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INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL TRANSTORNO DEL ESPECTRO AUTISMO.


TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)  Deficiencias persistentes en la comunicación y en la

interacción social en diversos contextos acompañada de patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses, actividades.  Cuyos síntomas deben estar presentes en la primera etapa

de la infancia, causando un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral, u otras áreas importantes del funcionamiento habitual.


LA INTEGRACIÓN SENSORIAL  Es un proceso que involucra la selección de los

estímulos que recibimos del entorno, su integración y la capacidad de responder una forma adaptativa. Los sistemas sensoriales que tenemos son; visual, auditivo, olfativo, gustativo, táctil, propioceptivo y vestibular.


Integración de sus aferencias

Los sentidos

Productos terminales  Palabras.

Auditivo (audición).

 Lenguaje.  Vestibular Gravedad y movimiento)

   

Movimiento ocular Postura Equilibrio Tono muscular Seguridad

 

  Propioceptivo (músculos y art)

Táctil (tacto)

   

   

Succión Ingesta Vinculo madrelactante Comodidad táctil

Percepción corporal. Coordinación de ambos lados del cuerpo. Planificación motora Nivel de actividad Capacidad de atención Estabilidad emocional

Coordinación ojo-mano

    

 

Percepción visual Actividad con propósito

Capacidad para concentrarse Capacidad para organizarse Autoestima Autocontrol Autoconfianza Capacidad de aprendizaje académico Capacidad de pensamiento abstracto y razonamiento Especialización de cada lado del cuerpo y el encéfalo


Funciones del Sistema Sensorial.

Sistema Vestibular.

Sistema Propioceptivo.

Sistema Táctil • Desarrollo

emocional. • Detecta la • Proporciona • sensaciones para el Esquema corporal. gravedad. • Detecta la esquema corporal, • Habilidades del asociadas con: posición y el concepto cuerpo. • Percepción táctil. movimiento de la • Interactúa con el • Planificación cabeza sistema vestibular • Modula el tono para el control motora. • Secuenciación postural postural. • Organización. • Reacción de • Interactúa con el • Percepción. enderezamiento y sistema táctil para los movimientos equilibrio. finamente • Regulación del graduados. estado de alerta.

Sistema Visual.

Sistema Auditivo.

• Apego. • Orientación • Desarrollo del espacial. lenguaje • Movimiento a través • Modulación del del espacio. sonido. • Habilidades • Orientación. sociales. • Comunicación.

Sistema Olfatorio y Gustativo. • Vinculo cuidado lactante. • Protección de sustancia nocivas • Atracción a sustancia con potencial de nutrir


Disfunciones Sensoriales TACTIL.

Hipersensitivo.

Hiposensitivo.

No le gusta que lo toquen.

Necesita que lo aprieten

Resiste besos y abrazos

Trata de tocar todo

No le gusta tener las manos sucias

Insiste en tener siempre algo aguantado en las manos.

No le gusta que lo peinen o laven los dientes

Tiende apretar fuerte todo lo que toca.


Disfunciones Sensoriales AUDITIVA. Hipersensitivo .

Hiposensitivo.

Sensible a ruidos fuertes.

TIENDE A GRITAR

Puede escuchar frecuencias que otros no

Le gusta hacer ruido y poner el volumen alto

Se cubre las orejas.

Siempre esta haciendo ruidos con la boca.

Se distrae facil y no le gusta estar donde hay mucha gente

Le atraen los objetos que hacen ruido.


Disfunciones Sensoriales GUSTATIVO Y OLFATORIO.

Hipersensitivo.

Hiposensitivo.

sy Encuentra sabore es un m olores co repulsivos. olfato La sensación del ma te va directo al sis límbico . te. Vomita fácilmen n las Selectivo co as id m co

do. Prueba y huele to as por Identifica person . or ol r objetos Puede pone la boca. inapropiado en


Disfunciones Sensoriales PROPIOCEPTIVA.

Hipersensitivo .

Hiposensitivo.

Acomoda su cuerpo en posiciones extrañas.

No muestra señales de saber donde están localizadas las partes de su cuerpo.

Dificultad manipulando objetos pequeños.

Torpeza, tropieza con todo.

Gira todo el cuerpo para mirar algo.

Hipotonía muscular


Disfunciones Sensoriales VESTIBULAR.

Hiperactivo.

Hipoactivo.

Pobre balance

Activo, siempre en movimiento.

Resiste actividades de mucho movimiento.

Siempre esta trepando, cayendo o dando vueltas.

Se marea al mas mĂ­nimo movimiento

Impulsividad.


Terapia ocupacional utilizando los principios de la integraciรณn sensorial.

Aplicaciรณn de los conceptos teรณricos que sustenta

Terapia de intervenciรณn

Herramientas de evaluaciรณn.


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Autismo e integracion sensorial  

Informacion relevante

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