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Mayo 2014

REVISTA DE LITERATURA INFANTIL-JUVENIL

Atrapasueños

N°2


Editorial Revista Atrapasueños, es una revista de literatura infantil y juvenil que tiene la finalidad de ampliar el corpus literario de sus lectores, para que posteriormente estos sean capaces de mediar la selección de textos considerando su calidad literaria y el nivel y perfil del lector al que serán dirigidos. Por medio de esta publicación, se busca evidenciar además, el dominio que los estudiantes poseen de los contenidos abordados en el curso de Literatura para niños. Pero, ¿Por qué leer obras literarias? En palabras de Munita (2010, p.26) “La lectura de literatura, es un acto de libertad y de creación. Un acto donde los sujetos observan la vida de otros para luego volver la mirada, que ya es otra, hacia sí mismos”. Porque cuando leemos literatura: No somos el que habitualmente, sino también seres hechizos entre los cuales el novelista nos traslada. El traslado es una metamorfosis: el reducto asfixiante que es nuestra vida real se abre y salimos a ser otros, a vivir vicariamente esperiencias que la ficción vuelve nuestras (Vargas Llosa, 1990, p.4). En esta edición de Atrapasueños, se encontrarán dos artículos, el primero de ellos realizado a partir de los textos Oliver Button es una nena y El libro de Los Cerdos, que trata acerca del aporte de la LIJ en el derribamiento de los estereotipos de género. El segundo artículo, fue realizado a partir de los álbumes El árbol rojo y El pato y la muerte, que trata sobre el espacio que ha generado la LIJ para el tratamiento de temas incómodos. Además se hallarán, tres críticas literarias, dos books tráilers y tres propuestas pedagógicas con actividades de carácter hipertextual y otras destinadas a la comunidad de lectores. Y ¿Por qué se leen y se trabaja con diversos géneros? Porque la literatura ofrece variados géneros discursivos, que responden a las necesidades comunicativas de las esferas de comunicación (Bajtín 1982), y por ende, resulta necesario que un futuro docente debe no solo los conozca, sino que también los maneje, para posteriormente trabajarlos con sus estudiantes. ¿Por qué es necesario ampliar el corpus literario?, Porque de acuerdo con Mendoza (2003), el conocer un amplia gama de obras contribuye a ampliar el intertexto lector, lo que facilitará la comprensión de futuras lecturas. Tras lo expuesto anteriormente, solo queda invitarlos a formar parte de Atrapasueños y a dejarse cautivar por las diversas historias con las que la literatura encanta, transforma, transporta, libera.


Índice 

ARTÍCULO

Derribando estereotipos de género a través de la nueva LIJ

Álbum: Oliver Button es una nena Álbum: El libro de los Cerdos 

ARTÍCULO

Literatura infantil y juvenil actual: Un espacio para tratar temas incómodos

Álbum: El pato y la muerte Novela: El árbol rojo 

CRÍTICA

Un viaje en busca de la razón

Cuento: La Expedición 

CRÍTICA

¿Quién dijo que la mitología era aburrida?

Comic: Tauca 

CRÍTICA

La ficción: un motivo de esperanza

Ebook: Los libros voladores de Mr. Morris Lessmore 

TRÁILERS Novela: El secuestro de la bibliotecaria Álbum: Coraline

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS Comics: Celeste Buenaventura, la hija del Trauko Ebook: Cadavercita rija Saga: Los Juegos del Hambre

BIBLIOGRAFÍA


Artículo Derribando estereotipos de género a través de la LIJ De acuerdo con la RAE un estereotipo se

segundo corresponde a Oliver Button es una

puede definir como una “imagen o idea

nena escrito e ilustrado por Tomie De Paola.

aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable” a esto habría que añadir que esta imagen se encuentra formada por prejuicios de carácter negativo que se asocian a algún determinado grupo de la sociedad. De esta forma, la sociedad asume los

estereotipos como

verdades absolutas e incuestionables.

El libro de los Cerdos relata la historia de la familia De la Cerda. En esta familia es posible observar a una madre y esposa que se lleva todo el peso de su familia, es ella la encargada de realizar todas las tareas del hogar, mientras su esposo e hijos no hacen nada por colaborar. Todo lo anterior ocurre hasta el momento en que ella decide

De forma particular los estereotipos de

abandonar el hogar, situación que provocará

género, reproducen creencias asociadas al

un giro inesperado en la historia.

género femenino y al género masculino. Es así, como resulta habitual observar y/o escuchar que la mujer debe ser una buena madre y ama de casa, que debe estar siempre bella, que se debe ser sensible,

El libro de los cerdos. Anthony Browne

paciente, sumisa y delicada, etc. En contraposición a lo anterior, es frecuente que en la sociedad se piense que el hombre no debe llorar, que debe ser el jefe de familia y por ende el macho proveedor, que

En Oliver Button es una nena, se muestra la

debe tener una personalidad agresiva,

historia de Oliver, un niño al que no le

fuerte, valiente y a la que le gusten los

gustaba hacer las cosas que los niños hacen

riesgos.

generalmente, no le gustan los juegos de pelota, sin embargo le encanta dibujar (lo

El presente artículo tiene por objetivo

que también se puede advertir en la

evidenciar

está

portada) y es muy bueno bailando. Es por

contribuyendo a derribar o por lo menos a

esto que constantemente se burlaban de él

cuestionar

esto

diciéndole que era una nena. A pesar de

abordaremos dos álbumes ilustrados, el

esto, un día decide presentarse en un concurso

primero de ellos es El libro de los Cerdos

de talentos, una decisión que cambiará su

escrito e ilustrado por Anthony Browne y el

vida.

como estos

la

nueva

prejuicios.

LIJ Para


que la señora de la Cerda se va del hogar y que los integrantes masculinos de la familia se transforman en unos verdaderos cerdos al no Oliver Button es una nena. Tomie dePaola

limpiar la casa. En él caso de Oliver Button es una nena el cuestionamiento apela a la emotividad del lector ya que es posible observar cómo Oliver experimenta las críticas de su padre y las

El papel de la nueva LIJ

burlas de sus compañeros de escuela.

La nueva LIJ ha contribuido a que los temas abordados en los libros para niños cambien completamente, es por esto que en la actualidad se busca escribir libros pensando en ellos como objeto estético más que con el fin enseñar lo que es correcto.

En el Libro de los Cerdos se observa además cómo las ilustraciones van mostrando cómo el peso de la casa y de las labores del hogar recaen solo en la madre y esposa, además las ilustraciones van dando cuenta de la transformación de que ocurre tanto en la casa

Además la nueva LIJ ha permitido que

como en los propio integrantes de la familia

verdades y valores aceptados por

De la Cerda.

la

sociedad sean abiertamente cuestionados, debido a que “una característica de las sociedades actuales es la coexistencia y pluralidad de los discursos morales y, por lo tanto, la inexistencia de una visión global que dé respuesta inequívoca a la necesidad de hallar un modo correcto de comportarse” (Colomer, 1999, p. 111). Considerando

las

ideas

muestran primeramente a un niño que es feliz haciendo actividades que comúnmente son asociadas a las niñas, pero que sufre por las burlas de los demás. Posteriormente las ilustraciones

anteriormente

Libro de los Cerdos como en Oliver Button es son obras en las que se logra

cuestionar o por lo menos se invita a reflexionar acerca de los roles asociados a cada género.

muestran

como

el

comportamiento de los demás cambia y como Oliver es

planteadas, se puede afirmar que tanto en el una nena

En Oliver Button es una nena las ilustraciones

admirado por su inigualable

talento en la danza. Finalmente, en ambos álbumes muestran que tanto hombres y mujeres o niños y niñas pueden realizar tareas que comúnmente se asociaban al género opuesto. Es así como por una parte, podemos ver a la señora de la Cerda arreglando el automóvil y por otra a

En El libro de los Cerdos, este cuestionamiento

Oliver convertido en estrella al ser un gran

se produce con toques de humor al observar

bailarín.


Reflexiones finales A modo de cierre se considera necesario

Y como una forma de promover ese derecho

destacar la necesidad de hacerse cargo de

de ser, es que se considera que la lectura de

los estereotipos que encasillan y determinan

álbumes como Oliver Button es una nena o El

el comportamiento que debe tener cada

libro de los Cerdos como un medio para

género,

generar debate y reflexiones en torno a la

porque

como

se

mencionó

anteriormente las sociedades han cambiado y no es posible que se esté atentando contra la libertad de ser de los niños y niñas.

sociedad que se quiere construir.


Artículo Literatura infantil y juvenil actual: Un espacio para tratar temas incómodos Desde el surgimiento de las sociedades

producción infantil” (Ow et al. 2011, p. 17),

postindustriales que “la literatura infantil y

es por esto que se analizaran dos álbumes

juvenil inicio una nueva andadura para

que tratan temas incómodos: El árbol rojo

adecuar su propuesta literaria y educativa a

escrito e ilustrado por el australiano Shaun

los lectores nacidos en el seno de estas nuevas

Tan y El pato y la muerte del autor alemán

sociedades” (Colomer, 1999, p. 107). Esto

Wolf Erlbruch.

significó que los valores abordados y los temas tratados cambiarán sustancialmente.

En El árbol rojo muestra a una jovencita que

De esta forma “pasó a considerarse que los

camina cabizbaja por las calles de un mundo

niños deben ser educados en la complejidad

surrealista, sin sentido ni lógica. El futuro se

de la vida” (Colomer, 1999, p. 110) y por lo

observa desalentador aumentado la confusión

tanto los temas antes silenciados por los

y la soledad. Sin embargo, cuando todo

adultos serán ahora tratados.

parece perdido aparece la esperanza.

Sin embargo, el cambio no solo se dio en las

El pato y la muerte nos relata la historia de

temáticas, sino que también se crearon nuevos

una pato que desde hacía mucho tiempo

tipos de libros, dentro de los que se destaca

notaba que una presencia extraño lo seguía

el libro álbum, un género que se caracteriza

silenciosamente. Esta presencia corresponde a

porque en él “confluyen dos lenguajes: el del

la muerte, que le recuerda que ha estado

texto y el de la imagen” (VV.AA, 2008, p. 7)

cerca desde el momento en que nació. A

en una relación de complementariedad, es

partir de ese entonces es posible observarlos

decir, “en un verdadero libro-álbum, las

a ambos convivir hasta que llega el momento

palabras no se sostienen por si solas. Sin las

en que el pato debe irse con la muerte.

ilustraciones el contenido se de la historia se vuelve confuso. Son las imágenes las que

Pero, ¿Por qué son temas incómodos?, se

proporcionan la información que omiten las

consideran temas incómodos o de escatología

palabras” (Shulevitz, 2005, p. 10).

sublime

porque

están

relacionados

con

“cuestiones últimas como el porqué de la vida, Es importante mencionar que el álbum es un

la muerte, la soledad, el sinsentido y el vacío”

género caracterizado por la “incorporación

(Ow et al. 2011, p. 17).

de temáticas escasamente exploradas en la


Son incómodos además porque se trata de

se está ante un texto que aborda un tema

textos, que sacan a la luz los miedos y

incómodo.

conflictos

Al adentrarnos en el álbum podemos apreciar

humanos, provocando sensaciones

de inestabilidad.

la conversación amistosa que sostienen los protagonistas, lo que permite a los lectores involucrarse con la muerte de una forma más amena y menos inquietante.

El árbol rojo, Shaun Tan.

De hecho es a través de la personificación de la muerte que el autor logra transmitir a los lectores que la muerte tiene un lado amable y que finalmente ella es la única certeza con la que se cuenta en la vida. Las simples ilustraciones muestran a una muerte que en vez de llevar una hoz lleva un

A leer el álbum El árbol rojo, se evidencia

tulipán, lo que viene a reforzar la idea de

que en frases como la cosa va de mal en

que la muerte no tiene por qué ser algo malo,

peor” o “la oscuridad te supera” se acerca a

sino más bien algo que nos acompaña desde

los lectores un tema no ajeno a estos días,

el momento de nacer.

como lo es la desesperanza y la depresión. Pero si el texto el texto es acertado para reflejar

el

estado

de

ánimo

de

la

protagonista, las ilustraciones surrealistas como por ejemplo la del pescado gigante

El pato y la muerte, Wolf Erlbruch.

que se encuentra sobre la niña o la de la niña dentro de la botella juegan un papel preponderante ya que amplifican estas sensaciones de soledad y melancolía. Otro elemento que es importante destacar es que el relato no se desarrolla siguiendo la linealidad habitual, sino que tan solo se limita a describir el sentimiento de desesperanza que la protagonista siente. Con respecto El pato y la muerte, se puede mencionar que ya desde su título se sabe que

Finalmente, cabe mencionar que en ambos álbumes se presentan finales que invitan a los lectores a reflexionar y a comprender que aunque la vida está llena de dificultades que en algún momento se pueden presentar es posible encontrar alguna cuota de esperanza y que la muerte es algo inevitable pero no por eso terrible, simplemente es una realidad.


Reflexiones finales

importante que los adultos se hagan cargo de

A menudo los adultos se niegan a tocar temas

esta situación, y que les muestren a los niños

incómodos como la depresión, el sin sentido o

que la vida está llena de dificultades, pero

la muerte, porque estos temas sacan a la luz

que no por eso hay que ocultarlas.

sus propios miedos y conflictos. Es por esto que muchos de estos temas son silenciados

Es por esto que álbumes como El árbol rojo o

apelando a una visión estereotipada de la

El pato y la muerte se presentan como una

infancia que dice que se debe proteger a los

oportunidad para acercarnos a estos temas

niños.

silenciados de una forma más amigable,

Sin embargo, son los propios niños los que

esperanzadora y cargada de elementos

preguntan con toda normalidad acerca de

estéticos.

estos

temas, es por esto

que resulta


Crítica Un viaje en busca de la razón Título: La expedición Autor: Shaun Tan Título: La expedición Autor: Shaun Tan Género discusivo: Cuento Datos de la edición: Cuentos de la Periferia, 2008, Barbara Fiore Editora N° de páginas: 8

Traído por Barbara Fiore Editora llega hasta los lectores La Expedición, cuento que forma parte de usivo: Cuento antología de quince relatos ilustrados, más conocida como Cuentos de la Periferia. Es por medio de Datos de la edición: Cuentos de la este cuento que Shaun Tan invita a los lectores a adentrarse en las ciudades de la periferia. Periferia, 2008, Barbara Fiore Editora N° de páginas: 8 En La expedición el lector podrá encontrarse la historia de dos hermanos (uno mayor que el otro), que a diario sostienen alguna disputa por cualquier tema que se presente. Y es a partir de una de estas disputas que deciden emprender un viaje para ver cuál de los dos es él que tiene la razón. Lo que hace especial a este breve relato, es que aborda un tema cercano para la gran mayoría de las personas: “las disputas entre hermanos”, lo que suscita en el lector “la memoria de sus conocimientos previos, de lo que ha vivido y leído, para interpretar leyendo y darle sentido” (Lluch, 2009, p.42). Es importante destacar que el autor “no intenta imponer su punto de vista, dándole una lección o enseñanza explícita” (Lluch, 2009, p. 51) al lector sobre cómo debería ser el comportamiento entre hermanos. Otro aspecto a mencionar es que el relato está construido con una secuencia narrativa simple y que las ilustraciones propician en el lector “un encuentro con el arte, con sus formas de ver, pensar y expresar con su lenguaje y técnicas” (Lluch, 2009, p. 58). Disponible en la tienda online de Barbara Fiore Editora con un valor aproximado de catorce mil pesos y pese a su valor absolutamente recomendado para niños, jóvenes y adultos, ya que sin importar la edad La Expedición proporciona una experiencia literaria de calidad y de goce.


Crítica La ficción: un motivo de esperanza Título: Los libros voladores de Mr. Morris Lessmore Autor: William Joyce y Joyce Bluhm Género discusivo: Ebook 

Datos de la edición: Moonbot Studios LA, LLC, 2011, tamaño: 409 MB Otros: Cortometraje ganador del Oscar

Desde Moonbot Studios llega hasta los lectores el Ebook denominado Los libros voladores de Mr. Morris Lessmore, versión para iPad del cuento original del mismo nombre. De esta forma se considera que esta nueva plataforma genera una nueva e interesante oportunidad de acercarse a lectura de una forma más interactiva, acompañándola además de juegos y música. Los libros voladores de Mr. Morris Lessmore, cuenta la historia del señor Lessmore, un amante de la lectura y de la escritura, que tras el paso de un gran huracán que destruye todo a su paso queda desolado, perdido y gris. Es en medio de esta desolación que aparece ante Mr. Morris una mujer que vuela gracias a miles de libros la sostienen, esta mujer le entrega a Morris un libro que logra liberarlo de la tristeza que llevaba y que lo conduce a una biblioteca que lo llenara de esperanzas. Mediante un lenguaje sugestivo y evocador, que “relata acciones, describe situaciones, da cuenta de estados del alma, de sensaciones” (Lluch, 2009, p. 51) y con ilustraciones que convierten a este Ebook en un objeto artístico, que “suscita emociones, reflexiones, búsquedas interiores” (Lluch, 2009 , p. 58) se logra cautivar y emocionar al lector. Recomendada para lectores de todas las edades, ya que sin perseguir un fin moralizante Los libros voladores de Mr. Morris Lessmore logra mostrar que las historias nos trasladan y que este “traslado es una metamorfosis: el reducto asfixiante que es nuestra vida real se abre y salimos a ser otros, a vivir vicariamente experiencias que la ficción vuelve nuestras” (Vargas Llosa, p. 4) Tras todo lo expuesto anteriormente, no queda más que invitarlos a dejarse seducir por una historia que llena de esperanza y de vida, que se encuentra disponible en su versión para iPad en: https://itunes.apple.com/cl/app/los-fantasticos-libros-voladores/id438052647?mt=8. No obstante, si usted no cuenta con este dispositivo tecnológico no se desanime, lo invitamos a disfrutar de esta historia

viendo

el cortometraje

disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=OJEgjE_4I2k

YouTube

accediendo al

siguiente link:


Crítica ¿Quién dijo que la mitología era aburrida? Título: Tauca La Era de Hay’n Autor: Gonzalo López y Rafael Nangarí Género Discursivo: Novela gráfica Datos de la edición: Editorial Visuales, 2009 Número de páginas: 48 páginas

De manos de la editorial Visuales llega para los lectores la novela gráfica Tauca La Era de Hay´n, obra de fantasía épica que a partir de personajes, mitos, paisajes y pueblos originarios de la región más austral de Chile logra crear un relato interesante y novedoso, lo representa una oportunidad para buscan acercarse a la mitología chilena de una forma poco habitual, pero no por eso menos entretenida. De la fusión del formato de un cuento ilustrado con el de una historieta, Tauca La Era de Hay´n cuenta la historia de un niño “Selknam” que luego de perder a su madre, de vivir alejado de su padre y de sufrir una serie de horrores experimenta una transformación tanto física como emocional que lo marcará para siempre. Resulta importante mencionar que esta obra logra conservar elementos propios de los relatos mitológicos como lo son el tono y el lenguaje evocador, lo que sumado a ilustraciones que “forjan la atmósfera de la narración” y que “dan vida a los personajes” (Lluch, 2009, p. 69), posibilitando de esta forma que las experiencia literaria sea más placentera. Recomendada a partir de los doce años, ya que aproximadamente desde esa edad los niños “son lectores autónomos, que leen con destreza e independencia” (Lluch, 2009, p. 47), aspecto que resulta importante a la hora de enfrentarse a Tauca porque la gran cantidad de palabras de origen Selknam que contiene. Si usted disfruta de las novelas gráficas y desea conocer más acerca de la mitología de los pueblos originarios de la parte austral del país, queda cordialmente invitado a leer Tauca La Era de Hay´n, la primera parte de la saga, disponible tanto en librerías generales como en librerías especializadas en comics, con un valor que no supera los ocho mil pesos.


Trรกilers Coraline, Neil Gaiman https://www.youtube.com/watch?v=txH6ag5Xq7c&feature=youtu.be

El secuestro de la bibliotecaria, Margaret Mahy https://www.youtube.com/watch?v=R1romgsSMk&feature=youtu.be


Propuestas Pedagógicas Propuesta 1 Género discursivo:

Ebook

Título:

Cadavercita roja

Autor

Juan Arturo Puig Ontiveros

Curso

Tercero básico

Objetivo de Aprendizaje

OA: Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

Objetivo de la propuesta:

Elaborar diarios de vida en los que se caracterice a los personajes del Ebook Cadavercita roja y se relate la historia desde sus puntos de vista.

 Actividad Hipertextual El docente lee a los estudiantes la versión clásica del cuento la caperucita roja solicitándoles a los estudiantes que presten atención a cada uno de los personajes. Luego, los estudiantes se reúnen en grupos de 4 alumnos para leer y trabajar con el Ebook la Cadavercita roja. Una vez leído el Ebook, cada grupo deberá vincular los personajes del cuento original con los del Ebook. A continuación cada grupo deberá elaborar diarios de vida en los que se desarrolle y se profundice la visión de dicho personaje. El profesor guía a los alumnos en los aspectos que deben considerar para elaborar los diarios de vida de cada personaje.  Actividad de comunidad de lectores El docente pide a sus estudiantes que elaboren diarios de vida de cada uno de los personajes del Ebook Cadavercita roja, poniendo énfasis en que cada uno de ellos tiene una perspectiva distinta de como ocurren los hechos. Se les solicita además que en el diario de vida se incluyan “fotografías” y una breve descripción de los personajes. Posteriormente se expondrán los diarios de vida realizados por los estudiantes en la biblioteca del establecimiento para de esta forma invitar al resto de la comunidad escolar a conocer y leer el Ebook Cadavercita roja.


 Justificación Se considera pertinente la lectura de un Ebook porque con la aparición de las nuevas tecnologías ha surgido la necesidad de generar nuevos géneros discursivos que acerquen la literatura a niños que están cada vez digitalizados. Se estima además que el trabajo con La Cadavercita roja es adecuado porque permite a los estudiantes establecer relaciones de intertextualidad con el cuento original lo que posibilita a su vez una mayor comprensión del Ebook. Se cree apropiada la escritura de un diario de vida, porque la escritura es una “actividad creativa, expresiva y reflexiva” (Munita, 2010, p. 82) que amplía la imaginación de los estudiantes y contribuye en formación literaria. Propuesta 2: Género discursivo:

Novela gráfica

Título:

Celeste Buenaventura, la hija del Trauko

Autor:

Rauch - Martínez - Moraga

Curso:

Cuarto básico

Objetivo de Aprendizaje

OA 14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado, transmitiendo el mensaje con claridad.

Objetivo de la propuesta

Elaborar noticias en las que se dé cuenta de los hechos que vive Celeste desde fue acusada injustamente de un crimen que no cometió. Escribir en forma de noticia los mitos que son tratados en esta novela gráfica.

 Actividad Hipertextual El profesor les pide a sus estudiantes que identifiquen los mitos que aparecen en la novela gráfica Celeste Buenaventura, la hija del Trauko y que los escriban en forma de noticia para elaborar un diario.


 Actividad de comunidad de lectores Los estudiantes elaboran noticias en las que se dé cuenta de los hechos que vive Celeste desde fue acusada injustamente de un crimen que no cometió, para posteriormente crear un diario que será distribuido en la escuela, expuesto en la biblioteca y publicado por la profesora en el blog del curso  Justificación La propuesta se considera adecuada porque permite que los estudiantes trabajen la escritura creativa, elemento que forma parte del educación literaria (Munita, 2010) y que permite junto a la lectura permite alcanzar la competencia literaria. Otro aspecto que hace interesante la propuesta es el texto que se trata, ya que acerca a los estudiantes al conocimiento de la mitología de una forma poco explorada, es decir a partir de la lectura de comics. Propuesta 3: Género discursivo:

Saga

Título:

Los juegos del hambre

Autor:

Suzanne Collins

Curso:

Sexto básico

Objetivo de Aprendizaje

OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas entre otros.

Objetivo de la Propuesta

Reescribir

creativamente

el

mitos

de

Teseo

incorporando algún elemento que esté presente en Los juegos del hambre, pero no en el mito. Reescribir creativamente a modo de fan fiction uno de los capítulo de Los juegos del hambre (debe ser alguno en que ya se estén desarrollando los juegos) incorporando y/o eliminando en la historia al menos dos reglas a la competición.


 Actividad Hipertextual El profesor pide a sus estudiantes que acudan a la biblioteca investiguen acerca del mito de Teseo. Posteriormente, el profesor realiza preguntas a los estudiantes para que puedan establecer la relación entre el mito de Teseo y Los juegos del hambre. Una vez identificada la relación, el docente les pide a sus estudiantes que reescriban el mito de Teseo incorporando elementos que estén presentes en el libro Los juegos del hambre, pero no en el mito.  Actividad de comunidad de lectores El profesor pide a sus estudiantes que reescriban creativamente uno de los capítulo de Los juegos del hambre (debe ser alguno en que ya se estén desarrollando los juegos) incorporando y/o eliminando en la historia al menos dos reglas a la competición. Para determinar que reglas se agregaran o se eliminaran los estudiantes deben realizar una encuesta dirigida a sus propios compañeros, a sus profesores y a sus directivos, entregando opciones de las reglas a escoger. Posteriormente los estudiantes deben publicar sus escritos en algún fan site de la Saga de Los juegos del Hambre.  Justificación La propuesta se considerada adecuada porque a partir de ella se trabaja en un nuevo contexto: el de apreciación adjunta Unsworth (2006), en otras palabras, a partir de esta propuesta se generan en los estudiantes espacios para construir y recrear las historias. Además esta propuesta invita a la escritura creativa de los estudiantes, lo que de acuerdo con Munita (2010) potencia la educación literaria porque se elimina la dicotomía que habitualmente existe entre la lectura y la escritura.


Bibliografía 

Browne, A. (2002). El libro de los Cerdos. Editorial: Fondo de cultura económica.

Collins, S. (2009). Los juegos del hambre. Editorial: Molino

Colomer, T. (1999). “La literatura infantil y juvenil actual”. En Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. (pp. 107-158). Madrid: Síntesis.

De Paola, T. (2002). Oliver Button es una nena. Editorial: Everlast.

Erlbruch, W. (2007). El pato y la muerte. Barbara Fiore Editora

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Revista atrapasueños vol 2 francisca gutiérrez