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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO COLEGIO DE EDUCACIÓN ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN 2250Ave. Las Américas, Suite 586 Ponce, Puerto Rico 00717-9997

DOCUMENTO PARA EL RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS ASIGNADOS Ed.802 Nombre del estudiante: Frances Marie Vázquez Padilla #A00252259 Artículo: Confesiones tecnológicas: la saga por no quedar rezagado Puntos relevantes del artículo: En este artículo (Hernández, 2011), nos presenta el esfuerzo que debe realizar un educador para poder adquirir las destrezas tecnológicas necesarias para poder mantenerse actualizado con las tecnologías emergentes. Es curioso como el autor inicia relatando las tecnologías que dominaba en sus inicios como educador en el 1976. Como maestro de música utilizaba herramientas que cualquier estudiante contemporáneo tal vez, no imaginaría que se podrían utilizar. Sin embargo expone además, que por la brecha generacional ocurre un desfase en la adaptación de la tecnología al escenario educativo ya que algunos educadores podrían sentirse intimidados o inseguros ante el cambio constante que se vive en el área tecnológica. El proceso de inmersión tecnológico de Hernández se nutre de varias circunstancias. En primer lugar el autor recibe estudiantes de práctica docente que trajeron consigo nuevas tecnologías a la sala de clase. Segundo, sus estudiantes quienes indudablemente llegan a la sala de clases con un sinnúmero de destrezas tecnológicas que están dispuestos a compartir, si encuentran a un maestro con el deseo de recibir y compartir los descubrimientos tecnológicos que traen con ellos. Por ultimo su esposa, profesora de tecnología educativa que lo estimuló a incursionar en la integración tecnológica a la sala de clases. Finalmente el autor presenta varias herramientas que utiliza en su sala de clases para complementar la instrucción. Sin embargo, el autor plantea que aunque la tecnología es una herramienta valiosa en su sala de clases, hay herramientas que a los estudiantes tal vez le parecerían muy arcaicas pero que son muy importantes para mantener ciertas competencias. Establece además la importancia de que el educador tenga un interés genuino por enriquecer y fortalecer el currículo con la utilización de las diversas herramientas tecnológicas para que los estudiantes se mantengan motivados y con deseos de aprender. Documento diseñado por la Dra. Sol Enid León León, febrero 2012


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Importancia del mismo para la integración de la tecnología al currículo: Luego de leer este artículo me parece importante resaltar que se ha discutido hasta la saciedad la importancia de la integración de la tecnología al currículo. Esta afirmación es indudablemente cierta, pero no debemos perder de perspectiva que quien operacionaliza el currículo es el maestro. Por lo tanto, quiero centrar mi opinión en este momento en la importancia del apoyo administrativo para que el maestro logre sentirse cómodo ante los retos que supone el acortar esa brecha generacional que a través de la tecnología parece ser mucho más amplia cada día. El autor expone que los docentes bien podrían sentirse inseguros o intimidados por la realidad tecnológica que viven. Para apoderar al maestro a lograr que adquiera las destrezas de literacia en tecnología, se necesita que a nivel administrativo se creen los espacios y se capaciten a estos profesionales en el área tecnológica. El proceso de enseñanza aprendizaje debe ser uno recíproco, donde se enriquezca el currículo con las experiencias de docentes y estudiantes. Sin embargo, no debe ser pasado por alto que cualquier profesional debe sentirse al menos medianamente intimidado al sentir que sus estudiantes dominan unas destrezas que el no posee. Por otro lado, aún con el apoyo al docente a nivel administrativo es indispensable además la actitud positiva del maestro ante lo que supone un reto diario; el alcanzar la habilidad de usar, manejar, comprender y evaluar la tecnología con el fin de crecer diariamente para lograr desarrollar en los estudiantes el deseo de ser aprendices para el resto de sus vidas. Fecha entregado

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26 de agosto de 2012

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Firma del Profesor

Documento diseñado por la Dra. Sol Enid León León, febrero 2012

Firma del estudiante

Confesiones tecnologicas  
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