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la competencia digital docente Francisco Herrera


ÂżquĂŠ es la competencia digital?


ÂżquĂŠ es una competencia?


conocimientos


destrezas y habilidades


actitudes y valores


dentro de un รกmbito


dentro de un ĂĄmbito

educativo personal pĂşblico profesional


haciendo tareas


¿hacemos esto en clase? ¿este tipo de acciones tienen lugar en nuestras clases?:

 buscar, analizar y evaluar información  resolver problemas y elaborar decisiones  utilizar instrumentos de producción con creatividad y eficacia  comunicar, colaborar, publicar y producir  ser ciudadanos informados, responsables y capaces de aportar contribuciones a la sociedad Comentadlo con vuestro compañero/a.


¿hacemos esto en clase? La tecnología puede hacer que los estudiantes adquieran las capacidades necesarias para:  utilizar las tecnologías de la información  buscar, analizar y evaluar información  resolver problemas y elaborar decisiones  utilizar instrumentos de producción con creatividad y eficacia  comunicar, colaborar, publicar y producir  ser ciudadanos informados, responsables y capaces de aportar contribuciones a la sociedad Normas UNESCO sobre competencias TIC para docentes


competencia comunicativa

competencia digital

tareas digitales 2.0


pero ¿qué es una tarea?


planificaci贸n


integraci贸n destrezas


focus on meaning


uso real de la lengua


activaci贸n procesos cognitivos


seleccionar, clasificar, organizar, razonar y evaluar informaci贸n


producto final comunicativo


tarea a los alumnos escriben un texto sobre su ciudad natal y lo leen en clase.

tarea b los alumnos escriben un texto sobre su ciudad natal y lo publican en el blog de clase.

tarea c los alumnos modifican el texto de la wikipedia en espa単ol sobre su ciudad natal.


pero ÂżquĂŠ es la digitalidad?


web


web 2.0


nube


una dimensi贸n m谩s del aula


escasez de informaci贸n => erudici贸n


abundancia de informaci贸n => distribuci贸n


la web como recurso = biblioteca


la web como ecosistema = acci贸n


el uso de la tecnolog铆a digital altera nuestros circuitos cerebrales [Gary Small] el aprendizaje es el proceso de creaci贸n de redes [George Siemens]


conectivismo 驴c贸mo aprendemos en la era digital?


conecta conecta nodos nodos

necesita necesita alimentar alimentar esas esas conexiones conexiones

se se nutre nutre de de la la habilidad habilidad para para ver ver conexiones conexiones tambiĂŠn tambiĂŠn reside reside en en dispositivos dispositivos no no humanos humanos


una dimensi贸n m谩s del aula


wikis, YouTube, RSS, Twitter, Skype, Fotolog,

Wikipedia

,

podcasting, posts,

videoblogging, MySpace, Flickr, Delicious,

blogs

Google Wave, Xing, , Wordpress, cloud computing, Blogger, Spotify, Reader

Facebook

, Blip.tv, Tuenti,


redes sociales


grandes almacenes de contenido


youtube


flickr


wikipedia


blogs


un lugar en la red donde una o varias personas mantienen una conversaci贸n con terceros Enrique Dans


plataformas


usos

Francisco Herrera


e-portafolio


herramienta mĂşltiple


wikis


un wiki es un conjunto de pĂĄginas web que pueden ser editadas por cualquiera en cualquier momento y lugar RenĂŠe Fountain Francisco Herrera


plataformas

Francisco Herrera


usos


podcasts


el podcasting consiste en la creaci贸n de archivos de sonido que se distribuyen mediante un sistema de suscripci贸n Wikipedia en espa帽ol


equipo


plataformas

Francisco Herrera


usos


entonces Âżde quĂŠ va eso de los medios sociales?


de lecto / escritura

Francisco Herrera


compartida

Francisco Herrera


horizontal

Francisco Herrera


social

Francisco Herrera


centrada en el usuario

Francisco Herrera


La web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnologĂ­a

C. Van der Henst


多y el aprendizaje?


negociaci贸n


construcci贸n


cooperaci贸n


autonomĂ­a


significatividad


acci贸n


aprendizaje y digitalidad: dos caras, una moneda


efectos secundarios


ojo con la tecnofobia

Francisco Herrera


caja de herramientas

Francisco Herrera


La competencia digital docente