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Escolarización obligatoria: cuando se confunden los fines con los medios
Educar sin escuela: quiénes y por qué La compleja situación social producida por la crisis sanitaria del COVID-19 en 2020 ha puesto de manifiesto la opción de educar sin escuela, una modalidad educativa que algunas familias llevan décadas practicando. Las que han decidido no llevar a sus hijos al colegio, una vez terminado el confinamiento general de la población y reabiertos los centros educativos, pueden clasificarse en dos grandes grupos: De un lado, quienes querían educar en casa y, por diversos motivos, no se habían animado (o atrevido) a tomar la decisión pero que, durante el confinamiento y la forzosa escuela virtual se dieron cuenta de que eran capaces de hacerlo y de que esa podía ser una buena opción para sus hijos. De otro lado, quienes nunca se habían planteado educar en casa pero no están dispuestos a mandar a sus hijos al colegio en las circunstancias actuales. Este grupo se divide, a su vez, en otros dos, a saber: quienes quieren evitar el riesgo de contagio y quienes están disconformes con las medidas de seguridad adoptadas. Con toda probabilidad, todos ellos volverán a escolarizar presencialmente una vez que la situación vuelva a la normalidad. Pero ¿qué sucede con aquellas familias que no quieren volver a escolarizar, simplemente porque les parece que el homeschooling es una mejor opción para sus hijos? La Dra. Madalen Goiría, en su tesis doctoral, establece una taxonomía de motivos y distingue entre cuatro tipos de familias en función de la causa que les llevó a tomar esta decisión. 1) Los protectores. Consideran que los niños deben crecer en un entorno de seguridad y confianza que favorecerá necesariamente el aprendizaje. Por ello, quieren evitar el impacto negativo que el entorno escolar pudiera tener por cuanto es competitivo, a veces agresivo, y promueve valores diferentes de los de la familia. La relación entre los miembros de la familia es el factor fundamental. 2) Los educadores. Son padres que han estudiado y reflexionado profundamente acerca de la pedagogía imperante en el sistema escolar. Valoran la educación libre y activa, la creatividad, el razonamiento y el aprendizaje integral y flexible, individualizado según las necesidades y capacidades de cada niño. 3) Los rebeldes. Estos padres son críticos con la sociedad consumista y economicista y, por tanto,
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