Preparados para trabalhar?
normalmente no meu escritório, no mundo da advocacia pessoas que não têm a maturidade para o ser.” “Eu sou sincero eu preocupa-me claramente a idade, porque e eu sou-vos sincero. Eu tive de contratar um miúdo, literalmente de 21 anos, tive de lhe aplicar testes de personalidade, porque fiquei com muitas dúvidas…” (FG Empregadores) Ainda assim, não há uma linearidade discursiva, até porque, como vimos, a maioria dos empregadores preferem continuar a “moldar” os jovens diplomados, fazendo do estágio uma peça fulcral no processo de recrutamento.
3.4.2. Licenciatura ou mestrado? A questão do prolongamento dos estudos A diferenciação de graus dos ciclos de estudo ao abrigo do Processo de Bolonha constituiu, desde a sua implementação, um dos focos que maior controvérsia suscitou entre os diversos intervenientes na discussão, desde os responsáveis pela implementação deste compromisso político, que se traduziu numa profunda reforma do ensino superior, até aos diretamente implicados no processo, nomeadamente professores, discentes, pessoal técnico e administrativo, entre outros. Certamente que, nesta discussão, os empregadores também não poderiam deixar de estar presentes, sobretudo não só pelo seu posicionamento quanto à eliminação do estágio curricular na maioria dos cursos de 1.º ciclo, como vimos atrás, como também por via das ordens ou associações respetivas, pelo papel que têm na acreditação dos cursos ministrados pelo IES. Mais recentemente, com a introdução da lei que regulamenta o Ensino Superior (RJIES), os órgãos de governo das IES passaram a contemplar, por exemplo, nos seus conselhos gerais, personalidades exteriores à comunidade académica, podendo ser personalidades com relevo nos domínios empresarial, cultural, artístico, político, entre outros. Neste sentido, é importante conhecer as posições dos empregadores quanto à política de investimento em formação pós-graduada em Portugal. Há cons151