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Política Editorial ISSN: 0121-2494 ISSN-E: 2500-6436 Comité Académico

Pedagogía y Saberes

Adolfo León Atehortúa Cruz Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Martha Cecilia Herrera Cortés Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Fabio Jurado Universidad Nacional de Colombia, Colombia Mario Díaz Villa Universidad Autónoma de San Luis de Potosí, México Universidad de Antioquia, Colombia

Equipo Editorial Director Carlos Ernesto Noguera Ramírez

Editora Dora Lilia Marín Díaz

Comité Editorial/Científico Alfredo Veiga–Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil Andrés Klaus Runge Peña Universidad de Antioquia, Colombia Daniel Niclot Université de Reims Champagne-Ardenne, Francia Guillermo Bustamante Zamudio Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Maria do Carmo Martins Universidade Estadual de Campinas, Brasil Maura Corcini Lopes Universidade do Valle do Rio dos Sinos, Brasil Olga Cecilia Díaz Flórez Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Selma Garrido Pimenta Universidade de São Paulo, Brasil Gabriela Ossenbach Sauter Universidad Nacional de Educación a Distancia, España Miguel Ángel Gómez Mendoza Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia María Esther Aguirre Universidad Autónoma de México, México Monserrat Galcerán Huguet Universidad Complutense de Madrid, España Claudia Ximena Herrera Beltrán Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Ileana Rojas Moreno Universidad Nacional Autónoma de México, México Antonio Novóa Universidade de Lisboa, Portugal

Contenido Politica editorial Alcance Tipos de artículos Requisitos de publicación Revisión por pares Declaración ética general Aceptación de artículos Carta de aceptación

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Calle 73 No. 11-73, Edificio P. Segundo Piso Facultad de Educación Universidad Pedagógica Nacional


Revista Pedagogía y Saberes Política editorial

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La Revista Pedagogía y Saberes es una publicación semestral de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), fundada en 1990 como un espacio de encuentro de diversas posiciones e ideas en torno a asuntos relativos a la Educación y la Pedagogía, es un lugar de interlocución crítica entre la Universidad Pedagógica Nacional y otras instituciones y se propone como un proyecto editorial que fomenta la reflexión sobre los temas relevantes del campo pedagógico. Pedagogía y Saberes se reconoce como una publicación académica que divulga investigaciones y reflexiones realizadas para contribuir al desarrollo del pensamiento educativo y al debate de las ideas pedagógicas. Trabaja semestralmente bajo la modalidad de dossier con investigadores invitados para la coordinación de cada número temático. De manera permanente recibe artículos resultado de investigación, revisión y reflexiones presentados fuera de las temáticas previstas en el dossier, siempre que se refieren a temáticas y problemáticas propias del área de educación y pedagogía. Nuestra publicación está dirigida a los investigadores de la pedagogía, a los profesionales de la educación, a los maestros y estudiantes de las facultades de educación o de unidades académicas con programas enfocados a la educación. Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento.

Alcance

La revista publica artículos que ofrezcan un análisis conceptual con aportes y elaboraciones propias de los autores que contribuyan a la comprensión y debate en el campo de la educación y la pedagogía. En particular, publica artículos que presentan elaboraciones conceptuales y uso de herramientas analíticas de diferentes campos de saber, en las cuales la postura de los autores evidencia la apropiación y conocimiento del tema aportando en la comprensión y desnaturalización de problemáticas y temáticas relacionadas con sujetos, saberes, prácticas, instituciones en términos de las coyunturas, las políticas y los análisis educativos y pedagógicos contemporáneos.


Tipos de artículos Artículo de investigación El artículo que presenta como Resultado de una investigación deberá contener explícitamente los apartados teórico (conceptual), metodológico, resultados o hallazgos y conclusiones. Asimismo, tales apartados deben estar debidamente numerados con jerarquía de títulos en sistema arábigo (1., 1.1., 1.2., 2. etc.). sobre avances y tendencias de un objeto de investigación, las referencias o documentos consultados deben ser lo suficientemente sólidos y amplios de acuerdo con el campo o temática objeto de la investigación.

Artículo de reflexión

El artículo que se presenta como una reflexión resultado o no de una investigación debe sustentarse en conceptos y referentes teóricos propios del campo temático, con argumentos consistentes que muestren solidez y conocimiento teórico del tema presentado. Las citas y la bibliografía debe mostrar el dominio teórico y conceptual. Los apartados deben estar separados por títulos y subtítulos debidamente numerados con jerarquía en sistema arábigo (1., 1.1., 1.2., 2. etc.).

Artículo de revisión

El artículo que se presenta como una Revisión o Estado del arte debe indicarse el campo o temática objeto de revisión y si dicha revisión se encuentra articulada a un proceso de investigación debe indicarse el proyecto y la institución en la que se realiza y/o se financia. En general se trata de un artículo que sistematiza e integra los resultados de investigación publicadas o no, sobre un campo de la educación o la pedagogía con el fin de presentar los avances y las tendencias de discusión de dichos campos. Se caracteriza por presentar una revisión bibliográfica de por lo menos 50 referencias.

Reseñas

Reseñas bibliográficas, de experiencias o de tesis recientemente desarrolladas. La revista además de los anteriores tipos de artículos publica entrevistas realizadas a pensadores e investigadores cuyos estudios aportan elementos para avanzar en las reflexiones del campo de la educación y la pedagogía; así mismo reseñas de libros, traducciones de artículos y separatas que traten asuntos que aporten al debate y la construcción de conocimiento o que aborden temas de coyuntura sobre la política educativa nacional e internacional.

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Requisitos de publicación

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El material deberá ser preferiblemente inédito. En caso contrario, se deberá incluir el nombre de la publicación donde ha aparecido y la fecha; asimismo, la dirección del director y una carta del autor o del editor en la cual se autoriza su reproducción. Si el artículo consiste en la presentación de los Resultados de una investigación, el texto deberá contener explícitamente la metodología, los resultados y las conclusiones del estudio; éstas deberán diferenciarse del apartado teórico y conceptual. Si el artículo expone una Reflexión resultado de investigaciones en curso o terminadas, tal condición deberá quedar explícita en las aclaraciones a pie de página; en consecuencia, se han de mencionar la institución y el titulo del proyecto del cual se deriva la reflexión. Si el artículo pretende una Revisión o estado del arte que da cuenta de avances y tendencias de un objeto de investigación, la bibliografía no puede ser inferior a cincuenta (50) referencias. Si el artículo no se corresponde con ninguno de los anteriores aspectos, el autor (o autores) deberá exponer de forma explícita si se trata de una reflexión no derivada de investigación, un reporte de caso, una revisión de tema, un ensayo, una sistematización de experiencias, etc. Además de reflexiones y trabajos derivados se reciben traducciones y reseñas de libros del campo de la educación y la pedagogía. Los artículos deben tener una extensión mínima de 15 y máxima de 20 páginas, escritas a espacio y medio en tamaño carta, en letra Times New Roman de 12 puntos. La bibliografía y los anexos como gráficos, tablas y demás, en caso de tenerlos, se incluirán aparte del texto y no contarán como parte de la extensión del mismo. Después del Título de cada artículo se deberá incluir el nombre completo del autor o de los autores y con el símbolo de asterisco (no numerado) a pie de página, referir el último título académico, la filiación institucional, el correo electrónico y las aclaraciones que se consideren pertinentes. El Resumen. No debe ser extraído textualmente del cuerpo del artículo pues se corresponde con una sinopsis o descripción breve del trabajo. En éste se puede explicitar el marco de la Reflexión o Investigación del mismo. El límite de caracteres (con espacios) es de 800. Para el caso del abstrac en inglés y el resumo en portugués, éstos debe cumplir con los requisitos técnicos de traducción (no deben ser realizados en traductores virtuales). Las Palabras clave. Se adjuntarán entre cuatro (4) y seis (6) términos-palabra o términos compuestos de dos palabras que orienten al lector sobre el área de conocimiento del trabajo y que se deriven de los conceptos centrales desarrollados en el mismo. Si se incluyen cuadros y gráficas, además de estar presentes en el artículo, deben enviarse en un archivo por separado y en anexo, con su respectivos número, título y fuente. En el texto se indicará el lugar de cada gráfico o tabla, según el número. (Ejemplo, Tabla 1, Gráfico 2). Asimismo, se anexarán en archivo adjunto los datos del autor: nombres y apellidos completos, formación académica (de pregrado y de posgrado) dirección postal, teléfono, fax, correo electrónico, nacionalidad, listado corto de publicaciones recientes, afiliación institucional y áreas de interés. Los trabajos recibidos serán considerados inicialmente tanto por el Comité editorial/científico; de ser aceptados pasarán a la evaluación por pares nacionales y extranjeros, en condiciones de anonimato. Una vez recibidas las evaluaciones, los conceptos se remitirán a los autores para su conocimiento. De ser aceptado el artículo, se le informará oportunamente a los autores la fecha de la publicación. El envió de un artículo para su publicación implica la autorización, por parte del autor, de reproducción del mismo por cualquier medio impreso o virtual, en cualquier momento que la Revista lo considere pertinente que se diligenciará en formato indicado por la revista al momento de ser aceptado para publicación.


Los artículos ajustados a las anteriores especificaciones deben enviarse a la dirección electrónica pedagosaberes@pedagogica.edu.co

Citación y referencias

La citación de los artículos se realizará según las normas establecidas por la American Psychological Association (APA) última edición. La referencia bibliográfica debe incluir los apellidos y las iniciales de los autores, el título del artículo, el volumen y los números de página. Anexo 1. Citas según las Normas APA – 6 Edición Primera cita en el texto (formato básico)

Tipo de cita Un trabajo hecho por un autor Un trabajo hecho por dos autores Un trabajo hecho por tres autores Un trabajo hecho por cuatro autores

Giraldo (2015)

Giraldo y Fernández (2004) Giraldo, Fernández y García (2011) Giraldo, Fernández, García y Romero (2014) Giraldo, Fernández, Un trabajo hecho García, Romero y por cinco autores Rodríguez (2010) Un trabajo hecho Giraldo et al. (2015) por seis autores Grupo (con Universidad de abreviaciones) Belgrano (2008) Grupo (sin Universidad de La abreviaciones) Sabana (2014)

Citas adicionales en el texto (formato básico) Giraldo (2015)

Ramírez y Fernández (2004)

Giraldo et al.(2011) Giraldo et al.(2014) Giraldo et al.(2010)

Giraldo et al.(2015) UB (2008)

Universidad de La Sabana (2014)

Anexo 2. Bibliografía según las Normas APA – 6 Edición Artículo impreso Libro con autor Libro con editor Versión electrónica de libro impreso Capítulo de un libro Videos Videos en Línea Páginas web Simposios y conferencias Tesis

Primera cita en el texto (formato de paréntesis) (Giraldo, 2015)

(Giraldo & Fernández, 2004) (Giraldo, Fernández & García, 2011) (Giraldo, Fernández, García & Romero, 2014) (Giraldo, Fernández, García, Romero & Rodríguez, 2010)

Citas adicionales en el texto (formato de paréntesis) (Giraldo, 2015)

(Giraldo & Fernández, 2004)

(Giraldo et al., 2011) (Giraldo et al., 2014) (Giraldo et al., 2010)

(Giraldo et al., 2015) (Giraldo et al., 2015) (Universidad de Belgrano, 2008) (Universidad de La Sabana, 2014)

(UB, 2008)

(Universidad de La Sabana, 2014)

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Año). Título del artículo. Título de la publicación, volumen(Número), pp-pp. Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial. Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Apellido, A A (Año). Título. Recuperado de http://www.ejemplo.com

Apellido, A. A. & Apellidos, A. A. (Año). Título del capítulo. En A. A. Apellido (Ed.), Título del libro (p. nn-nn). Ciudad: Editorial. Apellido, A. A. (Productor), & Apellido, A. A. (Director). (Año). Título. [Película cinematográfica]. País de origen: Estudio. Apellido, A. A. (Año, mes día). Título [Archivo de video]. Recuperado de: www.ejemplo.com Apellido, A. A. (Año).Título página web. Recuperado de www.ejemplo.com Apellido, A., & Apellido, A. (Mes, Año). Título de la presentación. En A. Apellido del Presidente del Congreso (Presidencia), Título del simposio. Simposio dirigido por Nombre de la Institución Organizadora, Lugar. Apellido, A., & Apellido, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la Institución, Lugar. Recuperado de www.ejemplo.com

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Revisión por pares El comité editorial procederá a la selección de los trabajos de acuerdo con los criterios formales y de contenido de esta publicación. Todos los artículos recibidos serán revisados por al menos un miembro del Comité Editorial/Científico; si este organismo considera que el texto corresponde a la línea editorial de la revista, el trabajo será enviado a dos pares evaluadores. En el caso de encontrar discrepancia entre los evaluadores, el trabajo se someterá a un tercer evaluador quien determinará la publicación del artículo. Una vez definida la publicación o no de un texto, se le informará al autor mediante comunicación electrónica a la dirección desde la que remitió el artículo propuesto.

Formato de evaluación

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN REVISTA PEDAGOGÍA Y SABERES 6

EVALUACIÓN DE ARTÍCULO PARES EXTERNOS Título. __________________________________________________ Evaluador._____________________________________________Fecha._________ Por favor, valore el artículo de acuerdo con los seis criterios expuestos a continuación. Le solicitamos remitir su informe en un plazo máximo de 15 días calendario a partir de la fecha de recepción del documento.

Criterios/escala valorativa

Sobre el contenido CRITERIO/ESCALA VALORATIVA EXCELENTE 1. Estructura argumentativa 2. Sustento conceptual acorde con la temática tratada 3. Contribución al campo de reflexión educativo y pedagógico 4. Estilo académico 5. Referencias bibliográficas suficientes, adecuadas, pertinentes y relevantes. Sobre la estructura CRITERIO/ESCALA VALORATIVA EXCELENTE 1. Título adecuado al contenido del artículo 2. Resumen en español adecuado al contenido del artículo

ACEPTABLE INSUFICIENTE

ACEPTABLE INSUFICIENTE

Clasificación del artículo Resultado de investigación

Reflexión

Revisión

Reseña


Valoración general del artículo De acuerdo con los valores asignados en el numeral 1 (sobre el contenido y la estructura del artículo) por favor escoja uno de los siguientes conceptos. Valoración 1. El artículo NO cumple con las condiciones académicas (de forma y contenido) para su publicación. 2. El artículo SI cumple con las condiciones académicas y puede publicarse. (Todo artículo pasa) 3. El artículo NO es publicable en el estado actual. Se sugieren ajustes para considerar su publicación en otro número.

Argumentos que sustentan su decisión

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_______________________________ Firma

Corrección de estilo de los artículos La corrección tiene el propósito de mejorar la fluidez, claridad, gramática, vocabulario y formato del artículo. Supone la última oportunidad para el autor de realizar cualquier cambio importante en el texto, puesto que la siguiente fase se limita a las correcciones tipográficas y de formato. El archivo para corregir se encuentra en formato Word o .rtf y, por lo tanto, puede editarse fácilmente como un documento de procesador de textos. Las instrucciones expuestas aquí plantean dos enfoques de corrección. La primera está basada en la función Control de cambios de Microsoft Word y requiere que tanto el corrector como el editor y el autor tengan acceso a este programa. La segunda propuesta, que no depende de un software concreto, se tomó prestada, con el debido permiso, de la Harvard Educational Review. El editor de la revista tiene la posibilidad de modificar estas instrucciones, por lo que pueden hacerse sugerencias con el fin de mejorar el proceso de la revista.

Sistemas de corrección

1. Control de cambios de Microsoft Word Situado en el menú Herramientas en la barra de menús, la función Control de cambios permite al corrector insertar (el texto aparece en color) y suprimir contenido (el texto aparece tachado en color o al margen como eliminado). El corrector puede incluir consultas tanto al autor (Consultas al autor ) como al editor (Consultas al editor) escribiéndolas entre corchetes. Una vez cargada la versión corregida, se le notifica al editor. El editor revisa entonces el texto


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y lo notifica al autor . El editor y el autor deben dejar los cambios que consideren pertinentes. Si es necesario realizar más cambios, el editor y el autor pueden realizarlos en las inserciones o supresiones iniciales, así como realizar nuevas inserciones o supresiones en cualquier parte del texto. Los autores y editores deben responder a cada una de las consultas recibidas, con respuestas incluidas entre los corchetes. Una vez que el editor y el autor hayan revisado el texto, el corrector realizará un repaso final del texto y aceptará los cambios como preparación para la fase de maquetación y de galerada. 2. Harvard Educational Review Instrucciones para realizar revisiones electrónicas en el manuscrito Siga el siguiente protocolo para realizar revisiones electrónicas en su manuscrito: Responder a cambios sugeridos. Para cada cambio sugerido que acepte, elimine la negrita del texto.   Para cada cambio sugerido que no acepte, vuelva a introducir el texto original y resáltelo en negrita. Realizar inserciones y supresiones.   Indique las inserciones resaltando el texto nuevo en negrita.   Reemplace las secciones eliminadas con [texto eliminado].   Si elimina una o más oraciones, indíquelo con una nota, p. ej., [2 oraciones eliminadas]. Responder a consultas al autor (QAs).   Mantenga todas las consultas al autor intactas y en negrita dentro del texto. No las elimine.   Para responder a una consulta al autor, añada un comentario tras ella. Los comentarios deben delimitarse con: [Comentario:]   p. ej., [Comentario: Discusión de la metodología ampliada como se sugirió]. Realizar comentarios.  Utilice comentarios para explicar cambios en la organización o revisiones graves   p. ej., [Comentario: El párrafo anterior se ha movido de la pág. 5 a la pág. 7].  Nota: Si hace referencia a números de página, utilice los números de página de la versión impresa del manuscrito que se le envió. Este punto es importante puesto que los números de página pueden cambiar si el documento se revisa de manera electrónica.

Ejemplo de una revisión electrónica

1. Corrección inici al. El corrector de la revista editará el texto para mejorar la fluidez, claridad, gramática, vocabulario y formato del artículo, así como para incluir consultas al autor si es necesario. Una vez que la edición inicial se haya completado, el corrector cargará el documento revisado a través del sitio web de la revista y notificará al autor que el manuscrito editado está disponible para revisión. 2. Corrección del autor . Antes de realizar cambios radicales en la estructura y organización del manuscrito editado, los autores deben comprobarlos con los editores que codirigen la pieza. Los autores deben aceptar/rechazar cualquier cambio realizado durante la corrección inicial, según convenga, y responder a todas las consultas. Cuando se finalicen las revisiones, los autores deben cambiar el nombre del archivo de NombreAutorQA.doc a NombreAutorQAR.doc (p. ej., de LeeQA.doc a LeeQAR. doc) y cargar el documento revisado a través del sitio web de la revista siguiendo las instrucciones. 3. Corrección final. El corrector de la revista comprobará los cambios realizados por el autor e incorporará las respuestas a las consultas al autor para crear un manuscrito final. Cuando termine, el corrector cargará el documento final a través del sitio web de la revista y enviará una alerta al maquetista para completar el formateado.

Corrección de pruebas

La fase de corrección de pruebas tiene el propósito de detectar errores ortográficos en la galerada, así como gramaticales y de formato. En esta fase no se realizan más cambios importantes, a menos que se haya acordado con el editor de sección. En Maquetación, haga clic en VER PRUEBA para ver los HTML, PDF y otros formatos de archivo disponibles utilizados en la edición de este elemento. Para errores ortográficos y gramaticales Copie la palabra o grupo de palabras problemáticas y péguelas en el cuadro de correcciones de pruebas con instrucciones al editor "CAMBIAR-POR" como sigue: 1. CAMBIAR... entonces los otras POR... entonces los otros 2. CAMBIAR... Malinowsky POR... Malinowski


Declaración ética general Esta revista se ha comprometido a mantener altos estándares de publicación y, en consecuencia, toma todas las medidas necesarias para evitar las faltas a la ética en sus publicaciones. Los autores que someten trabajos a esta revista, dan fe de que son trabajos originales, no publicados y que no están siendo evaluados por otra revista. Adicionalmente, los autores ratifican que los trabajos son propios y no son plagiados ni copiados ni en parte ni totalmente de otros trabajos; y que han revelado cualquier conflicto real o potencial de intereses con sus trabajos o beneficios parciales o asociados a él. Esta revista está comprometida con una evaluación a ciegas tanto del autor, como del evaluador y con la prevención de cualquier conflicto de intereses entre el editor y los evaluadores. Los problemas que surjan en relación con los puntos arriba mencionados, serán informados al editor el cual tiene la obligación de resolverlos sin dejar dudas al respecto.

De las decisiones de publicación

La selección de los artículos que serán publicados en cada número es responsabilidad del editor y/o investigadores invitados para la coordinación de cada número temático, según el caso, con el aval del comité Editorial/científico de la revista.

Independencia de criterios

La evaluación de los manuscritos para cada número se realizará exclusivamente sobre la base del contenido de los mismos, sin tener en cuenta la raza, el género, la orientación sexual, la creencia religiosa, la ciudadanía o la ideología política de los autores.

Confidencialidad

Ni el editor ni ningún miembro del equipo editorial de cada revista podrá revelar información sobre el proceso de edición de cada número, incluyendo autores, evaluadores y equipo editorial, etc.

Conflictos de intereses

El contenido de los manuscritos no publicados no podrá ser usado en investigaciones personales del editor o el comité editorial de la revista, sin el expreso consentimiento del autor.

De los deberes de los evaluadores

La evaluación por pares apoya al editor en la toma de decisiones sobre qué artículos publicar y, por intermedio del editor, provee información a los autores sobre cómo mejorar sus artículos.

Conflicto de intereses

Cualquier evaluador seleccionado que no se considere calificado para revisar un manuscrito o no pueda hacerlo en el tiempo requerido, deberá notificar al editor y Manifestar que no puede realizar la evaluación.

Confidencialidad

Cualquier manuscrito enviado para evaluación deberá ser manejado como un documento confidencial, y no deberá mostrarse o discutirse con otros, a menos que lo autorice el editor.

Estándares de objetividad

Las evaluaciones deberán realizarse de manera objetiva. La crítica personal al autor es inapropiada. Los evaluadores deberán expresar claramente y con argumentos su opinión sobre los manuscritos sometidos a evaluación.

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Conflictos de intereses Los evaluadores no podrán evaluar manuscritos sobre los que tengan conflictos de intereses, o manuscritos que presenten resultados de investigaciones rivales, tanto con los autores como con las instituciones.

De los deberes de los autores Veracidad

La información y los datos que se reporten en los originales enviados deberán ser veraces. Cualquier trabajo investigativo deberá contener los detalles y referencias suficientes como para permitir que el trabajo sea replicado por otros. Afirmaciones fraudulentas o inadecuadas constituyen un comportamiento no ético e inaceptable.

Originalidad y plagio

Los autores deberán someter a evaluación obras totalmente originales. Si usan el trabajo de otros, éste deberá ser referenciado y citado de manera adecuada. En caso contrario el escrito podrá considerase como plagio.

Autoplagio 10

Un autor no podrá presentar un trabajo propio publicado previamente como si fuera reciente.

Publicaciones múltiples, redundantes o concurrentes

Un autor no deberá enviar manuscritos que describan esencialmente la misma investigación a más de una revista. Someter simultáneamente el mismo manuscrito a más de una revista, constituye un comportamiento no ético e inaceptable.

Reconocimiento de fuentes

Es indispensable el reconocimiento adecuado del trabajo de otros. Los autores deberán citar las publicaciones que han sido utilizadas en la construcción del trabajo reportado.

Autoría del trabajo

La autoría de los trabajos deberá limitarse a aquellos que hayan hecho una contribución significativa a la concepción, diseño, ejecución o interpretación de la investigación que se reporta. Todos aquellos que hayan hecho una contribución significativa al trabajo, deberán listarse como coautores. Deberá hacerse mención y reconocimiento de todo aquel que ha participado en ciertos aspectos de la investigación.

Conflicto de intereses

Todos los autores deberán revelar en sus manuscritos cualquier conflicto de intereses que pueda influenciar la evaluación de los mismos. Todas las fuentes de financiación deben revelarse.

Errores fundamentales en el trabajo publicado

Cuando un autor descubra una imprecisión significativa en su trabajo ya publicado, será su obligación notificar de inmediato al editor o a la editorial y cooperará con ellos en la corrección del mismo. La revista hace una Declaración de privacidad, garantizando que los nombres y las direcciones de correo electrónico informados a a revista se usarán exclusivamente para los fines establecidos en ella y no se proporcionarán a terceros o para su uso con otros fines.


Aceptación de artículos El envío de un artículo para su publicación implica la autorización, por parte del autor, de reproducción del mismo, en cualquier momento y en cualquier medio que la Revista Pedagogía y Saberes lo considere conveniente. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores (propiedad intelectual) y no son representativos, necesariamente, de la línea de la revista, ni responden forzosamente a la opinión del director de la misma. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la Revista Pedagogía y Saberes para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de  reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Las cuestiones jurídicas que pudieren surgir de la cesión de materiales para la revista Pedagogía y Saberes serán de total responsabilidad de sus autores. Cualquier artículo de esta revista se puede transcribir siempre y cuando se indique su fuente. 11


Carta de aceptación Ciudad, fecha Señores REVISTA PEDAGOGÍA Y SABERES Comité Editorial Universidad Pedagógica Nacional

Cordial saludo Por medio de la presente autorizo la publicación del artículo sometido a proceso de selección y referato por parte de la Revista Pedagogía y Saberes, que tiene por titulo: _________________________________. Dicho artículo es original, de mi autoría y de carácter inédito. Para efectos puntuales de edición impresa y digital (Open Journal System) cedo mi prerrogativa como autor a favor de la Revista Pedagogía y Saberes.

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Para efectos de evaluación y clasificación de la revista en las diferentes bases de datos informo: Nombre Primer apellido

 

Fecha de Nacimiento

Segundo Apellido Nacionalidad País de Nacimiento

Documento de identidad Tipo de documento (cedula, c ext, pasaporte)

Afiliación institucional (nombre de la institución)

Cargo

País de residencia

   

   

Ciudad de residencia

Dirección de correspondencia Teléfonos de contacto

Último nivel de formación académica Área del último nivel de formación

Institución donde obtuvo el último título Perfil ORCID (Código de indentificación) Corrreo electrónico

Agradezco la atención prestada. Atentamente, Nombre:

Identidad: Firma:

Política editoral Pedagogía y Saberes