造具創新特色之人文藝術校園 2.塑造具創新特色之人文藝術校園 強化學生對校園人文認知及對藝術的學習參與, 強化學生對校園人文認知及對藝術的學習參與,以培育符合未來趨勢需求的人 才。本校學生參加全國美術平面設計作品 本校學生參加全國美術平面設計作品比賽榮獲連十年第一名 美術平面設計作品比賽榮獲連十年第一名, 比賽榮獲連十年第一名,因與環境教 育結合提供環保單位做教育宣導用途 結合提供環保單位做教育宣導用途。 提供環保單位做教育宣導用途。 26


參選編號:1033G002

100 年臺北市學生美術比賽 211 蕭成澍平面設計類第 2 名、301 周秉琮平面設 計類:第 2 名、103 邱俊維西畫類第 2 名、109 李昭儀平面設計類第 3 名 100 年全國學生美術比賽 211 蕭成澍平面設計類特優 100 年臺北市北區國語朗讀 304 林哲瑋佳作 100 第五屆北區聯校新生盃新論社季軍 100 年臺北市高中職學校校刊評比特優 100 年全國高中職學校校刊評比金質獎 101 學年度全國學生美術比賽蔡昀庭平面設計類特優 101 學年度臺北市學生美術比賽 303 徐尉嘉平面設計類西區第一名、206 林怡瑄第二名、201 白琛右及 205 李昭儀平面設計類西區第三名、201 陳沛涓水墨類西區第三名 101 第六屆北區聯校新生盃新論社亞軍 101 學年度臺北市語文競賽 205 許思芃閩南語組北區高中第四名、胡詞涵老師 北區教師組第四名 102 年臺北市學生美術比賽成績[西區] 西畫類第 2 名邱俊維 書法類佳作凃 燕婷平面設計類第 2 名林沛樺 平面設計類第 3 名林家禎 平面設計類 第 3 名吳姿穎 平面設計類佳李昭儀 漫畫類佳作吳心予 版畫類第 3 名 陳少謙 102 年張雲淇同學榮獲 2013 東南校際盃日語演講比賽亞軍 102 年藍藝翎同學參加台北市國語文競賽,榮獲作文組佳作!3 黃督棠同學參 加演講組榮獲佳作 102 年胡詞涵老師榮獲教師組朗讀比賽第 3 名、黃森茂老師榮獲教師組作文比 賽第 6 名 3.實踐綠色生活之自然科技校園 3.實踐綠色生活之自然科技校園 本校重視自然科技的營造, 本校重視自然科技的營造,以科技結合學生學習, 以科技結合學生學習,利用科學活動培養學生樂於 探索與創新思考能力, 索與創新思考能力,實踐學生自然科技能力。 實踐學生自然科技能力。 100 年度全國中小學教師自製科學教學媒體競賽許瑜芳老師入選 100 學年度台北市數學及自然科學能力競賽 309 林皓宇佳作(地球科學) 101 年度高中職學校體衛評鑑,衛生保健特優、環境教育特優、體育優等 102 年度黃莉容老師參加資訊研習及中小學資訊科技融入創意教學設計競賽榮 獲佳作! 102 310 李采倫,劉凡瑄,黃郁琇參加第十九屆遠哲科學趣味競賽榮獲大會獎 第3名 102 年度許敏玲老師參加國家教育研究院全國教師創新教學媒體競賽榮獲 高中職組佳作! 102 國文科卓曼菁師、黃森茂師、陳純慧師參加臺北市第 14 屆中小學及幼兒 園教育專業創新與行動研究徵件高中組創新教學活動設計類榮獲佳作 100~102 經濟部評選為節水績優學校。 4.建構多元豐富之學習資源校園 4.建構多元豐富之學習資源校園 以學生學習為主體, 以學生學習為主體,提供學生多元能力學習的資源, 提供學生多元能力學習的資源,塑造一個多元豐富的學習 資源校園。 源校園。 100 年臺北市學生音樂比賽管樂社室內管樂隊優等第一名 100 年校園法治人權品德暨公民教育系列活動第十三屆華江盃手語比賽 205 陳姿伃個人組特優 27


參選編號:1033G002

100 年景文科技大學聖誕盃勁舞社團體組第二名 101 學年度臺北市學生音樂比賽管樂隊管樂合奏優等第一名 101 學年度臺北市學生音樂比賽銅管五重奏優等第一名、蔡承璋薩克斯獨奏 優等第一名、林長昇薩克斯獨奏優等第一名、陳 揚薩克斯獨奏優等 第二名、戴廣平雙簧管獨奏優等第一名、謝羽婷小號獨奏優等第二名 101 年徐珮瑄榮獲台北市教育關懷獎 102 年熱音社參加第一屆海國音樂祭高校聯賽勇奪冠軍 102 年臺北市音樂比賽銅管五重奏西區特優第一名 管樂合奏西區特優第二名 102 學年度臺北市師生鄉土歌謠比賽高中組西區第二名 102 年張宇捷同學參加台北市舞蹈比賽高中職個人組現代舞項目榮獲優等 第2名

伍、 省思分享 從 96 年開始,全校導師、專任教師辦公室重新搬遷點燃大動土木的第一把 火;接著電源改善的完成實現了裝置全校空調的美夢(在此再謝謝當年的家長 會);陸續著修繕、增置、新建了生物、理化、地科、衛教、藝能、輔導、特殊 教育、學生社團、數學、地理、歷史、公民等各專科教室;配合局裡預算爭取在 電腦教室、生活科技、視聽教室、忠孝、明倫樓廁所也都煥然一新;操場跑道在 截根補強工程施作時換上另一張漂亮的新面孔;活動中心 OT 案順利招商,必須 符合現在法規的情況下,風雨走廊也悄悄的連接安裝,至善樓掛上了第二座電 梯;游泳池從瓦斯燃燒改成安全的大台北瓦斯配線;屋頂防水防漏完成一半的遺 憾應在 102 年暑假做最圓滿的聯結。最大的優質化工程加上結構補強施作同時施 工是 101 年暑假的夢魘,施工期間敲打不斷的噪音曾使同仁不得不帶著耳塞上 班,斷水電的不便,飛砂走石的折騰,整個酷熱的暑期是痛苦的,在辛苦的歷程 中大家都帶著樂觀的期盼,老天爺也給了「無颱風的夏季」禮物,多年來影響上 課的車流噪音,終於裝上氣密窗而阻隔;剝落的牆面貼上新的瓷磚;活動中心換 上安全的原木地板;最大的變化是校門換上暖色系新妝,隱藏著華江精神的門牆 展現新的圖騰,老舊的華江校園脫胎換骨的新風貌完工了。 鳥嘶蟬鳴華園情 看著師生們惝徉在優美的環境中,這幾年在軟硬體投注的辛苦都化為雲煙, 感謝教育局經費的支持,感恩總務同仁的規劃執行,感動同仁在施工期的共體時 艱,更感佩全體師生為形塑優質校園所付出的智慧和心力。 在寸土寸金的大臺北市區中心,高樓到處林立,華江高中校園卻林木清幽, 綠草如茵,高壯筆挺的大王椰子樹一直捍衛著校園,不絕於耳的蟬鳴陪伴著每一 個夏季,展翅飛翔的群鳥在校園中築巢、育雛,這是一所充滿生命力的學校!在 這個園地全體師生接受喜、怒、哀、樂的洗禮,也承受甜、酸、苦、辣的挑戰, 回首前塵往事,點點滴滴盡在心頭,憶及前後任校長交接典禮時說過的話︰「校 務經營彷如千里行雁,夥伴們為學校理想飛翔,每個夥伴互相打氣、支持以成就 團隊的目標,而領導的頭雁是可以隨時被取代,由另一隻領頭雁繼續帶領這個團 隊繼續往目標前進的」,當我們一齊走過險峻山水 當我們一齊走過險峻山水, 當我們一齊走過險峻山水,眼前一切已是花明柳暗。 眼前一切已是花明柳暗。

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校園營造 1033g002 華江高中 青龍耀華 騰躍雲江  
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